2011-2012德育方案

第XX中学2011—2012

学年度加强德育工作实施方案

学校坚持育人为本，德育为先，以养成教育为核心，以贯彻《守则》、《规范》为重点，以感恩和责任教育为突破口，以学生自主管理为平台，通过完善学生管理制度，开展丰富多彩的主题教育活动和阳光体育运动，促成学生思想道德建设取得丰硕成果。

一、在常规管理上

实施网格化、精细化管理，通过严格检评，促使学生养成良好习惯。

1、每天组织两次四套课间操，每学期组织一次课间操比赛，每学年举办一次运动会。坚持每周召开一次德育研讨会、班主任例会、主题班会，每学期组织一次班级管理论坛。坚持周一升国旗制度。

2、深入开展“文明审美”教育，引导学生在穿着打扮上符合中学生身份，实现从追求外在美向崇知尚学的内涵式发展转变。

3、加强体育、卫生、艺术教育工作。按照教育部“体育、艺术2+1项目”要求，拓展学生体育运动空间，开展阳光体育运动，打造课间操品牌，保证学生每天锻炼不少于一小时，落实《国家学生体质健康标准》。开展“走进艺术”系列美育活动，通过举办艺术节、兴趣特长展示、个人形象设计、书法绘画展等形式，让学生展现特长，发展自我。

二、在主题教育活动上

坚持每学期组织一次法制报告会、青春期教育讲座、校园艺术节。结合艺术节、运动会、法定节日、纪念日，继续开展“爱心寄语卡送同学”、爱耳日、学习雷锋月、植树节、世界水日、世界气象日、中小学生安全教育日、爱鸟周、世界卫生日、世界地球日及古诗文诵读、尊师爱生月、消防宣传周等系列主教育活动。力求通过各类主题教育活动，营造了良好氛围，强化民主、平等、和谐的师生关系。

三、在校园文化建设上

充分发挥环境育人作用，继续推进校园文化建设。充分发挥班级门口的文化园地，楼道走廊的张贴画、LED显示屏、百米文化长廊、校园文化艺术节，广播室等阵地的作用，力求达到让“每一块墙壁都会‘说话’、每一颗草木都‘参与’教育”的效果。

四、在心理健康教育上

积极开展“心理健康进校园”行动，鼓励教师参加心理课程学习，开设心理健康课，建立心理咨询室，开通心理咨询热线，帮助学生释放不良情绪，减

轻心理压力。课间操特别是校园瑜伽成为学校发展的特色品牌、亮丽名片，也是学生释放心理压力的重要形式。学校将继续完善《校园瑜伽——雀之灵2》、《舞动青春》校操，每天组织两次四套课间操，每学期至少组织一次课间操比赛，每学年举办一次运动会，为促进学生健康发展提供平台

五、增强德育工作的实效上

学生是发展主体，学校把学生健康成长放到第一位。通过扎实有效的德育工作，提高学生的道德修养和文明素质，让崇德尚学成为学生主流价值观。

1、强化德育队伍建设。完善“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人、全方位育人”德育机制，按照“一岗双责”要求，引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的教育理念，积极探索新形势下德育工作新模式。

2、实施“名优班主任培养工程”，搭建班主任成长平台。举办班级管理论坛，开拓班主任成长空间，建立一支思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献、为人师表、具有团结协作精神和较强人际沟通能力的班主任团队。

3、抓实常规管理。落实《临沂十五中校园常规》，抓良好习惯的养成、综合素质的提高、学习积极性的调动。从强化卫生、仪表、课间操、升旗等常规纪律入手，引导学生向优化课堂秩序、培养良好学风考风延伸。建立检查监督机制，“一天一反馈，一周一小结，一月一评比”，用数字说话，靠事实服人。

4、丰富教育活动。建立谈心交流制度，生活上关心爱护，情感上理解包容，行动上规范引领，学习上指导帮助，促进学生思想态度、学习劲头有明显转变。通过主题教育活动，提高德育工作实效性，增强思想教育的吸引力和感召力。

5、发挥学生自我管理效能。完善班级学生自主管理网络，开展以班级、学生社团为依托的形式多样的校园文化活动，突出学生主体地位，为学生提供展示自我、培养个性发展空间，形成独具特色的校园文化。

6、完善评价机制。修订《临沂十五中先进班集体评比细则》，健全班主任工作岗位责任制度、考核评比制度、德育工作例会制度、班级安全工作制度、学生发展性评价制度等。做到各项工作早安排、有内容；工作过程有记录、有检查、有评比；各项活动有总结、出实效。

7、拓展社会教育资源，发挥家长委员会的作用。通过家长会、家长开放日、家校联系卡等形式，对家庭教育的内容、方式、方法进行指导；同时还要引入家长评价机制，参与学校师生评价。注重社区教育资源的开发，成立社区教育委员会，制定翔实可行的社区教育计划，使社区教育真正制度化。