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冀教版品德与社会六年级下《灾难深重的中国1》教学设计

灾难深重的中国

学习目标

态度:通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争,培养学生的爱国精神;通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难,使学生认识到“落后就要挨打”的道理,增强学生的民族自尊心。

能力:使学生学会了解历史、认识历史的方法,养成关注历史的习惯;通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化,培养学生分析历史问题的能力。知识:了解鸦片输入对中国社会的危害,以及外国列强由此发坚固侵略战争的基本史实;知道林则徐为维护中华民族利益而进行的“虎门销烟”举;认识英国等西方列强向中国走私片和发坚固侵略战争的罪恶目的;了解由于清朝统治者的腐败无能,再加上外国列强罪恶的侵华战争,使圆明园付之一炬的历史;知道〈中英南京条约〉的主要内容及其对中国社会的影响。

学习准备

1.准备有关鸦片的彩色图片,收集介绍鸦片作为毒品危害人体的有关资料。2.准备《林则徐》《中日甲午战争》《火烧圆明园》等影视资料片段。

3.收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及主要内容。

4.利用各种媒体收集有关圆明园的文字和图片资料。

5.准备《时局图》的教学挂图。收集我国近代糟受外国列强侵略、凌辱等事例。教学过程

1.结合生活实际,激发学习兴趣

本主题以中国人近代遭受外国侵略者凌辱、山河破碎等悲惨历史作为主要内容,以中国人民反对侵略,反对战争作为主要线索。为增强教学的感染力,激发学生学习兴趣,调动学生思考的积极性,在本主题学伊始,教师可借助人民英雄纪念碑上浮雕“虎门销烟”,提出诸如“为什么人民英雄纪念碑将虎门销烟作为中国革命的开始?”“林则徐为什么要领导人们开展禁烟运动?”等问题而引入教学,使学生带着问题投入到学习活动中。在讲到圆明园时,教师可以选用曾被侵略者掠夺的国宝照片,提出问题“这几件珍品是1860年在北京圆圾园被英法联军掠夺走的,而2000年我国有关方面却以数千万元的高价,仅从拍卖市场买回了3件。看到这些,你的感受和心情是什么?”或组织学生观看并比较圆圾园建成时的美丽景象与糟受浩劫后的惨景,在学生讨论中开始教学。

2.分利用图表、数据和文字等多种资料,增强教学的说服力。

本题内容由于时间跨度较大,涉及的许多历史事件背景、过程及其后果等,学生并没有太多的了解。因此,教师教学中可利用有关数字、图片等资料,给学生以感性认识,增强教学的说服力。例如在讲解鸦片在毒害中国人民的同时,还引发了外国列强的入侵战争史时,利用教材中“鸦片战争近一百年间的大量输入,危害严重。到1835年,我国已有200多万人吸食鸦片,上至王公贵族、文武百官,下至一般士兵、贫足百姓。鸦片价格昂贵,吸食成瘾使成千上万的人倾家荡产。在鸦片战争前40年中,英国走私运入中国的鸦片多达40多万箱,从中国掠走大约三四亿两白银。鸦片的暴利,每年为英国在印度的殖民政府提供的收入激增。1800年,鸦片的收入为124万多两白银,到1838年增长到519万多两”。在讲述圆明园昔日的辉煌和壮观。

3.注重过程,培养良好的思维习惯。

由于本主题所涉及的内容,如人们大量吸食鸦片、林则徐领导的“虎门销烟”运动、鸦片战争、《中英南京条约》的签订等历史事件之间并不是孤立的,而彼此之间具有内在的联系,因此,师教学中要注意将这些单个历史事件,纳入到当时中国社会大背景下,挖掘这些事件之间的内在联系和因果关系。譬如由于鸦片严重损害了中国人民的身心健康,中国人民纷纷开展了抵制鸦片的斗争,其中以林则徐领导的“虎门销烟”最具英国政府以中国禁烟为借口发动了中国的战争,并与清政府签订了不平等的《中英南京条约》

4.用影视资料,加强教学的直观性

于本主题以历史史实为主要内容,因此教学中可借助一些影视资料,如电影《林则徐》等,以帮助学生了解当时的社会背景、事件发生的过程,以及造成的后果。5.反思历史,强化爱国情怀

在讲述“西方列强瓜分中国”时,教师充分用教材提供的《时局图》从侵占中国领土的列强国家、中国被吞的地区等两个方面加以讲解,突出体现帝国主义瓜分中国的丑角嘴脸和凶残面目,特别是借助上海外滩公园的“华人与狗不准入内”这一事件,让学生了解这些残酷的历史事实,体验和感受中国曾经遭受的屈辱历史。在此,建议教师组织学生将自已此刻的心情和感想写出来,以增强民族自尊心,激发爱国情感。

6. 学会方法,提高能力在教学中,教师要帮助学生学会从历史材料中获取知识的方法。如结合鸦片影响人的身心健康和社会经济发展等,指导并训练学生掌握系统而在序的历史知识链,使学生形成良好的历史思维习惯;结合林则徐领导的禁烟运动,教师要帮助学生掌握评价历史人物的方法;从鸦片么林则徐虎门销烟,从《中英南京条约》到帝国主义列强瓜分中国,以及这些事件出现的原因和对中国社会的影响,教师要注意培养学生认识问题、分析问题、判断问题的能力。

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