鲁提辖拳打镇关西阅读练习与答案

鲁提辖拳打镇关西阅读练习与答案

鲁提辖拳打镇关西

一．基础知识积累与运用

1．填空。

《鲁提辖拳打镇关西》选自___________，作者_________。这是我国古代一部描写________________的著名长篇小说。

2．我国四大古典文学名著是___________,____________,______________,_____________ _。其作者分别是

__________,__________,__________,____________。

3．诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名。请结合所学知识，写出与他有关的四个成语或故事名称。

(1)___________ (2)______________ (3)_______________ (4)________________

二．阅读题

郑屠右手拿刀……一头大踏步走了。

1．课文选自《》，是我国第一部__________________小说，作者___________，大约是_________(朝)人。

2．我国四大古典名著是《》、《》、《》、《》。

3．文段中出现的鲁达又叫________,绰号______,有关他的英雄故事还有______________(至少写出一个)

4.根据原文填空

5．与“郑屠当不过，讨饶”中“当”的义项相同的是（）A恰当B锐不可当C敢作敢当D当机力断

6．上文主要采用_____描写和_____、_______描写，表现了鲁达____________________的性格特点。

7．鲁提辖拳打镇关西，突出了三拳，三次设喻，角度不同:

第一拳打在__________，从___角度设喻。.

第二拳打在__________，从___角度设喻。

第三拳打在__________，从____角度设喻。

8．鲁达是一个________________________________的人。

9．文段采用了_____和______两种修辞手法.

10．作者不厌其烦的详写三拳，其意图是：

11．请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。

（1）______风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。（《水浒传》）

（2）______煮酒论英雄，关公赚城斩车胄。（《三国演义》）

12．改写画线的句子，使全句更加连贯。

书是与生俱来的一道灵光，人类蒙昧的天空被照亮；书是开启心扉的钥匙，带我们走进感受知识和灵魂的最深处。

改写画线的句子：__________________________________

13．山东省德州市黎明小学的校训只有两个字“负责”，你能谈谈对这个校训的理解吗？

答案：

一．

1．略

2．《红楼梦》；《西游记》；《三国演义》；《水浒传》，曹雪芹；吴承恩；罗贯中；施耐庵

3．示例：

鞠躬尽瘁；三顾茅庐；如鱼得水；草船借箭；赤壁之战；舌战群儒；三气周瑜；七擒孟获；借东风；空城计；白帝城托孤

二．

1．水浒传，章回体长篇白话，施耐庵，元末明初

2．红楼梦，西游记，三国演义，水浒传

3．鲁智深花和尚火烧瓦官寺，大闹野猪林

4．按住赶将踢踏提

5．B

鲁提辖拳打镇关西阅读答案

鲁提辖拳打镇关西阅读答案提辖拳打镇关西（节选） 郑屠右手拿刀、左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹只一脚，腾地踢到在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小的拳头，看着这郑屠道：洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉叫做，镇关西？！你是个卖肉的操刀的屠户，狗一般的人，也叫做，镇关西？！你如何强骗了金翠莲？”扑的一拳正打在鼻子 上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：打得好！”鲁达骂道：直娘贼！还敢应口！提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你! 你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场, 磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 1与选文第三段当不过”的当”的义项相同的一项是（ A、举例不当 B、敢做敢当 C、首当其冲 D、锐不可当 2、作者着意描写了三拳”第一拳打在，从—觉来写；第二拳打在，从—觉 来写；第三拳打在 ________ ，从—觉来写，都运用了—修辞手法。 3、郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：，打得好！？”请简要分析打得好! 的含义。 4、选文最能体现鲁提辖什么性格特征？主要运用哪些描写手法？ 5、鲁提辖是作者刻画的一个英雄形象，但也有他的粗鲁、暴躁的一面，请结合古典名著《水浒传》有关传奇事件对鲁提辖作一简析。 《郑屠右手拿刀、左手便来要揪鲁达……》答案 1 B . 2、鼻子上，味；眼眶，视；太阳穴，听；比喻。 3、打得好”是反语，今日挨打，明日定然报复。同时也有慑于鲁提辖的威力，暗地求饶之意。 4、嫉恶如仇；动作描写、语言描写。 5、言之成理即可。

部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案 1．阅读短文，回答问题。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。 （1）给划线的字选择恰当的解释。 ①漫游________ A．满，遍。 B．水过满，漾出来。 C．没有限制，没有约束。 ②试图________ A．用绘画表现出来的形象。 B．计划。 C．希望得到，谋取。 （2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ （3）萤火虫给了科学家怎样的启发？ （4）概括这篇短文的主要内容。 【答案】（1）C；B （2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 （3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。 （4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）

鲁提辖拳打镇关西同步练习及答案修订稿

鲁提辖拳打镇关西同步 练习及答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《鲁提辖拳打镇关西》课后习题一、谈谈下列句子用了什么样的方法刻画人物？刻画了鲁达什么样的性格特点。 （1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。方法：性格： （2）鲁达问道：“你两个是哪里人家为甚啼哭”方法：性格： （3）鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽里的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 方法：性格： （4）金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 方法：性格： （5）且说鲁达寻思，恐怕店小二去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约摸金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。方法：性格： （6）鲁达寻思道：“俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。方法：性格： 答案：（1）行动描写；粗野、暴躁。（2）语言描写；粗中有细点拨：他同情被损害者、痛恨黑暗势力的思想性格使他敏感地觉得其中必有缘故，想必这父女俩有什么遭遇，所以他要问个明白。（3）语言描写；慷慨爽利（4）行动描写；粗中有细。点拨：看不惯李忠的吝啬，并不打算用李忠的银子，但他也不乏理智，对自己的感情有所控制，他避免当着金老父女俩的面过分伤害李忠的面子，所以等金老父女拜谢去了，才把这二两银子丢还了李忠。（5）心理描写、行动描写（细节描写）；粗中有细。点拨：表现鲁达很有主意，

三四年级阅读训练(附答案)

“节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,而也即等于延长了人的生命。”鲁迅这样说。 有一次，科学家爱因斯坦在桥边和朋友约会，可朋友没有按时到达，因而他便来回踱步思考问题。半小时后朋友赶到抱歉地说耽误你的时间了爱因斯坦却高兴地回答说不一点也没耽误我刚才已经研究出了一个问题了 把零碎的时间巧妙地运用起来，就像积少成多一样。能够这样做事的人，生命不就因此大大延长了吗？ 1〃给短文加个题目。（2分） 2〃从文中找出下列词语的反义词。（3分） 浪费( ) 缩短( ) 悲伤( ) 3. 你能写出两句关于珍惜时间的名言名句吗?(6分) (1). (2). 4. 给文中划线的句子加上标点。（4分） 5〃读了短文，你从中得到什么启示？（5分） 参考答案： 1〃略 2〃节省延长高兴 3〃略 4〃，，：“。”：“，，。” 5〃略 42. 课内阅读（10分） 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 （1）、这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。 （2）、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。 （3）、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把和对比，突出了翠鸟动作的特点。

（4）、文中的一个比喻句是，表现翠鸟。 （5）、文章表达了作者的思想感情。 参考答案： （1）动作飞的速度快机灵 （2）、轻盈、迅捷 （3）、小鱼翠鸟机灵敏捷 （4）、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快 （5）、喜爱翠鸟 43.课外阅读（10分） 张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能为社会做贡献吗？ 张海迪姐姐用事实作了回答。 她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印。二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言。 她刻苦学医，为病人治病。她买了医书，人体模型，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教。就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。 她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年…… 张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献。 （1）、给短文加上一个恰当的标题，写在横线上。 （2）、本文围绕那句话来写的？ （3）、短文共写了张海迪姐姐的件事。其中比较详细的写张海迪姐姐、两件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事。 （4）、读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写。

《鲁提辖拳打镇关西》同步练习及答案

《鲁提辖拳打镇关西》课后习题一、谈谈下列句子用了什么样的方法刻画人物？刻画了鲁达什么样的性格特点。（1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。方法：性格： （2）鲁达问道：“你两个是哪里人家？为甚啼哭？”方法：性格： （3）鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽里的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 方法：性格： （4）金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 方法：性格： （5）且说鲁达寻思，恐怕店小二去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约摸金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。方法：性格： （6）鲁达寻思道：“俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。方法：性格： 答案：（1）行动描写；粗野、暴躁。（2）语言描写；粗中有细点拨：他同情被损害者、痛恨黑暗势力的思想性格使他敏感地觉得其中必有缘故，想必这父女俩有什么遭遇，所以他要问个明白。（3）语言描写；慷慨爽利（4）行动描写；粗中有细。点拨：看不惯李忠的吝啬，并不打算用李忠的银子，但他也不乏理智，对自己的感情有所控制，他避免当着金老父女俩的面过分伤害李忠的面子，所以等金老父女拜谢去了，才把这二两银子丢还了李忠。（5）心理描写、行动描写（细节描写）；粗

中有细。点拨：表现鲁达很有主意，救人须救彻底的思想性格。（6）心理描写、语言描写、行动描写；讲究斗争策略，粗中有细。 二、填空。 （1）《鲁提辖拳打镇关西》节选自《》第三回“，鲁提辖拳打镇关西”，鲁提辖即，打死镇关西后，取法名，又名。 （2）《水浒传》与《》《》《》并称为四大古典名着。 （3）《水浒传》的作者是朝的，一边教书，一边写作《》。他的学生罗贯中建议改书名为《》 （4）《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。(2分) ①②（盐城市中考题） 答案：（1）水浒传；史大郎夜走华阴县；鲁达；智深；花和尚；（2）红楼梦；西游记；三国演义。（3）元；施耐庵；江湖豪客传；水浒传；（4）此题为开放题，答案不惟一。(每个故事1分)示例：①武松景阳冈打虎②鲁提辖拳打镇关西③林教头风雪山神庙④智取生辰纲。 三．品析下列加粗的“摸”的含义，回答问题： A．（鲁达）便去身边摸出五两来银子。B．李忠去身边摸出二两来银子。 ①鲁达的“摸”是________的“摸”，显示其________的性格。 ②李忠的“摸”是________的“摸”，显示其________的性格。 答案：①倾其所有慷慨解囊②很不爽利小气、吝啬 四．下列短语体现了鲁达的哪些性格特点？（在下列各项后写出性格特点序号） ①自坐主位（）②呵斥酒保（）③.摔盘扔盏（）④询问苦情（）⑤赠送白银（）⑥客店催行（）⑦怒打店小二（）⑧坐镇客店（）⑨三激郑屠（）⑩三打郑屠（）

四年级阅读训练附答案

四年级阅读训练附答案 我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对入还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。 那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，只差跑起来了。刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。 如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。 可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路…… “站住。”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。 我们转过身，歉然地望着那对老人。 老先生说：“在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。” 我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车……” 老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。” 从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：。在任何情况下，都必须遵守原则。 1．联系上下文解释词语。 （1）悚然：______________________________ （2）歉然： ______________________________ 2．根据你对文章的理解填空。 我曾经是—个漫不经心的人，对生活的态度是____________，后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住了——____________。 3．读句子，完成各题。

鲁提辖拳打镇关西语文教案

鲁提辖拳打镇关西语文教案 一、两条线索 课文中对鲁达的正面描写是结构中的一条明线，内容包括鲁达在酒楼听金氏父女哭诉 后了解了郑屠劣迹，救助金氏脱险，三拳打死镇关西并出走。文中还有一条暗线：侧面描 写郑屠强占金翠莲，强占后又抛弃金翠莲，勒索根本从未有过的典身钱。两条结索的交汇 点是在郑屠的肉铺前。 二、鲁达的性格特点 （1）爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。 鲁达这一性格是贯穿始终的。 从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。当他倾听了金家父女对郑屠的 血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则 怒不可遏，当即就要去打死他。由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。金家父 女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威风，激他与自 己斗打。 在“拳打”时，对郑屠采取“应口”要打，“讨饶”也要打的不调和态度，三拳便将 他打死，为民除了害。鲁达与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表 现了他爱憎分明的立场，见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇 的性格特点。 （2）慷慨大方，重义疏财。 了解了金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老 盘缠让他们回东京。当李忠不爽利地只摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二 两银子丢还他。 （3）率直粗矿，勇而有谋，胆大心细。 为了防止店小二去追赶，一向暴躁的鲁达，竟在店门口“坐了两个时辰”，“约摸金 公去得远了，方才起身。” 惩治郑屠，也不是一到就动手，而是采取先激后打的策略，造成口角斗殴的架势，让 郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正 义的行动，鲁达本意是痛打惩治郑屠，不料失手打死，面对意外，他随机应变，遇险不惊，从容不退却。他假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”鲁达这些行为，充分体现了他勇而有谋，胆大心细的性格。 三、鲁达三拳各尽其妙

四年级阅读练习及答案

小蝌蚪看海 小蝌蚪被放进一只水杯里，他时而潜入杯底，时而浮上水面，真是舒服极了。他高兴地大喊大叫：“多么平静的大海啊！” 一天，小蝌蚪被带到海边，看到了波涛汹涌的大海：烟波浩渺，白浪滔天，与水相接，无边无际。小蝌蚪惊呼：“这是什么地方呀！” 海龟听了小蝌蚪的惊叫，露出水面说：“这是大海呀！” 小蝌蚪摇头说：“不对，大海是圆的，海水又平又静，这里无边无际，波浪滔天，怎么会是大海呢？” 虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海，小蝌蚪仍是不信，非坚持说大海是圆的，海水又平又静。他俩争论得脸红脖子粗，谁也说服不了谁。正在这时，小蝌蚪忽然看见海边游人野餐用的水杯，高兴地说：“那才是大海呢！” 海龟一听哈哈大笑感叹地说在蝌蚪眼里一杯水便是大海了 1，给下面词语注音。 蝌蚪（）浩淼（）潜入（）汹涌（）2，把文中划横线的句子改成陈述句。 3，给文中最后一段加标点。 4，小蝌蚪把什么认作是大海？ 5，短文说明了小蝌蚪的见识（），还有一个故事是把井口大的天当成整个天空，这个故事名字是（）。 参考答案： 2，不会是大海。 3，，，：“，！” 4，一杯水认作是大海。 5，短浅井底之蛙 家访 放学了，老师对我说：“今天我到你家去走访，你给我领路好吗？” 我小声说：“行！”可是心里七上八下地不自在。我是个调皮是学生，请不久刚和同学打了架。老师要是到我家里告我一状，那……我难过地看着老师，真想说：“您别去了，下次我改。”但是我没敢说。 到了我家，进了门，我请老师坐下，就站在一旁等候着处罚。老师和妈妈谈了一会儿家常，就把话题转到我身上来了。“坏了，这下糟了！”我把头低到了胸前。 可是，老师先说我学习很好，几次测试成绩都是优。又夸我爱劳动，热情懂事。妈妈忙抢着说：“老师，您两次带着孩子去医院看病，我们真感谢您啊！” 老师笑着摇摇头，又看我一眼：“缺点嘛，就是粗心，这可得改。” 最后，老师还要我妈妈注意保护我的视力。妈妈听着，点着头，眼睛笑得眯起来了。这时。我心里才像一块石头落了地。 天快黑了，老师起身告辞。看着老师越走越远的身影，只觉得我的心个老师越来越近了……

八年级语文上册 13 鲁提辖拳打镇关西背景知识(pdf) 语文版

鲁提辖拳打镇关西 一、小说文体特征 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文体。小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主要要素。 小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。人物的性格通常是在情节发展中展现出来的，小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时可根据需要省略一部分，也可以颠倒或交错。社会环境和自然环境的描写对表现人物和主题也有一定的作用。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景），是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。在小说的阅读中，一定要把握住这些重点。 二、关于《水浒传》 《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。 《水浒传》的作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。施耐庵，元末明初小说家，生卒年不详（一说为1296～1371年，名彦端，字子安，号耐庵），籍贯：兴化白驹场人（今属江苏）。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说《水浒传》。 三、作者生平 有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。自20世纪20年代以来，在今江苏省兴化、大丰、盐都等地陆续发现了一些有关施耐庵的材料，有《施氏族谱》《施氏长门谱》等，另有《兴化县续志》卷十三补遗载有《施耐庵传》一篇，卷十四补遗载有明初王道生撰《施耐

鲁提辖拳打镇关西阅读练习与答案

鲁提辖拳打镇关西阅读练习与答案 鲁提辖拳打镇关西 一．基础知识积累与运用 1．填空。 《鲁提辖拳打镇关西》选自___________，作者_________。这是我国古代一部描写________________的著名长篇小说。 2．我国四大古典文学名著是___________,____________,______________,_____________ _。其作者分别是 __________,__________,__________,____________。 3．诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名。请结合所学知识，写出与他有关的四个成语或故事名称。 (1)___________ (2)______________ (3)_______________ (4)________________ 二．阅读题 郑屠右手拿刀……一头大踏步走了。 1．课文选自《》，是我国第一部__________________小说，作者___________，大约是_________(朝)人。 2．我国四大古典名著是《》、《》、《》、《》。

3．文段中出现的鲁达又叫________,绰号______,有关他的英雄故事还有______________(至少写出一个) 4.根据原文填空 5．与“郑屠当不过，讨饶”中“当”的义项相同的是（）A恰当B锐不可当C敢作敢当D当机力断 6．上文主要采用_____描写和_____、_______描写，表现了鲁达____________________的性格特点。 7．鲁提辖拳打镇关西，突出了三拳，三次设喻，角度不同: 第一拳打在__________，从___角度设喻。. 第二拳打在__________，从___角度设喻。 第三拳打在__________，从____角度设喻。 8．鲁达是一个________________________________的人。 9．文段采用了_____和______两种修辞手法. 10．作者不厌其烦的详写三拳，其意图是： 11．请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。 （1）______风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。（《水浒传》） （2）______煮酒论英雄，关公赚城斩车胄。（《三国演义》）

四年级阅读训练含答案完整版

四年级阅读训练含答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

告诉妈妈，我爱她 连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户。母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上(衷心忠心)的祝福，但是今年他实在太累了。一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送上几枝玫瑰（guī gui）不就行了”他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少玫瑰”店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨。” □不□我就要玫瑰□他说□妈妈去年得了一场大病□我却没能在她床前尽孝□所以□我希望选个不同寻常的礼物□看来玫瑰最合适□因为那是她最喜欢的花□男孩态度坚决□ 店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头。可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰。”男孩听罢高兴得差点跳起来。他接过玫瑰直奔（bèn bēn）店外，却不知道约翰为他垫付了35美元。看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的。 约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她。之后他乐呵呵地离开了花店。在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯。这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园——不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓。 约翰心血来潮□把车停在路边□开始步行顺着篱笆追赶男孩□他跟男孩只差30步□男孩在一座墓碑前停下□跪在地上□小心翼翼地把玫瑰花摆好□接着便抽泣不止□男孩边哭边说□妈妈呀□妈妈□，我真后悔□没告诉你我是怎样爱你□上帝啊□请你找到我妈妈□对她说我爱她□ 约翰转过身，泪水像涌泉一般流出眼眶。他返回汽车，快速赶回花店，告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。 1、划去括号中不恰当的字或音节。 2、在□中填上合适的标点符号。 2、联系上下文，解释下列词语的意思。 如愿以偿：

《杨志卖刀》《鲁提辖拳打镇关西》比较阅读及答案-.doc

《杨志卖刀》《鲁提辖拳打镇关西》比较阅读及答案- 现代文阅读及答案- [片断一]牛二紧揪住杨志，说道：“我偏要买你这口刀！” 杨志道：“你要买，将钱来！” 牛二道：“我没钱！” 杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？” 牛二道：“我要你这口刀！” 杨志道：“我不与你！” 牛二道：“你好男子，剁我一刀！” 杨志大怒，把牛二推了一交。……杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。……杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！” 坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径役开封府出首。 [片断二]郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“……你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’……”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来……鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了……鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。

——节选自《水浒传》 14.这两个片断中，其主要人物杨志、鲁达的绰号分别是、。（2分） 15.根据你的理解，完成下面的表格：（4分） 16.问题探究。（2分） 杨志杀了牛二，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深三拳打死镇关西，后却以智逃脱。同样是杀了人，但杨志与鲁智深的处理方法却截然不同。对此，你怎么评价这两位英雄好汉的做法？请写出你的看法。 答：

鲁提辖拳打镇关西优秀教案

鲁提辖拳打镇关西优秀教案 鲁提辖拳打镇关西优秀教案 教学目标： １．学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格 ２．了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神 ３．初步认识封建社会的黑暗 教材分析： 重点： １．故事情节 ２．性格分析 难点：从人物描写中分析人物性格特征 教具： 教学过程： 一、预习指导 １．结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今词语的含义的理解２．粗读课文至少一次，了解大致情节 二、导入新课 １．请一学生谈电视剧《水浒传》，创设情境。 ２．学生默读“预习提示” ３．简介《水浒传》及作者 《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，它描写了

北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。 三、解题 １．教师明确 鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深－－－－－正义的一方 镇关西，卖肉的`郑屠，恶霸，绰号镇关西－－－邪恶的一方 解决矛盾的方法－打 ２．学生思考：（问题１） 鲁达为什么要打怎么打法打的结果如何 四、检查预习（５） １．请一人上黑板注音 ２．请三中等生朗读课文１６段（与注音同时） ３．师生共评注音及朗读（熟练、错字、音量、语气） 五、复述课文内容，理清故事情节（８）（问题２） １．教师提示： 按时间顺序和故事发展的先后来复述，３００字左右： 某一天下午：．．．．．．．． 第二天一早：．．．．．．．．．．．．． 送走金氏父女后：．．．．．．．．．．． 打死郑屠后：．．．．．．．．．．．．．．．． ２．学生独立思考，必要时可以交流意见，教师进行个别指导

初中语文名著《水浒传》智取生辰纲 鲁提辖拳打镇关西阅读练习

初中语文名著《水浒传》之 《智取生辰纲》阅读练习 1.谁要求谁来送生辰纲？送到哪？被委托人的绰号叫？ 梁中书；杨志；东京；青面兽 2.《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖，智取生辰纲的关键在于：下蒙汗药的时间和方式。 3.智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请 简要说出有利于智取的两个自然条件：天气酷热难当和黄泥冈地形复杂。 4.杨志一开始拒绝送生辰纲的原因是？ 先是因为上年生辰纲被劫，至今未获。而且去东京又无水路，都是旱路，途中强 盗又多，十分危险。 5.为押送生辰纲，队伍做了什么伪装？ 把礼物装在十条担子里，假装是客人。十个壮健的厢禁军装成脚夫挑担子。悄悄 地在夜里赶路。 6.生辰纲是送给谁的？他的生辰是？蔡太师；六月十五 7.“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？挑酒的汉子是谁，绰号是什么？ （1）晁盖：晁天王；公孙胜，入云龙；吴用：智多星； 阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：活阎罗；刘唐：赤发鬼； （2）挑酒的是白胜，绰号是白日鼠。 8. “智取生辰纲”的几位好汉是怎么下药的？ 挑上冈子时，两桶都是好酒，七人先吃了一桶，刘唐揭开桶盖，故意吃了半瓢给他们看。后来吴用去松林里取出药来，抖在瓢里。用瓢盛酒时把药搅在酒里，故意窑半瓢吃，白胜劈手夺来，顷在桶里 9.简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。 （1）刘唐当众在酒桶里打酒吃； （2）吴用在酒里下药。

10.“智取生辰纲”的“智”表现在什么地方? 吴用等人也巧妙地扮作小贩，来个“智取”。他们充分利用押运队内部的不和，以假对假，以智斗智，紧密配合，机智地采取麻痹对手、引诱对手、迷惑对手、动摇对手、瓦解对手等一连串的攻心战术，使杨志一伙终于进入圈套，而不费一刀一枪，夺得十一担金珠宝贝，获得全盘胜利。 11．这篇小说的自然环境描写起到了什么作用? 文中自然环境的描写主要表现为对天气炎热的描写。故事中许多情节都是由炎热的气候条件决定的。吴用用蒙汗药智取的计策，就是根据炎热的气候条件设计的。写炎热，才能使故事情节的发展顺理成章。这种环境描写，不仅烘托气氛，有助于刻画人物性格，更重要的是直接推动故事情节的开展。课文中对天气炎热的描写正是为“智取”服务的。 12．智取生辰纲成功的原因有哪些？至少回答三点。 一是天时，正直五月，天气酷热难行； 二是地利,黄泥区是强人出没的地方 三是人和,利用杨志和虞侯、老都管等人之间的内部矛盾； 四是计谋,乔装打扮，掩人耳且。 13. “那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。” 这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？ 智取生辰纲； 吴用晁盖公孙胜阮小二阮小五阮小七刘唐白胜。 14.杨志最终失陷生辰纲从而遗误终身，这是否真的无智可言?为什么？ 答:不是, 一是智藏行路,不多带兵,伤装成客商,就是为了撞人耳目； 二是智变时辰,离京后对时间作了调整； 三是置选路径,放看宽广的官道不走,找偏解崎岖的小路； 四是置察他人,发现刘唐锐生疑心,唯恐白胜酒中有诈。 15.杨志是怎样一个人物，他失败的原因是什么? （1）三代将门出身决定杨志一心只想当官。为了当官，他甘心依附贪官污吏，接受押运生辰纲的危险差使。为了防范“强人”，伪装成商客。这些都显示他的老练和精明。在黄泥冈上，也可以看出他的谨慎和精明。 （2）在押运途中，他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴。虐待禁军，激化矛盾，

四年级语文课外阅读训练题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁” 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

语文八上《鲁提辖拳打镇关西》教学设计(李传鹏)概要

语文八上《鲁提辖拳打镇关西》教学设计(李传鹏 教学设计示例 一、教学目标 (一知识目标 1.了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。 2.欣赏主要情节细致描写的方法。 3.认识恶人横行欺压百姓的封建社会。 (二能力目标 通过本文的学习,让学生把握小说特点,提高鉴赏能力,对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习,以提高学生记人叙事的能力。 (三情感目标 1.认识封建社会恶人横行,百姓受压的黑暗现实。 2.生动形象地刻画了三拳。 二、学法引导 1.根据小说的特点,重点放在对鲁提辖人物形象分析上。 2.引导学生从情节入手分析人物性格,加强复述训练。 三、重点·难点·疑点及解决办法 (一重点

通过对课文内容的分析和语言的揣摩,了解鲁提辖疾恶如仇,扶危济困,重义轻财,粗中有细,勇而有谋的性格特点。 (二难点 因为《水游》使用的语言是古代白话,所以要扫清文字阻碍。 (三疑点 为什么要详细描写三拳?三拳顺序为何不能颠倒? (四解决办法 学生反复朗读,思考、讨论,教师抓关键语句点拨、引导。 四、课时安排 2课时。 五、教具学具准备 投影机、投影片、录音机、课文磁带。 六、师生互动活动设计 1.第三人称复述课文。 2.课后注意收集鲁达故事,有时间阅读《水浒传》。 七、教学步骤 第一课时 (一明确目标 1.整体感受文章的思想内容。

2.明确课文情节的开端、发展、高潮、结尾。 (二整体感知 1.解题: 课文节选《水特》第3回,《水浒》写的是北宋末年来江等人领导的梁山农民起义的故事,它揭露了当时社会的黑暗,统治阶级的罪恶,写出了“官逼民反”的社会现实。《水浒》的作者施耐庵,元末明初人,有资料说他是淮安人,生于1296年,死于1370年,曾做过知县,由于和当权统治者思想不合,弃官回家。以后就在民间艺术团体中执笔写作,收集到大量的梁山农民起义故事,为他写作《水浒》提供了丰富的素材。 课文前面与之有关的情节是:九纹龙史进为救少华山朱武、陈达、杨春三头领,中秋之夜大闹史家村,从华阳县出走,经少华山到延安府去找师父王进。这回来到渭川,在茶坊里遇见鲁达,二人去酒店的路上,又碰上史进的开山师父 打虎将李忠,于是三人来到川桥之下的潘家酒店吃酒。课文是从这里接着写的。 2.听课文录音,要求学生勾画生字词。结合课下注释及工具书查清字词。 (1应掌握的字: 厮(sī聒噪(guō禀(bǐng腌臜(ā zā 彀(gòu赊(shē揸(zhā掇(d uō 臊(sào剔(tì钵(bō棱(léng 迸(bèng绽(zhàn咄(duō (2应掌握的词(采用竞赛式分组相互问答:

七年级语文下册 第14课《鲁提辖拳打镇关西》练习 鄂教版

14. 《鲁提辖拳打镇关西》同步练习 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎路见不平一声吼哇，该出手时就出手，风风火火闯九州…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1．下列各组词的书写、注音有错误的一组是( )。 A. 聒噪(ɡuō zào) 腌臜(ā zā) 赊欠(shē qiàn) B. 绰号（chu?hào）恁地(nan dì) 迸出(banɡchū) C.揸开(zhā kāi) 锭开(zhàn kāi) 能彀(n?ngg?u) D.懦弱（nu?rua）檩告(bǐnɡɡào) 提辖(tí xiá) 2. 结合语境解释下列加点的词语。 （1）三个酒至数杯，正说些闲话，较量 ．．，只听得隔壁阁子里有哽哽咽咽 ．．些枪法，说得入港 啼哭。较量：入港： （2）你也须认得洒家?却恁地 ．．教什么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？恁地： （3）鲁达大怒，揸开 ．．五指，去拿店小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血。： （4）郑屠笑道：“却不是特地来消遣 ．．我？”消遣： 3. 名著阅读。（3分） （1）语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（江苏常州中考题） （要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的讲述： （2）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象 ．．．．．．．．．，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（济南市（课改）中考题） 示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭 书名：_______ ___ 人物：________ 故事：______ _____ 4.谈谈下列句子用了什么样的方法刻画人物？刻画了鲁达什么样的性格特点。 （1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。方法：性格： （2）鲁达问道：“你两个是哪里人家？为甚啼哭？”方法：性格： （3）鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽里的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 方法：性格： （4）金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 方法：性格： （5）且说鲁达寻思，恐怕店小二去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约摸金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。方法：性格： （6）鲁达寻思道：“俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。方法：性格：

七年级语文下册 第14课《鲁提辖拳打镇关西》同步练习1 鄂教版

鲁提辖拳打镇关西 一、基础知识 1．本文选自，作者。 2．请分别用三个字概括课文的思路和鲁达的性格特征。 3．下列文段各运用了哪种人物描写方法： ⑴鲁达大怒揸开五指，却那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血，再复一拳，打落两个当门牙齿。 ⑵鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！” 4．下列说法有误的一项是（） A、《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，作者大约是元末明初人。 B、《水浒传》与《三国演义》《红楼梦》《西游记》并称为我国古典四大名著。 C、鲁达是《水浒传》中刻画得最成功的形象之一。他无亲无故，一条光棍，也没有产业，“赤条条往来无牵挂”。这一出身，使他具有打抱不平、酷爱自由的性格特征。 D、拳打镇关西是鲁达在《水浒传》中第一次亮相，也是他生活道路上的转折点，此后，他“风雪山神庙”、“醉打蒋门神”。 5．写人物语言，必须符合人物性格及谈话时的心态，同是“屠户”，胡屠户说，“我这行事里，都是些正经有脸面的人”，鲁达说，“却原来是杀猪的郑屠”，想想这是为什么？ 6．在鲁提辖拳打镇关西的过程中，三次提到“那店小二”，对此有如下理解，正确的是（） Ａ、为了表现鲁达的凛凛威风。Ｂ、表明店小二是郑屠的忠实小卒。Ｃ、用店小二串联故事情节。

Ｄ、表明店小二是事件的目击者。 7．在潘家酒楼资助金氏父女的情节中，鲁达是摸出五两银子，当发现银子不够时，便向两位朋友借。史进是取出一锭十两银子，李忠是摸出二两来银子。请认真品味作者选词的用心： ⑴鲁达之“摸”是： ⑵史进之“取”是： ⑶李忠之“摸”是： 二、同步解读 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!……你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个采帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 8．这段文字描写人物运用的主要方法是（）（多选） A、肖像描写B．语言描写C．行动描写D．心理描写 9．分析理解文中对“三拳”的描写。

小学四年级阅读训练附答案

（一）小蝌蚪看海 小蝌蚪被放进一只水杯里，他时而潜入杯底，时而浮上水面，真是舒服极了。他高兴地大喊大叫：“多么平静的大海啊！” 一天，小蝌蚪被带到海边，看到了波涛汹涌的大海：烟波浩渺，白浪滔天，与水相接，无边无际。小蝌蚪惊呼：“这是什么地方呀！” 海龟听了小蝌蚪的惊叫，露出水面说：“这是大海呀！” 小蝌蚪摇头说：“不对，大海是圆的，海水又平又静，这里无边无际，波浪滔天，怎么会是大海呢？” 虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海，小蝌蚪仍是不信，非坚持说大海是圆的，海水又平又静。他俩争论得脸红脖子粗，谁也说服不了谁。正在这时，小蝌蚪忽然看见海边游人野餐用的水杯，高兴地说：“那才是大海呢！” 海龟一听哈哈大笑感叹地说在蝌蚪眼里一杯水便是大海了 1，给下面词语注音。 蝌蚪（）浩淼（）潜入（）汹涌（）2，把文中划横线的句子改成陈述句。 3，给文中最后一段加标点。

4，小蝌蚪把什么认作是大海？ 5，短文说明了小蝌蚪的见识（），还有一个故事是把井口大的天当成整个天空，这个故事名字是（）。 参考答案： 2，不会是大海。 3，，，：“，！” 4，一杯水认作是大海。 5，短浅井底之蛙 （二）家访 放学了，老师对我说：“今天我到你家去走访，你给我领路好吗？” 我小声说：“行！”可是心里七上八下地不自在。我是个调皮是学生，请不久刚和同学打了架。老师要是到我家里告我一状，那……我难过地看着老师，真想说：“您别去了，下次我改。”但是我没敢说。 到了我家，进了门，我请老师坐下，就站在一旁等候着处罚。老师和妈妈谈了一会儿家常，就把话题转到我身上来了。“坏了，这下糟了！”我把头低到了胸前。