幼儿园中班新年教案――新年心愿树

教学资料参考范本

幼儿园中班新年教案新年心愿树》

撰写人: _____

部秤

中班亲子活动教案：幼儿园中班秋游活动方案，希望对幼儿学习有所帮助。

一、设计思路：

近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。” 不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

二、活动目标：

1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

2、体验迎接新年的快乐。

三、材料及环境创设

1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）

2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

四、活动流程：

欣赏重现――联想创作――展现交流

1、欣赏、重现

（1）讨论回忆。

出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。

“这是什么?”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？

说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表2008 能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。

2、幼儿和同伴讨论, 引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿

说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。

2、联想、创作

师：“老师为你们准备了一些心愿卡, 下面就把你们的心愿画出来吧！”

自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡

说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼

儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。

3、展现、交流

放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我

们一起来期待这些愿望能实现, 好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

幼儿园大班美术教案：新年心愿

幼儿园大班美术教案：新年心愿活动目标： 乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎 接新年的快乐。 重点与难点： 将心愿绘画在心愿卡上。 材料及环境创设： 1、新年心愿树 2、心愿卡 3、记号笔。 活动流程： （欣赏重现--联想创作--展现交流）一、欣赏重现1、讨论回忆师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这 是哪一年的？2008年。 师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。 师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过 2009年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。 师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看！出示爱心卡。 猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。 师：褚老师，猜对了吗？老师回应。 师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老 师的心愿变得更漂亮了。

师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是 什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。 小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老 人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！ 2、幼儿和同伴讨论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友 说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼 儿交流。 师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？ 爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察 叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希 望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他 关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。 二、联想创作1. 感知联想师：请小朋友们也把自 己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。 2. 绘画创作师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。

大班语言 心愿树幼儿园教案

大班语言心愿树 活动目标： 1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。 活动准备： 会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。 活动过程： 一、初步理解词“魔力” 今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？ 魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、 二、理解词“心愿树”

有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树？ 你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。 三、自由说出自己的心愿。 1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……” 2、请部分幼儿在集体前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）” 3、每人说心愿。 每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是….. 4、心愿树的应答 心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。” 四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。

怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。 教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。 2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。 先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。 3、XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！

人美版一年级上册美术教案全册合集

《让大家认识我》教案 教学目标： 认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。 能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。 教学重点： 激发学生的参与热情，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。感知剪贴艺术的美，自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学方法： 利用手工的方法来完成教学目标 课前准备： 1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。 2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。 3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等。 教学流程： 1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？ 2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都想相认识一下。你想认识你的新同学吗？让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！ 第一组：学生制作的“大树”作品； 第二组：学生自我介绍小卡片； 第三组：自然景观中的树木图片； 第四组：教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗？ 它的树叶有什么颜色的？什么形状的？叶子上有什么东西、树上除了叶子还有什么？你

们喜欢这棵大树吗？为什么？ 大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗？ 三、合作探索： 小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法？分工是怎样的？ 小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。（出示一些植物的树叶的资料供学生参考） 四、自由创作： 学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕．剪、贴、画的不同方法进行制作，可添加图案。 五、课后作业：回家后向家人介绍一下今天上课的情况和自己刚认识的老师和同学的情况，学着制作一棵心愿树。 教学反思：在这篇教案中我利用了让学生利用自己动手制作的作品来更好地向大家展示自己准确的应了“让大家认识我”的题目。也更好的培养了孩子们的动手能力。

新版人美版小学美术一年级上册

教学计划 一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现” （即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用” （指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。，）“欣赏、评述” （指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。，）“综合、探索” （指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大胆的描绘了。 三、本学期教学的总要求、总目标 1、知识教育要点： (1)感知各种随意形状。 (2)认识和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、能力培养要点： 二、学情分析美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能 (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 (3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色彩美、形状美的能力。 3、审美教育要点： (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 全册课时安排：周前：

绘本《愿望树》原文

愿望树 小熊贝迪和弟弟一起玩。贝迪开着小汽车到处跑，弟弟在后面追。 “该我了，该我了！”弟弟不停地喊。 “不行！”贝迪说，“这是我的车！” “让我玩会儿吧。”弟弟呜呜呜地哭起来。 “干嘛不让弟弟玩一会儿呢？”妈妈批评了贝迪。 “这是我的车，再说他老是弄坏我的东西。”贝迪觉得非常生气。他跑了出去，重重地摔上了门。 贝迪自己先玩了一会儿，然后从窗户偷偷地往屋里瞧。他看到妈妈正在做煎饼，弟弟在旁边帮忙。 贝迪决定爬上自己最喜欢的树，坐在他最喜欢的树枝上，藏在树叶里。他说：“我要在这里呆整整一晚上。” 贝迪看着小松鼠们在树枝上跳来跳去。咕噜咕噜，肚子叫起来，他饿了！ 想到妈妈和弟弟可能正在吃煎饼，贝迪不由得叹了口气。 “要不要吃东西？”小松鼠给了他一些浆果。可是，对于一只饥肠辘辘的小熊来说，这些也不顶用啊。 “谢谢你们。”贝迪说着又叹了口气。 突然，贝迪发现了一个树枝上挂着一张煎饼！“好吃，真好吃！”他一边吃一边说，“我不知道这原来是棵煎饼树！” 树上有很多煎饼，他想吃多少就有多少，吃都吃不完！贝迪嚼着煎饼，开心极了。 他问小松鼠：“你们想吃点儿吗？这些足够大家分了。” 太阳落山了，天气变凉了。贝迪抱着膝盖紧紧地蜷缩起来。他想, 妈妈和弟弟可能正在暖暖和和地烤着火你很冷吧。”小鸟们送给贝迪一些羽毛，让他盖在身上。可是，对于一只瑟瑟发抖的小熊来说，这些也不顶用啊。

“谢谢你们。”贝迪说，“可你们瞧，我的个头儿比你们大得多，而且……” 就在这时，贝迪在树上发现了一条毯子！“太好了，这正是我想要的！”贝迪把毯子取下来，“哇！这一定是一棵煎饼-毯子树！” 贝迪裹上毯子，感觉又温暖又舒服。他对小鸟们说：“你们要是冷，可以到我这里来。” 贝迪喜欢坐在树上看月亮。但没过多久，云彩遮住了月亮，贝迪觉得四周黑黑的，他有点儿害怕。 一群闪闪发光的萤火虫飞到他身边，这让贝迪非常感动。可是，对于一只怕黑的小熊来说，这些也不顶用啊。 “你们真好。”贝迪说，可是 ... 突然之间，四周亮了起来。树枝上居然挂着一盏明亮的灯！ “哦！这是一棵煎饼-毯子-明灯树。”贝迪说，“谁要是怕黑就到我这儿来吧。” 但是四周一片寂静。松鼠和小鸟早就回窝里睡觉了，萤火虫也飞走了。 贝迪望着家里的灯光，想到妈妈一定在给弟弟讲故事，要是自己也在就好了。他好想给妈妈和弟弟讲讲这棵神奇的煎饼-毯子-明灯树，还有那些好心的小伙伴们。 突然，贝迪有了一个好主意！他收拾好剩下的煎饼，带着毯子和灯爬下了树 贝迪轻轻地推开家门。 妈妈把他紧紧地搂在怀里。贝迪说：“看，我从那棵煎饼-毯子- 明灯树上给你和弟弟带来了什么？那是一棵神奇的愿望树，我心里想什么，它就给我送来什么。”

幼儿园中班社会教案详案：新年心愿树

幼儿园中班社会教案详案：新年心愿树

幼儿园中班社会教案详案：新年心愿树 一、设计思路： 近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。 二、活动目标： 1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。 2、体验迎接新年的快乐。 三、材料及环境创设 1、新年心愿树(可用塑料圣诞树) 2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。 四、活动流程： 欣赏重现——联想创作——展现交流 1、欣赏、重现 (1)讨论回忆。 出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。 “这是什么?”(新年树)“这棵树漂亮吗?这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗? 说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表XXXX能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。 2、幼儿和同伴讨论，引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿 说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。 2、联想、创作 师：“老师为你们准备了一些心愿卡，下面就把你们的心愿画出来吧!” 自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡 说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。 3、展现、交流 放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期待这些愿望能实现，好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

幼儿园大班美术主题课件【三套】

幼儿园大班美术主题课件【三套】 活动目标： 1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。 重点难点： 将心愿绘画在心愿卡上。 活动预备： 1、新年心愿树 2、心愿卡 3、记号笔。 活动过程： 一、欣赏重现 1、讨论回忆 师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2008年。 师：今天几月几号？寻寻在哪里？今天是12月30号。

师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦！新 的一年要来到啦！拍手庆祝。 师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看！出示爱心卡。 猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。 师：褚老师，猜对了吗？老师回应。 师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得 更漂亮了。 师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示 爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他 又变得高高的。 小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我 们的新年心愿并关心我们实现我们的愿望啦！ 2、幼儿和同伴讨论 师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年 愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师 同个别幼儿交流。 师：谁同意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体 健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快 欢乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己 的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们 的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。 二、联想创作 1、感知联想

大班语言教案：心愿树

大班语言课程计划：愿望树 活动目标： 1.营造愉快的氛围,鼓励幼儿在集体面前表达自己的意愿. 2.激发幼儿的同情心,知道如何照顾和帮助有困难的人. 活动准备： 一个会发光的玩具,一棵愿望树和一朵心形花,一朵戒指花;一个听过七色花故事的孩子;引导孩子提前关注每日电视新闻. 活动程序： 首先,对“魔力”一词的初步理解 今天,我邀请了一位朋友,（展示一个会发光的玩具）.这是一个神奇的XX.当它闪耀时,它会产生魔力.谁知道什么是魔法？ 魔术是一种奇怪的,神奇的力量,可以改变你想要的东西, 其次,理解'愿意树'这个词 神奇的XX,住在花园里,（显示背景图片）花园里有什么？这些花不是普通的花,它有魔力.这棵大树不是一棵普通的树,它是一棵愿望树.

谁知道什么是愿望树？ 你心中有什么愿望,告诉愿望树,它会帮助你实现你的愿望. 第三,随意说出自己的意愿. 他心中的欲望可以对愿望树说：'心树,愿望树,你能帮助我实现我的愿望吗？我的愿望是.' 2.让一些小孩在小组面前表达自己的意愿. （孩子说了一个愿望,老师在树枝上放了一朵心形的花,并用许愿树的语气说：'你的愿望将在未来实现,或者只要能实现美好的愿望.） 每个人都说出自己的愿望. 每个人都有一个愿望,并没有说过如意的孩子.请闭上你的眼睛,静静地对我心中的愿望树说,我的愿望是. 4,愿望树的响应 许愿树说：'啊！我听说,你的心在呼唤,你的美好愿望将会成真. “ 第四,围绕一个主题,谈谈帮助他人的意愿. 1,XX说：在我的花园里,不仅愿望树有魔力,这些戒指也有魔力.戒指花可以用来帮助困难的人.

我怎样才能获得神奇的花朵？您必须明确表示您希望帮助解决问题的人,以便您能够解决问题. 老师示范：如果我有魔法,我想帮助所有残疾人站起来工作,学习和生活. 这个孩子在说出愿望后得到了一朵戒指. 首先让一些孩子挑一朵戒指花,捡起来然后说出它想要的东西.然后其他孩子也同时拿起戒指花,戴上手指,然后转而说出与主题相关的愿望（估计孩子的一般反应：帮助病人,灾区,穷人）地震区,残疾人等）. 3,XX说,我很高兴今天能上大班,因为你的心是富有同情心的,你善良并愿意帮助别人.我相信如果你努力学习,你会在长大后努力工作.可以实现美好的愿望！

心愿树 幼儿园教案

心愿树 活动目标： 1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。 活动准备：会发亮的玩具一个；心愿树；心型的花；戒指花。 活动过程： 一、导入 今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）魔法棒，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、 二、理解词“心愿树”有魔力的魔法棒，住在一座花园里，（出示背景图）花园里 有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树？你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。 二、自由说出自己的心愿。 1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好 吗？我的心愿是……” 2、请部分幼儿在心愿树前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型 的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）” 3、每人说心愿。每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心 里悄悄的对心愿树说，我的愿望是….. 4、心愿树的应答心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿 望一定回实现。” 三、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 1、魔法棒说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮 助有困难的人。怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。 教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。 2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自 己的心愿。 3、魔法棒说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而 且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！

幼儿园中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思

幼儿园中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园中班上学期美术《献给妈妈的爱》含反思教案吧。 设计意图： 三八节临近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培养幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。 活动内容： 《给妈妈的祝福》 活动目标： 能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡。 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 体验想象创造各种图像的快乐。 探索过程： 周二活动投放材料：(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等 活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;三八妇女节是妈妈的节日，平时妈妈照顾我们已经很辛苦了，小朋友想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。 在本次活动中，发现孩子们的创造能力还不是很足，很多东西画不出来，内容也比较单一，容易受限制，设计的外形都差不多，没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏创造的空间，所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考

怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。课后我们开始收集各种形状的贺卡，作为第二次活动的材料准备。 周二作品图： 周三活动投放材料：(16人) 新增添了硬纸片、成品贺卡等 活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多，操作材料较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过观察发现，动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡形状各异很是漂亮，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了兴趣，拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组，让能力强的带动能力差的一起剪贴，李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形，帮助不会剪圆形的小朋友，老师及时提出了表扬，让孩子们知道，小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。 周三作品图： 周四活动材料投放：(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。活动前老师出示自制作品说：这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小朋友看看说说，我的心愿卡是怎样做成的。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形，再在轮廓图上画出自己想表达的心意，可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福，由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中，在老师的带动和鼓励下，多数成品都很完美，和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树，准备第二天的三八节给妈妈们一个惊喜。 周四作品展： 本次活动在一句句的祝福声中结束，回顾本次活动发现，孩子们基本能遵守活动规则，但是缺少持久性，很多时候需要老师不断地提醒和引导，才能完成手工操作内容，缺乏一定的自信心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，活动中许多孩子做做停停，制作

《愿望树》的读后感-

《愿望树》的读后感: 这个故事让我明白了，要珍惜你身边的人，那些帮助你的人要更加珍惜他们，不要等一切都晚了才懂得珍惜，我们也不能自尊心过于强，不能骄傲，要知道我们每个人心中都有一棵愿望树，要相信它，要有信心，只要你相信就一定能实现我们的愿望。下面是愿望树读后感六篇，欢迎阅读参考！【篇一：愿望树读后感】 这个寒假里我看了几本书，其中令我记忆深刻的一本书是《愿望树》，我很快就看完了它，它令我十分感动，想知道为什么吗？往下看看吧！ 这本书是一部中篇小说，故事的主人公是一个早熟而又有文学气质的女孩，她的名字叫优若。她很爱看小说，以至于深度近视。她有个好朋友叫七七，优诺并不是很喜欢交朋友，性格十分孤僻。她通过七七认识了两个很帅的学长金凯和韩东，她不由被其中英俊的金凯吸引了，可金凯喜欢的是七七，优诺的自尊心和她的骄傲一直压抑着自己情感。她还亲手打碎了金凯送他的愿望树水晶球。但金凯告诉她：“愿望树是在心里的，只要你想许愿随时都可以”而温厚又阳光的韩东一直默默地喜欢着优诺。他们之间发生了许多的事情，在一种起伏而单纯的纠缠中，每个人都陷入了一种美好的痛苦中。之后大家考上了不一样的学校都不在一起了，但缘分还是让他们互相见面，优诺见到了七七，金凯和

韩东。但离别时心中都十分难过。而优诺高中时选择去了加拿大留学。走之前她留了一本书给韩东。然而有一天。她突然得知韩东参加大学生登山时不幸遇难的消息。悲伤至极，优诺飞回北京，她闭上眼睛，眼前浮想出一棵愿望树，呢喃道：“愿我们永远永远这样彼此缠绕，相信相爱。” 当她睁开眼睛，转身的那一瞬间，眼前再次出现那棵愿望之树。 这个故事让我明白了，要珍惜你身边的人，那些帮助你的人要更加珍惜他们，不要等一切都晚了才懂得珍惜，我们也不能自尊心过于强，不能骄傲，要知道我们每个人心中都有一棵愿望树，要相信它，要有信心，只要你相信就一定能实现我们的愿望。 【篇二：愿望树读后感】 小熊贝迪和弟弟吵了一架，一生气离开了家。它爬到了一棵大树上。当他饿了，树上就长出了煎饼；当他冷了，树上就长出了毯子；当他怕黑，树上就长出了提灯。贝迪觉得，这真是一棵神奇的愿望树。这时，贝迪忘记了生气，决定要和弟弟、妈妈共享这棵神奇的愿望树。贝迪立刻带着煎饼、毯子和提灯回到了家。妈妈用温暖的怀抱接纳了贝迪，弟弟也饶有兴趣地缠着贝迪问着关于愿望树的事。最后，故事在兄弟俩甜蜜的梦乡中结束了。这到底是什么样的一棵愿望树呢？

幼儿园中班新年教案――新年心愿树

教学资料参考范本 幼儿园中班新年教案新年心愿树》 撰写人: _____ 部秤

中班亲子活动教案：幼儿园中班秋游活动方案，希望对幼儿学习有所帮助。 一、设计思路： 近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。” 不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。 二、活动目标： 1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。 2、体验迎接新年的快乐。 三、材料及环境创设 1、新年心愿树（可用塑料圣诞树） 2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。 四、活动流程： 欣赏重现――联想创作――展现交流

1、欣赏、重现 （1）讨论回忆。 出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。 “这是什么?”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？ 说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表2008 能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。 2、幼儿和同伴讨论, 引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿 说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。 2、联想、创作 师：“老师为你们准备了一些心愿卡, 下面就把你们的心愿画出来吧！” 自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡 说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼 儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。

大班美术《愿望树》

愿望树 (大班平面美术课) 活动目标 1、能按自己的意愿在画纸上大胆印画,并利用其随机产生 的肌理效果想象出各种有趣的物品或动物画在拓印好的彩 色树叶上。 2、体验色彩游戏带来的快乐,感受合作的乐趣 3、通过印画学到大自然的小知识,让幼儿感受大自然带 来的美。 活动准备 1、各种颜色的颜料若干,树叶若干,记号笔若干。 2、大画纸每组一张、纸箱一个(丢弃印完的树叶) 活动过程 小故事导入,由落叶引出愿望树。 师:小朋友们,昨天老师做了一个梦,想不想知道老师做了 个什么梦啊? 生:想! 师:昨天啊,老师昨天梦到了自己来到了一片大森林里,森 林里的大树都被人裹上了厚厚的棉被。就在这时传来了“救 命啊!救命!”的声音……大树一下子变成了彩色愿望树, 你想让它长出什么它就长出什么。快来看看老师梦里的愿望 树吧!

二、学习树叶印画。 1、老师做示范,边做边讲。幼儿认真观察叶子变成彩色印在纸上的过程。 2、幼儿操作 师:你们想试试吗?我有几个要求请小朋友听清楚 (1)今天老师为大家准备的是一张大大长长的画纸,每组小朋友合作画一张。 (2)蘸你喜欢的颜料,要换颜色时就跟其他小朋友交换。 (3)大家一起,把画面印满,印完后,把树叶放在旁边的 纸箱里。 3、幼儿操作,教师巡回观察并指导。 三、展示拓印作品并做想象延伸。 1、引导幼儿想象这是一颗愿望树。 师:刚刚树叶和我们一起玩了个颜色游戏,在大大的画纸上留下了有趣的印子,可是大家不知道,它可是个愿望树呢哎,我来许个愿望(教师随机示 把愿望画在印好的叶 子上) 2、师:请小朋友们也许个愿,让愿望树结出愿望吧。(幼儿自由交流作画)

小故事---神奇的愿望树

小故事---神奇的愿望树 兔子非常非常想得到一样东西，那就是一棵黑黑的胡萝卜种子。 她把想法告诉了她最最要好的朋友小老鼠。 “这有什么难的，你只要去树林里那棵最老的槐树洞里许个愿，马上就能得到胡萝卜种子了。”小老鼠对兔子眨了眨眼睛。 “那个树洞真有这么神奇吗？”兔子可不相信：“以前，小白鹅去许过愿，但是他什么也没得到。” “当然，不是每个愿望都能实现的。但你不想去试试吗？”小老鼠正在把一粒小米饭放进嘴巴里。 “那好吧，明天早上我会去树林里，向槐树洞许愿。”兔子就这样决定了。 第二天早上，兔子没吃早饭就来到树林里，找到老槐树。 “树洞啊树洞，我希望得到一袋胡萝卜的种子，请你帮帮我吧！”兔子刚说完话，就听到脚边的小石头上发出“啪——”的声响。啊！真的是一袋胡萝卜种子呢。 兔子太高兴了。 她“咚咚咚”地跳到小老鼠家：“小老鼠，小老鼠，我果然得到了我的胡萝卜种子。” “真为你高兴，兔子。”小老鼠高兴地请兔子喝香甜的花生茶。

“可是，我还有一个愿望。”兔子在小老鼠身边坐下，悄悄地说：“我想要一串用小蘑菇串成的项链！” “这有什么难的，你只要去树林里那个最老的槐树洞里许个愿，马上就能得到你的蘑菇项链了。”小老鼠对小兔子眨了眨眼睛。 “那么，明天早上我再去试一试吧！”兔子离开了小老鼠家。 第二天，兔子又来到树林里许愿：“树洞啊树洞，我希望得到一串蘑菇项链，请你帮帮我吧！“兔子刚把话说完，突然一串蘑菇项链从天上掉了下来，“咚——”它正好套在了兔子的脖子上。 “啊！真是太神奇了！”兔子开心地跳起来，然后冲树上喊：“快点下来吧，树上的小神仙！我早就知道是你了！” 哧溜哧溜——躲在树上的小老鼠滑下来，“咯吱咯吱”地笑。 兔子“噗噗”吹掉小老鼠身上沾着的毛刺，拍拍小口袋：“为了感谢你这个小神仙，我带了好多香香的小麻饼哦！” “嘎嘣嘎嘣”，兔子和小老鼠快乐地嚼起小麻饼来。

幼儿园教案大班语言：心愿树

活动目标： 1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。 活动准备： 会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。 活动过程： 一、初步理解词“魔力” 今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？ 魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、 二、理解词“心愿树” 有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树？ 你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。 三、自由说出自己的心愿。 1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……” 2、请部分幼儿在集体前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）” 3、每人说心愿。 每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是….. 4、心愿树的应答 心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。” 四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。 怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。 教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。 2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。 先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。 3、XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！

中班植树节美术教案

中班植树节美术教案 篇一：幼儿园中班植树节活动方案 幼儿园中班植树节活动方案 > 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情，3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展"种一棵小树，绿一方净土"的植树节爱树护树活动。 二、活动目标： 1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。 3.知识目标：了解"植树节的来历"、"植树与环保"、"有关植树节的活动"等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。 三、活动准备：

1.每个级部制作活动宣传版面：如小班"我和小树同成长";中班"珍爱绿色，珍爱我们共同的家园";大班"幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨"。 2.制作 "绿化环境，美化家园"宣传旗。 3.大班幼儿组建"小骑士护绿队" 4.各班制作植树节版宣传报(关于"植树节的来历"、"植树与环保"、"有关植树节的活动"等资料) 5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 6.树苗若干。 四、活动过程： (一) "种一棵小树，绿一方净土"植树节活动开始仪式 1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。 2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。 3.社区居委会工作人员向小朋友们详细介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4.为"小骑士护绿队"揭牌，队员从园长手中接过"绿化环境，美化家园"宣传旗帜，提出口号"你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园"，并向大家倡议："让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起......"。 (二)分级部开展不同主题的植树节活动 1.小班家园活动主题"我和小树同成长" 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，

幼儿园大班美术教案《心愿树》

幼儿园大班美术教案《心愿树》 大班美术教案《心愿树》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征，能大胆想象并表达自己良好的心愿，快来看看幼儿园大班美术《心愿树》教案吧。 教学目标： 1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。 2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。 2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。 教学过程： 一、组织讨论。 师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。 二、和幼儿一起种“心愿树”。 1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的？ 师：它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。你们会不会呀？ 三、动手画，教师及时指导。 1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有很多心愿，那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。 2.师：涂颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。 师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。在使用剪刀的时候一定要注意安全。 四、欣赏“心愿树”。 1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。 师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什么。 2.数一数全班有多少个心愿。 师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。 小百科：心愿是一个汉语词汇，拼音是xīn yuàn，意思是心中的愿望。语出《汉

小班关于新年的教案三篇

小班关于新年的教案三篇 活动目标 １、围绕“迎新年”这个话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 ２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 ３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动 的乐趣。 活动准备 １、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 ２、知识经验准备：丰富相关过新年的知识经验，如：让幼儿 观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 ３、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩 子送礼物。 活动过程 (一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 １、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 师：发现活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等） 师：是为了迎接什么节日的到来？ ２、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？ 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”， 那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 ４、鼓励幼儿大胆讲述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ (2)师：小动物是怎样迎接新年的？ （二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 １、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们 就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！ “ ２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大 一岁了。 ３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对 着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，能够是祝福家人或朋友的愿望， 也能够是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 ４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

幼儿园大班教案《新年愿望》含反思

幼儿园大班教案《新年愿望》含反思 大班教案《新年愿望》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班《新年愿望》含反思教案吧。 活动目标： 乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 鼓励幼儿大胆正确的上色。 重点难点： 将心愿绘画在心愿卡上。 活动准备： 1、新年心愿树 2、心愿卡 3、记号笔。 活动过程： 一、欣赏重现 1、讨论回忆 师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？xx 年。 师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。 师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。 师：符老师和褚老师在xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。

猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。 师：褚老师，猜对了吗？老师回应。 师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。 师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。 小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！ 2、幼儿和同伴讨论 师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。 师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。 二、联想创作 1、感知联想 师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。 2、绘画创作 师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。 幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。 三、展现、交流播放背景音乐《新年好》

《愿望树》的读后感

《愿望树》的读后感 《愿望树》的读后感一 《愿望树》的读后感一 今天我读了《愿望树》，这本书一开始就告诉了我们，这个故事里面藏着爱的秘密。什么秘密呢？我们跟小熊贝迪一起去看看吧。 贝迪跟弟弟吵架之后，他的妈妈批评了他，于是他就爬上一颗他最喜欢的树。这是一颗神奇的树，当他饿的时候，树上就长满了可口的煎饼，他冷了，树上就有暖和的毯子，他怕黑，树上就挂着提灯。我觉得，其实这不是一颗真正的神奇树，他想要的都是他妈妈放的。因为虽然他的妈妈批评了他，但是妈妈还是很爱他，就像树上遇到的小伙伴们一样。 贝迪最后回到了家中，我觉得他以后都会和弟弟和睦相处，爱他的妈妈和弟弟，并且会像小松鼠、小鸟和萤火虫一样去帮助需要帮助的小伙伴。 我家里也有一个调皮、淘气的妹妹，也总是抢我的玩具，还有学习用品。我要学会保护她，爱她，妹妹想要的东西，可以给的我都要给她，不和她打闹。这就是故事里面的爱。 《愿望树》的读后感二 《愿望树》的读后感二 这个寒假里我看了几本书，其中令我记忆深刻的一本书是《愿望树》，我很快就看完了它，它令我十分感动，想知道为什么吗？往下

看看吧！ 这本书是一部中篇小说，故事的主人公是一个早熟而又有文学气质的女孩，她的名字叫优若。她很爱看小说，以至于深度近视。她有个好朋友叫七七，优诺并不是很喜欢交朋友，性格十分孤僻。她通过七七认识了两个很帅的学长金凯和韩东，她不由被其中英俊的金凯吸引了，可金凯喜欢的是七七，优诺的自尊心和她的骄傲一直压抑着自己情感。她还亲手打碎了金凯送他的愿望树水晶球。但金凯告诉她：“愿望树是在心里的，只要你想许愿随时都可以”而温厚又阳光的'韩东一直默默地喜欢着优诺。他们之间发生了许多的事情，在一种起伏而单纯的纠缠中，每个人都陷入了一种美好的痛苦中。之后大家考上了不一样的学校都不在一起了，但缘分还是让他们互相见面，优诺见到了七七，金凯和韩东。但离别时心中都十分难过。而优诺高中时选择去了加拿大留学。走之前她留了一本书给韩东。然而有一天。她突然得知韩东参加大学生登山时不幸遇难的消息。悲伤至极，优诺飞回北京，她闭上眼睛，眼前浮想出一棵愿望树，呢喃道：“愿我们永远永远这样彼此缠绕，相信相爱。”当她睁开眼睛，转身的那一瞬间，眼前再次出现那棵愿望之树。 这个故事让我明白了，要珍惜你身边的人，那些帮助你的人要更加珍惜他们，不要等一切都晚了才懂得珍惜，我们也不能自尊心过于强，不能骄傲，要知道我们每个人心中都有一棵愿望树，要相信它，要有信心，只要你相信就一定能实现我们的愿望。 《愿望树》的读后感三