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高考语文答题规范与应试技巧

高考语文答题规范与应试技巧（二）

※（二）科技类文章阅读（12分，每小题3分）（6——9题）

策略：以文解文，多用排除；知晓干扰，找准突破。

思路：1）读全文，勾划重要句子和词语（副词：可能、也许、大概、全都、逐步等）

2) 找范围，阅读题干及选项，找到相应的句子或段落。

3）比正误：

A、此物变彼物（偷换概念）

B、可能变必然（说法绝对）

C、将来变现在（提前实现）

D、部分成全部（扩大外延）

E、结果变原因（因果颠倒）

F、说东却道西（无中生有）

G、有一却说三（夸大作用）

※（三）文言文阅读（选择题9分）（１０——１２题）

如何读懂文言文文段？带着“什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段

主旨。同时必须用记号来提示自己。

1、文言实词题：对称推义、语境断义、通假活用、古今异义。

2、文言虚词题：已知代入未知。

3、信息筛选题：注意题干中的隐含要求，找准突破，多用排除法。特别注意谁的什么性格，直接或间接。

4、内容归纳题：题文比对，抓住细节，如人、时、地、结、因。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等，人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。

第II卷（共114分）（第II卷答卷用时约100分钟）

（四）文言翻译、诗歌鉴赏与名句常识填空（２４分）

13、文言翻译题（10分）：

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

标准：信（字字落实）、达（连词成句，符合现代人说话习惯）、雅（用词恰当）

方法：替（古今异义、活用）、扩（一词多义）、留（人物官地）、增（省略）、删（无义语助词）、

调（倒装）、猜（难词意译）

要领：先分解（成分结构，找主干），再对应（逐字落实），后组合（整合句意，调整语序），还检验（还

原到文中，是否通顺合理）

14、诗歌鉴赏题（8分）

怎样读懂一首诗？回忆作者所处的朝代和作品风格，抓住诗题、分析诗中人的和事，逐字解说诗句，理解诗的大意。诗中议论、抒情句往往是诗的主旨和意境所在。由浅入深，先点后面。

古诗鉴赏表述：这首诗采用了什么表达技巧（抒情方式、修辞手法、表现手法），写了什么（内容：人事物等），怎么写的（表达技巧：抒情方式、修辞手法、表现手法），为什么写（主旨：表现的思想感情），

起到了什么作用（效果）。

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。

抒情方式有：直抒胸臆（或直接抒情）、借景（或借物）抒情、寓情于景（或物）、托物言志等。

修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、借代、反复、双关等。

表现手法有：象征、衬托、虚实、用典、烘托、白描、对比、想象、联想、照应等。

意象有：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、

忧国忧民等。

作用有：深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远等。

语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

诗歌鉴赏快速切入角度

◎从诗题入手：古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。题目是作品的眼睛，它往往是作品的灵魂，或是作品的线索，它暗示作品的主旨和情感，体现作品构思。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。

◎从注解入手：要注意注释，注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。

◎从背景入手：任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解

的背景作简略注释。背景往往对作品主旨情感有所提示。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，

容易体会诗歌中的内容、主旨。

◎从题材入手：题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。

写景抒情类：或借景表达自己的美好情感，或借景抒发对人生世事的感慨。如杜甫的《登高》、《登岳阳

楼》。

惜别送行类：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。如柳永的《雨霖铃》。

思乡怀人类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。如李白的《春夜洛城闻笛》。

边关征战类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。如杜甫的《兵车行》。

归隐闲适类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。如王维《山居秋暝》、陶渊明《归园田

居》。

咏史怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。如杜甫的《蜀相》、苏轼《念奴娇·赤

壁怀古》。

咏物言志类：或托物显示自己的高洁品质，或咏物抒发怀才不遇的伤感。如陆游《卜算子·咏梅》。

闺怨宫愁诗——对丈夫的思念和对战争的厌恶。如王昌龄《闺怨》。

◎从细节入手：优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透视过这个独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。

◎从字词入手：通过对诗歌中重点字词的理解，是诗歌鉴赏的第一步。只有正确理解了诗中重要字词的含义和用意，才能正确理解诗人抒发的感情，才能准确鉴赏诗歌。要重点注意诗中的重要词语，如动词、形容词、叠词、拟声词等，特别要注意具有“多重含义”的词语。分析重要词语离不开全诗的主基调、诗人在诗中抒发的感情，所以还是得结合全诗进行分析。首先是巧用试题信息，利用储备，读懂诗词。古人创作诗词特别重视语言的锤炼，不少诗歌都因为一个或几个字词运用精当而使整首诗生动耐读而意兴盎然。

◎从情语入手：这里的“情语”是指直抒胸臆的词句，是诗中点睛之笔。诗是情感的结晶，诗眼和关键句恰恰是窥视作品内蕴的窗口，能体现诗人写作意图、思想内容和表达技巧。把握了这些词句，便可触摸到作者的情感脉搏，找到理解诗歌、进入诗人情感世界的切入点。

◎从意象入手：所谓意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟、枯藤老树等。意象是寄托诗人情感、构成诗歌意境的载体。如果要理解诗中蕴涵的情感，参透诗的意境，那就必须先把握意象。

◎从意境入手：不同的意象构成不同的意境，但意境的内涵又超越意象。意境传递了整首诗的气氛，直接

表达了诗人的情感。

◎从写法入手：熟悉各种手法的作用。

◎从风格入手：风格是诗人在创作中所表现出来的不同的艺术特色和创作个性。风格有豪放的、婉约的，有浪漫的、也有现实的，有华丽的、有新奇的、也有朴实的等等。不同的诗人有不同的创作风格，同一位诗人在不同时期的创作风格也是不一样的。知人论世，知人论诗，不同的作家其人生道路不同，所处时代、阶级地位也不同，而作品表现出的感情，体现出的诗风也不同，所以抓诗风觅主旨和情感也不失为一个好

方法。

15、名句名篇题（6分）

考前抓大放小，抓易丢难，把握重点，兼顾其余。书写工整，字迹清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

（五）现代文阅读（18分）（16-19题）

1）辨清文体

散文（抓住线索、揣摩手法、领会主旨），小说（人物、情节、环境）

2）全面审题

审题干（隐含提示和明确限制）

查语境（还原到文中，确定答题范围）

看分值（分条回答）

明要求（字数，答题角度——内容、人或事物特点、主旨、线索、结构、手法、作用等）3）规范答题：怎么问怎么答；以文解文，摘录改造；层次分明，要点齐全；简明扼要。

（六）文字表达（12分）

①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。

②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。

③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。

④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。

⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

★如果有对话，要注意谦敬词的使用。

1、语句扩展题（展开联想、讲究修辞）

2、语段压缩题（分辨文体，明确要素，删繁就简，层次切分；合并同类，异项并列；转换角度，注意字数）

3、句式仿写题

原则：形神皆似（结构、句式、修辞相同，字数相当，内容相关，格调一致

要求：形式上的约束性，内容上的创造性

程序：一审（要求）二定（角度、对象）三仿四查

方法：想得开才能仿得妙

4、句式变换题：长短互换、整散互换、、句式重组

5、连贯排序要领：抓中心（记叙的人事、说明的特征、议论的观点），

抓思路（记叙以时空为序、议论以总分为序、说明以时空或逻辑为序、描写以空间为序），抓标志词（代

词、过渡词语、关联词、问答）

6、病句修改原则：尊重原文少改动

步骤：审——诊——改——验

方法：增、删、换、调

7、简明得体：简而明——不说多余话、不说费解话

用语得体——见什么人说什么话（对象），到什么山唱什么歌（场合），

该说什么就说什么（目的）

8、图文转换：图表（纵横对照）、漫画（抓住画面每一个细节）、标志会徽（将形象进行抽象提升）

（七）作文（60分）：按时写作文（45-50分钟）

1、细心审题巧立意：

1）材料作文审题立意方法：隐喻类材料——从因果关系入手，叙事性材料——从关键句入手

多元式材料——从辨清关系入手，是非型材料——从价值倾向

入手

2）宗旨：健康个性、健全人格

3）标准：紧扣材料、整体感悟、贴近时代、启迪人生、充满哲理

4）思路：说什么（角度）——为什么说（观点）——怎么说（结构）

2、恰当拟题

原则：确切、精当、新颖、生动

要求：切合主旨、紧扣文体、文学色彩、大小适当

方法：引用、点化、比喻、设问、对举

3、精心选文体：稳字当头、特征鲜明、要素齐全

基本原则：话题适宜的文体，考生本人擅长的文体。

5、心中有模式：记叙文、议论文、散文

6、素材书中找

7、主旨要明确

8、首尾亮起来

开头：一简二美三有哲理。简，语言简洁，直奔主题；美，语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，

或情趣盎然；哲理，是深度，高度。

结尾：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读

者掩卷而思仍遐想不已。

9、行文如流水

10、字迹要清楚

高考语文答题规范与应试技巧（一）

做题原则：一分钟答一分题，150分钟冲击130分。

首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：冷静，细心，放松，欲速则不达；先阅卷，通盘考虑，但不要先看作文题，防止感觉陌生，影响做题情绪；认真审题，严格按照要求答题，避免非智力因素的失分；细心答题，先做会做的，再做分值大的，尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下，相信自己的第一印象，绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；选择题不要做一题就将答案填在答题卡上，既浪费时间又容易出错，应该全做好检查后再四个一组填

入答题卡。

第Ⅰ卷（选择题共36分）（第I卷答卷用时约30分钟）

※（一）语言基础题(15分，每小题3分)

1、字音辨析题：

掌握“音随意转”原则，关注多音字，善用排除法。

多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻

字一般不会标错音。

①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字；

②注意区别形近字；

③注意多音多义字的读音，多音多义的读音是考查的重点，多音常常是因为“多义”，所以因

义定音是多音字正音的重要方法；

④注意口语与书面语的读音区别；

⑤注意一般词语与专用词语的读音区别。

2、字形辨析题：

异形法、辨义法、定形法、对称法、审音法、语境法、溯源法。

常见别字类型：1）因形近而错，2）因音同或音近而错，3）受上一个字或下一个字的影响而

错，4）因音近义通而错，5）因音同音近而错。

逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。

如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。

对于独体字或某些形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整

个词语的理解，来寻找不合语境的别字。

总之，多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须标出记号来提示自己以备检查。

我们平时多积累，易混字形对照记忆，常见成语别字集锦，增强免疫力。

3、近义词辨析题：

实词辨析题：语素有相同也有不相同的词语重点是分，析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点

从用法方面考虑。

常用方法：定范围，明色彩，辨轻重，试搭配，析词性看对象（在语境中判断，找准角度）。

答题技巧：

（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业；“力”是指程度、能力、

水平。

（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

辨析近义词需注意以下几个方面：

Ａ．把握词义

（1）从词义的轻重不同的角度辨析。比如“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重；“爱好”和“嗜好”这组同义词，“嗜好”是特别爱好（多指不良的），程度上

比“爱好”重些。

（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。如“局面”和“场面”，“局面”是指一个时期内事物的状态，而“场面”是指具体的场面，“局面”比“场面”的范围大；“事情”与“事故”，

“事情”的范围大，“事故”的范围小。

（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。如“保护”与“庇护”、“保护”是褒义的，而“庇护”是贬义的；如“夸奖”和“夸耀”，“夸奖”一般是称赞别人，含褒义色彩，“夸耀”一

般是炫耀自己，常含贬义。

（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。如“抚养”、“扶养”、“赡养”，“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养”是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，“赡养”，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行

的帮助。

（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。如“辨别”和“鉴别”，“辨别”侧重于把事物区分开，“鉴别”侧重于审定真的或坏的；如“深思、沉思、寻思”，都有“集中精力，仔细思考”的意思。但“沉思”重在思考的全神贯注，“深思”重在思考的深入，“寻思”重在思考反复。

Ｂ．辨析用法

（1）搭配对象不同。如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，

如交换场地，交换物品等。

（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。

Ｃ．体悟语境

词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往

有语境义，即产生的特写意义和临时意义。

熟语（含成语）辨析题：熟知误用，多加揣读。

误用类型：曲解词义、用错对象、误用褒贬、颠倒尊卑、语意重复、成份误用、顾此失彼、语义相左、不知轻重、搭配不当、自相矛盾、不知其二……

答题经验：

（1）要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，弄清所用成语的前后语境，

尽可能找出句中相关暗示信息。

（2）越是想要你字面理解的成语越要小心是陷阱。

（3）特别陌生的成语往往是对的。

应备知识：搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。（1）注意易望文生义的成语。（2）注意有两个意义的成语。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。

（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境

是否重复或矛盾）。

关注重点：

A．谦敬成语：

谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美芹之献，班门弄斧，雕虫小技，千虑一得）

敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）

还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。

B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之

（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）

C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术／／度过了一段蹉跎岁月）；成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了／／难言之隐的苦衷／／一位文弱的莘莘学子／／显得相形见绌／／好像如芒在背／／浑身被打得遍体鳞伤／／目前的当务之急／／接踵而至地窜进来／／津津乐道地说／／海内外闻名遐尔／／责无旁贷的责任／／使得我国人民生灵涂炭／／人民生活安居乐业／／只能让人贻笑大方／／受贿之初就心有余悸／／曾几何时将大展宏图／／长此以往就出现了成绩下滑／／把中国人民的抗议置若罔闻）

4、病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

常考语病情况：

①介词"关于""对于""对"等开头的句子或无主语的句子，注意主语的残缺。

②类似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的协调，也可能是句式杂糅。

③动词前或名词前有很长的修饰词语，注意是否语序不当。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意分类是否恰当、顺序是否失当以及结构是否一致。

⑤一句中使用了"能否""可否"等双面词语，注意另一句是否与它协调一致协调。

⑥有否定词或含否定含义的词注意是否表意相反。

７）如果是复句，注意关联词的位置是否恰当，分句间的顺序是否合理。

８）复杂的句子找谓语动词，看搭配是否恰当，是否缺宾语中心语。

９）多层状语或多层定语顺序是否恰当是否有歧义。

10）出现指示代词“这”“那”等或人称代词“他”“她”等，注意指代是否明确。

11）表减少或降低只能用分数或百分比，不能用倍数。

12）表数量时不能自相矛盾或重复，如“近…多”“大约…左右”“平均…以上”“超过…以

上”。

常见语病句子模式：

⑴博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。（并列成分要注意内部排序）

⑵我国加快了高等教育发展的速度和规模。（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配）

⑶该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。（多个句子共一个主语，该主语和各句要都

能搭配） .⑷能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。（考虑正反两面是否照应）

⑸该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。（误把宾语的长定语当宾语）

⑹通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺

少主语)

⑺《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。（有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅）

⑻县里通知我们15日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义)

⑼我们要采取措施防止交通事故不再发生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否

定词）

10）难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？（多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相

反）

11)雷锋精神当然应赋予它新的内涵。（有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余）

12)句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。

13)有关联词就要注意位置和搭配是否得当。

5、标点符号题

答题经验：标点的选择一定要把句意，句子结构和标点本身的用法结合起来，不能只看标点本

身的用法。

知识归类：①顿号、逗号、分号三者在表示并列关系的区别，在综合使用时根据语境注意升降格；在表示概数时，相邻两个数字之间和不需要停顿的并列词语间不能用顿号。②句号、问号、叹号都是句末点号，一定放在句末。注意选择问句前一个分句之后用逗号，有疑句代词或副词的不一定是疑问句。兼有疑问感叹语气的句子问号感叹号可以连用。③引号，要分清直接引用和间接引用。若是独立引用，句末标点应打在内。若是非独立引用，句末标点应打在外。④括号，注意句内括号和句外括号的区别、位置及标点，如果括号里的话只是注释句子的一部分，则括号要紧贴在被解释的那一部分，解释性词语末不能有点号；如果括号里的话是注释全句的，括号应放在这句话的句末点号之后；朗读时，括号里的话不能读出来。⑤引号要注意引用的范围界限，注意单双引号的变化。⑥省略号表示省略时，用了省略号则不能用“等”、“等等”；省略号后一般不再用点号。⑦冒号，注意它提示和总结的范围及用途，它在结构层次上可以高于逗号分号，一句话中一般不能套用两个冒号。⑧破折号在表示解释说明时与括号的区别。破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文。⑼省略号与破折号：注意它们与“等”“是、即”等同功能意义的词语重复。⑽书名号：书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名、节目名等应用书名号，但电视、报刊的栏目名不能用书名号。

注意试卷中常考情形：

1）顿号（大小不同层次并列、概数与确数、并列谓语与并列定语）

2）引号（特定强调，独立引文在外，部分引文在内，反引号内问号感叹号保留，转述不用引

号）

3）书名号（书刊文章名用，栏目系列、主题口号、奖项专题均不用）

4）冒号（冒号所领句子多了或少了、一个句子出现几次冒号、）

5）括号（句内括号紧接在被注释的词语后，括号前无标点，反括号内？！保留，其它标点不打。句外括号前有标点，反括号内有标点，反括号外无标点）

6）分号（句内没出现一次逗号不能用分号）

7）问号（非疑问句不用，选择问最后用问号，主谓倒装句问号放末尾）

◎语言连贯题（备选）

连贯在高考中考查的是句与句之间的组合是否合理，语言的衔接是否恰当。“定位选句”（语句复位）即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，与上下文相衔接。“定句选位”（语句排序）则是语句已经给定，要求排列恰当的顺序，是前后语义贯通。这种题型能有效地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性，语言表达的连贯性。

答题技巧：（1）看清题干要求，明白答题方向；（2）寻找题中暗示，找准突破口（解题关键

处）。

知识归类：陈述对象是否一致，句式是否统一，语序是否是合理，照应是否周全，色调是否相

融，音节是否和谐，过渡是否承启，暗示是否回应。

Ａ．定位选句（语句复位）题

口诀：定位选句考连贯，解题方法有两要。一是内容要统一（事理通达），语意合理不矛盾，语境和谐不走调。二是语言要衔接（文理畅通），语句照应语气畅，话题适当句式调。内容形

式宜兼顾，综合变通莫教条。

角度：上下文的陈述对象要一致；上下文的内容要符合逻辑顺序；上下文语言递接要顺畅；上下文表述的内容要照应；上下文的情境要一致；上下文的句式要整齐。

技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保。

持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格也要

前后一致。

Ｂ．定句选位（语句排序）题

思路：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；

确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的

词语；确守内容上的前后照应。

口诀：排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；逻辑题，思维变；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜……

高考语文答题规范与应试技巧

高考语文答题规范与应试技巧（二） ※（二）科技类文章阅读（12分，每小题3分）（6——9题）策略：以文解文，多用排除；知晓干扰，找准突破。思路：1）读全文，勾划重要句子和词语（副词：可能、也许、大概、全都、逐步等） 2) 找范围，阅读题干及选项，找到相应的句子或段落。 3）比正误： A、此物变彼物（偷换概念） B、可能变必然（说法绝对） C、将来变现在（提前实现） D、部分成全部（扩大外延） E、结果变原因（因果颠倒） F、说东却道西（无中生有） G、有一却说三（夸大作用） ※（三）文言文阅读（选择题9分）（１０——１２题）如何读懂文言文文段？带着“什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用记号来提示自己。 1、文言实词题：对称推义、语境断义、通假活用、古今异义。 2、文言虚词题：已知代入未知。 3、信息筛选题：注意题干中的隐含要求，找准突破，多用排除法。特别注意谁的什么性格，直接或间接。 4、内容归纳题：题文比对，抓住细节，如人、时、地、结、因。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等，人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。第II卷（共114分）（第II卷答卷用时约100分钟）（四）文言翻译、诗歌鉴赏与名句常识填空（２４分） 13、文言翻译题（10分）： ★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

(完整版)高考语文答题技巧和方法：小说阅读答题技巧

高考语文答题技巧和方法：小说阅读答题技巧一、关于人物： 1、辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。 2、概括人物形象。姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价） 3、指出塑造人物形象的方法。 ①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。 ②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。小说对××人进行了××××描写，表现了他的××××性格。 4 、概括人物的性格特征。 A、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。 B、抓富有表现力的词语。 C、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。二、关于环境： A社会环境描写：①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④交代人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。公式：这是××××描写，交代了××××，揭示了××××。

B景物描写：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。 ③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。公式：这是××××描写，渲染了××××气氛，烘托了××××心情，为下文××××作铺垫。三、关于情节： 1、概括故事情节。 ××人干××事。 ××人在××时××地××干××事。 2、如何做填空题。 A 、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。 B、读懂所给的示例，格式、语气要一致。四、关于标题： 1、标题的含义。表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。 2、标题的作用。 ①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。 ④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。 3、给小说拟标题。

高考语文答题技巧及方法

高考语文答题技巧及方法高考语文答题技巧及方法1 一、名句默写名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对二、文学作品的阅读 1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。 2.吃透题目要求，严格按要求答题。 3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。 4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。 5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。 6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。 7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。答题技巧： 1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。 2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。 3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等

词语，就应付了事。 4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。三、语言表达题 1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。 2.仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。 ①内容合理(上下文意衔接、情调一致等); ②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等); ③修辞上，注意比喻和排比手法; ④符合题目要求，尤其特殊要求; ⑤语句通顺(否则扣分)。 3.扩展。 ①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)， ②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。 4.压缩语段。 ①理解和归纳是压缩的前提和基础; ②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩; ③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。 5.变换(选用)句式。 ①明确变换的原则;不得改变原意。 ②注意把握原句的句间关系。 ③语句要通顺。 6.得体、连贯题。要根据要求来作答。答题技巧：

高考各科答题规范总结

高考各科答题规范总结，千万不要在不该丢分的地方丢分！数学 1、答题工具答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。必须用毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用毫米黑色墨水签字笔描清楚。 2、答题规则与程序 ①先填空题，再做解答题； ②先填涂再解答； ③先易后难。 3、答题位置按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。 4、解题过程及书写格式要求《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。

关于解答题，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确；其次，试题内涵解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的关键，如何答题才更规范答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。比如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生忽视。因此，卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失得分，代数论证中的“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转换为“文字语言”，尽管考生“心中有数”却说不清楚，因此得分少，只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。对容易题要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。 5、常见的规范性的问题解与解集：方程的结果一般用解表示(除非强调求解集)；不等式、三角方程的结果一般用解集(集合或区间)表示，三角方程的通解中必须加；在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间，几何的元素之间用逗号隔开。带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。分类讨论题，一般要写综合性结论。任何结果要最简。排列组合题，无特别声明，要求出数值。函数问题一般要注明定义域(特别是反函数) 6、答题规范化的训练要养成良好的答题习惯，做到解题的规范性，需要从点滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯，做好以下几点：平时作业要落实；测试考试看效果；评分标准做借鉴。英语 1、选择题需要填涂答案在答题卡上考生可把填涂区依次分块填涂；不要四区一次填完，容易造成移位。 2、书面表达规范要求书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。词数为什么不能低于100 因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。十来个句子，且要保证正确无误。书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考.doc

高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。熟语部分熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。【友情提醒】成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。

如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。

高考语文现代文阅读常见题型及规范答题模式

高考语文现代文阅读常见题型及规范答题模式一、有关语言修辞的题型: （一）描绘类: 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。（二）结构类: 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为 ①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致 ②该词与上文是一一对应的关系 ③这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。（三）修辞类: 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境.

高考语文作文十大技巧

高考语文作文十大技巧教育话题 07-27 11:50 一、作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。二、考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。四、开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。五、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，可翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。六、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

2021高考语文答题注意事项及时间分配【推荐】

2021高考语文答题注意事项及时间分配【推荐】在平时的模拟考试中，总会出现试题做不完的情况。要知道，这可是高考的大忌！根源在于答题时间分配不科学，对一些答题注意事项把握不准。整理了“高考语文答题注意事项时间分配”仅供参考，希望能帮助到大家！(*适合大多数考生，可根据自己实际情况做稍微调整!) 高考语文答题时间、分配策略一、总体原则总共150分，考试时间150分种，平均每分钟得1分。要给作文留足50分钟的时间。二、各个题型时间分配 1.论述类文本阅读，3道选择题，共9分，大约需要10分钟。 2.文学类文本阅读，1道选择题，2道简答题，共14分，大约需要15分钟。 3.实用类文本阅读，2道选择题，1道简答题，大约需要15分钟。

4.文言文阅读，3道选择题，1道翻译题，共19分，大约需要16分钟。 5.古代诗歌阅读，1道选择题，1道简答题，共11分，大约需要10分钟。 6.名篇名句默写，6个空，共5分，控制在2分钟左右。 7.语言文字运用，大约需要20分钟。 8.作文，共60分，最少需要50分钟，这是底线。即使时间不够，最好也有一个提纲，再动笔。语文答题时间怎么分配一、考前20分钟到达考场太迟了，来不及安心定神，进入考试角色的心理准备时间太短，有可能导致整个考试在慌乱中度过，造成不必要的失误。二、开考后前5分钟 1. 发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验!我自信，所以我成功! 2. 接到试卷，要不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。

3. 接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的版块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有话可说，一定可以写好。大体浏览一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。三、开考后前30分钟 1. 做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误;二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。 2. 选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的正确与不正确等这样一些字眼上加上着重号。 3. 做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感。如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。 4. 选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打，这样可能导致填涂失误;也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。

高考语文满分答题技巧总结文言文阅读

高考语文满分答题技巧总结文言文阅读Revised on November 25, 2020

高考文言文阅读答题技巧《考试大纲》对阅读浅易的文言文的考查内容及相应知识点作了具体而明确的规定：理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子分析综合C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度浅易既是对考生的要求，也是命题者选材的原则。指文言材料不出现艰涩、古奥的字词，不选择冷僻的题材。考生利用已学过的古文知识基本能读懂文段。据高考实情，我们将《考试大纲》规定的上述7个考点编列为9个专题：1．理解常见文言实词在文中的含义。 “常见文言实词”，指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；“在文中的含义”，指文言实词在特定语境中的具体意义。 2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 “常见”，即《考试大纲》具体规定的18个文言虚词；“意义”，即特定虚词在特定语境中的唯一含义；“用法”，主要指其词性及所表示的词语之间或句子之间的关系等。 3．理解与现代汉语不同的句式。 “不同的句式”，主要指判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。 4．理解与现代汉语不同的用法。 “不同的用法”，特指古汉语中的词类活用现象。 5．筛选文中的信息。根据试题的具体要求，从文中选取与试题具体指向吻合的信息，排除似是而非和错误的信息。 6．归纳内容要点，概括中心意思。 “内容要点”，涉及阅读材料的多个角度、多个层面，如人物的言行举止、功德事迹，事件的发展过程，文章的论点论据等；“归纳”，就是对具体的、零散的、琐碎的材料分门别类。“中心意思”，可以指整体的思想内容，更多是指局部的思想内容；“概括”，就是把能体现中心意思的方方面面的特殊性排除，而将其共同性提取出来。 7．分析概括作者在文中的观点态度。 “观点态度”，指作者在文中显示的(记叙类文本)或者揭示的(论述类文本)观点、情感态度和思想倾向。“分析”，就是把整体分成一些“零部件”来考

2020高考语文答题规范

2020高考语文答题规范 2019高考语文答题规范一、文言文阅读 1.一读，划出难字，疏通文意; 2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文; 3.三读，以题解题，从已知求未知; 4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”; 5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。二、古诗词鉴赏题 1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息; 2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价; 3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格; 4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。三、名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢四、现代文阅读 (一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框;要记住三句话：一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。 (二)掌握答题要领

1.快速解读，把握主旨。做题之前，必须读两遍文章。第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知;第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。 2.如何进行全面的解答。强调三点： A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言; B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析; C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。 3.答题步骤： A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围 B.查语境。记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。 C.看赋分，配答案。切记答案要点化，要点序号化。 D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。五、作文 1.审题切中材料; 2.题目切题、响亮; 3.要至少三次点题，“三点成一线”; 4.要引用二三句名人名言，增加论证力量; 5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势; 6.材料要做到新鲜典型; 7.结尾要么点题，卒章显志;要么描写抒情，言有尽而意无穷。

高考语文答题技巧集锦

高考语文答题技巧集锦一基础知识 1、字音辨析题答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。（4）审清题干，用排除法较好。 2、词语运用题答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。（3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

（4）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。 3、成语辨析题答题技巧：（1）根据成语意思判断，但要注意，不能望文生义。（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）注意成语使用范围，搭配的对象；（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的；（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。 4、病句辨析题（1）病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑等。（2）答题技巧：判断病句用排除法居多，可回忆以前做的常见病句的标志。

（3）做题思路通常是：检查主干是否缺成分→推敲词语是否搭配→推敲词语有否重复→关联词位置是否正确→并列短语或句子语序是否合理→个别短语有否歧义→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况： ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 ②动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 ③用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 ④前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 ⑤反问句及疑问句注意是否表意相反。 5、语言连贯题（1）答题技巧：先从语句形式入手，再从语句内容考究。（2）做题思路：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。二

高考语文固定答题方法

高考语文固定答题方法【一】高考答题策略【1】自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点： 1.注意思考的严密、周详。 2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。 3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。 4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。【2】语言表达题 1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_

范，注意审题，不要把正确的改为错误的。 2.仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。 ①内容合理(上下文意衔接、情调一致等); ②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等); ③修辞上，注意比喻和排比手法; ④符合题目要求，尤其特殊要求; ⑤语句通顺(否则扣分)。 3.扩展。 ①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)， ②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。 4.压缩语段。 ①理解和归纳是压缩的前提和基础; ②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩; ③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。 5.变换(选用)句式。 ①明确变换的原则;不得改变原意。 ②注意把握原句的句间关系。 ③语句要通顺。 6.得体、连贯题。要根据要求来作答。答题技巧： 1）读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读两遍，命题人

高考答题规范要求

高考答题规范 1. 考生应在试卷、答题卡和草稿纸上规定的地方填写本人的姓名、准考证号，字迹要清晰工整。 2.必须使用规范的语言文字答题。答题必须写在答题卡上，客观题一定要按照题目要求，选择正确答案在答题卡上相应处用2B铅笔涂黑，填涂时用力均匀，填涂足够黑、做到满框而不溢出，若需更正，应用橡皮擦净后再选择正确答案填涂；其它主观题只能用0.5MM黑色签字笔书写，字迹要清楚，答案必须写在答题卡每道题对应的答题框内，不能答在答题框外或草稿纸上，凡印有方格的试题，一定要一字一格地书写。严禁在答题卡上使用涂改液。 3.作图时可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色签字笔描绘清楚。 4.严禁在答题卡上的图像定位点（黑方块）周围作任何涂写和标记。 5.理科数学和理科综合的物理学科设置有选做题。理科数学选做题为填空题，三选二，若三题全做，则按前两题给分，如果考生要更改选做的题，则须在放弃题的答题内容上用笔打“×”划掉。物理选做题为二选一，考生任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号右边的填涂框涂黑。注意所做题目题号必须与所涂题目题号一致，并在答题卡指定的选答区域作答。两题都做，则按第一题给分。如果考生要更改选做题，应用橡皮擦擦干净原来填涂的

题号，用2B铅笔重新填涂所选的题号，确保所做题目题号必须与所涂题目题号一致。 6.答题错误需更正，答题区域有位置，在答题区域内用修改符号自行修改；如更正内容较多，超出答题区域，考生应举手向监考老师报告，按异常情况进行处理。 7.温馨提示：（1）学生按考试规定的时间入场。（2）携带规定的物品，如身份证、准考证、高考专用文具袋。（3）根据准考证对号入座。（4）核对试卷与答题卷是否是当堂考试科目，清点试题的张数、检查试题有无漏印、字迹不清或破损，发现异常应立即举手报告监考员或请求更换试卷。

高考语文应试规范与答题技巧

高考语文应试规范与答题技巧语文高考，内容强度较大，时长两个半小时，又是第一门，它不仅是知识能力的竞争，在某种程度上，更是应考心理、应变能力、应试策略的竞争。一、关于文言文翻译文言文翻译评分细则：每句5分——译出大意给2分，答出关键字词的意思及用词特点（通常是三处），每译对一处给1分。 “其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。” 他的哥哥当时本有名望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。译出大意给2分；“时名”、“滞”、“引进”三处，每译对一处给1分。 “时名”翻译成当时有“名望”、“名气”、“名声”等和“声望”意思相近者，均可给分。 “滞”翻译成“停滞”、“滞留”等和“停留”意思相近者，均可给分。 “引进”翻译成“举荐”、“推举”等与“推荐”意思相近者，均可给分。直接照抄原文而未作翻译者，不给分。答题技巧： ⒈译文要信、达、雅所谓“信”，就是要忠于原文，不误解，不遗露；所谓“达”，就是无语病，做到通顺明白；所谓“雅”，就是译文能在文从字顺基础上，做到文笔优美。 ⒉直译为主，意译为辅在文言文翻译中，从词语到句子结构，能直接对译的，就直接翻译，对号入座；直译有困难的地方，地忠于原文的前提下，对词语和句子结构进行灵活处理。 ⒊字字落实这是一个原则性要求，应区别以下不同情况： ⑴留。人名、地名、国名、朝代名、官职名等专有名词原样保留，不必翻译。 ⑵删。对那些起语法作用原没有实际意义的虚词，或者是表示敬称、谦称而没有实

际意义的词，在译文中可以删去。 ⑶换。对那些古今意义上有差别或多义词，换成相应的现代汉语的词语。如“兵”应换成“兵器”，“汤”应换成“热水”等。 ⒋译出原文用词、造句的特点用词的特点，主要是指活用的词类。如名词、形容词活用为动词；使动用法和意动用法；名词作状语等。造句的特点，主要是指若原文使用与现代汉语不同的句式，要译出这种造句的特点。如文言文中的判断句、被动句、疑问句要译成现代汉语的判断句、被动句、疑问句；省略句要补出省略的成分；倒装句要顺过来等。二、关于古代诗歌鉴赏 ⒈在细读基础上（即语文老师反复强调的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题），把重点放在诗歌意境的把握上。意境就是作者写这首诗表现的思想和情怀。如迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等，由此再落实到词句中。 ⒉古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案。记住的关键一点就是：答案在诗歌中，在字句上，在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开。如去年考题：次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。诗歌开首就用一个直接表达感情的词“惆怅”，不仅奠定全诗的感情基调，且获总领全篇之效。比如，我们在制定第9题“诗的最后一联表达了作者怎样的心情？请简要分析”（6分）的评分细则时，是这样表述的：整体把握给分，只要答出寂寞、落寞、孤独、惆怅、失落等与“落寞惆怅、若有所失的心情”意思相近者给3分；在此基础上能进行简要分析的，再给2—3分。

高考语文答题技巧：满分答题技巧总结

高考语文满分答题技巧总结审清每一道题的题文表述；标清每一题答题的关键所在；写清每一处关键的答案要点。第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分） 1．名句名篇默写题与文学常识题知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。默写时要注意：（1）今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（建议拿到试卷就先填写默写内容）（3）要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。 2．诗歌鉴赏题【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。）【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点： ●（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。 ●(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。 ●（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）

(完整版)高考语文论述类文本阅读答题技巧

【考纲要求】分析综合能力要求：筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。【考纲要求】分析综合能力要求：筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。【考纲要求】论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。【知识梳理】答题技巧与方法指导解答科技说明文要做到快速、准确，可以用用三遍阅读法来完成：第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。基本方法如下：（1）复位验证法。在理解文中的重要概念时，如果对自己的选择没有十分的把握，可把选出的答案“复位”到原文中“验证”一下，如果语意连贯、意思准确则该项即为正确答案。（2）事理分析法。在论述类文章中，常会遇到事理之间的逻辑关系，如因果关系、条件关系、假设关系、选择关系等，要紧紧抓住表示事理之间逻辑关系的关键词语，作出正确的判断。（3）巧用选项法。在考查理解文中重要句子的命题中，命题者常常在句中确定两个考查点，每个考查点按两种理解列为四个选项。遇到这种题目，可以巧妙地利用选项提供的“方便”，根据自己对某一个考查点的正确理解，排除错误的选项。【知识梳理】筛选判断，逐步排除论述类文章阅读出的是选择题，让你判断辨别。对这类题型要分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选，再次排除干扰选顼，剩下的便是正确答案。这样做题，可以提高答题的准确率。【知识梳理】抓住概念，识别混淆论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很大的迷惑性，综观近几年的高考试卷，其干扰项的设置方法主要有：（1）程度深浅、范围大小有意混淆。选项在概念的外延上做文章，或是外延过小，以偏概全；或是外延太大，判断过宽，以“面”代“点”。阅读时要特别留心材料和选项中的“凡”“一

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