如何提高中学英语作业的趣味性和实效性

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如何提高中学英语作业的趣味性和实效性

作者：齐新超

来源：《新课程学习·中》2014年第03期

摘要：作业就是以学生为主体的课堂学习之外最主要的学习方式。作业有利于学生消

化、巩固和掌握课上的知识，拓展学生知识面，发展学生的创造性思维，把知识转化为技能和能力的重要过程。因此，教师应注重作业的布置和安排。

关键词：预习作业；复杂句型；篇章对话

皮亚杰认为，“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。这就是说兴趣是学习的先导，是一种内驱力，只有学习者对这门学科产生了兴趣，才能调动他们的求知欲。培养学生学习英语的兴趣是中学英语教学的目的之一。那么，应当如何遵循兴趣原则，设计形式多变的课外作业，让学生在作业中学习、在作业中提高英语能力呢？心理学研究表明：让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑、动心、动情，将有利于学生全面、主动地发展。教师在布置作业的时候要依据课程标准，围绕教学目标，从听做、说唱、读写、玩演等多方面进行，从学生的学习兴趣和生活经验出发，激发学生的主动性。

一、预习作业制一制

在学习时间表达法的时候，我要求学生预习时间的三种说法并制作一个小钟表。上课时，我先提问了时间的表达法并做了一些练习，然后让学生们拿着自己制作的钟表设定时间互相提问，学生积极性很高，争相问答，课堂气氛很是活跃，达到了预期教学效果，学生们也体验到了成功的喜悦。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”这种成就感一方面是学生认真学习后获得的丰厚回报，另一方面也为下一步学习打下了兴趣的基础。

二、抄写作业画一画

在学习单词和句型时，让学生把所学到的知识用图画展示是有效的巩固所学知识的方法。这样抽象的单词和句式与形象的图画相结合，加深了学生的记忆和理解。同时当教师借用某个学生的图片时，学生会产生自豪感、认同感，上课的积极性明显提高。

三、说读作业录一录

当需要背诵某个句式某篇文章时，为了避免学生嫌文章枯燥不愿意背诵的现象，我布置了录音作业。学生为了把自己最好的一面展现给老师和同学，就会在家反复练习和录音，在这个过程中就达到了熟读和背诵的目的。我在此基础上把文章中一些重要的词空出来让学生进行填空练习，几乎每个学生都能顺利完成。