2016届九年级中考物理复习教案：《功和机械能》

功和机械能知识回顾

【教学目标】

知识与能力：

（1）理解功的两个必要因素，会判断力对物体是否做功。

（2）理解影响功率大小的因素，能用公式P=W/t计算功率，

（3）建立能量的初步概念，理解动能、势能、机械能的概念；

过程与方法：

（1）会判断力对物体是否做功，会正确使用W=FS计算功的大小；

（2）知道功率的推导公式P=Fv及应用；知道决定动能、势能大小的因素；能正确分析动能和势能的转化。

情感态度与价值观：

1.培养学生严谨的治学态度

2.培养学生对待科学实事求是的作风。

【重点难点】

重点：理解影响功率大小的因素，能用公式P=W/t计算功率，知道功率的推导公式P=Fv及应用

难点：知道决定动能、势能大小的因素；能正确分析动能和势能的转化

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

知识回顾：

一、做功的两个必要因素是：（1）_________；（2）________________（只有这两个条件同时具备时，我们才能说力对物体做了功）.计算公式___________，S的单位为_____，功的单位为 _____，简称_____，符号是___；重力做功或克服重力做功一般可用公式________.

注意：三种不做功的情况分别是 ________、________、_______________ 分别举例说明

二、___________________叫功率.它是表示物体__________的物理量.计算公式为_______其国际单位是_____,简称____,符号是______.(注意正体、斜体的书写区分), 工程技术上还常用_____做功率的单位.功率是机械的主要性能之一.

功率的计算公式还可写为_________，写出推导过程_____________.

___________的物体具有能量，简称能，单位是____ (“能够”是指这个物体具有了做功的本领，但不一定“正在”做功) .

三、 ___________________叫动能，影响因素有_____________；

___________________叫重力势能，影响因素有________________；

__________________________叫弹性势能，影响因素有

_____________________________.

重力势能和弹性势能统称________，动能和势能统称________.

四、滚摆在上升过程中_____越来越小，_____越来越大，动能_____,重力势能________，是_______能转化为_______能；下降过程中动能_________,重力势能____________,是_______能转化为_______能；在只有动能和势能相互转化过程中,机械能总和________.

五．在探究“动能的大小与什么因素有关”的实验中，动能的大小无法直接测量，实验中是通过_______________反映动能大小的；试验中利用斜面的目的是________________；让小球从斜面的同一高度滑下是为了

____________________；实验结论是①_____________________；②

________________________ ；实验中应用到的探究方法有：控制变量法、转换法.

六．在探究“重力势能的大小与那些因素有关”的

实验中，通过观察_______________判断重锤具有的势能大小，实验结论是①__________________________；②__________________________.

实验中应用到的探究方法有：控制变量法、转换法.

知识深化及注意的问题：

一、做功的两个必要因素的理解及计算：

只有两个条件同时具备时我们才能说力对物体做了功.有力无距离不行，这叫“劳而无功”，有距离无力也不行，这叫“不劳无功”.但更值得注意的是有力有距离时，也可能这个力没有做功，也就是力和距离垂直时,这叫“垂直无功”.计算时也只考虑这两个因素即可.

例1、（课本P58）在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为100N的小车，使小车沿水平方向前进5m，拉力所做的功等于_______，重力所做的功等于

_______.（垂直无功）

跟踪练习：1、足球运动员用50N的力踢足球，足球离开运动员的脚后，又向前运动了50m，在足球运动的过程中，运动员对足球做的功是________.(可整合力的知识，此时足球不受脚的踢力)（不劳无功）

2、一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是（）

A．做功3000J B．做功100J

C．没有做功D．做了功，但条件不足，无法计算做功的多少

3、如图所示，水平地面上的物体在水平恒力F 的作用下，向右做直线运动，经过了AB、BC两段路程，已知AB＝BC，设AB段是光滑的，拉力F 做的功为W 1，

BC段是粗糙的，拉力F 做的功为W

2，则W 1和 W 2的关系是____________.

（把握要点，排除干扰）

例2、放学后，小志背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又走完了长20m、高10m的斜坡，又登上高14m的五楼才回到家。他在回家的路上那段路程对书包做了功？他一共对书包做了多少功？

（距离和力必须是方向完全相同才能相乘）

二、功率的概念理解及计算：

单位时间内所做的功叫功率，定义式是P=W/t.功率是表示物体做功快

慢的物理量，与单独的做功多少或时间长短无关.机械的功率越大，做功越快，但不意味着做功越多，同样也不仅仅意味着做功时间越短.

例3、下列关于功率的说法中，正确的是( )

A.物体做功越多，功率越大

B.物体做功时间越短，功率越大

C.物体做功越快，功率越大

D.物体做功时间越长，功率越大

既然功率是由功和时间两个物理量共同决定的，那么在进行功率计算时就不能只考虑一个量，否则就要犯简单化的错误.

例4：（课本P61）甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶，你能判定那个人的功率大吗？为什么？（只有时间关系，不知道体重关系，无法判断做功多少，也就无法判断功率大小）

跟踪练习：在一次体育课上，甲、乙两同学进行爬杆比赛，甲从某一位置匀速爬到杆顶用时9s，乙从同一位置速爬到杆顶用时10s，如甲、乙两人的体重之比是5:6，则他们爬杆的功率之比是_________.

三、功率的推导公式P=Fv 的应用：

P=Fv 是教材中没有讲解的，但在很多实际问题的分析解答中运用此公式简便易行.该公式是根据功和功率的定义式推导出来的，运用该公式也必须注意F 和v的方向一致.

例5、汽车司机在平路上一般驾驶得较快,当要上坡特别是上较陡的坡时,司机往往要把档位从高速档调到低速档才能顺利上坡,请问是什么原因?

跟踪练习：某人在同一水平路面上用水平拉力拉同一重物匀速移动一段相同的距离，第一次移动的速度为v，第二次移动的速度为2v，若分别用W 1、P 1

和W 2、P 2表示两种情况下拉力所做的功和功率，则下列关系正确的是（） A．W 1＝W 2，P1＝P 2 B．2W 1＝W 2，P 1＝P 2C．W 1＝W 2，2P 1＝P 2 D．2W 1 ＝W 2，P 1＝2P 2

四、动能、势能的理解及能量大小的判定：

物体由于运动而具有的能量叫动能，动能的大小与物体的质量和速度有关.

势能分为两种:重力势能和弹性势能. 重力势能的大小与物体的质量和被

举高的高度有关. 其中高度具有相对性，因而重力势能也具有相对性，例如山上的一块石头，稳稳地静止在山顶，对于山顶的地面来说，它的重力势能为零；但对于山脚来讲，它们之间具有高度差，石头就具有了重力势能，是能够做功的.

物体由于弹性形变而具有的能量才叫弹性势能. 弹性势能的大小与弹性形变的大小有关，还与弹性物体本身的因素有关，我们一般只考虑前者即可，个别的题目需要都考虑.

例6、飞行的子弹能射穿靶子，是因为它具有___能；放在阳台上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有____能；推开的弹簧门放手后能自动关上，是因为它具有____能；钟表里的法条拧得越紧则能够走的时间越长，是因为____越大，______越大.

每个物体都有质量，所以判定一个物体是否具有动能，只要看是否运动；判断物体是否具有重力势能，只看是否具有高度差即可.

判断动能大小的变化，一般看速度的变化，同理，判断重力势能的变化，一般看高度的变化，因为一般情况质量是不变的.

例7、从上升的气球上落下一个物体，这个物体从离开气球到落地之前，以下说法正确的是（）（不考虑阻力）（惯性）

A．重力势能减少，动能增大，机械能守恒

B．重力势能减少，动能不变，机械能守恒

C．重力势能先减少后增大，动能先增大后减少，机械能守恒

D．重力势能先增大后减少，动能先减少后增大，机械能守恒

但有些题目也恰恰会在此设陷阱，字面不提，变化隐含其中，靠你联系实际分析得出.

例8、为缓解旱情，4月份以来滇西地区多次利用直升机进行人工降雨，直升机飞在某一高度匀速直线飞行时，不断向空中抛洒“干冰”，此时直升机的动能和重力势能变化情况是（）

A．动能变大，重力势能变小 B．动能变小，重力势能变大

C．动能变小，重力势能不变D．动能变小，重力势能变小（隐含条件是质量的减少）

五、机械能及动能和势能的相互转化：

动能和势能统称为机械能，动能加势能等于机械能，①只有动能的物体具有机械能；②只有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能，机械能等于动能和势能的总和。

例9、一质量不变的物体在空中受平衡力，则物体的机械能（）

A. 一定保持不变

B.一定增大

C.一定减少

D.以上都有可能

关键是在平衡力的作用下，物体匀速直线运动时的方向

动能和势能可以相互转化. 判断哪种能量转化为另一种能量，关键是判断哪种能量减少，哪种能量增大.

例10、人造地球卫星在近地点的动能最_____ ，势能最____；在远地点的____能最大， _____能最小；当卫星从远地点向近地点运动时，它的速度变____，_____能转化为_____能.

如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和不变，即机械能守恒. 实际生活中往往机械能是不守恒的，在做题中关键要看题目的说明条件.

例11、（课本P68例题）一个儿童分别从高度相同、长度不同的两个滑梯滑下. 那一次滑到底端的速度大？

课本就是从理想（忽略运动阻力，机械能守恒）和实际（机械能不守恒）两种情况讨论的

跟踪练习：1、山车是一项非常惊险刺激的娱乐休闲活动（如图）．

不计能量损失，下列说法正确的是（）

A、a点机械能小于b点机械能

B、a点动能最大，b点势能最大，c点机械能最大

C、由a到b的过程中，动能减少，势能增大，机械能不变

D、由b到c的过程中，动能增大，势能减少，机械能变大

六、利用图像获取信息分析问题

例12、质量相同的甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动，

它们运动的s-t图像如图所示。由图像可知甲小车（）

A 具有的惯性大

B 所受的合力大

C具有的动能大 D 具有的势能大（速度）

【作业设计】预计完成时间15分钟

必做题

1、四个同学在石峰公园进行登山比赛。如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是

A. 体重最大的一个

B. 时间最短的一个

C. 速度最大的一个

D. 做功最快的一个

2、粗糙水平面上有一个重为100N的物体，用10N的水平推力使其以

3m／s的速度沿力的方向匀速运动了10s，则此过程中（）

A．重力做了3000J的功B．推力的功率为30W

C．推力做了1000J的功 D．摩擦力为100N

3、为了使快速降落的飞船返回舱安全着陆，在距离地面几米高处时，开始向下高速喷出高温高压气体，返回舱在从开始喷气到安全着陆的过程中（）（需判断速度变化）

A．重力势能减少，动能增大，机械能不变

B．重力势能减少，动能不变，机械能减少

C ．重力势能减少，动能减少，机械能减少

D ．重力势能增大，动能减少，机械能不变

4、如图所示，用大小相等的拉力F 1、F 2、F 3使同一物体分别沿着水平面、斜面和竖直方向移动相同的距离S ，拉力F 1、F 2、F 3所做的功分别是W 1、W 2、W 3。下列判断正确的是（ ）

Ａ．W 1＞W 2＞W 3 Ｂ．W 1＜W 2＜W 3

Ｃ．W 1＝W 2＜W 3 Ｄ．W 1＝W 2＝W 3

5、立定跳远是中学生体育测试项目之一．右图是立定跳远时的分解图．运动员起跳后仍能继续向前运动，是因为_____________；运动员在空中运动过程中，能量转化过程为_______________．

运动员具有动能，动能转化为重力势能（或运动员具有惯性）

重力势能转化为动能

6、甲站在0.5m/s 匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s 匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，甲上行中动能 （选填“增加”“不变”“减少”）．某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的

重力势能 _乙的重力势能，甲的机械能 乙的机械能.

（选填“大于”、“等于”、“小于”）若此时上行的扶

梯突然停止运动，甲会向前倾原因是 .

不变 等于 小于 甲的脚受到摩擦力立即停止，而上身由于惯性继续向前运动

S F 3

7、图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：

（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与________的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受_________的关系。

（2）甲实验是通过木块被推动_________的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果_________________，将做匀速直线运动。（3）我们知道影响物体动能大小的因素有两个，除了上述研究的因素外，请在下面的横线上写出研究物体的动能与另一个因素的关系的实验方案：

____________________________________________________________________.

选作题：考纲《简单机械》P82 1—6题

【板书设计】 一、做功的两个必要因素的理解及计算：W W η=

有总W FS = 劳而无功、不劳无功、垂直无功

二、功率的概念理解及计算：

单位时间内所做的功叫功率，定义式是P=W/t

三、功率的推导公式 P=Fv 的应用： P=Fv 运用该公式也必须注意F 和v 的方向一致.

四、动能、势能的理解及能量大小的判定：

动能的大小与物体的质量和速度有关.

势能分为两种:重力势能和弹性势能.

重力势能的大小与物体的质量和甲 乙

被举高的高度有关. 其中高度具有相对性，因而重力势能也具有相对性，

五、机械能及动能和势能的相互转化：

动能和势能统称为机械能，机械能等于动能和势能的总和。

六、利用图像获取信息分析问题

【教学反思】

在这节课中以下地方值得改进：在举例当中应该尽可能的举我们生活当中的例子有利于学生掌握知识点。在讲摩擦力做功的时候可以在讲习题的时候再补充，以便学生分步消化这些知识点。在上课的环节当中应多和学生交流，多让学生思考问题。

中考作文审题教案

中考作文审题教案 篇一：(来自:https://www.wendangku.net/doc/2810739652.html, 小龙文档网:中考作文审题教案)中考作文之审题指导 中考作文之审题指导 教学目标：1、认识审题的重要性。 2、掌握审题的一些基本技法。 教学重点：掌握审题的一些基本技法。 教学难点：掌握审题的一些基本技法。 教学过程： 一、“审题不清惹的祸” 1、一次公务员考试有这样一道填空题：“中国的煤都是（）；中国的铁都是（）。”结果多张试卷的答案是——抚顺（煤都）鞍山（铁都） 2、市二模学生作文情况。 二、从下列题目中你获得什么信息? ? 最好的奖赏（2007广东） ? 我和小树一起成长（2009广东） ? 充满活力的岁月（2005上海） 三、审题方法指导。

（一）抓题眼 1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 如：《告别》（2006襄樊） 《生日》（2006天津） 2、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。 3、文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。 4、文题是一个简单句子的，句中的动词往往是“题眼”。 如：《妈妈笑了》中“笑”是题眼； 5、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。 如：《我们是初升的太阳》（2004上海）中“初升”是题眼；《我最爱这里的风景》（2006四川乐山），题眼是“最爱”与“风景”两个词；《成长的路上，他牵着我的手》（2006河南），题眼是“成长”与“牵手”两个词。《人生处处有考场》，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。 只有找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。 （二）挖题蕴 我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其

中考作文指导：作文的快速审题技巧-作文教学

中考作文指导：作文的快速审题技巧-作文教学 任何文体的作文都要根据题目的要求来确定中心，选择材料，构思文章。因此，要想写出一篇好的作文，首先应审清题目的意思，把握住题目的要求，然后再来确立文章的中心。否则，就会脱离文章的要求，出现跑题的现象。特别是应试作文，要在有限的时间里完成作文的写作，并且要按题目要求来写。因此，必须首先要审请题意；如果没有审清题意，盲目地凭感觉随意写，就会造成在考试中严重丢分的现象。审题并不是只弄清楚题目的字面意思，而是要将题目从内容到形式进行全面分析、思考。要审清题意，应从以下三方面考虑：一、审清题意，确定文章的题材确定文章属于哪种体裁，是记叙文?还是议论文?记叙文是以写人还是以叙事为主？议论文，是立论文还是驳论文。只有确定了体栽，才能按不同体栽的要求去确定中心，组织内容，选择材料等。二、审清题意，确定文章的中心文章在动笔之前一定要确定中心思想，有的题目已经给了写作中心，只要仔细阅读题目就可以找到文章的中心；有的题目没有给出文章的中心，这就要求我们要通过认真地分析来确定你所要写的文章的中心思想。如何通过题目的内容来确定作文的中心思想呢？如果题目是一个词语，在重点审清中心词的基础上，还要审清其修辞成份，不要遗漏任何内容，如果是单个的词，除了要理解词的本意外，还要明确词的比喻意义和象征意义；知果给你一个完整的句子，则应先抓主要词语，然后再看其他词的成份。只有充分分析题目的内容，就一定能够准确地把握中心，不会出现跑题或游离中心等情况。另外，如有正副题的作文，首先要确定主次，然后二者要兼顾；一般正题都是用来揭示文题，而副题是用来概括文章内容的。三、审清题意，确定文章的取材范围材料是文章的“血肉”，在审题时．必须依据题目的意思确定中心，然后围绕中心选材。选材的好坏直接影响到个心的表达。所以，只有选取能突出中心的、形象生动、典型的材料，才能恰当地表达中心。需要强调的是，审题并不是要用固定的格式，应该根据具体的题目灵活运用，做到在审题中明确体裁，确定个心和材料，这样，就不会脱离中心了。总之，在考试中，最重要的是作文的题目审定之后，要迅速确定文章的主题．并在充分审题的基础上把握主题。

中考作文如何审题教案

中考作文指导 ——命题（半命题）作文审题教案 荔城三中温小勇 教学目标： 1、指导学生学会命题作文的审题，理解命题意图。 2、掌握中考命题（半命题）作文的一些审题技法和主要步骤。 3、在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。 教学重点、难点： 掌握中考命题（半命题）作文的一些审题技法和主要步骤。 课时安排：1节课 教学方法：讲练结合 教学过程： 一、以2012年广州中考作文题导入。 题目一：请以“改变一点点”为题目写一篇文章。（2012年广州中考题）题目二：阅读下面的文字，按要求作文。（白云区一模题） 每一分、每一秒我们都在改变。也许，你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；也许，不知什么改变了你。改变，或许是一个过程，改变，或许是一个结果，有人喜欢外在的改变，有人注重内在的改变……没有一个人可以拒绝改变。 请你以“改变”为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）。 师：题目二难度不大，写出“改变”的内容，基本不会离题。题目一看上去容易，实际难，因为多了限制性词语“一点点”，什么才算一点点，改变不能大，要写细节，审题要仔细才会高分。 作文审题就是揣摩作文命题意图，推敲题目的含义和要求，明确文章该写成什么文体（期中考试作文要求写记叙文），该确定怎样的中心，该选用哪些材料，该怎样安排详略等等。审题是作文的第一步，是作文切题与否的关键，是作文成败的重要环节。作文前只有全面准确地审题，才能写出好文章来，否则就会“失之毫厘，谬之千里”。全面而准确是作文审题的总体要求，掌握一些行之有效的技法则是关键。 二、命题作文审题方法。 那么，如何在作文时做到不偏离题意呢？审题是十分重要的一步。建议同学们可以运用“抓文眼，明题旨”、“定范围，知内容”、“辨显隐，拓思路”、“添因素，定角度”等方法和途径来审清题意。 技法1：抓文眼，明题旨 所谓“抓文眼”，就是抓住题目的关键词，明题旨就是明确命题的题旨所在。 要审清命题的题旨。所谓题旨，就是指命题者的命题意图，文中应予表达的思想、感情。 题眼就是显示作文题目基本内涵和写作重点的词语。抓题眼可以运用“句子抓谓语，短语扣修饰（限制）”的方法。如果作文题目是一个句子，其谓语往

中考半命题作文审题技巧

中考半命题作文审题技巧 半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一。这种形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感，是中考作文的一种常见的命题形式。写好半命题作文，看似容易，但要彰显个性，显示才情，还要从以下几方面入手： 一、准确审题，立意求深 写好半命题作文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。半命题作文因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。举例来看，2008年江西省中考作文试题“有时，我也想_________”前面有这样的提示：“在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。”细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次 是要注意问题中的限制性词语。文题在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”“也”这两个词语强调了所写的自我想 法与平时一贯的想法应该是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境产生，产生想经历一次磨砺自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：所写的内容是否符合审题要

求？是否正确鲜明？是否有健康积极向上的意义？如果答 案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深刻。 二、精心补题，材料求新 写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做，可能出现很多“撞车现象”。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。我们应打破惯有的思维顶事，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越能独树一帜。如湖南益阳2007年中考作文题“以…那一双_________的眼睛?为题作文，请把题目补充完整，空格处可填…渴望?…关注?…失望?…愤怒?…美丽?……”几篇满分作文分别填写的是“忧郁”“温暖而有 诗意”“无助”“流浪”“坚毅”等，都是巧妙补题，以新颖取胜。 在众多的考生作文中，要想脱颖而出，就必须另辟蹊径，在材料的“新”上下工夫，它会让你的作文格外引人注目。 三、精选文体，形式求新 为了方便学生，中考作文大多要求“文体不限”，并不是不要文体，我们还是要按各类文体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素；是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。作为考生必须有文体意识，

中考作文指导――审题立意 教案 教

xx作文指导——审题立意教案教学设计教学目标： 1．让学生学会审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 2．培养学生具有辩证思维的能力，能够透过现象看本质。 3．掌握多则材料作文审题立意的方法，写出更深刻精彩的文章来。 多媒体手段：多媒体课件 教学过程： 一、课堂导入。 宋朝时，宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以"深山藏古寺"的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。 生1：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（点评：基本符合题意） 生2：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（点评：符合题意）师：苍郁的群山，中间露出庙里的一角，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。这样绘画，抓住了"题眼"，把"深山藏古寺"中"藏"字表现得淋漓尽致了。（有新意）准-深-新。 二、材料作文的概念界定。 材料作文的审题立意，就是深入思考和反复推敲材料或作文话题，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和 方法的过程。 三、材料作文的材料类型。 叙述一件较为完整的事情；

引述一个完整的故事； 引用一段新闻报道或消息； 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 四、材料作文审题立意的几种方法： 1．从抓关键句入手。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他："你哪一个球踢得最好？"他回答说："下一个！"而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道："你哪一个球踢得最好？"他仍然回答："下一个！" 【解析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答"下一个"时所处的情景，要抓住最关键的句子"下一个！"思考，初露锋芒说"下一 个"，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 2．从分析原因入手。 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如：

作文指导--如何去审题

作文指导——如何去审题认真审题，明确题意。命题作文的内容范围的提示和限制，大都隐含在题目之中。仔细地弄清题目的要求，准确把握要求，读懂提示语，决不可出现跑题偏题现象。这是 做好命题作文最关键的第一步。一、作文审题的步骤 1. 步骤一：审清关键词语一般命题作文，其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含 义。 题目举例分析：《在阳光下成长》评析：构成题目的重点词语是“成长”，所以全文内容必须写成长。限制条件是“在阳光下”。什么 是阳光？可以是党的光辉，可以是社会主义制度的优越性，可以是集体的温暖，也可以是父母师长等方面的关怀和培育。主体“谁”省略了。但隐含在题目中，恰恰在这方面，题目又给考生以较宽阔的选材范围，可以写自己，也可以写别人，可以写一个人，也可以写许多人。无论写自己还是写别人，合乎于上述两方面理解的都属于“切题”，有一方面缺欠的属于“较切题”；仅仅写了一个或一件好人好事，但未点明什么是阳光，谁在成长的，可以看成是“基本切题”，作文与题目搭不上边，如写了一种不良行为等，属于“不切题”。 可见，看到文题，不急着想“我写什么”而是要先考虑题目要求自己写什么。 范文欣赏：在阳光下成长 初现人世，一束清澈的阳光明亮了我的双眼，温暖着我的心灵。那是妈妈欣喜的笑容。在她的关爱下，我逐渐从幼稚走向成熟。 爸爸是个十分严厉的人，在我的印象中，每一天他都会批评我。通常，我总是左耳进右耳出，早已习惯了他的严格。也正因为他的严厉，使我从小便十分怕他，对他敬而远之，甚至排斥他。我总认为爸爸并不爱我。因此，我更爱依赖在妈妈的身边，享受妈妈为我洒下的温暖细腻的阳光。 那天，妈妈出差去了，这令早已习惯了依赖妈妈的我突然觉得很无助。偏偏爸爸也不回家吃饭，这却令我如释重 负。因为依照我的经验，只要妈妈不在，爸爸总会骂我。而通常，他只要出去应酬，总会很晚 回来，我反而能自由些。 抱着这样的心态，我自己准备着晚餐、做作业。然而，几乎每隔不多久爸爸都会打来一个电话，问我饭吃好了吗，

中考作文拟题技巧

作文拟题技巧 作文拟题原则与技法 郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。 那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。 一、拟题原则： 1、切合主旨 扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。 2、紧扣文体 文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。 例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》 议论文的文题，《自信——成功的基石》。 寓言的文题，《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》《诚信漂流记》 3、具体实在，小中见大 只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。 如：《母亲为我点亮心灯》《老师，我心中的明灯》（以《灯》为话题），这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。 4、精练简洁 即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌亢长。 如《菊花人生》、《真水无香》《朋友，别哭》 5、要有文学色彩 文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。如《灯为谁亮？》（中考卷“灯”）《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月长吟》。 6、新颖，有创意 新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。如《没有了妖魔的取经之路》《钢笔的独白》《不肯死去的心》《明天的明天你还会来吗？》总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。 二、拟题方法 1、巧用修辞法 拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。 如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）； 以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）； 以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）； 以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）； 以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），

中考作文指导教案3篇

中考作文指导教案3篇 中考作文指导教案1： 中考作文复习之审题和立意 审题和立意 一：训练目的 凡文皆有题，命题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗心大意。审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到“标题”对文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的关键。 审题要点： 1：要善于从限制中发现“自由的空间”。2：要认真对待多重限制条件。 3：在把握标题重心的基础上，作细致深入的思考，努力探究标题的含义。 此外，如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文题的“话题作文”)之类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就匆忙下笔。 再说立意。

立意，指的是确立文章的主题思想的过程，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务。“立意”有时跟审题同步进行，有时则是先审题而后立意。但不管是哪一种情形，立意也由它特殊讲究。 1：立意要深刻。 要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人的意愿办事。“立意”是一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含义，必须和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立意深刻，才能发人深思;发人深省，才能给人教育。 2：立意要新颖。 要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创新。表现的主题与众不同，才能引起读者的关注。“人云亦云”的文章是没有品味的文章，没有品位的文章不是好文章。 3：立意要真实。 要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深的主题来写才最有表现力。照抄别人的思想、因循守旧都不能写出好文章。写文章是为了表情达意，“情”和“意”密不可分。写作时自觉地把“情”和“意”有机地联系在一起，文章就会变得更加真实。 审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取;特别是在限定时间的考场作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样或那样的疏漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。

中考作文拟题技巧

中考作文拟题技巧 一、作文写作 1．根据要求作文。 在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千…… 请以“书写”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上添上恰当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】范文： 书写人生答卷 人生像一张张考卷，又像考卷上的选择题，填空题，问答题，计算题。如何填写，考出满意的成绩，还需要仔细审题，把准方向，仔细作答，认真书写。 人生像一道道选择题。人生有许许多多的路需要你选择，如何选择一个正确的答案，关系到自己的前途和命运。所以面对前方的路，你一定要明辨是非，精挑细选，冲破一切艰难险阻，找出属于自己的答案，并且正确地填入括号中，也许你会到达属于自己的美好的地方，交出满意的答卷，那时，阳光会向微笑，花儿会向你招手。 人生像一道道填空题。人的一生有许许多多的东西需要弥补，我们生来就要不断的学习新知识，来丰富自己的人生，正如中考一样“养兵千日，用兵一时”。我相信通过自己三年的拼搏和努力，中考一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水，我一定会填上正确，完美的答案，让填空题做得更出色。 人生像一道道问答题。人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑，有许多题目让你感到十分为难。这时，你应该明辨是非，自我反问是否能这么做。例如社会上许多人为了请别人作假，而花大量的金钱来收买他。我认为这种现象违背了诚信的原则，会给社会，他人带来不良后果，这时我们需要正确的回避，反问这样做的后果是什么，如果你经过思考能够正确回答，那么，人生的问号也会由复杂变得简单，你也会显得更加成熟。 人生像一道道计算题。在人生的道路上，你应该合理，准确地计算，因为认识的生命是有限的，只有让你生命发挥无限的价值，那么你的人生才会充实，才会精彩。 人生考卷，需要你仔细认真地书写，怎样书写，这需要我们自己去摸索，创造。我相信，通过努力，我们一定会更加出色完成这张人生答卷，到达人生理想的彼岸。 书写人生答卷，把好人生之舵。 【解析】 【详解】 这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。以“书写xx“为题写一篇文章，我们首先要分析书写的含义，此词的原义为写字，比喻义可以为：展示、展现、奋斗等意思，我们可以选取它的原本意思来写，也可以写一篇关于比喻义的文章。雄鹰用翱翔的双翅将理想书写于无际的蓝天；小草用毕生的翠绿将生机书写于广袤的大地；我们用生活的点滴将青春书写与人生的书卷！我们可以从中

中考作文审题立意指导 教案 教学设计

中考作文指导——审题和立意 【教学目标】 学习中考全命题作文、半命题作文、材料作文的审题立意方法，培养学生全面、准确、快速地捕捉各种文题信息的能力，养成仔细审题的习惯。 一、导入 航行大海，掌好舵则无惧;车驶道路，掌控好方向盘则无险;下笔千言，审准题则无畏。只有审准题，才不会失之毫厘，差之千里，才能做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。”所谓立意，即指写作时确定的中心思想，文章没有一个确定的中心，好比人没有主心骨，所以立意是非常重要的。今天我们就一起来学习作文的审题和立意。 二、全命题作文审题立意 1.何谓审题、立意 所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。 2.全命题作文常见类型 （1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》 （3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》

3. 审题方法：逐词推敲，抓住关键词。 （1）重点分析“题眼”； 把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，避免了写作的误区。这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。 江苏盐城中考作文题《温暖的时刻》 《一次不寻常的考试》 《成功是被逼出来的》 （2）注意副词隐含的信息与要求； “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀。 《这也是课堂》《这也是一道风景》《其实很简单》 例：《这也是一种美》：也 “这”（距自己较近的事或物，切身感受为好） “也”（写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折） “美”（给人享受、教益） （3）要完全理解比喻意义； 比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。 南京中考题《总有一把钥匙属于自己》《这也是一道风景》、成都中考题《我心中的风景》《心中的彩虹》《画一扇窗给自己》

命题作文审题立意教案

命题作文的审题立意 ——高考作文二轮复习 惠州二模拟考试作文题目《永远相信》、江门一模作文题目《思考有价值》、广州一模作文题目《多走一步》，三次考的都是命题作文。20XX年广东高考作文题目《以你为邻》、《不要轻易说“不”》，都是命题作文。可见，命题作文广东近几年考得比较多。而审题立意则是写好作文的第一步。今天，我们就共同来学习命题作文的审题立意。 教学目标： 1、总结以往命题作文审题中存在的主要问题。 2、掌握命题作文审题的基本方法并学会运用。 教学方法： 教师点拨法、师生互动法 课时安排： 一课时 教学过程： 一、总结命题作文审题中存在主要问题： 1、偷换命题概念： 2、找不到切入口，无从下笔。 3、立意过大，泛泛而谈，观点不明确 （一）、偷换命题概念： 惠州二模：有首歌这样唱道：永远相信远方/永远相信梦想/希望是迷雾中还能眺望未来的窗/心酸酿成美酒/苦涩迎来芬芳/回头风里有歌/歌里有泪/泪中有阳光 请你联系自己的生活体验与感受，以“永远相信”为标题写一篇文章，自定文体（诗歌除外），不少于800字。 讲解：1、永远相信= 信任 2、很多学生容易把命题“永远相信”写成“信任”而离题了。其实，如果我们认真审查材料，就避免犯这样的错误。 3、学生齐读题目：永远相信远方/永远相信梦想/，永远相信这里强调的是一种坚持；希望是迷雾中还能眺望未来的窗/心酸酿成美酒/苦涩迎来芬芳/，永远相信总会走出迷雾，有所收获。 4、也可以抓关键字眼：相信是指认为正确或确实而不怀疑；信任是指：相信而敢于托付，是指彼此间的。 （方法：抓材料，抓关键字眼，理解内涵） （二）、找不到切入口，无从下笔。

中考作文指导——审题立意 教案 教学设计

中考作文指导——审题立意教案教学设计教学目标： 1．让学生学会审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 2．培养学生具有辩证思维的能力，能够透过现象看本质。 3．掌握多则材料作文审题立意的方法，写出更深刻精彩的文章来。 多媒体手段：多媒体课件 教学过程： 一、课堂导入。 宋朝时，宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以"深山藏古寺"的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。 生1：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（点评：基本符合题意） 生2：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（点评：符合题意）师：苍郁的群山，中间露出庙里的一角，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。这样绘画，抓住了"题眼"，把"深山藏古寺"中"藏"字表现得淋漓尽致了。（有新意）准-深-新。 二、材料作文的概念界定。 材料作文的审题立意，就是深入思考和反复推敲材料或作文话题，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和

方法的过程。 三、材料作文的材料类型。 叙述一件较为完整的事情； 引述一个完整的故事； 引用一段新闻报道或消息； 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 四、材料作文审题立意的几种方法： 1．从抓关键句入手。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他："你哪一个球踢得最好？"他回答说："下一个！"而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道："你哪一个球踢得最好？"他仍然回答："下一个！" 【解析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答"下一个"时所处的情景，要抓住最关键的句子"下一个！"思考，初露锋芒说"下一

初中语文作文训练之审题方法

初中作文训练之审题方法 审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要 保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。 2、“审题”的含义 审题：就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、 范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。 3、审题的方法 （一）“辨”——辨识类别（常考的作文题形式有四种） 文题的形式：①全命题作文②半命题作文③话题作文④材料作文例： ①生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂 被消除……请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇 600字左右的记叙文，文中要有场面描写。（全命题作文） ②《想起这件事，我就＿＿》，题目中的“＿＿”要先填写完整，再写成记叙文。（半命题作文） ③以 “座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。（话题作文） ④天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。高山收容每一块岩石，不论 其大小，所以高山雄壮无比。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。 请就所给的这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。（材料作文） （二）、“审”——逐个破译 1、审文题的“要求” 为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后 交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。文字虽然简短，指令性和指导性却很强。如果小看了它，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。 ［练习］ 1.下面文题的“要求”中有哪些重要的内容? 题目：忘不了您的教诲 要求：①“您”必须是长辈或老师。如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分 别用刘老师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。②要写成记叙文，具体写出一件事来

中考命题作文审题立意指导课

中考命题作文审题立意指导课 1．全命题作文常见类型 （1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》 （2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》 （3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》 2．何谓审题 所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。（学生齐读） 3．从题目中审出什么 （1）审清词语含义，拓宽思路。（字面义及引申义、象征义、比喻义） 《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事） 失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人 《送你一轮明月》(学生思考) 含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合 （2）审清写作重心，找准立足点。《下雨天，真好》 （3）审清限制要求。（文体、人称、范围等） 《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内 注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。 4．怎样审题 方法：逐词推敲，抓住关键词。 （大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。小组讨论） 例：《这也是一种美》 “这”（距自己较近的事或物，切身感受为好） “也”（写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折） “美”（给人享受、教益） 题眼：也 三、立意 （明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。审题只是明确

写作方向，而立意往往决定着文章的成败） 1．什么是立意 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。（学生齐读）即：写本文的目的 2．立意的要求：（教师解说） 正确明确深刻新颖 3．立意的技巧 a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆） 从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友…… 从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天…… 顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产…… 逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难…… （逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但要言之成理） b联想想像《绿色》 自然的绿色： 主观色彩：心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机…… c 展现个性（张扬个性、写出独特体验） d 聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌） 四、练兵场 1.《我想握住你的手》 2.《翅膀》 要求：两个题目任选一个，写成一篇600字以上的文章，体裁不限。 解析 《我想握住你的手》 “我”、“你的手”：要求写的是“我”和“你”的关系。 “你”：可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟人化的事物。

中考命题作文指导——审题立意及文题处理技巧(获奖优质课 教案)

中考命题作文指导——审题立意及文题处理技巧文者，意为先，所以学生在写作之前，一定要审好题，立好意。如果审题不准确，就会导致中心论点不明确或离题。中考阶段，命题作文是一项重要的作文能力要求。那么，对于中考命题作文该如何审题立意呢？ 一、审视文题 1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。 3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。 4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。 总之，在写中考命题作文时要同学们结合题目本身特点多角度去审题，审题是决定作文成败的关键一步。希望同学们中考时审好题，立好意，行好文！ 二、文题处理

一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出，其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言，一般会从选材，立意，语言和结构这样几个方面去衡量，这四个标准里，其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意，一边羡慕于别人标新立异的思路，一边又苦于自己落入俗套的构思，这成为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实，只要学会处理文题的一些技巧，就能为达到上述目的奠定基础。 (一) 短题要补充 很多题目我们看起来很简洁，不过三五字，但其实题目越短，审题难度越大，因为它能够给与我们的信息是极为有限的，很多时候让人感觉难以下手，这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。 如写《雪》这样一篇文章 1. 在前补充：冬雪，看雪，洁白的雪 2. 前后补充：瑞雪兆丰年，冬雪也暖人，风雪中的身影 3. 在后补充：雪后，雪的温度，雪的诉说 再如以《朋友》为题写一篇文章 1. 在前补充：真诚的朋友，执着的朋友，诚信的朋友，我最敬佩的朋友 2. 前后补充：我的朋友叫自信，这个朋友值得尊敬 3. 在后补充：朋友的心愿，朋友的真谛，朋友的故事 需要注意的是，补充题目这件事是在我们脑海中完成的，也就是说如

作文审题教案

作文审题教案 一、导入： “千古文章意在先。”主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。 什么是立意？ 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。 二、考场作文的立意要求 （1）准确 例: 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。 准确立意： _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 错误立意： 1、不断往前走，不能后退； 2、要多听别人的意见(或虚心请教)； 3、人生的道路曲折； 3、人生要有明确的目标； 4、应该乐于帮助他人； 5、要有坚持不懈的精神； 6、相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。 （2）集中 同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想，其他感情或思想为之服务。只有这样，立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷老师印象深刻；而不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。 考场作文有其自身的独特性：试题有限制条件，阅卷有时间要求。这就要求注意点题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把体现题意的文句“亮出来”，让阅卷者能清楚看到。 （3）新颖 仔细推敲，以鲜活见长纵向挖掘，以深刻取胜 反向切入，以独到启思聚焦时代，以新颖张扬 故事新编，以巧妙受宠 三、考场作文常见的立意失误问题 （探讨原因，说说启发，并找出矫正方法） （1）题目：_______________也是一种幸福 你能指出下列立意有哪些问题吗？ （1）奉献和放弃也是一种幸福 （2）享受也是一种幸福 （3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的” （4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压

安徽省枞阳县钱桥初级中学中考语文 中考作文复习教案 新人教版

中考作文 一、教学目标： 会读材料、会写材料作文、针对中考教会学生快速审题立意提纲 二、教学重点难点分析 训练学生材料作文能力。 三、教学过程 材料作文也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文。 一、应对策略 写好材料作文应注意的两个方面： 1.注重审题立意：主题是文章的主旨，也是文章的灵魂，一篇文章审题立意正确与否，直接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。那么如何审好题，立好意，应注意以下几个方面： （1）吃透材料 粗知材料内容，初步理解含义，细细的、全面的了解材料，要一字一句的读，做到心中有底。 （2）善抓关键词 审题还要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往事半功倍。如：材料：某大学校长讲过这么一段发人深省的话：“大学生走向社会，就如同猎手走进了森林，我们不应只让他们带干粮，还要教会他们怎样使用猎枪。” 在这里我们必须抓住关键词“干粮”与“猎枪”，并搞清两者的关系，众所周知，猎手到森林中干粮带得再多，也有吃完的时候，只有会用猎枪才能保证不挨饿。从这点讲“猎枪”比“干粮”要重要得多。就大学生来说，掌握学习的方法比掌握知识更重要。再引申一下，从长计议比只顾眼前更重要。 （3）确定最佳立意 在明确中心，思考角度之后，撷取一个最擅长，最有话可说的，最符合题意的角度来立意。如： ①法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。” ②俄国文艺批评家别林斯基说：“在活生生的现实里有很多美好的事物，或者更确切地说，一切美好的事物只能包含在活生生的现实里。” 【审题】 ①从罗丹的角度立意：要善于发现美。 ②从别林斯基的角度立意：美包含在活生生的现实里。 ③从两位名人的综合角度立意：美在现实，要善于发现。 比较三个观点，立意①、②不够全面，只有立意③才全面合理。 【试题呈现】 阅读下面的材料，按要求作文。 我们怀化地处湘西，经济比较落后，农村很多年轻夫妇抛下儿女外出打工，出现了大量的留守儿童。离开了父母温暖的怀抱。我们无处撒娇；面对年迈的爷爷奶奶、外公外婆，我们需要承担家务；面对繁重的学习任务，我们没有父母管。面对多彩世界(如网络游戏)的诱惑，我们缺少父母的监管…… 也许你就是其中一员，也许你有过类似(如：父母出差)的经历，用心写出我们独处的经历和感受，就是动人的篇章。 要求：(1)根据材料，自拟题目。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。(3)要有真情实感。(4)不要出现与你相关的校名、人名、地名等。 【文题解析】 这是一道材料作文题，要求考生自拟题目作文。要写好材料作文，至关重要的是要读懂命题材料的意思，准确把握题目的内涵。然后继续做拟题、立意、选材和表达等方面的工作。此则材料主体部分的内容大致如下：首先讲述因父母外出打工而出现了大量的留守儿童的情况，也点明了作文反映的对象——留守儿童。接下来的四句话分别讲述留守儿童的现实生活

教案中考作文之审题指导

中考作文之审题指导 教学目标：1、认识审题的重要性。 2、掌握审题的一些基本技法。 教学重点：掌握审题的一些基本技法。 教学难点：掌握审题的一些基本技法。 教学过程： 一、“审题不清惹的祸” 1、一次公务员考试有这样一道填空题：“中国的煤都是（）；中国的铁都是（）。” 结果多张试卷的答案是——抚顺（煤都）鞍山（铁都） 2、市二模学生作文情况。 二、从下列题目中你获得什么信息? ?最好的奖赏（2007广东） ?我和小树一起成长（2009广东） ?充满活力的岁月（2005上海） 三、审题方法指导。 （一）抓题眼 1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 如：《告别》（2006襄樊） 《生日》（2006天津） 2、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。 3、文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。 4、文题是一个简单句子的，句中的动词往往是“题眼”。 如：《妈妈笑了》中“笑”是题眼； 5、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。 如：《我们是初升的太阳》（2004上海）中“初升”是题眼；《我最爱这里的风景》（2006四川乐山），题眼是“最爱”与“风景”两个词；《成长的路上，他牵着我的手》（2006河南），题眼是“成长”与“牵手”两个词。《人生处处有考场》，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。 只有找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。 （二）挖题蕴 我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。 ?如：《笔》（2006广东惠州）这当然可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，但把它看作书写青春靓丽的“笔”，书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生的“笔”，书写神 州新貌的“笔”，更容易挖掘出题目的深意。 四、练一练 《门其实开着》（2006无锡） 非快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。 比如写《发生在我身边的一件趣事》 ?按常规审审的程序是： ?这道题写作的对象是：事。 这道题写作的范围是：一件事。

中考作文拟题技巧教案

中考作文拟题技巧 教学目标：使学生掌握写作文拟题的技巧，进而提升作文质量 教学课时：2课时 教学过程： 一、导入 俗话说：“题好一半文”。标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。古今中外许多作家，为了给自己的文章拟一个靓丽的标题，甚至“为伊消得人憔悴”，那么，怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？ 下面简单地介绍几种方法。 二、正课 1、套用法（引用法） 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。如《九百九十九个心愿》套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》；《都是课外书惹的祸》套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，再如直接套用歌词的：《我的未来不是梦》，《常回家看看》等；《笑傲考场》套用了电视剧《笑傲江湖》的片名；《何以解忧，惟有文章》套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”；《女大十八变》套用了俗语“女大十八变”；《我的眼里只有你》套用了广告词；《勿以善小而不为》套用名句；如以“挫折”为话题作文，可拟题为《挫折，让我欢喜让我忧》；又如以“音乐”为话题作文，可拟题为《音乐，爱你没商量》。这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。 2、修辞法 拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如《初三老人和我有个约会》（拟人）、《我是…足球?》（比喻）、如以“我与书”为话题作文，可拟题为《书，我的长生果》（比喻）、《书，我奋飞的翅膀》（比喻）。《粉身碎骨为考试》（夸张）、《我们需要什么》（设问）、《独眼大将军》（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。 3、悬念法 拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。如以“温暖”为话题作文，可拟题为《母亲，你在哪？》。还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”、等都是运用悬念法拟题的范例。 4、新视觉（违反常理法） 拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。可以违反常理，如《真想做个