简本英文小说的阅读在高中英语写作教学中的应用分析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/279720945.html,

简本英文小说的阅读在高中英语写作教学中的应用分析

作者：马秋丰

来源：《中学生英语·教师版》2019年第04期

高中英语教学中，写作是一个非常重要的环节，同时写作也是学生较为薄弱的一个部分。其最主要的因素就是高中英语教师将英语阅读与写作在教学中被作为两个环节进行训练，忽略了阅读对于写作的影响，进而导致学生出现语言学习与实际运用脱轨的现象。英语写作应当是一个发现交流的过程，同时也是一个创造的过程，它是通过阅读所获得的语言知识加上写作技巧来将自己的思想进行表达，因此写作是与阅读密切联系的。

1. 高中英语写作教学现状分析

目前，大部分高中生对于英语写作都有一定的畏难情绪，如果将学生的听、说、读、写四项英语基本技能进行比较的话，其中写是学生最为薄弱的环节。学生所表现出来的写作通常为：内容空洞、词汇连匮乏、套话过多，语法概念较为模糊，没有强烈的语法意识，有些写作甚至读起来像汉语翻译。

这些问题大部分都是因为高中英语教学不重视写作所导致的，因为高中课时有限，教师也不能够使用大量的课时来将写作单独进行教学和讲解，教师难以平衡教学过程中重难点的分配问题。同时，高中英语写作教学是具有一定的复杂性，传统的英语教学模式已经无法有效促进学生写作能力的发展，教师往往采用布置作文题目，课后独立完成，教师批改指导学习，这些都无法实质性地提高学生的写作能力。除此之外，师生可能都存在对写作能力提高的错误认知，即认为只要写作训练量达到一定数量，写作能力提高是早晚的事情，大部分的师生都认为阅读能够提高写作能力，但是如何通过阅读来提高写作能力却不得所知。所以导致了高中英语教学读和写被分开进行单独的训练。学生通过一些英语课内外的阅读，虽然提高阅读理解能力，但教师只是通过考试来检查学生阅读的效果，未能重视阅读的过程，同时也没有重视阅读对于写作的积极影响。最后，因为高中学段时间非常紧张，学生会面临着大量的课业压力，师生都无法过多地进行课外阅读，即便是一些学生喜爱的作品，也难以有时间进行阅读学习。

2. 简本英文小说的阅读在高中英语写作教学中的优势

简本英语小说是文学作品的重要表现形式之一，是为了照顾学习者的英语水平以及语法的需要进行精细加工的文学作品。它与原创的小说相比较，最大的特点就是不仅具有作者的思想、写作风格等，在语言方面也作出了一定的改动，进而降低了语言学习的难度，对于高中生而言是非常适合他们学习的。