第七单元 生物圈中生命的延续和发展

生物圈中生命的延续和发展

生物的生殖和发育：植物的生殖

一、单项选择题：

1、把马铃薯切成小块，种地土壤里，这种繁殖方式是（）

A、压条

B、嫁接

C、扦插

D、营养繁殖

2、竹子地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，有的竹笋长成新的竹子，这样的生殖方式称为（）

A、有性生殖

B、无性生殖

C、嫁接

D、扦插

3、生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝，这是由于生物具有的生物特性为（）

A、新陈代谢

B、生殖

C、遗传变异

D、进化

4、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理活动，它们是（）

A、开花和传粉

B、传粉和受精

C、开花和受精

D、自花传粉和异花传粉

5、下列植物一般只能用种子繁殖的是（）

A、水稻

B、梨树

C、葡萄

D、月季

6、自从自然界出现了有性生殖后，生物发展进化的速度大大加快，这主要是因为有性生殖（）

A、产生的后代数量多

B、后代具有更大的生活力和变异性

C、繁殖速度快

D、后代具有更加稳定的遗传性

7、嫁接的优势在于（）

A、操作简便

B、结合植物优点

C、繁殖迅速

D、产生新优良品种

8、属于营养繁殖方式的是（）

A、播撒玉米种子种地

B、野生水果落地后萌发出幼苗

C、用土豆芽发育成新植株

D、埋下小麦种子后种子发芽

9、园艺师能将一株单色野生菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，采用的技术是（）

A、种子繁殖

B、扦插

C、嫁接

D、压条

10、秋天，在桃树上如果发现个别芽变，欲将变异芽的性状保留下来，则应（）

A、等开花时进行自花授粉

B、等开花时接受同株其他花的花粉

C、等开花时接受异株花粉

D、取下变异芽嫁接到砧木上

11、下列生殖方式中，不属于无性生殖的是（）

A、压条

B、播种

C、扦插

D、营养繁殖

12、切取一段葡萄的枝条，插入湿润的沙土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫（）

A、扦插

B、压条

C、嫁接

D、组织培养

13、“无心插柳柳成荫”，实际上运用的繁殖方式是（）

A、扦插

B、播种

C、压条

D、有性生殖

14、将海星碎割成小块，只要小块上带有部分中央盘，就能再生成一个完整的海星个体，这种再生作用属于（）

A、无性生殖

B、出芽生殖

C、组织培养

D、有性生殖

15、下列现象中属于无性生殖的是（）

A、桃树开花结果

B、根尖细胞分裂

C、蒜瓣形成植株

D、水稻分根成活

16、在嫁接植物时，一定要注意将（）

A、木质部接上

B、形成层接紧

C、韧皮部接紧

D、树皮接在一起

17、下列用地下茎繁殖的是（）

A、竹

B、甘薯

C、草莓

D、蓟

生物的生殖和发育：昆虫的生殖和发育

一、单项选择题：

1、身体最大，具有发育完全的生殖器官，能够产卵繁殖后代的蜜蜂是（）

A、蜂王

B、工蜂

C、雄蜂

D、幼蜂

2、蝗虫个体发育的起点是（）

A、卵和精子

B、受精卵

C、若虫

D、成虫产卵

3、下列不属于变态发育的是（）

A、蜜蜂

B、家蚕

C、家鸽

D、苍蝇

4、蜜蜂的发育过程是（）

A、卵、若虫、成虫

B、卵、成虫

C、卵、幼虫、蛹、成虫

D、卵、蛹、成虫

5、下列动物不属于昆虫的是（）

A、蝗虫

B、蜜蜂

C、蝉

D、蜘蛛

6、每个蜂群中通常只有一个。它的职能是产卵和繁荣昌盛殖后代。（）

A、工蜂

B、雌蜂

C、雄蜂

D、蜂后

7、蝗虫的若虫与成虫的区别是（）

A、身体小，生殖器官没有成熟

B、身体柔软，无外骨骼

C、身体小，不能飞行，生殖器官成熟

D、身体小，没有翅，生殖器官成熟

8、下列动物不具变态发育过程的是（）

A、蚊

B、家蚕

C、龙虾

D、蜻蜓

生物的生殖和发育：两栖动物的生殖和发育

一、单项选择题：

1、青蛙的个体发育过程是（）

A、卵、蝌蚪、成蛙

B、卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙

C、受精卵、蝌蚪、成蛙

D、受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙

2、禁止捕杀农田中的青蛙是因为（）

A、青蛙能传授花粉

B、青蛙是鸟类的天敌

C、青蛙是鼠类的天敌

D、青蛙是害虫的天敌

3、下列动物不属于两栖动物的是（）

A、蟾蜍

B、大鲵

C、蛇

D、蠑螈

4、青蛙的成体可以生活在陆地上，但还必须在水中进行（）

A、受精作用和捕食

B、生殖和冬眠

C、捕食避敌和变态发育

D、生殖和发育

5、在生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声洪亮，其作用是（）

A、吓退天敌

B、吸引昆虫

C、吸引雌蛙

D、占据地盘

6、蛙的发育是变态发育，它的幼体区别于成体的显著特征是（）

A、陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢

B、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢

C、水生、用肺呼吸、无尾、无四肢

D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢生物的生殖和发育：鸟的生殖和发育

一、单项选择题：

1、孔雀开屏属于（）

A、求偶

B、交配

C、孵卵

D、育雏

2、鸟卵中将来可以孵化成雏鸟的部分是（）

A、卵黄

B、卵白

C、胚盘

D、卵黄系带

3、家鸽的受精卵发育开始于（）

A、雌鸽体内

B、鸽卵产出之后

C、孵化时

D、孵化一段时间之后

4、可以看作一个卵细胞的是（）

A、整个鸡蛋

B、整个卵黄

C、胚盘部分

D、卵白部分

5、下列各项不是家鸽的生殖特点的是（）

A、雌雄异体，体内受精

B、受精卵在雌鸽体内已经开始进行胚胎发育

C、产有坚韧卵壳的卵

D、在自然条件下受精卵能继续发育

6、下列不是卵生动物的是（）

A、鲫鱼

B、鲸

C、蛇

D、乌龟

7、鸟卵的细胞核位于（）

A、卵黄内

B、卵白内

C、胚盘内

D、气室内

8、鸟的个体发育起点是（）

A、受精卵的形成

B、小鸟破壳而出

C、小鸟可以行走

D、鸟卵的产出

9、小麦和青蛙个体发育的起点都是（）

A、卵细胞的成熟

B、精子的成熟

C、受精卵

D、孢子

10、有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）

A、后代具有两个亲本的遗传特性

B、后代具有更大的生活力

C、后代具有不受环境影响的特性

D、后代具有更大的变异性

11、鸟卵中，既能给胚胎发育提供水分，又能提供养料的是（）

A、卵黄

B、卵白

C、胚盘

D、气室

12、鸡的受精卵从母体出生后，胚胎即停止发育的原因是（）

A、营养缺乏

B、温度降低

C、温度升高

D、胚胎损伤

13、下列现象属于变态发育的是（）

A、色觉正常的夫妇生下患色盲的儿子

B、家蚕：受精卵、幼虫、蛹、成虫

C、家鸽：受精卵、雏鸽、成鸽

D、阉割过的公鸡学母鸡叫

生物的遗传和变异：基因控制生物的性状

一、单项选择题：

1、决定生物的某个具体性状的是（）

A、细胞核

B、基因

C、染色体

D、遗传物质

2、控制生物性状的最小单位叫做（）

A、染色体

B、细胞

C、基因

D、细胞核

3、下列关于人的特征中，属于同一性状的是（）

A、高个子和胖子

B、单眼皮和双眼皮

C、单眼皮和大眼睛

D、黄皮肤和蓝眼睛

4、下列各项中属于相对性状的是（）

A、山羊的毛较少，绵羊的毛较多

B、公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠

C、小红和小莉都是双眼皮

D、小张长得较高，小明长得较瘦

5、子女长得像父母是因为（）

A、父母把全部基因都传给了孩子

B、父母把所有的性状都传给了孩子

C、父母分别把部分基因传给了孩子

D、父母和孩子吃住在一起

6、下列关于基因的描述，正确的是（）

A、基因只存在于生殖细胞中

B、基因数和染色体数一样多

B、基因在生殖细胞中成单存在D、生物的某一性状是由一个基因控制

7、下列有关人类单、双眼皮遗传的说法，正确的是（）

A、控制眼睑的这一对基因一定是相同的

B、两个双眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮

C、两个单眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮

D、一个双眼皮、一个单眼皮的夫妇所生的子女都是双眼皮

8、下列细胞中，不存在成对的控制相对性状的基因的是（）

A、心肌细胞

B、神经元

C、白细胞

D、精子

9、通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠要大许多。研究者是将大鼠生长激素基因注射入普通鼠的（）

A、卵细胞中

B、受精卵的细胞质中

C、受精卵的细胞核中

D、精子细胞中

10、性状是指（）

A、生物体的形状

B、生物体的性别

C、生物体的形态、生理特征

D、生物体的大小

11、下列不属于相对性状的是（）

A、长颈鹿脖子较长，梅花鹿脖子较短

B、豌豆有高茎和矮茎

C、人的皮肤有黄色和白色

D、公鸡鸡冠有玫瑰冠和单冠

12、参与“人类基因组计划”研究的科学家来自6个国家。其中只有一个是发展中国家，它是（）

A、越南

B、印度

C、南非

D、中国

13、下列叙述正确的是（）

A、每个DNA分子表示一个基因

B、每个DNA决定一个性状

C、每条染色体含有一个基因

D、一个DNA可能含有多个基因

生物的生殖和发育：基因在亲子代间的传递

一、单项选择题：

1、下列各项中，遗传物质是（）

A、蛋白质

B、基因

C、染色体

D、细胞核

2、下列有关人类基因的描述，错误的是（）

A、基因是遗传物质中决定生物性状的最小单位

B、基因都是成对存在的

C、一对基因中可能都是隐性的

D、一对基因，一个来自父方，一个来自母方

3、人类上一代把遗传物质遗传给下一代是通过（）

A、性状

B、受精卵

C、精子和卵细胞

D、胚胎

4、牛的体细胞内含有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体数是（）

A、30条、30对

B、30对、30条

C、30条、30条

D、30对、30对

5、人类的遗传物质主要存在于（）

A、细胞膜

B、细胞核

C、细胞质

D、细胞的各个部分

6、下列关于基因的叙述中。不正确的是（）

A、每个染色体上有许多个基因

B、每个DNA上有许多个基因

C、人类卵细胞中有23个基因

D、基因是遗传物质的单位

7、下列染色体数目，一般不可能是体细胞的是（）

A、23

B、24

C、46

D、68

8、某人是双眼皮，他的生殖细胞只有一种，那么他的基因组成是（）

A、AA

B、Aa

C、aa

D、AD

9、人的体细胞中含染色体（）

A、23条

B、46对

C、23对

D、30条

10、下列基因组成，一般属于生殖细胞的是（）

A、AA

B、Aa

C、aa

D、A

11、把下列各项中与基因关系最远的一项选出来（）

A、遗传性物质

B、蛋白质

C、DNA

D、染色体

12、水稻的体细胞内含有12对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是（）

A、12对

B、6对

C、12条

D、24条

13、下列关于基因的说法错误的是（）

A、位于染色体上

B、能够决定生物的性状

C、是遗传物质的最小单位

D、是人类特有的遗传物质

生物的生殖和发育：基因的显性和隐性

一、单项选择题：

1、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物一般表现出（）

A、显性性状

B、中间性状

C、隐性性状

D、无规律

2、下列各项表示人的双眼皮性状的基因是（）

A、显性A表示

B、显性a表示

C、隐性A表示

D、隐性a表示

3、人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的，那么，可卷舌的父亲的基因组成是（）

A、AA

B、aa

C、Aa

D、AA或Aa

4、被称作为“遗传学之父”的科学家是（）

A、袁隆平

B、达尔文

C、孟德尔

D、巴士德

5、白化病的基因是隐性基因（h）。小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是（）

A、hh和hh

B、Hh和hh

C、Hh和Hh

D、HH和hh

6、关于基因显、隐性的说法，正确的是（）

A、成对的基因一定有显、隐性之分

B、隐性基因控制的性状是不能表现出来的

C、一对显性和隐性基因位于一条染色体上

D、显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状

7、下列病症中，不属于遗传病的是（）

A、色盲

B、血友病

C、白化病

D、侏儒症

8、禁止近亲结婚可发减少发病率的是（）

A、显性基因控制的遗传病

B、隐性基因控制的遗传病

C、X染色体上遗传病

D、Y染色体上遗传病

9、已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为DD子女的概率是（）

A、100%

B、50%

C、25%

D、0

10、下列四种不同基因组成的人，基因组成正常且所生子女中不会出现单眼皮的是（）

A、AD

B、AA

C、Aa

D、aa

11、下列全为遗传病的是（）

A、白化病、色盲、血友病

B、侏儒症、呆小症、血友病

C、糖尿病、色盲、伤寒

D、白化病、血友病、感冒

12、禁止近亲结婚的目的是（）

A、防止遗传病的发生

B、防止遗传病的传播

C、减小遗传病发生的概率

D、缩小遗传病发生的范围

13、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白

化病男孩的概率是（）

A、1/8

B、1/4

C、1/2

D、3/4

14、人体卷舌与非卷舌分别由R和r基因控制，某学生的父、母均能卷舌，但本人不能卷舌，他的父母基因组成为（）

A、RR和RR

B、RR和Rr

C、Rr和Rr

D、Rr和rr

15、下列有关遗传现象的描述中，错误的是（）

A、左撇子的人与右撇子的人结婚，后代既有可能是左撇子，又有可能是右撇子

B、人类智力障碍的基因为隐性基因，一对智力障碍的夫妇不能生出聪明的子女

C、决定人面颊酒窝的基因是显性基因，一对有酒窝的夫妇能生出无酒窝的子女

D、豌豆的高是显性性状，高豌豆与矮豌豆杂交产生的后代只表现高，不表现矮

16、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（）

A、控制黑色的基因消失了

B、控制黑色的基因未消失但没有表现

C、黑色母羊必为Aa

D、白色母羊必为Aa

17、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妇的基因型都是Aa，那么，他们的子女的基因组成可能是（）

A、AA、Aa

B、Aa、aa

C、AA、Aa、aa

D、aa

18、小王是卷发，小王的父母把这个性状传递给小王，是通过（）

A、各自的具体性状

B、全部染色体

C、细胞中全部的遗传物质

D、每对染色体中的各一条染色体

19、父、母是双眼皮，基因均为Aa，他们生一个单眼皮的孩子，这孩子的基因组成是（）

A、AA

B、Aa

C、aa

D、AAaa

生物的生殖和发育：人的性别遗传

一、单项选择题：

1、小红是个正常的女孩，那么她体细胞中染色体组成应该是（）

A、22+X

B、44+XX

C、44+XY

D、XY

2、一对夫妇第一胎生了个男孩，那么第二胎生女孩的概率是（）

A、0

B、25%

C、50%

D、100%

3、正常情况下女性卵细胞中染色体组成是（）

A、22+X

B、X

C、44+XX

D、44+X

4、人体内只含有性染色体的细胞是（）

A、精子

B、卵细胞

C、生殖细胞

D、不存在的

5、胎儿性别决定是在（）

A、胎儿生殖器官发育过程中

B、精子形成时

B、受精卵形成时D、胎儿出生时

6、某妇女一胎生了两个儿子，长相完全一样，其原因是（）

A、一个精子与两个卵细胞结合

B、两个精子与一个卵细胞结合

C、两个精子与两个卵细胞结合

D、一个精子与一个卵细胞结合

7、一对夫妇生了一个女孩，那么这个女孩（）

A、由含有X染色体的卵细胞发育而来

B、由含有XY性染色体的受精卵发育而来

C、身体体细胞中有23对染色体和1对XX性染色体

D、身体体细胞中有23对染色体，其中1对是XX性染色体

8、对于人来说，子代的性别主要决定于亲代的（）

A、卵细胞

B、精子

C、性激素

D、精子和卵子

生物的生殖和发育：生物的变异

一、单项选择题：

1、下列变异中，不可遗传的是（）

A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子

B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色

C、玉米地中常出现个别白化苗

D、经常在野外工作的人皮肤变黑

2、关于变异的说法，不正确的是（）

A、遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异

B、遗传是普遍存在的而变异是不普遍存在的

C、为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异

D、变异在农业生产上的应用主要用来育种

3、有利变异是指（）

A、对人类有益的变异

B、可遗传给后代的变异

C、对生物自身生存有利的变异

D、可以提高产量的变异

4、下列变异属于不利变异的是（）

A、牛群中出现产奶多的牛

B、玉米苗中的白化苗

C、小麦中的抗倒伏植株

D、野外工作人员有黑皮肤

5、同卵双生的兄弟分别生活在城市和农村。几年后，生活在农村的哥哥比生活在城市的弟弟肤色较黑，皮肤较粗糙，体格较强壮。这样的变异属于（）

A、可遗传的变异

B、不可遗传的变异

C、基因改变引起的变异

D、染色体变化引起的变异

6、下列变异中，属于可遗传变异的是（）

A、经常练习举重的人，胸肌发达

B、一对正常夫妇生育白化女儿

C、长在暗处的的玉米矮

D、肥水充足处的大豆植株高大

7、下列几种变异中，不能遗传的变异是（）

A、人类的皮肤：黑、黄、白

B、玉米粒的黄、白、红

C、A、O、B血型

D、生长在遮阴处的小麦秆细、穗小

8、下列关于遗传和变异的叙述中，错误的是（）

A、各种生物都存在着遗传和变异

B、变异能使生物个体产生新的性状

C、变异能够导致新物种的形成

D、任何变异都能遗传

9、下列方法一般不会产生变异的是（）

A、杂交

B、有性生殖

C、无性生殖

D、射线照射

10、下列变异中属于可遗传变异的是（）

A、营养条件不同引起的变异

B、地理条件不同引起的变异

C、健康状况不同引起的变异

D、基因发生变化引起的变异

11、生物之所以能够保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）

A、遗传和变异的特性

B、遗传的特性

C、变异的特性

D、自然选择的特性

12、“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物具有（）

A、遗传性

B、变异性

C、复杂性

D、多样性

13、下列性状变化不是由基因控制的是（）

A、小白鼠生出转基因超级鼠

B、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子

C、经常晒太阳使得皮肤变黑

D、高茎豌豆杂交得到矮茎豌豆

14、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（）

A、遗传性

B、变异性

C、进化性

D、适应性

生物的进化：地球上生命的起源

一、单项选择题：

1、科学家米勒是（）

A、法国人

B、美国人

C、英国人

D、德国人

2、关于原始大气的说法，不正确的是（）

A、由火山喷发形成

B、由水蒸气、氨、甲烷等组成

C、不含氧

D、温度比现在的大气温度要低

3、地球上最早的生命诞生于（）

A、温泉

B、岩层

C、原始大气

D、原始海洋

4、原始生命是在原始海洋中诞生的，主要原因是（）

A、许多生化反应离不开水

B、水中有氧

C、水是营养物质

D、水是生物体的组成成分

5、在原始地球条件下，由无机小分子物质生成有机小分子物质过程中，其所需要的能量来自于（）

A、太阳的辐射能

B、物质氧化分解提供的能量

C、新陈代谢释放的能量

D、宇宙射线、紫外线、闪电等提供的能量

6、人们一般认为。原始的生命形成于地球形成后的（）

A、10亿年

B、40亿年

C、80亿年

D、100亿年

7、下列各项是原始大气中所没有的是（）

A、氢

B、水

C、氨

D、氧

8、原始生命形成过程中，保护原始生命不受紫外线伤害主要靠（）

A、喷射的火山

B、原始大气

C、原始海洋

D、原始陆地

9、原始生命的摇篮是（）

A、原始陆地

B、原始海洋

C、原始大气

D、土壤

10、下列各项不是原始大气的成分的是（）

A、水蒸气、甲烷

B、甲烷、氨气

C、水蒸气、氨气

D、氧气、二氧化碳

11、在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的作用下形成了（）

A、原始生命

B、微生物

C、简单有机物

D、单细胞生物

12、米勒实验证明了（）

A、生命是由上帝创造的

B、地球上的生物来自宇宙

C、生命起源于非生命物质

D、生物是在不断进化的

生物的进化：生物进化的历程

一、单项选择题：

1、下列植物最简单，最低等的是（）

A、苔藓植物

B、藻类植物

C、蕨类植物

D、被子植物

2、在越古老的地层中，成为化石的生物（）

A、数量越多

B、种类越丰富

C、越简单、越低等

D、越复杂、越高等

3、始祖鸟的身体结构特征说明鸟类是由（）

A、爬行动物进化来的

B、古代的爬行动物进化来的

C、两栖动物进化来的

D、古代的两栖动物进化来的

4、自然界中生物进化的外在原因是（）

A、人工选择

B、天敌的影响

C、环境的改变

D、温度的改变

5、下列动物类群中，在地球上先出现的是（）

A、原始无脊椎动物

B、水生脊椎动物

C、原始脊椎动物

D、陆生脊椎动物

6、裸子植物和被子植物都是从（）

A、原始藻类进化来的

B、蕨类植物进化来的

C、苔藓植物进化来的

D、原始生命进化来的

7、高等动物的个体发育都是从一个受精卵细胞开始的，这一点能说明高等动物（）

A、起源于水生脊椎动物

B、起源于原始的单细胞动物

C、起源于原始的无脊椎动物

D、起源于陆生的无脊椎动物

8、通过对黑猩猩与人的骨骼比较，可以得出的结论是（）

A、人和黑猩猩本质上是一样的

B、人是由黑猩猩进化而来的

C、人和黑猩猩由共同的祖先进化而来的

D、黑猩猩可以进化成人

9、下列动物中，真正适应了陆地生活的脊椎动物是（）

A、两栖动物

B、节肢动物

C、爬行动物

D、环节动物

10、生物进化的主要证据是（）

A、化石证据

B、胚胎发育上的证据

C、解剖证据

D、结构方面的证据

11、地球上最早出现的脊椎动物是（）

A、古代鱼类

B、古代两栖类

C、文昌鱼

D、古代爬行类

12、鸟类和哺乳动物起源于（）

A、古代鱼类

B、古代两栖类

C、古代爬行类

D、原始鸟类和哺乳类

13、脊椎动物和人在胚胎发育初期都出现鳃裂，这说明（）

A、脊椎动物和人的原始祖先有鳃

B、脊椎动物和人在胚胎发育初期都用鳃进行呼吸

C、脊椎动物和人都可以生活在水中

D、脊椎动物和人的原始共同祖先生活在水中

14、化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是（）

A、化石是保存在地层中的古代生物的遗体，遗迹或遗物

B、各类生物的化石，在地层里的出现是有一定顺序的

C、化石是古生物学研究的对象

D、化石是经过漫长的地质年代才形成的

生物的进化：生物进化的原因

一、单项选择题：

1、下列各项中不属于自然选择学说内容的是（）

A、各种生物普遍具有很强的生殖能力

B、任何生物都要为获取足够的食物和空间而进行生存斗争

C、具有有利变异的个体在生存斗争中容易生存下来

D、生物体的器官因为经常使用而变得发达，并且这种性状能够遗传给后代

2、下列说法中错误的是（）

A、遗传和变异是生物进化的基础

B、环境变化是生物进化的外在动力

C、变异是有害的，对进化产生不利的影响

D、只有适应不断变化环境的生物才能生存和繁衍

3、达尔文的一部巨著，用自然选择学说成功地解释了生物进化的原因。这本巨著的名称是（）

A、《进化论》

B、《人工选择》

C、《物种起源》

D、《自然选择》

4、下列不属于生存竞争的是（）

A、同一片森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质

B、食性相同的动物争夺食物

C、狼与鹿的捕食与反捕食

D、大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料

5、与人类亲缘关系最近的哺乳动物是（）

A、金丝猴

B、大熊猫

C、猕猴

D、黑猩猩

6、原鸡每年产卵只有8—12个，而现在的许多种产蛋鸡每年可产卵200—300个，这种进化的原因是（）

A、自然选择的结果

B、人工选择的结果

C、生存环境不同

D、食物不同的结果

7、生物进化的内在因素是（）

A、产生了有利变异

B、产生了可遗传的变异

C、产生了不利变异

D、产生了不遗传的变异

8、用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（）

A、鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的

B、生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长

C、由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短

D、长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的

9、雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是（）

A、代代经常使用的结果

B、自然选择的结果

C、保卫自己的需要

D、繁衍后代的需要

10、生物进化的内因是（）

A、遗传和变异

B、过度繁殖

C、生存斗争

D、适者生存

11、关于生存的叙述不正确的是（）

A、生存斗争包括生物个体之间的斗争

B、生存斗争包括生物与无机环境的斗争

C、生存斗争导致生物大量死亡

D、生存斗争对生物种族的繁衍不利

12、达尔文在北大西洋东部的马德拉群岛上发现有550种昆虫，其中有200种昆虫的翅已退化，不会飞翔。产生这种现象的原因是（）

A、自然选择

B、食物中缺乏翅生长的物质

C、定向变异的逐代遗传

D、用进废退

13、抗流感的疫苗过几年就要更新，目的是要克服病毒对原疫苗所产生的抵抗性。这种抵抗性是由于（）

A、人工选择的结果

B、定向变异的结果

C、自然选择的结果

D、种内斗争的结果

14、按照达尔文的自然选择学说，引起生存斗争的原因是（）

A、生物具有好斗的本能

B、生物繁殖力强，而食物和空间是有限的

C、生物繁殖力弱，而食物和空间是有限的

D、生物繁殖力强，而食物和空间是无限的

15、由原鸡进化成现在的芦花鸡、莱杭鸡、九斤黄等，这是由于（）

A、自然选择

B、人工选择

C、变异

D、生存斗争

16、家兔的盲肠很发达，人类的盲肠已退化，这一事实可解释为（）

A、人类起源于兔类

B、他们共同起源于水生动物

C、他们共同起源于单细胞动物

D、自然选择的结果

17、我国的金鱼品种是世界上最多的，形成这么多的金鱼品种的原因是（）

A、金鱼适应不同环境

B、我国水域辽阔

C、人工选择的结果

D、自然选择的结果

18、用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是（）

A、环境变化的结果

B、自身努力的结果

C、自然选择的结果

D、人工选择的结果

(完整版)七年级生物下册第七章-人类活动对生物圈的影响测试题(含答案)

初中生物-人教版（新课标）-七年级下册-第七章-人类活动对生物圈的影响-专题练习（含答案） 一、单选题 1.下列叙述与可持续发展观点相悖的一项是（） A.当经济发展与生态环境保护相矛盾时，首先保护当代人的利益 B.经济与生态环境协调发展 C.追求人与自然的和谐共处 D.既要满足当代人的需要，又要保护环境 2.气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。下列行为会导致温室效应加剧的是 A.绿化美化环境 B.在田间焚烧秸杆 C.发展新型可再生能源 D.淘汰高耗能企业 3.减轻空气污染，改善空气质量的根本措施是（） A.植树造林 B.清运垃圾 C.洒水 D.减少污染物的排放 4.爱护环境，保护地球。下列做法与这一理念相符的是（） A.使用一次性筷子 B.燃放烟花爆竹 C.使用环保购物袋 D.购买精包装商品 5.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（） ①围湖造田②排放污水③植树造林 ④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫 A.③⑤ B.①② C.①②④⑥ D.②④⑤⑥ 6.党的十九大报告提出：要实现人与自然和谐共生的现代化。以下做法与此不相符的是（） A.植树造林 B.随意引进生物新品种 C.可回收垃圾的再循环利用 D.节能减排，减少污染 7.我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是（） A.实行垃圾分类及回收再利用 B.农田作物秸秆还田再利用 C.不浪费水电资源和生活物品 D.随意丟弃使用过的废旧电池 二、判断题 8.一次性筷子方便、干净、卫生，应大力推广使用。 9.多植树或减少汽车尾气的排放，都可以有效改善北京的空气质量． 10.温室效应使地球温暖多雨，对农作物的生长有好处． 11.目前生物圈压力大的主要原因是地球南北极的冻土还没有被开发． 12.在我国西部大开发中，大力植树造林的首要目标是增加木材产量． 三、填空题 13.人类活动破坏生态环境的行为有乱砍滥伐、________、________和________等． 14.在生活垃圾中，废灯管属于________垃圾；废塑料属于________垃圾． 15.温室效应是指大气中的________增加造成的，导致地球温度升高． 16.随着人们环境保护意识的增强，生态农业应运而生．生态农业是通过建立人工________ ，形成

四年级下册第二单元《新的生命》测试题

小学科学四年级下册第二单元《新的生命》测试题 一、填空： 1、像油菜花一样由、、、四部分组成，这样的花叫做。缺少其中一部分或几部分的花，叫做。 2、种子萌发需要足够的和，适当的。 3、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到的柱头上，这会使雌蕊子房里的受精后发育成长形成。 4、蚕豆种子由和两部分组成。 5、靠卵繁殖后代的动物叫，用胎生繁殖后代的动物叫。 二、判断： ( )1、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。 ( )2、只有雄蕊，没有雌蕊或者只有雌蕊，没有雄蕊，这种花叫两性花。 ` ( )3、雌蕊柱头有黏液主要是为了沾上花粉。 ( )4、微生物的生长与繁殖需要一定的空气、水份和湿度。 ( )5、动物产的卵都能发育成新一代生命。 ( )6、只有开花结果的植物才能繁殖后代。 ( )7、南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。 ( )8、胚是有生命的，可以发育成一棵植物。 ( )9、植物的花都能结果，产生种子。 ( )10、尽管种子的形状和构造有所不同，但它们都有种皮和胚。 ( )11、雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。 ( )12、解剖花的顺序应该从外到内的。 >

( )13、克隆羊“多利”是通过胎生繁殖出来的。 ( )14、自花传媒是一种原始的传粉方式。 ( )15、两性花一定是完全花。 三、选择： 1、下列植物中利用动物传播种子的是（）。 A、椰子 B、蒲公英 C、鬼针草 2、下列各项中，不是蚕豆种子构造的是（）。 A、胚芽 B、胚根 C、胚茎 3、下列植物的花属于不完全花的是（）。 A、油菜花 B、桃花 C、南瓜花 — 5、下列植物的花属于单性花的是（） A、油菜花 B、南瓜花 C、凤仙花 6、蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的（）提供的。 A、胚根 B、胚芽 C、子叶 7、下面植物中利用流水来传播种子的是（）。 A、椰子 B、蒲公英 C、鬼针草 8、蚕豆种子的（）发育生长后 变成根，（）发育生长后变成茎和叶。 A、种皮 B、子叶 C、胚芽 D、胚根 9、下列植物的花属于两性花的是（）。 ： A、南瓜花 B、油菜花 C、丝瓜花 10、油菜花有（）个花瓣。

2020七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈知识点总结 (新版)新人教版

第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 （1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素 4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。 7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。 第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

七年级生物下册 第三单元 生物圈中的人教案 济南版

第三单元生物圈中的人 第一章人的生活需要营养 第一节食物中的营养成分 第1课时食物中的营养成分 教材分析 古语说“民以食为天”，高度概括了人类与食物的依存关系。食物对人的生存起着至关重要的作用，是人类赖以生存的物质基础。每种食物都含有多种营养成分，但又侧重不同的营养成分，所以膳食构成不仅对人体的生长发育,体质强弱,工作和学习效能以及延年益寿等产生重要影响,而且也与某些慢性疾病的发生有密切的关系。在学习“食物的营养成分”一节的过程中，教师应帮助学生认识到吃饭不仅要吃饱，还要吃得有营养，形成不挑食、不偏食，食物多样化的饮食理念。还应使学生认识到人类的食物来自生物圈的其它生物，人类与生物圈是一个不可分割的整体，人类对生物圈的索取应保持生物圈的可持续发展。 教学目标 知识目标 1．说出人体需要的主要营养物质。知道糖类、蛋白质和脂肪三种营养物质的作用及食物来源。 2．说出无机盐和水的作用及举例说明无机盐的来源和缺乏症。 能力目标 1．培养学生搜集和处理信息，交流与合作的能力，分析与推理的能力。 2．培养学生自我保健能力。 情感态度价值观目标 1．培养学生关注食物中的营养成分的意识，认识食物多样化的重要意义；认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物,人类与生物圈应和谐发展。 2．培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。 教学重点和难点： 举例说明人体需要的营养物质。 教学准备 1.教师准备：搜集各种食物的图片，相关疾病简介，制作多媒体课件；准备多种食物的营养成分表，印发给学生。 2.学生准备： ⑴常吃的食品的包装袋或包装盒； ⑵通过互联网或图书查阅等途径搜集有关人体健康所需要的无机盐及其食物来源和主要缺乏症。 ⑶调查麦当劳或肯德基食品的种类和特点。 教学程序 一、创设情景 1.运行课件，呈现中国八大名菜红煨鱼翅、冰糖湘莲等美味的食品图片并配中国古典音乐。 2.提出问题：我国的美食文化丰厚久远，以它独特的色、香、味、形，享誉世界。俄罗斯人将它列入“天堂生活”的标准，曰“美国的收入，中国的烹调，英国的住宅”。俄罗斯人对中餐的高度评价，同学们有何感想？以此培养学生的民族自尊心，对学生渗透爱国主义教育。 3.教师总结提高并引出课题：中餐的世界地位足以让每一个中国人感到骄傲，同时它也表明：社会的进步，人们对饮食有了更高的要求：不仅吃饱，还要吃得有营养，在餐饮中享

第二单元《新的生命》

四下第二单元新的生命 一、单元概述 在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，并通过种植风仙花、养蚕等活动，认识了动植物的一生所要经历的主要生长过程及其变化，建立起了生命周期的概念。在此基础上，本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念。 让学生认识到，生物物种并不以生物个体的死亡而结束，它们可以通过繁殖产生新的生命，使物种得以延续。通过本单元的研究学习，可以为学生以后研究生物与环境、生物 多样性打下基础。 新生命的诞生是学生非常感兴趣的，对于本单元的核心概念一“繁殖”一学生 理解起来也并不困难。但是要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生们会感到比较 陌生和困难。因此，教科书从学生比较熟悉的植物的花开始，研究开花植物是怎样繁殖的，进而研究动物是怎样繁殖的。 第1^-5课为本单元的第一部分，是帮助学生认识开花植物的繁殖方式。 第1课的观察研究活动从观察油菜花开始。油菜花的构造典型、简单。本课通过解音」、观察油菜花，让学生初步了解花的基本构造 第2课，观察各种各样的花，认识花在构造上的多样性和相同性(一般的花都有花 蕊一雄蕊和雌蕊)，建立起花的构造和果实与种子的联系，知道植物开花是为繁殖做准 备的。 第3课，细致观察雄蕊和雌蕊，了解它们在形成果实与种子中的作用，知道给花传粉的意义。 第4课，通过观察油菜果荚和多种植物的果实，了解不同的植物有不同的传播种子的方式，植物种子的某些特点适合于用这样的方式来传播种子。 第5课，观察发芽的蚕豆，了解种子的内部构造以及种子萌发的必要条件。 第6^-7课为本单元的第二部分，是帮助学生认识动物的繁殖方式。通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。 二、单元教学目标 科学概念 .繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。 .许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产 生新的生命。 .花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务 .植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。 .植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。 过程与方法 .用解剖的方法观察花和种子的内部构造。 .用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。 .按一定顺序对雌蕊和雄蕊这样更细小的结构进行观察。 .持续观察种子发芽的变化过程。 .经历观察卵的构造和青蛀卵的孵化过程。 情感态度价值观 .保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。 .养成认真细致、坚持观察的科学态度。

滨州专版山东省2019年中考生物总复习第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养预测

第一章人的生活需要营养预测 一、选择题 1．[xx·芜湖中考]下列几组物质中既是人体的组成物质，又是人体的供能物质的是(C) A．糖类、脂肪、维生素 B．蛋白质、脂肪、无机盐 C．糖类、脂肪、蛋白质 D．蛋白质、水、无机盐 2．[xx·江西中考]如图模拟淀粉的消化过程，“剪刀1”、“剪刀2”分别代表两种消化酶。其中“剪刀2”能出现在消化道的哪个部位(C) A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠 3．[xx·长沙中考]“O”型腿是佝偻病的轻度表现症状，影响人的外在形象。为预防“O”型腿，我们应保证身体获取足够的(A) A．含钙的无机盐 B．含铁的无机盐 C．含锌的无机盐 D．含磷的无机盐 4．[xx·德州中考]三大营养物质在人体消化道内被消化的顺序是(B) A．淀粉、脂肪、蛋白质 B．淀粉、蛋白质、脂肪 C．蛋白质、脂肪、淀粉 D．蛋白质、淀粉、脂肪 5．[xx·苏州中考]如图为人体消化、吸收的过程示意图。①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是(A) A．④和⑤发挥作用的主要场所都是小肠 B．①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖 C．③内含有脂肪酶，可以分解脂肪 D．X是大肠，是吸收a、b、c的主要场所 6．[xx·营口中考]小肠是消化食物的主要场所，下列哪一项与小肠的消化功能无关(B) A．小肠内有多种消化液

B．小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成 C．小肠内表面有许多环形皱襞和绒毛 D．小肠长有5～6米 7．[xx·呼和浩特中考]如图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。相关说法不正确的是(C) A．进行实验前可根据所学知识和经验做出相应的假设 B．滴加碘液后①号、②号和⑤号试管溶液变蓝，③号试管溶液不变蓝 C．该实验中，④号试管是重复实验，可减少实验误差 D．本实验结论是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要适宜的温度 8．[xx·内江中考]如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是(C) A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶 B．在②开始消化淀粉 C．③既能分泌消化液，又能分泌激素 D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所 9．[xx·武汉中考]从膳食的角度来看，下列午餐食谱所选食物搭配最为合理的是(D) A．炸鸡腿、薯条、奶油饼干、可乐 B．面包、香肠、巧克力、牛奶 C．馒头、红烧鱼、摊鸡蛋、玉米粥 D．米饭、酱牛肉、炒豆角、鸡蛋西红柿汤 10．[xx·广东中考]特定人群往往需要特定饮食方案。相关说法不合理的是(D) A．婴幼儿在补钙时应补充维生素D B．坏血病患者要补充新鲜水果蔬菜 C．高血压患者饮食要清淡、忌油腻

七年级生物下册第七章人类活动对生物圈的影响

第七章人类活动对生物圈的影响 一、教学设计思路： 本章能力目标、情感态度和价值观目标要求较高。重点体现在（1）分析有关我国人口增长趋势的资料，收集和分析人类活动影响生态环境的资料。（2）设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验。（3）调查当地生态环境现状并写出调查报告。（4）拟定保护当地生态环境的计划。紧扣本册“生物圈中的人”这一主题，本章起到点题、发展、提升的作用。 二、教学流程 1、自主学习(15分钟) 学生通过10个填空题来预习课本知识。 2、教师精讲（10分钟） 通过先小组合作探究后教师精讲的方式，主要讲解反射的概念、条件反射和非条件反射、反射弧。3、巩固练习（10分钟） 通过精选试题形式巩固本节课的主要知识。 4、检测反馈（10分钟） 课堂小结再次巩固，并准备小测。 三、学习目标 1．说出我国人口增长的趋势。 2. 举例说明人类活动对生态环境的影响。 3．设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验。 4．拟定保护当地生态环境的计划。 四、教学重点和难点 教学重点：1．分析人类活动对生态环境的影响2．模拟探究酸雨对生物的影响3．拟定保护当地生态环境的计划 教学难点：1．探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。2．模拟探究酸雨对生物的影响3．调查当地生态环境现状，分析调查结果。 五、评价设计 1、环节一通过独立学习、小组合作的方式，评价学生的复习情况，并给小组积分，完成目标1、 2、 3、4的基础知识 2、环节二通过教师精讲和全班交流的方式来评价，积极总结归纳知识点，对于踊跃回答问题的同学进行鼓励，完成目标1、2、 3、4 3、环节三通过课堂练习，再次巩固重要知识点，找出不会的问题，进行讲解，完成目标1、2、3、4 4、环节四通过小测的方式进行检测，检查学生的学习情况。 六、导学案 第七章人类活动对生物圈的影响 一、学习目标 1．说出我国人口增长的趋势。 2. 举例说明人类活动对生态环境的影响。 3．设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验。 4．拟定保护当地生态环境的计划。 二、自主学习

四年级科学下册第二单元：《新的生命》重点练习题合成

小学科学四年级下册第二单元复习题 《新的生命》 一、填空题 1.一朵油菜花包括四部分，它们是（）、（）、（）、（）。 2.解剖花的顺序应该从（）到（）。 3.植物的花蕊中，雄蕊产生的（）传到雌蕊的（）上，使雌蕊子房里的（） 受精，受精的胚珠发育成长，形成（）。 4.大部分的植物靠（）来繁殖后代，有的植物也可靠（）、（）来繁殖。 5.种子的传播方式多种多样：靠（）传播，如油菜等；靠（）传播，如槭树等； 靠（）传播，如鬼针草等；靠（）传播，如椰子等。 6.像（）、（）、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫（）。 7.青蛙卵能（）天左右的时间里孵化出小蝌蚪；鸡蛋孵出小鸡大约需要（）星期。 8.雌性动物产的卵只有在和雄性动物的（）结合之后，才能发育成新的生命。 9.像（）、（）、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫（）， 它们一般都用（）的方法喂养小动物。 10. 通过探究我们发现一粒完整的蚕豆的种子是由（）和胚构成的，其中胚又由（）、 （）、（）、（）四部分组成。 11.植物的花担负着（）和（）的任务。 12.蚕豆的胚芽发育生长后变成（）和（）；胚根发育生长后变成（）。 13.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的（）传播到雌蕊的（） 上去，这会使雌蕊子房的（）受精。受精以后，果实和（）开始生长，（）开始凋谢。 14.既有雄蕊又有雌蕊的花叫做（）。 15.通过观察我们发现一株完整的油菜的植物体由（）、（）、（）、花、果 实和种子六部分构成。 16.像油菜花一样由（）、（）、（）、（）四部分组成，这样的花叫做（）， 缺少其中一部分或几部分的花，叫做（）。 17.种子萌发需要足够的（）和（）、（），适当的（）。 18.蚕豆种子由（）和（）两部分组成。 19.靠卵繁殖后代的动物叫（），用胎生繁殖后代的动物叫（）。

生物人教版七年级上册生物和生物圈

第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 一、生物的特征 1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？ 机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物 二、调查的一般方法： 1、明确调查目的。 2、选择材料用具。 3、方法步骤： （1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。 二、生物的分类。 1、按形态结构分：植物、动物、其他生物; 2、按生活环境分：陆生生物和水生生物； 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。 第二章生物圈是所有生物的家 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 二、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 1、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 2、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 3、探究实验的步骤： a、提出问题 b、作出假设 c、制定计划 d、实施计划 e、得出结论 f、表达和交流 4、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。 三、生物对环境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 1.生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 2.、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 四、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 1.生态系统的组成：

初一生物教案：生物与生物圈

生物与生物圈 七年级生物教案 第一单元 第一章认识生物第一节生物的特征 教学目标 ◆知识与能力 1、举例说出生物的生命现象；能识别生物和非生物。 2、举例说出生物的主要类群。 3、通过游戏培养学生的归类、观察、区别能力和发散思维。 ◆过程与方法 引导学生进行“生物的分类”的游戏和“生物的生命现象”的讨论，完成教学任务。 ◆情感、态度与价值观 1、通过引导学生进行游戏，培养学生学习生物的兴趣，激发学生探索生物奥秘的兴趣。 2、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。 ◆教学重点 举例说出生物和非生物的区别。 ◆教学难点 举例说明生物的特征。 ◆教学步骤 教师指导 1、播放《人与自然》录像，导入新课。 2、根据学生写出的物体，引导讨论。 3、引导自学并总结生物的特征。 4、引导学生训练。 学生活动 1、观看录像，说出看到的物体。 2、，小组讨论，简单分类。

3、小组合作，总结生物的特征。 4、对老师提供的物体进行判断。 5、拓展活动与总结 5、如果我是小草，我想说。 ◆ 作业：1、基础训练p1（基础）、p2（附加） 2、四人一组设计表格调查学校或者居住小区的动、植物。 ◆教学反思 第二节调查我们身边的生物（第1课时） 教学目标 ◆知识与能力 1、说出调查的一般方法、初步学会做调查记录。 3、能够描述身边的生物和他们的生活环境，并关注生物的生存状况。 ◆过程与方法自主学习、讨论、阅读、表达与交流。 ◆情感、态度与价值观 通过本节课培养学生学习生物学的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生物学的热情，要求学生能学习科学家善于观察、思考、不怕困难、追求卓越的良好品质。 ◆教学重点调查的过程组织。 ◆教学难点描述身边的生物和他们的生活环境，做好调查记录。 ◆教学步骤 教师指导 1、出示诊断测试题，激趣导入。 2、引导学生展示“调查结果”。 3、组织学生进入校园进行调查。 4、激励评价、适当小结。 学生活动 1、回答问题，对调查方案做简单评价。 2、自主展示并讨论生物学与人类生活的关系。 3、把校园内有关的生物进行统计与分类。

四年级下册科学第二单元《新的生命》知识点

四年级下册科学第二单元《新的生命》 知识点 第二单元新的生命 一、填空： 、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。 2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 3、油菜是十字花科，有4个花瓣。花瓣是黄色的。 4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。 、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。雄花和雌花都是单性花，如：丝瓜花。 6、植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。植物的生殖器官是花。 7、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉，雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。花的子房发育成果实，受精的胚珠发育成种子，胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。 9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花 0、植物散播种子的方式有水流传播、弹射传播（自体传播）、风力传播，动物传播等。 弹射传播：油菜、绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等； 风力传播：蒲公英、芦苇、杨柳、槭树、枫树等；（它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点） 水流传播：莲蓬、椰子等； 动物传播：苍耳、野葡萄、野樱桃等。 1、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。 2、种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。 3、胚包括胚根、胚芽、子叶。胚芽发育成了茎和叶，胚根发育成了根。 4、卵孵出小鸡的时间大约需要3个星期；青蛙卵在10天左右的时间里孵化出小蝌蚪 、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和

第二单元《新的生命》(附参考答案2012.2)

新的生命 1.油菜花开了 探究起跑线 观察一朵油菜花实验记录表记录时间：年月日

探究加油站 油菜花 （请配上老教材P22页的结构图） 油菜花原产地在欧洲与中亚一带，植物学上属于一年生草本植物，十字花科。在我国栽培较广，以长江流域和以南各地为最多。油菜花是由4枚花瓣、1枚雌蕊、4枚长雄蕊和两枚短雄蕊形成的小花朵，含有很丰富的花粉。种子含油量达35~50%，可以榨油或当作饲料用。除此，油菜花的嫩茎及叶也可以当作蔬菜食用。油菜花是最容易栽培的农作物之一，农民常于农田冬春休耕期间在田里洒上油菜籽，播种后约两个月便开出朵朵黄色的小花，等到第二年春天农民再将油菜耕入土中以增加土壤的养分。而开花后结的果实，是我国第一大食用植物油原料。 油菜不但可以是有机绿肥，还可增加观光收入，印证了绿色环保概念与经济是可以并存的。近几年来，中国各地都在发展地方特色，油菜花成为吸引观光的最佳绿色资源，比如：江西婺源、江苏兴化、湖北荆门、云南罗平、重庆潼南和青海门源等的油菜花名闻遐迩。 探究接力棒 填空题： 1、一株油菜有根、茎、叶、花、果实和种子 2、一朵油菜花是由萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成。选择题 1、油菜花中数量比较多的是（ B ），（A ）只有一个。 A、雌蕊 B、雄蕊 2、用镊子解剖油菜花时按（A）顺序进行。 A、从外到里 B、从里到外 C、没有顺序，随便解剖。

2.各种各样的花 探究起跑线 花的专题观察实验记录表时间：年月日

探究加油站 千姿百态的花 植物的花的形状千姿百态，大约25万种被子植物中，就有25万种的花式样。为什么会有着多种花式样呢？其实是花的各部分（如花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群等）及花序在长期的进化过程中，产生了各式各样的适应性变异，因而形成了各种各样的类型。许多植物都会开出鲜艳、芳香的花朵。这些花朵是植物种子的有性繁殖器官，可以为植物繁殖后代。花用它们的色彩和气味吸引昆虫来传播花粉。在自然界中，一些植物只有小而毫无生气的花，但是它们用有耀眼颜色的叶子或者萼片代替花瓣来吸引昆虫。 探究接力棒 一、填空 1、完全花一般可分为4个部分，它们是萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊，有的花缺少其中一个或几个部分，叫做不完全花，比如：只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花，也是单性花。 2、按要求写出几种花的名称 完全花：油菜花，不完全花百合花、西瓜花 单性花：南瓜花、西瓜花，两性花梨花、桃花 二、判断 （×）1、木棉花、桃花、南瓜花都是完全花。 （√）2、不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。 （×）3、植物的花都能结果，产生种子。 （×）4、如果油菜花的花瓣掉了1个花瓣，它就成为不完全花。

(七年级生物教案)《生物和生物圈》知识点归纳

《生物和生物圈》知识点归纳 七年级生物教案 1、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。 （1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。 （2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 3、生物的生存依赖于一定的环境。 影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等 探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。 生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。 4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 植物——————生产者 生物部分动物——————消费者 生态系统组成细菌、真菌———分解者 非生物部分——阳光、空气和水等 5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。 食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。 6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.

其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。 （例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）（理解，不识记）

初中生物 《生物和生物圈》知识点归纳

《生物和生物圈》知识点归纳 1、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。 （1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。 （2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 3、生物的生存依赖于一定的环境。 影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等 探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。 生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。 4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 植物——————生产者 生物部分动物——————消费者 生态系统组成细菌、真菌———分解者 非生物部分——阳光、空气和水等 5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。 食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。 6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统. 其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。

科学四年级下册第二单元新的生命测试题

科学四年级下册第二单元《新的生命》测试题 一、填空： 1、像油菜花一样由、、、四部分组成，这样的花叫做。缺少其中一部分或几部分的花，叫做。 2、种子萌发需要足够的和，适当的。 3、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到的柱头上，这会使雌蕊子房里的受精后发育成长形成。 4、蚕豆种子由和两部分组成。 5、靠卵繁殖后代的动物叫，用胎生繁殖后代的动物叫。 二、判断： ( )1、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。 ( )2、只有雄蕊，没有雌蕊或者只有雌蕊，没有雄蕊，这种花叫两性花。 ( )3、雌蕊柱头有黏液主要是为了沾上花粉。 ( )4、微生物的生长与繁殖需要一定的空气、水份和湿度。 ( )5、动物产的卵都能发育成新一代生命。 ( )6、只有开花结果的植物才能繁殖后代。 ( )7、南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。 ( )8、胚是有生命的，可以发育成一棵植物。 ( )9、植物的花都能结果，产生种子。 ( )10、尽管种子的形状和构造有所不同，但它们都有种皮和胚。

( )11、雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。 ( )12、解剖花的顺序应该从外到内的。 ( )13、克隆羊“多利”是通过胎生繁殖出来的。 ( )14、自花传粉媒是一种原始的传粉方式。 ( )15、两性花一定是完全花。 三、选择： 1、下列植物中利用动物传播种子的是（）。 A、椰子 B、蒲公英 C、鬼针草 2、下列各项中，不是蚕豆种子构造的是（）。 A、胚芽 B、胚根 C、胚茎 3、下列植物的花属于不完全花的是（）。 A、油菜花 B、桃花 C、南瓜花 5、下列植物的花属于单性花的是（） A、油菜花 B、南瓜花 C、凤仙花 6、蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的（）提供的。 A、胚根 B、胚芽 C、子叶 7、下面植物中利用流水来传播种子的是（）。 A、椰子 B、蒲公英 C、鬼针草 8、蚕豆种子的（）发育生长后变成根，（）发育生长后变成茎和叶。

七年级生物上册 第一单元《生物和生物圈》复习提纲 新人教版

七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》复习提纲新人教版致同学们： 生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 袁隆平培育出杂交水稻，大大提高了水稻的产量。我国大陆第一个试管婴儿的“缔造者”是张丽珠教授。 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应（应激性） 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传变异的特性 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的 二、科学探究的方法 1、观察是科学探究的一种基本方法；调查是科学探究常的方法之一。 1、根据调查对象不同，调查可分为普查和抽查两种形式。 2、调查的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查 结果进行整理、分析和统计。 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、影响生物的环境因素包括：非生物因素和生物因素 （1）非生物因素包括：光、水分、温度等。 （2）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 生物间最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 5、生物对环境的适应和影响 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。 生物对环境的适应：旗形树、仙人掌的针形叶、沙漠植物的根系发达。 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土、“千里之堤，毁于蚁穴”、“大树底下好乘凉”

人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》知识点和高考真题

第一章：生物和生物圈 一：掌握并背诵知识点 1.生物的七个特征：①生物的生活需要______;②生物能进行_______； ③生物能排除体内产生的_______；④生物能对___________做出反应； ⑤生物能生长和_______；⑥生物都有_____________的特性； ⑦除_____以外，生物都是由_______构成的。 2.地球上________与其环境的总和叫生物圈。 3.环境中影响生物的生活和分布的因素叫_________。 非生物因素光、温度、水等； 生态因素 生物因素影响某种生物生活的其他生物4.生物与生物之间最常见的时：________，此外还有_____,_____，______等等。 5.生物与环境的关系有：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物。 6.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；生态系统=__________+____________ 7.在生态系统中，植物扮演的角色是_______；动物是_________，__________是消费者。 8.食物链和食物网：在生态系统中，不同的生物之间由于存在_____________的关系而形成的链状结构叫做食物链；很多条食物链彼此交错链接，形成食物网。

食物链=________+________（填生产者，消费者和分解者） （1）（） ( ) 9.生态系统中的能量来源最终来自与_________;生态系统具有一定的_________。 10.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 11.被称为“地球之肾”的生态系统是_________；“地球之肺”的生态系统是___________。 二：中考练兵 1.(2016.万州)万州某中学的八年级生物兴趣小组利用假期对当地的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，森林里生活着高大的乔木．低矮的灌木和大量的草本植物，有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫），昆虫主要吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟，根据以上描述，兴趣小组绘制了如图的食物网，请分析回答相关问题。 （1）该食物网中共有______条食物链。 （2）食物链和食物网是通过生物之间的_______关系建立起来的。（3）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够_______环境。

七年级生物学下册 第三单元 第七章 人在生物圈中的作用检测题(无答案) 济南版(1)

第七章人在生物圈中的作用 章末检测题 （满分：100分，时间：60分钟） 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。） 1.我国是土地沙漠化较严重的国家之一，土地沙漠化造成的城市沙尘暴日益严重。下列行为不能造成沙尘暴的是（） A.工业污水未经处理直接排入大海 B.草原过度垦殖、放牧，植被遭到破坏 C.由于城市化加剧，工程建设形成大量粉尘 D.大量砍伐树木，破坏森林，使森林面积大量减少 2.当今世界洪涝和干旱灾害频繁发生，其主要原因是（） A.地球处于气候变化无常的特殊时期 B.科技发展水平不足以抵抗自然灾害 C.工业生产和农业生产污染造成的 D.生态平衡遭到严重破坏 3.（2013·江苏盐城）下列有关保护生物多样性的措施中最有效的是（） A.建立自然保护区 B.加强教育和法律管理 C.建立濒危物种库 D.引进更多外来物种 4.人们为了提高粮食产量，曾采取过下列措施，其中已证明为错误的是（） A.发展农业 B.尽量使用人畜粪便等有机肥 C.大规模围湖造田、开垦草原，以扩大耕地 D.实行土地规划，加强农田经营管理 5.提倡家庭使用无氟冰箱的主要原因是（） A.防止儿童患呼吸道疾病 B.防止酸雨的形成 C.保护大气臭氧层 D.防止产生光化学烟雾 6.（2013·山东东营）我们的家乡东营是“生态之城、石油之城”，下列有关石油的描述，不正确的是（） A.石油为非再生性资源，不能无节制地过度开采消耗 B.石油是动物化石燃料，其能量最终来源于太阳能 C.石油的燃烧能产生二氧化碳，加大开发利用可促进碳循环 D.全社会倡导低碳生活，我们应多步行多骑自行车少开车 7.下列活动中，有利于保护生态环境的是（） A.生物入侵 B.退耕还林还草 C.乱扔废电池 D.人为地向大气中排放大量酸性物质 8.生物学有着广阔的发展前景，我们要努力学习，不断探索，理智地运用科技成果，实现人与自然的和谐发展。你认为下列哪项说法是错误的？（） A.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 B.三北防护林被誉为中国的“绿色万里长城”，它的建设可改善生态环境 C.生物圈的资源、空间是有限的，必须控制人口的过度膨胀 D.绿色植物不参与生物圈的水循环，也不能调节气候 9.保护地球是每个公民应尽的义务。下列做法对人类的生存环境会造成危害的是（） A.回收处理废电池 B.使用无磷洗衣粉

《科学》四年级下册第二单元《新的生命》：全单元教案(共7课时)

第二单元新的生命 第1课时油菜花开了 【教学目标】 科学概念： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 过程与方法： 1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征； 2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 情感、态度、价值观： 获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。 【教学难点】花到形成果实的变化过程。 【教学准备】 演示：油菜花变化过程的图片，课件。 分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。

【教学过程】 一、引入 单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。请一位同学朗读单元导语：“春天……” 出示开花的油菜植株。这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了 二、探究过程 1、观察一棵油菜。 （1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。 （2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。 （3）请同学再说出几种绿色开花植物。 2、观察一朵油菜花。 (1) 观察： 从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。 在小组里描述所观察到的这朵油菜花。 注意萼、瓣、蕊的读音。 (2)解剖： 学习使用镊子解剖一朵油菜花。

【人教版】七年级生物第一单元《生物和生物圈》知识点

【人教版】七年级生物第一单元《生物和生物圈》知识点 一、选择题 1．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵暗处理一昼夜后，用黑纸片对叶片的部分进行两面遮盖光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液变蓝的部位是（） A．被遮光的部分B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝D．整个叶片都变蓝 【答案】B 【解析】 【分析】 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】 实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。叶片见光部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色。所以，在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验处理后滴加碘液，变蓝的部位是“见光的部位”。故选：B。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 2．用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是() A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸 【答案】B 【解析】 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，B正确。 3．冬天到了，杨树纷纷落叶而松树依然郁郁葱葱，下列说法正确的是（） A．杨树不适应环境B．松树适应环境 C．它们都适应环境D．它们都不适应环境 【答案】C 【解析】