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语文必修三背诵篇目复习默写(含名句整理)

语文必修三背诵篇目复习默写(含名句整理)
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语文知识:高考语文必背名篇语文知识:高考语文必背名篇名句归

纳(4)

138.磐石方且厚,可以卒千年,蒲苇一时纫,便作旦夕间。(《孔雀东南飞》)

139.东西植松柏,左右种梧桐,枝枝相覆盖,叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)

140.多谢后世人,戒之慎勿忘。(《孔雀东南飞》)

141.仰手接飞猱,俯身散马蹄。狡捷过猴猿,勇剽若豹螭。(曹植《白马篇》)

142.名编壮士籍,不得中顾私。捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植《白马篇》)

143.越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》)

145.烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。(柳宗元《渔翁》)

146.残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。(元稹《闻乐天左降江州司马》)

147.独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。(李煜《浪淘沙》)

148.十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。(苏轼《江城子》)

149.相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。(苏轼《江城子》)

150.云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。(李清照《一剪梅》)

151.花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。(李清照《一剪梅》)

152.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)

153.地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!(关汉卿《窦娥冤》)

154.细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》)

155.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。(杜甫《咏怀古迹》)156.五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。(杜甫《阁夜》)

157.不患寡而患不均,不患贫而患不安。(《论语"季氏将伐颛臾》)

158.满招损,谦受益。(《尚书"大禹谟》)

159.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》)

160.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。(欧阳修《伶官传序》)

161.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子"齐桓

晋文之事》

162.举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。(《史记" 屈原列传》)

163.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(明朝" 解缙)

164.梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。(鲁迅)

165.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。(鲁迅《自嘲》)

166.独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。(毛泽东《沁园春"长沙》)167.携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。(毛泽东《沁园春"长沙》)

168.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。(毛泽东《沁园春"长沙》)

《琵琶行》理解性默写(六)

23.白居易另有绝句《夜筝》,其中“弦凝指咽声停处,别有深情一万重”是《琵琶行》“,。,

”一节诗句的化用。

24.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗,再用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻,念道:“人面菜花相映红,桃花净尽菜花开。”(第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”,第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。)皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝:“少小离家老二回,。”(第一句错念贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回”,第二句出自白居易《琵琶行》)龙颜大悦。

25.苏轼《前赤壁赋》:“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句:

“,。

,。”

26.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:“ ,!”

《琵琶行》理解性默写(一)

1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:_________________,____________ ____。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:__________________,_________________。

2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________,__________________。”

3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时,表现琵琶女欲说还休的心态的句子是:

,。这与下面琵琶女出场后

“ ”的情态一起,把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。

4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死,________________。门前冷落鞍马稀,_________________”,借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________,___________ _ __。”5.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“__________________,__________________”,表现旋律婉转而流畅的句子是“__________________”,表现热烈紧张场面的句子是“__________________,___________________”。乐曲的终止也写得很好:“___________________,_________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

《琵琶行》理解性默写(二)

6.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:___________________,___________________。

7.琵琶女年轻时人们对他的态度是:___________________,____________________。而当她年老色衰之后则___________________,____________________。

8.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:_______________,_______________。而琵琶女面对诗人的邀请:________________,________________。

9.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:_______________,

______________。

10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是:,。·

11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时,先用“ ”校弦试音,但诗人却用“ ”来赞叹,一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的,也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程,其中既用“”、“ ”描写弹奏的神态,也用“”、“”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。

《琵琶行》理解性默写(三)

12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象,不仅以声写声,而且还兼有以形写声的特点,即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐,使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的:,。再如,诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境:,

。还如,诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界:,。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是:,。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句

是:,

1.《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时,运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是:,表现了乐声轻细的特点的句子是:,表现了乐声流畅的特点的句子是:,表现了乐声冷涩的特点句子是:,表现乐曲激越雄壮的特点的句子是:,。

《琵琶行》理解性默写(四)

14.音乐由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的过程,诗人用“,”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。

在《琵琶行》一诗中,当琵琶女自诉身世,讲到“,”的时候,就更激起了“我”的情感共鸣,于是发出了“ ,”的感慨,因此才有了同病相怜、同声相应的诗文,才忍不住说出了自己的遭遇。

1.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“ ,”。

描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:_________________,____________________。

1.古代文人擅长借“梦”寄托情思,如白居易《琵琶行》中的“ ,______________ __。”

17.《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“___________________,___________________ ” 。

18.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》“___________________,___________________”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

《琵琶行》理解性默写(五)

19.杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“___________________,___________________”两句就表达了一种凄凉之意。

20.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子: ____________________、_ ___、 __________、、

21.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是______________________;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“____________________,____________________”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“____________________。____________________,____________________”

作侧面描写。

22.张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》中选句,应是“”。

《琵琶行》理解性默写(六)

23.白居易另有绝句《夜筝》,其中“弦凝指咽声停处,别有深情一万重”是《琵琶行》“,。,

”一节诗句的化用。

24.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗,再用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻,念道:“人面菜花相映红,桃花净尽菜花开。”(第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”,第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。)皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝:“少小离家老二回,。”(第一句错念贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回”,第二句出自白居易《琵琶行》)龙颜大悦。

25.苏轼《前赤壁赋》:“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句:

“,。

,。”

26.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:“ ,!”

1、本诗的主旨句是,。

2、诗中运用夸张修辞手法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是

,。

3、诗中写出水石相激,山谷轰鸣的惊险场面的句子是

,。

4、诗中运用夸张极言山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是

,。

5、诗中表明历史悠久,和外界交通不便的句子是

,。

6、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是,。

7、,。

,。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

8、李白在诗中写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是

,,。

9、李白在诗中把行人艰难的步履,惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是,。

10、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“,。

,。”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

11、李白把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状

如在眼前,体现这一内容的句子是“,。”。

登高

1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是:,。

2.杜甫在《登高》中发出:“,。”的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:,

4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是:

,。

5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是:,。

6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:,。

7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:,。8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是:,

9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:

,。10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ,

。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

《锦瑟》

1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:,。

2.《锦瑟》用典的四句诗:,。

,。

3.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:,。

4.古代文人擅长借典故寄托情思,李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚,可望而不可至的两句是“,”。

5.往事不堪回首,纵回首已是惘然,这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是“,”。

6.“梦境虚渺,理想难托”,李商隐在《锦瑟》的“,

”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。

7.李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端,以埋怨的口吻引发华年之思的两句是:

“,。”

《劝学》

1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“__________________”印证了这句话。

2、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”和《劝学》中的“_______,____________________________,__________________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

3、“_________________________,_______________________________”,通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

4、荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:_____________________,__________________________________。

5、作者连用几个比喻,说明凭借外物可以弥补不足,如“登高而招,臂非加长也,而见者远;___________________,__________________,____________________;____________________,__________________,___________________;__________________,_____________________,_____________________。

6、荀子《劝学》中“______________________,______________________”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

7、强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:_______________,______ _______。

8、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“________________,_______________”来形象论述积累的重要性。

9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说:_____________________,___________________。同时作者也用涓涓细流汇大海来说明积累重要性的两句是__________________,_____________________。

10、在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:_______ _____,_______ ______;________________,________________。

11、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是: ________________,_____________;________________,______________________。

12、“_______________________ ,________________________ ,”却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一也”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“_________________________,________________________ ”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。

《师说》理解性默写(一)

1.韩愈认为老师的职能是:,。

2.韩愈认为择师的标准是:,,

,。

3.韩愈眼中的师生关系是这样的:,,,,。

4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:,,,

5.中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”,有其独特含义,并与那些教孩童的老师进行对比,以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是:,,。

6.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:,,?

7.以孔子为例,指出古代圣人没有固定的老师,广泛学习,重视师道的事迹,进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是:。

8、本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:,。

《师说》理解性默写(二)

9、《荀子?劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中

“____________,__________ ____”的观点是相同的。

10.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,明确的指出了从师的

标准:“________ __,___________,_______________,

______________。”

11.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说:“今之世不闻有师。有,辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“__________ _,_______ ______,________ __ ”所描述的现象一样。

12.中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:“,。”

13.《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中

“___________ ___,____________ __。”就凝练地概括了“士大夫之族”

不愿从师的荒谬心态。

《师说》理解性默写(三)

14.求学需要实事求是的精神,不懂的就要去探求,或是向别人请教,正如《师

说》中所说“,,,”,

否则,就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样,本末倒置,“,”。

15.在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即“彼童

子之师,,。”

16.《师说》中强调了从师是为了学道,和他人的年龄大小无关的两句是:

“,。

17.从师态度不同,结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远,“”;今之众人才智低于圣人很多,“”,这就造成了两种截然不同的结果:是故“,”。

18.韩愈写作《师说》一文的缘由是:“,。”

19.“没有人是天生懂道理的”,这与《师说》中“,?”一致。

《蜀道难》

1、蜀道之难,难于上青天。

2、西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。

3、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

4、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

5、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

6、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

7、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间,又闻子规啼夜月,愁空山。

8、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

9、扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

10、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援

11、青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹

登高

1.2.万里悲秋常作客,百年多病独登台

3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

4. 5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

6. 万里悲秋常作客,百年多病独登台。

7.8.艰难苦恨繁霜鬓(bìn),潦倒新停浊酒杯

9.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

10.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

《琵琶行》

1.浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

2. 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

3、“寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。”“犹抱琵琶半遮面”。

4. 暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇;去来江口守空船,绕船月明江水寒

5. 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛

6.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。

7.五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。8.莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。9.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

10、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

11、“转轴拨弦三两声”“未成曲调先有情”“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”

12、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

13、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

14、“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”

15、“我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城”。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。

16.梦啼妆泪红阑干

17.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

18.春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾

19.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣

20.别时茫茫江浸月;唯见江心秋月白;秋月春风等闲度;绕船月明江水寒;春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。

21. 主人忘归客不发;东船西舫悄无言,唯见江心秋月白;满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿

22、此时无声胜有声

23、冰泉冷涩弦疑绝,疑绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生,此时无声胜有声

24、老大嫁作商人妇

25、去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。

26、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

《劝学》

1学不可以已。

2青,取之于蓝,而青于蓝

3故木受绳则直,金就砺则利

4君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣

5顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

6吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7君子生非异也,善假于物也。

8积土成山,风雨兴焉

9故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

10骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

11锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

12蚓无爪牙之利,筋骨之强;非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

《师说》

1、师者,所以传道受业解惑也

2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

3、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

4、彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

5、彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

6、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?

7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。8

小学而大遗,吾未见其明也。

?是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子

10.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

11.士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。

12.师者,所以传道受业解惑也。

13.位卑则足羞,官盛则近谀。

14.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉

小学而大遗,吾未见其明也

15.授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

高中语文必修1—5名篇名句默写专题训练 (1)

名篇名句默写专题训练(六) 编写:王宏审核:高二语文备课组 班级组名姓名 (总分:45分建议用时:30分钟) 【学习目标】 背诵并默写必修二中《氓》、《采薇》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《诗三首》、《兰亭集序》、《赤壁赋》《游褒禅山记》中的名句。 【巩固练习】 1.补写出下列句子中的空缺部分。(共8分,每空1分) (1)《荆轲刺秦王》中写到筑声慷慨激昂,士兵们都瞪大眼睛,头发竖起的场景:“复为慷慨羽声,,发尽上指冠。” (2)屈原在《离骚》中写到自己外在的着装:“,集芙蓉以为裳。” (3)王羲之在《兰亭集序》中表达自己生死观的语句是:“固知一死生为虚诞, 。” (4)苏轼在《赤壁赋》中写到客人箫声达到的效果:“舞幽壑之潜蛟,。” (5)《赤壁赋》中,苏轼通过“,”两句,表达了对自己生命短暂的感叹,对江水长流不息的羡慕。 (6)王安石在《游褒禅山记》中谈到了达到理想境地的三个条件:一是要有大志;二是要有足够的气力;三是有了“志与力”之后,还需有可借助的外物,否则也是不能到达的。其中对第三个条件表述的语句是:, ,亦不能至也。 2.补写出下列句子的空缺部分。(共6分,每空1分) ⑴屈原在《离骚》一诗中表示即使被肢解也不会改变志向的两句诗是:“ ,?” ⑵《诗经?氓》一诗中,写女子没有什么过错,可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“,”。 ⑶毛泽东在《沁园春?长沙》中面对一片生机勃勃大千世界,思绪万千,不禁发出感慨:“,,谁主沉浮?” 3.补写出下列句子中的空缺部分。(共6分,每空1分) (1)《离骚》中,写自己虽然遭到贬抑,但仍要一如既往地修身洁行,而不论

别人怎么看待自己的两句是:,。 (2)《赤壁赋》中,描绘出秋江的爽朗和澄净,也是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照的两句话是:,。 (3)《诗经?氓》中,女主人公以桑树的繁茂,比喻男女未成婚情意的浓厚的两句诗是:,。 4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(共6分,每空1分) (1)屈原《离骚》中的“,”表现了其向往美德,坚持真理,为自己的理想现身而不后悔的意志。 (2)在《赤壁赋》中,描写江面风平浪静,且可与《后赤壁赋》中“山高月小,水落石出”两句相映成趣的句子是:“,” (3)《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的两句是“,。” 5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(共5分,每空1分) (1)亦余心之所善兮,______________________。(《离骚》) (2)__________________,池鱼思故渊。(《归园田居》) (3)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,________________。(《采薇》) (4)________________,二情同依依。(《孔雀东南飞》) (5)___________________,余不忍为此态也。(《离骚》) 6.根据要求补写下列空白(每空1分,共14分) (1)《氓》这首诗中表现女主人公对男子违背誓言感到愤恨并决定与之绝裂的两句诗是,。反是不思,亦已焉哉! (2)《离骚》中表现屈原“疾恶如仇,不同流合污”的诗句是,。 (3)《短歌行》中借用典故,表现作者思贤若渴的诗句是:,。但为君故,沉吟至今! (4)《归园田居》中以比喻手法表达作者思归田园的诗句是:,。 (5),渺沧海之一粟。,羡长江之无穷。 (6),,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。 (7)此地有崇山峻岭,,,映带左右。 【我的收获】

中考-语文古诗词默写复习(含答案)

初中古诗词理解性默写练习 1.《雁门太守行》中描写敌情紧急,战事迫在眉睫的诗是: , 2.《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的一句是: , 3.《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是: , 4.《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是 , 。 5.《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是: 。 6..《爱莲说》中,点明主旨、最能概括莲高贵品质、表明作者独爱莲的句子是: 与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是: 写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是: 。 7.默写《记承天寺夜游》中描写院中月光月影的语句 8.《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是: 9.《观沧海》一诗表达作者旷达胸襟的千古名句是: , , , 10.在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用来形容 , 。 11.最能体现莲花洁身自好的名句是 , 。 12.《论语十则》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是: , 13.《游山西村》中,表现感到困惑时,突然见到希望的诗句是: 。 在《桃花源记》中, 与以上两句诗意境相似的成语是 。 14. 《桃花源记》中,描写老人和小孩神情的句子;是: 。 15. 成语“无无人问津”出自本文,其原句-------------------------。 15《送杜少府之任蜀州》中,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句 是: , 。 16.《黄鹤楼》中,以写景出名的诗句是: , ;表现游子的悲苦心情的诗句是: 与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是: , 。 17.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是: , 。 18.《陋室铭》中,点明全文主旨的句子是: ;写居室环境的句子是: , ;写与人交往的语句是: , 以古代名贤自况的句子是: ,

(完整版)高中语文名句默写附答案

语文名句默写 1、补写出下列句子中的空缺部分 (1)中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是,。 (2)不吸取经验教训会让人痛惜,《阿旁宫赋》中与之相似的句子是,。 (3)《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是,。 2、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中写古代圣贤推重保持清白献身正道的诗句是:“, ”。 (2)《三峡》中表现三峡春冬之水清澈异常的句子是“,”。 (3)《琵琶行》在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感觉的诗句是:“,”。 3、补写出下列句子的空缺部分 (1)李煜在《虞美人》中用比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句“,”。 (2)《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是:“,”? (3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是:“,”。 4、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:“,” (2)杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是:“,” (3)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐气势和战功的句子是:“,” 5、补写出句子中的空缺部分。 (1)诸葛亮《出师表》中表明自己在隆中隐居时的志趣的句子是:,。

(2)李白《蜀道难》中运用拟人和衬托的修辞方法写出蜀道难以逾越的句子是:,。 (3)李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是:,。 6、请写出下列句子中的空缺部分。 (1)((琵琶行》中,用来赞美琵琶女技巧卓绝,只不过随意拨弄三两下,就可以看出其造诣深厚的两句是: , (2)《赤壁赋》中,描写洞箫凄凉、抑扬起伏,让蛟龙难以宁静而舞动,让寡妇禁不住感伤而哭泣的两句是: , (3)《过零丁洋》中,写作者“明经”而“人仕”、“忠君”而“不逮”的句子是: , 7、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登高》中“,”两句,表达了诗人在困苦失意中年华老去,国难家恨苦痛于心的悲愤之情。 (2)李白《蜀道难》中“,”两句,通过摹写行人的动作和神态来衬托蜀道的高险。 (3)曾子日:“,。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《论语·泰伯》) 8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)孔子在《论语》中强调为政者必须关注民众的需求,同时还要宽刑罚而重教化,对民众应该,。 (2)杜牧的《阿房宫赋》中“,”两句用夸张的手法展现了阿房宫宫殿楼阁的接连不断和高大雄伟。 (3)宋濂的《送东阳马生序》中“,”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧,但并不羡慕他们。 9、补写出下列句子的空缺部分。 (1)范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开,云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是:“_______________,_______________。” (2)杜牧在《阿房宫赋》中,用“______________,_______________”来告诫“后人”如不以史为鉴,将重蹈覆辙。 (3)屈原《离骚》中用景物表现自己“修初服”的做法的诗句是“______________,

高考语文名句名篇默写大全

名篇名句默写 1、路漫漫其修远兮,_ ______ (屈原《离骚》) 2、亲贤臣,远小人,________________;亲小人,远贤臣,______________。 (诸亮《出师表》) 3、子曰:“温故而知新,____________。”(《论语。为政》) 4、______ _________,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) 5、长云暗雪山,___ ______ 。(王昌龄《从军行》) 6、 __________________,到黄昏、点点滴滴。(清照《声声慢》) 7、师道之不传也久矣! __ ________! 是故无贵无贱,无长无少,__ ______,___ _____。 彼童子之师,授之书而习其句读者,。 (愈《师说》) 8、________ ______,溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐?村居》) 9、吾生也有涯,______ ________ 。(《庄子?养生主》) 10、风急天高猿啸哀,__ _____。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。_____ ______, ______ ______。(杜甫《登高》) 11、___ ________,___________ 。羌管悠悠霜满地。(仲淹《渔家傲》) 12、外无期功强近之亲,无应门五尺之僮,______ ____,_________ 乌鸟私情,__ _____。(密《情表》) 13、____ ________,西北望,射天狼。(轼《江城子?密州出猎》) 14、____________,寻常巷陌,人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》) 15、别有幽愁暗恨生,____________。 同是天涯沦落人,__ _________!(白居易《琵琶行》) 16、故木受绳则直,____ ______君子博学而日参省乎己, ________ 。 吾尝终日而思矣___________。(《荀子.劝学》) 积善成德,____________,圣心备焉。 骐骥一跃,不能十步;,功在不舍。 17、奇文共欣赏,__________ 。(渊明《移居》) 18、__________,今夕是何年。我欲乘风归去,__________,高处不胜寒。( 19、苔痕上阶绿,草色入帘青。__ ___,__ ___ 。(禹锡《陋室铭》) 20、雕栏玉砌应犹在,____________。问君能有几多愁?____________。 (煜《虞美人》) 21、山映斜阳天接水,____________,____________。(仲淹《幕遮》) 22、君子坦荡荡。________________.(《论语.述而》)

高一语文必修一名句默写总结

高一语文必修一名句默写总结 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 高一语文必修一名句默写总结 (一)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。 6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 (二)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 2. 《庄子-;逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。 6.作者提出自己的观点----“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪? 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止。 (三)《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 3.本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:小学而大遗,吾未见其明也。 4.韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 (四)《阿房宫赋》 1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,

中考语文文言文复习指导:背诵默写-语文综合知识.doc

2017中考语文文言文复习指导:背诵默写| 语文综合知识- 2017中考语文文言文复习指导:背诵默写专攻背诵默写 文言文要求背诵默写的篇目较多,以H版为例,古文19篇,古诗32首,同学们基本上能够背出,但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了,更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。 第一步:大声诵读。诵读确实是背诵的好方法,在自己的小天地里,你不妨大声诵读古文古诗,每篇连续诵读五遍以上,一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉,另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解,即自己对文章的感悟、体会,更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。另外,随着诵读的深入,你对每句话的意思也会更明白,有的同学读完一句古文,这句话的意思也会马上在他的眼前出现,这就是对古文相当熟悉的结果,这个步骤做得好,也会为下面的句子翻译打下良好的基础。 第二步:出声背诵。在前面大声诵读的基础上,现在可以完全抛开书本,出声背诵,每篇连续背诵五遍以上,你会发现在第一、二遍时你有一些生硬,到三、四遍时你已相当流利了,到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文,而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了,这时候让你背错都难了。这两个步骤中,出声是关键,因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复,能起到在心里默背的双重功效,而且出声也使得同学能随时发现、检

查自己的错误。尤其对一些背诵准确度不高的同学而言,出声背诵是解决问题的最好方法。 第三步:背熟文章之后,便是保证字的正确率。这时候,你可以再拿起书本,一行一行看下去,将容易写错的字多练几遍,保证不改字,不写错别字,这一步骤是收尾工作,如果做不好,前面的努力将前功尽弃,所以要认真对待。 第四步:勾画出每一篇古文、古诗的名言警句(如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等),揭示主题、中心的关键性语句(如“斯是陋室,惟吾德馨”等)、描写山水环境的语句(如“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”等)和表现作者心情的句子(如“凄神寒骨,悄怆幽邃”等)。将这些句子重点背诵,并理解它在文中的作用,以备理解性记忆之需。 第五步:做一些理解性背诵的题目,仔细咀嚼题干的要求,抓住关键字来思考该回答哪些内容,注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。如“安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子”是不相同的,同学很容易混淆。这道题要抓住“理由”二字回答,答案应是“受地于先王,愿终守之,弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉”,其它的话均不是理由,所以不应写。 第六步:对于某一篇古文、古诗的理解性背诵,理解起来还是较简单的;而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句,难度就大多了。这只能要求同学多积累,多贯通,如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子,给它们加以归类,有意识地逐渐扩大你收集的范围,在答题时可多想几个诗句,然后选择最符合题干要求的句子,保证万无一失。

高中语文必修三名句默写复习

高中语文必修三名句默写复习 班级:姓名:得 分: 《蜀道难》默写 1、上有六龙回日之高标,。黄鹤之飞尚不得过,。 2、,一夫当 关,。所守或匪 亲,。 3、青泥何盘盘,。 , 。 4、蜀道之难,难于上青天,,枯松倒挂倚绝 壁。, 。 5、,杀人如麻。锦城虽云 乐,。 6、其险也如 此,! 《蜀道难》理解性默写 1、蜀道的开凿过程的句子是:,。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子 是:,。 3、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“,!”。 4、李白在《蜀道难》一诗中,“,。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。

5、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “,。,。”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

6、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,句子是“,。”。 7、李白在《蜀道难》一诗中, “,。, 。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛, 1、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连 2、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 3、噫吁嚱!危乎高哉! 4、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟 5、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 6、扪(mén)参(shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹 7、但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山

《琵琶行》默写 1、千呼万唤始出来,。转轴拨弦三两声,。 2、大弦嘈嘈如急雨,。嘈嘈切切错杂弹,。 3、曲终收拨当心画,四弦一声如裂 帛。, 。 4、座中泣下谁最多? 。 5、同是天涯沦落人,! 6、浔阳江头夜送客,。 7、冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂 歇。, 。 8、其间旦暮闻何 物?。 ,往往取酒还独倾。

历年高考语文名篇名句默写真题汇总

写默性名句解年高考语文理2017 全国卷丨 分值:5分,每空1分。 (1)曹操《观沧海》中“_____,_____”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“______,______,_______?” 【答案】 1)水何澹澹,山岛竦峙。 2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也。 【解析】 名句默写要注意字数语字形,字数要不多不少,字形要笔画清晰,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如(1)句的“澹”“竦”不能写错。 全国卷Ⅱ 分值:5分,每空1分。 (1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“ _______,______,______!” 15 / 1 来借指自己的陋室,抒发自己仰_____”)刘禹锡在《陋室铭》中以“_____,(2慕前贤、安贫乐道的情怀。【答案】 )而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!(1西蜀子云亭。)南阳诸葛庐,(2【解析】

。名庐”诸子散文与唐代铭文,一散一韵。注意语境提示和不写错字,“匹”“句默写一般分为两类,一是给出上句填写下句,另一种是给出情境进行填空。本 题属于后一种。Ⅲ国卷全 分。5分,每空1分值:积水成渊可以兴风雨、以积土成山、劝学》中强调了积累的重要。1()《荀子·“______,________,______”的观点。生蛟龙设喻,引出两句写狂)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中, “_____________,______________”(2引出下文屋破又遭连夜雨的境况。风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,【答案】 积善成德,而神明自得,圣心备焉。1())俄顷风定云墨色,秋天漠漠向 昏黑。2(【解析】 15 / 2 还要一要求学生在理解基础上记忆,本题名句名篇的考查是一组理解型默写,方面要理解原文内容,另一方面要注意字形书写正确,如本题中要注意等字的正 确书写。漠”焉善”“”“俄”““卷京北 分)分,每空1(分值:6际晓投巴峡,馀春忆帝京。晴江一女浣,朝日众鸡 鸣。水国舟中市,山桥树杪行。登高万井出,眺迥二流明。人作殊方语,莺为故国声。赖多山水趣,稍解别离情。——王维《晓行巴峡》本诗描绘的是巴峡风俗,而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光,其① 。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。“ _____,_____诗云:披绣闼,“《滕王阁序》中也有登高望远的语句:本诗写到了登高望远,②王勃。”, _____ ,_____俯雕甍青山遮不住,毕竟东流“③本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为游记之作,辛词云:。______”去。______,【答案】 暧暧远人村,依依墟里烟。① 山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。②15 / 3 江晚正愁余,山深闻鹧鸪。③ 卷东山 分)6分,每空1(分值:的心态进行对比的两句是”“_____,_____””与“小人中将(1)《论语.述而》“君子两句,把贤才比作光照宇内,可望不可)

高中语文必修3名句默写(正式版)

高中语文必修3名句默写训练题 《蜀道难》(唐·李白) 1、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“!!”。 2、李白在《蜀道难》一诗中,“,”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“ ,”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 3、李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“ ,。,”。 4、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用“,。”托出山势的高险,然后由静而动,“,。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 5、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“,,。” 6、李白《蜀道难》中“,”两句写蜀道山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 7、在《蜀道难》中,李白用“,”两句概括了五丁开山而殒命,终于打通艰险蜀道的故事。 8、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“,”,从而表达了对国事的忧虑与关切。 9、从李白《蜀道难》一诗中“,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 《秋兴八首》(其一)(唐·杜甫) 1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:______________, _________________。 2、直接抒发作者故园之思的句子:______________,_________________。 3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子:______________,

(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《古诗文名句背诵默写》精讲精练(含答案)

中考语文复习经典诗文默写 综合练习 (一)课标古诗词曲 40 首1.蒹葭《诗经·秦风》 ( 1)蒹葭苍苍,_______ 。 ( 8)蒹葭采采,_______ 。 (9)__________ ,在水之涘。 (10)_________ ,道阻且右。 (11)_______ ,宛在水中沚。 2.关雎《诗经·周南》 (1)_________ ,在河之洲。 (2)_________ ,君子好逑。 (3)_________ ,左右流之。 (4)_________ ,寤寐求之。 ( 5)求之不得,________ 。 ( 6)悠哉悠哉,________ 。 (7)_________ ,琴瑟友之。

3.十五从军征《乐府诗集》 ( 1)十五从军征,_________ 。( 2)道逢乡里人:“_____ ?_ (3)“遥看是君家,_______ 。(4)__________ ,雉从梁上飞。 ( 5)中庭生旅谷,_________ 。(6)__________ ,采葵持作羹。 ( 7)羹饭一时熟,__________ 。( 8)出门东向看,__________ 。4.木兰诗《乐府诗集》 ( 1)万里赴戎机,__________ 。 ( 7)雄兔脚扑朔,_________ 。( 8)双兔傍地走,_____________ ? 5.观沧海东汉·曹操 (1)__________ ,以观沧海。 ( 2)水何澹澹,_______ 。 ( 3)树木丛生,_______ 。

( 5)日月之行, _______ 。 (6) __________ ,若出其里。 ( 7)幸甚至哉, _______ 。 6. 饮酒(其五) 东晋 ·陶渊明 ( 1)结庐在人境, _________ 。 ( 2)问君何能尔? ___ (3) ___________ ___________ 。 ,悠然见南 ( 4)山气日夕佳, ___ ___________ 。 ( 5)此中有真意, ___ ___________ 。 7.送杜少府之任蜀州唐 ·王勃 (1) ___________ ,风烟望五 津。 ( 2)与君离别意, ___ ___________ 。 ( 3)海内存知己, ___ ___________ 。 ( 4)无为在歧路, ___ ___________ 。 8.登幽州台歌唐 ·陈子昂 ( 1)前不见古人, ___ ___________ 。 (2) ___________ ,独怆然而涕下 9.次北固山下唐 ·王湾 ( 1)客路青山外, ___ ___________ 。 ( 2)潮平两岸阔, ___ ___________ 。 (3) ___________ ,江春入旧 年。 (4) ___________ ?归雁洛阳

高中语文名句默写附答案

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 语文名句默写 1、补写出下列句子中的空缺部分 (1)中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是,。 (2)不吸取经验教训会让人痛惜,《阿旁宫赋》中与之相似的句子是,。 (3)《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是,。 2、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中写古代圣贤推重保持清白献身正道的诗句是:“, ”。 (2)《三峡》中表现三峡春冬之水清澈异常的句子是“,”。 (3)《琵琶行》在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感觉的诗句是:“,”。 3、补写出下列句子的空缺部分 (1)李煜在《虞美人》中用比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句“,”。 (2)《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是:“,”? (3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是:“,”。 4、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:“,” (2)杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是:“,” (3)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐气势和战功的句子是:“,” 5、补写出句子中的空缺部分。 (1)诸葛亮《出师表》中表明自己在隆中隐居时的志趣的句子是:, 1

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 。 (2)李白《蜀道难》中运用拟人和衬托的修辞方法写出蜀道难以逾越的句子是:,。 (3)李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是:,。 6、请写出下列句子中的空缺部分。 (1)((琵琶行》中,用来赞美琵琶女技巧卓绝,只不过随意拨弄三两下,就可以看出其造诣深厚的两句是: , (2)《赤壁赋》中,描写洞箫凄凉、抑扬起伏,让蛟龙难以宁静而舞动,让寡妇禁不住感伤而哭泣的两句是: , (3)《过零丁洋》中,写作者“明经”而“人仕”、“忠君”而“不逮”的句子是: , 7、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登高》中“,”两句,表达了诗人在困苦失意中年华老去,国难家恨苦痛于心的悲愤之情。 (2)李白《蜀道难》中“,”两句,通过摹写行人的动作和神态来衬托蜀道的高险。 (3)曾子日:“,。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《论语·泰伯》) 8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)孔子在《论语》中强调为政者必须关注民众的需求,同时还要宽刑罚而重教化,对民众应该,。 (2)杜牧的《阿房宫赋》中“,”两句用夸张的手法展现了阿房宫宫殿楼阁的接连不断和高大雄伟。 (3)宋濂的《送东阳马生序》中“,”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧,但并不羡慕他们。 9、补写出下列句子的空缺部分。 (1)范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开,云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是:“_______________,_______________。” (2)杜牧在《阿房宫赋》中,用“______________,_______________”来告诫“后人”如 不以史为鉴,将重蹈覆辙。 2

人教部编版高中语文高考名句名篇默写类

人教部编版高中语文高考名句名篇默写类 一、补写出下列句子中的空缺部分。 1.领导人访问墨西哥时,在墨西哥参议院发表了题为“促 进共同发展,共创美好未来”的演讲。领导人强调,庄子说过:“____________,____________。”(《逍遥游》)只有让中墨两 国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起让中墨两国友 好合作的大船。 2.王湾的《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交 替这一自然规律的诗句是: “____________,____________。” 3.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中“____________,”两句词,描写出兵士们欢欣鼓舞,饱餐烤牛肉,奏起边疆乐曲的场景。 二、补写出下列句子中的空缺部分。 1.《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“____________,____________,____________!” 2.刘禹锡在《陋室铭》中以“____________,____________”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫 乐道的情怀。

三、补写出下列句子中的空缺部分。 1.《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积 水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“____________,____________,_____________”的观点。 2.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“____________,____________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 四、补写出下列句子空缺部分。 1.李贺《雁门太守行》中从听觉、视觉角度写出战争激 烈场面的诗句是:“____________,____________”。 2.《离骚》诗中,表现屈原为实现自己的政治理想,至死斗争的句子是:“____________,____________?” 3.古诗中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》中写虽有美好景色为伴,却“____________”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。 五、补写出下列句子的空缺部分。 1.李白《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场 面的两句是“____________,____________”。 2.杜甫的《登高》中,用“____________”一句表现了诗人悲叹自己漂泊异乡的情感。

中考语文总复习资料背诵默写

中考语文总复习资料背诵默写 导读:中考备考,除了要有信心外,制定合理的复习计划才 能事半功倍。语文是考试的第一科,考好语文无疑是好的开始,也对后面的科目也增强的信心。下面为大家整理了中考语文总复习资料的相关内容。 背诵默写 【考查要点】 诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。广泛阅读各种类型的读物,课处阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验和感悟。 【知识疏理】 ⑴诗文默写:①根据课文填空;②默写诗文名句;③读图默写诗文名句;④根据提示填写诗文名句。 ⑵课外积累:①按要求写出格言或警句;②由具体的语境联想诗文名句;③中国古代四大文学名著中的文学形象;④中外文学名著评价。 【试题特点】 2004年本部分中考题的题型,主要有读图填写题、填空默写题、扩展开放题、简述问答题和比较选择题等。 【解题导引】 例1.(2004盐城)根据下列名句及出处,完成第(1)(4)题。 ①忽如一夜春风来,。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

②海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ③野火烧不尽,。(白居易《赋得古原草送别》) ④万事俱备,。(罗贯中《三国演义》) ⑤云横秦岭家何在?。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ⑥沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑦无可奈何花落去,,小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》) ⑧会挽雕弓如满月,西北望,。(苏轼《江城子密州出猎》) ⑨,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) ⑩,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) (1)在上面各句的空白处,填写上句或下句。 (2)句④是根据《三国演义》(战役)中周瑜定计火烧曹操的故事演化而来的。句⑤出处中的左迁是指。 (3)在上面各句中,能表现诗人杀敌报国情怀的名句有、。(只填序号) (4)请你围绕一个中心意思,引用上面的某个名句写一段话,60字左右。 上面这一中考语文名句考查题是比较有特色的。它一改以往名句 考查的单纯形式的填写。它由名句演发,将文学常识、诗句理解等巧妙地结合。它不单单是考查了学生的记忆力,而且考查了学生的理解和运用的能力,并更多地融合了学生的价值观和情感体验。这道题命题者至

2016-2019年高考语文名篇名句默写真题汇总

2019高考语文理解性名句默写 (一)(2019全国Ⅰ卷)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏,称自己腾跃起飞, “______,_______”,也就是飞行的极致了。 (2)李白《蜀道难》中“______,_______”两句,回顾了“五丁开山”的传说。 (3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“______,_______”两句,写戍边将士满怀思乡的愁苦,但未获胜利仍然不得还乡。 16.(1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间 (2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 (3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (二)(2019全国Ⅱ卷)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《邹忌讽齐王纳谏》中“____________,____________”,表现了主人公的形象之美。 (2)杜牧《阿房宫赋》中“____________,____________”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。 (3)苏轼在《赤壁赋》中以“____________,____________”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 (二)(2019全国Ⅱ卷) 16.(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽 (2)覆压三百余里隔离天日 (3)余音袅袅不绝如缕 (三)(2019全国Ⅲ卷)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·子罕》中,孔子用“,”两句话阐明,一个普通人,也是有坚定志向的;要改变一个人的志向,是很困难的。

人教版高一语文必修一必修二名句默写背诵完整

高一名篇名句默写 必修一 ★沁园春?长沙(背诵全诗)毛泽东 1、看万山红遍,,漫江碧透,。 鹰击长空,,万类霜天。 2、,问苍茫大地,谁主沉浮 3、携来百侣曾游,。 4、恰同学少年,,书生意气,。 5、指点江山,激扬文字,。 6、曾记否,到中流击水,。 ★雨巷(背诵全诗)戴望舒 1、撑着油纸伞,独自的雨巷, 我希望逢着姑娘。 2、她是有丁香一样的颜色,,丁香一样的忧愁, ,。 3、她静默地远了,远了,,。 4、在雨的哀曲里,,,消散了, 甚至她的,。 ★再别康桥(背诵全诗)徐志摩 1、寻梦?,, 满载一船星辉,。 2、但我不能放歌,;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。3、,;,不带走一片云彩。4、,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,。5、,油油的在水底招摇;,!6、,不是清泉,是天上虹,。 ★烛之武退秦师(背诵全文) 1、,不仁;,;,不武。★记念刘和珍君(背诵二、四节)鲁迅 1、真的猛士,,。 2、惨象,;流言,。 3、沉默呵,沉默呵!,就在沉默中灭亡。 4、亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,

★荆轲刺秦王(背诵易水送别) 又前而为歌曰:“,!” ★鸿门宴《项羽本纪》 1、所以遣将守关者,。 2、今者项庄拔剑舞,。 3、,大礼不辞小让。,,?★其它 1、,后事之师。 2、,行而不远。 必修二 ★荷塘月色(背诵四至六段)朱自清 1、叶子出水很高,。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,,;正如一粒粒的明珠,,。微风过处,送来缕缕清香,。 2、月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,,峭愣愣如鬼一般;,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;,。 ★卫风·氓(背诵全文)《诗经》 1、,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。 2、不见复关,。既见复关,。 3、桑之未落,。于嗟鸠兮,无食桑葚! 4、桑之落矣,。 5、女也不爽,。士也罔极,。 6、三岁为妇,靡室劳矣;,靡有朝矣。 7、总角之宴,。,不思其反。反是不思,亦已焉哉!★采薇(背诵末章)《诗经》 1、昔我往矣,。今我来思,。行道迟迟,。,! ★离骚(背诵全文)屈原 1、长太息以掩涕兮,。,。2、亦余心之所善兮,。,终不察夫民心。,。 3、忳郁邑余侘傺兮,。,余不忍为此态也。4、制芰荷以为衣兮,。不吾知其亦已兮,。5、民生各有所乐兮,。虽体解吾犹未变兮,?★孔雀东南飞(背诵九至十二段,二十四至二十六段)《玉台新咏》

高考语文名言名句默写(含答案)

高考语文名言名句默写(含答案) 1.《劝学》中“”一句,以金属变化来说明学习可以使人改变 和提升,而人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的。 2.《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“_________ _______”,踮起脚极目远望,也“_____________ _______”。 3.荀子的《劝学》中,指出木头经过火烤做成车轮后,再被晒干也无法挺直的原因是“”;认为君子的本性同一般人没有差别,他们的才德之所以会 超过一般人,就是因为。 4.荀子在《劝学》中指出:锲而舍之,那么“___ _ ____”;锲而不舍, 就会“__ ______”其中运用对比手法,形象地说明学习必须持之以恒的 道理。 5.《荀子?劝学》指出,螃蟹虽然有锋利而坚硬的“跪”和“螯”,却“__ ______”, 这是因为“____ ____”,用“”明确指出蚯蚓能以泥 土、地下水为食的原因。 6.《庄子·逍遥游》第一段中“”一句,描写鹏背之广;“”一句,描写鹏翼之大。 7.《逍遥游》第二段,在汤和棘的对话中,“”一句, 体现了鹏凭借旋风可以高飞。而斥鴳竟然对之加以嘲笑,面对二者的思想境界,庄子感喟道:“____ 。” 8.《逍遥游》中庄子认为如果“________ ____ ___”,那么小草可以做它的 小船,而放置杯子就会贴在地上,这是因为“__ ______________”。 9.庄子《逍遥游》中,用“”一句指出蜩和学鸠所飞之低, 又对斥鵁认为“”就是飞的最高限度给予一定的嘲权。 10.庄子《逍遥游》中,先写蜩与学鸠以自己的飞行和休息来嘲笑大鹏,发出 “”的疑问,再写斥安鸟以自己的飞行来嘲笑大鹏,发出 “”的疑问。 11.《逍遥游》中,庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度,但分别存在 “”和“”的不足,尚未达到“无己”“无 功”“无名”的境界。 12.在《逍遥游》中,庄子认为列子虽免于步行,但还没有达到逍遥游,只有做到遵循 宇宙万物的规律,,,才算逍遥游。 13.韩愈在《师说》中用一句“”开门见山,亮明了自己的观 点。以士大夫对待孩子和对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比,指出这是 “”的糊涂做法。 14.《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是 _____,而那 些童子的老师,是____ _ ,这并不是韩愈所推崇的老师。 15.韩愈《师说》中指出:古之圣人,“”,尚且跟从老师请 教疑问;今之众人,“”,却以跟从老师学习为耻。

苏教版高中语文必修一背诵篇目名句默写

WOED格式 必修一名句默写 一.《劝学》 1.青,,;冰,水为之,而寒于水。 2.故木受绳则直,,君子博学而日参省乎己,。 3.吾尝终日而思矣,;,不如登高之博见也。 4.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,,。 5.假舆马者,非利足也,;,非能水也,而绝江河。 6.君子生非异也,。 7.,;积水成渊,蛟龙生焉;,而神明自 得,。 8.故,无以至千里;不积小流,。 9.骐骥一跃,不能十步;,。 10.,朽木不折;锲而不舍,。 11.,,上食埃土,下饮黄泉,。蟹六跪而二 螯,,用心躁也。 二.《师说》(唐·韩愈) 1.古之学者必有师。师者,。 2.人非生而知之者,?,其为惑也,终不解矣。 3.吾师道也,,,,,师之所存 也。 4.古之圣人,其出人也远矣,;今之众人,其下圣人也亦远矣,。是故,。 5.爱其子,;于其身也,,惑矣。 6.,惑之不解,或师焉,或不焉,,吾未见其明也。 7.位卑则足羞,。呜呼!! 8.孔子曰:三人行,则必有我师。是故,师不必贤于弟子,闻道有先 后,,如是而已。 三.《赤壁赋》(北宋·苏轼) 1.清风徐来,。举酒属客,诵明月之诗,。 2.少焉,,徘徊于斗年之间。,水光接天。 ,凌万顷之茫然。 3.,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,。 4.客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,,如泣如诉,,不绝如缕。,。 5.方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,,酾酒临江,,固一世之雄也,而今安在哉? 6.寄蜉蝣于天地,。哀吾生之须臾,。挟飞仙以遨游,。 7.盖将自其变者而观之,;自其不变者观之,,而又何羡乎! 8.且夫天地之间,,苟非吾之所有,。 9.,与山间之明月,耳得之而为声,,取之无 禁,,,而吾与子之所共食。 1 专业资料整理

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