三年级英语社团活动计划
“英语话剧”社团活动计划
一、指导思想：
把兴趣爱好、过程与方法、情感态度与价值观三者有机地结合起来，重视学生的创新精神、实践能力和情感表达能力的培养，提高学生对英语话剧的认知和兴趣，增强学生的表达能力，把知识编入其中，以新路径为基础、新标准做渗透，以教学计划为依托，训练学生的表演能力，提高学生的自我创造力
二、学情分析
每一个孩子都是最具灵性、最纯粹的个体。儿童教育是神圣的事业，而当它与戏剧艺术发生化合反应，那一定令人惊奇与慨叹。。但我们孩子年龄小，理解力不够，不能较好的进入角色。在表演时表情生硬，呆板，动作又很随意，不能较好的表现出角色的特征。整个剧本表演下来很枯燥，缺乏精彩程度：
三、教学组织形式
规模：20人左右。（10人低年级，10人高年级）人员：师生双向选择开展教学活动。
教学：教师指导学生、学生之间相互协作展开活动
活动时间：每周四下午第三节、第四节课
本学期整体教学进度计划表
第一周认识英语话剧，激发兴趣
第二周学习重点词汇、简单对话
第三周初识英文版《喜羊羊与灰太狼》
第四周学习英文版主题曲《大家一起喜羊羊》
第五周复习巩固《大家一起喜羊羊》
第六周观看剧本中文版动画，了解剧本内容，分解场景
第七周学习场景一词汇对话
第八周复习场景一
第九周学习场景二词汇对话
第十周复习场景二
第十一周学习场景三词汇对话
第十二周复习场景三
第十三周学习场景四词汇对话
第十四周复习场景四
第十五周整体剧本串联（一）——道具制作及重难点对话复习第十六周整体剧本串联（二）——综合考核：选定演出人员第十七周
第十八周综合复习及汇报演出彩排
第十九周
第二十周
教学内容：
1.介绍英语话剧，观看网络英语话剧剪辑；
2.学习英文儿歌《London Bridge》；
3.学习简单的Self introduction。
教学目标：
1.培养和激发学生对英语和英语话剧的兴趣，初步认识英语话剧；
2.打下一定的英文歌曲基础;
3.学习简单的自我介绍巨型，复习课堂教学内容的同时为接下来的
剧本学习打下基础。
教学过程：
1.T self introduction；
2.简单介绍话剧和英文话剧；
3.观看英文话剧《灰姑娘》和《白雪公主》剪辑；
4.简单总结两个话剧剪辑的特点
“同学们，你们也想像网络上的哥哥姐姐们一样，参与到英语话剧的演出中，表演一个故事吗？”
5.学习自我介绍
“同学们，当你们在表演话剧的时候，就是在扮演另外一个人了，这个时候，你们怎么介绍自己呢？”
Hello, my name is … (姓名) I’m a … (职业)
……
教学内容：
1.复习课本知识，由课本词汇引出剧本重难点词汇，重点学习；
2.学习剧本中设计的对话的基本句型和基础对话模式，培养学生的
语调；
教学目标：
1.挑出剧本中的重难点词汇、句子，提前有目的的教学；
2.有计划地引导学生带着感情去朗读句子，培养学生的语感，纠正
发音，培养语调。
教学过程：
1.复习课本知识，教师提问，学生拼读单词，说出中文意思；
2.教师设置场景，引导学生思考如何对话并联系；
陈述句、疑问句、祈使句……
拟声词、人称代词……
3.引导学生互评，谁的发音最标准，说话的口气最能提现对话者的
心情，然后引导学生认识语音语调并练习。
4.总结
5.复习上节课所学的《London Bridge》。
教学内容：
1.Pleasant Goat and Big Big Wolf
2.Pleasant Goat Pretty Goat Lazy Goat Force Goat
Slow Goat Warm Goat Red Wolf Big Big Wolf
3. headmaster monitor borrow
4. two heads are better than one
can I borrow your homework for a copy？
教学目标：
1.激发学生对英语话剧的兴趣和表演欲望；
2.能听懂、会读重点词汇、句子；
教学过程：
1．导入：同学们喜欢喜欢看动画片？都看过什么动画片？
那同学们看过《喜羊羊与灰太狼》吗？
你们知道《喜羊羊与灰太狼》用英文怎么说吗？
谁能给老师说说里面都有那些主人公啊？（逐一列出，依次教学主角的英文）2. 在激趣的基础上，教授Pleasant Goat，Pretty Goat，Lazy Goat，Force Goat，Slow Goat，Warm Goat，Red Wolf，Big Big Wolf，headmaster，monitor。
3. 创设场景，引导学生对话，学习日常交际用语
日常问候；
生气、惊讶、犹豫时的拟声词；
想问同学借东西：教授borrow和lend，并学习can I borrow your homework for a copy？
4. 总结复习本节课内容
5. 观看《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频，跟唱主题曲，为下节课英文版主题曲的学习做铺垫。
第四、五周
教学内容：
《大家一起喜羊羊》英文版
教学目标：
1. 能较流利的朗读歌词主要部分的句子；
2. 能跟上旋律合唱《大家一起喜羊羊》的非副歌部分；教学过程：
1. 看视频跟唱《大家一起喜羊羊》中文版；
2. 学习《大家一起喜羊羊》英文版歌词单词、句子；
3. 跟着视频哼唱旋律；
4. 分段练习《大家一起喜羊羊》英文版。
附《大家一起喜羊羊》英文版歌词
Sunny day, Rainy day, we wanna go to play!
Sunny day, rainy day,
Happy happy every day!
happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb
We are different, we love home
We are happy in the sun !
Although we are a crowd of little lamb
We are so kind, we are so glad to say
help each other, we are super kids
We play and have fun in the sun!
Though our neighbor is the big big wolf
and the sun sometimes goes to hide
Music is heard in our home
we sing ,we dance , day and night, all around
Sunny day, Rainy day, we wanna go to play!
Sunny day, rainy day,
Happy happy every day!
happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love home
We are happy in the sun !
Don’t be afraid of the big big wolf
He is howling , like he's starving to death
We love the grass, we are so strong
If the wolf is coming, we will fight Although we are a crowd of little lamb
We sing the merry songs in the sun Sunshine , air , grass and flowers around
Big prairie , our land, we love to stay!
Sunny day, Rainy day, we wanna go to play! Sunny day, rainy day,
Happy happy every day!
happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love home
We are happy in the sun ! （Repeat）
Happy , happy , every day!
第六周
教学内容：
剧本故事情节
教学目标：
让学生对整个剧本有个系统的理解，并在此基础上分解场景，深入理解剧本内容。
教学过程：
1. 复习《大家一起喜羊羊》英文版，先看视频，听音乐回顾旋律，试着跟唱，然后集体跟唱，教师指证后再跟唱一遍；
2. 观看剧本内容中文版动画视频。
先完整看一遍，简单总结故事内容，梳理出现的人物，借此复习角色名单词；
结合剧本，分段理解故事情节，设定好剧本场景让学生尝试复述剧情；
初步理解各段场景背景及前后联系，为后阶段的学习铺垫。3. 复习之前学习过的剧本单词、句子，联系在设定场景中的简单交际对话。
教学内容：
剧本场景一
教学目标：
1. 能听懂、会说场景一中的重点单词、句子。
2. 在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情
教学过程：
1. 回顾中文版动画中场景一的剧情，由学生回忆出现的人物和故事情节；
2. 教师在此基础上引导学生根据剧情结合所学交际用语试着用自己的话表达故事中各个任务的对话；
3. 学习生词和句子：
(校长)“Lazy goat！”
(校长)“Lazy goat！”
(喜羊羊)“Lazy goat，headmaster is calling you.”
(懒羊羊) Er, headmaster，is the class over？Oh yeah！”
(校长)“Lazy goat！I ask you a question：What is the means of "three cobblers with their wits equal Zhuge liang the master mind"？”
(懒羊羊)“Errrrrrrr”
(懒羊羊)“Oh，my dear headmaster. I just want to know，how many Zhuge liangs do 10 cobblers equal？”
(懒)“Haha，it is not indivisible.”
(校长)“Lazy goat！You do double homework！”
“Listern carefully, this is the homework of winter vocation：During the vacation ,you should finish 8 Chinese workbooks,4 Math workbooks and……”
“DINGLING……”
(大家)“Class is over！The winter vocation is coming！”
(校长) “2 English workbooks……——but now，change to 6！”
(大家)“Arrrrrrr”
4. 在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；
5. 分组扮演角色跟着视频重演场景对话。
6. 回忆故事情节发展，预测场景二的内容和出现的角色，下节课来验证。
教学内容：
剧本场景二
教学目标：
1. 能听懂、会说场景二中的重点单词、句子。
2. 在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：
1. 复习场景一对话，表演练习；
2. 回顾中文版动画中场景二的剧情，由学生回忆出现的人物和故事情节，然后观看视频分段内容验证并学习故事情节；
2. 教师在观看视屏过程中引导学生记忆红太狼和灰太狼对话的重点内容；
3. 学习生词和句子：
(红太狼)“Gray Wolf！Go to catch goats right now！”
(灰太狼) “Honey，don't worry! Look，this is what I invent within a month and a second ——automatic homework machine！”
(红太狼) “Oh my god！Because of this，I have been eating grass for a month！”(灰太狼)“Don't be hurry，my dear wife. This invention is very useful. I heard that little goats didn’t do their homework. So we just do like this……”
(红太狼)“Why not do it at once！”
(灰太狼)“Honey，wait for my good news！”
4. 在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；
5. 分组扮演角色跟着视频重演场景对话。
教学内容：
剧本场景三
教学目标：
1. 能听懂、会说场景三中的重点单词、句子。
2. 在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情
教学过程：
1. 回忆场景一内容；
2. 教师引导学生根据实际，表述自己会如何完成假期作业，如果没有及时完成会怎么处理；
教师根据学生的回答教授简单交际对话。
3. 教师带着学生在观看视频，带着问题记忆懒羊羊和沸羊羊是怎么做的，理解本段场景剧情内容；
4. 学习生词和句子：
(懒)School starts tomorrow, but we didn’t do our homework. What should we do? (沸)Why not have a copy? I think there must be someone who has finished it. (懒)As far as I’m concerned ,we’d better go to monitor’s.
(沸)Let’s go.
(懒羊羊和沸羊羊) “Monitor，can I borrow your homework for a copy？”
(暖羊羊班长)“Ennnnn，the headmaster has predicted that you will copy my homework，so he ordered me to hand up my homework in advance.”
(两人)“Pleasant goat，can I borrow your homework for a copy？”
(喜羊羊)“I want to ，but I can’t help you. I always do my homework the night before the new semester.”
(那两人)“Good heavens! As a good student，how can you didn't do your homework！”(懒、沸)“Pretty Goat, we didn’t finish our homework, can you lend us your homework for a copy？
(美羊羊)“Lazy goat、Strong Goat，how can you do like this! You didn’t do your homework!”
(两人)Please!
(美)“But……I have not done it yet .How can boys borrow homework from girls?……”
5. 在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；
6. 分组扮演角色跟着视频重演场景对话。
教学内容：
剧本场景四
教学目标：
1. 能听懂、会说场景四中的重点单词、句子。
2. 在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：
1. 复习场景三对话和表演；
2. 回忆场景二内容；
3. 教师引导学生根据实际，表述红太狼和灰太狼会做什么，最后会有什么下场；
4. 教师带着学生在观看视频，带着问题记忆剧情内容；
5. 学习生词和句子：
(懒羊羊)What’s this ? Let me see. It’s an automatic homework machine. Oh, l’ll try if it is helpful.
(灰太狼)“Haha，Lazy goat，come with me so that you needn't do your homework.”(懒羊羊)My homework !Take my homework!
(灰太狼)“Honey，I am coming back！”
(红太狼)“Ar！A lamb！”
(灰太狼)“Honey, boil water please！”
(红太狼) “Again?！
(灰太狼)“Yes，madam，I’ll go to boil water！”
(懒羊羊)“Sister Red Wolf，please accomplish my last wish before I dead！”
(红太狼)“That's OK，anyway I'll eat you sooner or later，so，what is your wish？”(懒羊羊)“Sister，I want to finish my homework！”
(红太狼)“All right！”
(灰太狼)“Honey！How is this pan broken？”
(红太狼)“Broken？I bought it yesterday……”
(喜羊羊)I come to help you!
(红太狼) I’ll return this pan. Let me have a look. What’s this?
(喜羊羊) It’s a surprise!“3！2！1！”
(灰太狼)“I will be back！”
6. 在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；
7. 分组扮演角色跟着视频重演场景对话。
第十五、十六周
教学内容：
1. 重难点对话复习及整体剧本串联；
2. 道具制作；
3. 综合考核，选定演出人员。
教学目标：
1. 学生能听懂、会说剧本设计的单词、句子；
2. 学生在理解剧情的基础上声情并茂地表演；
3. 为正式演出准备好相应道具；
教学过程：
1. 教师引导学生回顾剧本整体剧情，学生用自己的话简单概括每个场景的故事；
2. 教师带领学生依次梳理四个场景的故事内容和对话，复习单词和句子；
3. 综合考评，选定参演人员，分配角色；
4. 参演人员按剧本分场景练习，非参演人员制作道具；
学生先按场景带感情的朗读剧本对话，老师指导语音语调语速，达到基本效果后进行场景串联；
串联时，首先由学生思考旁白如何过渡自然，假如什么样的讲解能使剧情更加易懂、增加气氛；然后在演练的过程中实验，设计好旁白的解说词和串词；
在此基础上进行整体剧本的串联演出，逐步达到脱稿，声情并茂的效果；
最后加入需要的声音效果整体彩排。
道具组准备需要的道具（服装自行准备），制作角色头饰、场景装饰品和平底锅、作业机及蒸锅模型。
服装：
喜羊羊：蓝色缎带系的铃铛+蓝色运动鞋
懒羊羊：黄色围兜
沸羊羊：一对蓝色护肘
暖羊羊：红色小挎包+红色皮鞋
美羊羊：粉色蝴蝶结一对+粉色丝巾+粉色皮鞋
慢羊羊：黑框眼睛+拐杖
红太狼：红黑相间外套+皇冠
灰太狼：橙色贝雷帽
道具：角色头饰、羊村对应装饰品、望远镜、平底锅（模型）、作业机（模型）、作业本、大口蒸锅（模型）；
第十七至二十周
教学内容：
话剧彩排
教学目标：
能完整、声情并茂地演出整场剧本，并加入音效和录音；
教学过程：
1. 结合视频反复练习剧本，教师进行指导；
2. 后勤组+道具组+演员整体配合彩排，包括场景切换布置、旁白解说、串词和音效的加入；
3. 整体彩排无误后进行录音。
4. 道具组继续完善道具制作。
附录：英语话剧剧本
喜羊羊与灰太狼
场景一(课堂上)
(校长)“Lazy goat！”(怒气冲冲)
(懒羊羊在睡觉)
(校长)“Lazy goat！”
(喜羊羊)“Lazy goat，headmaster is calling you.”(轻轻地)
(懒羊羊)(迷迷糊糊)Er, headmaster，is the class over？Oh yeah！”(开心)
(校长)“Lazy goat！I ask you a question：What is the means of "three cobblers with their wits equal Zhuge liang the master mind"？”
(懒羊羊)“Errrrrrrr”
(沸羊羊)(小声的)(比比划划)
(懒羊羊)“Oh，my dear headmaster. I just want to know，how many Zhuge liangs do 10 cobblers equal？”(慢悠悠)
(懒)“Haha，it is not indivisible.”(小声的)
(校长)“Lazy goat！You do double homework！”
“Listern carefully, this is the homework of winter vocation：During the vacation ,you should finish 8 Chinese workbooks,4 Math workbooks and……”“DINGLING……”
(大家)“Class is over！The winter vocation is coming！”
(校长)(怒气冲冲)“2 English workbooks……——but now，change to 6！”
(大家)“Arrrrrrr”
场景二ONE MONTH LATER——THE LAST DAD OF WINTER VACATION——
(灰太狼拿着望远镜朝羊村望着)
(红太狼)“Gray Wolf！Go to catch goats right now！”一个平底锅飞过来
(灰太狼)(装作很痛，哎呦)“Honey，don't worry! Look，this is what I invent within a month and a second——automatic homework machine！”
(红太狼) (扔一个平底锅) “Oh my god！Because of this，I have been eating grass for a month！”(灰太狼)“Don't be hurry，my dear wife. This invention is very useful. I heard that little goats didn’t do their homework. So we just do like this……”
在耳边嘀咕几句。(两人知道计划以后都笑起来)
(红太狼)“Why not do it at once！”(用锅拍之)
(灰太狼)“Honey，wait for my good news！”
场景三QINGQING GRASSLAND——
(懒)School starts tomorrow, but we didn’t do our homework. What should we do? (沸)Why not have a copy? I think there must be someone who has finished it. (懒)As far as I’m concerned ,we’d better go to monitor’s.
(沸)Let’s go.
(懒羊羊和沸羊羊)(敲班长家门)“Monitor，can I borrow your homework for a copy？”(暖羊羊班长)“Ennnnn，the headmaster has predicted that you will copy my homework，
so he ordered me to hand up my homework in advance.”
(懒、沸)(张大嘴巴,离开)
(懒羊羊和沸羊羊来到操场遇见喜羊羊,游荡)
(两人)“Pleasant goat，can I borrow your homework for a copy？”
(喜羊羊)“I want to ，but I can’t help you. I always do my homework the night before the new semester.”
(那两人)“Good heavens! As a good student，how can you didn't do your homework！”(喜羊羊)(无奈)(两羊离开)
(懒、沸)“Pretty Goat, we didn’t finish our homework, can you lend us your homework for a copy？
(美羊羊)“Lazy goat、Strong Goat，how can you do like this! You didn’t do your homework!”
(两人对望一眼,)Please!
(美)“But……”(红着脸)“I h ave not done it yet .How can boys borrow homework from girls?……”
场景四LAZY GOAT WANDERS AROUND AND FINDS GRAY WOLF’MACHINE. (懒羊羊)What’s this ? Let me see. It’s an automatic homework machine. Oh, l’ll try if it is helpful. (把作业纸放进去，灰太狼从他背后抓住懒羊羊。)
(灰太狼)“Haha，Lazy goat，come with me so that you needn't do your homework.”(懒羊羊挣扎，大叫)My homework !Take my homework!
GRAY WOLF’S CASTLE——
(灰太狼)“Honey，I am coming back！”
(红太狼)(欣喜)“Ar！A lamb！”
(灰太狼)“Honey, boil water please！”
(红太狼)一个平底锅飞过来“Again?！
(灰太狼)“Yes，madam，I’ll go to boil water！”(跑下)(红太狼把懒羊羊带走)
(懒羊羊)“Sister Red Wolf，please accomplish my last wish before I dead！”(乞求的眼光)
(红太狼)(很开心)“That's OK，anyway I'll eat you sooner or later，so，what is your wish？”
(懒羊羊)“Sister，I want to finish my homework！”
(红太狼)“All right！”
(懒羊羊看见窗口躲着喜羊羊)
(灰太狼)“Honey！How is this pan broken？”
(红太狼)“Broken？I bought it yesterday……”走了过去。(下)
(喜羊羊)I come to help you!(进来拉着懒羊羊就跑，跑出狼堡。)
灰太狼和红太狼还在修锅。
(红太狼)(边走边说I’ll return this pan.)(靠近Let me have a look.)(仔细看)What’s this? (喜羊羊)(微笑着)It’s a surprise!“3！2！1！”(爆炸)
(灰太狼)“I will be back！”
大学校园英语口语：社团活动
大学校园英语口语：社团活动 一、talk show【脱口而出】 1、Are you in any clubs at school? 你在学校有没有参加社团？ club：社团,协会也能够说 association Are you a member of any clubs? 2、Are there any membership dues? 需要交会费吗？ dues：会费，手续费（用的是due 的复数形式，要注意哦）。与此相关的：port dues 港口税， custom dues 关税 此外due还有一个意思在口语中比较常用，“到期的，截止日期的”eg：when is the homework due? 什么时候交家庭作业? 3、Do I have to fill out an application to join? 我是不是要填申请表格才能加入？ fill out：填写……，此处省略了表格form，全部的应该是application form， fill out a form 填写表格。 近义词：fill in 填空 fill in the blanks 4、I am craving for the guitar club. 我很想参加吉他社团。 很想做某事：be craving for sth/doing sth
I am dying to join the guitar club. I am itching for joining the guitar club. I am really longing to join the guitar. 很想做某事的表达：be dying to do/be itching for doing/be longing to do 5、I am afraid joining a club will take up much of my time. 我担心参加社团耽误很多时间。 耽误时间：take up time 占用、花费：take up 二、Reply fluently【对答如流】 A： Hey, jenny. You look worred. B：Yes, I am thinking of joining a club. Let’s join the football club. A： Actually, I am not in to football at all. B： Neither am I. A： How about the classical music club. B： Give me a break. Have you seen the guys in that club? You can tell them right off-total nerds. A：That’s not completely true. I know one guy in the club who’s very nice. in to…… 口语中表示：擅长做某事 neither be/do + 人称代词表示：某人也不…… so do/be + 人称代词表示：某人也……
英语社团工作计划总结
英语社团工作计划总结 英语协会在众多社团中别具特色，吸引了许多学生加入，其社团活动也别开生面。今天小编给大家为您整理了英语社团工作计划总结，希望对大家有所帮助。 英语社团工作计划总结范文一回顾2020年，在协会成员共同努力下，英语协会成功举办了多项活动。在丰富同学们生活的同时，也提高了英语水平。展望未来，新血液的注入，为协会增添了新的活力与激情，英语协会定能共创美好的未来! 一、精彩活动呈现： 2020年X月，新学期刚开始，英语协会进行了协会文化的宣传，其震撼力无与伦比，为英语协会吸引了众多的英语爱好者的加盟。 2020年X月X日，英语协会进行了招收新会员的工作，新会员的加入为协会注入了新的血液，也为后来的工作顺利开展提供了前提条件。 2020年X月X日，召开会员动员大会，所有新会员都积极参加。9月20日，英语协会选拔新干事，大家都积极参加，经过精选，选出了新一代干部人员。 2020年X月X日，举办英语口语交流会，甚至有部分同学没有座位，站着聆听讲座，和老师讨论。 2020年X月X日，协会举办学院大型口语角，吸引了大量英语爱好者前来交流，活动取得了圆满成功，并对同学的英语实用能力有了很大的提高。 2020年X月X日，举办全院性的英语户外交流活动，协会所有成员高唱赞歌，会员们风趣幽默，积极响应，其乐融融。 2020年X月X日，举办圣诞晚会，夜晚在学校举办联欢晚会，建造圣诞树，许多同学前来拍照留念。 活动没有全部列出，其中大部分活动相片传在QQ群里 二、协会组织和制度不断完善 英语协会2020年上学期，重新修改了协会组织部门，并得到会员的一致通过。将原来的九个部门合并调整为七个部门的新的组织，包括口语部、秘书处、学术部、编辑部、宣传部、文艺部、外联部。英语协会例会无故迟到三次者将开除出英协会
中学英语社团活动教学方案
中学英语社团活动教学方案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的中学英语社团活动教案，一起来看一下吧。 为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则组建初一和初二英语口语社团。 通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。 每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约50名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下： 1、组织学生按时参加活动；
2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室； 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产； 4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。 1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣； 2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。 3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。 1、做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。 2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。 总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、
高一英语社团活动方案
杨玲 一、举办英语歌唱比赛 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 2、比赛时间：每月月底 3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师：杨玲 5、总策划：杨玲 6、策划小组：高一英语组 7、特邀评委、嘉宾:高一英语组全体教师 8、参赛要求： （1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。 （2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。 （3）、演唱歌曲内容要求健康向上。 9、赛程安排： a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选项手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束 10、奖励办法：以颁发证书为主要方式 二、举办英语演讲比赛 1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。 2、比赛时间：每月中旬 3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师：杨玲 5、总策划：杨玲 6、策划小组：高一英语组 7、特邀评委、嘉宾：高一英语组全体教师 8、参赛要求： （1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。 （2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。 （3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。 （4）、演讲时需脱稿演讲。 9、赛程安排： （1）每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲） （2）a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c选手进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 d评奖、颁奖典礼
小学英语课外活动计划[1]
小学英语课外活动计划 一、指导思想： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。 二、活动目的： 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动内容：（每次确定一个主题） 1、进行课文朗读训练。 2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。 4、英语词汇大比拼训练。 5、学唱英文歌。 6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。 7、根据话题，进行讨论，编对话表演。 8、自由对话（用英语交流）。 四、活动要求： 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。 五、活动措施： 1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。 3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。 4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。 六、具体安排：
英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
英语口语社团活动 庆阳市东方红小学米婷 不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，按照学校的安排，我负责英语社团，主要是由四、五年级的学生组成,其中大部分是英语成绩好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从中高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展口语拓展训练，通过读chant，tongue twister ，模仿日常对话，与外教现场交流，外教远程视频授课等方法为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾一学期的工作，特总结如下：本学期社团共有14次课程，期末社团展示的方式为诵读表演。 一、注重学生英语习惯的培养 为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善策略，建立此社团。学生在“英语口语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性，提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。
英国着名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于四、五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对本社团的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语社团的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。第四周的时候，我请来陇东学院的外教，与学生面对面交流，让孩子们在真实的情景中进行运用，其他时间主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养
英语社团活动计划
延长中学魅力英语社团 2013- 2014第二学期活动计划 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路 3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。 三、活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。 四、活动安排
五、规章制度1、活动时间：每周五下午2、服从老师和社团干部的组织安排。 3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。 4、保持教室卫生干净指导教师：李燕周劲
延长中学魅力英语社团 2014- 2015 第一学期活动计划 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际问题的能力。 三、招新宣传工作 主要采取以班级为单位，以辅导员为宣传者，到各班内进行宣传，选取热爱英语学习的若干名同学加入本社团。 四、活动内容初步安排 每周活动内容如下: 1、社团活动介绍及成员分工分组；社团团长通过竞选确立。 2、英语自我介绍，培养口语和语言组织能力。
初中英语社团活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除初中英语社团活动计划 篇一：英语社团活动计划 英语社团课外活动计划 一、指导思想： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。初中英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富中学生的课余生活,我们开设初中英语课外活动小组。 二、活动目的： 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语
学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动时间与内容： 1.第二周：观看希望之星英语风采大赛 1.第三周：学生自我介绍 2.第四周：讲小红帽的故事Thelittleredridinghood 3.第五周：排演英语童话剧《小红帽》 4.第六周：欣赏电影《疯狂原始人》 5.第七周：继续欣赏电影《疯狂原始人》 6.第八周：给《疯狂原始人》片段配音 （第九周国庆，第十周期中考试） 7.第十一周：学唱英文歌Yesterdayoncemore mylove 8.第十二周：探讨西方音乐、电影，了解西方文化 9.第十三周：学生介绍他们自己喜欢的英文电影 10.第十四周：开启美食之旅，第一站——中国 11．第十五周：美食之旅第二站：英国 13．第十六周：美食之旅第三站：日本 14.第十六周：话题演讲：mydream 15.第十七周：了解辩论赛，观看比赛视频
小学英语课外活动计划
少年宫英语兴趣小组活动计划 2012.9
小学英语课外活动计划 一、指导思想： 小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。 二、活动目的： 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动内容：（每次确定一个主题） 1、进行课文朗读训练。 2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。 3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。 4、英语词汇大比拼训练。 5、学唱英文歌。 6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2 分钟的口语表达。 7、根据话题，进行讨论，编对话表演。 8、自由对话（用英语交流）。 四、活动要求： 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协
五、活动措施： 1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。 3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际 4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。 六、具体安排：
附：部分教学设计 GO SHOPPING 1．活动目的 通过本次活动，使Unit 2 Shopping 的购物句型"Can help you? ” “What do you want? ”“ How about ??等”进“一步Ho扩w展m，uc并h.走.?向生活”。 教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。 2．活动准备 （1）任务包课件 （2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop 、Fruit Shop 等。 （3）发给每一组学生若干钱（自己制作） （4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置） （5）学生自制人物的头饰（教师事先布置） 3．活动地点：语音教室 4．活动过程： Step 1 Sing a song “ Wheels on the bus ” 打开韩国英语教学网站https://www.wendangku.net/doc/2c10440342.html,/eng/index.html 首页，双击第一幅图进入，再找到“康绢悼夸”字样进入，学唱并能表演 “ Wheels on the bus ) Step 2 Presentation
英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结 王俊凤在这学期的社团活动中,学生们表现得十分积极,能做到不迟到，不早退，不缺席。通过这一学期的学习，同学们对一些简单的英语表达掌握的更加扎实牢固!在英语口语社团里,学生们都交到了许多知心朋友,一起探讨问题，在声音记忆盒里收藏了许多欢声笑语,使学生感到十分充实。回顾本学期的社团,作如下总结: 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于三年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如和同学进行简单的英语对话,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语,兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语模仿秀、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而
对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。 一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!
英语社团活动策划书
英语社团活动策划书（一） 一、活动背景 即将到来的圣诞节，是一个喜庆、魔幻、欢乐的节日，是西方孩子们最喜欢的节日、而我国的孩子们通过动画片、童话故事等也在不断的接触圣诞节。孩子们对即将到来的圣诞节充满了好奇和期待。举办这次活动，是展示我们艺术小学英语特色的一个好时机：在重要的西方节日，举办一场圣诞节活动既能够体现教学特色，又迎合了学生学习外国节日知识的需求。 二、活动目的 1、提高艺术小学英语社团知名度，扩大英语社团影响力。 2、增加英语社团成员归属感，促进更多学生参与到英语社团活动中来。 3、提高学生们的英语口语及英语学习兴趣。 三、活动时间 xxxx年x月x日（周x），下午：14：00-17：00 四、活动地点 金水区艺术小学，小演播厅。 五、活动主题 圣诞欢乐PARTY 六、活动内容 通过六年级学生进行活动。学生和1-5名好朋友或同学结成小组，来参加圣诞欢乐PARTY，来促进生生之间和师生之间交流，展示学生英语学习效果。以及通过高年级学生带低年级学生的方式，吸引更多的学生参与到英语活动中来。在活动过程中对孩子进行情感沟通及英语口语练习。
七、活动流程 1、参与社团活动的学生集合。 2、学生在集合地点合唱圣诞歌曲，自由交换圣诞礼物。 3、圣诞欢乐PARTY（英语游戏活动）——参与活动并领取通关卡。 4、通关卡兑换奖励：和圣诞老人合影。 5、最后一项神秘礼物，在周围找到“圣”、“诞”、“快”、“乐”这四个字的学生则是当晚的“幸运星”，可以和全部圣诞老人合影。 6、许愿墙（学生贴上自己的祝愿）。 7、活动结束。 英语社团活动策划书（二） 一、活动目的 当今世界，英语作为世界通用语言之一，更加深刻地发挥着它应有的作用。**年度我翻我译协会成功举办TT 向前冲、happy 译国游活动后，反映良好，为华科英语学习者搭建了一个又一个展现个人能力、彰显个性的舞台。本次我翻我译协会首届“英语学习交流会”活动旨在通过英语学习资源的无限共享，达到促进广大英语学习者之间的取长补短，带动同学们的学习热情。 二、活动口号 We share, we learn! 三、参赛人员 本次活动的参与者是全院师生。 四、人员调配 本次活动承办方为华北科技学院我翻我译协会，具体安排如下：校译部：对活动所需电子资源进行分类、汇总。 人事部：协助校译部对活动所需电子资源进行分类、汇总。
高中英语兴趣小组活动计划
高中英语兴趣小组活动计划 一、指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。二、活动重点: 增加学生的词汇量及常用的日常短语、句子，促进学生综合语言运用能力的发展。三、活动目的: 1(通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2. 给学生一个良好的语言学习环境，以促进学生进行口语交流的欲望。 3. 进一步建设校园英语环境，加强学生口语交流能力，积极开展形式多样的英语角活动。四、活动对象: 高中三个年级学生，原则上各个兴趣小组人数不超过30人。 五、活动内容: 在具体操作上，有多种模式。教师可以听、说、读、写等几种基本机能为着眼点，以词汇、句型、语音、语法等为素材，融入情感和文化的小组设置模式。 (一)训练听力 我们可以建立“听力活动室”，采用磁带广播放听，也可采用人物现场说听。现场听，语音要标准、清晰，可单人说，也可双人、多人相声形式进行。 听的方式很多，如:听辨、听写、听拼、听读、听画、听填、听演、听并归 类、听并造句、听后描述、听后例举同类、欣赏外语影视等等，主要看我们如何恰
当地运用起来，运用得科学生动，比如:教词汇bird，可让学生听声声鸟鸣，辨音画出鸟的模样或例举同属禽类的chicken、duck等;教学fly一词时，让听音[flai]，拼出F-L-Y，FLY“飞”，并作“张翼欲飞”状;而在高级阶段，可以力求情景化，选择内容生动、贴近生活实际的文段，先让大家听(例如:听主题为Learn to ride on a bike的文段，并适当配上了“车铃声”，同伴担心的 1 口气、欢呼声，自行车的摔落声等)，而后开展各种诸如分析难点、学习常 识、抢答问题、完成习题之类的活动。 (二)训练口语 建议开辟英语角，现场布置一些挂图、轻音乐、实物，黑板上设计主题宣传画、简笔漫画来营造一种轻松、和谐、活泼的氛围。师生在这样的氛围中自由就座，活泼交流;或者让学生走人大自然走进社会，直接进行情景运用。 话题一定要以恰当形式提出，要能刺激大家说的欲望和热情:形式却可多样 化，可看图讲话、看图猜去向、听词讲话、听文段后评论，也可以人言亦言仿说、做游戏、讲故事、竞赛、排练短剧、演讲、复述、绕口令、讲笑话等。 英语原是一门活生生的表达和交流人们思想或情感体验的语言。如果我们能够充分协调运用眼口鼻的感知功能，那对于英语的学习可望有较大的提高。 (三)培养阅读能力 指导阅读，(1)要注重技巧的指导，要指导学生学会使用工具书，学会带着问 题有目的地阅读，学会泛读、精读、跳读等几种读法;(2)要启发思考，帮助分析材料，深入探究，把握文段大意;(3)提供给他们的材料应该是近水平而略高的，趣味故事、寓言幽默、名人轶事、各地风情、新闻报道、游戏、文学作品之类的材料，青少年喜闻乐见，可读性强，都在推荐之列:(4)要有计划地组织他们从朗读到默读，从词到文段，从同步材料到课外读物，从浅易到深难循序渐进去读，从而实现
英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结 篇一：英语口语社团活动总结 府谷县明德小学2016-2017学年第一学期 “快乐星期五”英语口语社团活动总结 王丽云 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于六年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩！ 篇二：英语口语社社团活动计划 2016春英语社团活动计划 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
中学英语社团活动计划
中学英语社团活动计划 延川县永坪中学英语口语社团活动计划 为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则（每班限选5名学生）组建初一和初二英语口语社团。 一、活动目的： 通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与延川县及延安市英语口语电视比赛的准备。 二、活动要求： 每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约40名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下： 1、组织学生按时参加活动； 2、每周四下午第七节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室； 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产；
4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。 三、活动目标 1、开展形式多样的英语口语活动，通过看英文电影，学唱英文歌曲，音标教学，英语话剧表演，小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣； 2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。 3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。 四、采取的措施 1、做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。 2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。 总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。
英语社团活动计划
英语社团课外活动计划 一、指导思想： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。初中英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富中学生的课余生活,我们开设初中英语课外活动小组。 二、活动目的： 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动时间与内容： 1. 第二周：观看希望之星英语风采大赛 1. 第三周：学生自我介绍 2. 第四周：讲小红帽的故事The little red riding hood 3. 第五周：排演英语童话剧《小红帽》 4. 第六周：欣赏电影《疯狂原始人》 5. 第七周：继续欣赏电影《疯狂原始人》 6. 第八周：给《疯狂原始人》片段配音 （第九周国庆，第十周期中考试） 7. 第十一周：学唱英文歌Yesterday once more My love 8. 第十二周：探讨西方音乐、电影，了解西方文化 9. 第十三周：学生介绍他们自己喜欢的英文电影 10. 第十四周：开启美食之旅，第一站——中国 11．第十五周：美食之旅第二站：英国 13．第十六周：美食之旅第三站：日本 14. 第十六周：话题演讲：My dream 15. 第十七周：了解辩论赛，观看比赛视频 16. 第十八周：玩转辩论赛，实际演练 活动方法与顺序： 一基本训练，创设语言氛围。（三分钟） 背景一
英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结 转眼间，一个学期的社团活动已接近尾声。虽然每个星期四的课外活动时间都付与了社团小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 一. 兴趣是学习的动力 第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。 此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。 二．合作学习 英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自
编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。 通过活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂。
中学英语社团活动计划3篇
中学英语社团活动计划3篇 英语社团活动计划 xx--xx学年第一学期 一、指导思想：通过本社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好英语学习习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的： 1．通过本社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2．通过专题活动及培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路 3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。 三、活动原则： 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。 四、活动时间：每月活动一次，具体根据各年级课时较少的时间进行安排。
五、参加对象：以各年级各班参加英语社团的学生为主体，可以具体根据活动内容邀请一些英语老师和有兴趣的学生共同参加。 六、活动安排（一）、长线活动活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。活动方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。（二）、短线活动 1、学唱英文歌曲活动目的：更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。活动 方式：教师指导社团干部选择比较适合中学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校艺术节活动相结合）。2、从“圣诞节、万圣节（11 月 1 日）、感恩节（11 月第四个礼拜四）”中选择一个节日大家一起欢度。活动目的：更深地了解英国的文化，提高学生的英语水平。活动方式：围绕这个节日，由教师指导社团成员搜集材料并进行交流，以更深地了解节日的由来、庆祝方式。（可利用学校广播系统或张贴画等方式。）参加人数：所有英语俱乐部的成员 3、讲故事比赛。活动目的：提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力。活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概每个年级三五篇，让学生自主选择。然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生
小学英语课外活动计划
少年宫英语兴趣小组活动计划 2012.9
小学英语课外活动计划 一、指导思想： 小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。 二、活动目的： 1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动内容：（每次确定一个主题） 1、进行课文朗读训练。 2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。 3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。 4、英语词汇大比拼训练。 5、学唱英文歌。 6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。 7、根据话题，进行讨论，编对话表演。 8、自由对话（用英语交流）。 四、活动要求：
Step 2 Presentation T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK! T：First ,let’s revision. S：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4 T：Here are some tasks. Please choose! （课件出示任务包） 1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）…. 2 ．Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate 饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。 4．Li Lei 和他的好友Ping Ping 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step 3Activity Process 1．分组： 四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
英语兴趣小组,活动方案与活动记录
英语兴趣小组活动计划 一、英语兴趣小组目标 为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。 二、英语兴趣小组实施计划 1．参与对象：初三全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。 人数：预初每班优秀学生5—10名。预初英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选。 2．时间：每周星期二的活动课（每逢一周举行一次）。 3．地点：集中在五楼多媒体教室。 4．内容：游戏活动与英语会话。 5．奖励：年级将表彰一批在本活动中表现突出的同学 6．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。 7．组织者：高中英语科科组。 三、活动形式 1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。 2、同学之间用英语交流，提高互动性。 3、学唱经典英文歌曲。 4、经典外国电影欣赏。 5、英语游戏，如猜谜、猜词等。 6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。 7. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。 四、活动要求
1、参加英语角的同学和指导老师应按时到达地点。 2、进入英语角场所后一律用英语交流。 4、参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺利进行。 五、活动主题(Topic)（供参考） 1、介绍自己喜好。、家庭及交朋友。(Introduce yourself, family and friends)介绍自己的(Likes and dislikes) 2、谈谈自己的课余生活。(Your spare time) 3、说说将要做的事（Sentence patterns: be going to do; want to do） 4、谈方位及地点(Direction and location) 5、谈购物(Shopping) 6、谈谈外出旅行(Outing and travelling) 7、看图说话(Talking about pictures) （活动主题可根据年级组的课程作相应的调整） 第一次英语兴趣小组活动计划（11月11日） 1.游戏内容：学唱“Do Ray Me”。 2.会话主题：My New friends / My pen pals 3.活动过程： Part 1 学唱“Do Ray Me”，缓和第一次英语角的紧张气氛,为会话作过渡。带唱几次后，由学生齐唱，再学生自我推荐唱，个人表演唱的学生获特别礼品一份。