幼儿园主题墙的环境创设

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幼儿园主题墙的环境创设

作者：赵婕

来源：《读写算》2012年第74期

摘要：幼儿园主题墙是组成幼儿教育环境的一部分。要利用好主题墙这一重要资源对幼儿进行隐性教育，促进幼儿在与环境的互动中健康发展，做好对主题墙的创设是关键。本文从分析探讨幼儿园主题墙的价值功能入手，提出了如何做好主题墙创设的相应策略，以达到美化幼儿学习生活环境，优化教学手段，引发幼儿获得经验和能力水平的提高的目的。

关键词：幼儿园主题墙环境创设

一、引言

主题墙装饰是幼儿园教育环境的重要组成部分，是丰富幼儿园教育环境，优化教育手段提高教育质量的一个重要途径，承载着教育意图，引发幼儿能力水平的提高。它对幼儿的学习成长有着潜移默化的影响，能让幼儿在不知不觉中学到一些经验、知识和价值观念等，在学前教育中作用往往比正规课程更重要。然而它的装饰过程则是一个师生互动、家园互动、生生互动的动态过程，需要教师、幼儿及其家长的参与或配合，利于幼儿间、师生间以及幼儿园与家长之间的交流和互动。目前来说，幼儿园主题墙环境的创设已经越来越受到各地幼儿园的关注，认识到应该要把环境设计作为一种教育理念和课程模式的构建要素，并得到普遍应用。

二、幼儿园主题墙创设价值

幼儿园的主题墙创设是幼儿课程系统的一个重要环节；是幼儿与环境之间，幼儿与老师之间以及幼儿相互之间实现交流的主要媒介；是幼儿真实的学习活动的展示和记录。同时，通过对主题墙的创设，也能促进幼儿园教师的成长，再现教师的教学。总而言之，主题墙的创设能为教师、幼儿以及家长提供一个很好的平台，通过这个平台，教师能从中发现、理解幼儿的行为意义，从而促进教学水平的提升；而幼儿可以通过这一平台为媒介，学习知识，提高动手能力、组织交流等能力，同时可以发现同伴的优点，形成对人和事的积极心态；对与家长而言，幼儿园主题墙能促进家长和幼儿园之间的互动，了解主题墙在在孩子成长过程中的重要作用，家长能更了解孩子在幼儿园的表现，不仅了解孩子的成果，也了解孩子学习的每个过程，彼此之间更加信任，使得其他工作能够顺利开展。

三、幼儿园主题墙创设的策略

幼儿园主题墙饰对幼儿的教育中不可或缺。如何改善幼儿园的环境，充分发挥幼儿的主动性，开发他们的动手能力，让家长也参与进来，紧紧围绕主题活动的教育目标和教育内容设置，挖掘和利用墙面“隐性课程”教育的价值？这些都是我们在主题墙创设的过程中需要考虑的问题。