ISO9001-2015版转版-考试卷

ISO9001:2015 转版培训测试

姓名: 单位分数

一、单选题（每题2分，共20分）请在下列横线上，填出正确的答案

1、未来质量管理体系认证依据的标准是____均不是_____。

A.ISO9004：2009

B.ISO14001：2015

C.ISO9011：2013

D.A+B+C

2、ISO9001：2015 标准的“允许的剪裁”的正确理解是____无删减一说，不适用：应有充分理由______。

A.根据组织所提供的产品的性质决定删减;

B.不可以删减;

C.外部顾客要求情况下可以删减;

D.该标准第8章中的某些要求。

ISO9001:20154.3 确定质量管理体系的范围

组织应确定质量管理体系的边界和适用性，以确定范围。

确定范围时，组织应考虑：

a）4.1条款中提到的外部和内部问题；

b）4.2条款中提到的相关方的要求；

c）组织的产品和服务。

当本国际标准的要求在组织的管理体系确定范围之内适用时，组织应使用所有要求。

组织质量管理体系的范围应可用并作为文件化的信息进行保持。范围应阐述所覆盖的产品和服务的类型，如果本国际标准的要求在组织的质量管理体系范围内不适用时，应提供充分的理由。仅当所确定的不适用的要求不影响组织确保其产品和服务的符合性以及提高顾客满意度的能力或职责时，可声称符合本国际标准。

3、质量管理体系文件的变化______D______。

A.不强制要求编制《质量手册》；

B.不严格规定《程序文件》数量；

C.合并了文件和记录要求；

D.A+B+C。

4、以顾客为关注焦点，最高管理者应______C______。

A.以保证产品质量为目标；

B.以质量方针为目标；

C.持续关注提高顾客满意度；

D.以企业效益为目标。

ISO9001:2015 5.1.2 以顾客为关注焦点

最高管理者应通过确保以下方面，证实其在以顾客为关注焦点方面的领导作用和承诺：a）确定、理解并持续满足顾客要求以及适用法律法规要求；

b）确定和处理能够影响产品和服务的符合性及提高顾客满意度的能力的风险和机会；c）保持关注顾客满意度的提高

5、新版编制未要求设立管理者代表，其目的是____D_________。

A.管理者代表职务没有作用；

B.管理层职责不清；

C.无法确定质量管理体系过程之间的相互作用的表述；

D.要求最高管理者亲自负责质量管理体系的策划、实施和改进。

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5.1 领导作用和承诺

5.1.1 总要求

最高管理者应通过以下方式证实其在质量管理体系方面的领导作用和承诺：

a）为质量管理体系的有效性承担责任；

b）确保为质量管理体系制定质量方针和质量目标，并与组织战略方向和背景相一致；

c）确保质量管理体系的要求纳入组织的业务过程；

d）提倡过程方法和基于风险的思维的使用；

e）确保可获得质量管理体系所需的资源；

f）传达有效质量管理及满足质量管理体系要求的重要性；

g）确保质量管理体系实现预期结果；

h）吸纳，指导和支持人员致力于质量管理体系的有效性；

i）促进改进；

j）支持其他相关管理角色，以证实其负责领域的领导作用。

注：本国际标准引用的“业务”可以广义地解释为组织存在的目的核心活动，无论组织是公共的，私营的，盈利性的或非盈利性的。

6、新增的“应对风险和机会的策划”要求是____D_________。

A.顾客规定的要求；

B.考虑适用的法律、法规要求；

C.考虑组织确定的附加要求；

D.组织应将“风险和机会的措施融入QMS 并实施”。

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6.1 应对风险和机会的措施

6.1.1 当策划质量管理体系时，组织应考虑4.1条款所提的问题和4.2条款所提到的要求，并确定需要处理的风险和机会，以便：

a）保证质量管理体系能够实现其预期结果；

b）增强期望的影响；

c）预防或减少非期望的影响；

c）实现改进。

7、新版本标准对“质量目标”策划的控制要求是_____B________。

A.考虑接受合同或接受定单要求；

B.应在相关职能、层次及过程中建立质量目标；

C.产品要求得到规定之前；

D.无变化要求。

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6.2 质量目标及实现质量目标的策划

6.2.1 组织应在相关职能、层次、过程上建立质量管理体系所需的质量目标。

质量目标应：

a）与质量方针相一致；

b）可测量；

c）考虑到适用要求；

d）与产品和服务的符合性以及增强顾客满意度相关；

e）得到监测；

f）得到沟通；

g）适当时得到更新。

组织应保持质量目标相关的文件化信息。

6.2.2 当策划如何实现其质量目标时，组织应确定：

a）做什么；

b）需要什么资源；c）谁负责；

d）何时完成；

e）如何评价结果。

8、新标准“变更策划”的要求是___ABCD_________。

A. 变更的目的和任何潜在的后果；

B. 质量管理体系的完整性；

C. 资源的可获取性；

D. 职责和权限的分配或调整

6.3 对变更的策划

一旦组织确定质量管理体系的变更需求，应以策划的方式执行变更内容（见4.4）。

组织应考虑：

a）更改的目的及其潜在后果；

b）质量管理体系的完整性；

c）资源的可获取性；

d）职责和权限的分配与再分配。

9、组织的知识管理目的是__A？_____。

A. 在应对变化的需要和变化的趋势时，组织应考虑现有的知识，并确定如何获取或访问更多的必要信息。

B.对适当的知识在使用中要定期进行更新，以保持它们的新鲜和适用；

C.对有特殊质量要求进行知识控制的过程；

D.对生产过程复杂必须有特定的知识支持。

7.1.6 组织知识

组织应确定其过程运行和实现产品和服务的符合性所需要的知识。

知识应得到保持，并且必要时在一定程度上可获取。

应对变化的需求和趋势时，组织应考虑现有的知识和确定如何获取或访问所需的额外知识，以及要求的更新。

注1：组织知识是针对组织特有的，通过经验获得。是使用并分享的信息，以实现组织目标。注2：组织知识可基于：

a）内部资源（例如，知识产权，从经验中获取的知识，从失败和成功项目中获取的教训，捕获和分享非文件化的知识和经验，过程、产品和服务的改进结果）；

b）外部资源（例如，标准，学术界，会议，采集顾客或外部提供方的知识）。

10、新标准“外部供应的产品和服务”控制要求是__A？________。

A.组织外购的产品；

B.组织外部的服务人员；

C.组织的外供产品；

D.由组织实施的对外部供应商绩效的控制和监视。

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8.4 外部提供的过程、产品和服务的控制

8.4.1 总要求

组织应确保外部提供的过程、产品和服务满足要求。

当出现以下情况时，组织应确定应用于外部提供的过程、产品和服务的控制：

a）来自外部提供方的产品和服务拟纳入组织自己的产品和服务中；

b）产品和服务由代表组织的外部提供方直接提供给顾客；

c）组织决定某个过程或者过程的一部分由外部提供方提供。

组织应基于外部提供方按要求提供过程或产品和服务的能力，确定和应用评价、选择、绩效监视及再评价的准则。组织应保留这些活动以及由评价引起的任何必要措施的文件化信息。

二、判断题（每题3分，共60分）

正确的画“√”，错误的画“×”。

1.新版标准不允许设立管理者代表。（×）

2.原材料、半成品也是产品实现过程预期输出。（√ ）

3.文件和记录都不要再编写控制程序文件了。（×）

4.形成文件的程序必须是书面的文件。（×）

5.对质量管理体系的删减必须在质量手册中说明其内容和理由。（×）

6.顾客财产可包括知识产权和个人信息。（×）

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8.5.3 顾客或外部供应商的财产

组织应爱护在组织控制下或组织使用的顾客或外部提供方的财产。

组织应识别、验证、保护和维护供其使用或构成产品和服务一部分的顾客或外部提供方的财产。若顾客或外部提供方的财产丢失、损坏或发现不适合使用的情况时，组织应报告顾客或外部提供方并保留关于所发生情况的文件化信息。

注：顾客或外部提供方的财产可包括材料，零部件，工具和设备，房产，知识产权和个人信息。

7.质量管理体系业绩的测量不包括对顾客满意的测量。（×）

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9.1.2 顾客满意度

组织应监视顾客对已满足其需求和期望的感知程度。组织应确定获取、监视和评审该信息的方法。

注：对顾客感知的监视可包括顾客文件调查，顾客对所交付产品和服务的反馈、与顾客会面、市场份额分析、赞扬、索赔和经销商报告。

8..组织应在产品实现的全过程中，针对监视和测量要求识别产品的状态。（×）

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8.5.2 标识和可追溯性

必要时，组织应使用适宜的方式识别输出，以确保产品和服务的符合性。

组织应在产品和服务提供的全过程中，针对监视和测量要求识别输出的状态。

要求可追溯性时，组织应控制输出的唯一性标识，并保留文件化的信息，以便能够追溯。

9．质量方针和目标应形成体系文件。（×）

ISO9001:2015“文件化的信息”与“形成文件”不同？

5.2.2 质量方针的沟通质量方针应：

a）可获取，并作为文件化的信息进行保持；

b）在组织之内传达，理解和应用；c）适当时，可从相关方获取。

6.2.1 组织应在相关职能、层次、过程上建立质量管理体系所需的质量目标。

质量目标应：

a）与质量方针相一致；

b）可测量；

c）考虑到适用要求；

d）与产品和服务的符合性以及增强顾客满意度相关；e）得到监测；

f）得到沟通；

g）适当时得到更新。

组织应保持质量目标相关的文件化信息。

10.外部供应的过程是指为了质量管理体系的需要，由组织选择，并由外部方实施的过程。（

确）

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8.4.1 总要求

组织应确保外部提供的过程、产品和服务满足要求。

11.法律法规要求可称作法定要求。（×）

法定要求statutory requirement

由某一立法机构规定的强制性要求（3.03）。

[来源：ISO DIS 9000:2014, 3.5.4.2]

12.工作环境是指工作时所处条件，包括作业现场照明、天气等。（×）

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7.1.4 过程运行环境

组织应确定、提供和保持过程运行并实现产品和服务符合性所需的环境。

5 ×表述不准

注：适宜的环境可以是人类和物理因素相结合，例如

a) 社会的（例如，非歧视，平静，非对抗式）；

b) 心理的（例如，减少压力，预防职业倦怠，保护情绪）

c) 物理的（例如温度，热度，湿度，光线，空气流通，卫生，噪音）。

这些因素可根据所提供产品和服务不同。

13. 由于组织规模小，产品单一，就可以对ISO9001:2015标准进行删减。（×）

14. 顾客仅指组织外部的接受产品的组织或个人。（×）

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顾客customer 可以接受或不接受某一产品(3.47)或某一服务(3.48)的

个人或组织(3.01)，其中的产品或服务拟将提供给该个人或组织，或者是由该个人或组织要求提供产品或服务。

示例：消费者、委托人、最终使用者、零售商、内部过程（3.12）输入、受益者和采购方。

注：顾客可以是组织（3.01）内部的或外部的。组织之外的顾客为外部顾客。每个内部过程（3.12）的输出（3.46）为下一个过程的输入。下一个过程为前一过程的内部顾客。

15. 不合格品处置也可以包括“照用”（use “as is”）。（×？）

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8.7.1 组织应确保识别和控制不符合要求的输出，以防止非预期使用或者交付。

组织应基于不符合的性质和对产品和服务符合性的影响采取适当的措施。这也适用于产品交付后，服务提供过程中或者提供后所发现的不合格产品和服务。

组织应采用以下一种或多种方式处理不合格输出：a）纠正；

b）隔离、抑制、退还或暂停提供的产品和服务；c）告知顾客；

d）获得让步接收的授权。

不合格的输出得到纠正时，应验证要求的符合性。

16. 管理评审活动仅包括评价改进的机会和质量管理体系变更的要求。（×）

17.组织应评价质量绩效和质量管理体系的有效性。（√ ）

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9.1 监视，测量，分析和评价

9.1.1 总要求

组织应确定：

a）需要监视和测量什么；

b）确保有效结果所需的监视、测量、分析和评价方法；

c）监视和测量应何时执行；

d）监视和测量结果应在何时进行分析和评价。

组织应评价质量管理体系的绩效和有效性。

组织应保留适当的文件化信息，作为结果的证据。

18.纠正措施应与已发生不符合的影响相适应。（√ ）

19.新版标准不再要求针对潜在不符合原因采取预防措施。（×）

20. 由于产品和服务的特性可能导致的不成功的结果。（？）

三、应用题：指出不符合事实及相应的条款号（每题4分，共20分）

1、查相关文件规定车间温度应保持在20° C ，内审员在精密仪表车间审核时发现车间内的温度已达到25.5° C

8.51

2、某公司在内部质量体系审核时，对销售部进行审核，内审员询问销售部主任，向顾客提供哪些附加服务，销售部主任回答说：“不清楚”。

8.2.2

3、对某电信公司进行审核时，内审员发现业务人员对客户的个人信息随意处置。内审员问业务人员对个人信息有保密规定吗？业务员回答说：“无规定”。

8.5.3

4、某单位内部质量管理体系审核时，针对不同部门组成审核组，在对技术科审核时，技术科长担任组长负责对技术开发过程的审核，询问得知：因为他对技术科开发工作内容最了解。

9.2.2

5．吸顶灯装配工艺规定：装灯座后高压测试，实际操作是高压测试后装灯座。操作工人说：“这样做对产品质量没有任何影响，而且效率高”。

7.5.1

新版部编初中语文教材解析-2019年精选文档

新版部编初中语文教材解析 一、体系科学，侧重指导和学生能力培养 新版部编初中语文教材对语文学科知识体系有了新的定义，根据不同学段和学生学习、理解能力的变化重新细化了每个单元、每篇课文要掌握的知识和培养的能力，让教师更加明确地安排教学计划和教学内容。尤其是加强了课堂阅读教学的方法、技能和策略的训练，相对于传统低效的阅读教学模式有了深入的革新。所以，今后语文教师要有效地指导学生的语文学习活动，必须从以下三点入手。 （一）把程序性知识教学列为重点，引导学生学会自主建构用程序性的过程和步骤引导学生获得知识取代传统的陈述性获得知识的方式，更便于学生在学习过程中获取和理解知识内涵，达到更佳的学习效果。例如在新教材七年级（上）自读课文《走一步，再走一步》的“阅读提示”中，就明确安插了阅读指导方面的相关知识和学习指导。这些“特有的安排”贯穿在每单元的自读课文“阅读提示”中。可以说，学生按照“阅读提示”的指导思路，很容易达到自主理解文章的要求。当然，这样也并不是让学生脱离教师的指导，完全放任学生自由学习，而是对于老师来说指导的难度有所增加，因为“授之以渔”比“授之以鱼”更难。 （二）知识体系科学，引导重在有序落实

初中语文知识系统，必须从学生认知能力和学习实际情况出发，有规律地、有梯度地来设计由浅入深的知识体系，使学生学习知识达到螺旋式上升的效果。在新版“部编初中语文教材”中体现得非常充分，如在阅读教学方面，初中阶段要掌握的阅读方法（朗读、默读、快读、精读、浏览等）全部囊括其中，并且科学地分布在各学段的教学中，教师在课堂阅读教学中可以根据各单元文章体裁有目的、有计划地安排阅读技巧训练，从而形成一个完整的关于阅读方式、方法的教学性知识系统，给学生一个完整的阅读技法认知。教师再通过引导学生开展各种阅读方式的比较训练，反复训练，学生阅读能力自然能有效提升。 （三）学生为主体的思路更加明确，指导学生获取知识与能力 “新课标”要求课堂要始终贯彻“学生为主体”的思想，也只有学生在课堂上切实地理解了知识、掌握了能力、培养了情感才是有效的课堂。新教材的设计已经很明确地渗透了这种思路。比如在教读课文的助读系统中，是由课前的“预习”和课后的“理解探究”“积累拓展”构成的，自读课文的助读系统由“旁批”和“阅读提示”组成，这样的编写思路明确地体现了由教师指导学生掌握相关知识系统后，学生再经过“自读”课文训练达到由内而外、理论到实践的过程，最终实现了知识的能力化、语文素养的综合提升。 二、由传统读写走向思辨、创新读写

ISO14001：2015 环境管理体系标准

ISO14001:2015环境管理体系标准 引言 0.1.背景 达到一个平衡的环境,社会和经济被认为是基本满足现代人的需求又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展作为一个目标是通过平衡可持续发展的三大支柱。 社会对可持续发展、透明度和问责的期望已经从环境污染、资源利用效率低下、废物管理不当、气候变化、生态系统退化和生物多样性丧失等方面发展了越来越严格的立法，对环境造成了越来越大的压力。 这使得环境管理组织采用一种系统化的方法通过实施环境管理体系,目的是促进环境可持续发展的支柱。 0.2.环境管理体系的目的 本标准的目的是为组织提供一个框架，来保护环境和应对不断变化的环境条件与社会经济平衡的需要。它指定要求,使一个组织能够实现预期的结果集的环境管理体系。 一个系统的环境管理方法，可以为高层管理人员提供信息，来建立长期的成功和创建选有助于可持续发展的: ——保护环境预防或减轻不良环境影响; ——减轻潜在的不利环境条件对组织的影响; ——协助组织实现合规义务; ——提高环境绩效; ——控制或影响组织的产品和服务的设计、制造、分布式、消费和处理，通过使用生命周期的角度来看,可以防止环境影响生命周期内无意中被转移到别的地方; ——实现财务和运营效益的同时,还实现环保的替代品,加强组织的市场地位; ——环境信息交流有关利害关系方。 本国际标准,就像其他国际标准,并不打算增加或改变一个组织的法律要求。 0.3.成功因素 环境管理体系的成功取决于承诺所有级别和功能的组织,由最高管理层组织利用机会来预防或减轻不良环境影响,提高有益的环境影响,尤其是那些具有战略和竞争的影响。高层管理可以有效地解决其风险和机遇,将环境管理融入到组织的业务流程、战略方向和决策,使他们与其他业务优先级,将环境管理融入其整体管理系统。示范的成功实现本国际标准可以用来向利害

最新整理环境管理体系培训考试试题.docx

最新整理环境管理体系培训考试试题 一．判断题：（你认为正确的打“√“，错误的打“X“。请将答案填入（）内。每题2分，共40分。） 1.（√）我公司建立ISO14001环境管理体系的最终目的是保护环境预防污染。 2.（X）环境手册和程序都是写的都是一些原则，在实际工作中可参照执行。 3.（X）环境管理体系文件一旦签发就不可更改。 4.（X）一旦获取ISO14001认证证书，环境管理体系工作就可以结束了。 5.（X）环境方针管理层知道就行了，工人知不知道都无所谓。 6.（√）环境管理体系针对的是众多相关方和社会对环境保护的不断发展的需要。 7.（√）环境方针是组织对其全部环境表现行为的意图与原则的声明，它为组织的行为及环境目标和指标的建立提供了一个框架。 8.（√）重金属对人体有危害是因为他们的毒性。 9.（X）公司所有的垃圾都可以混放在一起收集。 10.（X）我们只需管好本公司的环保就行了，对公司的相关方不必做任何工作了。 11.（X）不一定要有培训记录。 12.（X）管理评审可以不文件化。 13.（X）内审可以不参照法律进行。 14.（√）环境因素与组织活动相关，它与环境相互作用，而环境影响与环境变化相联系在一起。

15.（√）确定重大环境因素时必须考虑到它的环境影响。 16.（√）环境管理体系运行模式也是遵照PDCA模式。 17.（X）环境管理体系运行过程中的监测和测量只是污染物排放的监测。 18.（X）环境指标是指组织依据其环境方针规定自己所要实现的总体环境目的，如可行应予以量化。 19.（X）我们公司排污可以不办理排污许可证。 20.（X）车间用过废弃的稀释剂可以顺手到入下水道里。 二.单项选择题（每题4分，共计20分） 1、某一污染物排放标准，既有国家标准，又有省和市标准，请问市的企业应执行（C）A）国家标准；B）省和市标准；C）市标准；D）国家和市标准； 2、在ISO14001的环境方针中必须（D） A）作出对污染预防的承诺；B）作出对持续改进的承诺；C）作出对遵守有关法律、法规的承诺；D）所有上述答案。 3、为满足ISO14001标准，当识别环境因素时应考虑（B）A）组织应对所有产品了解生命周期的全过程；B）组织能控制并影响的所有环境因素；C）仅仅是那些在现场范围之内产生的环境因素；D）所有上述答案； 4、制定环境方案的目的在于：（C） A）消除组织的环境影响。B）满足相关方的所有要求。C）实现组织的目标和指标。D）所有上述答案。 5、在建立与评审环境目标时应考虑：（D） A)法律与其他要求。B)重要环境因素。C)可选的技术方案、财务、运行和经营要求及各相关方的观点。D)所有上述答案。 三．问答题（每题10分，共计40分。答题另外写在白纸上。）1识别环境因素应具体注意哪些方面？

十二月月考英语试卷

十二月月考英语试卷 第Ⅰ卷 (共110分) 第一部分听力(共两小节，每小题1.5分,满分30分) 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相对应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答相关小题和阅读下一小题，每段对话仅读一遍。 1． W hat is the relationship between Miss Brown and Harry Hill? A. Workmates. B. Husband and wife. C. Teacher and student. 2. What does the woman dislike about McDonald? A. The service. B. The unhealthy food. C. The noisy environment. 3. What are the speakers probably talking about? A. Buying a house. B. Finding a hotel. C. Renting a house. 4. What will the woman probably do? A. Leave. B. Sit down C. Remain standing. 5. What does the man want to do? A. Go out B. Stay in bed. C. Go to work. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题。从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相对应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6-7小题。 6. Where will the performance be held? A. At the Moon Theatre. B. At the Youth Square. C. In the woman ’s school. 7. What is the performance for? A. Celebrating Christmas. B. Repairing the Youth Square. C. Collecting money for poor students. 听第7段材料，回答第8-10小题。 8. What do we know about the boy? A. He went to the supermarket yesterday. B. He left his exercise book at home. C. He often forgets to hand in his exercise book. 9. What does the woman think of the boy? A. He is lazy. B. He is bright. C. He is honest. 10. What is the probable relationship between the speakers? A. Mother and son. B. Sister and brother. C. Teacher and student. 听第8段材料，回答第11-13小题。 11. Where does the man often shop? 大赵家高中 红安三中

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闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落 难归属流落无忧无虑心旷神怡 阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来 异国他乡固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝 问心无愧获益匪浅朗润酝酿卖弄宛转嘹亮 黄晕烘托静默舒活欣欣然 繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展镶响晴温情安适肌肤秀气水藻 贮蓄澄清空灵幽径逝川青翠唱和湛 蓝赞助玄奥清澈禅心日转星移 犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道肥硕乌桕栖息归泊寥阔枯涸 清洌梦寐奇幻骸骨乌有潜行裹藏葱 茏幽雅叹服造物主凝神扰乱 峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎 间千姿万态变化无常海枯石烂

哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺 劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约 更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味莴苣毫不犹豫遥遥在望一叶孤舟 憔悴苦心孤诣恍然大悟骇人听闻瑟缩诀别嫌恶虐杀宽恕 各得其所随声附和钦差大臣肃杀沐浴祷告倘若妄弃神通广大 莽莽榛榛踉踉跄跄无端炫耀称职呈报陛下哞哞绵延裹藏 妥当滑稽爵士赏赐缥缈女娲孪生潜行葱茏 七年级下册 确凿菜畦桑葚人迹罕至人声鼎沸来势汹汹 蝉蜕盔甲秕谷荒草萋萋九曲连环回环曲折 收敛脑髓臃肿马革裹尸燕然勒功可歌可泣 攢蟋蟀轻捷鲜为人知当之无愧锋芒毕露 骊歌木屐讪笑家喻户晓妇孺皆知死而后已

环境管理体系国家注册审核员考试复习题解集-案例

“学习之家”EMS国家注册审核员培训考试题 判标及案例分析题（说明:此答案仅供参考） 认真观察下述事例，有无不符合项，请指出不符合GB／T24001－2004idtISO14001：2004标准中的哪一个条款号，并说明理由。 1. 组织现场发现有不少遗撒的煤渣和机油渍，负责人说这是外部运输公司撒的，我们管不了，所以只好如此。4.4.6 2．对相关方的投诉，只进行了处理，没保留有关处理记录。4.4.3 3．文件审核发现环境管理方案未有职责。4.4.1 4．审核员查看组织的环境因素清单，发现该清单是在去年引进新的生产线前确定的，之后没有对环境因素进行重新确定。4.3.1 5．某组织按标准要求建立了用来确定并获取适合本组织的法律法规和其他要求的程序，但未能提供所获取的法律法规和其他要求的证据。4.4.4? 6．组织经过一段时间的环境管理体系良好运行之后取得了良好的环境效益，在节能降耗等方面取得了较好的经济效益，但员工对组织的环境状况的改进情况并不了解。4.4.3 7．某仪表厂所有零部件均是外购和外协件，厂内的生产活动就是装配作业和检验。该厂废水排放量很少，且不超标，废气、废渣也经过处理，达到无害化，该厂再也找不出有害环境影响，在初始环境评审阶段，企业认为本厂无环境因素可识别，更没有需要努力解决的环境影响。4.1 8．某工厂未根据作业指导书对已焊锡渣进行处理,内审发现后并开具不符合,但未更改。4.5.3 9．培训记录中的人数与实际参加培训的人数不符。4.4.2 10．生产车间看到某一岗位的员工仅有0版的运行控制程序，而审核员在文件管理员处看到了1版的该程序。4.4.5 11.某汽车制造厂研发部正在研究并制定新产品中如何降低汽车尾汽排放的措施，这一场景适用于标准的哪一条要素（ ４.３.３ ）。 12.组织的环境管理手册的附录包括了一份程序文件清单。这一情景适用于标准的哪一条要素（４.４.４）。 13.一名使用氢氟酸（HF）进行在制件清洁作业的工人不了解HF的危害。这一情景适用于标准的哪一条要素 ( ４.４.２ ) 。 14.某工厂计划开发新的产品，设计部门对新产品生产过程中的能源消耗情况、可能产生的污染物等进行了认真预先分析，以便在工艺设计中尽可能提高能源效率，减少污染物排放。 这一情景适用于标准的哪一条要素（ ４.３.１ ）。 15.公司确定了与其重要环境因素有关的运行，并针对这些运行进行了策划，规定了运行准则，编制了运行控制程序文件。这一情景适用于标准的哪一条要素（ ４.４.６ ）。 16.环境管理科小王正在装订、整理上半年内部审核记录。适用于这一情景的条款是（ ４.5.4 ）。 17.某企业每天对排放污水的SS、PH、COD、氨氮等项目进行例行的监测，并保留相关记录。 这一情景适用于标准的哪一条要素（ ４.５.１ ）。 18.机加工车间技术员设计了一个新装置以便解决内审中提出的机床漏油的“老大难”问题。适用于这一

2017年人教版七年级语文12月月考测试题及答案

监利县外国语学校2018年秋七年级12月月考 语文试卷 （本卷共23小题；考试时间：120分钟；满分120分命题人:邓俊龙） 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 第一部分积累与运用（28分） 1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）（2分） A、骸．骨（ｈáｉ）峰峦．（ｌｕáｎ）瘦骨嶙．峋（lín ） B、纳罕．（hǎn）瞬．间（sùn ）头晕目眩．（xuàn ） C、辜．负（gū）迸．溅（bèng ）仙露琼浆．（jiǎng ） D、伶仃．（dīng）伫．立（zhù）忍俊不禁．（jìn） 2、选出字形有误 ．．的一项是（）（2分） A、庸碌隐秘茁壮怡然自得 B、凝成迂回训诫心惊肉跳 C、糟蹋骚扰卑微峰围蝶阵 D、宽恕纹理收敛盘虬卧龙 3、下列各句中的加点词语运用不恰当 ．．．的一项是（）（2分） A、一小时后,他终于苦心孤诣 ．．．．地完成了作业。 B、2017年4月20日,四川雅安发生地震后,各级领导翻．来复去 ．．．地讨论灾区群众的安置和灾后重建。 C、我的心在瘦骨嶙峋 ．．．．的胸腔里咚咚直跳。 D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟 ．．．．的对待。 4、下列句子中没有 ．．语病的一项是（）（2分） A、《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。 B、山村里，满山遍野到处都是果树。 C、我们讨论了并且听了老红军的报告。 D、每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 5、下面对课文的理解错误 ．．的一项是（）（2分） A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。 B、《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。 C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。 D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 6、名著阅读（2分） 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“”收集在一个集子里. 7、名句默写（8分） （1）绿树村边合, 。（孟浩然<<过故人庄>>） （2） ,随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

2015版环境管理体系标准

2015年环境管理体系标准标准目录 1.范围 2.规范性引用文件 3.术语和定义 4.组织所处的环境 4.1理解组织及其所处环境 4.2理解相关方的需求和期望 4.3确定环境管理体系的范围 4.4环境管理体系 5.领导作用 5.1领导作用与承诺 5.2环境方针 5.3组织的岗位、职责和权限 6.策划 6.1应对风险和机遇的措施 6.1.1总则 6.1.2环境因素 6.1.3合规义务 6.1.4措施的策划 6.2环境目标及其实现环境目标的策划

6.2.1环境目标 6.2.2实现环境目标措施的策划 7.支持 7.1资源 7.2能力 7.3意识 7.4信息交流 7.4.1总则 7.4.2内部信息交流 7.4.3外部信息交流 7.5文件化信息 7.5.1总则 7.5.2创建和更新 7.5.3文件化信息的控制 8.运行 8.1运行策划和控制 8.2应急准备和响应 9.绩效评价 9.1监视、测量、分析和评价9.1.1总则 9.1.2合规性评价

9.2内部审核 9.2.1总则 9.2.2内部审核方案 9.3管理评审 10.改进 10.1总则 10.2不符合与纠正措施 10.3持续改进 4组织所处的环境 4.1理解组织及其所处的环境 组织应确定与其宗旨相关、并影响其实现环境管理体系预期结果的外部和内部问题。这些问题应包括受组织影响的或能够影响组织的环境状况。 4.2理解相关方的需求和期望 组织应确定： a)与环境管理体系有关的相关方； b)这些相关方的有关需求和期望（即要求）； c)这些需求和期望中哪些将成为其合规义务。 4.3确定环境管理体系的范围 组织应确定环境管理体系的边界和适用性，以界定其范围。 确定范围时组织应考虑： a)

新版环境管理体系内部审核员培训试题(AB卷)

ISO14001:2015版标准内审员培训考试（A/B卷） 一、单项选择题：（从下面各题选项中选出一个最恰当的答案，并将相应字母填在下表相应位置，每题3分，共45分，不在指定位置答题不得分）。 1、实现（）之间的平衡被认为是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的基础。 A.社会、经济和政治 B.发展、环境和社会 C.社会、发展和环境 D.环境、社会和经济 2、ISO14001:2015标准旨在为各组织提供框架，以保护环境，响应变化的（），同时与社会经济需求保持平衡。 A.环境状况 B.环境因素 C.环境污染 D.环境法律 3、ISO14001:2015标准规定了使组织能够实现其为环境管理体系所设立的（）的要求。 A.预期结果 B.最终结果 C.环境目标 D.环境方针 4、下列关于ISO14001:2015标准，下列描述正确的是（） A.采用该标准本身并不保证能够获得最佳环境绩效 B.采用该标准本身并不保证能够获得最佳环境结果

C.只要遵守了法律法规，就可以保证组织能够获得最佳环境绩效 D.只要遵守法律法规，就可以保证组织能够获得最佳环境结果 5、通过将环境管理（），最高管理者就可以有效应对其风险和机遇，一个组织可以通过对本标准的成功实施，使相关方确信其已建立了一个有效的环境管理体系。 A.融入到组织的业务流程，战略方向和决策制定过程 B.与其他业务的优先项相协调 C.纳入组织的整体管理体系中 D.以上都是 6、采纳ISO14001:2015标准本身并不保证能够获得最佳环境结果，本标准的应用可因组织所处环境的不同而存在差异，两个从事类似的活动，但具有不同的（）的组织，均可能满足本标准的要求。 A.合规义务、环境方针和环境目标 B.合规义务、环境方针、环境技术和环境绩效 C.合规义务、环境方针和环境技术 D.合规义务、环境方针承诺、环境技术和环境绩效目标 7、下列关于PDCA.过程与标准框架之间的关系的表述正确的是（） A.环境管理体系的预期结果是环境管理体系的输出 B.环境管理体系输出的结果就是体系的有效性和环境绩效 C.第7章“支持”属于环境管理体系策划阶段 D.相关方的需求和期望是环境管理体系唯一的输入 8、依据ISO14001:2015标准，下述有关标准范围的描述不正确的是（） A.适用于任何组织，无论其规模、类型和性质 B.适用于组织确定的其可控制或能够施加影响的环境因素，不强求考虑生命周期观点 C.环境管理体系的预期结果包括：提升环境绩效，符合合规义务，实现环境目标

2018年七一12月考试卷

2018—2019学年度上学期九年级数学十二月检测试题 （考试时间：120分钟满分：120分） 命题人：杨文斌 一、选择题(共10小题,共30 分) 1．将方程3x2+1=6x化为一元二次方程的一般形式,其中二次项系数为3,则一次项系数、常数项分别是（） A. －6,1 B．6,1 C．6, －1 D．－6,－1 2．下列交通标志中,是中心对称图形的是（） A B C D 3．下列说法中,正确的是（） A. 投掷一枚质地均匀的硬币100 次,正面朝上的次数一定为50次 B. 随机事件发生的概率为0.5 C. 概率很小的事件是不可能发生 D. 不可能事件发生的概率为0 4．将抛物线y=（x-1）2+2向上平移2个单位长度，再向右平移3个单位长度后，得到的抛物线的解析式为（） A. y=（x-1）2+5 B. y=（x-4）2+4 C. y=（x-4）2+6 D. y=（x-1）2 5. 如图，AB是⊙O 的直径，==，∠COD=38°，则∠AEO的度数是（） A. 52° B. 57° C. 66° D. 78° 6. 某商店今年10月份的销售额是3万元，12月份的销售额是6.75万元，从10月份到12 月份，该店销售额平均每月的增长率是（） A. 25% B. 30% C. 40% D. 50% 7．铅球运动员掷铅球的高度y(m)与水平距离x(m)之间的函数关系式是2 125 1233 y x x =-++，则该运动员此次掷铅球的成绩是（） A．6m B．12m C．8m D．10m 8. 关于x的方程（1-m）x2-2x-1=0有两个不相等的实数根，则整数m的最大值是（） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 9．如图，在平面直角坐标系中，过格点A，B，C作一圆弧， 点B与下列格点的连线中，能够与该圆弧相切的是（） A．点(0，3) B．点(2，3) C．点(5，1) D．点(6，1) 第9题图

环境管理体系考试试题及答案

环境管理体系考试试题 一、选择题(在下列各题中选择一个你认为最适合的答案，填到空格中。每题1 分，共 计10 分) 1. 已知某个月的所有星期天的日期加起来是85，那么这个月的最后一个星期 天是( )号。 a) 30 b) 28 c) 29 d) 31 【答案】d 【解析】一个月的星期天只可能是4 个或5 个。由于 85- (1+2+3+4) X7= 15, 15 吒=3,所以这个月应当有5个星期天，第一个星期天 是该月3 号，最后一个星期 天是31 号。 2. 《城市区域环境噪声标准》中各类标准的适用区域 由( A )划定。 a) 当地人民政府 b) 当地环境保护行政主管部门 c) 当地气象部门 d) 当地人民代表大会 3. GB/T24001-2004 标准的全称是 (a ) a) 环境管理体系要求及使用指南 b) 环境管理体系规范及使用指南 c) 环境管理体系原则体系和支持技术通用指南

d) 环境管理体系要求及支持技术指南 4. 污染预防不包括（b ） a）更改过程、产品或服务 b）污染工序外包 c）采用替代能源 d）源的减少或消除 5. 某市的红光大厦工程建设任务进行招标。有四个建筑公司投标。为简便起 见，称它们为甲、乙、丙、丁。在标底公布以前，各公司经理分别做出猜测。 甲公司经理说：“我们公司最有可能会中标，其他公司不可能。”乙公司经理 说：“中标的公司一定出自乙和丙两个公司之中。”丙公司经理说：“中标的 若不是甲公司就是我们公司。”丁公司经理说：“如果四个公司中必有一个中 标，那就非我们莫属了！”标底公开后得知，四人中只有一个人的预测成真 了。 以下哪项判断最可能为真？（） a）甲公司经理猜对了，甲公司中标了b ）乙公司经理猜对了，丙公司中 标了 c）乙公司和丁公司的经理都说错了d）甲公司和乙 公司的经理都说错

上学期数学12月月考试卷真题

上学期数学12月月考试卷 一、单选题 1. 下列说法正确的是（） A . 4的平方根是±2 B . 8的立方根是±2 C . D . 2. 点A（﹣2，3）关于x轴的对称点A′的坐标为（） A . （2，﹣3） B . （﹣2，3） C . （﹣2，-3） D . （2，3） 3. 在实数1.732，，，，中，无理数有（） A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个 4. 若y= 是正比例函数，则m的值为 A . 1 B . -1 C . 1或-1 D . 或- 5. 如图，正方形ABCD的边长为4，点A的坐标为，AB平行于x轴，则点C的坐标为 A . B . C . D . 6. 如图，在直角坐标系中，点A、B的坐标分别为（1，4）和（3，0），点C是y轴上的一个动点，且A、B、C三点不在同一条直线上，当△ABC的周长最小时，点C的坐标是（）

A . （0，0） B . （0，1） C . （0，2） D . （0，3） 7. 若函数y = ，则当函数值y = 8时，自变量x的值是 A . B . 4 C . 或4 D . 4或 8. 如图，已知等腰△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，AD⊥BC于点D，点P是BA延长线上一点，点O是线段AD上一点，OP=OC，下面的结论：①∠APO+∠DCO=30°；②△OPC是等边三角形；③AC=AO+AP；④S△ABC=S四边形AOCP，其中正确的个数是（） A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 二、填空题 9. 的立方根是________． 10. 在函数中，自变量x的取值范围是________ 11. 据国家旅游局统计，2017年端午小长假全国各大景点共接待游客约为82600000人次，数据82600000用科学记数法表示为________ 12. 已知点P在第二象限,且到x轴的距离为5,到y轴的距离为3,则点P的坐标为________．

部编教材人教版初中语文教材分析

部编教材人教版初中语文教材分析 语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代优势。语文课程的多重功能和点击作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。由于语文教材对学生的这些重要作用，在编写教材时要注意一些注意事项，例如，符合时代的发展；语言文字要规范；教材体系和编排要科学合理；要为发展学生的智能素质、培养自学能力创造条件等等。在此主要是对人教版初中语文教材进行分析。 一、整体分析 1. 概况 教材承载课程内容，是课程目标与内容的具体体现，所以初中人教版的语文教材在编写的时候根据新课标识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习这五个内容展开，语言浅显易懂的同时也把握内涵的深度。教材的选文文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，其编写符合课程标准的基本要求，编写语言应准确、规范，努力追求设计的创新和编写的特色的同时，也注意把握了学生的基本情况。 人教版初中语文教材所选的课文均是优秀的篇章，具有一定的文化内涵，能使学生了解中华民族悠久的历史，培养学生的爱国情操和正确的人生价值观。这套教材每个年级的课本均是根据各个年级学生的认知水平来编写的，七年级、八年级再到九年级语文课本知识及文化素养都是循序渐进、逐渐增加难度的。三个年级总共有六册书，各册书围绕语文教材的总体目标与总体要求，各有其不同的侧重点，层层深入。每册书均包括了不同的文体，不同风格的课文，涉及到多种主题，对知识与技能的培养侧重方面也有所不同。 2. 人教版初中教材的构成

环境管理体系考试题和答案

环境管理体系考试试题一、选择题(在下列各题中选择一个你认为最适合的答案，填到空格中。每题1分，共计10分) 1.已知某个月的所有星期天的日期加起来是85，那么这个月的最后一个星期天是（）号。a） 30 b） 28 c） 29 d） 31 【答案】d 【解析】一个月的星期天只可能是4个或5个。由于85-（1+2+3+4）×7＝15，15÷5＝3，所以这个月应当有5个星期天，第一个星期天是该月3号，最后一个星期天是31号。 2.《城市区域环境噪声标准》中各类标准的适用区域由（A ）划定。a）当地人民政府b）当地环境保护行政主管部门c）当地气象部门d）当地人民代表大会3.GB/T24001-2004标准的全称是（a ） a）环境管理体系要求及使用指南 b）环境管理体系规范及使用指南 c）环境管理体系原则体系和支持技术通用指南d）环境管理体系要求及支持技术指南 4.污染预防不包括（b ） a）更改过程、产品或服务 b）污染工序外包 c）采用替代能源 d）源的减少或消除 5.某市的红光大厦工程建设任务进行招标。有四个建筑公司投标。为简便起见，称它们为甲、乙、丙、丁。在标底公布以前，各公司经理分别做出猜测。甲公司经理说：“我们公司最有可能会中标，其他公司不可能。”乙公

司经理 说：“中标的公司一定出自乙和丙两个公司之中。”丙公司经理说：“中标的若不是甲公司就是我们公司。”丁公司经理说：“如果四个公司中必有一个中标，那就非我们莫属了！”标底公开后得知，四人中只有一个人的预测成真了。以下哪项判断最可能为真？（）a）甲公司经理猜对了，甲公司中标了 b）乙公司经理猜对了，丙公司中标了c）乙公司和丁公司的经理都说错了d）甲公司和乙公司的经理都说错了【答案】d 【解析】由题干可知，若甲为真，则丙为真，不能出现两真，所以甲必为假，假如据此而认定丙中标，即丙为真，则乙也为真，也不可能，所以丙为假，即丙未中标，因此中标者或者为乙、或者为丁，如是前者乙所说为真，如是后者丁所说为真，符合这一结果的只有D。 6.为满足ISO14001环境管理体系标准，当识别环境因素时应考虑（ d ）a）组织的环境管理体系覆盖范围内的活动、产品和服务b）组织能够控制或能施加影响的环境因素c）已纳入计划的或新的开发、新的或修改的活动、产品和服务d）所有上述答案7. “与审核准则有关的并且能够证实的记录、事实陈述或其他信息”，是指(b）a）审核结论b）审核发现c）审核方案

人教版九年级12月月考数学试卷(含答案)

1 O P C B A 中学九年级12月月考数学试卷 班级： 姓名： 命题人：陈志翔 审阅人：彭毅 一、选择题（每小题3分，共30分） 1、要使式子3k +在实数范围内有意义，字母k 的取值必须满足（ ） A. k ≥0 B. k ≥-3 C. k ≠-3 D. k ≤-3 2.下列事件是随机事件的是( ) A ．打开电视机，正在播足球比赛 B ．当室外温度低于0°时，一碗清水在室外会结冰 C ．在只装有五个红球的袋中摸出一球是红球 D ．在只装有2只黑球的袋中摸出1球是白球 3. 将一元二次方程2x 2=1-3x 化成一般形式后，一次项系数和常数项分别为( ) A.-3x ；1 B.3x ；-1：C ．3；-1 D. 2；-1 4. 如图，将△ABC 绕着点C 顺时针旋转50°后得到△A′B′C′．若 ∠A=40°．∠B′=110°，则∠BCA′的度数是（ ） A ．110° B ．80° C ．40° D ．30° 5.方程x 2-3x-4=0的两根之和为（ ） A. -4. B. 3 C. -3. D. 4. 6．两圆的半径分别为3和8，圆心距为8，则两圆的位置关系是( ). A 、内含 B 、内切 C 、相交 D 、外切 7．如图，AC 是⊙O 的直径，∠BAC=20°，P 是弧AB 的中点，则∠PAB=( ). A 、35° B 、40° C 、60° D 、70° 8.某区为了发展教育事业，加强对教育经费的投入，2011年投入3000万元，并且每年 以相同的增长率增加经费，预计从2011到2013年一共投入11970万元；设平均每年经费投入的增 长率为x ，则可列方程( ) A. 3000(1+x)2=11970 B. 3000 (l+x)+3000 (l+x)2 =11970 C. 3000+3000 (l+x) +3000(l+x)2=ll970 D ． 3000+3000(l+x)2=11970 9. 已知整数1a ，2a ，3a ，4a ，……满足下列条件：1a =1，211|1|a a =-+，321|2|a a =-+， 431|3|a a =-+，……依次类推，则2013a 的值为( ) A ．－1005 B ．－1006 C ．－1007 D ． －2013

最新部编版初中语文课程标准(语文)

义务教育 语文课程标准 （2011年版） 中华人民共和国教育部制定

目录 第一部分前言 (3) 一、课程性质 (3) 二、课程基本理念 (3) （一）全面提高学生的语文素养 (3) （二）正确把握语文教育的特点 (3) （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (4) （四）努力建设开放而有活力的语文课程 (4) 三、课程设计思路 (4) 第二部分课程目标与内容 (5) 二、学段目标与内容 (5) 第一学段（1～2年级） (5) 第二学段（3～4年级） (7) 第三学段（5～6年级） (8) 第四学段（7～9年级） (9) 第三部分实施建议 (11) 一、教学建议 (11) 二、评价建议 (14) （一）充分发挥语文课程评价的多种功能 (15) （二）恰当运用多种评价方式 (15) （三）注重评价主体的多元与互动 (15) （四）突出语文课程评价的整体性和综合性 (15) （五）具体建议 (15) 三、教材编写建议 (18) 四、课程资源开发与利用的建议 (18) 附录1关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议 (19) 附录2关于课外读物的建议 (23) 附录3语法修辞知识要点 (23) 附录4识字、写字教学基本字表 (23) 附录5义务教育语文课程常用字表

未定义书签。 第一部分前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。 一、课程性质 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 二、课程基本理念 （一）全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。 （二）正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现 社会主义核心价值体系的引领作用，

环境管理体系试题(答案)

ISO14000环境管理体系考试试题 姓名：单位工号考试时间 一、填空题（每题1分，共25分） 1、ISO14001中文名称是环境管理体系——规范及使用指南，于1996年9月正式颁布，并于2005年5月10日发布了ISO14001：2004版本，2004版于2005年5月15日正式实施。 2、环境因素识别的范围来自组织的活动、产品或服务，活动包含生产活动（材料准备、加工制造、装备、调试等）、管理活动（办公活动等）、辅助活动（设备维修、动力供应，运输、仓储、实验室等）、生活后勤活动（绿化、洗浴）；产品包含组织自身生产的产品和组织使用的产品；服务包含组织提供的服务和组织使用的服务。 3、环境因素的描述形式：名词+动词组合或动名词，尽量细化到物质或因子上。 4、环境因素三种状态：正常、异常、紧急，三种时态：过去、现在、将来。 5、日照钢铁有限公司环境方针：全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，遵守法规，清洁生产，建生态企业，走可持续发展道路。 6、我公司环境管理体系运行模式为计划、实施、检查、改进，即PDCA模式。 7、日照钢铁最高环保决策机构为环境保护委员会，办公室设在环保部。 二、单项选择题（每题1.5分，共12分） 1、下列叙述中那些不属于环境因素（） A粉尘排放 B电能消耗 C煤气泄漏 D锅炉燃烧 2、相关方是指哪些团体或个人（） A组织附近的居民和单位 B关注组织的环境行为的团体和个人 C受组织的环境行为影响的团体和个人 D B和C 3、以下那一项为环境指标（） A减少有害原料使用 B提高员工环境意识

C减少原材料使用 D二氧化硫浓度低于200mg/m3 4、监测设备的校准或检定应何时进行？（） A．定期进行 B．使用前 C．定期或使用前 5、组织的哪一级领导应确保按照标准的规定建立、实施与保持环境管理体系要求（） A．最高管理者 B．环境管理者代表 C．质量部门负责人6．组织的环境管理体系进行第三方认证审核的依据标准是（） A．ISO14004环境管理体系原则和支持技术通用指南 B．ISO14001环境管理体系规范及使用指南 C．A＋B 7、重要环境因素是指具有或可能具有（） A、环境影响的环境因素 B、潜在环境影响的环境因素 C、较大环境影响的环境因素 D、重大环境影响的环境因素 8、我公司排放类重要环境因素评价时采用的方法（） A、是非判断 B、多因素评价 C、专家判定法 D、对比法 三、多项选择题（每题2分，共10分） 1、企业实行ISO14001的目的和意义（） A有助于提高组织的环境意识和管理水平 B有助于推行清洁生产，实现污染C满足顾客要求，提高市场份额 D预防取得绿色通行证，走向国际贸易市场 2、下列不属于重要环境因素的是（） A紧急状态下的环境因素 B污染物排放符合国家法律法规和其他要求的环境因素 C活动产品服务中能源、资源消耗超过企业内规定的标准的环境因素； D危险固体废物排放的环境因素 3、评价环境因素的依据（） A法律法规和其它要求允许排放的 B相关方合理投诉或高度关注的 C能源资源消耗大，影响面广的水、电、纸的消耗 D异常或紧急状态预计产生的重大环境影响的 4、建立、评审目标指标的具体考虑（）

人教版语文(12月)月考试题

通渭县榜罗中学九年级语文第二次月考试卷 学号：姓名：成绩： 一、古诗词名句填写（共8分） 1、过尽千帆皆不是，。（温庭钧《望江南》） 2、今夜偏知春气暖，。（刘方平《月夜》） 3、力尽不知热，。（白居易《观刈麦》） 4、《渔家傲·秋思》中表现将士壮志难酬、怀念故乡之情的词句是_____ ___，_ _________。 5、由王维《使至寒上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句：__________，______________________。 6、《武陵春》中与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的句子是 ，。 7、《江城子密州出猎》中表达作者报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心的诗句是， ，。 8、一个国家都要不断学习，学别国的的科学技术、先进理念，来提升自己。《诗经》中早就有“他山之石，”之说。 二、语言基础和语文实践活动（共23 分） 9、将下面的句子抄写在方格中，要求：正确、规范、美观。（2分） 清水出芙蓉，天然去雕饰。 10、根据提示，将对应的汉字按顺序写在下面的横线上。（ 3 分） （1）再接再lì（）——指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。 （2）指桑骂huái（）——指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。（3）邯dān （）学步——比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。（4）囊 yíng （）映雪——表示彼此互相欺骗。 （5）心无旁wù（）——形容心思集中，专心致志。 （6）东施效 pín（）——比喻盲目模仿，效果很坏。 11、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分） A. 静谧．(mì) 峰峦．(nuán) 骸．（hái）骨锲而不舍．(qiè) B. 收敛．liǎn）菡萏．（dàn）叱咤chà）毛骨悚．然（sǒng） C. 门楣．(méi) 糍粑．（bā）蝉蜕．(tuì）吹毛求疵．(cī） D. 砭骨（biān）鲑．鱼（guì）倜傥．（tǎng）销声匿．迹（nì） 12、下列句中标点符号使用正确的一句是（）（ 2分） A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。