小学语文教学论--形成性考核-形考任务一
小学语文教学论
【形考任务一】
1. .语文课程总目标要根据（）几个维度来设计。
选择一项：
A.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
B.知识和能力
C. 过程和方法
D.情感态度和价值观
2. 下列不属于教学目标层次的是（）。
选择一项：
A.升学率目标
B.学期教学目标
C.单元教学目标
D.课时教学目标
3. 语文课程目标从知识与能力、过程与方法、( ) 价值观三个层面设计。
选择一项：
A.精神文化
B.生活素养
C.情感态度
D.国际视野
4. 教师在阅读教材时，下列说法错误的是（）。
选择一项：
A.注意通读全册教材
B.注意单元内部、单元之间的前后联系
C.注意教学内容和要求的变化
D.不用管各年级、各册教材的总体系
5. 语文课程倡导的自主、( )、探究的学习方式。
选择一项：
A.思考
B.合作
C.竞争
D.规
6. 新课程的教材观应该是（）。
选择一项：
A.全面传达教材
B.灵活运用教材
C.完整执行教材
D.忠实宣讲教材
7. 按照广义的理解，下列不属于教材的是（）。
选择一项：
A.复习资料
B.图书教材
C.视听教材
D.电子教材
8. 小学语文老师要提高自己的专业素养，首先要提高自己的教学基本功。教学基本功是指（）。选择一项：
Ａ、“三字一话一画”；
Ｂ、教学理念；
Ｃ、教学设计能力；
Ｄ、课堂操作能力
9. 关于师生合作备课，下列说法错误的是（）。
选择一项：
A.教师与全班学生合作
B.教师与小组同学合作
C.教师与个别学生合作
D.教师必须与成绩优秀的学生合作
10. 下列不属于培养创新能力方法的是（）。
选择一项：
Ａ、采用自主、合作、探究的学习方式；
Ｂ、打好创新的基础，学习创新的方法
Ｃ、将语言教学与思维训练有机结合起来；
Ｄ、加强语文基本练习和作业
11. 根据新课程倡导的教学过程观，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，因此，备课也应该是师生交往、积极互动、
共同准备的过程。
选择一项：
对
错
12. 语文课程的工具性，是指语文学习过程是人实现自我成长的过程，激发人创造力与生命力的过程。
选择一项：
对
错
13. 按照广义的理解，教材除了教科书教材，还包括图书教材、视听教材、现实教材、电子教材等。。
选择一项：
对
错
14. 语文教材在编写中要体现出时代性，因此，那些传统的、陈旧的内容要删除，而应积极选编体现时代精神的内容。
选择一项：
对
错
15. 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
选择一项：
对
错
16. 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的外在的额外的任务。选择一项：
对
错
17. 小学语文课程是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。
选择一项：
对
错
18. 语文基础，主要是指语文的基础知识、基本技能及基本的学习方法和习惯。
选择一项：
对
错
19. 强调自主、合作、探究的学习方式，强调体验性学习和发现学习，必须拒绝和排斥接受学习。
选择一项：
对
错
20. 小学语文教学应指导学生使用常用的语文工具书。但收集和处理信息的能力要求较高，故不必对小学生进行指导和训练。选择一项：
对
错
21. 在我国漫长的古代，语文与经学、史学、伦理学融为一体，没有严格意义上的语文课程。
选择一项：
对
错
22. 按照广义的理解，除了教科书教材，还包括图书教材、视听教材、电子教材等。
选择一项：
对
错
23. 教学目标是设计教学内容、教学方法、教学媒体、教学程序的重要依据，所以，教师写教案时应该把教参上的教学目标抄下来，
不能更改。
选择一项：
对
错
24. 自主学习就是让学生成为学习的主人，但低年级的学生不具备自学能力，因此不应采用自主学习的方式。
选择一项：
对
错
25. 合作学习就是让学生一起讨论学习，教师尽量不要参与。
选择一项：
对
错
26. 现代教学媒体和传统教学媒体在设计制作和使用效果上各有优势，应该优化组合，并行不悖。
选择一项：
对
错
27. 语文是一门工具课，所以要强化语文训练，把语文课上成语言文字训练课。
选择一项：
对
错
28. 新课程反对把教材当成“圣经”，反对教师习惯于做教材的“奴隶”，因此，在教学中教材是无足轻重的。
选择一项：
对
错
29. 教学反思既是校本教研的一种有效形式，也是教师培训的一种有效形式。
选择一项：
对
错
30. 根据新课程倡导的教学过程观，“传道、授业、解惑”依然是教师教学的出发点和主要任务。选择一项：
对
错