高校教师工作量计算办法范文

河北经贸大学教师工作量试行办法

为了充分调动教师努力完成教学任务的积极性，有计划地安排教师工作，特制订本办法。

第一条我校实行工作量办法的基本依据是国家教育部制定的《高等学校教师工作量试行办法》以及我校的具体情况。

第二条教师工作量包括：（1）教学工作量；（2）科研工作量；（3）其它工作量。教师工作量全年定额为1440小时，[每周个工作日（扣除半天学习，党团活动时间）*全年40 周=1440小时]，教学工作量全年定额为1200小时。

第三条教学工作量的内容及计算办法

一、教学工作量的内容包括：（1）讲课（含备课和讲授）；（2）辅导答疑；（3）批改作业；（4）指导实习；（5）批改学年论文或实习报告；（6）指导毕业论文；（7）考试、考查（含命题、校对、监考、阅卷、登分等）；（8）教学研究；（9）经批准编写校内用教学大纲、教材、讲义、习题集（指无稿酬者）等。

二、教学工作量的计算方法

（一）讲课（含备课、讲课、课外辅导答疑工作量）

1、一般课程（指未在以下各项单独列出的课程）首次班课：教授、副教授按讲授学时*5计算；讲师按讲授学时*6计算；

助教按讲授学时*7计算。

开新课首次班（指新教师第一次开的课或老教师新开出第二门以上的课。重复课更换新教材或课程名称改变而讲授内容基本不改变的，不算开新课。下同。）

教授、副教授按讲授学时*6计算；

讲师按讲授学时*7计算；

助教按讲授学时*8计算；

重复班课（指在同一学期内为不同的班级讲授同一门课程）：各级教师均按讲授学时*3*重复班数（不含首次班）计算。

合班课：两个班及其以上的合班课，按单班课工作量每增加一个班增加30%计算。如同时在两个以上合班任教，第二个以上的合班课应按重复班计算，并增加相应的百分比。

要求：（1）课外辅导每周一次。（2）有专任辅导老师的，讲课教师按每学期的教学周数*1减记教学工作量。

（3）未完成规定次数的每缺一次扣减1 小时。

2、马列课

（1）马克思主义理论课（政治经济学、哲学、中国革命史、资本论选读）、德育课、世界政治经济与国际关系、形势政策课的首次班课按不同职级教师的相应系数分别加1计算；

重复班课按讲授学时**重复班数计算；

合班课的算法及要求同一般课程。

（2）讲授以上课程的教师必须采取不同方式深入学生做思想政治工作，每学期必须写出3000字以上的做思想工作的书面总结，完不成此要求的讲课系数按"一般课程"对待；

（3）马列教研部教师开出的上述以外的课程，按"一般课程"规定执行。

3、外语课

（1）精读课视同一般课程；

（2）外文打字不分职级，按每学时*2执行；（3）其它外语课按一般课程相应的系数减1执行。要求事项同"一般课程"。

4、体育课、音乐课（不分职级）

（1）讲授首次班课按讲授学时*4计算；

（2）重复班课按讲授学时*3*重复班数计算；（3）辅导校文体代表队按辅导时数*计算；（4）校外比赛指导按实际天数*8*计算；

（5）辅导群众文体活动（含组织校内文艺、单项体育比赛）按实际时数*计算；

（6）组织校田径运动会按筹备天数*6+运动会天数*20计算。

要求：登记（3）-（6）项时，注明各项目的类别、人数、具体时间，指导比赛天数不得超过一周，辅导活动天数不得超过4周，运动会筹备天数不得超过一周。

5、实验课（包括备课、上课、课外辅导）

（1）无机化学、分析化学实验按40人一组计算（多于15人，少于40人，按40人计）不分职级

实验课工作量=计划学时*7*1/指导教师数

重复班课工作量=计划学时*5*组数*1/指导教师数；

（2）食品工艺、食品分析、生物化学实验课按15人一组计算（多于7人少于15人时按15人计），不分职级

实验课工作量=计划学时*6*1/指导教师数

重复班课工作量=计划学时*5*组数*1/指导教师数

（3）其它工科实验课按25人一组计算（多于10人，少于25人时按25人计）

实验课工作量=计划学时*6*1/指导教师数

重复班工作量=计划学时*5*组数*1/指导教师数

（4）指导计算机上机按40人一个班计算

上机工作量=计划学时*5*1/指导教师数

重复班课工作量=计划学时*4*班数*1/指导教师数

（二）专任辅导工作量

专任辅导指某些教师不担任讲课，只担任课程辅导。

专任辅导工作量=该门课程主讲教师讲授学时*3

要求：1、应跟主讲教师听课，未听课的，按主讲教师讲授学时*2记工作量。

2、每周每班辅导两次，未完成辅导次数的，按每缺一次*1扣减工作量。

（三）批改作业工作量

本条中的"批改份数"、"批改率"，均以批改作业情况登记表为基础，在检查核实后确定。

1、中文写作按批改份数*1计算

要求：有批、有改有比较全面的评语。

2、计算机、经济活动分析、会计、统计、数学、外语精读课，按单班课工作量（首次班）*30%*班数计算（70人以上的班按两个班计，100人以上的班按三个班计）。

要求：（1）教研室提出上述课程应留作业次数，作业份量，经系、教务处批准，作为评价依据。

（2）全批全改。经检查如未达到全批全改要求，则批改一半以上的，系数为20%；批改一半以下的，系数为10%。

3、计算技术、工业技术、工程视图、计划方法、食品工程等课，按全部讲课工作量的30%计算。

要求：（1）同2之第一款；

（2）批改一半以上。凡达不到此要求的，按全部讲课工作量的20%计算。

4、外语类其它课程

听力、口语课不计批改作业工作量；其它课程按全部讲课工作量的20%计算；任课班级的学生不足20人的，按15%计算。要求：

（1）同2之第一款

（2）批改一半以上。凡达不到要求的，分别按10%、8%计算。

5、其它课程

作业属回答、计算性质的按批改份数*计，属论文性质的按批改份数*计。但批改作业工作量，最多不超过全部讲课工作量的20%。

要求：每次作业量以学生做2小时为宜。达不到要求的，问答计算性质与论文性质的分别按批改份数*、计算。最多不超过全部讲课工作量的15%。

注：作业工作量由教师本人填报，教研室主任负责检查，系部领导要抽查20%以上教师的作业工作量，教务处每学期随机抽查10%以上教师的作业工作量。被抽查教师应收齐作业本，连同"教师工作量表"、"批改作业情况登记表"交系教务秘书转送师资科核查，抽查结果如有不实，应扣罚当事人30%-50%的应得作业工作量，并且被抽查人所得作业工作量的算术平均数将作为教务处核定各系部

教学工作量的依据，与劳务费的分配挂构。

（四）指导毕业论文、毕业设计（含选题、指导、批阅、答辩）工作量

1、指导本科生毕业论文、指导设计工作量：

教授、副教授36*指导学生数计算；

讲师按42*指导学生数计算；

2、指导专科生毕业论文（调查报告）、毕业设计工作量：

教授、副教授按18*指导学生数计算；

讲师按21*指导学生数计算；

本科生学士学位论文、毕业设计应由讲师以上教师指导。

（1）在讲师力量不足时，可聘请助教协助指导；助教的重要指导意见，应与主指导教师协商；论文评语由主指导教师批写，并由主指导教师主签，协助指导的助教副签。

（2）助教指导本科生论文，由主指导教师提出聘请名单，教研室平衡，系主任批准；指导专科生论文，由教研室提出名单，系主任批准。

（3）协助指导的助教，应任助教两年以上。

（4）工作量按主指导教师系数计，并由各系根据各自承担的实际工作量的多少，在主指导教师与协助指导间分配。

（5）每位指导教师指导学生人数不应超过8人，如超过8人，超过部分人数的工作量减半计算。

（五）批改（指导）学年论文（实习报告）、课程设计工作量

学年论文或实习报告不分职级，每份*3；指导课程设计按计划学时*5*1/指导教师数。

（六）指导实习工作量

1、外地实习：每班最多两名指导教师，其中一名为负责人，另一名为随队指导，各系在实习前，应予以明确。联系实习及准备工作的时间，按省内不超过5天，省外不超过10天计算，其中京、津视同省内。

带队负责教师工作量=指导实习天数（含联系、准备天数）*9；

随队指导教师工作量=指导实习天数（含联系、准备天数）*8；

其他人员实习期间去实习地点了解情况的，视同出差记其它工作量。

2、市内实习：按跟随学生到实习点实际指导的时数计算，每天最多不超过6小时；不随学生到实

习点的时间不计工作量。联系实习时间，可按最多不超过3天记。

注：实习指导教师应记载实习指导日志，注明每日的工作内容和时间，实习结束后凭实习日志记载工作量。教研室主任负责检查，系领导负责抽查，教务处要点名抽查10%以上带队教师的实习日志和工作量表，如有不实，罚扣当事人30-50%的应得实习工作量。不实情况严重的，同时扣罚所在系部教学副主任10-20个工作量。

（七）社会实践工作量

1、教师带队指导学生参加暑期社会实践按指导实践天数，外地*9；本地*6计算。

2、教师个人参加暑期社会实践按天数*8计教师工作量；文字成果按每千字*6记教学工作量（文字成果主要是指调查报告、工作研究、咨询方案等。不包括在此基础上形成的论文，字数最多不超过10千字）。

（八）考试、考查工作量

1、考试课

命题：每份16小时

阅卷：每份小时（流水阅卷按此系数计算后在参加阅卷教师间分配）；

（1）平时测验，每学期不超过三次，每次时间控制在30分钟至50分钟，按每份试卷*1/6计。

（2）期末考试为写论文的，命题不记工作量，阅卷按1小时1份记。

（3）平时测验不记命题工作量。

2、考查课

主要用平时随堂测验和作业等形式评定成绩。其中平时随堂测验的要求及工作量的计算方法同"考试课程"中的"平时测验"一项。不应进行期末考试的，进行者按一次小测验对待。 3、期末考试监考工作量=监考时数*2

行政人员监考，按监考两小时10元支付酬金。

（九）编写教材讲义，辅导资料等（均在印刷的学期记载）工作量

1、编写校内教材

编写校内用教材，是指在无教材的情况下经教材编审委员会批准为校内班级编写的正式出版或内

部铅印的教材书。同一门课程，一般只允许编写一部教材。编审教材办法，按我校《关于编审教材的规定》执行。

（1）公开出版的教材，不记教学工作量，可记科研工作量；

（2）内部铅印的教材，有稿酬的不记工作量，稿酬按规定办理；无稿酬的按每千字*6记教学工作量；

（3）总纂工作量=每千字*1 （内部铅印有稿酬的不记工作量，公开出版的记科研工作量）。

（4）再版重印（含小修改后重印）不记工作量。若修改部分超过全稿1/4以上者，公开出版的教材，按每千字*1记科研工作量；内部铅印有稿酬的不记工作量，无稿酬的按每千字*1记教学工作量。

2、编写校内用讲义工作量

编写校内讲义，是指在无教材的情况下，经系级教材编写委员会下达任务，为校内班级写的打印教学教材，凡已有教材的不得再编印讲义，编印者不记工作量。同一门课一般要用同一讲义，教师的不同见解和不同讲法可以在本人备课讲稿中和讲授

过程中体现出来。校内用讲义不付稿酬，按下述标准记教学工作量：

（1）自编=每千字*4；

（2）选编=每千字*2；

（3）总纂=每千字*；

（4）重印（含小修改后重印）不记工作量。如修改部分超过全稿1/4以上者，按每千字*1记工作量。

3、编写教学大纲工作量

凡国家规定统一大纲的课程，按统一大纲执行。凡国家未有统一大纲的课程或大纲不适合我校使用，可进行编写。编写大纲需按教学规范要求程序，经审定合格，由教务处印刷后准记工作量。

（1）自编按每千字*6计算；

（2）总纂审定按每千字*2计算；

（3）重印（含小修改后重印）不记工作量。如修改部分超过全稿1/4以上者，按每千字*1记工作量。

4、编写校内用习题集

同一门课只允许写一份习题集。编写习题集需经系部、教务处同意。编写校内用习题集不付稿酬，按下述办法记教学工作量。

（1）自编按每千字*3记；

（2）选编、摘编按每千字*1（摘其它院校习题）记；

（3）总纂审定按每千字*记；

（4）重印（含小修改后重印）不计工作量。如修改部分超过全稿1/3以上者，按每千字*1记工作量。

以上编写印刷的教材、讲义、大纲习题集一般均应使用三年，再予更新。

5、编选学生毕业论文、实习报告、资料汇等，按每千字计；写教学参考资料，按编写习题集的规定执行。

（十）教学评价工作量

教学工作评价专家组成员参与评价工作均记教

学工作量。

1、按听课时数*2记教学工作量（含课后讨论）；

2、检查教案、作业、试题试卷、开座谈会和其它形式的调查工作，按实际时数*记教学工作量，每缺一次扣减2小时；

（十一）教学研究

1、根据教师参加教研室业务活动的情况，按每学期最高40小时、全年最高80小时记教学工作量，每缺一次扣减2小时；

2、观摩教学、听课，按每小时*记教学工作量，全年最高不超过30小时；

3、教学研究成果：校以上立项课题成果按每千字*4记载；向系以上提教学改革建设，按每千字*2记载教学工作量，均以书面资料为依据。

第四条思想、政治教育系列（以下简称"思想系列"）教师工作量

被聘为思想系列的教师每学期应登记教学工作量，其标准如下：

1、思想系列教师担任马列课、德育课、形势政策课正式教学任务的，按同职级专任教师工作量系数记载教学工作量。

2、参加学生实习带队、指导学生暑期社会实践等活动，按同职级专任教师工作量系数记载教学工作量。

3、如开全班性的思想品德会议，入学或毕业教育，讲党课，事先有讲稿或大纲可记教学工作量。工作量系数按第一款规定记载。主持全班性或小组政治理论学习，辅导、参加学生党团组织活动，按参加时间*2记载教学工作量。

召开行政事务性会议，做个别思想工作，不记教学工作量，只记其它工作量。

4、编写教材、讲义、大纲及开展科研活动，按专任教师系数标准记载教学工作量。

5、审阅学生思想总结，社会实践中的思想汇报、总结，按份数*计算教学工作量。

思想系列教师的教师工作量定额为每年1440小时，教学工作量为每年800小时。兼任专业课可记载工作量。

第五条科研工作量的内容及计算方法

1、专职科研人员办法另定。

2、教师从事科研，包括下述内容并按下述办法计算工作量；

（1）撰写科研论文

指在省级以上报刊（含本校刊物）上发表，或收入省以上学术会议（含本校学术会议）论文集的论文（只向会议提交论文但未发表或收入论文集的不在此列）。

科研工作量=每千字*10

（2）公开出版的专著、教材

科研工作量=每千字*6

（3）公开出版的选、摘编性著作

科研工作量=每千字*2

（4）为我校教师公开出版的论文、著作审稿、总纂科研

工作量=每千字*1

（5）承担校以上立项课题、委托课题研究，其成果因保密等原因不能公开发表的，经科研处核准认定可记科研工作量，其记载办法按每千字*10。

（6）除上述五种情况外，不记科研工作量。

第六条其它工作量的内容及计算方法

凡未列入教学工作量和科研工作量内容，由组织安排所做的工作，参加政治理论学习时间等均记其它工作量。其它工作量，按从事这些工作的实际时数计算。

第七条教师从事无论是否有酬的工作，均需填入《教师工作量登记表》，但登记时，分别填写在不同的栏目内。

第八条经批准的病假、产假、计划生育手术假，按请假天数*8*4/7（5天工作日制每周扣除一个返校日，一个学习和党团活动日）核减教学工作量。

第九条经批准兼任教学管理工作的教师，按下述标准，增记教学工作量。

系处级：（兼课不得超过周八学时）每年500小时；教务秘书（每学年讲课时数限制，按系处级要求执行）每年400小时；

教研室正副主任：每年300小时；

教研组长：每年100小时；

一人兼多职的，可合并计算，但每年最多不得超过500小时。

第十条教师在上助教班或短期进修期间，按学习天数*8*4/7核减其教学工作量，并按相同数量记其它工作量。

教师参加基层锻炼期间，一般不任课，其教学工作量按锻炼天数*8*4/7核减，并记相同数量的其它工作量，参加基层锻炼期间如担任课程，一律不记载教学工作量。

第十一条行政人员在校承担讲课任务，在不影响本职工作的前提下，按学校规定支付讲课酬金。具体标准另行规定。

第十二条教师工作量管理办法

1、教师工作量是考核教师业绩、评聘教师职务的重要指标，也是分配校内津贴的重要依据，每位教师必须认真对待，各系部、教研室领导应高度重

视。对弄虚作假者，除给予批评外，还扣罚其应得工作量的30%-50%。

2、每学期末由教师本人填写《教师工作量登记表》，教研室主任审核签字，系部主任审核签字，教务秘书收集汇总交师资科，师资科进一步审核存档。

第十三条本办法从1996年9月1日起执行，由教务处负责解释。

桑杭小学小学教师工作量计算办法

桑杭小学教师工作量计算办法 为适应新课程背景下学校教育教学管理工作，提高教育教学质量和办学效益，科学合理分配教师工作量，充分调动全体教师的工作积极性和主动性，结合我校实际，特制定《桑杭小学教师工作量计算办法》如下： 一、指导思想和原则 1、遵循教育教学规律，科学和规范管理的原则。 2、按劳分配，多劳多得，公平合理的原则。 3、结合实际，适用和可操作的原则。 二、教师岗位设置及工作量标准 A、教师岗位设置 教师岗位包括管理岗位、教师教学、教学辅助人员和工勤人员等岗位。 教师教学：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员。 管理岗位：我校校长（负责全面工作的指导）、教导主任（负责教育教学管理、师生读书及教师考勤、文件收发布置、党建、学籍管理等）、总务主任（负责后勤管理及卫生、安全、家长学校等）、教科研主任（负责教研培训及文体活动等）大队辅导员（负责少先队工作、学生节日读书活动及社团活动等）、办公室主任（兼教研组长、各科组长等）、班主任（负责班级学生管理及早自习、卫生、劳动、绿化、午餐、午休等）。 教学辅助人员：指学校中目前兼职从事校级社团活动指导、图书阅览管理、仪器试验管理、音乐器材及教室管理、美术器材及教室管理等。 工勤人员：指学校中兼职从事后勤服务的会计（兼固定资产管理及物资管理）、现金保管（兼食堂管理）、物资保管（兼维修）、昼夜值班、协管（兼报刊收发）、导护、冬季取暖（办公室及教室）、

班级助理等职位的人员

等。 学校依据编制人数及工作实际，科学合理地设置岗位，把教学任务、目标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任期工作目标。 B、教师周岗位工作量标准 根据平教体发【2014】17号《平度市教育体育局关于确认教职工基本工作量的通知》要求制定学校教师岗位工作量标准：课时工作量：指教师完成单位教学时间的教学任务，含计划制定、备课、教学准备、课堂教学、作业批改、组织检测等。 （一）教学人员周工作量考核办法： 教师周工作量按周标准课时量计算。教学工作量=实际上课时数×学科类别系数。凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节)授课,教师实际每上 一节课,计算1课时标准工作量，若需合堂则按标准工作量的1.3倍计算。 学科类别系数=备课系数+批改作业系数+…,指对各学科的调整 系数。 具体标准如下:

教师工作量计算方法

黑东院教发〔2011〕17号 关于印发《黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作量计算办法》（试行）的通知 各部、处、办、中心、图书馆： 《黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作虽计算办法》（试行）业经院务会议讨论通过，请遵照执行。 二。一一年三月二T 主题词：教师工作虽计算办法通知 黑龙江东方学院院长办公室2011年3月22日印发

打字：刘佳校对：杨玉顺共印50份 黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作量 计算办法（试行） 为了贯彻各尽所能、按劳取酬、多劳多得的分配原则，调动专任中青年教师的教学积极性，切实提高教育教学质虽，确保应用型人才培养目标落到实处，特制订《黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作虽计算办法》（以下简称《办法》），内容如下： 一、教学工作虽界定与教学工作虽内容 教学工作虽主要是指教师为完成教学任务而直接面向学生所做的各项工作的劳动付出虽。教学工作虽主要包括授课（备课、课堂教学、辅导答疑、批改作业、课程考核、过程教学管理等）教学工作虽、指导实践教学（实验、实训、实习、课程设计、毕业设计（论文）等）教学工作虽和兼职教学管理减免等。 二、教学工作虽的计虽单位及工作虽定额 1. 教学工作虽用“标准学时”作为计虽单位。教学工作虽统一用标准学时计酬。以理论课授课为例，一个实际授课学时乘以若干 调节系数等于标准学时工作虽。每学期按17周计算，每周12标准 学时，满工作虽为204标准学时。教师完成的所有各项教学工作都折算成标准学时计付课酬。 2、完成每周8标准学时工作虽的教师，可获得工资中的基础工资报酬，再完成每周4标准学时工作虽的教师可获得满工作虽报酬。完成每周12标准学时工作虽以上的教师可获得超工作虽报酬。超工作H计酬办法详见下文。 三、教学工作虽的计算办法

医院外科主任工作计划

医院外科主任工作计划 篇一：医院科室主任的工作计划 医院临床科室工作计划20XX年2月27日，我院手术室在第二住院大楼三楼学术厅召开了20XX年科室工作计划会。护理部成翼娟主任、宁宁副主任和相关病房的护士长参加了会议。20XX年手术室工作计划会主题定为“在回顾中反思，在反思中进缺。会上首先以视频形式回顾了20XX-20XX年手术室工作情况。随后，黄文霞护士长围绕“安全工作，快乐生活”为主题，回顾了手术室20XX年取得的突出成绩，同时也对20XX年工作中存在的不足进行了客观地分析，并为大家指明了今后的努力方向。另有3名护士长分别从医疗、质量控制、教学工作等方面总结了20XX年工作，并提出了20XX年的工作计划。手术室10个专业组和团支部也分别结合工作特点进行了回顾并分别围绕专业组的文化如“脉脉相通，肝胆相照”、“胸有成竹，心心相映”、“妈妈般的爱”、“精益求精”、“细节决定成败”、“急中生智”等对20XX年的工作进行了具体安排。各专业组还围绕20XX年度的新思路、新方法进行了热烈的讨论和交流。 最后，成翼娟主任对本次计划会进行总结，特别提出此次会议的一个创新之处是加强科室间交流，希望手术衣能够继续保持。手术室是一个平台科室，工作涉及到各相关外科

性质科室，此次病房护士长与手术室护士长及各专业组组长通过计划会议的形式也进行了有关护理工作的交流，沟通了信息，增进了了解。我院上半年开始准备晋升二级乙等医院，心血管内科临床以医院为中心，加大心血管临床医疗管理制度，加强医疗质量安全管理，努力提高医护人员质量，以安全快捷，优质，高效的全层服务，提高医疗水，平打造成一流品牌人性化的医院努力。共计划如下. —，在现在的基础上，继续提高心血管内科以后人员新观念，和医疗技术和平素质，做到全程优质服务，促进全可医疗质量安全服务，做到制度化，人性化，优质化规范。 二，继续强化本科医疗质量安全管理，不断提高医疗队伍的素质。 三，加强循环、“以人为本”，以病人为中心的服务理念，使全科医疗人员做到医患成为一家贴近病人，以患待亲，满足病人需要，创建全程优质服务，做好三基业务培训技术，培训考核制度，主要内容入下; 1，全科基本技能操作，2，心肺复苏的练习。 四、做好医疗文件书写，杜绝医疗差错出现。 五、业务学习每周1次，做好学习笔记。 六、做好三级查房制度;

教师工作量计算方法

教师工作量计算方法（修订） 沪商院人（2005）第28号 为了合理安排教师的工作，确保教学科研任务的完成，同时为考核教师、评聘教师职务提供必要的依据，按照学院人事分配制度改革的基本原则，特重新修订教师工作量计算方法如下： 一、教师工作量的概念 教师工作量是教师在一定质的基础上，完成与教育教学和科学研究有关的全部工作。教师工作量＝教学工作量＋科研工作量＋其他工作量。根据国家法定的工作日制度，结合学院实际，每位教师一般应完成工作量为1600小时/年，其中，教学工作量1280小时，科研工作量160小时，其他工作量160小时。 二、教学工作量的统计范围 按照教学工作规范和学院下达的教学任务书，圆满完成教学任务的，均列入教学工作量统计范围，具体包括：必修课、选修课、实训实验指导课、毕业论文（设计）指导等。实行单独收费付酬的辅修课、重修课、考证辅导课，以及成教和自考项目的教学工作量，不列入本统计范围。 三、教学工作量的计算方法 采取“课时”加“系数”的方法计算。每位教师全年一般应完成320标准课时的教学工作量，每一标准课时相当于4工作小时。同时，根据授课班级人数、课程难易程度，规定不同的课程系数，按系数计算标准课时课酬。 1、标准课时和标准班级。除少数课程外，学院教学计划和教学任务书确定的每1节课堂理论课为1个标准课时；授课班级以35－40人为一个标准班，其中，艺术和外语专业以25－30人为一个标准班。计算标准课时，其授课人数以标准班为基数；非教师原因造成授课班级人数低于标准班人数下限的，其标准课时按标准班计算。 2、合班或大班上课。以标准班人数上限（40人）为基数1，授课班实际人数在41－80人的，每增加10人，相应增加课程系数0.2；授课班实际人数81人以上的，每增加10人，相应增加课程系数0.1；授课班人数增加不足10人的，采取四舍五入的办法计算系数。 3、“双语”课。教师使用外文原版教材，50％以上用外语讲授专业课，教学效果良好，其课程系数为标准课时×2，双语课不实行合班上课。在同类重复班讲双语课，其课程系数为标准课时×1.5。 4、普通公共课：体育课按标准课时×0.8计算；指导学生素描、绘画课，按标准课时×0.8计算；计算机上机操作指导课，按标准课时×0.8计算，外语听力课按标准课时×0.8计算。 5、实验实训课。纳入教学任务书的课堂实验实训课（不包括校外组织实施），按标准课时×0.8计算。该课程教学工作量包括备课、指导、批改实验实训报告和考核等教学环节。对未设专职实验员、由任课教师自己承担实验准备工作的工科类实验课，每1课时即为1个标准课时。 6、选修课。正常教学时间开设的选修课按标准课时计算，在晚上18：00以后和双休日开设的选修课按标准课时×1.2计算。 7、毕业实习指导。教师指导学生毕业实习的教学工作量计算由教务处另行制订。毕业实习指导应包括联络实习单位、跑点指导、组织实习小结、论文指导及论文答辩等工作环节。8、体锻课。辅导学生体锻（包括早锻炼）、举办运动会等工作量，按1标准课时＝核准的工作时间（小时）÷4计算；经批准成立的学院体育运动队，按训练计划和实际执行的指导运动队的工作周数，折算为标准课时。 9、指导青年教师（包括制订指导计划、实施带教、组织考核小结等），每指导带教１位青年教师，按平均每年20标准课时计算，其中，第一年为30课时、第二年为20课时，第三年

信息技术教师的工作量计算参考意见.doc

信息技术教师的工作量计算参考意见 信息技术教师的工作量计算参考意见 中小学信息技术教师有着不同于其他学科教师的工作环境和劳动特点。众所周知，信息技术学科教师除必须完成本学科的教学任务外，还承担着网络教室维护、教学资源开发、计算机辅助学校管理等若干项工作，其任务繁重，工作量大，并长时间处在电子辐射环境条件下的超负荷工作状态。根据我国《劳动法》，建议教育部门、学校要给予信息技术教师一定的奖励和补助。 一、信息技术教师的任务及满工作量 1、信息技术教师的任务是信息技术学科的教学实施、教学研究和课题研究。 2、由于信息技术课程具有知识更新周期短、技术形态变化快等特点，信息技术教师经常处于教学内容、教学环境和教学资源等更新换代的状态下工作，建议初中信息技术教师的满工作量为课时。 二、承担其他任务的工作量 信息技术教师除完成教学任务外，如果在本校还承担其他工作，其工作量应累计到总工作量中去，建议如下： 1、校园网、网络设备和学校办公用计算机等的日常管理与维护，每周可计算2-4个课时的工作量。 2、校园网的开发、升级、信息更新等，每周可计算2-5个课时工作量。

3、教学用机房的日常维护工作，每间机房每周计算6-8个课时工作量。 4、学校计划内的对教师信息技术的培训和辅导，每培训一课时折算为1-3课时工作量，期末时再将总课时数除以教学周数换算成教学工作量。 5、独立承担学校活动的新闻及图片上网，每周可计算3-5个课时工作量。 6、本校大型活动、示范课拍摄、制作、视频广播、刻录等，按每操作一课时折算为2-4课时工作量，期末时再将总教学课时数除以教学周数换算成教学工作量。 注：计算工作量在参考范围内的取值，由工作效果决定 实验员、电教员和网管员工作量标准 三、实验员、电教员和网管员工作量标准 (一)学校实验人员总工作量标准 1．省重点高中24个班以下(含24个班)的平均6个班配备1名专职实验员、24个班以上的超过24个班部分平均9个班增配1名专职实验员。 2．普通高中28个班以下的平均7个班配备1名专职实验员、28个班以上超过28个班部分平均10个班增配1名专职实验员。 3．乡镇初中24个班以下的平均9个班配备1名专职实验员，24个班以上的超过24个班部分平均个班增配1名专职实验员。 4．城镇小学及乡镇完小按平均18个班配备1名专职实验员。

潍坊学院教师教学工作量计算办法

潍坊学院教师教学工作量计算办法 教学工作量是衡量教师教学工作的重要依据。为充分调动全院教师教学积极性，鼓励教师把主要精力投入到教学工作中去，提高教学质量和办学效益。根据我院实际制定本办法。本办法所进行的教学工作量计算，主要考核教师的工作状况，为教师的职称评聘提供依据。教师岗位津贴的分配办法，学院将另文规定。 一、教师教学工作量的构成 1．主讲教师理论教学工作量：包括备课、授课、答疑及作业批改、考核(包含命题、制卷、监考、阅卷、试卷分析、成绩统计)等环节。 2．辅导教师理论教学工作量：包括答疑及作业批改、考核(含命题、制卷、监考、阅卷、试卷分析、成绩统计)等环节。 3．实验教学工作量：包括实验备课(含实验准备)、讲解、指导、批阅实验报告、实验考核等环节。 4．实践教学工作量： （1）实习类：包括备课、预先考察、指导、批阅实习报告、评定成绩、实习总结等。 （2）设计类：包括选题、备课、指导、评阅、答辩、成绩统计、设计总结等。 二、教学工作量计算原则 1．教学工作量的计算范围，包括我院在籍的各类普通学历教育(含电大、高职)教学计划规定的课程。 2．教学工作量以教学执行计划为依据，按照教务处下达的教学任务书予以计算，执行计划没有列出或未经批准开设的课程,不予统计，如有特殊情况需经学院研究决定。 3．教学工作量按照理论教学工作量、实验教学工作量、实践教学工作量三部分计算合成，全部教学工作量折算为标准学时，其中理论教学、实践教学工作量由教务处审核，实验教学工作量由实验设备处审核，最后由教务处汇总。若工作量构成中的任一环节未完成，则不予计算该项教学工作量。 三、教学工作量的计算办法 1．理论教学工作量计算 （1）标准班人数的界定

普外科2015年工作计划

2015年度普外科室工作计划 2015年，我们以邓小平理论、三个代表和科学发展观统领全院各项工作，继续坚持以“病人为中心，以质量和安全为核心”，以医院等级评审标准为指南，以医院四年发展规划和创国家“三级乙等”综合医院为目标，以深化医疗卫生体制改革为契机，扎实推进科室向持续、稳步和健康的方向发展： 1、认真落实“创三乙”工作 创三级乙等综合医院是我院的既定目标，也是我们今年的首要任务。今年我科室要把主要精力放在争创三乙医院的工作上来，要认真抓好三件事，一是强化培训及外部沟通。 重点落实科室骨干培训及工作落实，要广泛发动广大医务人员参与；落实好创三乙医院领导小组办公室（以下简称创办）的具体安排，并有明确的进度时间表。二是进行任务分解、做到责任落实，严格实行问责制和奖惩制。三是要杜绝一票否决；对倒扣分、硬扣分以及其他扣分情况进行汇总、分析，并配合医院进行快速整改。 2、思想教育： 新的一年，以邓小平理论为指导，认真践行“三个代表” 重要思想，全面落实科学发展观，认真学习宣传、贯彻党的十七大精神，以满腔热情迎接党的十八大的召开，以人为本，全面进行科学化和人性化管理。遵守法律法规，全面落实医院的各项规章制度，以病人为中心，以医疗质量和医疗安全为核心，保“二甲，创三乙”的医院标准，以持续改进为重心，解放思想、开拓创新、不断进取、强化管理、狠抓医疗质量和医疗安全，加强对外交流、强化目标管理和各职责的落实，加强年轻医生的培养，认真落实医院的四年规划，不

断完善可操作性的绩效考核，不断拓宽发展思路，全心全意为病人服务为宗旨，廉洁行医，养成良好的医德医风，不以医谋私利，真抓实干，在临床医疗活动中，把医疗安全放在首位，认真做好各部门和各科室的协调工作、沟通到位、取长补短、营造一个和谐的医疗环境为医院和科室的发展多做努力。 3、医患沟通： 进一步加强医患沟通，努力构建和谐医患关系。加强全科医务人员医德医风教育，要求全科医师杜绝红包和回扣，和医药代表不接触不联系。急患者之所急，想患者之所想，决不收受患者红包和财物。让患者期待而来，满意而归。4、医疗安全和医疗质量： 以医疗质量为中心，杜绝医疗事故，保障医疗安全。严格三基三严培训，每周有一次小讲课，每月有一次大讲课和业务学习，全面提高全科医务人员的业务能力和技术水平，积极参加院内外各种学术活动，“三基”考试合格率要求达到100％，强化各种基本操作和仪器使用，强化各种医疗文书的书写，严格按照卫生部的标准执行，使甲级病历达到90％以上，减少乙级病历，杜绝丙级病历，处方书写合格率达到95％以上，对医疗缺陷有记录，有惩处，有改进意见，坚持手术审签制度，术前准备不充分，决不进手术室，坚持三级医师查房制度，疑难病例讨论制度，术前讨论制度等核心制度的学习，行，全科危重病人抢救成功率95％以上，杜绝医疗事故及重大医疗缺陷发生。切口感染率控制在8％以内，Ⅰ类切口愈合率达到98％以上。坚持合理诊断、合理治疗、合理检查、合理收费的“四合理”原则，严格用药指征，做到

海南大学教学工作量标准和计算办法.

海南大学教学工作量标准和计算办法 为准确考核和评价教师的教学工作，充分调动教师从事教学工作的积极性和主动性，进一步规范教学管理，确实提高我校的教学质量，结合我校实际，特制定本办法。 一、教师承担全日制本（专）科生和研究生教学任务按本办法计算教学工作量。教学工作包括理论教学和实践教学。具体计算办法参见附件。 二、教师（含实验教师）每学年应完成规定的教学工作量标准为：自然科学204标准学时/学年（每周6课时）、人文社科238标准学时/学年（每周7课时）、大学英语和公共体育306标准学时/学年（每周9课时）、艺术类单独或小组授课396标准学时/学年（每周11课时）。 三、实行坐班制的实验室专职人员承担实验教学工作，在计算超工作量时按其实际承担的教学工作量加上100，然后减去相应学科类别的标准工作量进行。 四、专任教师中的教授、副教授人员每学年承担本（专）科教学工作量不得少于54标准学时。 五、各类人员减免工作量标准及超工作量补贴标准仍按原有规定执行。 六、本办法自2006年9月1日起实行。凡原有规定与此不符的以本办法为准。本办法由研究生处、教务处、人事处负责解释。 附件：教学工作量计算办法 二00六年五月九日

附件： 第一部分研究生教学工作量计算办法 一、教学工作量 1、任务含量：理论课包括备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、阅卷、补考等；实验课包括准备实验、讲解、指导实验、批改实验报告、考查等。 2、计算公式：标准学时（B）=计划学时数（J）×K×R×N K ：研究生课程系数理论课K1=1.2 实验课K2=1.1 R：学生人数系数按下表取值 学生人数40人以下40-80人81-100 人101-120人121人以上 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 N：课程类型系数公共课0.9 专业基础、专业课为1.0，双语课程1.2 3、实验课的教学工作量按每指导一名研究生，记1学时教学工作量。实验课任课教师和教辅人员工作量之和不得超过计划学时数。 二、指导研究生工作量 1、任务含量：制定培养计划、指导学习、辅导答疑，指导科研训练、指导 论文、审阅论文、答辩、研究生思想工作等 2、计算方法 每指导一名硕士研究生，指导工作量为75学时/生，具体计算时平均分配到各学年（25学时/学年）。每位导师指导的研究生数量自然科学最多不超过9人，人文社会科学最多不超过12人。研究生在规定的学习年限内不能按期毕业，需要延长学制者，在延期内不再计算指导工作量。 3、合作指导研究生（含兼职指导），导师合作指导的工作量之和不得超过独立指导的工作量。兼职导师的指导工作量按一学年计算。 三、指导研究生专业实践或教学实践，教师要提交相应的指导报告或总结。按照培养计划，每指导一名研究生的专业实践，记3学时教学工作量；指导一名研究生的教学实践，记1学时教学工作量。 四、专业学位研究生和高校教师在职攻读学位研究生的教学工作量计算不包括在此范围内，具体另定。

医院科室年度工作计划报告

医院科室年度工作计划 新的一年开始了，医院科室如何制定年度工作计划呢？下面是医院科室年度工作计划，欢迎阅读。 医院科室年度工作计划篇一 医院科室年度工作计划xx年是"十一五"发展的第一年，也是医疗卫生事业进入改革、发展的关键一年，我院将继续本着"以人为本，服务交通，奉献社会"的办院宗旨，以"三个代表"重要思想、党的十六届五中全会及xx年各级医疗卫生工作会议精神为指引，坚持科学发展观，狠抓基础管理，提高医疗质量，规范医疗活动，完善服务措施，使医院各项工作再上新台阶，力争达到社会和经济效益双丰收。主要做好以下几方面工作。 一、以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十六届四中、五中全会精神和医疗卫生工作的各项方针政策，加强领导班子执政能力建设、全院职工医德医风建设和医院文化建设，构建和谐医院。 ⒈统一思想，提高认识，深入贯彻落实十六大五中全会精神 全面贯彻落实十六大五中全会精神是xx年我院党委的首要政治任务。要继续组织党员干部和职工认真学习，深刻领会十六大五中全会精神，党委中心组要带头学、深入学，重点学，围绕主题，把握灵魂，狠抓落实，在深入人心，开拓创新，求真务实上下功夫。 ⒉加强党委班子建设，大兴求真务实之风。 要务实为民，在工作中，不提空口号，不做表面文章，搞花架子，要把院党委班子建设成带领群众不断开创医院工作新局面的坚强领导集体。从思想上提高班子的整体效能。在增强班子的凝聚力上形成合力，大胆承担责任，充分发挥班子的主动能动力。 ⒊加强班子廉政建设，自觉执行领导干部廉洁从政制度，年终收入申报制度。组织党员干部认真学习《中国共产党纪律处分条例》及《中国共产党党内监督条例(试行)》，通过警示教育，提示教育，案例教育等，使班子成员要守住自己的精神家园，牢固树立思想道德防线，接受全院职工的监督，在思想上筑牢廉政建设做到警钟常鸣。 ⒋强化对党员队伍和支部工作的领导，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。一是进一步提高政工人员思想、业务素质，稳定政工队伍，真正调动政工人员的积极性;二是积极落实党支部书记的轮训制度，使党支部在积极围绕医院中心工作充分发挥应有的作用;三是在三月份，将进行支部改选，把年轻有活力、有能力的青年选拔到中层岗位上来。 ⒌继续开展保持共产党员先进性教育活动，这是新时期党务工作的一个重要亮点。要教育广大党员始终胸怀共产主义远大理想，牢记宗旨，牢固树立全心全意为人民服务思想，使实践"三个代表"的自觉性明显增强，思想作风和工作作风明显改进，保持共产党员的先进性，从思想上、组织上、作风上为完成全年的各项任务提供有力组织保证;继续加强对中青年业务骨干的培养和教育，要吸收更多中青年业务骨干投入党的怀抱，使党组织不断焕发出勃勃生机。 (二)加强和改进党的作风建设 ⒈要以立党为公，执政为民的根本目的，发挥党的优良传统和作风，按照中央提出的"八个坚持，八个反对"，一靠教育，二靠制度，正确开展批评与自我批

学院教师工作量计算办法

关于印发《内蒙古建筑职业技术学院教师工作量计算办法》的通知 各部门、各单位： 《内蒙古建筑职业技术学院教师工作量计算办法》已经学院研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。 内蒙古建筑职业技术学院 二〇一一年十二月六日 内蒙古建筑职业技术学院教师工作量计算办法 （修订） 第一章总则 一、目的和依据 为加强我院师资队伍建设与管理，全面、准确和公正地评价教师履行岗位职责及任务完成情况，充分调动教师的工作积极性，推动教育教学改革，提高教育教学质量，根据《高等学校教师工作量试行办法》和教育部《关于当前高等学校

教师工作量问题的意见》，结合我院实际，制定本办法。 二、适用范围 教师工作量是学院对教师以及二级学院（部）教学工作的量化核算，按学年度统计，也是对二级学院（部）进行学年度教学工作总量考核和定编设岗的主要依据。 三、教师工作量的内容 1.教师工作量包括教学工作量和业务工作量两部分。 2.教学工作量由理论课教学工作量（包括备课、授课、批改作业、答疑辅导、考核以及其它与课程教学直接相关的工作）和实践课教学工作量（包括准备、指导、批改报告等工作）两部分组成。 3.业务作量由科研工作量（包括编写教材、撰写论文、开展教科研等学术活动）、辅助教学工作量（包括教学基本建设、实践教学条件建设、指导青年教师等）和其他业务工作量三部分组成。 第二章教学工作量的计算 一、教师基本教学工作量标准 教师教学工作量标准因教师职称不同而有不同要求（见表1）。 表1：教师（教学人员）基本教学工作量 二、理论课教学工作量的计算 理论课教学工作量是指教师在理论课教学过程各个环节（包括备课、授课、

国家教师工作量标准

国家教师工作量标准文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

国家教师工作量标准义务教育学校教师周标准工作量及计算办法 一、周标准工作量 农村小学 16节农村初中14节 县城小学14节县城初中13节 二、周标准工作量的计算办法 1、工作量： 按公式 N1 =∑（XiKini/50 ）计算。其中Xi 为所授第i班某学科的课时数，Ki 为所授第i班某学科的课时折算系数,ni为第i班的学生人数，一个标准班的学生人数小学取50初中学科课时折算系数（Ki）表 语文数学外语国学物理化学生物思品历史地理体育音乐美术信息其它 1 1 1 1 0．9 0．9 0．85 085 0．85 0．85 0．8 0．8 0．8 0．8 0．7 小学学科课时折算系数（Ki）表 语文数学国学外语品德科学体育音乐美术信息其它 1 1 1 0．85 0．85 0．8 0．8 0．8 0．8 0．7 (1)同科同头多班，取其中一个班按表中折算系数计算，其余班的折算系数降低。 (2)同科不同头多班，按表中折算系数计算。

例如：某校小学教师，上三年级一个班（60人）的语文，同时又上一个班（65人）的科学。按部颁课时计划,他的周工作量为：N1=(8×1×60/5 0)+(2××65/50)= 2、早读和晚自习辅导工作量； 早读：按标准课时乘以计算 3、职务工作量（课时计/周）： 职务工作量表职务 类别校级副校级中层正职中层副职会计出纳 小学 12 10 8 6 8 初中 10 8 6 4 6 4、教师周工作量：N=N1+早读和晚自习辅导工作量+职务工作量 5、教师月工作量：A=4N 6、其它人员月工作量：按全校教师月平均工作量×（～）计算。 三、教师周标准工作量的使用 各校教师周工作量计算出后，与周标准工作量相比较，超出周标准工作量，计算超课时工作量，未超出周课时工作量，不计算超课时工作量。各校教师的周工作量应该在开学的时候，根据国家规定的课时计划排好课后，计算出全校周总工作量，再算出本校人平均周工作量。最后根据人平周工作量安排教师工作。 几点说明： 1、本方案只是对教师工作量的一种计算方法。

外科年度工作计划

外科年度工作计划 工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，本文为外科年度工作计划，希望对大家有帮助！ 篇一：外科年度工作计划(一)、加快人才引进、培养，做好专业技术人员梯队建设。 重点围绕专业技术人员，分不同层次加强人才的建设培养。年内计划引进住院医师2~3人，平时定期外出参加省级培训、进修。坚持从实际出发，在不断发展传统手术的基础上开展一系列微创手术及常见病的创新治疗，如腹腔镜下肾囊肿切除、精索静脉高位结扎术，中、西医结合治疗慢性前列腺炎等。争取达到军内及国内先进水平。 (一)、申请设备购置 申请年内招标购买本行业中先进而且比较普及的仪器：钬激光、前列腺治疗仪。目前泌尿外科的发展越来越向微创、腔内技术发展，上述医疗设备已逐渐成为泌尿外科必不可少的最基础的设施。 (二)、争创特色科室 在人员、技术、设备等方面向微创外科加大投入发展，逐渐建立高素质的专业人才，在原来已经开展的微创手术基础上进一步发展特色的治疗技术。主要有以下新业务：输尿管镜下钬激光腔内碎石术，经皮肾镜碎石取石术，超声前列腺治疗仪对前列腺及男性疾病的特殊治疗等。

特别重点是要建立特色诊疗：争取对某一类疾病能够达到全方位的治疗，以达到在某一方面全部留住患者，也才能更好地服务于患者。比如对前列腺各种疾病的系列治疗，包括前列腺炎、前列腺增生、前列腺结石、前列腺癌等均可系统治疗，达到此类疾病患者就诊后能够留在本院并使其治疗满意。 (三)、注重医德医风及政治纪律建设 在繁忙的工作之余，还要始终保持清醒的头脑，时刻不忘我们医院的特殊性，牢记主席的听党指挥、能打胜仗、作风优良的使命。平时还要注重政治理论学习，多读优秀书籍，在思想上始终与党中央大政方针、纲领路线保持一致。 (四)、积极扩展收治渠道，开拓医疗市场。 在现有条件下积极想办法扩展病人的收治，在本专业人员较少的情况下挤出时间设立专业门诊，虽然目前门诊患者数量不多，但毕竟也有不少，门诊就是一个门户，要坚持开展下去，要本着高度强烈的责任心态度在门槛上来吸引患者。第二就是加强与医院外联办及其它科室合作力度，争取利用业余时间走出去主动为患者服务，以扩大影响力，如与区级、社区医院合作，主动上门坐诊或帮助其培训专科力量等。再就是瞄准本地区医疗技术发展前沿，实施专科建设计划，利用目前合作医疗的优势，利用多种方式宣传科室特色，增加病员数量及质量，争取在第一年翻一翻的基础上科室收入每

(完整word)高校教师工作量计算办法

河北经贸大学教师工作量试行办法 为了充分调动教师努力完成教学任务的积极性，有计划地安排教师工作，特制订本办法。 第一条我校实行工作量办法的基本依据是国家教育部制定的《高等学校教师工作量试行办法》以及我校的具体情况。 第二条教师工作量包括：（1）教学工作量；（2）科研工作量；（3）其它工作量。教师工作量全年定额为1440小时，[每周4.5个工作日（扣除半天学习，党团活动时间）*全年40 周=1440小时]，教学工作量全年定额为1200小时。 第三条教学工作量的内容及计算办法 一、教学工作量的内容包括：（1）讲课（含备课和讲授）；（2）辅导答疑；（3）批改作业；（4）指导实习；（5）批改学年论文或实习报告；（6）指导毕业论文；（7）考试、考查（含命题、校对、监考、阅卷、登分等）；（8）教学研究；（9）经批准编写校内用教学大纲、教材、讲义、习题集（指无稿酬者）等。 二、教学工作量的计算方法 （一）讲课（含备课、讲课、课外辅导答疑工作量） 1、一般课程（指未在以下各项单独列出的课程） 首次班课：教授、副教授按讲授学时*5计算； 讲师按讲授学时*6计算； 助教按讲授学时*7计算。 开新课首次班（指新教师第一次开的课或老教师新开出第二门以上的课。重复课更换新教材或课程名称改变而讲授内容基本不改变的，不算开新课。下同。） 教授、副教授按讲授学时*6计算； 讲师按讲授学时*7计算； 助教按讲授学时*8计算； 重复班课（指在同一学期内为不同的班级讲授同一门课程）：各级教师均按讲授学时*3*重复班数（不含首次班）计算。 合班课：两个班及其以上的合班课，按单班课工作量每增加一个班增加30%计算。如同时在两个以上合班任教，第二个以上的合班课应按重复班计算，并增加相应的百分比。 要求：（1）课外辅导每周一次。（2）有专任辅导老师的，讲课教师按每学期的教学周数*1减记教学工作量。（3）未完成规定次数的每缺一次扣减1 小时。 2、马列课 （1）马克思主义理论课（政治经济学、哲学、中国革命史、资本论选读）、德育课、世界政治经济与国际关系、形势政策课的首次班课按不同职级教师的相应系数分别加1计算； 重复班课按讲授学时*3.5*重复班数计算； 合班课的算法及要求同一般课程。 （2）讲授以上课程的教师必须采取不同方式深入学生做思想政治工作，每学期必须写出3000字以上的做思想工作的书面总结，完不成此要求的讲课系数按"一般课程"对待； （3）马列教研部教师开出的上述以外的课程，按"一般课程"规定执行。 3、外语课 （1）精读课视同一般课程； （2）外文打字不分职级，按每学时*2执行； （3）其它外语课按一般课程相应的系数减1执行。要求事项同"一般课程"。 4、体育课、音乐课（不分职级） （1）讲授首次班课按讲授学时*4计算； （2）重复班课按讲授学时*3*重复班数计算； （3）辅导校文体代表队按辅导时数*1.5计算； （4）校外比赛指导按实际天数*8*1.5计算； （5）辅导群众文体活动（含组织校内文艺、单项体育比赛）按实际时数*1.5计算； （6）组织校田径运动会按筹备天数*6+运动会天数*20计算。 要求：登记（3）-（6）项时，注明各项目的类别、人数、具体时间，指导比赛天数不得超过一周，辅导活动天数不得超过4周，运动会筹备天数不得超过一周。 5、实验课（包括备课、上课、课外辅导） （1）无机化学、分析化学实验按40人一组计算（多于15人，少于40人，按40人计）不分职级

浙江财经学院本科教学工作量计算办法(征求意见稿)

浙江财经学院本科教学工作量) 征求意见稿(计算办法． 浙江财经学院本科教学工作量计算办法( 征求意见稿)

为了适应学校新学分制的改革，进一步完善教师教学工作量计算办法，根据《浙江财经学院关于加强本科教学提高教学质量的实施意见》精神和原有教学工作量计算办法的执行情况，经学校研究决定，对教师教学工作量的计算办法进行了修订，具体规定如下： 一、教学工作量计算的基本规定 1.教师教学工作量包括课堂教学、实验教学、实习、各类教学实践指导等工作量。 2.本办法适用于我校全日制本科教学计划内的各教学环节（含校际选修课）的教学工作量和本办法所规定的与教学工作相关的工作量计算。教师教学工作量以课时为计算单位。 3. 教学工作量分两类，第一类用作计算课时费和教学业绩考核工作量，第二类只用作计算课时费。 4.教学工作量的计算以每学期由教务处审核批准的教学执行计划为依据，同时结合实际课表审核为准。

5.根据课程特点确定标准教学班人数，各学院应按照此规定安排教学任务。如实际授课教学班学生数少于标准班人数，按标准班人数计算；如实际授课教学班学生数多于标准班人数，按超过标准班人数予以折算。 6.教学工作量计算分学期统计，一般计算到开课单位，非开课单位人员兼课的教学工作量均计算到开课单位，由开课单位进行核算后再发给本人。各学院可根据实际情况，特别是教师的教学质量情况和课程的难易情况，制定具体办法对教师教学工作量进行二次核算。 二、第一类教学工作量计算办法

4．开新课指我校第一次开设的课程，开3数开非新课只计算一个教学班。 =1.5 K新 课K5．公共体育课按实际上课人数折算成标3开新课B类：准班数乘以一个标准班的实际上课时数 =1.8 K3计算。3开非6．部分特殊课程的系数按原规定执行。 =1.2 K新课7．外聘人员教学工作量不计系数。3其它课程：新开=1.6 课K3开非 =1.0

医院科室年度工作计划

医院科室年度工作计划 医院科室年度工作计划在新的一年里，医院感染管理将坚持预防为主的方针，以加强医院感染管理，提高医疗护理质量，保障病人安全的目标认真抓好医院感染管理的各项工作，特制定 20xx 年院感工作计划如下： 一、加强教育培训 1、科室每月组织一次医院感染相关知识培训，并做好记录。 2、院感科全年组织院感知识讲课两次，采取多种形式进行全员培训，试卷考核，提高医务人员医院感染防范意识。 3、落实新职工岗前培训。 4、对卫生员进行医疗废物收集及职业防护知识培训。 5、院感专职人员参加省、市级举办的院感继续教育培训班，以了解全省及全国医院感染管理工作发展的新趋势，新动态，提高我院感染管理水平。 二、落实消毒隔离制度，加强消毒灭菌效果监测与评价 1、各科使用的消毒液根据性能按时更换，器械按规定及时消毒灭菌，合格率达 100%。使用中的各种导管按规定进行消毒更换。

2、加强医务人员手卫生的管理工作，不定期下科室检查医务人员洗手的依从性。 三、加强院感监测，实行医院暴发预警报告 1、严格《医院手术部位管理规范》执行，每月进行手术切口感染监测。 2、充分发挥临床监控管理小组作用，及时发现医院感染病例，落实 24 小时报告制度。 3、临床出现医院感染聚集性病例（同类病例 3 例）实行医院感染暴发预警报告，分析并调查传染源，采取有效措施控制传播途径，杜绝恶性院感案件的发生。 4、做好医务人员的职业防护工作，各科室将每次出现的职业暴露及损伤的人员上报院感科，院感科做好登记，保护易感人群，有效的控制医院感染。 四、严格医疗废物分类、收集、远送、储存、外运管理，杜绝泄漏事件 1、医疗废物按要求分类放置，密闭，包装袋有标识，出科有登记，专人回收有签字，送医疗废物暂存处集中放置。 2、医疗废物转移单由专职人员填写，并保存存根备查。 时间过得真快，转眼间我们就迎来了崭新的一年。在院领导的支持下，通过不断的努力，完成了上级部门下达的各项任务，但仍有许多不足之处，我们将更加努力，争取在各方面比

小学教师工作量的计算

小学校工作量的计算方案 一、专任教师 （一）备课工作量：任教主学科按0.5时/节（同一主学科不同年级只计一主学科，其余按兼任计算），兼任学科按0.2时/节计算。 （二）上课工作量：①严格按课表，1时/节；②担任双班语文、数学、英语，除按1时/节计算外，数学另加：实际数学（数选）课时×20%，语文另加：实际语文（语选）课时×30%，英语另加：实际英语课时×10%。 （三）课后辅导和作业批改工作量： 1. 过程性监测学科（中心校音乐、体育、美术、科学），中心校信息技术： 0.2时/节 2. 统考学科（语文、数学、英语）：按班级人数计 （1）50人以上：0.6时/节；（2）40-49人：0.5时/节； （3）30-39人：0.4时/节；（4）20-29人：0.3时/节； （5）20人以下：0.2时/节。 3. 除统考学科、中心校信息技术、中心校过程性监测学科外，其余学科不计课后辅导和作业批改工作量。（区上不会对分校进行音乐、体育、美术、科学过程性监测）（四）其它 1. 晨会：0.5时/节； 2. 课外体育锻炼：1时/次；（如与社团活动冲突，则不计） 3. 社团活动不纳入计算。（另有考核） 二、行政（含分校负责人）：不计备课、课后辅导和作业批改工作量。 教师的平均总工作量+实际所上课时（最高不超过8节） 三、工勤人员：不计备课、课后辅导和作业批改工作量。 1. 完全没有承担教学任务：按教师的平均总工作量的75%计算； 2. 每周上1节课：按教师的平均总工作量的85%计算； 3. 每周上2节课：按教师的平均总工作量的90%计算； 4. 每周上3节课：按教师的平均总工作量的95%计算； 5. 每周上4节课：按教师的平均总工作量计算； 6. 每周上4节课以上：按教师的平均总工作量+实际所上课时－4计算。 四、特殊人员：教师因特殊病不能担任统考学科教学任务，得到学校认可并同意到校工作的特殊人员，每周至少担任4节及以上教学任务，按教师的平均总工作量的75%计算。

三、教学工作量计算办法

三、教学工作量计算办法 （一）课堂教学工作量（T 1） 课堂教学工作量 ∑==n i i P T 1 1 式中：n ——某系（部、室）开设的课程门数 i P ——某门课程的教学工作量 i P ——计划学时×K 1（K 1为课程系数） 1、一般课程的课程系数 2 说明：⑴一般课程是指除制图、外语、体育以外的所有课程。 ⑵一个自然班一般为35人左右。 ⑶公共课、基础课按三个小班组织教学，非机类制图、公共外语、专业基础课、专业课按二个小班组织教学，外语专业的外语类课程按一个小班组织教学。艺术类专业的艺术类课程按一个班组织教学且一个小班一般不超过25人。 ⑷体育课按一个小班组织教学，学院按计划讲课学时×0.8计算体育教学工作量（包括男、女生课内、课外等全部工作量）。 ⑸凡超过4个班合班的按4个班计算。 （二）实践教学工作量（T 2） 1、实验 ⑴ 课程实验 每班教学工作量=

实验批数=班级人数/每批实验人数，实验批数≥6时，按6批计算。实验批数由实验科提供。计算机上机实验，要求一人一机，计算机基础课上机实验系数为0.8专业课上机实验系数为 1.0。 ⑵综合实验 教学工作量=换算系数×指导学生数×指导周数 换算系数为0.7 ⑶单独设课的实验 讲实验课工作量，按课程性质不同，以计划学时的1/4～1/3作为讲课学时，换算系数与课堂教学相同。 指导实验工作量，按计划学时的3/4～2/3为实验学时，换算系数与课程实验相同。 2、实习 3、课程设计 含准备、讲解、指导、评阅等全过程。 教学工作量= 4、毕业设计 教学工作量 校选课： 24×{1+(80-35)×0.01 G理化换算系数1.5，两个班是1.4*1.5=2.1 卓越班1个班1.3 ，2个班1.8，三个班2.0

中医医院外科护理工作计划

中医医院外科护理工作计划 2011年度西吉中医医院外科护理工作计划 以十六大精神、三个代表思想为工作指南，在医院领导的指导下，紧紧围绕医院工作方针和工作计划，认真履行职能，外科护理将认真搞好以下工作: 一、深化人事制度改革，促进护理质量提高人事制度改革是方向、是出路，改革要面临许多困难，以“十六大”精神、“三个代表”思想为工作指南，在医院领导的指导下，紧紧围绕医院工作方针和工作计划，认真履行职能，外科护理将认真搞好以下工作: 一、深化人事制度改革，促进护理质量提高 人事制度改革是方向、是出路，改革要面临许多困难，但不改革，将会有更大的困难出现。外科护理首先要明确这一观点，找准合理的定位，“跳出护理看护理”，以良好的心态积极主动参与改革。应当好领导的参谋，为领导提出可行性的参考意见，取得领导的理解，信任与支持。利用多渠道形式向护理人员讲解有关人事制度改革的精神，思路及发展趋势，统一思想，充分认识改革的必要性，消除不满情绪和抵触心理。以改革为契机，使全院护理人员既有紧迫感，又有危机感;既树立竞争意识，又增强服务意识和质量意识，优化护理队伍，促进护理质量提高。 二、抓好护理队伍建设，提升护理队伍素质 外科护理人员要认识到“先天不足”已成为我们不断求学的动力而非阻力，树立自强、上进、刻苦钻研专业知识的精神，只有通过努力学习来积累知识，才能提高自身素质和业务能力。才能逐步把目前 以中专学历为主体转变为以专科、本科为主体的护理队伍。外科护理将采取多种渠道，为护理人员提供学习机会。坚持每月在科室举办护理知识，新业务新技

术，专业技术培训。每月科内业务学习1-2次，护理查房1次，操作培训等。外科护理重点要规范护理查房，提升查房质量，以提高专业知识水平及实践能力。 三、护理质量管理是核心，加大质量控制力度 1、护理单元推广护理工作量化考核。外科护理拟定护理工作量化考核方案及实施细则，采用工作量，工作质量和质量缺陷相结合综合考核。各护理单元认真组织实施，进行考核，通过工作量化考核促使护理人员观念转变，增强奉献意识，主动服务意识，质量意识，安全意识，从而促使护理质量提高。 2、以过细、过精、过实、过严的严谨态度抓好每项护理工作的全程质量管理，即基础质量、环节质量、终末质量，其中环节质量是重点。外科护理将深入科室规范各环节管理。 3、严格遵守消毒隔离执行，作好病区环境卫生学监测工作，结果应达标。同时，作好随时消毒、疫源地消毒、终末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要求管理、使用、处理。 四、护理安全则是护理管理的重点 护理安全工作长抓不懈，应做到宏观管理与微观管理相结合，充分利用三级护理管理体系，各司其职，层层把关，切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。 1、外科护理做好宏观管理，补充完善护理安全管理措施，抓好各层护理人员岗前培训工作，定期和不定期检查安全工作，继续坚持护士长夜查房和节前安全检查和节中巡查。 2、护士长做好微观管理。坚持毒麻药品、抢救药品、用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率达100%。抓好护理人员的环节监控，病人的环节监控，时间的环节监控和护理操作的环节监控。