六年级科学作业本下册

六年级科学下册作业本一放大镜

1.判断题.

(1).我们可以把放大镜移至眼前,再移动物体,直至图像大而清楚. ( )

(2).清晨,出现在树叶上的小露珠,也能把物体的图像放大. ( )

(3).像放大镜一样,中间厚,两边薄的透明物体都能把物体的图像放大( )

(4).放大镜越大,放大的倍数也一定越大. ( )

(5).近视眼镜的镜片能放大物体的图像. ( )

(6).放大镜能显现物体的细微之处,使我们获得更多的信息. ( )

2.选择题.

(1)( )发明了能增进视力的眼镜.

A.格罗斯泰斯特

B.牛顿

C.培根

(2)明玻璃片具有放大作用的是（）

...

3.小制作。

自制放大镜的几种方法：

（1）在透明玻璃杯中装满水。

（2）把冰块做成中间厚，边缘薄的形状。

（3）在保鲜袋中装满水，扎紧袋口。

我还可以这样做：

二大镜下的昆虫世界

1．判断题。

（1）借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。（）

（2）在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的触角不同。（）

（3）蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（）

（4）在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（）

（5）苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它的翅膀有关。（）

（6）蝴蝶的翅膀上布满了彩色的小鳞片，它们其实是扁平的细毛。（）

三放大镜下的晶体

1．填空题。

（1）食盐、白糖、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做。

（2）许多岩石是由集合而成的。

（3）晶体的形状多种多样，但都很有。

2．判断题。

（1）自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。（）

（2）一般来说，同种物质的颗粒形状都大致一样。（）

（3）只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（）

（4）花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英三种。（）

（5）玻璃是由晶体集合而成的。（）

３．读下列资料，回答问题：

美丽的雪花

雪花是由空气中的尘埃引起水分子层层凝结而成的。尽管每一朵雪花都呈六边形，但是细心观察，我们找不到两片完全相同的。有的雪花晶体矮矮胖胖，有的雪花晶体纤细修长，有的雪花晶体扁平如板，有的雪花晶体带着精致的树杈。雪花的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况。

（１）雪花是由（）集合而成的。

Ａ.雪花晶体Ｂ.雨水Ｃ.尘埃

（２）雪花的结构取决于（）

Ａ.雪花晶体穿越高空大气层时下落的速度

Ｂ.雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况

Ｃ.雪花晶体穿越高空大气层时所遇到的空气阻力

（３）下面（）是雪花晶体的形状

四怎样放得更大

1.用简易显微镜观察物体，将你的观察结果记录下来。

我的发现物体（）

我的发现

物体（）

我的发现

物体（）

2.判断题。

（１）由于显微镜的发明，人们能够观察到比通过放大镜观察所能达到的更为丰富的微观世界（）（2）生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。（）

（3）显微镜和量筒、弹簧称一样，是人类认识周围物质的一种工具。（）

（４）显微镜的放大倍数是无限的。（）

（５）调节显微镜两块凸投镜之间的距离，可获得更清晰的图像。（）

３．选择题。

（１）光学显微镜的镜片（）。

Ａ.两块都是凸透镜Ｂ.两块都是凹透镜Ｃ.一块凸透镜和一块凹透镜

（２）一般情况下，下列三种器材中放大倍数最大的是（），放大倍数最小的是（）。

Ａ.显微镜Ｂ.电子显微镜Ｃ.放大镜

（３）科学家选择（）来观察ＳＡＲＳ病毒。

Ａ.显微镜Ｂ.电子显微镜Ｃ.放大镜

五用显微镜观察身边的生命世界（一）

1.填图题

2.判断题。

（１）把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的精细结构。（）

（２）如果目镜、物镜上分别标有１０×、１６×，那么物体的图像将被放大１６０倍（）

（３）第一台显微镜制造者列文虎克最早发现了细胞( ）

（４）载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。（）

（５）通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的亮度。（）

（６）如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能用手直接擦。（）

３．连线题。

镊子盛放多余的洋葱片

培养皿夹取实验材料

滴管吸取少量液体

载玻片染色

碘酒放置切片标本

烧杯吸取多余水分

裁纸刀盛放液体

吸水纸切割洋葱

六用显微镜观察身边的生命世界（二）1.填表。

用显微镜观察植物器官的记录

名称用显微镜观察的特点（用文字或图画描述）

气孔

叶绿体

2.填空题。

（１）学说的建立被誉为１９世纪自然科学的三大发现之一。

（２）大量的研究事实说明生命体是由组成的。

（３）小资料。

各种各样的人体细胞

细胞是人体的结构和功能的单位，人体大约有２００种共４０～６０万亿个细胞。

女性体内成熟的卵细胞是最大的人体细胞，它的直径在０.１毫米以上；血液中的血小板是最小的人体细胞，直径只有约２微米。最为神奇的是大脑神经细胞，当人受到外界刺激时，产生的神经冲动的传递速度超过４００千米小时，相当于波音７７７飞机飞行速度的一半。人体骨骼内的骨髓每秒制造约１.２万亿个新生红细胞。心脏、胃、肠、血管等器官肌肉中的肌细胞具有收缩功能，能帮助躯体完成各种生命活动。人体每天大约有２万亿个细胞死亡，同时又有差不多同样数量的新细胞产生。白细胞只能存活几个小时，肠黏膜细胞的寿命为３天，肝细胞的寿命为５００天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年。一个人每天大约脱落４千万个死的皮肤细胞。

七用显微镜观察身边的生命世界（三）

１．判断题。

（１）我们喝的桶装矿泉水是经过净化处理的，因此里面没有微生物。（）

（２）微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（）

（３）我们可以用甘草来培养生物。( )

（４）制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余的水分来控制微生物的运动（）

（５）池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（）

２．连线题。

３．阅读教科书第２２～２４页的内容，完成下面的练习。

（１）我还知道的微生物有：（）、（）、（）等。

（２）这些微生物都是生物，因为它们与其它生物一样（在□内打“”）

□能吃东西□都由细胞组成

□都会对外界的刺激产生反应□都会制造食物

□都会繁殖□都会排泄

八微小世界和我们

1.填图题。

填一填人类观察视野拓展的进程图。

2.小制作。

类别:□生物□医学□工业□农业□林业

□微电子□材料□其他

主题:

资料来源:

资料题目:

内容:

单元练习

1.填空题

（１）放大镜也叫凸透镜，镜片的特点是中间（）、边缘（）。

（２）通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（），蟋蟀的耳朵长在（）的内侧，苍蝇的眼睛是（）眼（３）有规则几何外形的固体物质，我们称之为（），它们的排列虽然是规则的，但形状是（）的。

（４）科学研究发现昆虫头上的（）就是它们的“鼻子”.

（５）大量的研究事实说明生物体是由（）组成的。

２．判断题。

（１）在显微镜未发明以前，人们只能依靠眼睛观察世界。（）

（２）球形透明体放大的倍数是很大的。（）

（３）自然界中所有的固体物质都是晶体。（）

（４）花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等。（）

（５）为了便于观察，制作的植物切片标本要求薄而透明。（）

（６）绿藻能使鱼缸里的水发绿。（）

（７）霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由微生物引起的。（）

（８）我们喝的桶装矿泉水，是经过净化处理的，里面没有微生物。（）

３．选择题。

（１）下面透明玻璃镜片没有放大作用的是（）

（２）()发明了能提高视力的眼镜。

Ａ.格罗斯泰斯特Ｂ.牛顿Ｃ.培根

（３）放大镜的放大倍数跟镜片的（）有关

Ａ.凸度Ｂ.材料Ｃ.面积

（４）放大镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就（）。

Ａ.越大Ｂ.不变Ｃ越小

（5）一般情况下，下面三种材料中放大倍数最大的是( )，放大倍数最小的是（）

A 显微镜

B 电子显微镜

C 放大镜

（6）把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（）

①将调整好距离的两个放大镜固定

②准备两个放大镜

③找到物体最清晰的图像

④调整两个放大镜之间的距离

A ②④③①B②①③④ C ②③④①

(7)下列不属于晶体的是（）

A 食盐

B 雪花

C 玻璃

（8）下列仪器中，（）适合观察细菌

A 显微镜

B 放大镜

C 望远镜

4、排序。

按正确使用显微镜的方法在括号内填上序号。

（2 ）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。

（）调节粗准焦螺旋，将镜筒抬起，使低倍物镜距离载物台大约2—3厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，并使标本恰好在载物台通光孔的中央。（）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。

（）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。

（1 ）一手握住镜臂，另一手托着镜座，将显微镜向光摆在平整的桌面上。

（）调节细准焦螺旋，将镜筒慢慢提升到标本出现在视野里为止。

（）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的物体图像移动的方向正好相反。

我们身边的物质

1、判断题

（1）因为我们摸不到空气，所以它不是物质（）

（2）火焰、声音也都是物质( )

（3）有些物质会发生变化，有些物质永远不会变化。( )

（4）我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质（）

（5）人也是由物质构成的（）

（6）物质总是在不断地变化着( )

2、简答题

（1）自然界中的岩石会发生哪些变化？

（2）火柴燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什么不同点和相同点？

2 、物质发生了什么变化（12页）

1、选择题。

（1）把沙和豆子混合，轻轻搅拌，豆子发生变化了吗？（）

A、没有明显变化

B、变成了其他物质

C、豆子发芽了

（2）用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会（）。

A、变成液态的糖

B、变成水

C、不变

（3）用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（）。

A、物理变化

B、化学变化

C、物理变化和化学变化

（4）蜡烛在燃烧的过程中先融化成蜡烛油。这种变化属于（）。.

A、物理变化

B、化学变化

C、物理变化和化学变化

（5）用蜡烛火焰加热调羹中的白糖5分钟，白糖（）。

A、只变成液态的糖

B、先变成液态的糖，然后变成黑色的物质

C、先变成水，然后变成黑色的物质

2、观察记录。

按照教科书第28页的方法加热白糖，记录白糖在加热过程中发生的变化。

3、米饭、淀粉和碘酒的变化（13页）

1、实验记录。

（1）品尝米饭，记录米饭发生的变化。

（2）用碘酒检测食物中是否含有淀粉。

2、判断题。

（1）米饭、馒头遇到碘酒变蓝紫色，因为它们都含有淀粉。 （ ） （2）米饭遇到碘酒会生成蓝紫色物质，属于化学变化。 （ ） (3 )米饭的味道是甜的。 （ ） （4）只要食物发生颜色变化，就发生了化学变化。 （ ） （5）往猪肉上滴碘酒，猪肉会变成蓝紫色。 （ ）

4、小苏打和白醋的变化

1、选择题

（1）下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。

A 、白色大颗粒

B 、都市立方体颗粒

C 、粉末状颗粒 （2）下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。

A 、具有酸味

B 、白色液体

C 、无色液体 （3）小苏打和白醋混合后产生的气体（ ）。

A 、氧气

B 、二氧化碳

C 、氢气 （4）小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。

A 、全是白醋

B 全部是水

C 、是含有锌物质的液体 （5）八点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。

A 、继续燃烧

B 、马上熄灭

C 、燃烧半分钟后熄灭 （6）八小苏打和白醋混合后产生的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。 A 、会立即熄灭 B 、不会熄灭 C 、半分钟后熄灭 2、简答题。

观察小苏打和白醋混合后产生的气体，分析其有什么特点。

5、铁生锈了

1、填图。

下面是铁或铁锈的特点，将序号填入相应的框内。

A 、有空隙

B 、光滑

C 、能导电

D 、不能导电

E 、褐红色

F 、银白色

G 、比较脆

H 、有光泽

I 、比较韧

J 、无光泽

K 、粗糙

L 、无空隙

2

实验方法：

6、 化学变化伴随的现象

1． 选择题。

（1）硫酸铜溶液的颜色是（ ）

A ．白色

B ．无色

C ．蓝色． （2）把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到（ ）

A ．产生大量气体

B ．溶液变颜色

C ．铁钉上有物质附着 （3）硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（ ）

A ．物理变化

B ．化学变化

C ．颜色变化 2

．连线题。

2

． 判断题

（1）物质发生化学变化，一定伴随着发光、发热现象。

（ ） （2）物质发生化学变化，一定生成了新物质。（ ） （3）生成气体的变化肯定是化学变化。（ ） （4）铁生锈是一种物理变化。（ 7、控制铁生锈的速度

1．根据下面表格的记录情况，你能得出哪些结论？

铁钉在不同的地方生锈情况记录表

2．选择题。

（1）影响铁生锈的因素（）

A．只是空气B．只是水落石出C．是水和空气的共同作用（2）下列哪个地方的房屋铁窗容易生锈？

A．干燥的沙漠B．潮湿的热带海边C．干燥的高原（3）下列哪些方法可以有效地防止铁器生锈？

A．涂上油漆B．放在干燥处世哲学C．用纸包起来

D．放在地窖里E．放入水中F．完全放入食用油中

8 物质变化与我们

1、填表

2、判断题

（1）物质的变化无处不在，跟我们的生活密切相关。（）

（2）食物要经过许多化学变化才能转化为身体所需要的营养物质。（）

（3）生产水泥的过程，包含着一系列复杂的物理变化和化学变化。（）

（4）火药是我国古代的四大发明之一。（）

单元练习

1、填空题

（1）我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都有是（），整个世界都是由（）构成的。

（2）物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是（），化学变化的特点是（）。（3）物质的化学变化会伴随一些现象，如（）（）和（）等。

2、选择题

（1）咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。

A、糖

B、淀粉

C、甜蜜素

（2）马钤薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（）。

A、是马钤薯

B、是碘酒

C、既不是马钤薯，也不是碘酒

（3）小苏打和白醋混合生成的气体是（）。

A、氧气

B、一氧化碳

C、二氧化碳

（4）影响铁生锈的因素（）。

A、只是空气

B、只是水分

C、是空气和水分的共同作用

3、判断题

（1）物质的变化有快有慢，但都会变化。

（2）用蜡烛加热白糖时既会发生物理变化，也会发生化学变化。

（3）馒头、面包等遇到碘酒会变成蓝紫色，因为它们都含有淀粉。

（4）利用淀粉和碘酒反应时会发生颜色变化这一特性，我们可以用来检验食物中是否含有淀粉。

（5）铁钉和硫酸铜溶液发生反应后，溶液的颜色会变浅。

（6）火药是古代的炼丹道士发明的。

4、请写出人们生活中防止铁器生锈的方法，并说明其中道理。

5、用图表的形式归纳本单元的知识内容。

1、地球的卫星------月球1、判断题。

（1）自古以来，人们变不断地改进观测工具去探索和认识月球。

（2）1609年，英国科学家牛顿用自制的望远镜观察月球。

（3）2007年10月24日，我国发射了“神舟”一号探月卫星。

（4）月球上充满了空气和水分，所以宇肮员不必携带氧气。

2、选择题

（1）距离地球最近的星球是（）。

A、太阳能

B、月球

C、金星

（2）1969年，美国的（）载人飞船成功地在月球上着陆。

A、“阿波罗11号”

B、“嫦娥”一号

C、“神舟”六号

（3）第一个在月球上留下足迹的宇航员是（）。

A 、嫦娥

B 、阿波罗

C 、阿姆斯特朗 （4）地球的直径大约是月球直径的（ ）。 A 、

41 B 、４倍 C 、6

1

3、小资料 月球概况

月球是地球唯一的天然卫星，也是地球最近的天体。月球距离地球平均为384401千米。约为地球赤道周长的10倍。月球的轨道呈椭圆形，近地点平均距离为363300千米，远地点平均距离为405500千米。月球直径为3476千米，约为地球直径的41 。月球物质的平均密度为每立方厘米3．34克。只相当于地球密度的 ，月面上的重力加速度是地球表面重力加速度的6

1

。月球上的逃逸速度约为每秒2．4千米，为地球逃逸速度的

5

1

左右。 月相变化。

1、 选择题

（1） 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（ ）。 A 、月相 B 、月貌 C 、月亮 （2）月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ ）。 A 、一天 B 、一个月 C 、一年 （3）月相最圆的时间大约是农历的（ ）。

A 、三十

B 、十五或十六

C 、初八 （4）农历上半月的月相变化规律是（ ）。

A 、 由缺变圆

B 、由圆变缺

C 、由缺变圆、再变缺 2、连线题

（1）请将下列月相与对应的时间用直线连起来。

农历初三 农历初八` 农历二十二 农历十五 农历二十七 （2） 下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？用直线连起来。

一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转

举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者

皮球黑色的一面始终背对着黑板被太阳照亮面朝着太阳

黑板月球的亮面朝着太阳

场地内的同学太阳

３我们来造“环形山”

1、选择题

（1）月球地形的最大特征就是分布着许多（）。

A、火山

B、环形山

C、海洋

（2）下面关于月球环形山的叙述，错误的是（）。

A、环形山大多是圆形的，大小不一

B、环形山有单一的，也有几个挤叠在一起的，分布上没有规律

C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。

（3）（）认为，环形山是长期以来流星、损石撞击月球留下的痕迹

A、“撞击说”

B、“火山说”

C、“地震说”

2、阅读下列资料，回答问题：

月球上的环形山

“环形山”这个名字是伽利略取和，环形山是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。最大的环形山是月球南极附近的贝利环形山，直径达295千米，小的环形山甚至可能是一个几十厘米的坑洞。直径达1千米的环形山大约有33000个，占月面表面积的7%---19%。1969年，科学家提出了一个环形山的分类法，把各种环形山分为克拉维型（古老的环形山，一般面目全非，有的山中有山）、哥白尼型（年轻的环形山，常有辐射纹，内壁一般带有同心圆状的段丘，中央一般有中央峰）、阿基米德型（环壁较低，可能从哥白尼型演变而来）碗型和酒窝型（小型环形山，有的直径不到一米）。

（1）月球最大的环形山是（）。

A、贝利环形山

B、哥白尼型环形山

C、克拉维型环形山

（2）科学家将月球上的环形山分为（）类

A、4

B、5

C、6

（3）带有副射纹的环形山通常是（）环形山。

A、克拉维型

B、哥白尼型

C、阿基米德型

4日食和月食（）。

1、选择题

（1）日食总是发生在农历的

A、初一

B、初八

C、十五

（2）农历的（）可能会发生月食

A、初一

B、初八

C、十五

（3）当月球运动到太阳和地球中间时，就可能产生（）。

A、日食

B、月食

C、地震

（4）月食发生时太阳、月球、地球三者的位置，处于中间的是（）。

A、太阳

B、月球

C、地球

2、请画出月食进太阳、月球、地球三者的位置关系示意图

太阳

地球

３、小实验

模拟月食的形成

[实验材料]手电筒、乒乓球、玻璃球

[实验过程]（1）用手电筒光表示太阳光，用乒乓球

表示地球，用玻璃球表示月球。（2）将乒乓球放在

桌面中央，用手电筒从胸前的水平方向照射乒乓球，

产生影子。（3）将玻璃球放在乒乓球影子的右侧，

向左缓慢移动玻璃球，使“月球”逐渐进入“地球”

的影子里。（4）观察模拟实验中的月食现象。

[现象解释]我知道月食的形成。

5太阳系

1、填空题

（1）太阳系是以、为中心，由八大行星、、等组成的天体系统。

（2）八大行星与太阳的平均距离，从近到远依次是、、、、、、、、2、选择题

（1）太阳系里唯一发光的恒星是（）。

A、太阳

B、月球

C、火星

（2）太阳的直径大约是（）。

A、140千米

B、140万米

C、140万千米

（3）月球是地球的（）。

A、恒星

B、行星

C、卫星

（4）太阳系八大行星中，离地球最近的行星是（）。

A、月球

B、金星

C、火星

（5）太阳系八大行星中，体积最大的行星是（）。

（A）、木星B、土星C、海王星

3、连线题

水星公转周期最长的行星

海王星公转周期最短的行星

木星直径最大的行星

地球直径最小的行星

金星自转周期最短的行星

火星自转周期最长的行星

6、在星空中（一）

1、判断题

（1）天空中看起来大小差不多的星星距离我们的远近是一样的。（）

（2）星座实际上是即可彼此没有联系得恒星在天穹上的排列图像。（）

（3）北极星是天空中最亮的一颗星星。（）（4）我们可以借助北斗星来寻找北极星。（）（5）从不同角度看“北斗七星”的模型，看到的图形都是一样的。（）2、选择题

（1）为了便于辨认，人们把星星分成群，划分成不同的区域，称为（）

A、星空

B、星系

C、星座

（2）北斗七星是（）的明显标志。

A、小熊座

B、大熊座

C、狮子座

（3）（）位于狮子星座。

A、角宿一

B、北极星

C、轩辕十四

（4）在北部天空的小熊座里有著名的（）。

A、角宿一

B、北极星

C、轩辕十四

3、晚上，在北部天空寻找北斗星和北极星，把它们的位置记录在下图中。

观察时间：月日时分

7、在星空中（二）

1、判断题

（1）牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”。（）

（2）我们一年四季都能看到银河。（）

（3）在夏季我们看不到北极星。（）

（4）利用活动观星图，我们可以观察一年四季的星座。（）

（5）在夜晚观星时，可以将活动观星图举过头顶来观察。（）

2、下面的那些月相你可以观察到？在图下括号里打“√”

3、将下面的星星与所在的星座用直线相连。

天津四天蝎座

织女星天鹅座

牛郎星天琴座

心宿二天鹰座

4、说一说你所熟悉的星座名称，查阅资料后画出这些星座的形状（2---3个）

8、探索宇宙

1、判断题

（1）银河系是有许许多多的恒星组成的一个恒星集团。（）（2）光年就是光走一年的距离，是用来计量恒星间距离的单位。（）（3）现在人们用天文望远镜观察到了宇宙的边缘。（）（4）宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生和灭亡。（）（5）所有的恒星都会有节奏的膨胀和收缩。（）2、选择题

（1）银河系的直径有（）光年。

A、10

B、100万

C、1000亿

（2）（）是世界上公认的火箭发源地。

A、中国

B、美国

C、前苏联

（3）中国历史上守卫飞上太空的人是（）。

A、杨利伟

B、聂海胜

C、嫦娥

（4）2007年12月24日，我国的（）探月卫星发射成功。

A、“神舟”五号

B、“神舟”六号

C、“嫦娥”一号

（5）目前世界上最大的单孔径射电望远镜是美国的（）

A、哈勃望远镜

B、伽利略望远镜

C、阿雷西博望远镜

3、用文字和箭头表示恒星的一生

单元练习

1、判断题

（1）美国宇航员阿姆斯特朗成为第一个登上月球的人。（）

（2）因为月球上充满了二氧化碳，所以宇航员需要携带氧气。（）

（3）月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月食。（）

（4）月球圆缺变化一个周期的时间大约是一个星期。（）

（5）“火山说”认为，环形山是长期以来陨石撞击月球留下的痕迹（）（6）月食发生时太阳、月球、地球三者的位置，处于中间的是地球。（）

（7）太阳系是有地球、八大行星以及矮行星组成的天体系统。（）

（8）为了便于辨认，人们把星空划分成不同的区域，称为星系。（）

（9）从不同角度看“北斗七星”的模型，看到的图形都不一样。（）

（10）小熊座的明显标志就是由七颗亮星组成的北斗七星。（）

（11）2007年12月24日，我国的“神舟”五号探月卫星发射成功。（）

（12）所有的恒星都不停的向外界抛射物质。（）

2、选择题

（1）1609年，科学家（）利用自制的望远镜观察地球。

A、哈勃

B、爱因斯坦

C、伽利略

（2）农历下半月的月相变化规律是（）。

A、由缺变圆

B、由圆变缺

C、由圆变缺，再变圆

（3）太阳系八大行星中，距离太阳最远的行星是（）。

A、水星

B、天王星

C、海王星

（4）光传播的速度是每秒（）千米。

A、30万

B、300万

C、10亿

（5）在月食形成的模拟实验中，手电筒代表（）

A、太阳

B、地球

C、月球

3、将下列月相按从月初到月末的顺序排列，在图下括号里填上序号。

4、连线题

（1）将下面的星座和他们的名称用线连接起来。

（2）在月食成因的模拟实验中，下列材料或动作分别到表什么？用线连接起来

手电筒月球

乒乓球地球

玻璃球太阳

玻璃求饶乒乓球装转动月求绕着地球公转

乒乓球的影子落在玻璃球上地球上的观察者看到月食现象

5、用简单示意图画出日式发生时太阳、地球、月球三者的位置。

环境和我们

1、一天的垃圾

1、日常生活中会长生佷多垃圾，请你回忆一天以来做过的事情，记录所产生的垃圾。

2把上面的垃圾分类填入下面的“桶”中并在图下面的横线上写上类别

2、垃圾的处理

1、连线题

（1）将模拟实验中的物体（现象）与正式的物体（现象）用直线连接。

细石子下雨

清水地下水被浸滤出来的有害物质污染了

浸过墨水的纸巾土层

五年级上册科教版科学作业本参考答案

五年级上册科教版科学作业本参考答案 第一单元生物与环境单元 1 种子发芽实验（一） 1.判断题。 （1）×（2）√（3）√ 2.写出实验计划。 我们提出的问题种子发芽与水分有关系吗？ 我们的推测种子发芽需要有适宜的水分 两个组相同的条件相同的温度、相同的光线、相同的环境 两个组不同的条件水分不同 实验的方法找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。 2种子发芽实验（二） 1.选择题。 （1）C （2）根据实际情况选择（3）根据实际情况选择 2.根据自己的实验情况填写。 3观察绿豆芽的生长 1.选择题。 （1）A （2）C （3）A 2.略。 3.仙人掌沙漠 香蕉热带 莲水中 4蚯蚓的选择 1.选择题。 （1）A （2）B （3）B （4）C 2.实验题。 我们提出的问题蚯蚓的生活与温度有关吗？ 我们的推测蚯蚓适宜生活在凉爽的环境n 两个组相同的条件相同的光线、相同的土壤、相同的湿润环境 两个组不同的条件温度不同 实验的方法找一个纸盒子，盒子的两边放好湿润的土壤。把盒子的一端搁在装50摄氏度的热水袋上，另一端搁在木块上。把6条蚯蚓放在盒子中间，观察蚯蚓的反应，它们会爬向哪一边。 5食物链和食物网

1.填空。 草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。 2.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√ 3.看图回答。 （1）略。 （2） 蘑菇兔子狼；草兔子鹰 果实老鼠鹰；果实刺猬狼 6做一个生态瓶 1.填空。互相作用、互相生存 2.判断题。 （1）√（2）×（3）× 3.略 7改变生态瓶 1.根据自己的生态瓶记录。略 2.思考题。（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。 3.实验题。根据自己的实验进行记录。 8维护生态平衡 1.判断题。 （1）×（2）√（3）√ 2.看图回答。 （1）草羊人；草马人 （2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。 单元练习 1.选择题。 （1）B （2）C 2.填空题。 （1）互相作用、互相依存 （2）生态系统 3.判断题。 （1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4.小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰 小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇 5.简答题。

小学科学三上《作业本》参考答案

小学科学三上《作业本》参考答案 植物单元 1.我看到了什么 1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。 2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等 2.校园的树木 1.（略） 2.判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 3.大树和小草 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须 2.选择题1、B 2、B 3、C 4.观察水生植物 1选择题1、C 2、B 3、A 2.多项选择题：ABD 3.用简图画一种水生植物（略） 5.植物的叶 1统计（略） 2填图 叶柄 叶片 叶脉 3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样 不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样 4填图

叶芽嫩叶老叶枯叶 6.植物发生了什么变化 1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。 7.植物有哪些同特点 1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等 水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等 2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死 单元练习 1选择题。（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√ 2选择题。（1）C （2）E 3、B 3（略） 4简答题 （1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。 （2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。 《动物》单元 1.寻访小动物 1．观察记录。

教科版六年级下册科学配套练习答案

1-1、放大镜 一、为什么要用放大镜 1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。 2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。 3、哪些工作要经常用到放大镜用放大镜做什么工作（网状图） 二、放大镜下的新发现。 1、正确的使用方法： ⑴眼、物不动而镜动。⑵眼、镜不动而物动。 2、放大镜下的新发现： ⑴书上的图像是由彩色点组成的。 ] ⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。 ⑶放大镜能把物体的图像放大。 三、放大镜的特点。 1、特点：透明；中间厚，周围薄。 2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野 4、什么样的放大镜放大倍数大（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。） ⑴放大倍数=明视距离／焦距 ⑵怎样测量：a测焦距b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数d比凸度 ⑶还有哪些物体有类似的作用 1-2、放大镜下的昆虫世界 一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。 1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足内侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在

尾须上。 2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。 ！ 3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。 昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。 4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。 5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。 6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。 二、蚜虫和它的天敌——草蛉 1、会画蚜虫和草蛉。 2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。 3、蚜虫的繁殖：春夏季进行孤雌繁殖；冬季雌雄交配后产卵繁殖。 ； 1-3、放大镜下的晶体 一、观察美丽的晶体。 1、用肉眼直接观察这四种物质是什么样的（形状、颗粒大小等） 2、用放大镜观察这四种物质是什么样的 食盐：白色的立方体。白糖：白色的立方体。 味精：白色的柱状体。碱面：白色的细小颗粒。 同种物质的颗粒、形状都大致一样。 3、晶体的特征：有比较规则的几何形状。 ·

教科版科学六年级下册重点知识点整理

教科版科学六年级下册重点知识点整理 第一单元微小世界 1、放大镜是【凸透镜】.凸透镜具有【放大物体图像】的功能.用放大镜观察物体能看到 【更多的细节】。 2、【放大镜】能把物体的图像【放大】.显现人的肉眼看不清的【细微之处】.使我们获得 更多的【信息】。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是【透明】和【中间较厚、边缘薄】。只要具有放大镜片透明、中间 较厚的结构【比如加满水后的烧杯、烧瓶】等.就具有同样的【放大】功能。 4、放大镜正确使用方法有【移动放大镜】和【移动被观察的物体】。放大镜的放大倍数和 【镜片的直径大小】没有关系.和【镜片的凸度】有关。放大镜的【凸度越大.放大倍数也越大】。 5、人类最早使用的凸透镜就是用【透明水晶】琢磨而成。在13世纪.英国一位主教格罗斯 泰斯特最早提出放大装置的应用.他的学生【培根】根据他的建议.设计并制造出了能增进视力的【眼镜】。 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上.不但不滑落.而且还能在上面爬行.这和它【脚的构造】有关。 7、使用工具能够观察到许多用【肉眼】观察不到的【细节】。如通过【放大镜】能观察到 苍蝇的【复眼】、蟋蟀的“耳朵”在【足的内侧】、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是 【扁平的细毛】 8、昆虫的“嗅觉”很灵敏.据说是因为它们的【触角】.触角就是它们的【“鼻子”】。 9、两个【凸透镜】组合起来可以使物体的【图像放得更大】。【显微镜】的发明是人类认 识世界的一大飞跃.把人类带入了一个【微观世界】。 10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是【有规则几何外形】的【固体】.人们把这样的固 体物质叫做【晶体】。 11、许多岩石是由【矿物晶体】集合而成。如花岗岩由【长石】【云母】【石英】等矿物的 晶体组成。 12、自然界中的大部分固体物质都是【晶体】或由【晶体】组成。晶体形状【多种多样】. 但都很有规则。有的晶体较大.肉眼可见.有的较小.要在放大镜或显微镜下才能看见。

科教版五年级下册科学课堂作业本答案

科教版五年级下册科学课堂作业本答案

小学科学五年级下册作业本参考答案 沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮活动记录 1、填表 小石块泡沫塑 料块 回形 针 蜡 烛 带盖 的空 瓶 萝卜橡 皮 预测理由 结果沉浮沉浮浮浮 （或 沉） 沉 2、填表略 我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。 课堂练习 判断题：（1）×（2）× 2、沉浮与什么因素有关

判断题：（1）√（2）×（3）√ 3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 4、造一艘小船 活动记录略 课堂练习 选择题：（1）B（2）A 5、浮力 活动记录略 1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。 2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量）

选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 活动记录略 1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。 课堂练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A 7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。）（2）×（3）

[最新]小学科学三上作业本参考答案

[最新]小学科学三上作业本答案（供参考） 植物单元 1、我看到了什么 活动记录： 树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 课堂练习： 称重的方法不打勾，其他都可以打勾。 2、校园的树木 活动记录（略） 判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草 活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须 2.（略） 课堂练习 选择题1、B 2、B 3、C 4、观察水生植物 活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例 大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 …… 生长在水里 有根、茎、叶 需要阳光、水分、和空气 会长大……

选择题1、C 2、B 3、A 5植物的叶 活动记录： 1统计（略） 图略 叶芽嫩叶老叶枯叶 6植物发生了什么变化 活动记录（略） 1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。 7、植物有哪些同特点 活动记录： 1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等 水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等 相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死 单元练习 1选择题。（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√ 2选择题。（1）C （2）E 3、B 3（略） 4简答题 （1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。 （2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

科教版六年级下册科学教材内容分析

科教版六年级下册科学教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。 1

完整版四年级上册科学作业本答案

《水能溶解一些物 质》活动记录：课堂 练习： 1.CADA 2.玻璃棒、 铁架台、漏斗、烧 杯。3.阅读：BB 《物质在水中是怎样溶解的》 录： 活动记 四年级上册科学作业本参考答案 《天气》单元 《我们关心天气》活动记录：略。课堂练习：I.VxWo 2.穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。 《天气日历》活动记录：略。课堂练习：1.CBB ；2.VXV；3.略。 《温度与气温》活动记录：略。课堂练习：V X W X 《风向和风速》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。“W 2.选择题。BAAC 《降水量的测量》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。V XX V 2.选择题。CBCC 《云的观测》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。“X W X 2.选择题。CCA 《总结我们的天气观察》活动记录：略。课堂练习：V X V X V 《单元练习》I.W V X V X V X V X 2.BCBAA3.多云、略、小雪、略、大风4. 雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。 5.(1)9、4、3、2、0、0(2)24、15、78、10、127 《溶解》单元

《不同物质在水中的溶解能力》 活动记录： 2.（1）我发现注射器里内壁有小气泡；（2）我 发 现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我 发现注射器的空气消失一部分 《溶解的快与慢》活动记录：1.搅拌-快；不搅拌-慢；冷水-慢；热水-快；搅拌、 热水课堂练习：xVx 《100毫升水能溶解多少克食盐》 活动记录： CBCCA 《液体之间 的溶解现象》 活动记录： 课堂练习： 1.CACC 2.阅 读：W

《分离食盐与水的方法》活动记录：再加一些水；因为水能溶解食盐。食盐 《单元练习》1.BCCCBBB2.WxWxx 3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、 肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、 面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。 《声音》单元 课堂练 习：BA 《听听声音》活动记录: 1.略 2. 会分离出来；因为食盐溶解需要水，水少 了， 食盐就多出来了。 3. 课堂练习：CACC 。

教科版六年级科学下册教案(全集)

教科版六年级科学下册教案 第一单元微小世界 1、放大镜 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多 的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点:能正确使用放大镜 观察物体的细微部分。 教学难点:放大镜是“凸”“透”镜。 课前准备:放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形 的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 课时安排:1课时 一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看，这是什么,”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉，能否替放 大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展 开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫 等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮 票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工 授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用，

4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法, 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师:选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现～将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳:放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师:放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢,(镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢,请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用) 3、师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点,(中间凸起，透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、师:对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗,(放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节) 2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。 板书设计: 放大镜 构造:镜架、镜片(凸透——“凸透”镜) 作用:“放大”物体的图像、放大细节 用途: 教学反思 2、放大镜下的昆虫世界 教学目标:

教科版六年级下册科学知识点汇总

教科版六年级《科学》下知识清单 一、微小世界 1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。②晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体） 4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。

5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。③显微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。 8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果：征服病菌，克隆牛羊，生产胰岛素，研制成功杂交水稻，处理垃圾和污水，帮助我们生产面包、醋等食物。 二、物质变化

小学科学五年级下册作业本参考答案-(全)

小学科学五年级下册作业本参考答案 沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮 活动记录 2、填表略 我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。课堂练习 判断题：（1）×（2）× 2、沉浮与什么因素有关 活动记录 填表 判断题：（1）√（2）×（3）√ 3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 4、造一艘小船 活动记录略 课堂练习 选择题：（1）B（2）A

5、浮力 活动记录略 1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。 2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量） 课堂练习 选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 活动记录略 1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。 课堂练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A 7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。）（2）×（3）×（4）×（5）× 8、探索马铃薯沉浮的原因 活动记录略 课堂练习 1、判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比较液体密度，书本表达不严谨。） 2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B 单元练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）× 2、选择题：（1）A（2）B（3）C（4）A 3、填：（1）浮（2）浮（3）沉 （2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越多浮力越大，排开的水量越少浮力越小。 （3）方法一加一定数量的盐，方法二加一定数量的糖，方法三加一定数量的味精，方法四加一定数量的尿素。 热单元

三年级上科学作业本参考答案

三上作业本参考答案 植物单元 1、我看到了什么 活动记录： 树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 课堂练习： 称重的方法不打勾，其他都可以打勾。 2、校园的树木 活动记录（略） 判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草 活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须 2.（略） 课堂练习 选择题1、B 2、B 3、C 4、观察水生植物 活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例 大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 …… 生长在水里 有根、茎、叶 需要阳光、水分、和空气 会长大……

选择题1、C 2、B 3、A 5植物的叶 活动记录： 1统计（略） 图略 叶芽嫩叶老叶枯叶 6植物发生了什么变化 活动记录（略） 1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。 7、植物有哪些同特点 活动记录： 1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等 水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等 相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2种子→发芽→幼苗→（生长）→花蕾→开花→结果→枯死 单元练习 1选择题。（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√ 2选择题。（1）C （2）E 3、B 3（略） 4简答题 （1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。 （2）本单元的观察植物的方法有：运用感官观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

教科版小学六年级科学下册全册教案33343

教科版小学六年级科学下册全册教案 科学六年级下册教材目录 第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们 第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度 8 物质变化与我们 第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动

第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

新版教科版六年级下册科学教学

新版教科版六年级下册科学教学计划 一、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 二、教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳

五年级下册科学作业本答案

修订版小学科学作业本参考答案（五下） 沉和浮单元 一、物体在水中是沉还是浮 1、填表。略 2、判断题。 （1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 二、沉浮与什么因素有关 1、填表。略 2、推测填表。 （浮）（浮）（浮）（沉）（沉）（沉）（浮）（浮）（浮）（沉）（沉）（沉） 三、橡皮泥在水中的沉浮 1、判断题。 （1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 2、略 四、造一艘小船 1、填表。略 2、选择题。（1）B（2）A 五、浮力 1、选择题。 （1）A（2）B（3）B（4）A 2、画图，填写。 （1） （2）A 六、下沉的物体会受到水的浮力吗 1、判断题。 （1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题。 （1）BA（2）A（3）B（4）A 3、略 七、马铃薯在液体中的沉浮 1、判断题。 （1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、略 3、清水的特点：ABCDF 浓盐水的特点：ABEGH 八、探索马铃薯沉浮的原因 1、判断题。

（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√ 2、选择题。 （1）C（2）B（3）A（4）C（5）C 单元练习 1、判断题。 （1）×（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√（7）×（8）× 2、选择题。 （1）A（2）B（3）C（4）A 3、略 4、马铃薯比同体积的浓盐水轻，在浓盐水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起来了。 5、略 热单元 一、热起来了 1、填表。略 2、判断题。 （1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 二、给冷水加热 1、填表。略 2、判断题。 （1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√ 3、选择题。 （1）C（2）A 三、液体的热胀冷缩 1、略 2、略 3、判断题。 （1）√（2）× 4、填空题。 膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩 四、空气的热胀冷缩 1、判断题。 （1）√（2）×（3）√ 2、选择题。 （1）B（2）B 五、金属热胀冷缩吗 1、填表。略 2、判断题。 （1）×（2）√（3）√（4）× 3、填空题。 （1）冷缩（2）铜、铁、铝等 六、热是怎样传递的 1、填空题。DCEBFA 2、画一画。略

七年级下册科学作业本答案(2020)

七年级下册科学作业本答案（2020）（一） 1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 6. D 7. B 8. C 9.（1）克（2）分米（3）℃（4）秒 10. C 11.（1）A （2）用铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d（3）略 （二） 1. B 2. C 3. A 4. D 5. C 6. B；C；G；A；D 7.（1）xx；指针；托盘；分度盘 （2）左；小；往右盘添加砝码；往右移动游码 （3）CDEAB；m2-m1 8.（1）78.2克；-4℃；2.50厘米（2）10毫升9. A（三） 1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. C 7.（1）哺乳类（2）鸟类 （3）爬行类（4）两栖类（5）鱼类 8.（1）能否实行光合作用（2）体温是否恒定 （3）鲫鱼、蝴蝶 课外拓展：非洲的森林；哺乳类；跟大象、山羊归为一类，因为它和大象、山羊同属草食动物；否；设立自然保护区；略 （四）

1. C 2. B 3. C 4.（1）细胞膜；C；B（2）细胞壁；液泡；叶绿体（3）分化 5.（1）细胞壁；细胞核（2）A；E（液泡）；F（叶绿体）（3）B；物质（4）C；D（5）A（6）E；细胞液（7）F；光合作用 6. C 7. B 8. C 9. B 10. A （五） 1. B 2. C 3. D 4.（1）细胞液；液泡（2）保护；营养（3）输导（4）器官 5.（1）上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织；器官（2）表皮；真皮；皮下组织（3）真皮（4）真皮；神经（5）竖毛肌（6）汗腺 6. B 7.食道；小肠；大肠；小肠；唾液腺；胃腺；肠腺；肝；胰腺 8.（1）表皮；保护（2）输导；叶脉（3）叶肉；营养（六） 1．两极稍扁、赤道略鼓；6378千米 2．140万；130万；33万；6000；1500万 3. B 4. C 5. D 6. C 7. D 8. B 9.（1）xx；耀斑（2）A 10.（1）下落高度（2）3；6；7（3）越浅 （4）可能与月球表面的地质软硬相关 （七） 1．（1）xx；xx；西；xx

教科版三年级下册科学课堂作业本答案

教科版三年级下册科学课堂作 业本答案 三年级下册科学《课堂作业本》答案 一、植物的生长变化 1植物新生命的开始 活动记录 1.略 2. 判断题：(1)v (2)v (3)v

2、种植我们的植物 活动记录 1. 凤仙花的生长发育记录表(表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定) 7 天，47天，9天，15天, 35天，110天. 2. 略 课堂练习 判断题(1)V (2)X ( 3)X ( 4)V ( 5)V 资料阅读 选择题(1) A (2) B (3 ) B (4) C 3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先(长根)，再(长茎和叶) 植物的根向(下)生长，根的生长速度(很快)。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向(没有)关系。 课堂练习 判断题(1)x ( 2)V (3)X (4)V (5)V (6)V (7)V (8)X (9)V 4、种子变成了幼苗 活动记录 1 ?整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。

课堂练习 1?填空题 (1)阳光、空气。(2)叶。(3)太阳。(4)水分，养料。 2.判断题(1)V ( 2)X (3)V (4)V (5)V 3?简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。 5、茎越长越高 活动记录：(仅供参考) 观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。 课堂练习 1 ?选择题(1) A (2) B 2.判断题(1)V (2)V (3)V (4)V (5)X 6、开花了，结果了 活动记录：略 课堂练习 判断题⑴V (2) V(3)V (4)X (5)V (6) V 7、我们的大丰收

教科版小学六年级科学下册全册教案

教科版小学六年级科学下册全册教案教科版修订版六年级下册教材目录 第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们 第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度

8 物质变化与我们 第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重KCG高温齿轮泵新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动

第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确ZYB系列渣油泵使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

科教版六年级下册科学教学计划

科教版六年级下册科学教学计划 一.学生基本情况分析 1.通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探 究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2.不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场， 有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的 形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 二.教材分析： 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫.晶体.细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识到物质变化是常见的自 然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将 根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变 化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山.太阳系.星座.星系等模型，对月相.环形山.日食.月食.星座.星系等有初步的认识。希望他 们能认识到宇宙是一个庞大的.运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类 通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源.成分和处 理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有 一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小 事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界.生命世界.地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 在本册的学习过程中，学生的探究能力.情感态度价值观也将得到进一步的发展。

教科版科学五年级下册作业本参考答案

课堂练习：选择题：（1）A（2）C

课堂练习选择题：（1）B（2）A（3）C（4）A（5）A（6）B 3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。课堂练习 2.选择题：（1）C（2）A 3.阅读下面的资料，回答问题 船越大，排开的水量越大，可装载的东西越多

4、造一艘小船 活动记录略 课堂练习选择题：（1）B（2）A 5、浮力 活动记录略 1、我的发现：泡沫塑料块排开的水量越大，受到的浮力越大。 2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（排开的水量）有关 课堂练习 选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A（5）C C B 作图题： 资料阅读：满载，排水量最大时，受到水的浮力最大。 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 活动记录略 1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。

3、作图题 课堂练习选择题：（1）原题目BC都可以，建议把题目选项改成【A没有受到浮力B受到水的浮力，浮力等于重力C受到水的浮力，但浮力小于重力】，然后选C （2）A（3）B（4）B（5）B B C 7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 选择题：（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A B B 8、探索马铃薯沉浮的原因 活动记录略 课堂练习 选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B

（2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越多浮力越大，排开的水量越少浮力越小。 （3）方法一加一定数量的盐（糖、味精、尿素等），方法二跟浮的东西绑在一起。 热单元 1、热起来了 活动记录略 1、我的发现：衣服的温度没有发生变化，所以衣服不能给我们增加热量。 2、我的发现：热水袋的热量可以传递给衣服，使衣服温度上升。 课堂练习 填空题：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服 选择题：（1）C（2）A（3）C 5、（2）√（3）√（4）√