360教育集团 美国大学2015年教育学院GRE语文成绩要求介绍

国内很多师范专业的学生去美国留学，不过美国教育学院自身的特点决定了其对GRE语言成绩的要求。下面360教育集团（https://www.wendangku.net/doc/2a10914409.html,）专家就按2015年USNews美国大学最佳教育学院研究生排名整理出申请该学院的GRE语文成绩。

1.约翰?霍普金斯大学(Johns Hopkins University), GRE语文 161

2.范德堡大学(Vanderbilt University), GRE语文 163

3.哈佛大学(Harvard University), GRE语文 163

4.斯坦福大学(Stanford University), GRE语文161

5.宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania), GRE语文 164

5.威斯康星大学-麦迪逊校区 (University of Wisconsin–Madison) , GRE语文157

7.华盛顿大学(University of Washington), GRE语文 157

8.哥伦比亚大学(Columbia University), GRE语文 158

8.密歇根大学——安娜堡校区(University of Michigan–Ann Arbor), GRE语文 160

10.德克萨斯大学-奥斯汀校区(University of Texas at Austin) , GRE语文 156

11.西北大学(Northwestern University), GRE语文 165

11.加州大学洛杉矶校区(University of California–Los Angeles), GRE语文 156

13.俄勒冈大学University of Oregon, GRE语文 157

14.加州大学伯克利校区(University of California - Berkeley), GRE语文 159

15.密歇根州立大学(Michigan State University), GRE语文 156

16.俄亥俄州立大学哥伦布分校(Ohio State University–Columbus) , GRE语文 156

17.堪萨斯大学University of Kansas, GRE语文 153

18.亚利桑那州立大学Arizona State University, GRE语文 158

18.南加州大学(University of Southern California), GRE语文159

20.纽约大学(New York University), GRE语文 151

20.明尼苏达大学--双城校区 (University of Minnesota–Twin Cities) 双城, GRE语文 158

22.匹兹堡大学(University of Pittsburgh), GRE语文 153

22.弗吉尼亚大学(University of Virginia), GRE语文 159

24.波士顿学院(Boston College), GRE语文 158

25.印第安纳大学伯明顿分校(Indiana University–Bloomington) , GRE语文 157

26.伊利诺伊大学香槟分校( University of Illinois–Urbana-Champaign) , GRE语文 148

26.马里兰大学(University of Maryland--College Park), GRE语文 159

28.犹他州立大学Utah State University, GRE语文 162

29.科罗拉多大学波尔德校区 (University of Colorado–Boulder) , GRE语文 159

30.特拉华大学(University of Delaware), GRE语文 163

30.佛罗里达大学(University of Florida), GRE语文 153

30.弗吉尼亚联邦大学Virginia Commonwealth University, GRE语文 157

33.宾夕法尼亚州立大学柏克校园(pennylvania state University - university park campus),GRE 语文 155

33.康涅狄格大学(University of Connecticut), GRE语文 157

33.佐治亚大学(University of Georgia), GRE语文 154

36.加州大学欧文校区 (University of California–Irvine) , GRE语文 161

36.北卡罗来纳大学—教堂山校区(University of North Carolina–Chapel Hill), GRE语文 157

38.普渡大学西拉法叶校区(Purdue University，West Lafayette) , GRE语文 154

39.威廉玛丽学院(College of William and Mary), GRE语文 158

39.佛罗里达州立大学Florida State University, GRE语文 152

39.罗格斯大学新布朗斯维克分校(Rutgers, the State University of New Jersey–NewBrunswick), GRE语文 156

42.里海大学(Lehigh University), GRE语文 156

42.伊利诺伊大学芝加哥分校University of Illinois—Chicago, GRE语文 154

42.麻省大学University of Massachusetts—Amherst, GRE语文 156

45.雪城大学(Syracuse University), GRE语文 154

45.加州大学-戴维斯校区(University of California–Davis), GRE语文 156

45.圣路易斯华盛顿大学(Washington University in St. Louis), GRE语文 N/A

48.亚利桑那大学University of Arizona, GRE语文 151

48.爱荷华大学(University of Iowa), GRE语文 153

48.内布拉斯卡大学林肯校区University of Nebraska—Lincoln, GRE语文 149

51.波士顿大学(Boston University), GRE语文 154

51.北卡罗莱纳州立大学North Carolina State University—Raleigh, GRE语文 158

51.纽约州立大学奥尔巴尼分校University at Albany—SUNY, GRE语文 157

51.迈阿密大学(University of Miami), GRE语文 154

55.乔治梅森大学George Mason University, GRE语文 154

55.乔治华盛顿大学(George Washington University), GRE语文159

55.佐治亚州立大学Georgia State University, GRE语文163

55.德州农工大学(Texas A&M University--College Station), GRE语文 151

55.纽约州立大学布法罗分校University at Buffalo—SUNY, GRE语文 161

55.密苏里大学(University of Missouri) , GRE语文 152

55.佛蒙特大学(University of Vermont), GRE语文 157

62.辛辛那提大学University of Cincinnati, GRE语文 154

63.天普大学Temple University, GRE语文 154

64.纽约城市大学研究生院CUNY—Graduate Center, GRE语文 161

64.福特汉姆大学(Fordham University), GRE语文 157

64.加州大学圣塔巴巴拉校区(University of California–Santa Barbara), GRE语文 156 64.肯塔基大学University of Kentucky, GRE语文 151

64.路易斯维尔大学University of Louisville, GRE语文 154

64.田纳西大学University of Tennessee—Knoxville, GRE语文 152

70.洛约拉马利蒙特大学Loyola Marymount University, GRE语文 155

70.奥多明尼昂大学Old Dominion University (Darden), GRE语文 152

70.北卡罗来纳大学格林波若分校University of North Carolina—Greensboro, GRE语文154 70.犹他大学University of Utah, GRE语文 155

74.圣地亚哥州立大学San Diego State University, GRE语文 150

74.夏威夷大学University of Hawaii—Manoa, GRE语文 155

74.缅因大学University of Maine, GRE语文 157

77.奥本大学(Auburn University), GRE语文 150

77.南伊利诺伊卡本大学Southern Illinois University—Carbondale, GRE语文 145

77.加州大学河滨校区 (University of California–Riverside) , GRE语文 154

77.奥克拉荷马大学University of Oklahoma , GRE语文 153

81.克莱姆森大学(Clemson University), GRE语文 155

81.威斯康星大学密尔沃基分校University of Wisconsin—Milwaukee, GRE语文 153

83.杨伯翰大学(Brigham Young University), GRE语文 157

83.阿拉巴马大学(University of Alabama), GRE语文 153

83.弗吉尼亚理工大学(Virginia Polytechnic Institute) Virginia Tech ,GRE语文 N/A 86.鲍尔州立大学Ball State University, GRE语文 151

86.爱荷华州立大学(Iowa State University), GRE语文 152

86.路易斯安那州立大学Louisiana State University—Baton Rouge, GRE语文 151

86.阿肯色大学University of Arkansas—Fayetteville, GRE语文 152

86.北卡罗莱纳大学夏洛特分校University of North Carolina—Charlotte, GRE语文 152 86.圣地亚哥大学University of San Diego, GRE语文 157

92.贝勒大学(Baylor University), GRE语文 152

92.科罗拉多州立大学Colorado State University, GRE语文 157

92.堪萨斯州立大学Kansas State University, GRE语文 152

92.俄亥俄大学Ohio University, GRE语文 150

92.南卡罗来纳大学University of South Carolina, GRE语文 159

92.南佛罗里达大学University of South Florida, GRE语文152

98.霍夫斯特拉大学Hofstra University, GRE语文 154

98.肯特州立大学Kent State University, GRE语文 151

98.马凯特大学(Marquette University), GRE语文 157

美国教育,,英文演讲稿

美国教育,,英文演讲稿 篇一：介绍美国英文演讲稿 篇一：美国文化之节日介绍演讲稿(英文版) the american heritage festival 1. united states is a cultural powers. short but rich history and unique it makes for an ethnic melting pot, and bring together the worlds culture. if the thought of this huge social and human treasures of get in, we may wish to take a short cut, that is, on his holiday to be a general understanding of the culture, because it is a microcosm of the festival. 2. day(情人节情人节)(february valentines day(情人节)(february 14) 1, halloween is the traditional festival of the west. halloween, namely 31 october night, children enjoy a good time to play. as night fell, the children put on colorful costume, and wore a mask of all sorts, put on a pumpkin lampran out to with parity, the demons were dressed up as children of mobile pumpkin lamp, ran to a neighbors door, intimidation, like shouting: to trick or treat and give money or to eat. if the adults

浙江师范大学教师教育学院2019届师范生

浙江师范大学教师教育学院2019届师范生教师专业技能过关考核工作安排根据相关文件精神，我校2019届16个师范专业师范生教师专业技能考核工作由教师教育学院负责，5月25日至5月27日考试。为确保本次考核工作的顺利进行，现将有关事项通知如下： 一、考核工作领导小组及相关工作人员 主考：黄晓 办公室工作人员：贾春瑶 程序编制及管理人员：方利伟归群峰 录像、机房维护人员：归群峰王勋等 评委及监考人员另行安排 二、学生考核工作 本次考核通过“教师技能考核平台”进行，平台网址为“http://10.1.73.2”，用户名为学号，密码为学生本人身份证后6位。 面试考核分为两个部分，即“课件制作与教学设计”考核和“板书、说课与模拟上课”考核。考生先进行“课件制作与教学设计”考核，完成“课件制作与教学设计”考核后再进行“板书、说课与模拟上课”考核。“课件制作与教学设计”考核在机房进行，考核时间为2小时；“板书、说课与模拟上课”考核在微格教室进行，考核时间为15分钟。考核成绩按教学设计、课件制作、板书、说课、模拟上课5个单项计分，每个单项满分为100分，60分为合格。《教学设计与课件》这二项中一项不及格，只要在机房补考《教学设计与课件》这二项，若微格教室中的《说课、模拟上课、板书》中任何一项不及格，补考就需全程考核五项内容。教育实习以前

必须补考所有项目。“教师技能考核平台”的使用方法详见《教师技能考核平台学生使用手册》。 主要工作流程如下： （1）考生报名：本次考核工作按照本学期上微格课程的由教育学院实训中心导入考核名单，但补考学生自己到系统报名。（有转专业或其他原因报不进去的学生请写好纸质申请到教师教育学院教务办报名）。 下面三类学生可以申请免考：2019届师范专业在校学生及本年度拟参加教育实习的在校学生，其中以下三类学生可向所在学院教务办申请免考：（1）2017、2018年度师范生教学技能训练学分制社团考核成绩合格者；（2）浙江师范大学师范生教学技能竞赛获奖者，参加浙江省高等学校师范生教学技能竞赛者，参加全国师范院校师范生教学技能竞赛者，参加中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛者；（3）2018年3月教师资格证理论考试合格且面试合格者。但教师资格证面试不合格学生，需6月初自己上网报名，参加考试；但因18年5月教师资格证面试成绩公布时间未定，补考时间暂时不能确定。 （2）考生请在5月17日前登陆考核平台及时查阅考核时间及考场分配情况，准时参加考核。考核时必须带学生证或身份证，并提前10-15分钟进入考场做好考核准备工作。 （3）进行“课件制作与教学设计”考核。学生到达指定机房，登录“教师技能考核平台”，选择“课件与教学设计考核”菜单查看试题，并按要求制作教学设计和课件，最后在考核平台中上传教学设计文件和课件文件。

教师成长的孵化器

工作室寄语 一个人走路走得很快，一群人走路走得更远。一个人的成功不是自己的成功，而是团队的成功，是一个能够通过自己的成功去影响带动其他人的成功。当我们以研究的眼光看待自己所承担的工作，看待学生，看待教学，我们就会发现自己的工作和教学生活是如此的奥秘无穷和妙不可言。让我们一起共同辛苦并快乐地享受班主任美妙的教育生活吧！

工作室的宗旨： 让“孩子王”更幸福 工作室宣言： 个人的成长离不开团队的帮助，帮助他人就是帮助自己。 工作室QQ群：459657608

专家组成员简介： 康茂涛：泸县教育局纪委书记； 四川省职改专家组成员。 胡运清：泸州市小学数学名师工作室的领衔名师；“视动数学”教育模式的原创者； 中英西南基础教育项目教育部表彰先进个人； 全国语言文字工作先进个人； 全国小数专委会优秀工作者； 世界银行教师培训项目省级专家； 四川省首批骨干教师； 四川省小学数学首批教学名师； 西华师大和成都师院特聘继续教育授课专家。

工作室成员简介： 曾佐倾简介：曾佐倾，男，生于1968年。四川省泸县一心学校语文高级教师，校长，支部书记。县教育学会、作协会员。平时既专注于教书育人，又积极投身于教育教学改革的研究；既是教学的骨干，又是育人的良师。现已有小说、杂文、散文、教育教学经验文章等八十余篇在《人民教育》、《中国教师优秀论文集》《教师耕耘札记》、《四川工人日报》《四川招生考试报》、《教师教育报》、《作文报》等国家、省、市级报刊杂志上发表或获奖。 龚强简介：男，汉族，1972年9月10日生，党员。1992年毕业于泸县师范学校，分配到泸县天兴镇天兴中学任教；1994年9月调到天兴志城小学任教一年，1995年9月调一心小学工作（其间97年到2004年任一心小学教导主任）。2004年9月一心中小学合并为九年一贯制学校,任学校教导主任，2007年9月到至2012年6月任一心学校副校长。2000年6月函授《教育管理》专科毕业；2006年12月自考《教育管理》本科毕业。2006年1月参加了四川省语委举办的《普通话水平测试》，确认普通话水平为二级甲等；参加2005年第五期四川省中小学教师信息技术中级检测，成绩合格；2002年4月在泸县小学数学优质课竞赛中获县三等奖；2010年参加泸县首届小学校长优质课竞赛获三等奖；主研的课题《中心校与村校艺体学科同步教学与管理的研究》在2002年揭题并获泸县第二届优秀教学科研成果一等奖；2010年参与主研的科研课题《学校与家庭如何实施“亲和”教育的研究》五月获县政府二等奖。2006年评为市、县骨干教师；多次评为县、镇、校优秀教师、先进教育工作者、优秀党员；十多篇论文获省、市、县、镇一、二、三等奖。2012年6月调到天兴镇教育管理中心任教育干事，负责全镇教育教学管理、德育工作、教育科研、教师教育、教育技术、幼儿和成人教育等工作。2013年7月被党委政府评为优秀共产党员，2013年教师节被党委政府评为管

专业代码040100培养单位教育科学学院(教师教育学院)

专业代码：040100 培养单位：教育科学学院（教师教育学院） 一、学科学位点简介 教育学为江苏省重点学科和江苏省高校优势学科，具有明显的学科优势和特色。该学科研究生教育始于20世纪80年代中期，曾与南京师范大学、曲阜师范大学合作培养硕士研究生。1998年、2000年、2005年先后获准设立教育学原理、教育技术学、课程教学论等二级学科硕士学位授权点，2010年获得教育学一级学科硕士学位授予权。本硕士点设有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学等5个二级学科（不含教育技术学）；现有导师24名，其中教授12名，副教授12名，具有博士学位教师16名。 本学科在院校研究、教学论、课程论以及大学内部治理等领域形成自身特色与优势。“十二五”以来，本学科获准立项一批国家及省部级课题，取得了一批有较大影响的学术成果。先后主持“反思与重构：中国现代大学德性研究”、“小学生学科能力测评研究”、“我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究”、“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究”等20余项国家级、省部级课题；“美国院校研究的质量旨趣——基于高等教育问责制背景的历史考察”、“我国大学组织内部机构生成机制研究”、“教学理念向教学行为转化的内隐机制”等7项成果获得省部级优秀成果一、二、三等奖。本学位点已有100余名毕业生走上工作岗位，有的已成为高等学校、中小学、幼儿园等单位的业务骨干。 二、培养目标 本学科致力于培养德智体美全面发展，人格健全，教育基础理论扎实，教育科研或教育实践能力较强，具有现代教育理念和开拓创新精神，能够胜任大中专院校、中小学和幼儿园、教育行政部门以及教育科研等机构的科学研究、教育教学、教育管理的研究与应用型专门人才。 具体要求如下： 1．拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。 2．掌握系统的教育科学专业知识，打好扎实的教育理论基础，具有较好的理论思维能力和流畅的口头、书面表达能力，具有独立从事本专业科学研究和教育教学能力，具备较高的职业道德水准、良好的合作精神、较强的沟通能力，能够胜任各级各类学校教育教学和教育管理等实践工作。 3．掌握一门外国语，具有较强的听说读写能力和一定的语言交流能力。 4．具有健康的体魄和良好的心理素质和社会适应能力。 三、二级学科及研究方向 1．教育学原理 （1）基础教育理论与实践

2019年宜宾学院教师招聘考试试题及答案

2019年宜宾学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、师生在教育内容的教学上结成了（）。 A、朋友关系 B、互助关系 C、授受关系 D、平等关系 【答案】C 2、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求 B、人的理性对个体行为的规定 C、人的理性对他人行为的规定 D、社会规范对人的思想的要求 【答案】B 3、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德认识和道德情感 【答案】D 4、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。 A、延展 B、必要补充 C、深化 D、变革 【答案】B 5、高校教师的社会责任包括（）。A、教书育人 B、以科研推动社会科学技术进步

C、以智力和技能优势为社会服务 D、以上都是 【答案】D 6、下列说法不正确的是（）。A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势 C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务 D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢” 【答案】C 7、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（） 的使命。 A、公民素质 B、公民思想道德素质 C、公民科学文化素质 D、民族素质 【答案】D 8、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 9、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。 A、中性反应 B、条件反应 C、无条件反应 D、操作反应 【答案】C 10、教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸 B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵 C、举止落落大方，表现出主见和气派 D、不矫揉造作，具有表演性 【答案】A 11、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

南师大教师教育学院综测办法

(2011年9月修订） 一、总则 第一条依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），参照《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（修订）》，并结合教师教育学院的实际情况，制定本实施细则。 第二条综合测评的内容包括思想品德、专业学习、综合能力三个方面的测评。思想品德测评主要评估学生的政治表现、法纪观念、道德修养等。专业学习测评主要评估学生的专业学习成绩及科技学术能力。综合能力测评主要评估学生在校园文化活动、社会服务等方面的综合表现。 第三条综合测评每学期进行一次，分别安排在每年的3月和9月，对上一学期的综合表现进行测评（大四最后一学期不进行综合测评）。 第四条综合测评成绩中的奖励分、扣减分条件仅对测评学期有效(以所测评的学期时间为限，以相关材料标注时间为准)，且每项条件只能加（减）分一次，并以获奖证书、处分决定、活动记录等书面材料为凭证（加分材料须本人提供）。 第五条实施综合测评必须坚持科学、客观、公正、公平的原则。综合测评结果，将作为选拔优秀人才、优秀学生评比表彰、奖学金评定、学期（年）综合评定和毕业生推荐等的主要依据。 二、测评方式 第一条院学生综合测评工作由院党委领导，院学生工作办公室负责组织实施。学院成立由院党委副书记、团委书记、学生工作办公室主任、各年级辅导员组成的学生综合测评工作领导小组。各班成立由班主任主持，班长、团支书、学习委员、学生代表（2-3人，各班按班级人数民主推选）组成的综合测评小组，由测评小组负责本班的评分工作。

第二条测评程序： 1、个人总结：学生就本人上一学期的表现进行书面总结，基本内容为取得的成绩、存在的不足、心得体会和努力方向。同时依据实施细则认真填写《教师教育学院学生综合素质测评自评表》。 2、班级评分：由各班综合测评小组根据学生平时表现档案记载及个人提供书面证明材料，依据实施细则进行评分，分数填写在《教师教育学院学生综合素质测评自评表》中的“班级评分”一栏。班级汇总测评结果并填写《教师教育学院学生综合素质测评成绩汇总表》报送各年级辅导员。 3、学院审核：院党委成立学生综合测评工作领导小组，根据实施细则和实际情况对各班的测评结果进行审核，并对相关材料予以存档，同时将审核后的成绩向各班公布、公示。 4、测评结果一经公布、公示，任何人不得擅自更改。如有特殊情况，确需复议的需经院党委同意，可由年级辅导员主持召开测评小组会进行复议，并将复议结果报院党委审批。三、成绩计算 综合测评得分＝思想品德测评成绩×15%＋专业学习测评成绩×70%＋综合能力测评成 绩×15% （一）思想品德测评 测评成绩＝（基本分＋奖励分－扣减分）×15% 思想品德测评基本分为80分，满分为100分。 【奖励分】 （1）在德育方面（如见义勇为、舍己救人、拾金不昧等好人好事）受国家级、省级、校级、院级表彰者，分别加15分、12分、6分、3分。

美国英文简介-An Introduction to U.S.

The United States of America (also referred to as the United States, the U.S., the USA, or America) is a federal constitutional republic comprising fifty states and a federal district. The country is situated mostly in central North America, where its forty-eight contiguous states and Washington, D.C., the capital district, lie between the Pacific and Atlantic Oceans, bordered by Canada to the north and Mexico to the south. The state of Alaska is in the northwest of the continent, with Canada to the east and Russia to the west across the Bering Strait. The state of Hawaii is an archipelago in the mid-Pacific. The country also possesses several territories in the Caribbean and Pacific. At 3.79 million square miles and with over 310 million people, the United States is the third or fourth largest country by total area. It is one of the world's most ethnically diverse and multicultural nations, the product of large-scale immigration from many countries. The

360教育集团：格拉斯哥大学mfin

官网：https://www.wendangku.net/doc/2a10914409.html, 格拉斯哥大学(UniversityofGlasgow)成立于1451年，位于英国苏格兰地区格拉斯哥市。格拉斯哥大学在市中心东侧，格拉斯哥大教堂(GlasgowCathedral)的周围，坐落于环境幽雅的居民区，环境优美，绿树成荫，整齐洁净，保留着许多维多利亚时代哥特式的华丽建筑，为学生提供了优越的学习、生活和娱乐条件。 360教育集团（https://www.wendangku.net/doc/2a10914409.html,/）介绍，格拉斯哥大学是英国最大的大学之一，在校生约20000人。格拉斯哥大学始建于1451年，是苏格兰历史第二悠久、全英国校龄第四的一所久负盛名的公立大学，历年被英国《泰晤士报》及美国U.S.News评选的全球前80名最优秀的大学之一。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学金融专业介绍 格拉斯哥大学的会计金融专业在英国RAE评估中获得5*，师资力量非常雄厚，有ACCA协会副会长和非常著名的毕业生亚当斯密。格拉斯哥大学有许多会计金融专业，比如：本科的BAccAccountancy&Finance，硕士的MResAccounting&Finance，MAccInternationalAccounting&FinancialManagement，MFinInternationalFinance&FinancialInstitutions。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学BAccAccountancy&Finance课程 语言要求：IELTS6.5。学位：BachelorofAccountancy。课程得到了英国专业会计机构的认可，包括InstituteofCharteredAccountantsofScotland（ICAS）， InstituteofCharteredAccountantsinEngland&Wales（ICAEW），CharteredInstituteofManagementAccountants（CIMA），AssociationofCharteredCertifiedAccountants （ACCA）。通过UCAS申请，申请截止日期大概在每年的6月30日左右，国内成绩优秀的高中毕业生可能有机会直接入读大一课程，其他学生还是要加读一年的预科课程。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学MResAccounting&Finance课程 学制：全日制12个月。这是一个教授式的硕士课程，是专门为想要继续读博士的学生提供的。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学MAccInternationalAccounting&FinancialManagement课程 主要强调的是国际会计金融相关的问题，课程设置非常的灵活，可以帮助学生熟悉国外的会计制度，会具体分析国外企业的帐务处理等问题。学制：全日制12个月。 英国金融专业留学：格拉斯哥大学MFinInternationalFinance&FinancialInstitutions课程 语言要求：IELTS6.5。学位：MasterofFinance。学制：全日制12个月。硕士课程入学要求：会计金融相关专业本科学士学位，平均成绩80分以上，GPA3.0。

湖州师范学院教师教育学院

湖州师范学院教师教育学院 小学教育专业09-10第一学期教育见习计划 教育见习是高师院校教育教学工作的重要环节，是做好实习工作的前提和基础。为规范和加强见习工作，健全我院的见习制度，进一步搞好小学教育专业07级2009-2010学年第一学期教育见习工作，特制订本计划。 一、目的 1、通过教育见习，使见习生了解教学工作的全过程，明确小学教师的基本工作内容及小学教学工作的一般特点和意义。 2、通过教育见习，使见习生所学的文化科学知识得到映证和运用，初步熟悉小学语文、数学、英语等课程的教学。 3、通过教育见习，学习小学教师认真负责的工作态度、耐心细致的工作方法；学习小学教师既传授知识，又发展培养儿童能力的教学经验。 4、通过教育见习，使见习生对基础教育课程改革以及我市优秀小学实施素质教育的现状有一个直观的感受。 5、通过与小学教师和小学生的接触，培养师范生热爱教育事业、热爱儿童的思想感情。 二、组织领导 学院见习工作在教学指导委员会领导下成立小学教育专业见习工作领导小组，由李振玉、程愚、孙云芳、白宏锋、罗雅萍、严智敏、张蓓蓓组成，组长由李振玉副院长担任。 见习带队教师在10月30日前下小学落实见习工作，并于10月30日将见习回执交综合办公室。 各见习班班主任做好见习动员工作，并将见习学校分配安排情况于11月5日前交相关带队教师。 三、时间、内容和要求 教育见习时间为2009年11月9日至11月20日两周。教育见习内容分教育教学工作见习和班主任工作见习，第一周以听课为主，第二周在指导教师指导下070211、070212、070213、070214班试教语、数课各一节；070215、070216班试教英语一节，语文和数学任选一门试教一节。 1、课堂教学见习就是对小学各学科常规教学活动的观摩见习。重点观察了解小学教师对教学内容的处理、教学方法的选用、教学程序的安排、课堂状态的调控以及教

古蔺县第二届十佳教师”候选人简要事迹介绍(以姓氏笔画

古蔺县第二届“十佳教师”候选人简要事迹介绍（以姓氏笔画为序） 王旭，男，40岁，观文镇观文小学数学教师，小学高级教师。 在教学中，使用的目标教学法及激励法深受学生喜欢。2009至2011学年所任数学科教学获全镇第一、二名；论文《浅谈小学生计算能力的提高》获泸州市教科所三等奖，2010年小学科学展评竞赛活动获县级二等奖；2011年9月被观文镇中心校评为优秀教师，2011年7月被市教育局评为“市级学科骨干教师”。 王发明，男，33岁，古蔺中学高中物理教师，中学一级教师。 教学成绩突出，多篇教学论文获奖。担任高2011级2、6、14班的物理教学工作，同时担任14班班主任工作， 2011年高考中3个班均超额完成了学校下达的指标任务，本科上线54人；现在担任高2014级13、15、22、24班的物理教学，且担任22班的班主任，在泸州市统一组织的考试中，所任教的班级在同层次班级中均取得了第一的好成绩；论文《多媒体教学在物理教学中的应用》、《班主任之感

想》、《高中生的物理学习心理障碍及辅导策略》、《数字化实验在物理教学中的应用》、《霍尔效应的基本原理及其理论分析》等论文在县级以上刊物发表或获奖；2009－2012学年度连续被评为优秀班主任，2010年被选派到西南大学参加了“班主任心理健康教育技术”培训；2011年9月被评为古蔺县优秀教育工作者，2010年被评为“县级知名教师”，2011年被评为“市级骨干教师”。 王艳芳，女，29岁，椒园中学英语教师，中学一级教师。 热爱山区教育事业，具有扎实的理论基础和丰富的教育教学经验。2008年获县毕业班英语教学综合评估同类学校第二名；《创设语境培养学生的英语语感》在《名校科研前沿》上发表，获一等奖；《初中英语有效教学浅议》在《甘肃联合大学学报》上发表，获一等奖；2011年被市教育局评为市级骨干教师。 牛华国，男，43岁，古蔺县教师进修校高中物理教研员，中学高级教师。 擅长教学管理和教学研究。2009－2011年所分管的教研工作均

衢州学院教师教育学院

衢州学院教师教育学院 第二届教师职业技能大赛活动方案 教师职业技能是师范生必备的基本技能，教师职业技能大赛是我院教育教学活动的一个重要组成部分。经研究决定，从2012年5月1日—5月30日，举办我院第二届教师职业技能大赛。现对本届教师职业技能大赛活动作如下安排。 一、指导思想 贯彻落实《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师【2011】6号）的精神；切实加强学生职业技能培养，以更好地实现专业培养目标；提高学生的教育实践能力和对基础教育的适应能力。 二、目的要求 通过竞赛，实现以赛促学、以赛促练，提高广大师生对教师职业技能训练的认识，强化质量意识；全面检验我院学生的教师职业技能训练情况，为改进今后的教师职业技能训练提供反馈信息；使训练、竞赛、考核成为系列，切实提高教师职业技能训练的实效性，充分体现师范专业特点，为打造合格的教师奠定坚实的基础。 三、组织 成立“教师职业技能大赛”组织委员会。委员会名单如下： 主任：徐根松 副主任：柴长建 成员：各系主任 本届教师职业技能大赛的总策划由徐根松老师负责； 本届教师职业技能大赛由柴长建老师负责落实执行。 四、竞赛分组和项目 1.竞赛分组 (1) 10级师范生：共分语文、数学、音乐、美术、学前五组 (2) 11级师范生：不分组别 2.竞赛项目及说明 (1)竞赛项目 ①语文、数学、音乐、美术组参加以下项目比赛： 教学设计、课件制作、说课、模拟上课、即兴演讲 ②学前组参加以下项目比赛： 教学设计、说课、儿童故事讲述、边弹边唱、边唱边跳、儿童绘画 ③11级师范生参加以下项目比赛： 钢笔字、粉笔字、讲故事、普通话 (2)项目说明 ①教学设计、课件制作、说课、模拟上课

教育集团运营信息化建设方案

运营信息系统需求分析 一、集团基本情况介绍： 1、业务介绍 21世纪教育集团业务定位为：根据人的教育阶段和成长规律，为客户提供0到99岁的全面教育服务和教育解决方案。现有业务主要包括：幼儿教育（幼儿园、早教）、中小学个性化辅导、高等职业学历教育、持续教育（目前开展体验式培训）。 2、组织结构 其中：理工学院主要从事高等职业学历教育，新天际公司从事教育产业链延展。 二、实施概要 1、对外统一门户：实现整合宣传和客户互动功能。其中，宣传类功能集成各业务板块，客户互动功能以课外辅导为主。 2、客户资源管理系统：实现客户资源的集成和共享，以课外辅导事业部为主，集成幼教事业部和体验式培训中心。理工学院暂不纳入。 三、新天际各事业部业务描述 （一）课外辅导事业部 1、业务概述：以中小学生个性化课外辅导为核心业务，逐步丰富产品及服务内容，以学生综合测评、成长及升学顾问、全面素质提升等方面建立核心能力。逐步形成标准化、连锁发展。 2、组织机构和岗位

事业部： 学习中心组织机构： 3、相关职责 ●课外辅导事业部市场部职责：主要负责市场推广和市场开发。 编制年度、月度推广计划，并组织实施； 编制年度、月度销售计划及销售费用预算，并监督实施； 组织公司产品和竞争对手产品的销售情况调查，市场机会开拓、合作伙伴开发、撰写市场调查报告； 建立销售情况统计台账，对市场反馈信息进行统计、分析及评价，提交周报、月报。 ●课外辅导事业部运营管理部职责：主要负责培训、师资库建设、产品研发。

督导各个校区的建设、运营流程的标准化设计，以及更新和监督检查工作的开展； 组织新产品的研发、经营政策的制定，各个校区网站的建设、维护与督导； 督导各校区进行师资库建设及统筹； 每月教师课时费的统计汇总，提报教师资源统计周报、月报； 组织各校区的教学研讨会议的开展及全体员工的培训工作。 ●学习中心招生处职责：主要负责客户转化和参与市场开拓。 全面负责本校区的招生咨询工作，设计并完善招生咨询的流程； 组织对教育顾问的岗前培训、在职培训； 帮助教育顾问完成高端客户的咨询服务并促成签单； 参与市场开拓，根据中小学辅导市场的需求变化，及时调整招生咨询的工作流程。 ●学习中心教务处职责：主要负责教学、师资管理。 全面负责校区的教学工作，完成教学任务； 主持教研工作，开展教研活动，把握教学方向，提高教学质量和教学水平； 负责所有师资管理，稳定教师队伍； 负责建立健全常规教育教学和教科研制度，并监督检查； 负责教学相关资讯的收集和处理。 4、客户信息流程 （二）幼儿教育事业部 1、业务概述：以幼儿园连锁为基础，向早教、幼儿玩具图书、幼儿园教材教具开发与配售、师资培训等综合服务发展。

现代教育-温州大学教师教育学院

《现代教育》2012年第4期目录 序号作者论文题目年—期—页 1 陈志刚试析历史课程改革追求的课堂教学样式201204001 2 张作仁有效教研活动的基本表征与诊断视角201204005 3 何旦旭弘扬水心先生思想建设特色校园文化201204008 4 赵成木关于我校校本研修模式创新的探索201204012 5 石峻《寄宿生活》校本课程构架与创生201204017 6 吴素珍温州市高中生思维风格初探201204021 7 徐渭涨高中思想政治课导学案的运用策略 ——以会考复习课《多变的价格》为例 201204024 8 胡朝霞依托刘基文化打造特色校园201204027 9 周碎斌初中科学教学生活化探究201204030 10 张庆娟 张翼 医学院学生述情障碍与父母教养方式的关系201204032 11 秦月 程水龙 《近思录》的“教学之道”与朱熹201204037 12 许婷婷角色建构测验及其应用价值评述201204041 13 张烨 董梅 教师专业自主发展在基础教育中的作用 201204044 14 张源源人性视角下的现代教师观201204046 15 董梅 张烨 中日学前教育目标比较研究201204048 16 朱之翰 郭文斌 文本阅读情境模型述评201204051 17 董慧关于上海闸北第一中心小学校园文化特色建设的思考 201204054 18 杨成钱区域学校校本培训有效管理策略 ——实施师训员学校校本培训承包制 201204057 19 倪侣佳关于学生小课题管理模式的思考201204060 20 雷思琦 张耀尹 单赛赛 钱琦凡 温州市小学生科学课喜好程度的调查研究 201204063 21 郭远 伍微微 农村小学教师的教育行为问题调查201204067 22 王剑秋有效的心理辅导课堂实践策略初探201204071 23 张美云 林慧珏 浅析青少年的逆反心理与应对策略201204074 24 马雪燕浅谈批评教育的艺术201204077 25 李雅浅析父母和孩子沟通的要点201204080 26 李爱茹写景文章阅读教学思考 ——以人教版小学语文教材为例 201204082 27 章秀平谈小学中高年级略读课文教学内容的选择201204086 28 林晓忠谈普通话和方言的和谐共存201204089 29 王溱瑶阮籍《咏怀诗》研究201204091

关于教师对学生学法指导的思考-

关于教师对学生学法指导的思考 教学方法包括教师的教法和学生的学法两大方面, 这两方面的作用同等重要, 但许多中小学教师往往只重视教法的研究而忽视对学法的研究和指导。要想培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯, 发展学生的智力, 培养学生的创新精神和实践能力, 全面提高学生的素质, 教师就要不仅重视自己的教法, 而且必须重视并加强对学生的学法指导。 一、学法指导的必要性 1. 学法指导是社会发展的需要。在知识经济时代, 科学知识和技术的发展周期在缩短, 知识老化的周期也在缩短, 所以为了适应社会发展的需要, 必须培养学生自己去获取新知识的能力。有了这种能力, 他就会不断更新自己头脑中的知识体系, 对现代社会就会具有更强的适应能力。可见, 现代社会的发展, 对我们现有的教育思想, 教学方法已经提出了严峻的挑战。我们培养的学生, 要适应社会发展就必须具有优良的学习品质与科学的学习方法。正如法国政治家埃德加·富尔所说的, 未来的文盲不再是不识字的人, 而是没有学会怎样学习的人。所以, 教会学习, 授以方法, 已成为社会赋予当今教师的神圣使命。 2. 学法指导是实施素质教育的需要。应试教育把学生作为接受知识的容器, 教师在教学中没有指导学法的意识, 学生自然不能很好领悟学习规律。这种教育体制和教育思想严重妨碍学生素质的提高和创造能力的发展。学生是祖国未来的建设者, 面对社会突飞猛进的发展, 面对素质教育的实施, 他们必须学会思考, 学会灵活地处理各种新问题, 需要掌握多种有效的学习方法。学习方法对学生学习能力的提高, 技能技巧的形成, 良好学习习惯的养成以及今后一生学会学习、学会应用、学会创新都有重要意义。 3. 学法指导是推进新课程改革的需要。学习方式、方法的转变是新课程改革的显著特征。在推进新课程改革的过程中, 教师要引导学生转变学习方式, 改进学习方法。只有改变原来课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况, 真正实施新课程所倡导的学生主动参与、乐于探究、勤于动手、富有个性的学习, 才能培养学生搜集和处理信息的能力, 获取新知识的能力, 分析问题和解决问题的能力, 以及交流与合作的能力。

教育培训机构新薪酬制度参考36018

、《薪酬制度》制定目的 提供公平的待遇、均等的机会，促进公司及员工快速健康的发展与成长；激励全体同仁工作热情，充分调动各位同仁工作积极性，促进优胜劣汰，提高工作效率；有效的配合公司运营体制改革，利于个人及公司在教育培训行业的快速发展；配合公司每年工作计划的落实。 二、《薪酬制度》制定原则 1. 以人为本，按劳分配，多劳多得，促进公司的人才培养和优胜劣汰； 2. 机制灵活，本工资制度为参考工资制度，各分部（分校）根据相应运营模式分以下三类执行： （1）公司统一直营，统筹管理与核算，直接按本薪酬制度执行； （2）公司统一直营，统筹配合管理，内部承包型独立核算，分部参考该薪酬制 度，制定分部独立薪酬制度，报公司备案同意，独立执行； （3）公司对外加盟及其他合资共赢方式，分部独立制定薪酬制度，独立执行。 三、《薪酬制度》适用范围 1. 适用公司目前所有部门职工； 2. 新增不同职别部门及岗位，将根据需要另行制定予以补充。 3. 公司特别招聘岗位，以双方面议时协定的工资制度执行， 四、《薪酬制度》薪资结构目录 第一部分：教学部工薪资制度 第一节：教学部教师薪资结构表第二节：教学部教师绩效考核制度第三节：教学部教师晋升制度第二部分：客服部薪资结构第一节：客服部学管师薪资结构表第二节：客服部学管师绩效考核制度第三节：客服部学管师奖金制度第三部分：市场部薪资结构第一节：市场部课程顾问薪资结构表第二节：市场部课程顾问绩效考核制度第四部分：内部岗位兼任补贴标准第五部分：部分岗位职工暂行薪资标准第一节：市场部经理暂行薪资标准

第二节：分校部长暂行薪资标准 第三节：行政中心行政助理暂行薪资标准第一部分：教学部工薪资结构 第一节：教学部教师薪酬结构表 第二节：教学部教师绩效考核制度

2019年全国普通高等学校美术教育专业教师基本功展示获奖名单

附件 2 2019年全国普通高等学校美术教育专业 教师基本功展示获奖名单 一、高校优秀组织奖 福建师范大学 南京师范大学 南通大学 湖南师范大学 杭州师范大学 新疆师范大学 河南大学 沈阳师范大学 湖北师范大学 山东师范大学 吉林师范大学 玉林师范学院 湖北第二师范学院 吉林艺术学院 宁波大学 重庆第二师范学院 江西师范大学 西北师范大学 华中师范大学 东北师范大学 鲁东大学

黄冈师范学院 上海师范大学 哈尔滨师范大学 二、个人全能奖 （一）实践组 一等奖 杭州师范大学许剑春 福建师范大学刘杨 吉林艺术学院孙凌娇 吉林师范大学李洪波 湖南师范大学谭建明 福建师范大学淳晓燕 湖北第二师范学院王超 南通大学马彬 沈阳师范大学王浩宇 重庆第二师范学院陈璐 四川美术学院罗杰 西安工程大学刘波二等奖 集美大学李炯毅 山东艺术学院李洋 天津师范大学吴宗易 赣南师范大学索启 首都师范大学党震 宁夏师范学院高旭 湖北师范大学郭喜安 新疆师范大学马诚

西南大学石富 合肥师范学院胡亮 玉林师范学院金昌浩 喀什大学孙树 华中师范大学艾欢 上海师范大学李鹏 曲靖师范学院李俊华 山西师范大学刘昂 玉林师范学院满瑜琳 山东师范大学刘翔鹏三等奖 鲁东大学李文杰 四川美术学院刘也 云南艺术学院沐晓熔 山东师范大学王海燕 重庆第二师范学院李洲洲 湖北师范大学郭琛 江西师范大学聂琰 安徽师范大学鲍涛 河南大学洪涛 宁波大学许江 华东师范大学温熙超 贵州师范学院邓鹭 内蒙古师范大学刘闻涛 新疆师范大学李建国 四川幼儿师范高等专科学校何洁霖 海南师范大学林茜

南通大学冯卫军 四川幼儿师范高等专科学校程晋华 云南艺术学院何阿平 天津师范大学任海澜 哈尔滨师范大学杨抑 宁波大学李采姣 东北师范大学郭澍 南京师范大学涂蓉蓉（二）理论组 一等奖 福建师范大学黄忠杰 南京师范大学秦华 首都师范大学段鹏 河南大学席卫权 南通大学闵靖阳 云南师范大学刘连杰 新疆师范大学唐莉霞二等奖 河南师范大学张备 杭州师范大学张旭东 西北师范大学史忠平 湖南师范大学苏丰 黄冈师范学院方圣德 沈阳师范大学金兰名 宁波大学梅娜芳 陕西师范大学刘科 吉首大学胡显斌

360教育集团董事长罗成先生荣获“回响中国”腾讯网教育年度总评榜“2015年度教育企业风云人物”

“教育总评榜”是腾讯网倾力打造的全网络，跨媒体的顶级教育盛事，全力集结过去、现在、未来中国所有教育者及受教育者者的力量，对教育领域政策推进、事件剖析，从业者生存状态以及产业发展进行全方位解读，力求推动教育行业健康有序的发展，扬其美善，驳其糟粕，并让所有人都可以通过腾讯网这个大平台向教育界发出自己的声音。 自2007-2014年，连续八年成功举办以来，“回响中国”腾讯网教育年度总评榜已成为具有广泛影响力的教育传媒品牌活动，在教育界、媒体界引起强烈关注。 今年盛典的主题为“人人都是教育+”，腾讯网邀亿万网友一起为中国教育谋划未来。届时，全国教育界泰斗、专家、学者、官员、媒体人以及知名教育机构领军人物600余人将汇聚一堂，共同回顾中国教育发展历程、见证教育改革成果、共议中国教育未解之题。360教育集团董事长罗成先生与常务副总裁马丁先生作为获奖嘉宾，受邀参与此次盛典。 时间：12月1日下午14：00-17：30 地点：北京金茂万丽酒店 360教育集团董事长罗成先生获得“2015年度教育企业风云人物” 罗成先生表示：2015年我们公司可以说迎来了一场巨大的变革，美国，加拿大两个大国项目的开启，使得360教育集团的业务结构获得了一个重大的补充，让360教育集团的品牌价值也获得巨大的提升，与此同时在泰国，瑞士及北欧等项目上的快速崛起，丰富了公司的“产品线”，也让更多工薪阶层的学生能获得免费留学服务的选择。同时公司正式走上了上市的道路，距离我做一个百亿企业的梦想，又跨出了一大步。 免费留学之父罗成先生详细介绍： 罗成先生，1983年11月出生，江西高安人，现任360教育集团董事长，开创的新西兰、澳洲、加拿大、英国、新加坡、马来西亚、泰国、瑞士留学项目均在中国名列前茅。罗成先生热衷于教育事业，为之付出多年的心血，并立志将免费留学、免费教育等理念发扬光大，其创办的360教育集团目前已成为全球留学服务的领导者，并多次被评选为国内外行业最有影响力的企业。 现任职务：360教育集团董事长兼CEO 上海市江西商会常务副会长 上海振兴江西促进会副会长兼江西青年工作委员会主任 上海合作交流青年联合会常委 部分荣誉：

教师教育课程体系

教师教育课程体系 摘要20世纪，中国师范教育发展经历了由设置独立的“定向型”师 范体系向设置多元的“开放型”教师培训体系的过渡，存有诸多问题，如在课程设置上教育类课程比重较低；在课程传授方法上，重理论知 识的传授和学习。在教师教育课程体系改革的价值取向上，我们应该 转向实用和技术取向；相对应地，在课程结构、课程模式等方面要实 行一系列的改革。 关键词教师教育；课程；改革 当前，我国的教师教育主要由独立的师范大学、师范学院和教育学院 承担，部分综合性大学也成立了教育学院、教育科学研究所、教师培 训中心和进修中心，但因为起步晚，部分已参与教师培训和培养，部 分还处于边缘化状态。虽然在世纪初终于开始了由独立的“定向型” 师范体系向多元的“开放型”教师培训体系的过渡，但反对师范教育 的呼声从未间断。如何增强我国职前教师教育是一个值得我们深思的 问题。 一、我国师范类院校和非师范院校课程体系存有的问题 我国存有着两类职前教师教育制度。一类是原有的各类师范院校开办 的师范专业，这类学校是教师教育的主力军。另一类是部分综合性大 学开办的教育学院或教育研究机构，部分承担教师教育的任务，与前 者相比，这类学校的教师教育才起步。师范大学转型和教育学院的组 建过程中会遇到一些普遍性的课程设置问题。主要表现在： 其一，我国当前没有真正意义上的“综合大学+教育学院”的成功办 学模式，眼下在综合大学组建的教育学院，还不能提供不同层次的教 师教育模块课程。这些高校大多对教师教育理解不足、重视不够，教 师教育在整个学校事业发展中的地位不高。尤其是合并类综合性大学，学校的兴奋点是在提升学校的办学层次和在全国的综合排名上，因而 建多少重点学科、重点实验室和多少博士点、硕士点等等，才是学校

2020年宜宾学院招聘辅导员试题及答案

2020年宜宾学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。 A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。 C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。 D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。 【答案】A 2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、凯洛夫 【答案】B 3、活动和交往是学生品德形成的（）。 A、关键 B、基础 C、内容 D、途径 【答案】B 4、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。 A、以学生为本 B、让学生自发地学习 C、给学生以安全感 D、排除对学习者自身的威胁 【答案】A 5、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（） A、中国

C、希腊 D、罗马 【答案】B 6、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。 A、1 B、3 C、5 D、7 【答案】C 7、抑郁症的主要特征是持久的（）。 A、焦虑 B、紧张 C、情绪低落 D、注意障碍 【答案】C 8、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。 A、提供物质前提 B、预定发展进程 C、决定发展方向 D、提供发挥动因 【答案】A 9、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A、内部动机 B、直接动机 C、外部动机 D、一般动机 【答案】C 10、为人的身心发展提供前提的因素是（）。 A、成熟 B、环境 C、遗传素质 D、教育