5《张中丞传》后叙导学案(高二16-20班)(学生版)
5、《张中丞传》后叙导学案（高二16-20班）（学生版）
主编人：胡雪审核人：伍雪玲终审人：饶志青使用年级：高二实验班
【学习目标】
1、知识与技能：掌握本文重点实虚词、词类活用、一词多用等文言基础知识。
2、过程与方法：认识本文尊重客观事实，灵活运用多样手法表现人物的传记特征。
3、情感态度与价值观：了解张巡、许远、南霁云等忠义之士的性格特点和宁死不屈的高尚气节。
【学习重点】
1、积累文中重要的实词和虚词。
2、学习人物传记的表现手法。
【学习难点】：了解张巡、许远、南霁云等忠义之士的性格特点
【学法指导】：预习、朗读、质疑探究、小组合作
一、课前检测
1、作者简介
韩愈，文学家、思想家。字，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称，谥号“文”，后人尊称韩文公。韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有《昌黎先生文集》
2、标题注解
（1）张中丞，即，邓州南阳人。开元未进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。
（2）“序”是，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。
3、故事背景
唐肃宗至德二年（公元57年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领12万大军攻睢阳，张巡，许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬传颂。但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩的文人一起，散布流言，对张，许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。
4、注音
嫉．妒（）杀戮．（）云霄雨霁．( ) 沮遏
．．（）（）须髥．( ) 诉讼．( ) 卷帙．浩繁( )
蚍蜉
．．（）（）远遁．（）诟．骂（）羸．弱（）睢．阳（）创．伤( ) 潜滋．暗长( )
二、自主学习
1、翻译与理解
【1】元和二年四月十三日夜，愈．（）与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为．（）《张巡传》。翰
以．（）文章自名
．．（），为．（）此传颇详密。然尚．（）恨．（）有阙．（）者，不为．（）许远立传，又不载雷万春事．（）首尾。
▲诵读后思考：
1、本段交代了什么内容？
2、作者为什么要写《张中丞传》后序？请用本段原文回答。
【2】远虽．（）材若．（）不及
．．（）巡者，开门纳巡，位．（）本在巡上，授之柄．（）而
处其下，无所
．．（）疑忌，竟．（）与巡俱．（）守死，成．（）功名。城陷而虏。（1）与巡
死先后异．（）耳．（）。两家子弟材．（）智下．（），不能通知
．．（）二父志．（），以为（）巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。（2）远诚．（）畏死，何苦守尺寸之．（）地，
食其．（）所爱
．．（）之肉，以．（）与贼抗而不降乎？当其．( )围．（）守．（）
时，外．（）无蚍蜉蚁子
．．．．（）之援，所欲忠者，国与主耳。而（）贼语以国亡主灭。（3）远见救援不至，而．（）贼来益．（）众．（），必以．（）其言为信。外无待而犹死守，人相
食且．（）尽，虽．（）愚人
．．（）而．（）知死处矣。远之．
．．（）亦能数日
（）不畏死亦明．（）矣。乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？（4）虽．（）
至愚者
．．．（）不忍为。呜呼！而谓．（）远之贤而为之邪？
▲（1）（句式：）翻译：
（2）翻译：
（3）（句式：状语后置句，省略句，被动句）翻译：
（4）（句式：）翻译：
▲诵读后思考：
1、这段主要写谁？主要写了哪几件事？
2、本段得出的结论是什么？
【3】说者又谓远与巡分城而守，城之．（）陷，自．（）远所分
．．（）始．（），
以此诟．（）远。此又与儿童之．（）见．（）无异。人之将死，其藏腑必有先受其病者。（1）
引绳而绝之，其绝必有处。（2）观者见其然．（），从而
．．（）尤之，其亦不达于理矣。
小人之．（）好．（）议论，不乐
．．（）成人之美如是
．．（）哉！如巡、远之所成就，
如此卓卓
．．（），犹．（）不得免，其他则又何说？当二公之初守也，宁．（）能知人
之．（）卒．（）不救，弃城而逆遁
．．（）？苟．（）此不能守，虽．（）避之他处何益？
及．（）其无救
．．（）而且穷．（）也，将．（）其创残饿羸
．．．．（）之余．（），虽欲去．（）必不达。二公之贤，其讲之精矣。守一城，捍天下，以．（）千百就．（）尽．
（）之卒，战百万日．（）滋．（）之师．（），（3）蔽遮江淮，沮遏
．．（）
其势．（）。天下之．（）不亡，其谁之功也？当是时，弃城
．．（）
．．（）而．（）图存
者，不可一二数，擅．（）强兵坐而．（）观者相环
．．（）此，
．．（）也。不追议
而（）责（）二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。（4）
▲（1）翻译：
（2）翻译：
（3）翻译：
（4）翻译：
▲诵读后思考：
1、此段为什么而辩论？
2、举例说说本段使用了哪些论证方法？
3、本段哪一句话最能体现守城意义？
【4】愈尝．（）从事（）于汴徐二府，屡．（）道．（）于．（）两府
间，亲祭．（）于其．（）所谓双庙者。其老人往往
．．（）云：南霁云之．
．．（）说巡、远时事
（）乞救于．（）贺兰也，贺兰嫉．（）巡、远之．（）声威功绩出．（）己上，不肯出师救；爱．（）霁云之．（）勇且．（）壮．（），不听其语，强．（）留之，具．
（）食与乐．（），延．（）霁云坐。霁云慷慨
．．（）语．（）曰：“云来时，
睢阳之．（）人不食
．．（）月余日矣！云虽．（）欲独食，义．（）不忍；虽．（）食，且．（）不下咽！”因．（）拔所佩刀断．（）一指，血淋漓，以．（）示．（）
贺兰。（1）一座大惊，皆感激
．．（）为云泣．（）下。云知贺兰终．（）无为．（）
云出师
．．（）意，即．（）驰去．（）；将出城，抽．（）矢．（）射佛寺浮图，矢著．（）
其上砖
．．（）．．（）半箭，曰：“吾归．（）破．（）贼，必灭贺兰！（2）此矢所以
志．（）也。”愈贞元中过．（）泗州，船上人犹指．（）以．（）相．（）语．（）。城陷，贼以．（）刃胁降．（）巡，巡不屈，即．（）牵．（）去，将．（）斩之；又降霁云，云未应．（），巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为．（）不义
屈．（）！”云笑曰：“欲将．（）以有为
．．（）也；公．（）有言，云敢不死！”即．（）不屈。
▲（1）（句式：）翻译：
（2）翻译：
▲诵读后思考：
1、本段写谁的那几件事?写出了他的什么性格？
2、写这个人物对全文有何作用？
【5】张籍曰：有于嵩者，少．（）依．（）于．（）巡。及巡起事
．．（），嵩常．（）在围中。籍大历中于．（）和州乌江县见嵩，嵩时．（）年六十余矣。以．（）巡初尝得临涣县尉，好学
无所
．．（）不读．（）。籍时尚．（）小，粗．（）问巡、远事，不能细．（）也。
云：巡长．（）七尺余，须．（）髯．（）若神
．．（）。尝．（）见嵩读《汉书》，
谓嵩曰：“何为久读此？”（1）嵩曰：“未熟
．．（）三
．．（）也。”巡曰：“吾于．（）书读不过
遍，终身不忘也。”因．（）诵．（）嵩所读书，尽．（）卷不错一字。嵩惊，以为
．．（）巡偶熟此卷，因．（）乱．（）抽他帙以．（）试，无不尽然．（）。嵩又取．（）架上
诸．（）书试以问巡，巡应口
．．（）。嵩从．（）巡久，
．．（）诵无疑
亦不见巡常读书也。为．（）文章，操．（）纸笔立．（）书，未尝起草。初．（）守睢阳时，士卒
仅．（）万人，城中居人户，亦且．（）数万，巡因．（）一见
．．（）问姓名，其后无不
识者。巡怒，须髯辄．（）张．（）。及城陷，贼缚．（）巡等数十人坐，且．（）将戮．（）。巡
起旋，其众见巡起，或．( )起或泣。巡曰：“汝勿．（）怖．（）！死，命．（）也。”众泣不能仰视。巡就戮
．．（）如平常。
．．（）时，颜色
．．（）不乱，阳阳
远宽厚长者，貌．（）如其心；与巡同年生，月日后于．（）巡（2），呼巡为兄，死时年四十九。嵩贞元初
死于亳、宋间。或．（）传．（）嵩有田在亳宋间，武人夺而有之
．．（），嵩将诣．（）州
讼理，为所
．．（）杀。（3）嵩无子。张籍云。
▲⑴（句式：）翻译：
⑵（句式：）翻译：
（3）（句式：）翻译：
▲诵读后思考：
1、本段主要写什么？
2、这一段文字写于嵩，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？
三、合作探究
▲谈谈文中刻画的几个人物形象
张巡：
许远：
南霁云：
四、检测反馈
1、本文的最大特色是( )
A、着重补叙。
B、着重刻画人物。
C、叙事与议论并重。
D、分叙主要人物事迹。
2.描写南霁云的细节有( )
A、记忆超人
B、拔刀断指
C、抽矢射贺兰
D、怒则须髯张
3.《张中丞传后叙》歌颂的三个主要正要人物是( )
A.张巡,张籍,雷万春
B.李翰,张巡,许远
C.张巡,许远,南霁云
D.许远,雷万春,南霁云
4、在《张中丞传后叙》中，当南霁云抽刀断指时，“'一座大惊，皆感激为云泣下。”'对刻画南霁云的形象来说，这种表现方法是（）
A.对比反衬
B.心理刻画
C.表情描写
D.侧面烘托
5、在《张中丞传后叙》“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”的句子中运用的修辞手法和表现手法是（）
A、对偶和对比
B、对偶和反衬
C、排比和对比
D、比喻和暗示
6、《张中亟传后叙》中张巡、许远坚守的孤城是( )
A．徐州 B.泅州 C.唯阳
7、下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（）
A．嫉．妒（jì）呜咽．（yě）杀戮．（lù）云霄雨霁．(jì)
B．沮遏
．．(sùs?ng) 卷帙．浩繁(zhì)
．．（jǔè）须髥．(rán) 诉讼
C．蚍蜉
．．（pífú）远遁．（dùn）诟．骂（g?u）流言蜚．语(fēi)
D．羸．弱（léi）睢．阳（suī）创．伤(chuāng) 潜滋．暗长(zī)
8、下列各句中加点字的解释正确的一项是（）
A．竟．与巡俱守死，成功名。竟，竟然B．然尚恨．有缺者，不为许远立传。恨，怨恨C．擅．强兵坐而观者，相环也。擅，擅自D．二公之贤，其讲．之精矣。讲，谋划
9、下列各组中加点词的意义相同的一组是（）
A．籍时尚．小，粗闻巡、远事，不能细也宣德间，宫中尚．促织之戏
B．将其创．残饿羸之余，虽欲去，必不达草创．为就，会遭此祸
C．因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示．贺兰。范增数目项王，举所佩玉玦示．之者三
D．强留之，具．食与乐臣具．以表闻，辞不就职
10、下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）
A．而贼来益众，必以．其言为信以．千百就尽之卒B．擅强兵坐而．观者而．责二公以死守C．因．诵嵩所读书巡因．一见问姓名D．疑畏死而辞服于．贼与巡同年生，月日后于．巡11、下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）
A．屡道．于两府间道，取道，经过B．具食与乐，延．霁云坐延，邀请
C．云虽欲独食，义．不忍义，恩情D．此矢所以志．也志，通“识”，标记
12、下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（）
①南霁云之．乞救于贺兰也②睢阳之．人，不食月余日矣
③云知贺兰终无为．云出师意④不可为．不义屈
A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④相同
C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同
五、总结
写作特点：
1、融议论、叙事、抒情、描写于一炉，笔法多变。
2、细节描写传神。本文通过细节描写，将人物刻画得个个生动传神。
3、人物之间相互映衬和衬托。
高二学生家长会发言稿2篇
高二学生家长会发言稿2篇 Speech document of senior two students' parents' meeti ng 编订：JinTai College
高二学生家长会发言稿2篇 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的 讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感 情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文 档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高二学生家长会发言稿 2、篇章2：高二家长会家长发言稿文档 篇章1:高二学生家长会发言稿 尊敬的家长：晚上好! 首先感谢各位的光临。今天天气还好，不是很冷。我们 选择在教室里召开家长会，一是节约时间，二是彼此温暖一些。前几天，高二级长征求我的意见，要不要召开家长会，我说如
果高二年级新组班没有召开过家长会，从负责任的角度上说，就一定要开，并不因为时间晚了一点就不开。这次家长会时间开得迟一点，原因是期中考试后，刚好碰上迎接广东省教学水平评估这件大事。广东虱…评估以优秀获得通过，桂中师生的表现和面貌得到了专家组高度的评价，这里面有师生的共同努力，也有家长的大力支持。 通观本学期几个月高二的情况，学校觉得是三个年级中 进步最大、最明显的年级。开学初高二的学生还不是很好，无论是学习、还是行为习惯，都令人担忧。但是通过学校的重视、级长、班主任、科任老师的共同努力，加上学生逐渐由自由走向自觉，在期中考试前期，已经有相当的改观。现在的高二已经是相当稳定，相比每一届高二所表现出来的过渡期综合症而言，这届高二是治理得最快的一届。高二这个年级有它的特殊性：对于学生来讲，它没有高一时的兴奋和理想，又没有高三时拼搏和务实，是前不着村，后不着店的一个年级。学生最容易散漫、自由、迷茫、心中不踏实、没有目标和动力，没有压力和追求。离高一时的冲动远了点，离高三冲刺前奋力也远了点。容易犯迷茫综合症。管理者必须明白这个规律，才能对症下药，及早医治。这届高二就是医治的及时和比较早的一届。
英语仁爱英语七年级下册UNIT5导学案
仁爱英语七年级下册Unit5导学案 Unit5 Topic1 Section A 一、学习目标： 1、知识与技能： A：频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试： ____________(经常)；______________(总是) B：学习交通方式的表达法：骑自行车：by bike ;你来试一试： 乘火车_______________乘飞机_______________乘地铁_______________ 乘轮船_______________乘小船_______________乘公交_______________ 乘小轿车_______________ 特别注意！：步行_______________ (可以参考课本P2) C：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译： How do you usually come to school ?____________________________? I usually come to school by bus . _______________________________ 康康总是怎样回家的？______________________________________? 2、过程与方法 课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。 二、重点难点： 1、写出下列动词的单三形式 A. come _______ look_______ work_______ live _______ B. teach_______ watch______ catch_______ C. try _______study _______carry_______ fly _______ D. go _______do _______have_______ 3、补全对话： A: Nice to see you again ! B: ________________________! A: Your new bike looks very new ！B:___________________! A: Happy birthday ！B：_________________! A: Happy New Year ! B:___________________! 三、学习过程： Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子 1. Happy New Year ! The same to you !
高二英语外研版选修六教学案：Module 6 Section 2 含答案(精修版)
外研版英语精品资料（精修版） Ⅰ.单词拼写 1．I'd like to book a room in your hotel, in which I can overlook (俯视) the sea from the window. 2．The camp lasted (持续) for only a week, but some teachers noticed great changes in their students after the activity. 3．Japan used to occupy (占领) Taiwan for as long as 50 years. 4．The brave soldier dived into the water and rescued (营救) the drowning boy, which made us very moved. 5．I returned to the village many times, and eventually (最终) I gained their trust. 6．The wounded (受伤的) soldier should be sent to the hospital in no time. 7．A group of soldiers led by their commander (指挥官) were advancing towards the front. 8．Because of the icy road, he had to abandon (抛弃) his car and walk home. Ⅱ.拓展词汇 1．invade v．入侵，侵略→invasion n．侵入，侵略 2．abandon v．放弃，抛弃→abandoned adj.自甘堕落的，被抛弃的，无约束的 3．operation n．行动；操作；经营；手术→operate v．操作；运转；做手术 4．survivor n．幸存者→survive vi.幸存，比……活得长→survival n．幸存，生存5．occupy v．占领→occupation n．职业→occupational adj.职业的 6．commander n．指挥官→command v. & n．命令，指挥 7．deep adj.深的→deeply adv.深深地，深刻地→depth n．深度 8. shocked adj.感到震惊的；惊愕的→shock v．使震惊n．震惊，惊愕
Unit5五步导学案(教师使用).docx
Unit 5 Do you want to watch a game show? 单元分析 —-、单元分析 本单元的中心话题是“谈论个人的打算，及对某事物的看法意见=具体涉及电视节目，时尚流行，以及学生围绕电视节目和时尚饰品谈论不同程度的喜好，并发表见解。语言技能和语言知识集合都是围绕“喜好”这一中心话题设计的。Section A所呈现的是各类电视节目以及与此相关的基本语言知识点的初步运用并会发表见解。Section B具体让学生对各类电视节目进行评价。 二、单元目标 （-）知识目标： What do you think of??.?句式在不同人称中的使用极其几种不同的答语方式。 （-）能力目标： 能熟练地用英语表达自己对事物的不同意见及不同程度的喜好。 （三）情感目标： 让学生了解各类电视节目，对各类电视节耳有筛选型的进行收看，通过本单元学习，让学生认识时尚，理解时尚。 三、课时安排 Section A la一lc 1 课时Section A 2a一2c 1 课时 Section A 2d 1 课时Section A 3a-3c 1 课时 Section B la一le 1 课时Section B 2a—4 1 课时 Section B 3a一3c 1 课时Section B Self-check 1 课时
授课人授课时间学案编号 课时 【课题】Unit5 Do you want to watch a game show? Section A la—— 1c 教师复备栏或学生笔记栏 【学习目标】1.会读背单词：news, educational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn ...from...., plan/hope to do sth. 2.谈论各类电影和电视节目的名称。 3.句型：?…What do you think of game shows? -——I like them. /1 love them. /1 don't like them. /1 can't stand them. /I don't mind them. 【学习重点学会询问他人对某事物的观点并会正确表达「I己的看法。 难点】——What do you think of game shows? ——I like them. /1 love them. /1 don't like them. /1 can't stand them. /I don't mind them. 【学法指 导】 主动读记单词、门觉捕捉听力屮的关键词、听示跟读、读用重点旬型 一、导入（启发探究3分 【教学过程】 Do you like to watch TV? Yes ,1 do. What kind of TV program do you know Guide students to say some TV programs. 二、口学（自主探究6分钟） （一）预习指导 1.预习33页单词,并理解意思。 1.个人自读，记忆单词. 2.小组互相检杳读、写情况. 3.写出下列单词并展示. 计划__________ 希望 ___________ 预料 情景喜剧_______________ 4.在小组内核对答案. 5.完成la将单词与图画匹配. 将la中单词与图画匹配。 （二）预习检测同桌互相提问短语。 把1"词纟F1译成汉语。 新闻 ______ 忍受. ，肥皂剧___ 2.
高二学生家长会家长代表发言稿
高二学生家长会家长代表发言稿 高二学生家长会家长代表发言稿篇一大家好，我是胡彦博的妈妈，很高兴鑫宝能在这次的考试中取得比较好的成绩，鑫宝这次考试比期中考试有很大的进步，海老师，让我给大家分享一下辅导鑫宝的心得，其实我也是第一次做小学生的妈妈，呵呵，很多地方都很抓瞎，哪有什么心得，也就是在这里和各位家长相互交流一些我平时为鑫宝做的事情。鑫宝上学了，我每天陪着他上学放学，学习成长，希望能陪着他面对和解决他学习生活中发生的各种问题，我们一起碰到的最大的问题就是期中考试考的很差的这个问题。孩子都是最好的孩子，有问题一定是做家长的没有教育好，期中考完试后，我认真的进行的反思，一定是我的辅导方法出了问题。首先，我找海老师了解鑫宝的情况，就像生病找医生一样，老师自然最了解孩子学习上的问题，海老师很认真的帮我分析了鑫宝的问题，主要原因还是我对他要求不是很严格，很多方面还像幼儿园那样，还有就是对学校要求掌握的知识点和我自己理解的有一定差距，孩子只掌握了我要求的那部分，其实离学校的要求还差很远呢，应该掌握的部分没有掌握考试自然考的不好，那个成绩很真实的反应了鑫宝的水平。只有能正确的发现问题，就能很好的解决问题，针对鑫宝的情况，我在后来的作业要求，和学习程度上都要求比较严格了。认真完成作业的同时，还每周都对需要掌握的知识进行复习。这中间还要特别感谢海老师，海老师针对鑫宝认字少的情况，特别安排了让他读书的内容，每天当做一项作业完成，虽然每天只读一个自然段，但反复朗读，鑫宝很快认识很多常见字，而且对认字和读书有了很大的兴趣，这个其实是他能取得进步最重要的一个原因。还有一点就是我是按照鑫宝的程度提高了要求，并没有按照大部分孩子的程度，到现在鑫宝也只能算是完全掌握一类字，二类字还有很多不认识的，和班里程度好的孩子还有很大的差距，但是比他以前的程度是提高了很多，老师们都反复强调一定要给孩子定一个够得到的标准，我觉得这个也很重要，按照每个孩子自己的情况制定自己的学习要求。用鑫宝最喜欢的一句话说：”蜗牛也能爬到他想要去的地方，只要他不断的爬着”。所以千万不要着急，杨老师曾经给我说过，要给孩子进步的时间，只要我们帮孩子把握好方向，慢慢的期待他的成长吧。篇二尊敬的各位老师、家长们：你们好!我是xx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。我的孩子xx ，刚上小学时，我们就选择了城西小学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，几年来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。一、重视孩子的“健康”这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考地不好的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作
高中英语选修六unit 1 reading 学案
Unit 1 Art Reading I. Warming up 1. What kind of art can you see in life? 2. Can you name some famous painting and painters? 3. If you could have four kinds of these paintings on the walls of your bedroom, which kind would you like to choose? Give your reasons. II. Reading ◆Fast reading Task one: Listen to the tape and answer the following questions. 1. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? ◆Careful reading Task two: Read the passage carefully and choose the right answer foe each question. 1. According to the text，it’s less likely that art is influenced by________. A. social changes B. agriculture production C. lifestyle changes D. beliefs of people 2. When did painters mainly focus on religion? A. From 5th to 15th century AD. B. From 15th to 16th century. C. From late 19th to early 20th century. D. From 20th century to today. 3. According to the text, the painters during the Renaissance _______. ①adopted a more humanistic attitude to life ②discovered the rules of perspective ③developed oil paints ④broke away from the traditional style of painting A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 4. It can be inferred that classical Roman and Greek ideas were________． A．imaginary B．realistic C．ridiculous D．abstract
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Unit 5 It must belong to Carla 第二课时: sectionA2a—2c 编写人：邹华丽 授课教师：课时：1课时授课时间：2012年秋第周星期第节本单元主要学习情态动词: must / may / can / might / could 表推测的用法，学会用这些情态动词谈论某种可能性。 【学习目标:】 一掌握本课时生词的正确发音及拼写：1，belong 属于2，belong to 属于3, author 作家，作者4，picnic 郊游，野餐5，hair band 发带6, possibly 可能地（30％的可能性）二掌握短语belong to 的用法。 三掌握情态动词：must / may / can / might / could 表推测的用法。 四、情感目标：引导学生动脑观察，比较事物的特点与区别，逐步培养自己的推理、判断能 力。 【学习重难点】1 belong to 的用法。2 情态动词：must / may / can / might / could 表推测的【学习过程】 （一）自主学习 1、课前复习下列句型：用whose 询问物体所有者，用be 和所有格及名词性物主代词和 形容词性物主代词进行回答： A,这是谁的书？_____ ______ is this? 或：_____ is this book? B,这是王平的书。This is __________ book. = This book is _____________ C,这是他的/我的书。This is ____/ _____ book.= This book is ____/ _____. (二) 合作探究： 1、belong to 的用法：重点词组，意为：“某物属于某人或某人属于某个组织或团体”后接宾格。 如：这是我的书。This book belongs to me.=This book is _____= This is __ book . 我是这个游泳俱乐部的成员。I _____ _____ the swimming club. 注：belong to 没有被动语态和进行时态。 误：This book is belonged to me. 或：This book is belonging to me . 2、情态动词must, may, can, might, could 表示推测的用法： （1）must, may, might, could. 表示肯定的推测。其中must 表示“一定”，有90％以上的把握。May 次之。Might, could 可能性最小。
高二家长会学生代表发言稿
高二家长会学生代表发言稿 尊敬的老师、亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶: 大家上午好！很高兴能作为学生代表在这里发言。请允许我代表全体同学对你们的到来表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢！感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来到我校，和老师们探讨对我们的教育问题，为我们的人生设计宏伟蓝图！ 看到叔叔阿姨爷爷奶奶们一双双蕴涵无限慈爱和期待的眼睛，我的心很受触动。是啊，你们就是以这样亲切温暖的目光陪着我们，一路走来，看我们由稚嫩走向成熟。是你，陪着我们牙牙学语，蹒跚学步；是你，陪着我们面对挫折哭泣；是你，陪着我们为成功呐喊欢呼。那些成长的青葱岁月，因为有你们始终如一关注，我们才能走得更稳健，走得更顺畅，我们也将走得更高，飞得更远。 时光飞逝，转眼间我们已经度过了一年多的高中生活，踏上了进军高考的最艰难的征程——高二。高二，是我们高考路上最重要的分水岭。刚分班时，面对沉重的课业负担，我们曾经焦虑不安，曾经茫然失措，害怕自己会掉队，害怕自己会辜负家长的期望……可是今天，我很高兴地告诉每一位家长，我很庆幸我能够在这里学习。学校的各项活动我们积极参与，同学们不仅在生活上互相照顾，在学习上更是团结互助。老师的谆谆教诲，悉心点拨，和蔼可亲以及各科任老师对我们的辛勤培育，我们都感激在心，特别是班主任，为了能使我们在紧张，高效，和谐，充满自信的状态下学习，不断督促我们，带领我们营造了良好的学习氛围。目前我班的课堂纪律和学习气氛已赢得了任课老师们的一致赞赏。 同样，我们也不会忘记父母你们对我们的默默付出。我们虽身在学校，可仍会体会到你们对我们的关切，点点滴滴都化作我们前进的动力，我们将更加努力。亲爱的老师，敬爱的家长们，请放心，我们记着你们的嘱托，我们不是弱者，我们很聪明，我们潜力无穷，我们定会脚踏实地，自强不息，立志成功！用行动成就期待已久的愿望，用满意的结果来还给老师和家长们一份惊喜！ 为了我们，老师督促我们要按时起床，教育我们要严守纪律。他们，永远那么精力充沛，不知疲惫；他们,永远那么坚定可靠，信心百倍；他们，永远那么关怀备至，体贴入微。在学校，他们就是我们的严父慈母。得意时，他们告诫我们要戒骄戒躁，踏实稳重；失意时，他们鼓励我们重树信心，坚持奋进。无论何时，他们都陪伴着我们，指引着我们，守护着我们。 为了我们，任课教师认真对待每一堂课，钻教材，查资料，从备课到讲课，从批改到辅导，一丝不苟，每一个环节都不肯草率。课堂上，认真讲授，为我们答疑解难，兢兢业业。不仅教给我们知识和方法，更教会我们做人的道理。 一路上，有这么多老师为我们指点迷津，为我们保驾护航，所以，在这里，我想说：爸爸妈妈，您尽管放心，在二中老师们的帮助下，我们一直在努力着、进步着。相信我们，我们必能成功!在此我也谨代表全体同学向老师们说一声：老师，您辛苦了，我们不会让你们失望的。
高二英语人教版选修六第三单元学案 答案
ban doing sth. /ban…from sth./doing sth.禁止做某事 a ban on 关于……的禁令 put a ban on….发布禁令 一、词汇变形 Book6 Unit3 A healthy life 词汇导学案 1. use(n./v.)---abuse(n./v.)滥用 2. fit(adj.)---fitness(n.)健康---unfit(adj.) 3.stress(n.)---stressful(adj.)---stressed(adj.) 4. addicted(adj.)---addiction(n.) 上瘾 5. automatic(adj.)---automatically(adv.)自动的 6.mental(adj.)---mentally(adv.)精神上的 7. effect(n.)---effective(adj.)---effectively(adv.) 8. normal(adj.)正常的---abnormal(adj.) 9. breath(n.)---breathe(v.)---breathless(adj.) 10. strong(adj.)---strength(n.)---strengthen(v.) 11. resolve(n.)---resolution(n.)解决，决心 12. relax(v.)---relaxed/relaxing(adj.) ---relaxation(n.)放松，消遣 13.desperate(adj.)---desperately(adv.)绝望地二、重点单词 1. abuse v&n 滥用; 虐待; 辱骂 14. chemistry(n.)---chemist(n.)药剂师，化学家 15. disappoint(v.)--- disappointment(n.)失望 ---disappointed/disappointing(adj.)失望的16.weak(adj.)--weakness(n.)---weaken(v.)削弱17.ashamed(adj.)羞愧的--shame(n.)羞愧，遗憾 -shameless(adj.)无耻的--shameful(adj.)可耻的18.illegal(adj.)-legal(adj.)合法的--legally(adv.) 19.rob(v.)---robber(n.)---robbery(n.)抢劫20.slip(v.)---slippery(adj.)滑的 21. survive(v.)幸存---survival(n.)--survivor(n.) 22. inject(v.)---injection(n.)注射 23. judge(v.)---judgement(n.)判断 24. embarrass(v.)---embarrassed/embarrassing ---embarrassment(n.)尴尬 v n 滥用 abuse one’s power ____ abuse one’s trust /confidence ___ abuse alcohol/drugs__ the abuse of power____ _ alcohol/drug abuse ___ 虐待 abuse children___ _ child abuse____ _ 辱骂 (un) scream abuse___ _ 2. ban n.&v.禁止；取缔；禁令(say officially that sth is not allowed ) 1) He was banned from ____ _(drive) for 6 months. 2) He started a campaign to ban ____ _ _(smoke) in public places. 3)Our government has put a ban _____ plastic bags. 3. s tress n. 压力; 重要性 vt.重读；强调 stressful 产生压力的 stressed 感到压力的 relieve/reduce/ease/ lessen/lighten stress 缓解压力 under stress/pressure 在压力下 stress the importance of 强调...的重要性 place/lay/put stress on sth.着重强调某事 =attach great importance to sth =put emphasis on sth. 1) *The government should organize varieties of activities to___ _(强调 的重要性） protecting and improving human environment. 4. quit 停止（做某事）; 离开 (quit/quitted; quit/quitted) ?离开(工作职位，学校等)；离任 quit school 辍学quit office 离职 quit one’s job ?停止；戒掉 quit doing sth. quit the habit ?迁出；搬离 quit the city 1) You must quit __ (smoke) at once for the benefit of you and your family. 2) Sally found that a class full of problems was waiting for her. She was told six teachers _ _______ (quit) before her.
五上unit5导学案
、隆德一小英语导学案 课题：Unit5 There is a big bed Period 1 学习目标：1.能听、说、读、写单词“clock,” “plant,” “bike,” “water bottle 和“photo,并能用句型“There is表达某处有某物。 2. 能做“Let' s p部分的游戏。 3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。 4. 教育学生要热爱自己的家。 教学重点：1.能听、说、读、写单词“clock,，“plant,” “bike,” “water bottle 和“photo,并能用句型“There is表达某处有某物。 2. 能做“Let' s p部分的游戏。 教学难点：There be句型的简单运用。 学习准备:1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。 2. 学生准备画笔和画纸。 一、课前自主 复习引题 二、课内探究
(三) 合作探究(四) 知能应1. A. Let ' s learn (1)教学新单词 T: First, let 'put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上 出现一个钟表)Now there is a clock in the room. Follow me, please. Clock, c-l- o-c-k, clock, there is a clock. 教师用同样的方法引出词语：pla nt, water bottle, bike, photo (2) 教师用唱反调”的方式带领学生读几 遍新词汇。 (3) 教师介绍张鹏的房间。 T: Do you know what Zhang Peng' room like? Let ' s go and see. (4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着 录音读，了解对话的大致内容。 ⑸学生同桌合作，用句型“ There is ...介绍 自己班级的物体。 2. A. Let ' s play (1)教师请三位学生上讲台，表演本部分的句 子接龙”游戏。 (2)学生三人一组，模仿示例表演句子接 龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台 表演。 1) 跟录音，读单词 2) 组长领读，组员跟读 3) 分组展示 4) 我会说 There is... 我会说 There is... 教师同时做指导
高中英语人教版选修六导学案：unit+1导学案
波峰中学高二英语课前作业A 姓名班级组别编制陈颖娴时间2017-11 编号12审批樊建 【学习目标】 Language Aim: Enable students to learn and grasp the important useful new words and expressions. Ability Aim: Get students to use some useful new words and expressions correctly. 【目标训练】 目标一：课文语法填空 As is 1._____________ (know) to all, art is influenced by the customs and faith of a people . 2._____________ (style) in Western art have changed many times. During the Middle Ages, the main aim of painters was 3.______________ (represent) religious themes. 4.______ ______ a result, some pictures at this time were full of religious symbols, 5._____________ created a feeling of respect and love for God. During the Renaissance, people began to concentrate less 6.____________ religious themes and adopt a more humanistic attitude 7.______________ life. In the late 19th century, some painters became the Impressionists. And they were the first painters 8.___________ (work) outdoors. Paintings can reflect the 9.____________ (develop) of civilization, and it is 10.__________(interest) to predict what styles of paintings there will be in the future, why not try to visit some art galleries to appreciate different styles of paintings？ 1.______________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._______________ 6.______________ 7.______________ 8.____________ 9._______________ 10._____________ 目标二：单词、短语、重难点突破 1.adopt vt. 收养，领养；采纳，采用 教材原句：People began to ___________ less on religious themes and __________a more humanistic attitude _________ life.
高中英语选修六unit5导学案
高二英语导学案 Unit 5 The Power of Nature Period 1 Warming up, Pre-reading 课型：热身，预读 知识要点： 1.重点单词和短语：diagram, volcano, erupt, eruption, ash, hurricane, questionnaire, equipment, appoint, evaluate, wave, fountain, absolutely, suit; compared with, erupt into/in, burn to the ground, make one’s way to 2.To learn about some facts and views about volcano erupting. Step 1 Warming up: Look at the diagram on the right on Page 33. It shows a volcano erupting. (a list of natural disasters: such as earthquake, snowstorm, flood, drought) (Some new words: volcano, volcanology, volcanologist, erupt, eruption, ash, crater, lava. hurricane, Magma chamber, dormant, extinct volcanoes, ……) Step 2 Pre-reading Can you imagine climbing into a live volcano in order to measure the temperature of the boiling rock inside? Can you imagine doing such dangerous work as part of your job? (Questionnaire on Page 33) Step 3 Reading and comprehending 1. Fast reading: Ask students to skim the passage so as to get the key words and general idea of each paragraph and answer the question: What’s the main idea of the text? 2. Read the passage carefully and answer the following questions.
高二家长会发言稿
高二（11）班家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长：大家下午好！感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，我谨代表全体同学及每一位任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢！召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，以这个出发点，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！ 今天家长会的主题有两方面：一是向各位家长汇报一下从开学到现在以来，学生在校的表现，守纪律，习惯养成，学习态度，学习激情，学习效率等情况。并和家长们共同探讨一下以后的教育问题。二是发放每位学生的个人成绩条，让每位家长了解自己的子女这段时间的学习情况。 一、汇报在校情况 1、向家长汇报学校作息时间表，早晨6：50到校，早读45分钟到7：45下早自习，上午上5节课，中午12：00放学，下午14：40预备，14：50上课，上三节课，下午17:20放学，晚自习19：20预备，19:40——20：40上第一节晚自习，20:：50——21：50上第二节晚自习，22:：00——23：00上第三节晚自习结束了一天的学习任务。希望各位家长对自己的子女每天的作息时间有个了解。并通过校讯通来掌握情况。但是，总有个别学生早晨好迟到，有的甚至手里拿着早餐匆匆忙忙进班，甚至还没吃早饭，这样，听课怎能有效率呢？究其原因：有的学生比较懒散，自我控制能力不强，自我约束意识淡薄，没有一个良好的学习、生活习惯。早晨闹钟一响，立马就起床，不要恋床，而往往迟到就那一两分钟，希望各位家长严格督促你们的孩子能够按时到校来，根据路途的遥远来合理的安排起床时间。态度决定一切，习惯成就未来。 2、针对这些，我们希望家校联合，对学生进行良好的行为习惯养成教育。规定学生按时到校，不早退，不迟到。不要养成拖拖拉拉的坏毛病，影响其一生。每一个伟大的成功和良好的习惯是分不开的。另外，我经常教育学生干任何事情要讲究效率，讲究时效性。要教育学生注意课堂听课效率，自主学习的效率，通过晚自习自主学习把一天的学习任务，作业处理掉，处理一天学习下来不懂的地方，该问的要问，该复习总结的要复习总结。我经常教育学生，既来之，则安之。学生的天职是好好学习，要珍惜眼前的学习机会，要把握现在，才可能掌握未来。今日事，今日毕。把握一个今天胜似两个明天。 3、每周一次班会课，对学生进行常规教育，思想教育，礼仪教育，理想教育，行为习惯养成教育。教会学生懂得做人的道理，先成人，后成才。懂得感恩，相信父母是天底下最爱我们的人。 4、学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在校表现情况，和学生共同制定学习目标，家长要更多的一点投入精力关心学生的学习。可利用周末的时间和其谈心，了解其心理动态等情况，情绪有没有波动等。这样，学生感到家长对其学习的关注。当然，在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。家长要做学生的引路人，人生最关键的就只有几步，而高中阶段就是最关键的一步。人生能有几回搏，此时不搏更待何时。 5、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。现在的社会需要各种各样
人教版高二英语导学案：必修五 unit1 great scientists 【第1课时】(精修版)
人教版英语精品资料（精修版） 词汇运用: 1.characteristic n.特色；特性；典型adj.特有的；典型的 Kindness is one of his characteristics. 和善是他的特性之一。 【即学即用】 He proved himself a true gentleman and the beauty of his _________was seen at its best when he worked with others. A. characteristic B. character C. appearance D. temper 易混辨析: character/characteristic character n.性格，品质（本身具有的）；角色，人物；字符 characteristic n. 特点，特征（用以区别于其他事物的）高手过招 2.put forword 搭配：put oneself /sth forward 自荐或推荐某人为某职位的候选人 put sth. forward 提前，把时钟往前拨；提出 例句：Shall we put him forward as the candidate for chairman of the committee? 运用:他提出了一个更好的计划。 _________________________________________________. 拓展：put away 收拾好put out 扑灭，生产put up 举起，搭建，张贴put down 放下，写下 put on weight 增加体重put off 推迟 put on 穿上，上演put up with 容忍 3. attend v.注意；留意；处理(与to连用)=do with； 出席；到场；照看；照料=take care=look after 常用结构： attend school/college 上学/上大学 attend a lecture/meeting 听讲座/出席会议 attend a wedding/ceremony 出席婚礼/参加典礼 attendance n. 出席；出席的人数；伺候；照料 【例句】