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初中语文面试题

初中语文测试卷

一、积累与运用(20分)

1.下列各组词语中加点的字,注音全都正确的一项是( ) (2分)A.笨拙(zhuó)酝酿(niàng) 挑大梁(tiǎo) 风驰电掣(chè) B.憔悴(cuì) 蓬蒿(hāo)背黑锅(bèi) 令人窒息(zhì) C.哽咽(yè)阔绰(chuò) 孺子牛(rú) 锲而不舍(qiè)D.慷慨(kǎi) 哂笑(shěn)秫秸杆(jī)惟妙惟肖(xiào)

2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) (2分)

A.门楣招徕即物起兴众目葵葵B.缄默媲美眼花潦乱通宵达旦C.馈赠璀璨相形见绌鳞次栉比

D.谑待迸射锋芒毕露怡然自得

3.下列语句中加点的成语使用正确的一项是( ) (2分)A.这部电视剧情节跌宕起伏,情景交融,具有很强的观赏性。

B.王金生第一次驾驶汽车,竟敢在公路上超速行驶,真是初生牛犊不怕虎啊!

C.中秋节到了,全家老少欢聚一堂,灯红酒绿、欢声笑语,共享天伦。

D.有的人学习文化知识不下苦功夫,浅尝辄止,到头来一无所获。

4.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(2分)( B)

A.人活得要有意义,但无须赢得万人敬慕或挣得万贯家私。

B.2014年春晚中,张明敏的一曲《我的中国梦》唱得栩栩如生,令人感动。

C.杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌,最后被曹操杀掉。

D.他这个人没有什么主见,对人家说的话只能唯唯连声。

5.下列各项文学常识搭配不恰当的一项是(2分)(B)

A.《智取生辰纲》——《水浒》——施耐庵——元末明初

B.《范进中举》——《儒林外史》——吴敬梓——明代

C.《杨修之死》——《三国演义》——罗贯中——元末明初

D.《香菱学诗》——《红楼梦》——曹雪芹——清代

6、(原创题)下列说法有误的一项是()(2分)

A.《沁园春雪》中的“数风流人物,还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。

B.《雨说》中的雨已被诗人赋予了生命的灵性,是温柔而亲切的爱的使者。

C.《星星变奏曲》中采用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,给人宁谧温馨的感觉。

D、同样是描述大自然的,《蝈蝈与蛐蛐》与《夜》描述的大自然却截然相反,一个是吵闹不休的,一个是静谧、安详的。

7.仿照例句写一句话。(2分)

例句:无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品。

答:

二、古诗文默写(共8小题,每题2分)

(1)故天将降大任于是人

也,,劳其筋骨。《孟子》(2)云横秦岭家何在?____________________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(3),山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

(4),蓦然回首,那人却

在,。(辛弃疾《青玉案?元夕》)

(5)共看明月应垂泪,____________________。(白居易《望月有感》)

(6)黑云压城城欲摧,____________________。(李贺《雁门太守行》)

(7)《观刈麦》中,与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙的诗句是:____________________,____________________。

(8)《卜算子·咏梅》中,诗人借歌咏梅花的品格来抒发自己坚守情操、不变志节的情怀的诗句是:____________________,____________________。

二、浅层阅读理解

(一)阅读《卜算子·送鲍浩然之浙东》,完成后面的题目。(5分)

卜算子·送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

1、“水是眼波横,山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道,请简要分析其妙处。(3分)

____________________________________________________________

2、词的下片抒发了哪几种情感?请概括作答。(2分)

_____________________________________________________________

三、深层阅读。(共计38分)

(一)公输(节选)

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:

“夫子何命焉为?”

子墨子曰:

“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰:

“请献十金。”

公输盘曰:

“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:

“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足

于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。

子墨子曰:

“然胡不已乎?”

公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

子墨子曰:

“胡不见我于王?”

公输盘曰:

“诺。”

3.下列各组中加点词语意思相同的一项是( ) (4分)

A公输盘为.楚造云梯之械/ 吾从北方闻子为梯

B.公输盘不说/ 请说之

C.荆国有余于地而不足于民/ 不足为外人道也

D.然胡不已乎/ 死而后已

4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

①吾义固不杀人。

②胡不见我于王?

5.上文中墨子设下圈套,诱使公输盘说出“”的话,然后,从“智”、“”、“忠”、“”、“知类”五个方面,批驳公输盘的行为。“”一句,揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。(用原文填空)(4分)

6.下列表述不准确的一项是()(4分)

A.第一自然段用几个动词交代墨子的匆匆行程,反映了墨子焦急的心态和为阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。

B.在墨子的劝说下,公输盘明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是口服心服,主动带墨子去劝说楚王。

C.墨子的劝说艺术很高明,设诱——激将——追击,三步就使公输盘理屈词穷。

D.《公输》一文体现了墨家学派“兼爱”、“非攻”的重要思想

(二) 中国馆:一抹飞红耀浦江

①蓝色的天空,流淌的江水,灰色典雅的外滩建筑群,飞贯两岸的卢浦大桥——在这动与静、蓝与灰的“上海之夏”布景中,披上红装的2010世博中国国家馆,斗拱巍峨,华美大气,悬立于天地间,瞬间吸引了无数人的目光。

②中国国家馆居中升起、层叠出挑,成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——“东方之冠”,蕴含了“东方之冠、鼎盛中华;天下粮仓、富庶百姓”的文化理念,表达出中国文化的精神与气质。地区馆水平

展开,以舒展的平台基座的形态映衬国家馆,成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场;二者互为倚仗、互相补充,共同组成表达盛世大国主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合,形成独一无二的标志性建筑群体。

③中国馆运用立体构成手法对传统元素进行开创性的演绎,它的建筑语

言简练而直率。直线条构成了平衡与稳重,四柱之中的空间感增加了通透。挑空3333米形成的巨大空间,增加了建筑的通透感和公共性、开放性,与广场的联接又增强了它的平民化。层层叠加、向上展开的倒金字塔型有一种振翅飞翔、御风而上的动感,使这个建筑具有很强的标志性和不同凡响的外观,并予人超时空的想象。它的立面很丰富,是多层次的,为光与影的变化、人与大自然的对话留下了足够的空间。

④在外观上,中国馆通体披一层鲜亮的红色,给人强烈的视觉冲击,在广阔的园区里非常醒目。远远望去,它有一种坚固而空灵的雕塑感。一些国外专家认为,中国馆外墙的“中国红”,不仅表现出中国人对色彩同样有着科学理性的分析和诠释,而且让世人从中了解了中国人特有的文化观念,即中国人想以千百年来积淀形成的“心中的红”,向世人传达喜庆、吉祥、欢乐、和谐的情感,而这与世博会“理解、沟通,欢聚、合作”的理念是一致的。

⑤中国馆自身就是一件“世博展品”,最能直接真实地展示上海世博会“城市,让生活更美好”的主题。中国馆的设计引入了最先进的科技成果,使它符合环保节能的理念。四根立柱下面的大厅是东西南北皆可通风的空间,在四季分明的上海,无论展会期间何种气候如约而至,观众都能感到有一股股与人体相宜的气流在抚摸自己的肌肤。外墙材料为无放射、无污染的绿色产品,比如所有的门窗都采用LOM-E玻璃,不仅反射热量,降低能耗,还通过外层喷涂的涂料,将阳光转化为电能并储存起来,为建筑外墙照明提供能量。国家馆顶上的观景台引进了最先进的太阳能薄膜,可以储藏阳光并转化为电能。顶层还有雨水收集系统,雨水净化用于冲洗卫生间和车辆。许多人打趣说:身披“红衣”的中国馆,包裹着的却是“绿色肌体”。

7.第⑤段讲到“中国馆自身就是一件‘世博展品’”,从全文看,作为展品,其特点具体体现在:(6分)

(1)中国国家馆居中升起、层叠出挑,成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——“东方之冠”。

(2)

(3)

(4)

8.下列表述不正确的一项是:( )(4分)

A.中国馆分国家馆和地区馆,二者造型风格一致,互为倚仗、互相补充,形成统一整体。

B.中国国家馆外墙颜色“中国红”,是科学和文化的完美结合。

C.第③段中运用列数字具体说明国家馆的空间巨大。

D.第⑤段举例子说明身披“红衣”的中国馆,包裹着的却是“绿色肌体”。.世博会倡导“绿色世博,低碳世博”,绿色、低碳经济是人类的未来,绿色、低碳生活是对地球生态最好的呵护。作为一名中学生我们怎么在日常生活中践行绿色、低碳理念,开启我们绿色美好生活。请举两例叙述。(4分)

(三)(10分)

雨季有时长,有时短,主要决定于风向。当然,这不过是我大致的观察罢了。生活经验告诉我,淋雨

会生病,我就在雨季到来之前贮备好足够的粮食,这样我就不必冒雨外出觅食。在雨季,我尽可能0呆在家里。

每到雨季,我做些适于在家做的工作。我知道,我生活中还缺少不少东西,只有用劳动耐心去做才能制造出来,呆在家里正好做这些事。特别是,我曾想过许多办法,想编一个箩筐,但我弄来的枝条都太脆,没有用。小时候,我喜欢站在城里藤皮店的门口看工匠们编箩筐或篮子什么的。像大部分孩子一样,我也爱管闲事;我不仅仔细观察,有时还帮上一手,因此学会了打箩筐。现在,这技术可以派上用场了。

只要有合适的材料,我就可以编出箩筐来。我忽然想到,砍做木桩的那种树的枝条,也许与英国的柳树一样坚韧。于是,我决定拿这种枝条试试看。

第二天,我跑到了我的那座乡间住宅,在附近砍了些细枝条,结果发现十分合适。于是,第二次我带了一把斧头,准备多砍一些下来。这种树那边很多,不一会儿就砍下了许多枝条。我把它们放在篱笆上晒干,然后带回我海边住宅的洞室里。第二个雨季来临后,我就用它们来编筐子,并尽可能多编一些,或用来装土,或用来装东西。我的筐子编得不太好看,但还能凑合着用。以后,我经常编些筐子,用坏了就再编新的。我还编了不少较深的筐子,又坚实,又实用。后来,我种的谷物收获多了,就不用袋子而用自编的筐子来装。

花了大量的时间解决了箩筐问题之后,我又想动手解决其他两个问题。首先,我没有装液体的盛具;虽然我有两只桶,但都装满了甘蔗酒。此外,还有几只玻璃瓶,有几只普通大小的,还有几只方形的,用来装了水和烈酒。我没有煮东西的锅子,只有一把大壶,那也是我从大船上取下来的。可是这壶太大,不适于用来烧汤或煮肉。其次,我需要一个烟斗,但一下子无法做出来。不过后来我还是想出办法做了一个。(节选自笛福《鲁滨孙漂流记》)

13.请根据文段内容分析“我”是一个怎样的人。(5分)

14. 从“我”的身上你发现了怎样的生活道理或总结出什么的生活经验(写出两条)?(5分)

三、作文(60分)

19.选题作文。(60分)

(1)题目一:成长中,我学会了(互助、坚强、珍惜、理智、感动……)

题目二:改变了我

(2)要求:上面两个题目,请任选一个题目补充完整,然后写成一篇不少于800字的记叙文。

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