第十二章知识产权法

第十二章知识产权法

一、单项选择题

1、李某购买了一支“英雄”牌高级钢笔，而且该钢笔中还包含有一项实用新型专利。李某享有 ( )

A、“英雄”牌商标专用权

B、该钢笔的所有权

C、该实用新型专利权

D、前三项权利全部

2、张某经过努力创作出一篇学术论文，依我国著作权法的规定 ( )

A、张某在其论文发表后才能享有著作权

B、张某的论文无论是否发表都能享有著作权

C、张某的论文须经登记后才能享有著作权

D、张某的论文须加注版权标记后才能享有著作权

3、以下对象可以获得外观设计专利的是（）

A、一种新型饮料

B、饮料的包装盒

C、饮料的制造方法

D、饮料的配方

4、王某的长篇小说《东方之星》于2001年6月1日发表，第二年王某去世，王某的著作财产权将终止于( )

A、2051年6月1日

B、2051年12月31日

C、2052年6月1日

D、2052年12月31日

5、以风景区的雕塑作品为背景进行摄影的行为，依著作权法规定（）

A、不构成侵权

B、构成侵权

C、指出作品姓名的不构成侵权

D、未经作者许可的侵权

6、《读者》期刊每期选择、编辑若干篇文章登载，依我国著作权法规定，该期刊的著作权属于( )

A、该期刊社

B、该期刊编辑部

C、各篇文章的作者共有

D、各篇文章的作者单独享有

7、杭州娃哈哈（集团）股份有限公司注册了“娃哈哈”、“娃娃哈”、“娃哈娃”和“哈哈娃”等商标，这有利于其驰名商标“娃哈哈”得到有效保护。此四种商标构成（）

A、防御商标

B、集体商标

C、联合商标

D、组合商标

8、某企业在未征得《虎》图著作权人许可的情况下，擅自将该图作为商标申请注册使用在白酒上，并获得核准注册。该企业的行为属于（）

A、模仿他人的作品为商标注册

B、侵犯他人的著作权进行注册

C、虚构事实真相伪造申请进行注册

D、使用商标法禁止使用的图形进行注册

9、在某公司的商标注册申请公告后，第三人对此提出异议，商标局裁定异议成立。该公司对此裁定不服，向商标评审委员会申请复审。该异议人对复审裁定不服，则（）

A、可以向人民法院起诉

B、可以向仲裁机构申请仲裁

C、可以请求国家工商局再复审

D、也必须服从

10、茶叶厂甲为进出口公司加工包装茶叶，并经许可使用乙的“春毫”商标。按照商标法对注册商标使用许可的规定甲厂生产的茶叶包装上应当（）

A、标明茶叶原产地

B、标明甲的名称和茶叶产地

C、标明乙的名称

D、标明乙的名称和茶叶产地

11、“振华”电器工业公司根据其自行设计的图纸，生产“飞浪”牌洗衣机。该洗衣机拥有外观设计专利。下列不属于工业产权保护的是（）

A、“振华”厂商名称

B、“飞浪”商标

C、外观设计专利

D、图形作品

12、陈某（7岁）在学校美术课上画了一幅“小鸭嬉戏图”，经美术老师李某推荐，被某画刊登载于2004年第3期，对于该画而言，享有著作权的是（）

A、陈某所在学校

B、某画刊

C、陈某

D、李某

13、某服装公司1999年以“宏达”作为公司名称在本市注册登记．次年又以“宏达”作为西服商标在国家商标局核准注册。根据有关规定（）

A、“宏达”厂商名称权与“宏达”商标权可在全国有排他效力

B、“宏达”厂商名称权在该市有排他效力，“宏达”商标权在全国有排他效力

C、“宏达”厂商名称权在全国有排他效力，“宏达”商标权在该市有排他效力

D、“宏达”厂商名称权与“宏达”商标权仅在该市有排他效力

14、“北京烤鸭”中“北京”属于（）

A、商品商标

B、货源标记

C、原产地名称

D、知名商品的特有名称

15、李某的一项发明专利权因保护期限届满而终止。此后李某仍在制造、销售的该产品上标注专利标记和原专利号。李某的行为是（）

A、冒充专利

B、假冒专利

C、侵犯专利权的行为

D、对专利的合法使用

二、多顶选择题：

1、根据我国商标法的规定，侵犯商标专用权的赔偿数额为（）

A、侵权人在侵权期间因侵权所得利益

B、被侵权人在被侵权期间因被侵权所受损失，包括为制止侵权行为所支付的合理开支

C、侵权人在侵权期间的营业收入

D、被侵权人在被侵权期间所受损失

E、难以确定时，由法院判决给予50万元以下的赔偿

2、专利法所称的外观设计，是对产品的（）所作的富有美感并适于工业上应用的新设计。（）

A、产品的形状

B、产品的图案

C、产品的色彩

D、产品的构造

E、形状、图案、色彩的组合

3、以下各项中，能够作为中国发明专利保护客体的是（）

A、瘦肉型猪

B、瘦肉型猪的新饲料

C、瘦肉型猪的培育方法

D、瘦肉型种猪的培育方法

E、新饲料的制作方法

4、我国著作权法中的展览权包括（）

A、向公众展示工程设计图作品的原件的权利

B、向公众展示工程设计图作品的复制件的权利

C、向公众公开表演相声作品的权利

D、向公众展示美术作品原件的权利

E、向公众展示摄影作品复制件的权利

5、以下各选顶中，属于货源标记的有（）

A、中国制造

B、哈密瓜

C、孝感麻糖

D、武汉制造

E、金华火腿肠

6、某地工商局查处了一起组装假冒“永久”牌自行车的黑窝点。在下列行为中，构成商标侵权的有（）

A、甲伙同他人组装“永久”牌自行车

B、乙制造“永久”牌商标标识

C、丙窝藏待出售的“永久”牌自行车

D、丁五金商店怀疑“永久”牌自行车为假冒货仍代为梢售

E、戊贪图便宜而购买了一辆“永久”牌自行车

7、某注册商标专用权保护期即将届满时，下列命题中正确的选项是（）

A、该注册商标所有人在保护期即将届满前6个月内提出的续展注册申请是有效的

B、该注册商标所有人在保护期届满后6个月内提出的续展注册申请是有效的

C、该注册商标所有人在一年内提出的续展注册申请都是有效的

D、该注册商标的受让人在法定期限内提出的续展注册申请，也是有效的

E、该注册商标所有人未在法定期限内提出续展注册申请的，其注册商标专用权即告终止

8、以下各项中，不能被授予专利权的有（）

A、专用于伪造货币的方法

B、专用于吸食毒品的工具

C、可用于赌博的游戏器具

D、一旦付诸实施便妨害公共利益的发明

E、专用于伪造货币的工具

9、在我国，可以作为商标申请注册的是（）

A、字母

B、数字

C、三维标志

D、颜色

E、图形

10、根据我国《专利法》的规定，下述各顶中可以成为专利权主体的是（）

A、非职务发明创造的发明人、设计人

B、职务发明人所属单位

C、外国人

D、专利权和专利申请权的受让人

E、合作完成或委托完成发明创造的单位或个人

三、判断题：

1、任何一种具体知识产权的取得都必须有法律依据，未经法律规定的保护对象不能产生知识产权。（）

2、著作权中的发表权属于人身权，没有时间限制。（）

3、作者并不一定同时享有全部著作人身权和著作财产权。（）

4、专利权不是自封的，但它可以随着发明创造的完成而自动产生。（）

5、在所有的知识产权中，专利权的排他性是最强的。（）

6、专利申请权是自动产生的，这是它和专利权的主要区别之一。（）

7、除专利权人之外自己独立研究出来的与发明创造专利相同的发明创造，不经专利权人许可也不得实施。（）

8、“江中草珊瑚含片”中，属于商标的部分是“江中。”（）

9、根据我国商标法的规定，人用药品和烟草必须使用注册商标。（）

10、商标权的享有主体只能是组织，不可以是自然人。（）

四、名词解释：

1、知识产权

2、著作权

3、著作权人

4、作者

5、职务作品

6、专利权

7、发明 8、职务发明创造 9、商标

10、注册商标

五、简答题：

1、简述知识产权的特征。

2、什么是著作权中的合理使用？其构成条件是什么？

3、简述假冒注册商标与冒充注册商标的区别。

4、简述专利权的客体。

5、简述假冒专利和冒充专利的区别。

知识产权法复习资料

知识产权法平时作业 一. 知识产权法概论 一. 名词解释 1.知识产权 2.知识产权的客体 3.知识产权法 4.知识产权法律关系 5.知识产权法律关系客体 6.《巴黎公约》 7.《伯尔尼公约》 8.《与贸易有关的知识产权协定》 9.国民待遇原则10.独立性原则 二.简答题 1.简述知识产权的概念。 2.简述知识产权的特征。 3.简述知识产权的分类。 4.简述《建立世界知识产权组织公约》保护的识 产权的类型。 5.如何理解“知识产权是无形财产权”？ 6.简述知识产权与物权利的区别。 7.简述我国《民法通则》保护的知识产权的类型。 8.简述知识产权专有性的含义及其表现。 9.简述知识产权地域性的含义及其表现。 10.简述三种知识产权法律保护之间的联系与区 别。 11.简述知识产权法的调整对象。 12.简述知识产权的主体制度的特征。 13.简述知识产权的客体的特征。 14.简述知识产权法的内容体系。 15.简述我国知识产权法的体系。 16.列举我国主要知识产权法规名称。 17.简述《保护工业产权的巴黎公约》确定的保护 知识产权的基本原则。 18.简述《TRIPS协定》保护的知识产权范围。 19.简述《TRIPS协定》确定的知识产权保护原则。 三.论述题 1.论述我国知识产权法体系的完善。 二. 著作权法 一.名词解释 1.著作权 2.邻接权 3.著作权法 4.著作权主体 5.著作权的继受主体 6.作者 7.作品 8.委托作品 9.合作作品10.职务作品11.汇编作品 12.演绎作品13.保护作品完整权 14.署名权15.发表权16.表演者权 17.出版者权18.表演权19.展览权 20.出租权21.信息网络传播权 22.著作权合理使用23.著作权法定许可使用 24.著作权集体管理25.法人作品 二. 简答题 1.简述著作权的概念与特征。 2.简述著作权与著作物所有权的区别。 3.简述著作权与专利权的联系与区别。 4.简述著作权与商标权的联系与区别。 5.简述著作权法的基本原则。 6.简述著作权的自动保护原则。 7.简述我国著作权法的体系。 8.简述2001年《著作权法》修改内容。 9.简述外国人作品获得保护的条件。 10.简述作者的构成要件与认定。 11.简述法人视为作者的条件。 12.简述职务作品的概念及其权利归属。 13.简述委托作品著作权归属。 14.简述合作作品的特征、权利归属以及著作权行 使规定。 15.简述演绎作品著作权的取得的条件及其权利归 属。 16.简述影视作品的著作权归属。 17.简述合作作品与汇编作品之间的区别。 18.简述作品获得保护的条件。 19.简述我国著作权法中作品的分类。 20.简述不受我国著作权法保护的对象。 21.简述著作人身权的内容和特征。 22.简述著作财产权的内容与特征。 23.简述享出租权的著作权人情形。 24.简述著作权合理使用的条件。 25.简述著作权合理使用的情形。 26.简述属于著作权法合理使用情况中的“对他人 作品适当引用”的具体含义。 27.简述著作权法定许可使用的条件。 28.简述著作权法定许可使用的情形。 29.比较著作权的合理使用和法定许可的异同。 30.简述邻接权与著作权的联系与区别。 31.简述表演者权的取得的条件 32.简述表演者的权利和义务。 33.简述表演权与表演者权的联系与区别。 34.简述图书出版者的权利和义务。 35.简述录音录像制作者的权利和义务。 36.简述广播组织权的权利和义务。 37.简述我国著作权保护期限的规定。 38.简述著作权侵权行为的主要表现。 39.简述著作权侵权行为的法律责任。 40.简述著作权的集体管理的内容。 1

知识产权法自考重点

知识产权法 知识产权：人们对于自己的创造成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利 知识产权法：调整因知识产品而产生的各种社会关系的法律规范的总和，是一种专门的国际制度 原是主体：在作品创造完成后，直接根据法律的规定或者合同的约定对文学、艺术、和科学作品享有著作权的人。 继受主体;通过受让、继承、或法律规定的其他地方式取得全部或一部分著作权的人 委托作品：委托人向作者支付约定的创作报酬由作者按照他人的意志和具体要求而创作的特定作品 合作作品：两人以上共同创作的作品 作品：指文学、文艺和科学领域内，具有独创性并能以孟中有形形式复制的智力创造成果 民间文学艺术作品：在一国国土上,由该国的民族创作，经世代相传，不断发展而构成的作品 计算机软件;计算机程序及有关文档 文档：用来表述程序的内容、组成、设计、功能等 著作人生权：作者基于作品创作所享有的各种与人生相连而无直接财产内容权利 发表权：决定作品是否公之于众的权利 署名权;表明作者身份，在作品上署名的权利

修改权：修改或者授予他人修改作品的权利 著作财产权：著作权人自己使用或者授予他人以一定方式使用作品而获得物质利益权益 复制权：以印顺、复印、录音、录像等方式将作品制成一份或者多份的权利 领接权：指玉与著作权有关的权利 出版权;出版者对出版的作品所享有的一系列权利的统称 表演者权利：依法对表演所享有的权利 广播组织：通过无线电播由或图像构成录音作品的人 合理使用在特定条件下法律允许他人自由使用享有著作权的作品 植物新品种：经过人工培育或则对发现的野生植物可以开发，具备新颖性、特异性、一致性和稳定性 植物新品种权：育种者对于植物新品种所享有的专有权利 著作权的转让：著作权人将其作品财产权全部转移给他人的法律行为 著作权行政管理;国家著作权行政管理机关，代表国家对著作权工作进行管理的行为 著作权集体管理;著作权人授权有关组织，代为集中管理著作权、领接权的制度 著作权侵权行为：未经著作权人的同意，擅自对著作权作品进行使用

电大知识产权法作业1-4标准答案

电大知识产权法作业1答案 2009年05月23日星期六下午4:21 一、名词解释（每小题2分，共20分） 1、知识产权法：知识产权法是调整因创造、使用智力成果而产生的，以及早确认、保护和形式治理成果所有人的知识产权的过程中所发生的各种社会关系的法律规范的总称 2、商品装潢：是指在商品或其包装、容器以及其他附着物上所进行的装饰。 3、商品商标：指使用于商品之上的商标，根据使用者的不同，分为制造商标和销售商标。 4、证明商标：也称保证商标，是指由对某种商品或服务具有检测和监督能力组织所控制，而由其以外的人使用在商品或服务上，用以证明该商品或服务的原产地、原料、制造方法、质量、精确度或其他特定品质的商品商标或服务商标。 5、注册商标：经国家商标主管机关核准注册的商标。 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、请按你的理解给知识产权概念下个定义。 答：知识产权是治理成果所有人和使用人给予自己所拥有的智力成果而依法享有的各项民事权利的总和，包括著作权、商标权、专利权、阀线圈、发明权以及其他科技成果权。知识产权是一个随着科学技术、文学艺术的发展而不断拓展和深化的概念 2、请试述知识产权的法律性质。 知识产权是一种无形财产权，是一种特殊的民事权利，这就是知识产权的法律性质。 3、请试述知识产权的范围。 知识产权的范围，有广义和狭义两种。 广义的知识产权范围，为两个主要的保护知识产权的国际公约所界定。 第一：1967年签订的《世界知识产权组织公约》指出，知识产权应包括下列权利：1关于文学、艺术和科学作品的权利；2关于表演艺术家的表演、录音和广播的权利；3关于人类在一切领域内的发明的权利；4关于科学发现享有的权利；5关于工业品外观设计的权利；6 关于商品商标、服务商标、商号及其他商业标记的权利；7关于制止不正当竞争的权利；8其他一切来自工业、科学及文学、艺术领域的智力创作活动所产生的权利。 第二：1995年1月1日成立的世界贸易组织（WTO）的《与贸易有关的知识产权协议》规定的范围，包括：1版权与邻接权2商标权3地理标志权4工业品外观设计观5专利权6集成电路布图设计权7未公开的信息专有权，主要是商业秘密权. 目前基本上国际上都是以这两个协议所界定的范围为知识产权的范围。

思维导图在教学中的运用

知识经济时代，科学技术的发展在越来越大的程度上决定着世界上每个国家和民族的兴衰存亡，也将更深刻地影响着个体的认知和行为模式，因此应从小就重视培养学生良好的科学素养，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本文尝试用思维导图策略去融入小学科学教学，探讨其对教师教学成长及学生学习的影响，并对其效果进行分析和反思，从而提供了小学科学教学中运用思维导图策略的教学案例和一些经验。一、思维导图融入小学科学课的教学理念近十几年世界各国都加大了科学课程改革的力度，我国科学课程改革是以培养科学素养为宗旨。早期的科学教育对于科学素养的形成具有决定性的作用。小学科学是一门形象性很强的学科，瑰丽多彩的自然现象，生动直观的实验，让小学生在从直观现象、感性知觉到逻辑思维、理性分析的质的飞跃的学习过程中遇到了很大的困难，如何在两者之间铺设自然过渡的台阶，提高教学成效?笔者认为由托尼巴赞所提出的思维导图是个可行的策略，它是一种视觉组织工具，其知识表征方式及过程、对知识的表达与理解，与科学教学有其共通之处，可让学生更容易掌握科学知识结构，理解其抽象概念，提升逻辑思维能力，加强记忆能力。二、思维导图融入小学科学课的教学实践笔者与南京某小学三年级的科学课教师合作，针对科学课程的特点，参考思维导图的相关理论和实验研究，设计并实施了4 节课的科学探究课，通过教师教学示范，逐步引导学生，强调合作学习，以提升科学学习的效果。（一）教学设计（二）教学过程1．思维导图的学习思维导图是对发散性思维的表达，它结合了左右脑功能，能促进思考、记忆、分析及触发灵感。它对学生而言是新的学习策略，所以在学习阶段，采用4-6 人分组的方式来合作完成思维导图，以减轻学生的认知负担。练习的时候，教师要强调画图步骤与重点：主题放在中央，尽量加上彩色图案突显主题；将次概念放在次要支干上；每一个分支只写一个关键字，字体要端正；关键字要写在支干线条上面；结合符号、图画或色彩让导图更丰富；运用交叉联结不同分支的概念。本课中首先用学生熟悉的童话故事龟兔赛跑为例，告诉学生兔子、乌龟、赛跑是主要概念，看、爬为次要概念，结合植物的分类（图1）和假期计划（图2）两张范图的展示，引导学生由认识概念与联结语开始，培养他们逐渐分辨不同层次的能力，让学生对其绘制流程有初步认识，等同学对其绘制逐渐了解时，再鼓励同学独立完成思维导图，为下一阶段学习做好准备。2．主题的引入本课主题是地球上的水，教师将向学生讲授地球上的水的分类、比例，补充一些学生并不具备或不一定能够想到的知识，如：水的物理性质、物态变化等。同时对学生进行一定的引导，如人类为什么总聚居在河流沿岸等，引发学生的探究兴趣。由于关于水的主题可以从很多个角度去研究，这就需要教师帮助学生确立一个最基本的探究方向。本课中，教师将水的主题分为水的重要性、水的节约、水污染、水文化四个分支，对学生进行分组，合作学习。3．小组的合作各小组分好后，先要对作品内容进行设计。大家要商量从哪几个方面来探究选定的主题，再进行分工，保证每个成员都有任务。然后通过浏览网站，看书等方式收集相关资料并进行分类和整理，由于之前基本已掌握构图理念和技巧，可以独立完成思维导图的制作，学生在上课的时候将导图作品带到学校来，小组成员相互探讨其概念之间的关联是否准确，内容是否完整，修改不足之处，共同构建小组导图。在这过程中，每个同学的思维和知识会得到很好的展示，通过讨论，学生之间不仅增强了小组意识，而且容易得到肯定和发现自己的不足。例如同学在进行水污染主题的研究中，列举了会出现传染病、生物死亡、植被破坏等问题，在这些概念中有没有上层的或比较普遍的概念呢?显然，危害这个概念包含了上述3 个概念，应是主要概念和层次，通过老师的适当的引导和同学的讨论，学生逐渐理解主要概念和层次的分辨。4．成果的展示各小组将完成的思维导图向其他小组展示，在此过程中，其它小组的同学可以向该组同学提问，发表自己的意见和看法，对其作品进行一定的修订。教师在此过程中加入适当的引导和建议，最终同学们将研究的主题汇总，共同完成一个较理想的思维导图。通过同学们作品的展示，学生不仅学到本小组主题的相关内容和概念，也了解了同一主题不同角度的相关内容，使学生通过

知识产权法复习资料

知识产权法复习资料 重难点归纳 1.被认为是世界上第一部版权法的是1709年英国的《安娜女王法》 2.在一定条件下，也可能成为著作权主体的是国家。 3.知识产权是自然人或法人的智力成果比较全面。 4.我国《著作权法》保护的是表现形式。 5.专利权的地域性是指在申请地所在的国家或者地区拥有法律保护。 6.著作财产权：具有一定的时间性、是著作人身权的对称、是和若干使用权紧密联系在一起的。 7.著作权含有保护期限不受时间限制。 8.狭义的邻接权包括：表演者权、音像制作者权、广播电视组织权。 9.狭义的知识产权包括工业产权和版权。 10.占著作权集体许可合同中比例越来越大的合同是一揽子许可合同。 11.作者的传播权包括：表演者权、录制者权、广播组织权、出版者权。 12.著作权的转让是著作权中的使用权在法定期限内归为他人所有。 13.地方著作权管理部门在业务上受国家版权局指导。 14.工业产权中的创造性成果权包括：发明专利权、使用新型权、外观设计权。 15.侵犯著作权的法律责任包括：民事责任；行政责任；刑事责任。 16.专利权的特征包括：第一，就独占性而言，在同一法域内，相同主题的发明创造只能被授予一项专利权。第二，就时间性而言，专利权的保护期限较短。发明专利权的期限为20年，实用新型和外观设计专利权的期限为10年，不得续展。 17.任何方法都不属于实用新型的范围是实用新型特点。

18.新颖性是指在申请日以前没有同样的发明或者实用新型在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过或者以其他方式为公众所知，也没有同样的发明或者实用新型由他人向国务院专利行政部门提出申请并且记载在申请日后公布的专利申请文件中。 19.知识产权公约协议中，1994年4月15签署、1995年1月1日生效的是那一协议与贸易有关的知识产权。 20.职务发明创造的专利申请权归该发明创造的发明人所有的是说法错误的。 21.专利期限说法是1992年12月31日前向原中国专利局提出申请、到2001年12月11日仍然有效的发明专利权，其专利权期限延长为自申请日起20年。 22.知识产权法的渊源一般分为两类：国内法、国际法。 23.不属于专利权的强制许可的是在专利申请日前已经制造相同产品、使用相同方法或者已经作好制造、使用的必要准备，国务院专利行政部门可以给予许可实施发明专利的强制许可。 24.一项发明或实用新型获得专利授权的实质条件是：新颖性、创造性、实用性。 25.将营销模式纳入专利保护范围的是那个国家：丹麦。 26.关于假冒他人专利的说法错误的是假冒他人专利者只有依法承担停止侵权、赔偿损失、消除影响的法律责任。 27.发明专利的保护期是20年，起算日期为申请日。 28.初步审定予以公告的商标被异议，经过审理裁定异议不成立予以核准注册的，商标权保护期的起算日是：初审公告3个月期满之日。 29.职务作品著作权归作者享有的情况下，单位在其业务范围内享有二年优先使用权，该优先使用权期限的起算日为：作者向单位交付作品之日。 30.法人或者其他组织作品的发表权和著作财产权的保护期限为50年，其起算日是：创作完成日。

知识产权法复习重点重点讲义资料

知识产权法复习重点 注意问题 驰名商标是指在中国为相关公众广为知晓并享有较高声誉的商标。我国对驰名商标一般采取个案认定与被动认定方式。驰名商标的认定机构是商标局、商标评审委员会、人民法院。认定驰名商标应当考虑下列因素： 1、相关公众对该商标的知晓程度； 2、该商标使用的持续时间； 3、该商标的任何宣传工作的持续时间、程度和地理范围； 4、该商标作为驰名商标受保护的记录； 5、该商标驰名的其他因素。 商标法明确保护驰名商标，根据其是否在我国取得注册，给予不同的保护措施。 复习中注意掌握的问题 知识产权是一种无形财产权，是一种特殊的民事权利，这是知识产权的法律性质。 其特征表现为： 1、识产权的法律确认性； 2、识产权的专有性； 3、知识产权的地域性； 4、知识产权的时间性。 知识产权的范围 世界贸易组织（WTO）的《与贸易有关的知识产权协议》第一部分第一条所界定的与贸易有关的知识产权范围是： （1）版权与邻接权；（2）商标权；（3）地理标志权；（4）工业品外观设计权； （5）专利权；（6）集成电路布图设计（拓扑图）权；（7）未公开的信息专有权。 知识产权制度 知识产权制度是国际上通行的各个国家普遍采用的确认、保护和利用知识产权的管理制度。知识产权法是调整因确认、行使和保护知识产权的过程中所产生的各种社会关系而发生的各种法律关系的法律规范的总称。 商标的概念 商标，是指在商品或者服务项目上所使用的，用以识别不同生产、经营者所生产、制造、加工、拣选或者经销的商品或者提供的服务，有显著的文字、图形、字母、数字、三位标志、颜色组合或者上述要素的组合构成的可视性标志。它是表彰商品或者服务的一种标志，是一种识别性标志，是由经营者使用的一种标志。 商标的构成要素，2001年《商标法》规定，“任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的可视性标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。” 商标权的概念、法律特征 商标权，也可称为商标专用权，是指商标注册人对其注册商标所享有的专用权利。所谓注册商标，是指经国家商标主管机关核准注册之商标。． （1）中华人民共和国的国家名称、国旗、国徽、军旗、勋章相同或者近似的，以及同中央国家机关所在地特定地点的名称或者标志性建筑物的名称、图形相同的。 （2）同外国的国家名称、国旗、国徽、军旗相同或者近似的，但该国政府同意的除外。 （3）同政府间国际组织的名称、旗帜、徽记相同或者近似的，但经该组织同意或者不易误导公众的除外。 （4）与表明实施控制、予以保证的官方标志、检验印记相同或者近似的，但经授权的除外。

专利知识点整理以及思维导图

第八章专利权的对象 第三节外观设计 1.概念：外观设计是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。 2.特点：①外观设计必须以产品为依托 ②外观设计以产品的形状、图案和色彩等为构成要素，以视觉美感为目的，而不追求实用功能 ③外观设计应当具备美感 ④外观设计必须适合于工业应用 3.保护期限：我国专利法规定外观设计的保护期为10年。 第四节专利法不予保护的对象 1.概述：①明确排除那些不属于发明的对象 ②基于一国的公共政策将一些属于发明的技术排除在专利法保护范围之外 2.我国专利法规定的不受专利法保护的对象： ①违背法律和社会公共秩序的发明创造 ②科学发现 ③智力活动的规则和方法 ④疾病诊断和治疗方法 ⑤动物和植物品种 ⑥用原子弹变换方法获得的物质 ⑦平面印刷品的图案、色彩或者二者的结合作出的主要起标

识作用的设计 第九章专利权取得的实质条件 一、发明与实用新型专利权的取得条件 1、实用性- （1）概念-是指一项发明创造能够在产业上进行制造或者使用， 并且能够产生积极的效果。 （2）判断标准-①具备可实施性 ②具备有益性 2、新颖性- （1）概念-《专利法》第22条 （2）特点-申请专利的技术不能与已有技术中的内容一模一 样 （3）公开方式-①以出版物方式公开 ②以使用方式公开 ③以其他方式公开 ④不丧失新颖性的公开 （4）判断标准-①空间维度 a、相对标准-把在本国领域内公开的技术作为现有技术 b、绝对标准-在世界范围内考察技术的公

开状态 ②时间维度 a、发明标准-以发明完成为界限判定现有技术 的范围 b、申请标准-已申请专利的时间为标准来划定 现有技术的界限 i 优先权 ii 抵触申请 3、创造性（区别性） （1）概念-指与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特 点和显著的进步，该实用新型具 有实质性特点和进步。 （2）判断标准-①判断创造性的人应是发明创造所属专业的 普通技术人员 ②开拓性的发明创造具备创造性 ③若发明创造的目的和效果具有不可预测性则该发明创造具有创造性 ④根据发明构成的难易程度来判断其创造性

知识产权法案例练习

著作权法 1、 2、李某自学英语多年，经常做笔译练习。李某同事赵某常在报刊上发表一些文章。李某为了提高翻译水平，常将见到的文章顺手拿过来做翻译练习。一次李某将赵某在报纸上发表的一篇文章进行翻译。赵某见到李某翻译自己的文章，便提出李某这样做未经自己许可，是侵犯自己的著作权。李某辩称：自己只是做翻译练习，并不打算发表，但赵某坚持认为李某侵犯了自己的著作权，并要求李某今后不得再翻译自己的作品。双方为此发生争执。 问题：李某是否侵犯了赵某的著作权？为什么？ 答案： 李某没有侵犯赵某的著作权。 赵某对自己撰写的文章依《著作权法》第2条，第9条，第11条享有著作权。一般情况下，未经著作权人同意，任何人不得擅自使用其作品。但是《著作权法》为了有利于文化传播，对著作权人的权利作了一些限制，其中最主要的就是合理使用制度。其中一项规定，“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品”的，属于合理使用。结合本案来看，法律规定的3个条件李某都符合。其一，必须是为了个人目的学习、研究或者欣赏，而非单位、集体或多人的使用目的，李某为提高自己的翻译水平而使用赵某的文章属于此类；其二，必须是使用他人已发表的作品，否则，即使是为了个人学习、研究或欣赏目的也属侵权，赵某的文章刊登在报纸上属已发表作品，李某用来练习符合规定；其三，必须尊重著作权人除使用、获得报酬外的其他权利，李某只是利用赵某的文章做翻译练习，无发表的打算，也未擅自行使其他权利，符合这一条件。所以，李某并未侵犯赵某的著作权。 3、李某(溥仪遗孀)曾与贾某是邻居，贾某曾帮李某整理溥仪的日记及其他的遗留文字，并整理李某的一些口述资料，后以署名“李某”、“贾某整理”的方式将有关整理资料的文章发表于杂志上。后来李某又与王某合作，并将溥仪日记、其他文稿及出自贾某手笔的整理资料(约二万多字)全部交给王某，王某在上述材料基础上完成了《溥仪的后半生》一书。与此同时，贾某自费采访三百多人，查阅大量档案材料，并在此基础上完成了《末代皇帝的后半生》一书。 为此，李某和王某向法院提起诉讼，认为贾某的《末代皇帝的后半生》一书，抄袭了《溥仪的后半生》一书，达70%以上，侵犯其著作权，要求被告公开赔礼道歉、销毁存书、停止侵害、赔偿损害等。 被告贾某辩称：《末代皇帝的后半生》一书是自己根据调查、收集的历史资料独立完成的，不存在抄袭；相反的是，王某使用被告的整理成果用于《溥仪的后半生》一书中，已构成侵权。 问题：《末代皇帝的后半生》一书的著作权应当属于谁？为什么？ 答案： 应当属于被告贾某所有。因为贾某使用的材料属于历史资料，而作为历史资料的素材，原则上属于共有领域的财富，不应当受著作权法保护，任何人都可以利用。对于本案中的《末代皇帝的后半生》和《溥仪的后半生》两书，由于对象是同一个，所参考的历史资料很多是同样的，因此内容上不可避免有相同或相似之处，但不能就此认定一定存在抄袭，也不能因为自己写过溥仪的事情就禁止别人再写。 4、为纪念宋庆龄同志诞辰100周年，经中央批准，宋庆龄基金会编辑了一部《宋庆龄选集》(上、下册)，交人民出版社出版。由于宋庆龄同志没有子女，亦无明确的合法继承人，因此

知识产权法期末复习重点详解

知识产权法期末复习重点详解 第一编知识产权法导论 ●知识产权 ◆含义P3：知识产权是人们基于创造性智力成果和工商业标记（商业信誉）依法享有的权利的统称。 该定义反映了知识产权的如下几点特征： 第一，“智力成果”的概念使之与“智力活动”划清了界限。 第二，“创造性的智力成果”的概念，使之将非创造性的智力成果排除在知识产权的保护对象之外。 第三，知识产权之所以划分为创造性的智力成果权和工商业标记权，是因其作为财产权，创造性的智力成果权的价值与工商业标记权的价值来源截然不同。 第四，强调知识产权依法产生，是指法律对它所要提供保护的创造成果和工商业标记是有选择的。 ◆特征：（注意同知识产权客体的特征相区分） ①专有性：也称独占性、排他性，要求同一项智力成果不得有两项或两项以上同一性质的知识产权并存，权利人独占地享有知识产权利益，未经权利人同意，没有法律依据，任何人不得利用其智力成果。 包含以下两层含义：其一，权利的专有性、独占性、排他性是绝对的，相同的智力成果只能依法产生一项知识产权，只能有一个权利人；其二，利益的专有、排他，只有权利人在法定期限内能够行使权利，其他人未经许可，不得行使该项知识产权。 ②地域性：在一个国家或地区取得的知识产权，原则上之在该国或该地区有效，在另一个国家或地区并不当然地受到保护。 ③时间性：知识产权在法律规定的有效期限内受法律保护；一旦期限届满，权利归于消灭，其智力成果进入公有领域成为公共财富。 ◆性质P15： （一）“知识产权是私权”。 私权，就是公民、法人和其他组织依法享有的私人权益。 《知识产权协议》第一次明确界定了知识产权的本质属性，即以私权名义强调知识财产私有的法律形式。这种私权包括两方面内容：首先是创造者对自己的智力创造成果所享有的权利，其次是社会公众分享智力创造活动所带来利益的权利。 《民法通则》的第五章民事权利的第三节就为知识产权。 知识产权的民事权利的基本属性被各国所认同。 （二）知识产权与物权的共性与差异。 知识产权与物化、外化表达的有体物（或称有形物）发生关系。 ◇与物权的共性：①都属于财产权；②都具有对世性，即权利人特定而义务人不特定； ③都具有公示性，除著作权的产生不需要履行特定的手续外，其他知识产权的产生均需要到国家机关进行登记，而后公告；④都是独立处分权，在法律允许的范围内自由处分。 ◇与物权的区别： ①客体（标的）不同； 物权：物，包括有体物和无体物。 知识产权：知识的构造或信息的集合，具有非物质性、知识性。客体的非物质性是知识产权区别于财产所有权的本质特性。 ⑴在排他性上，物权绝对排他；知识产权在占有上具有社会公共性的特点。 ⑵物权客体本身有形损耗、损毁灭失；知识产权具有永存性。

对知识产权保护的认识

对知识产权保护的认识 知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。知识产权是指人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。它是一种无形财产权，与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护，都具有价值和使用价值。有些重大专利、驰名商标或作品的价值也远远高于房屋、汽车等有形财产。《建立世界知识产权组织公约》（1967年）第2条第8项规定：“知识产权”包括下列有关的产权：文学、艺术和科学著作或作品；表演艺术家的演出、唱片或录音片或广播；人类经过努力在各个领域的发明；科学发现；工业品外观设计；商标、服务标志和商号名称及标识；以及所有其他在工业、科学、文学或艺术领域中的智能活动产生的产权。 随着科技的发展，为了更好保护产权人的利益，知识产权制度应运而生并不断完善。如今专利权、著作权、商标权等侵犯知识产权的行为越来越多。17世纪上半叶产生了近代专利制度；一百年后产生了“专利说明书”制度；又过了一百多年后，从法院在处理侵权纠纷时的需要开始，才产生了“权利要求书”制度。在二十一世纪，知识产权与人类的生活息息相关，到处充满了知识产权，在商业竞争上我们可以看出他的重要作用。在这样的时代背景下,尊重知识、尊重人才、保护知识产权,成为社会发展的一个重要课题,知识产权的法律保护也将发挥前所未有的作用。对知识产权保护的重视已经上升到党的决策层面,并成为了国家的大政方针。在党的十七大报告中提出,要把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家战略的核心、提高综合国力的关键。国务院于2008 年4 月通过了《国家知识产权战略纲要》,纲要明确,到2020 年把中国建设成为知识产权创造、运用、保护和管理水平较高的国家,5 年内自主知识产权水平大幅度提高,运用知识产权的效果明显增强,知识产权保护状况明显改善,全社会知识产权意识普遍提高。 虽然我国的知识产权制度目前已形成了完整的法律体系,全社会知识产权意识普遍提高。但是,我国在知识产权的管理和保护方面还存在着需要完善的方面: (一)我国企业引进国外先进技术的成本上升 由于拥有自主知识产权的东西较少,因而我国企业引进国外先进技术的成本上升,从而限制了企业的发展。由于科学技术的供应源主要来自西方发达国家,跨国公司在技术供应方面的自然垄断地位,自然而然地转化为市场的垄断权。在此情形下,技术的转移将会出现更多的限制性的商业做法,从而迫使中国企业不得不付出更为高昂的成本以获取外国的先进技术,进而失去价格上的竞争优势。例如，2003年我国“DVD”产品出口增速的大幅回落,显示其出口增长已呈减缓趋势。造成这一态势的主要原因是专利费的收取导致成本增加,企业负担加重,出口竞争力减弱,直接阻碍了出口规模的扩大。 (二)国内大量的知名商标在国外被抢注 我们在大力保护国外的驰名商标时,却忽视了对国内驰名商标的扶植与保护,致使国内一大批商标像“同仁堂”成药等在国外被抢注。我国航天技术是强项,但在国内申请专利数仅几十项,国外来申请的有100多项。自1985年以来,我国专利局受理国内发明专利申请3万件,其中向国外申请的不足4000件,这意味着99%的专利在中国以外地区可无偿使用。 (三)原产地标记没有得到很好的保护 在国际贸易中,对进出口货物标明其原产地(地理标志)是一种通行做法,以表明产品的生长地、出生地、出土地或生产、加工、制造地以及某项服务来源地。使用原产地标记的目的,既是为了维护生产者的利益,也是为了防止不法者假冒侵权杜绝欺骗性的或易引起误解的标记。现在原产地标记已被许多国家列为维护本国利益的主要管制内容,并被一些国家当作实施贸易保护主义的手段。原产地标记应该是我国的强项,但我国由于缺乏原产地概念,对原产

运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题方案

运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题方案

附件1： 编号 洞头县2015年教育科学研究课题 申报书 课题名称：运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题类别：□教科规划课题□教学研究课题 √教师小课题 研究方向：□(1)学校管理□(2)课程建设 √(3)学科教学与课堂变革 □(4)德育与心理健康□(5)体卫艺 □(6)评价与质量监测□(7) 教师教育 □(8)教育技术□(9)其它 课题负责人：电话（手机全号）： 职务或职称：√是□否县级骨干教师课题负责人单位： 洞头县教育科学规划领导小组办公室制

课题组成员的姓名 课题内分 工 工作单 位 职务或职称

有关情况（含负责人）

课题负责人所在单 位意见单位盖章： 负责人签字： 年 月日 县 级 初 审 单 位 意 见单位盖章： 负责人签字： 年月日 附：研究方案

课题 运用思维导图优化小学科学教学的实践研究 名称 研究背景（针对什么现象、问题或需求，研究价值或意义）500字以内 现象及需求：小学科学课堂教师、学生都很重视做笔记，但发现部分孩子被记录所“绑架”。有的动作慢，记这没记那；有的不会自己设计笔记，照抄老师的板书；有的抄后即忘，有笔记等于无笔记……导致科学课堂的低效及浪费。思维导图仅用关键词、图形和连线等可以把一节课、一个单元的知识甚至一本书、一门课程的内容“梳理”并“压缩”成由关键信息及其联系所组成的一张图，去除了冗余杂乱的信息，保留了关键内容。不仅便于加速资料的累积量，大大减轻了记忆的负担，更将资料依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用更加系统化，从而提高大脑运作的效率。。因此利用思维导图一方面能展示出思维的过程,另一方面有利于理清思维脉络，对于优化学生学习有一定的效果。 研究意义：本课题研究旨在通过分析国内外思维导图研究的基础上，依据现代学习理论、教学设计理论和新课程教育教学理念，探索在不同类型的科学教学中去运用思维导图，以及运用思维导图对学生认知结构、学习兴趣、学习思维的影响，以期能更有效地推进小学科学课程教学，并以此推广到其它学科，为三导式课堂模式的实现提供一些参考和借鉴。 研究设计（研究目标与预期成果、研究内容与方法）500字以内 研究的目的：1、使学生了解思维导图的起源、思维方法、应用制作方法；掌握绘制思维导图的手段；应用思维导图记笔记、写总结、汇报成果以改善学生学习科学的方式、激发学生的学习科学兴趣、培养学生的放射性思维能力，实现与新课改的接轨。 2、教师在教学过程中借助思维导图这一技术，通过对众多知识点的自由组合或建构多种方案，培养和训练学生的创新思维，树立全局的观念，提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具。

知识产权基础PPT整理的复习资料

专利基础知识-----知识产权基础 我国于1980年3月3日向WIPO递交了加入申请书，并在3个月后成为WIPO 的正式成员国。 知识产权是民事权利，知识产权权利法定，知识产权依法产生。 WTO列举的知识产权范围:版权与邻接权、商标权、地理标志权、工业品外观设计权、专利权、集成电路布图设计权、未披露过的信息专有权 WIPO中规定的知识产权保护范围：关于文学、艺术和科学作品的权利、关于表演艺术家的演出、录音和广播的权利、关于人们努力在一切领域的发明的权利、关于科学发现的权利、关于工业品外观设计的权利、关于商标、服务商标、厂商名称和标记权利、关于制止不正当竞争的权利、在工业、科学、文学或艺术领域里一切其他来自知识活动的权利 知识产权的取得就是指民事主体全面满足法律规定的实体条件和程序要求后，依法获得相关知识产权的过程及结果。 知识产权的原始取得即绝对取得：依法申请取得、依法自动取得 知识产权的继受取得即传来取得或相对取得 知识产权的特征：知识产权客体的无形性、知识产权权利的法定性（依法律的明确规定而发生）、知识产权权益的双重性（人身权与财产权）、知识产权使用的多元性(知识产权及其客体使用多元)、知识产权权属的专有性、知识产权权源的地域性、知识产权期限的时间性（商标、地理标志除外）、知识产权权能的限制性 著作权（广义）（著作权、邻接权、计算机软件著作权，外国实用艺术品著作权）商业秘密权知名商品权科技成果精神权利（自动） 集成电路布图设计权（登记或使用） 专利权植物新品种权（申请） 商标权（注册商标申请获得，驰名商标申请或自动） 企业名称权（国内申请、国外自动) 地理标志权（申请、登记、自动）特殊标志权(一般特殊标志，奥林匹克标志，世界博览会标志）（注册） 狭义著作权的具体种类：人身权（发表、署名、修改、保持完整）、财产权（复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播、摄制、改编、翻译、汇编、其他） 邻接权的具体内容：出版者权利、表演者权利、录音录像制作者权利、广播电台、电视台权利 工业产权的种类：技术类工业产权（专利权、植物新品种权、非专利技术成果权）、制止不正当竞争权（经营秘密权等）、标识类工业产权（商标权、知名商品权、厂商名称权、地理标志权、特殊标志权） 科技成果精神权利的内容：科学成果精神权利（发现权）：发现人；署名权与科技奖励权：国家自然科学奖；发明权（国家技术发明奖）；其他科技成果权知识产权保护的特点：司法保护与行政保护双管齐下 知识产权司法保护：知识产权案件的一审管辖权；民事案件一审管辖：专利52个中院，植物新品37个中院，集成电路由43个中院，其他知识产案件全部中院，加15个基层法院；行政案件一审管辖：各地中院，但以专利复审委员会和商标评审委员会为被告的由北京第一中级人民法院一审受理；刑事案件一审管辖：基层、中、高级人民法院 知识产权行政保护措施：行政强制措施：责令停止侵权行为；查封、扣押或扣留等形式；行政处罚：警告、罚款、没收非法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或吊销许可证或执照、行政拘留、其他行政处罚；行政调解：自愿或请求 行政强制措施：国家行政机关或法律授权的组织，为了预防或制止正在发生或可能发生的违法行为、危险状态以及不利后果，或为了保全证据、确保案件查处工作的顺利进行而对相对人的人身自由、财产或有关行为予以强制限制的一种具体行政行为。主要有责令停止侵权行为；查封、扣押或扣留等形式行政处罚：行政机关等行政主体为了维护公共利益和社会秩序，保护公民、

知识产权法的概念和特征

1. 法律特征：对象的无体性 专有性：专有排他性，同一项智力成果不能存在两个或两个以上的所有权人 地域性：只有依一国的法律昌盛，在依法产生之地域内有效。 时间性：知识产权效力在时间上的有效性。 2.什么是作品？受著作权法保护的作品应该满足什么条件？ 概念：作品，指文学、艺术和科学领域内，具有独创性并能以某种形式复制的智力创作作品。 条件：1、文学、艺术和科学领域内 2、应当具有原创性或者独创性 3、应当能以有形的形式复制 （合法性并非构成要件，但是是作品受著作权法保护的前提。） 3.什么是职务作品？职务作品的著作权应该归谁？ 概念：职务作品是指公民为完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品。 归属：一般情况下，职务作品的著作权属于事实作者，即自然人作者。 特殊情况：①主要是利用法人或其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其 他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品。 ②法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者其他组织享有 的职务作品。 有以上特殊情形之一的职务作品，作者享有署名权，著作权由法人或其他组织享 有，法人和其他组织可以给予作者奖励。 4.著作权人享有哪些精神权利/财产性权利？ 精神权利：发表权、署名权、修改权、保持作品完整权 财产性权利：复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、翻译权、汇编权以及应当由著作权人享有的其他权利 5.什么是邻接权？我国《著作权法》规定了哪些邻接权？ 概念：在国际上是对表演艺术家、录音制品的制作人和广播电视组织所享有权利的称谓。 种类：出版者权、表演者权、录制者权、广播电视组织权。 6.表演权与表演者权的区别是什么？ ①法律性质不同：前者为著作权，后者为邻接权。 ②保护客体不同：前者保护作品，后者保护表演者 ③权利主体不同：前者权利主体为作品作者，后者主题是表演作品的表演者 ④权利内容不同：前者为财产权，后者即包括财产权也包括人身权。 ⑤保护期限不同：前者为作者终生及死后五十年，后者人身保护期限不限，财产权为 五十年。 7.发明、实用新型与外观设计的异同点有哪些？

思维导图课题研究经验交流 (终稿)

以教带研，以研促教，全面提升课题研究质量——“思维导图在教学中的应用”课题研究经验交 流 招远市泉山学校 “向教育科研要质量，靠教育科研提水平”已经成为越来越多教育工作者的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。新课改以来，如何有效提高课堂效率已成为一线教师探究的重点课题。 一、研究背景 为了“和谐高效”课堂的运转，高效利用课堂，提高学生的学习效率，我校在教研室的领导下，大胆地尝试将思维导图融入课堂教学。自2014年暑期的远程研修，老师们就已经接触了思维导图，一致认可了思维导图的神奇功能。思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够增强使用者超强记忆能力，增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）和总体规划能力。历年来专家们研究证明：思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图，突出了思维内容的重心和层次；强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接，让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来。 思维导图是一种放射状的辐射性的思维表达方式，是一种将放射性思维具体化的方法，是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万能钥匙，可以应用于每个学科的教学，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改变学生的行为表现。它运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能，思维导图主题明确，利于发散思维，层次分明，使用图形，便于联想和记忆，并且颜色鲜明，能吸引学生注意力。把思维导图

应用于教学，可以变平面的、线性的教学、学习方式为立体的、放射性的教学、学习方式，从而使我们的教学方式、学习方式与我们大脑的工作方式一致起来,从而达到减轻课业负担和心理负担的作用。 为此，我校在2014年11月成立了思维导图课题研究小组，首先在语文、英语、化学、生物、历史、政治学科实现思维导图复习课、新授课模式的使用，并进一步研究学生如何利用思维导图来帮助学习。 二、研究内容 1．利用mindmanager软件探索它在学科教学中复习课的基本模式; 2．利用mindmanager软件探索它在学科教学中新授课的基本模式; 3．研究学生如何用思维导图来帮助学习（高层次）。 三、实施过程 1．兵马未动，粮草先行。2014、11-----2015、01，课题组成员对mindmanager软件的安装、运用、功能的开发等方面进行研究学习和功能的初步探索、运用，课题组老师在短时间内掌握了思维导图的制作方法和各项功能的灵活运用，每位老师都能够独立制作精美实用的教学思维导图，完成了技术上的突破。之后，各位课题组老师利用软件绘制一幅思维导图，共同研究，找出问题和疑惑，予以解决。 2．以教带研。2015、03——2015、07，课题组成员在熟练掌握了思维导图的制作技术后，就各自在教研组内进行课件的制作，并根据需要实现思维导图与幻灯片的有机结合。然后在本教研组内进行思维导图复习课的示范，通过教研组教师的反馈信息，对思维导图进行修改和完善，以便于更为灵活和有针对性地为教学服务。这样，各学科以教研活动为中心，带领全校教师积极参与，课题组老师给予技术指导与支持，相互评判，取长补短，继续夯实技术。 3．以研促教。2015、09-----2016、01，为助推科研为教学服务，我

法规思维导图

建筑工程法规 建筑工程基本法律知识：31分 法律体系 基本框架：由宪法及宪法相关法、民法高法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非 诉讼程序法构成 法的形式和效力层级 法的形式：法律创制方式和外部表现形式 含义：1、创制机关性质及级别；2、外部表现形式；3、效力等级；4、地域效力；我国法 的形式是制定法形式 宪法：全国人民代表大全制定的根本法，具有最高法律效力根本大法，主要功能是制约和平衡国家权力，保障公民权利 法律：全国人大和全国人大常委会制定颁布的规范性法律文件，由国家主席签署主席令公 布 只能制定法律的事项：1、国家主权；2、各级人大、政府、法院、检查院的产生、组织、 职权；3、自治制度、行政区制度；4、犯罪和刑罚；5、政治权利的剥夺，限制人身自由； 6、税收基本制度； 7、非国有财产的征收； 8、民事基本制度； 9、基本经济制度及财海关 金融外贸基本制度；10、诉讼和仲裁制度 建设法律包括专门的建设领域法律和与建设活动相关其他法律 专门法律：城乡规划法、建筑法、城市房地产管理法 相关法律：民法总则、合同法、行政许可法 行政法规：国务院制定，总理签署国务院令公布，表现形式：后缀“条例” 现行建设行政法规：建设工程质量管理条例、安全生产管理条件、勘察设计管理条例、城 市房地产开发经营管理条例、招标投标实施条例 地主性法规、自法条例、单行条例：省、自治区、直辖市\设区的市级人大及常委会，可 以对城乡建设与管理、环境保护、历史文化保护等方面事项制定地方性法规，表现形式： 后缀“**市**条例” 部门规章：国务院各部委制定，部门首长签署命令公布，表现形式：后缀“规定、办法、 实施细则” 涉及两个以上部门，提请国务院制定行政法规或联合制定规章