当前位置：文档库 › 2016_2017学年高中生物第5章细胞增殖分化衰老和凋亡第3节细胞分化衰老和凋亡学案

2016_2017学年高中生物第5章细胞增殖分化衰老和凋亡第3节细胞分化衰老和凋亡学案

第3节细胞分化、衰老和凋亡学案

1．癌细胞形成的原因。(重、难点)

2．癌细胞的特征。(重点

)

癌细胞的形成及防治

1．致癌因子

(1)概念：引发细胞癌变的环境因素。

(2)分类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。

2．有关基因

各种致癌因子会导致正常细胞中调节细胞生长与分裂的基因异常表达，从而诱发细胞的癌变。

4．癌细胞的特征

(1)无限增殖。

(2)丧失接触抑制。

(3)具有浸润性和扩散性。

[合作探讨]

探讨1：目前，治疗癌症的大多数药物，其抑制癌细胞增殖的机理是什么？据此，请你推测这些药物有何副作用？

提示：治疗癌症的大多数药物的设计，都是建立在阻止有丝分裂间期DNA 的复制或分裂期纺锤体的形成的基础上，据此可推测，相关药物最明显的副作用是干扰正常的细胞的分裂增殖。

探讨2：肿瘤与癌症是不是一回事？试进行说明。

提示：肿瘤与癌症不是一回事。根据肿瘤对人体危害程度的不同，可以将肿瘤分为良性

肿瘤和恶性肿瘤。(1)良性肿瘤：生长缓慢，不转移，逐渐增长时仅是压迫周围组织。(2)恶性肿瘤：生长迅速，易转移，可以向周围扩散，破坏周围组织，恶性肿瘤又叫癌肿或癌瘤，人们习惯上称之为“癌症”。

[归纳拓展]

1．癌细胞的主要特征

(1)恶性增殖的“不死细胞”

癌细胞与正常细胞的比较

为相互接触而停止分裂。如图：

(3)具有浸润性和扩散性：细胞膜表面的糖蛋白减少→细胞间黏着性下降→细胞容易移动(易浸润、扩散)。

2．癌变机理

癌细胞在增殖过程中以有丝分裂方式进行，细胞周期变短，细胞中核糖体数量上升。

3．预防——远离致癌因子

(1)物理致癌因子：主要是电离辐射，如X射线，γ射线可以引起人类皮肤癌、骨癌、肺癌、白血病等，紫外线辐射和长期日光照射会引起皮肤癌。长期接触纤维类(如石棉、玻璃丝)的人易患肺癌。

(2)化学致癌因子：种类达数千种。某些无机化合物，如石棉、砷化物等均可致癌；有机致癌化合物更多，如联苯氨、苯和含苯并芘的化合物、亚硝酸盐、黄曲霉毒素等，还有某些抗生素和止痛药以及一些农药均可引起恶性肿瘤。

(3)病毒致癌因子：可能是作为综合病因的一种而参与致癌。现在已经发现的有150多种，如人类鼻咽癌和宫颈癌与EB病毒有关；白血病、肉瘤和何杰金氏病与C病毒有关。

4．治疗——控制和消除癌症

(1)早期癌症，病变范围小，病人一般体质还好，此时应当机立断，迅速采取有效消灭

癌症的治疗措施，包括手术切除根治，根治性放射治疗和化学治疗等，如果拖延，贻误时机，则后患无穷。

(2)假若是晚期病人，由于病人的免疫和防御机能下降，经不起强烈的抗癌措施(根治性手术治疗、放疗、化疗等)，需通过中西医结合的药物治疗，提高机体的抗癌能力。

1．据有关资料统计，80%左右的肝癌患者是由乙肝病人转变而来的，这说明( ) A．乙肝病人的肝细胞中存在致癌基因

B．乙肝病人长期接触放射性物质

C．乙肝病人长期误食含黄曲霉素的物质

D．乙肝病毒使病变的肝组织癌变

【解析】癌症形成的原因是细胞内普遍存在的原癌基因在致癌因子的作用下被激活而导致的。乙肝病人体内的原癌基因被乙肝病毒这种致癌因子激活而使乙肝转变为肝癌。

【答案】 D

2．人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，而只有少数人患癌症，其原因是( )

A．在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态

B．原癌基因不能被激活

C．癌细胞是细胞畸形分化造成的

D．大多数人体内没有原癌基因

【解析】人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，在正常情况下，原癌基因处于抑制状态，如果由于某种原因，如紫外线、化学药物等刺激下，使原癌基因本身发生改变，就有可能使原癌基因从抑制状态转变成激活状态，从而使正常的细胞发生癌变。

【答案】 A

1．如图所示成纤维细胞是梭形的，变成了球形；球形的胚胎细胞变成梭形，有关图示的描述正确的是( )

A前者是癌变，后者是分化

B．前者细胞膜上的糖蛋白增加，后者减少

C．前者不受环境影响，后者易受环境影响

D．前者细胞中酶活性降低，后者升高

【解析】成纤维细胞癌变后，形态发生改变而变成球形，细胞膜上的糖蛋白减少，黏着性减小，细胞分裂旺盛，酶的活性是增加的，但分裂过程仍受环境的影响。而球形的胚胎

细胞变成梭形，这是细胞分化的结果。

【答案】 A

2．下列细胞可能癌变的是( )

A．游离组织、形态改变

B．核增大、染色质收缩

C．膜通透性增大，运输功能降低

D．酶的活性降低

【解析】癌细胞由于细胞膜上的糖蛋白等物质的减少，使得细胞彼此之间的黏着性小，易在机体内分散和转移，即游离组织，除此之外还表现为形态结构上的畸形变化，衰老细胞不会形成游离组织。

【答案】 A

3．一个患有原发性胃癌的病人，体检时发现肝部也有癌细胞，这是因为( )

A．癌细胞能够无限增殖

B．胃部癌细胞形态、结构发生变化

C．癌细胞能够浸润和转移

D．癌细胞膜表面糖蛋白增加

【解析】癌细胞具有能够无限增殖、细胞形态结构发生变化、细胞能够浸润和转移、膜表面糖蛋白减少等特征。题干中的实例说明癌细胞能够浸润和转移。

【答案】 C

4．细胞癌变的根本原因是( )

A．癌细胞受到有害刺激

B．原癌基因或抑癌基因的突变

C．细胞发生转移

D．致癌基因高度表达

【解析】细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变造成的。

【答案】 B

5.癌细胞与正常细胞相比，与RNA和DNA合成有关的酶的活性显著增加，相应地，核酸的分解速率明显降低。这与癌细胞所具有的哪种特征有关？( )

A．能够无限增殖

B．细胞呈球形

C．细胞彼此间的黏着性减小

D．细胞呼吸以无氧呼吸为主

【解析】与RNA和DNA合成有关的酶的活性显著增强，说明核酸的合成大量增加，即癌细胞的分裂能力极强。癌细胞的形态结构发生显著变化，但与核酸酶活性显著增加无直接

关系。癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间黏着性降低，导致易于在体内转移。癌细胞与正常细胞呼吸方式相同，细胞呼吸均以有氧呼吸为主。

【答案】 A

课堂小结：

网络构建

核心回扣

1.癌细胞具有①无限增殖，②没有接触抑制，③浸润性和扩散性。

2.致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。

3.原癌基因主要调节细胞周期；抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。

4.癌细胞中的遗传物质发生了改变，即发生了基因突变。

学业分层测评(二十) 关注癌症

(建议用时：45分钟)

[学业达标]

1．下列关于癌细胞的叙述，错误的是( )

A．癌细胞具有无限增殖的能力

B．细胞癌变可以由病毒感染引发

C．原癌基因只存在于癌细胞中

D．癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关

【解析】癌细胞具有无限增殖的能力，A正确；某些病毒能引发细胞癌变，属于致癌因子，B正确；每个正常细胞中都含有原癌基因和抑癌基因，C错误；癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关，D正确。

【答案】 C

2．(2016·辽宁大连期末)癌症通常也叫恶性肿瘤，是由癌细胞大量增殖而引起的。下列关于癌症的叙述中，正确的是( )

A．癌细胞以无丝分裂的方式进行增殖，因而增殖速度快

B．癌细胞容易扩散和转移的原因是细胞膜上的糖蛋白等物质的增加

C．对手术治疗后的癌症患者进行放疗和化疗不杀伤其体内的正常细胞

D．致癌因子会使体内正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变形成癌细胞

【解析】癌细胞以有丝分裂的方式进行增殖；癌细胞容易扩散和转移的原因是细胞膜上的糖蛋白等物质减少；放疗和化疗对体内的正常细胞有杀伤作用。

【答案】 D

3．癌症是癌细胞在机体内恶性增殖形成恶性肿瘤及相关症状的一种疾病，下列关于癌症的叙述，哪一项是不正确的 ( )

A．癌细胞是体内正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变所致

B．由于癌细胞易扩散和转移，所以手术切除肿瘤的患者仍有复发的可能

C．对手术治疗后的癌症患者进行放疗和化疗是为了杀死患者体内残余的癌细胞

D．从媒体上的广告来看，有的治癌药物的药效在95%以上，因而癌症的治疗并不困难【解析】目前对于癌症的治疗有一定进展，但并无特效药。

【答案】 D

4．下列关于细胞癌变的叙述中，不正确的是( )

A．增强体质，保持健康乐观的心态，养成良好的生活习惯，可以减少细胞发生癌变的概率

B．避免过量的紫外线、X射线等的照射，是预防细胞癌变的重要措施之一

C．砷、苯、黄曲霉素等是致癌物质，不食用被其污染的食品，能有效预防细胞癌变D．只要细胞中有原癌基因，就会发生癌变

【解析】正常细胞中存在原癌基因和抑癌基因。

【答案】 D

5．目前，一些年轻人盲目去痣后引发的恶性色素瘤导致死亡的病例并不鲜见，专家提醒人们，如果身上的黑痣有逐渐长大、边界不清和周围长毛、自己出血、痒痛等情况时，需要及时找医生手术治疗，切忌自己动手去痣。下列关于痣细胞的说法正确的是( ) A．痣细胞的产生是细胞分化的结果

B．痣细胞的细胞特点之一是能无限增殖

C．痣细胞是一种癌变细胞

D．痣细胞中色素多，是衰老的表现

【解析】痣细胞具有一定的形态、结构和功能，其产生也是细胞分化的结果。从特点上来讲，痣细胞和癌细胞有类似之处，如易于增殖和分散，较其他细胞更容易发生癌变，但和癌细胞又有着本质区别，其增殖和分化受机体的控制，不能无限增殖。痣细胞中色素多是基因选择性表达的结果，与衰老细胞中积累的色素种类也是有差别的，并非衰老的表现。

【答案】 A

6．研究证实吸烟是导致肺癌的首要危险因素。下列有关癌细胞的叙述中正确的是( ) A．细胞膜上的糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移

B．细胞的形态结构显著变化与细胞癌变无直接关系

C．致癌病毒感染人细胞后，病毒基因能够整合到人的基因组

D．致癌因子会使正常基因突变成原癌基因和抑癌基因，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞

【解析】细胞膜上的糖蛋白减少，导致癌细胞易发生转移；细胞癌变导致细胞的形态结构显著变化；环境中致癌因子会使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞。

【答案】 C

7．美国弗吉尼亚大学研究人员发现了一种基因，该基因有助于避免癌细胞分散。他们发现带有该基因的癌细胞会失去转移能力。对该基因的作用最可能的解释是( ) A．当这种基因添加到癌细胞后，在癌细胞中表达并产生一种糖蛋白，由此阻止癌细胞入侵其他组织和器官

B．当这种基因添加到癌细胞后，在癌细胞中表达并产生一种糖蛋白，由此癌细胞迅速分化为其他组织和器官

C．该基因使癌细胞迅速衰老

D．以上说法都不对

【解析】癌细胞易于分散是因为细胞膜表面的糖蛋白减少造成细胞间黏着性降低，添加该基因后避免了癌细胞的分散，因此该基因最可能是控制糖蛋白的表达。

【答案】 A

8．引起细胞癌变的内在因素是( )

A．细胞中酶活性降低

B．原癌基因和抑癌基因发生突变

C．长期受到电离辐射或X射线照射

D．霉变或熏制食物中所含有的致癌物质

【解析】细胞中酶活性降低是衰老细胞的特征；长期受到电离辐射或X射线照射，霉变或熏制食物中所含有的致癌物质都是诱发细胞癌变的外因。

【答案】 B

9．下列因素能引起细胞发生癌变的是( )

①X射线照射②煤焦油的刺激③温度过高

④细胞失水⑤肿瘤病毒的侵染⑥紫外线照射

A．①②③④B．①②③⑤

C．①②⑤⑥D．②④⑤

【解析】题目中的各个因素中，X射线、紫外线为物理致癌因子；煤焦油为化学致癌因子；肿瘤病毒为病毒致癌因子，这些因素都能导致细胞发生癌变。

【答案】 C

10．攻克癌症是当前医学上重要的研究课题，在过去的几十年中出现了多种癌症治疗方法，主要包括手术治疗、放射治疗、化学治疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗等。请回答下列一组有关癌症及其治疗的问题。

(1)(多选)癌细胞通常是由正常细胞的基因发生改变后形成的。通常能够引起基因改变的因素可能有( )

A．紫外线B．甘油C．肝炎病毒D．煤焦油及其衍生物苯E．葡萄糖F．尼古丁G．丙酮H．核辐射

(2)上述因素使正常细胞中的________________发生________，从而导致癌变的发生。

(3)化疗时应用的烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA 复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞周期的______期。化疗还可以采用其他药物，如5-氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，可以干扰DNA复制以及________和________的合成。

(4)放疗是利用射线如放射性同位素产生的α、β、γ射线和各类X射线治疗或加速器产生的X射线、电子束、中子束、质子束及其他粒子束等照射患处，杀死癌细胞的一种方法。放疗与化疗相比，对患者全身正常细胞影响较小的是________。

【解析】正常细胞中的抑癌基因和原癌基因在外界物理、化学、病毒等致癌因子的作用下发生突变，使细胞转变成无限增殖的癌细胞。癌细胞不断进行有丝分裂，在分裂间期进行DNA复制和RNA及蛋白质的合成。通过利用药物和射线作用在分裂间期使DNA复制受阻，从而使癌细胞的恶性增殖受阻，以延长患者的生命。化疗有明显的缺陷，化学物质在抑制癌细胞增殖的同时，对正常的细胞也不利。

【答案】(1)ACDFH (2)原癌基因和抑癌基因突变(3)间RNA 蛋白质(4)放疗

[能力提升]

11．下列有关细胞生理状态的叙述，正确的是( )

【导学号：21210052】A．衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态

B．癌变细胞的形态结构发生变化，细胞膜上的糖蛋白增加

C．细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加

D．细胞坏死后，代谢停止；细胞癌变，则其代谢增强

【解析】个体衰老是机体细胞普遍衰老的结果，但不能说衰老的生物体中，所有细胞都处于衰老状态，A项错误。癌细胞细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，易发生

浸润和转移，B项错误。细胞分化不能使细胞数量增加，只能使细胞种类增加，C项错误。

【答案】 D

12．下列关于癌细胞的叙述不正确的是( )

A．放射性治疗可以引发癌细胞凋亡

B．癌变的实质是原癌基因或抑癌基因发生突变

C．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系

D．吸烟、酗酒等不良生活习惯是引发癌症的危险因素

【解析】细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，而放射性治疗引发的死亡不属于编程性死亡；不良的生活习惯等可能使原癌基因或抑癌基因发生突变，引起细胞畸形分化而导致细胞癌变。

【答案】 A

13．如图为癌细胞产生过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述错误的是( )

A．致癌因子是癌变的外因，基因突变是癌变的内因

B．癌细胞的发生是多个基因突变累积的结果，因此易患癌症的多是老年人

C．癌细胞和正常细胞相比，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，是癌细胞易扩散的原因D．癌细胞和正常细胞相比，细胞形态异常，细胞分化正常

【解析】物理、化学、病毒致癌因子作用于染色体上的DNA，导致基因突变，因此A 正确。癌变是多个突变基因累积的结果，B正确。癌变细胞细胞膜上的糖蛋白减少，细胞的黏着性下降，所以癌细胞易扩散和转移，C正确。癌细胞和正常细胞相比，细胞形态异常，细胞分化异常，变成无限增殖的细胞，D错误。

【答案】 D

14．(2016·盐城高一检测)目前临床上治疗癌症的方法主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗。此外，科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚酶能促进多酚的合成，多酚可减少BCL—XL蛋白的合成，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用，从而证明绿茶具有抗癌的作用。

据以上资料回答下列问题：

(1)细胞癌变的分子基础是细胞内的________发生了改变，从而使它成为具有________特性的细胞。癌细胞的分裂方式为________。

(2)在正常生理条件下，人体的血管内皮细胞倍增时间约为1年，而不受调节控制的血管生成却十分迅速，这对于癌细胞生命活动的意义是_______________________________________________。

(3)绿茶含有多酚酶，其根本原因是_______________________

_______________________________________________。

(4)除了不抽烟、不酗酒外，请再写出一点防治癌症的建议：____

___________________________________________。

【解析】(1)癌变的分子基础是原癌基因和抑癌基因发生突变，即DNA分子结构发生改变，癌细胞具有无限增殖的特性，其分裂方式为有丝分裂。

(2)血管多的部位血液丰富，进而为细胞提供大量营养物质和氧气。

(3)多酚酶的化学成分是蛋白质，绿茶含多酚酶，是因为绿茶细胞中含有控制多酚酶合成的基因。

(4)防癌可从饮食、生活习惯等方面去思考。

【答案】(1)DNA分子结构无限增殖有丝分裂

(2)为无限增殖的癌细胞的生命活动提供大量的营养物质和氧气

(3)绿茶细胞中含有控制多酚酶合成的基因

(4)不食用烤焦、发霉等含致癌因子较多的食品；不食用含亚硝酸盐的食物；不食用食品添加剂添加过量的食物等

15．近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的材料回答问题。

(1)体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是________。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有________的特性。

(2)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验。

实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。

实验步骤：

①_______________________________________________

_______________________________________________。

②_______________________________________________

_______________________________________________。

③_______________________________________________

_______________________________________________。

结果预测及分析：_____________________________________。

(3)请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：

_______________________________________________

_______________________________________________。

【解析】(1)癌细胞具有无限增殖和易扩散的特点，由题中图示可知a曲线代表的细胞增殖代数多，因此a曲线为癌细胞的增殖曲线。由于癌细胞易扩散，因此它可能侵袭周围正常组织。(2)进行实验验证某结论的正确性时，必须要有相关的对照。要探究端粒酶活性与细胞癌变的关系，就应将癌细胞分为两组，其中一组加端粒酶抑制剂，另一组不加，相同条件下进行培养，记录并比较两组细胞的增殖代数，来确定端粒酶的作用。(3)对癌症的治疗，也就是抑制癌细胞的增殖或杀死癌细胞的过程。

【答案】(1)a 扩(分)散转移(2)实验步骤：①将癌细胞分成A、B两组②A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，相同条件下进行培养③记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数) 结果预测及分析：A组比B组增殖代数少，说明端粒酶活性与细胞癌变(连续分裂)有关[或A组仍然无限增殖，说明端粒酶活性与细胞癌变(连续分裂)无关] (3)抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)

如何在组织中检测细胞增殖,分化和凋亡

在组织中检测细胞增殖、分化和凋亡的方法一、检测细胞增殖的方法（1）直接方法：通过直接测定进行分裂的细胞来评价细胞的增殖能力 1、胸腺嘧啶核苷（3H-TdR ）渗入法胸腺嘧啶核苷（TdR ）是DNA 特有的碱基，也是DNA 合成的必需物质。用同位素3H 标记TdR 即3H-TdR 作为DNA 合成的前体能掺入DAN 合成代谢过程，通过测定细胞的放射性强度，可以反映细胞DAN 的代谢及细胞增殖情况。但是具有放射性。 2、羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂（CFSE ）检测法羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂（CFSE ）是一种可穿透细胞膜的荧光染料，具有与细胞特异性结合的琥珀酰亚胺脂基团和具有非酶促水解作用的羟基荧光素二醋酸盐基团，使CFSE 成为一种良好的细胞标记物。CFSE 进入细胞后可以不可逆地与细胞内的氨基结合偶联到细胞蛋白质上。当细胞分裂时，CFsE 标记荧光可平均分配至两个子代细胞中，因此其荧光强度是亲代细胞的一半。这样，在一个增殖的细胞群中，各连续代细胞的荧光强度呈对递减，利用流式细胞仪在488nm 激发光和荧光检测通道可对其进行分析。 3、Brdu 检测法 Brdu 中文全名5- 溴脱氧尿嘧啶核苷，为胸腺嘧啶的衍生物，可代替胸腺嘧啶在DNA 合成期（S 期），活体注射或细胞培养加入，而后利用抗Brdu 单克隆抗体，ICC 染色，显示增殖细胞。同时结合其它细胞标记物，双重染色，可判断增殖细胞的种类，增殖速度，对研究细胞动力学有重要意义 4、增殖标志检测有些抗原只存在于增殖细胞中，而非增值细胞缺乏这些抗原，您也可以通过特异性的

单抗来对细胞增殖进行检测。例如，在人体细胞中，Ki-67 抗体识别同名蛋白，在细胞周期 S 期、G2 期和M 期表达，而在G0 期和G1 期（非增殖期）不表达。用针对Ki-67 蛋白的单抗就可以检测细胞的增值情况。由于需要组织切片，这种方法无法进行高通量分析。不过这一方法颇受癌症研究者们的青睐，因为它能够用来检测体内肿瘤细胞的增殖。其他普遍使用的细胞增殖或细胞周期调控标志还包括，增殖细胞核抗原PCNA 、拓扑异构酶IIB 和磷酸化组蛋白H3 。（2）间接方法：通过检测样品中健康细胞的数目来评价细胞的增殖能力 1、MTT 检测法 MTT 检测法主要反映细胞的能量代谢，是检测细胞增殖活力的一种简便准确的方法，其原理是在活细胞生长和增殖过程中，线粒体内的脱氢酶可将黄色的MTT 分解成兰紫色的甲（Formazan ），生成的甲量的多少与细胞的数量和细胞的活力成正比。 2、ATP 检测细胞内的ATP 含量受到了严格调控，检测ATP 也可以得到细胞增殖的信息。死亡细胞或即将死亡的细胞几乎不含ATP ，在细胞溶解物或提取物中测得的ATP 浓度与细胞数之间存在严格的线性关系。利用荧光素酶luciferase 及其底物荧光素luciferin 的ATP 检测以生物发光为基础，能够为您提供非常灵敏的结果。如果有ATP 存在荧光素酶就会发光，而且其发光强度与ATP 浓度成正比，用能读取发光信号的光度计和酶标仪都可以方便的进行检测。这种方法非常适用于高通量细胞增殖检测和筛选。二、检测细胞分化的方法 1 、流式鉴定细胞表面标志，以判断细胞是否分化 2、观察细胞形态，与已分化的细胞进行对比 3、分化诱导评估其分化能力

高考真题章节汇编：细胞的分化、衰老、凋亡及癌变

高考真题章节汇编：细胞的分化、衰老、凋亡及癌变 1．[2018·全国卷Ⅱ]在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是() A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少答案A 解析细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是多个基因发生突变逐渐积累的结果，癌细胞的形态结构发生显著变化，其细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，A错误，B正确；细胞癌变，可能是由于细胞中染色体受到损伤，从而导致原癌基因和抑癌基因发生突变造成的，癌变的细胞，增殖不受控制，可以无限增殖，同时细胞膜上的糖蛋白减少，C、D正确。 2．[2017·全国卷Ⅲ]下列与细胞相关的叙述，错误的是() A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递 B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中 C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞 D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程答案C 解析动物体内的激素可随血液循环到达相应的靶细胞，并与靶细胞表面的相应受体结合，将信息传递给靶细胞，A正确；叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中，B 正确；癌细胞可快速增殖，但其同化作用方式为异养，不具有自养能力，C错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，D正确。 3．[2017·江苏高考]下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是() A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱 B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低 C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定 D．癌细胞无接触抑制特征答案B 解析细胞分裂能力会随细胞分化程度的提高而减弱，A正确；衰老细胞内许多酶的活性降低，但并不是所有酶的活性都降低，如与衰老有关的酶的活性会升高，B错误；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常生长发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用，C正确；癌细胞无接触抑制特征，能无限增殖，D正确。 4．[2016·全国卷Ⅱ]在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是() A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株答案B 解析有丝分裂是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中，因而在亲代和子代之间保持了遗传的稳定性，A正确；造血干细胞

人教版高一生物必修一《细胞的衰老和凋亡》教学设计与案例

《细胞的衰老和凋亡》教学设计与案例一、教学目标的确定课程标准的要求是：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。依据上述要求和建议，本节教学目标确定如下： [知识目标] 描述细胞衰老的特征，了解细胞衰老的主要因素；理解细胞凋亡概念、意义；简述细胞凋亡与细胞坏死的区别；了解细胞衰老和凋亡的研究进展。 [能力目标] 能够进行简单的实验分析和设计；具备推理、识图、判断以及语言表达能力。 [情感态度与价值观目标] 情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。鉴于本节内容与学生生活实际联系密切，延缓衰老是人们关注的问题，因此应突出“选择健康的生活方式”、“关爱老年人”等情感教育目标，同时对学生的心理健康方面进行适当的辅导,以利于对学生进行辩证唯物主义教育。 [教学重点] 掌握衰老细胞的主要特征，理解细胞凋亡概念，区别细胞坏死与细胞凋亡。 [教学难点] 探索细胞衰老的主要因素的实验分析，电泳图的由来及结果分析。 [教学手段] 多媒体教学。 [教学方法] 引导、启发、探索法。二、教学设计思路利用问题探讨，创设问题情境引入细胞衰老观察图片，总结细胞衰老的主要特征实验设计，突破细胞衰老的主要因素质疑：衰老细胞最终如何？引入细胞凋亡探讨细胞衰老和凋亡与个体的关系利用示意图，区别细胞坏死与凋亡观察图片，总结细胞凋亡概念及意义交流、表达细胞衰老与凋亡研究进展总结、评价

三、教学实施的程序学习阶段教师组织与引导学生活动设计意图创设情境导入新课探讨细胞衰老和凋亡与个体的关系探讨细胞衰老的特征导言：生物个体都有出生、生长、衰老和死亡的过程。细胞是否也有类似的过程？引导学生举例说明人体内存在细胞衰老和凋亡的现象：如头皮屑、老年人骨折愈合慢等。引导学生讨论细胞衰老和凋亡与个体的关系。注意区别单细胞与多细胞生物的不同。出示衰老细胞和未衰老细胞的结构对比图及老年人图片。引导学生通过对比和联想，从细胞的形态、结构和功能三方面，推测衰老细胞的主要特征。通过设疑，提高学生的探究兴趣：引起细胞衰老的主要分组讨论，得出结论：细胞的衰老和凋亡是重要的生命活动。分组讨论，得出结论：单细胞生物个体的衰老与细胞的衰老是同步的；多细胞生物个体的衰老与细胞的衰老并不是完全一回事。通过对比、联系老年人的特征如皱纹、白发、老年斑等，指出衰老的细胞主要特征：细胞核膨大，核膜皱缩,染色质固缩，染色加深,线粒体变大且数目减少；细胞内有些酶活性降低；水分减少，新陈代谢减慢,增殖能力减退；细胞膜通透性改变，运输功能降低；细胞内的色素逐渐积累，妨碍物质的交流和传递，影响正常的生理功能。分组设计实验。包括： 1、材料选择：衰老细胞、未衰老细胞（标记物可对照用）。 2、判断细胞是否衰老的依据（联系衰老细胞的特征之一：细胞增殖情况）。 3、单一变量设计原则。激发学生学习兴趣，在学生的思维交锋中，自然进入学习内容。使学生获得细胞衰老和凋亡与个体关系的感性材料，注重与现实生活的联系，使学生在现实生活的背景中学习生物学。通过实例，激发学生联想，引起学生兴趣。培养学生的分析、判断、推理能力。激发学生探究的欲望。使学生自主、合作、探究学习。培养学生实验分析和设计能力。让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实，会分析误差的研究态度和能力。突出学生是学习的主体。让学生在争论中知识得到升

人教版高一生物必修一《细胞的衰老和凋亡》教案

第3节细胞的衰老和凋亡［教学目标］一、知识方面：１、描述细胞衰老的特征。２、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。二、能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。三、情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。［教学重点］１、个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。２、细胞凋亡的含义。［教学难点］细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。［课时安排］ 1课时［教学过程］一、个体衰老与细胞衰老的关系 [问题探讨] 1、人体衰老表现出哪些特征？ 2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？ 3、年轻人体内有没有衰老的细胞？ 4、人体衰老与细胞衰老有什么关系？教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。 ⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。

二、细胞衰老的特征那么细胞衰老有何特征呢？细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。（学生阅读教材P122相关内容）教师总结：一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。衰老细胞的特征一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。一多：细胞内色素逐渐积累、增多两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。细胞衰老的原因是什么？关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材P122相关问题） [资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段。可见，细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。三、细胞的凋亡细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义，例如，在胚胎发育时期清除多余的细胞，有利于器官的建成。当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的方式加以清除。

高中生物复习总结细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

专题17 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、基础知识必备 1、细胞分化（1）概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）时间:发生在整个生命进程中,胚胎时期达到最大程度。（3）结果:形成不同的组织和器官。（4）特点:稳定性、持久性和普遍性和不可逆性。（5）实质:基因的选择性表达。（6）意义:是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于各种生理功能的高效表达。 2、细胞的全能性（1）概念已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能（2）原因细胞中含有发育成生物体所需要的全套遗传信息。（3）条件离体、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素和适宜的外界条件(适宜的温度、pH 等)。 3、衰老细胞的特征 4、细胞的凋亡（1）概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。（2）原因:受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。（3）类型{ 个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除

（4）意义{ 保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰 5、细胞的癌变（1）概念:由于致癌因子的作用,细胞中的遗传物质发生变化,变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。（2）主要特征（3）致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。（4）原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。二、通关秘籍 1、细胞分化使细胞类型增多,数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础。细胞分化的本质是基因的选择性表达,多细胞生物不同类型的细胞中mRNA 和蛋白质种类不同,但体细胞DNA 都相同,所以细胞分化过程中细胞内的遗传物质不改变。 2、细胞衰老贯穿于整个个体发育过程中,多细胞生物体内的细胞总是不断地更新,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 3、细胞凋亡是正常的生理现象,对生物体生命活动具有积极意义。 4、细胞坏死与细胞凋亡不同,细胞坏死是细胞的非正常死亡。 5、不是只有癌细胞中才存在原癌基因,正常细胞中也存在原癌基因。 6、原癌基因和抑癌基因不是简单的拮抗关系,二者共同对细胞的生长和分化起着调节作用。对点训练 1、细胞生长，其表面积增大，导致细胞的物质交换效率升高（）【解析】随着细胞生长，细胞体积增大时，细胞表面积/体积减小，相对表面积减少，导致物质运输速率下降，错误。

如何在组织中检测细胞增殖,分化和凋亡

在组织中检测细胞增殖、分化与凋亡得方法一、检测细胞增殖得方法 (1)直接方法:通过直接测定进行分裂得细胞来评价细胞得增殖能力 1、胸腺嘧啶核苷(3H-ＴｄR)渗入法胸腺嘧啶核苷(TdR)就是ＤNA特有得碱基,也就是DＮＡ合成得必需物质、用同位素３H 标记TdＲ即3H—TdR作为ＤNA合成得前体能掺入DAN合成代谢过程,通过测定细胞得放射性强度,可以反映细胞DＡN得代谢及细胞增殖情况。但就是具有放射性、 2、羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂(CＦＳE)检测法羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂(ＣFＳE)就是一种可穿透细胞膜得荧光染料,具有与细胞特异性结合得琥珀酰亚胺脂基团与具有非酶促水解作用得羟基荧光素二醋酸盐基团,使ＣFＳE成为一种良好得细胞标记物。ＣFSE进入细胞后可以不可逆地与细胞内得氨基结合偶联到细胞蛋白质上。当细胞分裂时,CＦsE标记荧光可平均分配至两个子代细胞中,因此其荧光强度就是亲代细胞得一半。这样,在一个增殖得细胞群中,各连续代细胞得荧光强度呈对递减,利用流式细胞仪在48８nm激发光与荧光检测通道可对其进行分析、 3、Ｂｒdu检测法 Brｄｕ中文全名５—溴脱氧尿嘧啶核苷,为胸腺嘧啶得衍生物,可代替胸腺嘧啶在DＮＡ合成期(S期),活体注射或细胞培养加入,而后利用抗Brdu单克隆抗体,IＣＣ染色,显示增殖细胞。同时结合其它细胞标记物,双重染色,可判断增殖细胞得种类,增殖速度,对研究细胞动力学有重要意义４、增殖标志检测有些抗原只存在于增殖细胞中,而非增值细胞缺乏这些抗原,您也可以通过特异性得单抗来对细胞增殖进行检测、例如,在人体细胞中,Ki—６7抗体识别同名蛋白,在细胞周期S期、G2期与M期表达,而在Ｇ0期与Ｇ1 期(非增殖期)不表达、用针对Ki-６7蛋白得单抗就可以检测细胞得增值情况、由于需要组织切片,这种方法无法进行高通量分析。不过这一方法颇受癌症研究者们得青睐,因为它能够用来检测体内肿瘤细胞得增殖。其她普遍使用得细胞增殖或细胞周期调控标志还包括,增殖细胞核抗原PCＮA、拓扑异构酶IIB与磷酸化组蛋白H3。 (2)间接方法:通过检测样品中健康细胞得数目来评价细胞得增殖能力１、MTT检测法 MTT检测法主要反映细胞得能量代谢,就是检测细胞增殖活力得一种简便准确得方法,其原理就是在活细胞生长与增殖过程中,线粒体内得脱氢酶可将黄色得MTT分解成兰紫色得甲(Foｒmazａn),生成得甲量得多少与细胞得数量与细胞得活力成正比。 2、ATP检测细胞内得ATＰ含量受到了严格调控,检测ＡTP也可以得到细胞增殖得信息。死亡细胞或即将死亡得细胞几乎不含ATP,在细胞溶解物或提取物中测得得ATP浓度与细胞数之间存在严格得线性关系。利用荧光素酶ｌuｃifeｒaｓｅ及其底物荧光素lucｉferin得ＡＴＰ检测以生物发光为基础,能够为您提供非常灵敏得结果。如果有ATＰ存在荧光素酶就会发光,而且其发光强度与ＡＴP浓度成正比,用能读取发光信号得光度计与酶标仪都可以方便得进行检测。这种方法非常适用于高通量细胞增殖检测与筛选。二、检测细胞分化得方法 1、流式鉴定细胞表面标志,以判断细胞就是否分化 2、观察细胞形态,与已分化得细胞进行对比 3、分化诱导评估其分化能力三、检测细胞凋亡得方法 (1)形态学检测

细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点

细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点总结知识点梳理一、细胞的分化 1、概念：在个体发育中，由_____________________增殖产生的后代，在_________、________ 和_______________ 上发生_______________的过程。 2、意义：生物界普遍存在的生命现象，是_______________基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向_________，有利于提高_____________________。 3、分化的实质：_______________________________________________________________。二、细胞的全能性 1、概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_______________的能力。 2、生物体细胞具备全能性的原因：生物体的每个细胞都包含有该物种所特有的 _______________，都有发育成完整个体所必需的_______________。三、细胞的衰老 1、个体衰老与细胞衰老的关系：个体衰老的过程也是组成个体的_______________的过程。 2、细胞衰老的特征：1)细胞内的水分减少，细胞萎缩，新陈代谢速率减慢。 2)细胞内多种酶的活性降低 3)细胞内的色素会随着衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递。 4)细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 5)细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。四、细胞的凋亡指由________所决定的细胞_______________的过程。也称_______________。对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。五、细胞的癌变 1、癌细胞：有的细胞受到__________的作用，细胞中__________发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂__________细胞。 2、癌细胞的特征：1) _____________________；2) _____________________；3) _____________________，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显着降低，容易在体内分散和转移。 3、致癌因子：______________、______________、______________。经典例题 1、(2009·吉林白山高三模拟)下列关于细胞分化的说法错误的是( ) A．细胞分化与生物发育密切相关 B．细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 C．细胞分化仅发生在胚胎时期 D．细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象解析：本题考查细胞的分化问题，属于基本概念题。细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象，是指个体发育中相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。它是一种持久性变化，发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。因此选择C。答案：C

2016-2017学年高中生物第5章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第3节细胞分化、衰老和凋亡

第3节细胞分化、衰老和凋亡学业分层测评 (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．下列关于癌细胞的叙述，错误的是( ) A．癌细胞具有无限增殖的能力 B．细胞癌变可以由病毒感染引发 C．原癌基因只存在于癌细胞中 D．癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关【解析】癌细胞具有无限增殖的能力，A正确；某些病毒能引发细胞癌变，属于致癌因子，B正确；每个正常细胞中都含有原癌基因和抑癌基因，C错误；癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关，D正确。【答案】 C 2．(2016·辽宁大连期末)癌症通常也叫恶性肿瘤，是由癌细胞大量增殖而引起的。下列关于癌症的叙述中，正确的是( ) A．癌细胞以无丝分裂的方式进行增殖，因而增殖速度快 B．癌细胞容易扩散和转移的原因是细胞膜上的糖蛋白等物质的增加 C．对手术治疗后的癌症患者进行放疗和化疗不杀伤其体内的正常细胞 D．致癌因子会使体内正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变形成癌细胞【解析】癌细胞以有丝分裂的方式进行增殖；癌细胞容易扩散和转移的原因是细胞膜上的糖蛋白等物质减少；放疗和化疗对体内的正常细胞有杀伤作用。【答案】 D 3．癌症是癌细胞在机体内恶性增殖形成恶性肿瘤及相关症状的一种疾病，下列关于癌症的叙述，哪一项是不正确的 ( ) A．癌细胞是体内正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变所致 B．由于癌细胞易扩散和转移，所以手术切除肿瘤的患者仍有复发的可能 C．对手术治疗后的癌症患者进行放疗和化疗是为了杀死患者体内残余的癌细胞 D．从媒体上的广告来看，有的治癌药物的药效在95%以上，因而癌症的治疗并不困难【解析】目前对于癌症的治疗有一定进展，但并无特效药。【答案】 D 4．下列关于细胞癌变的叙述中，不正确的是( ) A．增强体质，保持健康乐观的心态，养成良好的生活习惯，可以减少细胞发生癌变的概率 B．避免过量的紫外线、X射线等的照射，是预防细胞癌变的重要措施之一 C．砷、苯、黄曲霉素等是致癌物质，不食用被其污染的食品，能有效预防细胞癌变

细胞衰老和凋亡教学设计.docx

第六章细胞的生命历程第3节细胞的衰老和凋亡教学设计一、教材分析细胞像生物体一样也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程，所以细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。那么个体衰老与细胞衰老的关系呢？细胞衰老有哪些表现呢？细胞衰老的原因是什么？细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程，衰老和凋亡有什么关系？这一连串的问题构成本节内容的主线。对于细胞衰老和凋亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。二、教学目标 1.知识与技能 (1)个体衰老与细胞衰老的关系。 (2)描述细胞的衰老的特征和原因。 (3)简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。 2.过程与方法 (1)培养学生联系实际灵活应用知识的能力。 (2)学会进行与社会老龄化相关问题的分析。 3?情感态度与价值观 (1)探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人健康状况和生活状况

(2)通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。三、教学重点难点学习重点：1?细胞衰老的概念及特征。2?细胞凋亡的含义。学习难点：细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。四、学情分析学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和凋亡是一个自然的生命过程。本节的内容接近现实生活，可利用现实生活中的例子加以说明，培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。五、课型：新授课教学方法：教学基本环节：情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业及预习六、课前准备布置学生在课前预习细胞衰老与凋亡内容。教师制作课件。七、课时安排：1课时八、教学过程【情景导入、展示目标】教师展示刘德华的电影一一童梦奇缘的剧照：谁曾经没有幻想过一夜长大？谁又在垂暮之年没有产生过如果生命可以重来的念头？但是如果真的有那么一种方式，可以让你体验一下一夜长大的感觉，你会为此付出青春的代价嘛？问题1:人的一生必然要经历哪些生命历程：出生→生长→成熟→繁殖→→的生命历程。(学生思考回答)

细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点

知识点梳理一、细胞的分化 1、概念：在个体发育中，由_____________________ 增殖产生的后代，在___________ 、_______ 和________________ 上发生________________ 的过程。 2、意义：生物界普遍存在的生命现象，是__________________ 基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向__________ ，有利于提高 ______________________ 。 3、分化的实质： _____________________________________________________________________ 。二、细胞的全能性 1、概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成____________________ 的能力。 2、生物体细胞具备全能性的原因：生物体的每个细胞都包含有该物种所特有的 ___________________ ，都有发育成完整个体所必需的__________________ 。三、细胞的衰老 1、个体衰老与细胞衰老的关系：个体衰老的过程也是组成个体的______________________ 的过程。 2、细胞衰老的特征： 1) 细胞内的水分减少，细胞萎缩，新陈代谢速率减慢。 2) 3) 细胞内多种酶的活性降低细胞内的色素会随着衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递。 4) 细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 5) 四、细胞的凋亡细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。指由 _______ 所决定的细胞_________________ 的过程。也称________________ 。对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。五、细胞的癌变 1、癌细胞：有的细胞受到 ___________ 的作用，细胞中___________ 发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂____________ 细胞。 2、癌细胞的特征： 1) ______________________ ； 2) ________________________ ； 3) ______________________ ，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。 3、致癌因子： ______________ 、______________ 、 _____________ 。经典例题 1、(2009 ?吉林白山高三模拟)下列关于细胞分化的说法错误的是( ) A.细胞分化与生物发育密切相关 B.细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 C.细胞分化仅发生在胚胎时期 D.细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象解析：本题考查细胞的分化问题，属于基本概念题。细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象，是指个体发育中相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。它是一种持久性变化，发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。因细胞分化衰老凋亡和癌变知识点总结

细胞衰老与凋亡案例教案

第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》教学计划李艳2011/10/17 16:32:18 宁夏固原市西吉二中30 0 一、教材分析细胞像生物体一样也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程，所以细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。那么个体衰老与细胞衰老的关系呢？细胞衰老有哪些表现呢？细胞衰老的原因是什么？细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程，衰老和凋亡有什么关系?这一连串的问题构成本节内容的主线。对于细胞衰老和凋亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。二、教学目标 1．知识与技能（1）个体衰老与细胞衰老的关系。（2）描述细胞的衰老的特征和原因。（3）简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。 2．过程与方法（1）培养学生联系实际灵活应用知识的能力。（2）学会进行与社会老龄化相关问题的分析。 3.情感态度与价值观（1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人健康状况和生活状况（2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。三、教学重点难点学习重点：1.细胞衰老的概念及特征。2.细胞凋亡的含义。学习难点：细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。四、学情分析学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和凋亡是一个自然的生命过程。本节的内容接近现实生活，可利用现实生活中的例子加以说明，培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。五、课型：新授课教学方法：教学基本环节：情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业及预习六、课前准备布置学生在课前通过上网、查报纸杂志、看电视等途径收集与细胞衰老与凋亡有关的资料。教师制作课件。七、课时安排：1课时八、教学过程【情景导入、展示目标】教师展示“问题探讨”老年人晨练图片：随着社会的发展，人民生活水平的提高，医疗的完善等，人的寿命在延长，老年人的比例上升。那如何能延缓衰老，保持身体健康显得尤其重要。问题1：人的一生必然要经历哪些生命历程：出生→生长→成熟→繁殖→→的生命历程。（学生思考回答）对于人的一生来说，出生，衰老，死亡都是非常重要，活细胞也一样。衰老和死亡是细胞不可忽视的部分。今天我们来学习第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》的内容。小组讨论：完成问题2和问题3 （3分钟）问题2：我们学过的单细胞生物有：（举一例）单细胞生物的衰老（= 或≠）细胞的衰老。问题3：人的生命系统结构层次有哪些？

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变复习

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、细胞分化细胞分化是指在中，的后代在、和上发生差异的过程。它是一种的变化，发生在生物体的中，但在时期达到最大限度。经过细胞分化，生物体内会形成各种不同的和，这种稳定性的差异是。细胞分化程度：。但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成的能力，即保持着。细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成个体的的特性。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的，都有发育成为所必需的。理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有。细胞全能性的大小：。通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的、，这是基因在特定的时间和空间条件下的结果。二、细胞的癌变在个体发育过程中，大多数细胞能够正常分化。但是有些细胞在因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、进行分裂的细胞，这种细胞就是。癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化；癌细胞表面糖蛋白减少；容易在体内扩散，转移。由于细胞膜上的等物质减少，使得细胞彼此之间的减小，导致癌细胞容易在有机体内和。目前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类，如辐射致癌；第二类是，如砷、苯、煤焦油等；再一类是，引起癌变的病毒叫做。另外，科学家已证实，癌细胞是由于激活为而引起的。二、细胞的衰老生物体内的细胞多数要经过未分化、、和死亡这几个阶段。因此，细胞的衰老和死亡是一种的生命现象。衰老细胞具有的主要特征有以下几点：（1）细胞内的水分，结果使细胞，体积变小，；（2）衰老细胞内，酶的活性，如人的头发变白是由于黑色素细胞衰老时，酪氨酸酶活性的活性降低；（3）细胞内的会随着细胞的衰老而积累，影响细胞的和等正常的生理功能，最终导致细胞死亡；（4），物质运输能力降低。四、细胞凋亡：。如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。细胞坏死：由于等不利因素影响导致细胞非正常性死亡，不受基因控制。习题部分 1.通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是 ( ) A.类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 B.分化的体细胞丢失了某些基因 C.二者功能有差异，但形态没有差异 D.二者基因组相同，且表达的基因相同 2.人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，那么胰岛细胞中（） A.只有胰岛素基因 B.比人受精卵的基因要少 C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因 D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因 3.下列细胞中，可能已发生癌变的是 ( ) A.细胞膜上糖蛋白减少的细胞 B.细胞核增大的细胞 C.自由水含量减少的细胞 D.被细菌侵染的细胞 4.老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因是（多选） ( ) A.细胞呼吸速率加快 B.细胞中抗氧化作用的酶活性降低 C.细胞膜通透性改变 D.紫外线照射引起色素沉积 5.对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法，正确的是 ( ) A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 B.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段

高中生物细胞的增殖、分化、衰老和凋亡

细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 1.内容：（1）细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ （2）细胞的无丝分裂Ⅰ （3）细胞的有丝分裂Ⅱ （4）细胞的分化Ⅱ （5）细胞的全能性Ⅱ （6）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ （7）癌细胞的主要特征及防治Ⅱ （8）植物细胞的质壁分离和复原Ⅱ 细胞细胞的增殖有丝分裂细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂结束开始到下一次分裂结束为止。分裂间期 G1期：DNA合成前期相关RNA和蛋白质的合成 S期：DNA合成期DNA的复制 G2期：DNA合成后期相关RNA和蛋白质的合成分裂期前期染色质高度螺旋化形成染色体核仁核膜解体出现纺锤丝，形成纺锤体中期染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体的最佳时期后期子染色体平均分配到两极末期染色体解旋形成染色质，纺锤丝消失核膜、核仁重新出现，形成2个子细胞动植物细胞有丝分裂的区别前期：纺锤丝形成方式不同后期：子细胞形成方式不同无丝分裂特点：无纺锤体和染色体的出现过程：核延长缢裂、整个细胞从中部缢裂，形成两个细胞代表：蛙的红细胞、原核细胞减数分裂：与配子细胞的形成有关细胞的分化功能上发生一系列稳定性差异的过程特征:具有持久性、稳定性和不可逆性。意义：是生物个体发育的基础

第一课时细胞的增殖一、细胞不能无限长大 1.相对表面积决定：表面积/体积体积越大相对表面积越小，物质运输速率就越低。 2.核质比二、细胞通过分裂进行增殖 1.意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2.过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 3.方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。三、有丝分裂 1.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，为一个细细胞全能性概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能原因：以分化的细胞具有本物种全套的遗传物质实例：已分化的植物细胞具有发育成完整个体的全能；高度分化的动物细胞无全能性，但细胞核具有全能性。干细胞：动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞。全能性比较：植物细胞>动物细胞；受精卵>配子细胞>体细胞细胞的衰老细胞衰老与个体衰老的关系：单细胞生物细胞衰老即为个体的衰老；多细胞生物，细胞衰老不代表个体的衰老，只有绝大多数细胞衰老，生物体才衰老。特征 1. 细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速率减慢 2. 细胞内多种酶的活性降低 3. 细胞内色素逐渐积累 4. 细胞内呼吸速率减慢，细胞体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 5. 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低细胞的凋亡概念：由基因决定的细胞自动结束生命的过程意义：对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都有非常关键的作用细胞的癌变概念：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、联系分裂的恶性增值细胞。是细胞畸形分化的结果主要特征 1. 适宜条件下，无限增殖 2. 细胞的形态发生显著变化 3. 癌细胞的表面发生了变化：糖蛋白减少 4. 酶的活性升高致癌因子 1.致癌因子：紫外线、 X 射线等 2.致癌因子：亚硝胺、黄曲霉毒素 3.致癌因子：如Rous 内瘤病毒等细胞癌变的原因：致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变

高二复习：细胞的分化、衰老和凋亡解析版

细胞的分化、衰老和凋亡一、单选题（本大题共7小题，） 1.下列有关细胞分化和细胞全能性的描述中正确的是（） A. 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率 B. 细胞分化使细胞类型和细胞数目增多 C. 上皮细胞与早期胚胎细胞遗传物质相同，因此它们的全能性高低应该相同 D. 水稻种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性【答案】A 【解析】【分析】本题考查细胞分化和细胞全能性的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息和解决问题的能力。解此题的关键是理解细胞分化的特征和细胞的全能性。【解答】 A.细胞分化是细胞内基因的选择性表达，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率，A正确； B.细胞分化使细胞类型增多，细胞数目没有增多，B错误； C.上皮细胞与早期胚胎细胞遗传物质相同，但是早期胚胎细胞的全能性高于上皮细胞，C错误； D.水稻种子萌发长成新植株是胚发育为植株，不能体现植物细胞的全能性，D错误。故选A。 2.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是（） A. 二者所处的细胞周期不同 B. 二者合成的特定蛋白不同 C. 二者所含有的基因组不同 D. 二者所含的细胞器的种类与数目不一样【答案】B 【解析】解：A、神经细胞与肌细胞都已经高度分化，不再分裂，没有细胞周期，A错误； B、神经细胞与肌细胞在功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，即二者合成的特定蛋白不同，B正确； C、神经细胞与肌细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的基因组，C错误； D、二者所含的细胞器的种类基本相同，但含量不同，D错误．故选：B． 1、人体内所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成，都含有该生物全部的遗传物质． 2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞选择表达的基因不完全相同．本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂的结果，明确人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传物质；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的根本原因，能准确判断各选项． 3.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是（） A. 细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱 B. 衰老细胞中各种酶的活性显著降低第1页/共12页

细胞的衰老与凋亡说课稿

高中生物教学说课稿题目：《细胞的衰老与凋亡》学科名称：高中生物教材：人教版必修1第六章第3节适用年级：高一设计人：李姗姗

第6章第3节细胞的衰老和凋亡 ——李姗姗一、教材分析本节教材的主要内容分为四个部分：个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征，细胞衰老的原因，细胞的凋亡。个体衰老与细胞衰老的关系这部分知识点相对比较简单，教师通过一系列的问题情境，引导学生从单细胞生物的衰老与细胞衰老的关系，到多细胞生物的衰老与细胞衰老的关系，进行深入探讨。细胞衰老的特征是本节的重点。细胞衰老的特点很多，为了帮助学生掌握，采用图片展示、问题引导等方法，让学生通过思考，自己总结出衰老细胞的特征。细胞衰老的原因这部分内容教材安排的是选学内容，课程标准对此没有特别要求，但却是学生比较关心的问题，对于这部分的内容将采用学生自学，然后讨论归纳的教学方法。学习了细胞衰老，学生展开如何延缓衰老、延长寿命的话题，引入细胞死亡。强调细胞死亡的两种形式，通过对比与资料展示使学生了解细胞坏死与细胞凋亡的区别，最后举例探讨细胞凋亡的生物学意义。二、教学目标知识：1.掌握个体衰老与细胞衰老的关系，并描述细胞衰老的特征 2.了解细胞衰老的原因有哪些 3.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别能力：培养相似概念自主对比分析的思维能力情感：1.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况 2.培养关注社会问题、关心老人、孝敬老人的崇高美德三、教学重难点 1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征 2.细胞凋亡的含义 3.细胞凋亡与细胞坏死的区别四、学情分析高中生智力水平接近成人高峰状态，意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。在课上能较长时间集中注意力，并能自主支配注意力方向。相比与初中，高中生自我意识进一步增强，要求别人

2016_2017学年高中生物第5章细胞增殖分化衰老和凋亡第3节细胞分化衰老和凋亡学案

如何在组织中检测细胞增殖,分化和凋亡

高考真题章节汇编：细胞的分化、衰老、凋亡及癌变

人教版高一生物必修一《细胞的衰老和凋亡》教学设计与案例

人教版高一生物必修一《细胞的衰老和凋亡》教案

高中生物复习总结细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

如何在组织中检测细胞增殖,分化和凋亡

细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点

2016-2017学年高中生物 第5章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 第3节 细胞分化、衰老和凋亡

细胞衰老和凋亡教学设计.docx

细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点

最新第二节_细胞的分化、衰老和凋亡_教学设计_教案

细胞衰老与凋亡案例教案

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变复习

高中生物 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡

高二复习：细胞的分化、衰老和凋亡解析版

细胞的衰老与凋亡 说课稿

2016-2017学年高中生物第5章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第3节细胞分化、衰老和凋亡

高中生物细胞的增殖、分化、衰老和凋亡

细胞的衰老与凋亡说课稿