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高中教师新课程考核复习资料

高中教师新课程考核复习资料：多项选择题（一）

1．要适应信息时代学生学习的特点，不仅要改造我们的教法，也要求我们引导学生改变学习的（ABCD ）。

A．习惯B．方法C．态度D．精神

2．综合实践活动的特征是（ABCDE）。

A．整体性B．实践性C．开放性D．生成性E．自主性

3．学习化社会对基础教育提了更新、更高的要求，教育工作者应切实推进（ABCD）的整体改革。

A．教育理念B．培养目标C．课程体系D．教学组织与模式

4．引导创造，首先应强调对学生的尊重。尊重学生包括（BCD）。

A．尊重学生的所有兴趣爱好B．尊重学生的现有状态

C．尊重学生的发展潜力和现实的可能性D．尊重学生的需求

5．在学生心目中，（AC），是“好老师”最重要特征。

A．亦师亦友B．知识渊博C．民主平等D．幽默风趣

6．要创造本次课程改革所追求的新型师生情感关系，教师要努力做到（ACD）A．真情对待学生，关心爱护学生

B．以教为中心

C．展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦

D．完善个性，展现个人魅力

7．校外课程资源主要有（ABCD）

A．校外图书馆B．科技馆C．博物馆D．网络资源以及乡土资源等

8．要高标准完成德育工作，必须增强德育工作的、主动性（AB ）全员参与性。

A．针对性B．实效性C．个别性

9．“关注人是新课程的核心理念”在教学中的具体体现是（ABD）。

A．关注每一位学生

B．关注学生的情绪生活和情感体验

C．关注对知识的认知，轻视育人过程

D．关注学生的道德生活和人格养成

10．我国的教育方针所指的全面发展，是使学生各方面素质都能获得正常、健全、和谐的发展，学生的（ABCD）也同样不能偏废。

A．脑力与体力B．做人与做事

C．继承与创新D．学习与实践

11．20世纪80年点以后我国制定了多部对教育具有重大影响的教育法律。其中有（ABCD）等。

A．《教育法》B．《义务教育法》C．《教师法》D．《未成年人保护法》

12．（AB ）情感态度与价值观是“学习”内涵的三大要素。

A．知识与技能B．过程与方法C．情感态度

13．新课程结构的主要特点（ABC）

A．均衡性B．综合性C．选择性D．平均性

14．《纲要》明确指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（ABD）三级课程管理，增强课程对地方学校及学生的适应性。

A．国家B．地方C．社区D．学校E、家庭

15．热爱学生，永远当以（ABCD ）的方式对待学生。

A．平和B．愉快C．友好D．鼓励

16．转变学习方式，要以培养（BC）为在主要目的。

A．思维方法B．创新精神C．实践能力

17．本次课程改革提倡弘扬人的（ABC ）为宗旨的自主学习。

A．主体性B．能动性C．独立性D．客观性

18．教育体系、结构和内容的改革，要兼顾（BCD）。

A．经济效益B．学科体系C．学生发展D．社会需要

19．学生看成是具有独立意义的人，包含的基本含义是（BCD）。

A．教师是主导。

B．每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。

C．学生是学习的主体。

D．学生是责权的主作。

20．多元智力理论是美国心理学家加德纳在《智力的结构》一书中提出的，请选出下列相关表述中正确的项。（BCD）

A．多元智力理论认为人的智力是由数理逻辑智力、人际交往智力等六种智力构成的。B．按照多元智力理论，学校里没有所谓“差生”的存在，每个学生都是独特的，也是出色的。C．多元智力理论的智力观认为，智力的本质更多地表现为个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会所需要的有效产品的能力，这些能力显然远远超出了传统教学和评价关注的重点。

D．多元智力理论认为，每个学生都拥有智力的优势领域和弱势领域，教育者应尽可能地引导学生减少对弱势领域的投入，同时帮助学生展示和强化自己的优势领域。

21．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（ABCD）A．有助于教材的多样化

B．有利于满足地方经济、文化发展的需要

C．有利于学生的发展

D．有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重

22．“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，它在教学中的具体表现是（ABC）

A．关注每一位学生，因为关注本身就是最好的教育。

B．关注学生的情绪生活和情感体验，不能满足于做学科体系的传声筒。

C．关注学生的道德生活和人格养成，教学永远具有教育性。

D．当学科知识的增长与健全人格的形成发生矛盾时，教师应当调整方法以保证学生个性的顺利发展。

23．教师的才干表现在（BC ）。

A．会管理学生B．渊博的知识C．善于为学生营造宽松愉悦的成长环境

24．教师备课的关键，在于尽可能充分地了解每个学生的（ABC ）。

A．认知基础B．认知水平C．认知特点

25．“校本课程开发方案”的内容包括（ABCD）

A．校本课程开发总体目标B．校本课程的结构与课程门类

C．课程实践与评价的设想D．保障措施

26．从课程开发到课程实施与评价的每一个环节，都必须建立在（BC ）个体差异的基础上。

A．提高学生B．理解学生C．尊重学生

27．确定校本课程开发方案的依据是（AB）。

A．国家或地方教育主管部门指导性文件

B．学校教育哲学或办学宗旨

C．地方特色

D．社会需求

28．教育的目的在于培养学生的（ABCD）

A．自尊心和自信心B．养成良好的学习习惯C．掌握学习方法D．懂得怎样进行学习29．教师要树立（ACD）的人才观。

A．“行行出状元”的人才观B．只有升学才是人才的人才观

C．终身学习的人才观D．生生能成才的人才观

30．教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究与（CD）结合起来。

A．对教师的评价B．对学校的评价

C．教育决策D．教育实践

31．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ABCD）

A．促进学生、教师、学校和课程的发展

B．形成新的教育评价制度

C．淡化甄别与选拔的功能

D．体现最新的教育观念和课程理念

32．实施素质教育，就是要坚持以“教育要（ABC ）”的思想为指导。

A．面向世界B．面向现代化C．面向未来D．面向学生

33．如何建立促进学生全面发展的评价体系？（ABCD）

A．明确评价内容和评价标准。

B．选择并设计评价工具与评价方法。

C．收集和分析反映学生发展过程和结果的资料。

D．明确促进学生发展的改进要点并制定改进计划。

34．自主学习具有（ABCD）特征。

A．学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制订学习制度，参与设计评价指标。

B．学习者积极发展各种思考策略和学习策略

C．学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验。

D．学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并做出相应的调适。

35．当今世界，教学研究的发展趋势是（ABD）

A．向学生回归B．向学校回归C．向教师回归D．向教育实践回归

36．课程的价值在于促进学生（AC ）的和谐发展。

A．知识、能力B．过程与方法C．情感、态度

37．开展研究性、创造性学习，关键是（AC ）学生思考的能力，要求学生敢于除旧布新，，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。

A．保护B．限制C．发展

38．教育教学的技巧和艺术就在于（AB ）。

A．发挥每一个学生的潜能B．使学生充分享受到学习成功的乐趣C．减轻教师负担39．美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（ABCD）

A．直接影响教师形成积极乐观的“学生观”

B．直接影响教师重新建构“智力观”

C．认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的

D．能帮助教师树立新的“教育观”

40．教育思想是一定阶级或阶层的人们，在一定历史时期里对教育的根本性问题的看法，包括对教育的（ABCD）等等的认识。

A．本质B．功能C．目的D．原则

41．在下列选项中，属于综合实践活动特性的是（ABC）

A．整体性B．开放性C．生成性D．自由性

42．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD）

A．前沿性B．全局性C．基础性D．先导性

43．实施素质的重点是培养学生的（AC ）。

A．创新精神B．合作能力C．实践能力

44．评定学生全面发展的基本素质的指标体系，包括的内容是（ABDE）。

A．道德品质B．学习能力C．学习习惯D．交流与合作E、个性与情感

45．探究学习实施的过程是（BC）

A．计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B．问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C．问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D．计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

46．课程结构的综合性体现在（ABD）方面。

A．加强学科的综合性。B．设置综合课程。

C．增加活动课程D．增设综合实践活动。(

47．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC）

A．档案袋评定B．苏格拉底式研讨评定

C．表现展示评定D．成就测验

48．倡导学生对课题的（AC ）是实施综合实践活动的关键。

A．自主选择B．统一要求C．主动实践

49．一名好的教师应当积极的适应素质教育要求下的角色转换，（AD ）成为新时代为人师表的重要内容。

A．要用发展的眼光看待学生B．具有较多的应试教学经验

C．具有传统的教育意识D．不断充实和提高自己，实现自身的持续发展

50．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD）

A．情境B．协作C．会话D．意义建构

51．教材要经过（ABD ）三步程序以后，才可以列入中小学教学用书目录。

A．编写立项和核准B．初审和试验C．教材评估D．审定

52．大人们的责任应该是科学地关爱孩子、鼓励孩子，（BC ）。

A．教育孩子B．支持孩子C．引导孩子

53．人的身心是一个和谐发展的整体，人的（ACD ）应该相互支持、协调发展。

A．认知B．身体C．情感D 、意志

54．要建立新型的师生伦理关系，必须做到（ABD）。

A．树立教育民主思想B．提高法制意识

C．完善个性，展现个人魅力D．加强师德建设，纯化师生关系

55．在课程评价改革中应注意（BCD ）问题。

A．评价要以赞赏和正面评价为主。

B．要善于从以住的工作中总结经验与教训。

C．要善于借鉴和学习他人的经验。

D．有效选择工作的突破口，分层推进评价改革工作。

56．下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（ABC ）A．图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地

B．各种社会资源和丰富的自然资源

C．信息化课程资源

57．建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提与条件，其师生关系包括（BC）。

A．师生团结协作关系B．师生伦理关系C．师生情感关系

58．新课程要求教师的角色发生转变，应该是（ABCD）。

A．学生学习的促进者B．教育教学的研究者

C．新课程的开发者和建设者D．社区型的开放的教师

59．爱是一种（ABC ）的教育过程。

A．信任B．尊重C．鞭策

60．怎样赞尝每一位学生？（ABCD ）

A．赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；

B．赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；

C．赞赏每一位学生付出的努力和所表现出来的善意；

D．赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。

61．素质教育是一种新的教育观念，又是一个教育实践过程。新的教育需要有新的教育观念知道，新的教育观念需要通过具体的（ABC ）等的改变来实现。

A．教育过程B．教学过程C．师生关系D．办学模式

62．在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（ACD）

A．加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力B．对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名

C．倡导给予多次机会、综合运用多种方法

D．将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展

63．在下列选项中，不属于课程标准内涵的是（CD）

A．规定了本门课程的性质、目标、内容框架；

B．提出了指导性的教学原则和评价建议；

C．提出了教学的重点、难点、时间分配等具体内容；

D．规定了不同阶段的学生所应达到的基本要求。

64．学校教育要坚持以（ABC ）为指导，坚持社会主义教育方向，把德育摆在素质教育的首要位置。

A．马列主义B．毛泽东思想C．邓小平理论

65．《纲要》强调，义务教育阶段的课程应体现（BCD ）。

A．理论性B．普及性C．基础性D．发展性

66．课程类型主要有（ABCD ）。

A．学科课程与经验课程B．分科课程与综合课程

C．必修课程与选修课程D．国家课程、地方课程与校本课程

67．教师是学生学习的促进者的内涵是（CD ）。

A．教师是学生第一任老师。

B．教师是学生的监护人。

C．教师是学生学习能力的培养者。

D．教师是学生人生的引路人。

68．当前我国基础教育评价中存在的主要问题表现为（ABCDE ）。

A．评价内容B．评价标准C．评价方法D．评价主体E、评价重心

69．校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中，利用网络资源（ABCD）

A．有利于开阔学习思路，拓宽知识面；

B．促使人们之间的交流更及时、更开放

C．能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性

D．有利形成个性化的学习方式

70．成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当（ABC）。A．用发展的眼光看学生B．用发展的眼光看教师

C．用发展的眼光看学校

71．根据国家的教育方针，应努力把学生培养成（BD）的社会主义事业建设者和接班人。

A．有创新精神B．有理想、有道德、有文化、有纪律

C．有实践能力D．德、智、体、美等全面发展

72．对成长记录袋进行评分，应注意（ABC）。

A．校评分者的选择B．评分方式的选择C．评分结果报告与交流

73．现有的考试成绩无法决定学生未来发展情况，（ABCD ）的能力，才会使学生受益终身。

A．掌握新概念B．做出新选择C．研究新情况D．适应新环境

74．现代学习方式的基本特征是（ABCDE）。

A．主动性B．独立性C．独特性D．体验性E．问题性。

75．下列说法正确的是（ABCD）

A．教育是事业，事业的意义在于奉献。

B．教育是科学，科学的价值在于求真。

C．教育是艺术，艺术的生命在于创新。

D．对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

76．大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（ABC）

A．教学内容的呈现方式的变革

B．学生的学习方式和教师的教学方式的变革

C．师生互动方式的变革

77．新课程的核心理念是（AD）

A．为了每一个学生的发展

B．更好地提高学生成绩

C．满足社会、家长提高升学率的需求

D．提高每一位教师的教学水平

78．教育必须适应未来社会对各类人才的基本要求，重在培养学生成才的基本素质使学生具有（ABC ）。

A．终身学习的愿望和习惯

B．发现、研究和解决问题的兴趣和能力

C．收集、交流、处理使用信息的意识和技巧

79．当前我国教师教育改革正关注以下进修内容的开发（ACD）。

A．桥梁课程B．综合课程C．中介技术D．案例培训

80．对学生研究性学习的评价要重（BCD ）、全员参与。

A．结果B．过程与方法C．交流与合作D．体验与应用

81．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ABC）

A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展

C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题

82．（BC ）是教师从教的基本功。

A．以知识传递知识B．以心灵感受心灵C．以情感赢得情感

83．新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（ABC）

A．教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主

B．使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平

C．校长、教师、学生、家长共同参与评价

84．营造师生共同学习、探讨和研究问题的环境氛围，建立（BC ）的教学模式，正在成为教师从业的必备素质。

A．讲授式B．对话式C．交互式

85．社会转型期家庭教育具有明显的时代特征，在当前的家庭教育工作中，应该引起我们的关注的几个方面是（ABCD）

A．社会竞争加剧导致家庭对子女期望值的不断攀升，已经成为阻碍青少年健康成长的重要因素。

B．对物质生活的过于追求导致家庭育人环境的恶化。

C．家庭教育与学校教育相互脱节。

D．由于知识和经验的逆向反差，使亲子关系出现淡漠化倾向，代沟正在加深。

86．对课程实施评价的改革重点包括（CD）

A．建立评价学生全面发展的指标体系；

B．建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式：

C．建立促进课程不断发展的评价体系；

D．以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。

87．公民从业上岗的普遍要求是宽厚的基础知识、系统的专业知识、（ABC ）、高度的事业心责任感、合作精神。

A．较强的沟通能力B．较强的动手能力C．灵活的思维方式

88．合作意识和合作能力要在学习中培养。（ABCD）正成为教师从业的必备素质。A．信息化专业素养

B．营造师生共同学习、探索和探究问题的环境氛围

C．建立对话式、交互式的教学模式

D．对教学资源的再创造能力

89．“学习”内涵的三大要素是指（ABC）。

A．知识与技能B．过程与方法C．情感、态度及价值观D．创新思维

90．现代教育改革中必须实现的几个根本性转化主要包括（ABC）

A．人才素质观的现代化转化

B．教育结构与管理体制的现代化转化

C．学校教育内容、教育过程与方法的现代化转化

D．办学力量的多元化转化

91．我国基础教育中的信息技术教育面临任务是（ABC）。

A．加强中小学信息基础设施和信息资源建设。

B．开设信息技术必修课程，迅速全面地提高学生的信息技术素养。

C．加强信息教育与其他课程的整合。

D．通过信息技术大幅度提高学生成绩。(

92．教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD）

A．可操作性B．验证性C．教育性D．探索性

93．《关于基础教育改革与发展的决定》以（AB ）的重要思想为指导。

A．邓小平同志的“三个面向” B．江泽民同志的“三个代表” C．胡锦涛同志提出的“八荣八耻”94．新的教育思想观念，应当在教育教学实验的探索之中，逐步（AC ）。

A．升华B．转变C．完善

95．学习江总书记重要谈话，贯彻第三次全教会精神，实施素质教育，首先要求我们切实（BC）。

A．推行教育改革B．更新教育思想C．转变教育观念D．改变教育的社会功能

96．实施综合课程要注意的问题是（ABC ）

A．管理问题B．知识的琐碎化问题

C．教师的知识和经验问题D．学生的参与积极性问题

97．如何开展教师自评？（ABCE）

A．帮助教师对自评及其价值建立正确的认识，创设具有支持性的教师自评氛围。

B．帮助教师掌握科学的自评方法。

C．慎用自评结果，不宜与奖惩挂钩。

D．评价结果要与教师工资挂钩。

E、与他评结合，促进教师反思能力的提高。

98．培养（ABC ）的一代新人是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。

A．高尚品德与聪明才干

B．创新精神与实践能力

C．有鲜明个性、善于合作

D．有丰富的知识

99．把学生看成发展的人，包含的基本含义是（ACD）。

A．学生与成人之间存在着巨大的差异

B．学生是处于发展过程中的人

C．学生是完整的人

D．每个学生都有自身的独特性

100．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD）

A．改变课程功能B．调整课程结构C．精选课程内容D．改进教学方式

2020年高中教师年度考核个人总结范文【精品】

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中小学教师年度考核方案

科左中旗中小学教师年度考核实施方案（试行）为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。一、考核的目的教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。三、考核范围全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。四、考核内容根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作；

5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。五、考核标准考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准

2018年高中教师年度考核个人总结登记表

工作总结 2018年高中教师年度考核个人总结登记表撰写人：XXX 职务：XXX

2 2018年高中教师年度考核个人总结登记表本年度，本人在上学期担任高一(5)、(6)两个班的英语教学工作，高一(5)班班主任工作，高一英语备课组长;下学期担任高二(3)、(4)两个班的英语教学工作，高二(3)班班主任工作，高二英语备课组长工作。在学校领导的英明指导和英语组同仁的帮助下，圆满完成本学年的工作任务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：一、政治思想方面：一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。二、业务能力方面：教学工作一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具第2 页共7 页

体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对

教师XX年度考核表个人述职报告

教师XX年度考核表个人述职报告在思想上，认真学习邓小平理论、领会党的十八大和十八届三、四、五中全会精神，利用电视、网络、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治文件、书籍。以下是教师XX年度考核表个人述职报告，欢迎阅读参考。教师XX年度考核表个人述职报告转眼间,一年的工作时间过去了,在逝去的岁月中,有得也有失; 有过成功,也有过失败;有过辛酸，也有过欢笑;在充实的学习、工作生活中，在与可爱的学生们相处过程中，我得到了极大的满足。现将一年来的学习、工作情况概述如下，以便于总结经验教训，反思不足之处，不断完善自我。一、德方面作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。教师是“人类灵魂的工程师”，因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自己的教学行为。课后，我

经常走进教室，与学生一起参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一起分享自己的成长故事，以自己的人生经历去感化、教育学生。二、能方面教好书是教师的基本职责之一，在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在教学中，认真备课，认真阅读科目参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助学困生。三、勤方面本年度，在教学方面，我担任了五年级09(2)班的语文教学和班主任工作。这对于我来说，无疑是一个自我锻炼、提升能力的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都有工作心得，不断改进，提高工作效率。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

高中政治教师年度考核个人工作总结

高中政治教师年度考核个人工作总结本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

高中地理教师年度考核个人总结范文

高中地理教师年度考核个人总结范文光阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，那么高中地理教师年度考核总结该怎样写呢?下面就是给大家带来的高中地理教师年度考核个人总结范文，希望大家喜欢! 高中地理教师年度考核个人总结一回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、认真钻研业务。我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升

华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。三、致力于地理教学的优化。 1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。 3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念

高中教师2020年度考核表个人工作总结多篇.docx

高中教师2020年度考核表个人工作总结多篇高中教师2020年度考核表个人工作总结多篇由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。儿科护士的岗位十分的重要，也十分的神圣，但是你们想要知道儿科护士想要辞职的理由是什么吗?过来看看吧。那你知道高中教师2020年度考核表个人工作总结都有那些吗?下面是我为大家收集的关于高中教师2020年度考核表个人工作总结5篇精选。希望可以帮助大家。高中教师2020年度考核表个人工作总结1 一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有

2018年教师年度考核工作总结

2018年教师年度考核工作总结本学期我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教本学期我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要

2019年高中教师年度考核表个人总结

2019年高中教师年度考核表个人总结作为一名高中教师，如何写好个人总结呢?下面是为大家整理的高中教师年度考核表个人总结，欢迎大家阅读与借鉴! 本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、日常教学方面本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。同时从本学期开始，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目

标与计划，同时给每位本组提供展示的机会，在高二年级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史教师的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参与的学生达300多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的情况来看效果不错。二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。三、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

高中教师2020年度考核个人总结(5篇)

高中教师2020年度考核个人总结（5篇）高中教师2020年度考核个人总结第一篇：教师年度考核个人总结为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。二、教育工作方面面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。高中教师2020年度考核个人总结第二篇：本学年度以，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 (1)课前准备，备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

高中教师2020年度考核表个人工作总结5篇精选

高中教师2020年度考核表个人工作总结5篇精选儿科护士的岗位十分的重要，也十分的神圣，但是你们想要知道儿科护士想要辞职的理由是什么吗?过来看看吧。那你知道高中教师2020年度考核表个人工作总结都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于高中教师2020年度考核表个人工作总结5篇精选。希望可以帮助大家。高中教师2020年度考核表个人工作总结1 一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫__。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

教师履职考核情况总结

教师履职考核情况总结光阴荏苒，转眼间一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学年的工作总结如下：一、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，积极参加各种政治学习和业务培训，不断提升自己的思想和业务素养。二、教学方面：今年我担任本校四,六年级的英语课和六年级的语文课,这是我第一次教英语,让我深切感受到：英语，对我而言，懂它很简单，把它教给学生真的好难,要怎样讲学生才能更容易接受。所以，我尽量抽时间去听一些英语教学经验丰富的老师的课，平时虚心向其它教师请教我疑惑的地方，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，我还经常通过上网搜看有关教学视频，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、为学生创设环境。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和兴趣，感受到英语学习的乐趣。在语文教学工作方面，除了认真上好每个班的每一节课,还组织学生参加各级各类关于语文学习的活动,注重学生的积累。在干好本质工作的同时,还配合学校领导做好各种表册等各项任务。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及

做人的基本行为准则。要能及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。三、出勤方面一年来，我无迟到、早退、病假、旷课等情况，严格按照学校的规章制度来做。四、成绩方面在辛勤付出的同时也取得了回报，所教班级的英语成绩在原来的基础上上升了，在每次期中和期末考试中他们的英语平均分都明显高于其他朵美的小学。我深知，这些都离不开领导和全校教师对我的关心和支持。对此，我深表感谢，这也激励着我将继续更加努力地工作。总之，作为一名教师，教学是我们的基本工作，而只有在教中学，在学中教，才能体现自己的专业素质的真正提高。新的时代赋予我们新的任务，在今后的教育中，我将继续严格要求自己、努力工作、发扬优点、克服缺点、不断完善自己，提高自己。成为一名更加优秀的小学教师。为培养二十一世纪的、适应社会发展需要的“四有”新人作出应有的贡献。

中学教师年度考核表总结

中学教师年度考核表总结教师考核是师资管理的重要环节,是实行教师聘任和奖惩的基础,教师考核对于建设一支具有较高的政治业务素质、结构优化、相对稳定、充满活力的高等学校教师队伍具有重要的意义。以下是为你整理的中学教师年度考核表总结，希望能帮到你。中学教师年度考核表总结 1 今年我带高二三个班的物理，兼高二(8)班的班主任，整体工作总结如下：教学中我有过这样的体会，课堂不生动，学生的主动性调动不起来，课堂死气沉沉，学生反应不好，课堂效果不佳，最后导致课后作业质量不高。我也有过这样的体会，追求新课改的模式，建立学习小组，小组讨论，只管讨论，并未根据学生实际情况精心设计讨论问题，有的过于简单，根本不用讨论，有的过于难，根本讨论不出结果，这些往往达不到讨论的实效，浪费了时间，不能提高学生探究的能力，还达不到教学目标。我还有过这样的体会，一节课按照新课改的模式，精心组织，学生探究、讨论交流等能力有了一定的提高，但这个知识点的各种应用面比较广，导致不能有足够时间让学生了解更多的应用模式。在这里我作了反思，经过反思后，我认为智慧课堂是这样的：智慧的课堂，要求我们解放课堂，解放学生，通过精心设计的讨论课题，同时让学生跳一跳可以碰到的问题，这样不仅大大提高了学生讨论交流的能力，还让学生体会到成就感，提高学习的兴趣，让小组讨论不是图于形式，而在课堂教学中发挥出强大的作用。智慧的课堂还要注意节奏，开始时，要慢，这样可以引导学生进入课堂;重点与难点处要慢，必须阐明思想与要点，让学生从深层次上理解，运用例题与变式训练及时巩固与适当提高; 小结时要慢，让学生整体回顾。通过预习，学生已经看懂的知识一带而过，甚至可以不讲，对于重点知识在其它模式中的应用，在课堂时间不多的情况下，可以利用多媒体展示给学生，让学生扩大知识面。例如带电电荷在磁场中的偏转，模型很多，可以借助多媒体将这些作图动画展示给学生。这样既达到了质又达到了量。智慧的课堂要松紧有度。课堂教学过程中，要少一点生硬的东西，多一点关怀。例如：在课堂上不允许学生“插嘴是压制学生的苛求，但课堂上学生“不善于倾听别人发言是不良的学风，课堂上“学生无意义的随意自主，更是散漫的表现。智慧的课堂，应该追求教学的真质量，追求课堂的真效益。智慧的课堂应是特色与高效并具的课堂。中学教师年度考核表总结 2 光阴似箭，转眼间一学期的工作已接近尾声，现小结如下：本学期，我执教高二年级三个选修班的物理，并且做高二(5)班的班主任工作。开学以来，我的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为

小学教师年度履职考核总结 (2)

履职考核总结一年来，我在学校的组织领导下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和教育工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：在思想上，我热爱祖国，能拥护党的各项路线、方针、政策；不断学习理论知识，积极参与学校组织的各项活动，坚决服从组织安排；遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退；对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。在生活上，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务做好值日，和同事和睦相处。在教育上，我既把学生看作一个知识的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，尊重他们，关心他们，爱护他们；能积极创设有利于学生全面、主动发展的各种活动，让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，个性得到充分的发展。充分发挥了学生的主动性，让学生在竞争中促发展。在教学上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教学，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。一直以来我能坚持刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师请教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功；课前能做到熟悉教材，制作好课件，做好充分准备；课堂教学中，坚持教学相长，注重知识拓展，善于听取和分析学生的思路，并给予各种不同的意见以充分表达的机会。在教科研上，能积极参加教研组的各项学习、培训活动，以教研计划为工作重心，以新课程标准的基本理念为指导，不断研究以提高自身的教学水平。目前在教科研上还存在许多不足，今后努力的方向首先要进一步研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。其次还要积极主动参与教科研活动，提高自身文学修养，丰富文化底蕴。总之，在这一学期里，有付出，也有收获，添了几分经验，也多了几分教训。我相信，在总结本学期工作的基础上，下学期我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我充满信心，争取为党的教育事业作出更大的贡献。一年来，我在学校的组织领导下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和教育工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：在思想上，我热爱祖国，能拥护党的各项路线、方针、政策；不断学习理论知识，积极参与学校组织的各项活动，坚决服从组织安排；遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退；对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。在生活上，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务做好值日，和同事和睦相处。在教育上，我既把学生看作一个知识的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，尊重他们，关心他们，爱护他们；能积极创设有利于学生全面、主动发展的各种活动，让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，个性得到充分的发展。充分发挥了学生的主动性，让学生在竞争中促发展。在教学上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教学，我总是脚踏实地、认认真真地去

中学教师年度考核表个人总结

中学教师年度考核表个人总结中学教师年度考核表个人总结一本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、“****”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知

识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

教师年度个人考核工作总结三篇

教师年度个人考核工作总结三篇【导语】繁忙的一年又快过去了，回望过去的一年，真是感慨万千，有得有失。《教师年度个人考核工作总结三篇》是WTT为大家准备的，希望对大家有帮助。篇一一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。一、加强学习，不断提高思想业务素质。这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不