让电灯发光基础练习题(附答案)

让电灯发光基础练习题（附答案）

练基础?达标检测 1.下列不属于用电器的是( ) 【解析】选D。

本题考查了用电器等元件的识别。节能灯、电熨斗、电热水壶都需要用电来工作,是用电器。电池是用来提供电能的,是电源,不是用电器。

2.如图所示,磁控猴子是史上最小气的猴子,只要你抢走它手上的香蕉,它就不停地大吵大闹,你把香蕉还给它,它就停止吵闹。香蕉的作

用相当于电路中的( ) A.开关 B.导线 C.电源 D.发声器【解析】选A。本题考查了各电路元件的作用。我们把磁控猴子当作用电器,当抢走它手上的香蕉时,磁控猴子内部的用电器就工作,于是

它就不停地大吵大闹,所以相当于闭合开关,电路处于通路状态；如果把香蕉还给它,就相当于断开开关,电路处于开路状态,它就停止吵闹。所以香蕉的作用相当于电路中的开关。 3.有甲、乙两个不带电的验

电器,现将一根与丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器甲接触后,发现验电

器甲上的金属箔张开,另取带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球

接触,则( ) A.自由电子由甲到乙 B.自由电子由乙到甲C.电流方向由乙到甲 D.无法判断【解析】选B。本题考查电流的方向。与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,缺少电子,当玻璃棒与验电器甲接触后,验电器甲失去电子也带上了正电,用带绝缘柄的金属杆将两个

验电器的金属球接触时,验电器乙上自由电子向验电器甲转移,正电

荷没有发生移动,因为电子带负电,所以电流方向是由甲到乙,B正确。

4.(2013?湘西州中考)如果电路中出现如图所示的情形,物理学中称

之为短路,这样的后果很严重,这时灯泡会( ) A.变暗 B.变得更

亮 C.正常发光 D.不能发光【解析】选D。由图可知,电路发生了短路,灯泡不能发光。故选D。【方法归纳】判断电路故障及危害 (1)用电器不工作的原因只有两个：开路或短路。 (2)如果电路中只有一个用电器,用电器短路时,电源和导线会在短时间内发热、烧坏。 5.

在如图所示电路中,提供电能的装置是；要使这个电路中产生电流,必须。【解题指南】解题时要记住电路中各部分的作

用和电路中获得持续电流的条件。【解析】本题考查电路的组成。

由题图可以看出,电路是由电源、用电器(小灯泡)、开关、导线四部

分组成,其中电源是提供电能的装置。通过实验探究,电路中产生电流

的条件：(1)电路中有电源,(2)电路是通路。答案：电源闭合开关【变式训练】下列关于嘉斌同学对电路中形成电流的条件理解正确的是( ) A.有电源就一定有电流 B.只要电路是闭合的就一定能产

生电流 C.电路中有电荷就能产生电流 D.电路中有电源且电路是闭

合的通路【解析】选D。电路中形成电流的条件：一是有电源；二是电路是通路,二者缺一不可。故选D。6.(2014?川师附中检测)如图所示电路中,灯泡处于通路状态的是,处于开路状态的是,处于短路状态的是。【解析】本题考查对通路、短路以及开路的掌握情况。A图因为开关是断开的,因此该电路为开路状态；B图开关闭合后导线将电源的两极连在一起,因此该电路为电源短路状态；C图电路处处连通,并且灯泡可以正常发光,因此该电路为通路状态。答案：C A B 【试题备选】如图所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过

程如下： (1)连接A和B,将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光,连接E时小灯泡不发光。由此可以确定为同一导线的两端(填字母,下同)。 (2)为了弄清另外两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。【解析】本题考查了电路特点的应用。(1)中小灯泡发光时,说明A、B、D、F在同一电路中,余下的C、E为不接入电路的一根导线,所以确定C、E为同一导线的两端。 (2)在已确定C、E为一根导线的两个接线头时,将A、C连接,测通器的一端与E相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开,若

另一端连接D,小灯泡发光,则A、D为一根导线的两端,若小灯泡不发光,则A、F为一根导线的两端。若另一端连接F,判断方法相同。答案：(1)C、E (2)E 【一点通】找找你容易错在哪里将如图所示的元件用笔画线代替导线连接起来,连接成一个完整的电路。

【学生自答】【教师点评】①电池连接错误：应是一节电池的正极连接另一节电池的负极；②电池正、负极连接错误：电路一端接电源正极,另一端接电源负极；③灯泡连接正确,开关连接错误：电流应从开关一端进,从开关另一端出。【正确作图】

初中物理《让电灯发光》教案

第二节让电灯发光 教学建议 ⑴课时安排：1课时 ⑵重点、难点： 本节课的重点是认识简单电路，并能动手连接简单电路和学会画电路图。在科学探究能力方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。让学生较规范的画出电路图是难点。 ⑶教材分析： 本节包括三部分知识：电路的组成：通路、开路和短路；电路图 电路的组成主要包括电路的组成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、开路和短路部分，主要是认识这三种电路的状态和短路的危害。 电路图部分，要首先认识几种常用的电路元件及其符号，知道什么叫电路图，并根据实物画电路图。 ⑷课标要求： 通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念，通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争与合作精神，安全操作意识。 了解通路、开路和短路，认识短路和危害。 通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 ⑸措施与建议： 首先通过实验探究引出了电路的组成，学生会根据他的生活经验，选择使灯发光的器材，并连接，这样可激发学生的学习兴趣。组织学生交流与讨论得出电路的组成。通过“加油站”，了解电池的正、负极，以及电流的形成和方向。

通路、开路和短路部分，柯让学生通过实物连接加深认识，特别是短路的危害。 电路图部分，一定要让学生会学生会画电路元件符号，强调规范电路图的注意事项，让学生练习，根据实物图，画出电路图。 课时教案 教学目标： 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。。 4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神，安全操作意识。 重点、难点？ 让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经历以实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 教学准备： 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。 教师活动学生活动说明 一、电路 ①提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？ ②组织学生进行猜想，发表看法。

初三年级物理让电灯发光课件教案

初三年级物理让电灯发光课件教案 复习提纲 |复习计划 ⑴课时安排：1课时 ⑵重点、难点： 本节课的重点是理解简单电路，并能动手连接简单电路和学会画 电路图。在科学探究水平方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。让学生较规范的画出电路图是难点。 ⑶教材分析： 本节包括三部分知识：电路的组成：通路、开路和短路;电路图 电路的组成主要包括电路的组成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、开路和短路部分，主要是理解这三种电路的状态和短路的危害。 电路图部分，要首先理解几种常用的电路元件及其符号，知道什 么叫电路图，并根据实物画电路图。 ⑷课标要求： 通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念，通过实验探 究培养学生的分析归纳水平，竞争与合作精神，安全操作意识。 了解通路、开路和短路，理解短路和危害。 通过实物理解电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 ⑸措施与建议： 首先通过实验探究引出了电路的组成，学生会根据他的生活经验，选择使灯发光的器材，并连接，这样可激发学生的学习兴趣。组织 学生交流与讨论得出电路的组成。通过“加油站”，了解电池的正、 负极，以及电流的形成和方向。

通路、开路和短路部分，柯让学生通过实物连接加深理解，特别 是短路的危害。 电路图部分，一定要让学生会学生会画电路元件符号，强调规范 电路图的注意事项，让学生练习，根据实物图，画出电路图。 课时教案 教学目标： 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，理解短路的危害。 3、理解电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。。 4、通过实验探究培养学生的分析归纳水平，竞争意识与合作精神，安全操作意识。 重点、难点? 让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经 历以实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 教学准备： 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、 导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线 若干。 教师活动学生活动说明 一、电路 ①提出问题：利用你手中的器材，怎样能够使小灯泡发光? ②组织学生实行猜想，发表看法。

科教版小学四年级科学(下册)《点亮小灯泡》同步练习备课讲稿

科教版小学四年级科学(下册)《点亮小灯泡》同步练习

《点亮小灯泡》同步练习1 一、填空 1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的___________V的电。 2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有___________通过。 3、___________是一种便携式电源，电池的一端是铜帽，称为___________，另一端是锌壳，称为_________。当电池的正负极被导线直接连接起来时，就会发生__________。 4、只有___________流过灯丝时小灯泡才会发光。 二、判断分析题 在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮? 请在括号里写“亮”或“不亮”，如果不亮，请在横线上注明原因。 （）（）（）（） ______ _______ _________ ___________ 《点亮小灯泡》同步练习2 一．填空题 1、干电池有两个极：（）和（）。正极用（）表示，负极用（）表示。 2、一个完整的电路主要由（）、（）、（）、（）四部分组成。 二.选择题 1、手电筒的电池相当于电路中的（） A、电源 B、导线 C、开关 2、下面用电器所用的电并非来自发电厂的是（） A、手电筒 B、电视 C、洗衣机 D、冰箱 三.判断题 1、要使灯泡亮起来，只要电池就可以了（） 2、一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭（） 3、电池中的电可以一直用下去，永远用不完（）。 《点亮小灯泡》同步练习3 一、填空题 1、在一个电路中使两个小灯泡发光的方法有两种，一种是把两个小灯泡( )地连在电路里，一种是把两个小灯泡（）在一起 2、由电池、导线、灯泡等组成的电流环路叫（） 二、选择题 1、下列几种连接中，使小灯泡特别亮的是（） A、两节电池并联 B、两节电池串联 C、两个灯泡串联 2、两节电池串联后，电源的变化情况是（） A、减少 B、不变 C、增大 三、简答题 1、现在有两节电池，两个小开关，两个灯泡和足够用的导线，请你设计一个电路，让两个开关分别控制两个小电灯泡的发光。 2、如果灯泡没有亮，你认为可能是那些原因造成的？你将准备怎样检测？ 《点亮小灯泡》同步练习4 一、填空 1.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是（）V交流电，这是足以引发（触电事故）、（致人死亡）的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！ 2.有了（），才能点亮灯泡，用上各种（）。 3.电池的一端是铜帽，称为（），另一端是锌壳称为（）。当电池的这两端被电线直接连接在一起时，就会发生（）。 4.把电池的铜帽和锌壳用电线直接连接起来，就会发生 ( )。 二、选择 5.足以引发触电事故，致人死亡的电是（） A、 1.5V B、36V C、220V 6.当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（）。 A、断路 B、短路 C、通路

19.3安全用电同步练习(含答案)

人教版物理九年级第十九章第3 节安全用电同步练习、选择题 1、下列做法中，不符合安全用电要求的是（） A、发现有人触电时，立即用手把人拉开 B、发生雷电时，不能在高大的建筑物下躲避，而可以在树下躲避 C、使用测电笔时，手要与笔尾金属体接触 D、把家用电器的金属外壳接上地线，可以防止触电 2、下列符合安全用电要求的是（） A、用湿抹布擦正在发光的灯泡 B、为了方便，将洗衣机三脚插头改成两脚插头使用 C、家庭照明电路中，开关要串联在火线和电灯之间 D、用电器起火时要迅速泼水救火 3、“珍爱生命、注意安全”是人们在日常生活中必须具有的意识。关于安全用电，以下做法正确的是（） A、用湿布擦拭正在工作的台灯 B、在高压线附近放风筝 C、发现有人触电时，应先切断电源，再把人拉开 D、灯头、插座、开关等的带电部分可以外露 4、下列关于安全用电的说法正确的是（） A、控制灯泡的开关要与火线相接 B、雷雨天不能躲在大树下避雨 C、输电线进户后首先接到总开关上，后面依次是电能表、保险装置 D、发现有人触电时应首先立即切断电源 5、关于安全用电，下列做法正确的是（） A、使用测电笔辨别火线或零线时，手接触笔尾金属体 B、切断电源后，进行电路维修 C、家用电器失火，立即用水扑灭 D、放风筝时，远离高压电线 6、当电路中有电时，下列各图中，正常情况下会发生触电事故的（请同学们千万不要尝试做本实验）是（）

7、电冰箱使用的是三脚插头，当其工作时，如果接地线断了，则下列判断正确的是（ A、电冰箱消耗的电能会增加 B、电冰箱不能正常工作 C、电冰箱的使用寿命会缩短 D、人接触电冰箱的外壳时有可能发生触电事故 8、下列做法不符合安全用电要求的是（） A、用铜丝代替保险丝 B、使用冰箱时，电源插头插在三孔插座上 C、发生触电事故时，立即切断电源 D、使用试电笔时，手指不能碰到笔尖 9、关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（） A、家庭电路中的保险丝熔断，一定是发生了短路 B、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率 C、家庭电路中，工作的用电器越多，总电流越大 D、电冰箱、洗衣机等家用电器的金属外壳应该用导线接地 10、下列说法不符合安全用电原则的是（） A、将控制电灯的开关安装在火线与灯之间 B、有金属外壳的家用电器须使用三孔插座 C、使用试电笔时，切记手不能接触试电笔上的金属部分 D、家庭电路增添大功率用电器时，须检查导线和保险丝是否需要更换 11、下列情况中防止电热危害的是（） A、电视机背后有散热窗 B、家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次 C、家庭电路一般安装的漏电保护器 D、大型爆破工程用电热引发炸药 12、如图所示，符号安全用电原则的做法是（）

五年级上册科学同步练习光和影_教科版

教科版科学五年级上册第二单元第一课光 和影同步练习 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1、像电灯这样自己发光的物体叫做。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。答案：光源 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 分析：本题考查光源的概念。

2、影子产生需要的条件是、、。答案：光源|遮挡物|屏 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）。 分析：本题考查影子产生需要的条件 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。 答案：投影 解析：解答：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。 分析：本题考查投影的概念。 4、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（） 答案：错误 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源，月亮本身不发光，它是反射太阳光，所以不是光源。 分析：本题考查光源的例子。 5、只要有光，就会有影子。（） 答案：错误 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间），只有光，不一定能产生影子。 分析：本题考查影子产生需要的条件 6、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。（）答案：正确 解析：解答：实验发现从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、

【初中物理】让电灯发光教案 沪科版

14.2 让电灯发光（原稿） 课型：新授课课时：1课时时间：2014-10-10 授课人：李开芬教学设计： 本节课是学生在学习了摩擦起电，对电有了简单了解的基础上进行的探究活动，是电路学习的起点。本节包括三部分知识：电路的组成；通路、开路、短路；电路图。新课标要求了解电路的概念；了解电路的不同状态；通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 为了让学生对电学的学习有一个良好的、充满兴趣的开端，采用让电灯发光的实验引入，从中了解电路的组成和三种状态。引导学生对照电路元件实物及其符号，将自己的实物图画出来，归纳总结方法，突出学生的主体地位。 教学目标： （一）知识与技能 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 （二）过程与方法 通过实验探究培养学生的分析归纳能力。 （三）情感态度与价值观 通过实验探究培养学生的竞争意识与合作精神，安全操作意识。 教学重点： 1、认识简单电路，了解电路的组成，识别通路、开路、短路，认识短路的危害，动手连接简单电路和学会画电路图。 2、经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 教学难点：让学生较规范的画出电路图（和对短路的识别）。 教学用具：演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。教学过程： 一、引入新课 上节课我们学习了电是什么，大家知道有了电如何让电路工作吗？今天我们一起来学习如何让电灯发光。

二、新课教学 （一）电路的组成 1、提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？ 2、组织学生进行猜想，发表看法。（学生猜想） 3、鼓励学生动手实验，验证自己的猜想。（学生动手做实验） 4、组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师引导学生进行归纳。（学生思考并回答） 结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。 5、提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线有哪些？（学生思考并回答）（电源：蓄电池、发电机等；用电器：电风扇、电视机等；开关：声控开关、光控开关等；导线：铜、铝等） 6、指导学生阅读课本然后归纳电流与电流方向的定义。 结论：电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。 （二）通路、开路和短路 1、教师通过教材插图讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性。 2、让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。对于短路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调：短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路一定要注意。（学生动手做实验，体会短路现象，认识短路危害） 3、课下思考题：短路时电路中电流为什么会很大？ （三）电路图 1、教师引导：在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件，出示示教版或画有各电路元件符号的投影片，并作说明。（学生识记电路元件符号） 2、每组挑出一名学生到黑板前进行画电路元件符号比赛，看谁画的准确，规范，及时给予表扬。其他学生在下边画。（学生积极动手画图） 3、教师演示电路图的画法。然后让学生根据电路板上的实物图画出电路图。（学生画图） 4、组织学生讨论电路图的画法，纠正错误的画法，总结画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，整个电路最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直，交叉连接要画圆点。（学生思考回答） 例1、电路的短路是指（）

科教版小学四年级科学(下册)《点亮小灯泡》同步练习

《点亮小灯泡》同步练习1 一、填空 1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的___________V的电。 2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有___________通过。 3、___________是一种便携式电源，电池的一端是铜帽，称为___________，另一端是锌壳，称为_________。当电池的正负极被导线直接连接起来时，就会发生__________。 4、只有___________流过灯丝时小灯泡才会发光。 二、判断分析题 在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮? 请在括号里写“亮”或“不亮”，如果不亮，请在横线上注明原因。 （）（）（）（） ______ _______ _________ ___________ 《点亮小灯泡》同步练习2 一．填空题 1、干电池有两个极：（）和（）。正极用（）表示，负极用（）表示。 2、一个完整的电路主要由（）、（）、（）、（）四部分组成。 二.选择题 1、手电筒的电池相当于电路中的（） A、电源 B、导线 C、开关 2、下面用电器所用的电并非来自发电厂的是（） A、手电筒 B、电视 C、洗衣机 D、冰箱 三.判断题 1、要使灯泡亮起来，只要电池就可以了（） 2、一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭（） 3、电池中的电可以一直用下去，永远用不完（）。 《点亮小灯泡》同步练习3 一、填空题 1、在一个电路中使两个小灯泡发光的方法有两种，一种是把两个小灯泡( )地连在电路里，一种是把两个小灯泡（）在一起 2、由电池、导线、灯泡等组成的电流环路叫（） __________________________________________________

第二节《让电灯发光》同步练习(沪科版初三) (2)

第二节《让电灯发光》同步练习（沪科版初三）(2) 让电灯发光 新课标基础训练〔18分〕 1. (3'〕物理学上，把移动的方向规定为电流的方向．电源接入电路，电源外部，电流总是从电源极流出，经导线、用电器等流人电源的极． 2. (3'〕电路有三种状态：处处连通的电路叫；某处断开的电路 叫；时电流专门大，会烧坏电源． 3. (6'〕画出以下要求的电路元件符号 (1〕电池组； (2〕灯泡； (3〕开关； (4〕电动机； (5〕交*相连的导线； (6〕插座。 4. (3'〕如图13-2-1所示电路中哪一个是完整的〔〕；图中完整的电路要紧包括哪几部分？ 5. (3'〕图13-2-2甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的实物图． 新课标能力训练〔26分〕 6. (3 ')〔实验题〕在图13-2-3中连接电子门铃的电路，并在右边方框内画出它的电路图．电子门铃能够用〝一电子门铃一〞如此的符号代表． 7. (3')〔实践应用题〕依照图13-2-4所示的实物电路图画出与之对应的电路图．

8. (7')〔电路故障分析题〕如图13-2-5所示的电路 (1〕当开关S1闭合，S2断开时，电灯会亮；电流的方向是由极流出，流过，最后到达电源的极． (2〕当S1和S2都闭合时，电灯会亮，电灯不亮，缘故是。 9. (4')〔电路分析题〕画出图13-2-6的电路图．图中的开关S能操纵几盏灯？ 10. (4')〔电路分析题〕如图13-2-7所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的图是〔〕 11. (5')〔电路故障分析题〕小明在实验时连成如图13-2-8所示的电路，但他闭合开关后发觉L1与L2都不亮，检查电路后也不明白发生了什么故障，老师告诉他是其中一个灯泡的缘故，并向他提咨询了几个咨询题，请你帮他依照老师的咨询题，判定故障的缘故．

优选2019年秋沪科版物理九年级同步练习：14.2让电灯发光

让电灯发光 一、夯实基础 1.从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击到电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（） A.电流方向从灯丝到荧屏 B.显像管内是真空，无法通过电流 C电流方向从荧屏到灯丝 D.电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变 . 2.用金属导线把灯泡接到电池两极上，在电池外部的电路中（） A.电子从正极移向负极 B.电子从负极移向正极 C.正电荷从正极移向负极 D.负离子从负极移向正极 3.下列说法正确的是（） A.电源能量都是将化学能转化为电能 B.做功和热传递都可以改变物体的内能，但做功比热传递效果好 ~ C.物体的温度越高，其内能就一定增大 D.近视眼的人应该佩戴凹透镜 4.一蓄电池正负极标志模糊不清，以下四组器材中，无法判断蓄电池正负极的是（） A.开关、螺线管、小磁针、若干导线 B.开关、小灯泡、电流表、若干导线 C.开关、小灯泡、滑动变阻器、若干导线 D.开关、电压表、若干导线 二、能力提升 ） 5.如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）

A.两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是L1的电流 D.开关只能控制L2 6.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中哪处剪断导线．拆除前起爆器上有没有电流通过（） - ；没有B．b；没有C．a；有D．b；有 7.下列器件中，全部为用电器的是（） A．电铃、电池组、白炽灯 B．日光灯、电风扇、电视机 C．洗衣机、收音机、开关 D．电池插座、电线、空调器 8.“测定小灯泡的额定功率”实验电路图如图所示，a、b电表分别表示（） 。 是电流表，b是电压表 是电压表，b是电流表 、b都是电压表

《安全用电》同步练习及答案

家庭电路与安全用电典型例题 例1. 在电压为220伏的电路上，接有额定电流为10安的保险丝，问在这 个电路中能接几盏标有“PZ220—40”的灯泡？ 分析：保险丝的额定电流为10安，表明电路允许的最大电流是10安；电路中允许正在工作的用电器的总功率是220伏×10安=2200瓦；电路中允许的最小 总电阻为 220 10 22 伏 安 欧 = 。 解法一：电路允许接入的用电器总功率为： P UI ==?= 220102200 伏安瓦 可接灯n盏： n P P L === 2200 40 55 瓦 瓦 （盏） 解法二：每盏灯正常工作时的电流为： I P U L L === 1 40 220 2 11 瓦 伏 安 可接灯n盏： n I I L === 10 2 11 55 安 安 （盏） 解法三：每盏灯正常工作时的电阻为： R U P L L L === 22 220 40 1210 () 伏 瓦 欧 电路中电流为10安时，允许的总电阻为： R U I === 220 10 22 伏 安 欧 能并联电灯n盏： n R R L === 1210 22 55 欧 欧 （盏） 答：可并联55盏“PZ220—40”的灯泡。 例2. 如图所示，为某同学所连的两盏白炽灯和两个插座的电路图，通电后发现不能正常工作，下面几个措施中可能引起危险的是（）

A. 拆掉灯丙，将两条导线连在一起 B. 拆掉插座甲，将两条导线连在一起 C. 拆掉开关S 3 ，移到电灯乙的上边 D. 拆掉开关S 2 ，将两条导线连在一起 分析与解：家庭电路中各用电器应该是并联的，从图中看出插座甲串联在火线上使得连接处火线开路，电灯乙和插座丁不能工作。若拆掉插座甲，将两条导 线连在一起，闭合S 1会使此处通路。三个开关中S 1 和S 2 的连接是正确的，S 3 应 移到电灯乙的上边，即火线上。如果拆掉电灯丙，将两条导线连在一起，闭合S 1 会使火线跟零线直接相连接造成短路，这是绝对不允许的。此题选A。 例3. 某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了，检查保险丝发现并未烧断，用测电笔测试室内各处电路时，测试火线和零线氖管都发光。该同学对故障作出了下列四种判断，其中正确的是（） A. 灯泡全部烧坏了 B. 室内线路某处短路 C. 进户火线断路 D. 进户零线断路 分析与解：题中给出的四种判断，都有可能导致电灯突然全部熄灭。根据对灯熄灭后所做的检查，进行筛选。 首先检查保险丝发现未烧断，说明答案B可以排除，因为如果发生短路，必有因电流过大而熔断保险丝的现象发生。 其次用测电笔测试各处电路时氖管均发光，说明线路中火线未断，因此可排除答案C，另外用测电笔测试零线时，正常情况下氖管应不发光，现在氖管发光，说明零线通过灯泡的灯丝与火线接在一起，故灯泡全部烧坏的可能不存在，即排除答案A。 本题答案为D，即由于进户零线断路，使电路不通而灯泡不亮，但室内各处都处于有电状态。 例4. 一只标有“220V5A”字样的电能表，安装在家庭电路中，若电路中有4盏40瓦的电灯，一台120瓦的电冰箱，一台40瓦的电视机。当这些用电器同时工作时，还能不能再连入一个功率为800瓦的电热水器。 分析：家庭电路在选装电能表时，一般是在供电线路能承受的最大功率的前提下，根据供电线路中所有用电器一起工作时的总功率，选装合适的电能表；因此，一个正常工作的供电电路能否再连入一个大功率的用电器。主要是看电能表是否能被烧坏。可以根据电路中用电器的总功率来判断，也可以根据电路中的最大电流来判断。 解：当电路中800瓦的电热水器和其他所有用电器同时工作时，它们的总功率是： P 总 瓦瓦瓦瓦瓦=?+++= 404120408001120 电能表所能承受的正常功率是： P U I 额额额伏安瓦 ==?= 22051100

沪科版九年级物理《让电灯发光》优质教案

第二节让电灯发光 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解电路的组成，电路的概念。 （2）了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 （3）认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 2、过程与方法 通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。通过实物认识电路元件及其符号。 3、情感态度与价值观 通过实验探究培养分析归纳能力，竞争意识、与他人合作精神和安全操作意识。 教学重点： 简单电路的组成及各部分的作用；短路及其危害；电路图的画法。教学难点： 短路的识别；电路图的画法。 教学方法： 实验探究法、讲解法。 课前准备： 干电池、开关、小灯泡（带灯座）导线若干根。 教学过程： 一、导入：

展示图片设疑导入。 板书课题：第二节让电灯发光 展示：家用电器的图片。 说明：这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的、一、电路的组成 出示：干电池、开关、小灯泡的、导线。问：“谁能把它们连城一个电路，使灯泡发光？” 学生连接电路。 师：点评学生的连接情况，并强调连接电路的注意事项。总结电路的概念。 思考与讨论： 1.干电池、开关、小灯泡、导线在电路中各起什么作用？ 2.日常生活中常见的电源、开关、用电器、导线有哪些？ 二、电路状态 师演示：课本图14-12和图14-13的电路状态。 板书：通路：处处连通的电路。 开路：某处断开的电路。 短路：不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路。师：强调短路的危害。 三、电路图 1、定义：用规定的符号表示电路连接情况的图,叫电路图。 2、常见电路元件的符号：

3.画好电路图应注意的事项:（师强调） 师：示范画电路图。 课堂小结： 学生总结后教师点评并强调重点。 课堂练习： 1、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能的______、控制电路通断的______和提供电的流动路径的______四部分组成的。 2、同学们在连接实物时，开关应______。任何情况下都绝对不允许不经过______而直接将电源两极连接在一起。 3、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。 。

最新初中沪科版九年级物理上册第2节让电灯发光导学案

第2节让电灯发光 【教学目标】 （一）知识与技能 初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。 结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。 （二）过程与方法 经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。 尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。 （三）情感态度与价值观 通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。 通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。 教学重点 让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。 【教学重难点】 电流的形成 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 问题：世界上如果没有了电，会是什么样子？你想知道有关电的哪方面的知识？请同学们展开想象，积极讨论回答问题。 关于电，我们有太多的问题要研究了。现在，大家每两个人一组，当一回小“科学家”吧！科学家就是先有了问题，再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的。

【自主预习案】 任务一：电路各组成部分的基本作用、电路的通路、开路，知道短路及其危害． 学生尝试连接电路，合上开关，小灯泡发光． 先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光． 将小灯泡换成电铃，重复上面的实验． 通过观察实验，让同学思考一个最简单的电路都至少由哪几部分构成的? (1)电路的组成 ①由、用电器、和导线等元件组成的电流路径叫电路． ②各部分元件在电路中的作用 电源-- ． 导线-- ． 用电器-- ． 开关-- ． 任务二：电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 学生尝试连接电路，合上开关，小灯泡发光． 1、电荷的移动形成电流。 2、规定为电流的方向。 3、当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从经过 流向负极。 ③电路的通路、开路和短路 重做实验，闭合开关，小灯泡发光．这种处处连通的电路叫．断开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流．这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫．将小灯泡取下，用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热．这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫．短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的．观察：观察手电筒电路．看看这个电路是由几部分组成的?(可让学生自带手电筒)．

2020年秋沪科版九年级物理随堂练——14.2让电灯发光综合练习

14.2让电灯发光综合练习 一、选择题 1．如图为宾馆房间取电房卡，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路元件中的 A．电源B．开关 C．电阻D．导线 2．下列电路图与实物图一致的是 A．B． C．D． 3．如图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（）

A．B． C．D． 4．为了提高行车的安全性，汽车安装了日间行车灯，如图所示，当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1亮起；光线不足时再闭合S2，车辆大灯L2也亮起，则符合上述要求的电路图是（） A．B． C．D． 5．短路和开路是电路中常见的故障，下列四幅图中闭合开关后有短路现象的是( )

A．B． C．D． 6．小华实验时连接了如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（） A．小灯泡亮、电铃响 B．小灯泡不亮、电铃不响 C．小灯泡不亮、电铃响 D．小灯泡亮、电铃不响 7．如图所示的三个电路，下列对其通路、断路、短路判断正确的是（）

A．甲断路、乙通路、丙短路 B．甲通路、乙断路、丙短路 C．甲通路、乙短路、丙断路 D．甲短路、乙断路、丙通路 8．如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中的（） A．用电器B．电源 C．开关D．导线 9．塑料外壳的手电筒的构造如图所示，手电筒内装了两节干电池．关于手电筒的电路，下列说法正确的是 A．灯泡发光时，电能转化为化学能 B．干电池为电源，按键为电路开关

C．金属弹簧为绝缘体，不属于电路的一部分 D．灯泡发光时，灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的 10．如图所示为一实物电路连接图，与之相对应的电路图是图中的 A．B． C．D． 二、填空题 11．简单电路是电源、用电器、开关和导线组成的．给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的_____；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的_____． 12．如图所示，电路连接情况中：A属于______路，B属于______路，C属

五年级上册科学同步练习-光和影_教科版

教科版科学五年级上册第二单元第一课光和影同步练习 1、像电灯这样自己发光的物体叫做。 答案：光源 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 分析：本题考查光源的概念。 2、影子产生需要的条件是、、。 答案：光源|遮挡物|屏 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）。分析：本题考查影子产生需要的条件 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。 答案：投影 解析：解答：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。 分析：本题考查投影的概念。 4、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（） 答案：错误 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源，月亮本身不发光，它是反射太阳光，所以不是光源。 分析：本题考查光源的例子。 5、只要有光，就会有影子。（） 答案：错误 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间），只有光，不一定能产生影子。 分析：本题考查影子产生需要的条件 6、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。（） 答案：正确 解析：解答：实验发现从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。 分析：本题考查从不同角度照射某物体的实验。 7、影子方向和光照射位置无关，但长短和光源位置有关。（） 答案：错误

解析：解答：影子的方向、长短都和光源照射的位置有关。 分析：本题考查光源和影子的关系。 8、萤火虫也是光源。（） 答案：正确 解析：解答：萤火虫能自己发光，是光源 分析：本题考查光源的例子 9、下列物体是光源的是（）。 A、太阳 B、月亮 C、镜子 答案：Ａ 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。太阳能自己发光，属于光源 分析：本题考查光源的例子 10、物体影子的方向与（）有关。 A、同一光源从不同的方位照射 B、同一光源同一方位的不同距离照射 答案：Ａ 解析：解答：物体影子的方向与同一光源从不同的方位照射有关。 分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。 11、用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（）。 A、相同 B、不同 C、都不是 答案：Ｂ 解析：解答：用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子大小、方向都不同。分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。 12、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（）。 A、形状相同 B、形状不同 C、方向相同 答案：Ｂ 解析：解答：用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子大小、形状、方向都不同。 分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。 13、用手电筒相同方向照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子（）。 A、长短相同 B、长短不同 C、方向不同 答案：Ｂ

营口市西市区初中物理九年级上学期14.2 让电灯发光 同步练习

营口市西市区初中物理九年级上学期14.2 让电灯发光同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共9题；共18分) 1. （2分）如图所示实验电路相对应的电路图是图中的（） A . B . C . D . 2. （2分）下列电路的状态中，哪一种电路状态最危险（） A . 通路 B . 断路 C . 短路 D . 都一样 3. （2分） (2017九上·罗田期中) 学好科学需要联想和比较.联系人体部分血液循环模式图（如下左图所示），则下面右边所列电路连接方式与之最类似的是（）

A . B . C . D . 4. （2分）(2017·延庆模拟) 如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的（） A . 电源 B . 开关 C . 导线 D . 用电器 5. （2分） (2016九上·景泰期中) 同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下，你认为其中可能的是（） A . 在a电路中，当灯L1 和灯L2 都发光时，取下灯L1 ，灯L2 将不会熄灭 B . 在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1 和灯L2 发光会变亮 C . 在b电路中，当灯L1 和灯L2 都发光时，取下灯L1 ，灯L2 将不会熄灭 D . 在b电路中，当灯L1 和灯L2 都发光时，取下灯L1 ，灯L2 将会熄灭

6. （2分） (2017九上·汉阳期中) 与下图所示实验电路相对应的电路图是选项中的（） A . B . C . D . 7. （2分）关于电流方向，下列说法中正确的是（） A . 在金属导体中，自由电子定向移动的方向就是电流的方向 B . 在金属导体中的电流方向与其中的自由电子移动的方向相反或相同 C . 不论何种导体，都规定正电荷定向移动的方向为电流方向 D . 自由电荷定向移动的方向为电流方向 8. （2分） (2020九上·嘉陵期末) 如图所示电路，当开关S闭合后，可能发生的现象是（） A . 电流表和电压表都烧坏 B . 电流表烧坏，电压表正常 C . 电压表烧坏，电流表正常 D . 先烧坏电流表，再烧坏电压表 9. （2分） (2017九上·富顺期中) 如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有

初三下册物理知识点：让电灯发光知识点

初三下册物理知识点：让电灯发光知识点 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了让电灯发光知识点，希望对您有所帮助! 重点、难点： 本节课的重点是认识简单电路，并能动手连接简单电路和学会画电路图。在科学探究能力方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。让学生较规范的画出电路图是难点。 教材分析： 本节包括三部分知识：电路的组成：通路、开路和短路;电路图 电路的组成主要包括电路的组成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、开路和短路部分，主要是认识这三种电路的状态和短路的危害。 电路图部分，要首先认识几种常用的电路元件及其符号，知道什么叫电路图，并根据实物画电路图。 1、金属中的电流和电流方向 一切固态金属都是晶体，在它的空间点阵的结点上有不断做无规则振动的原子正离子，自由电子则在空间点阵间做无规则的热运动，不断地和空间点阵相碰撞。 金属导体两端没有电压时，也就是金属中没有电场时，自由电子的运动完全是杂乱的，正像气体分子的热运动一样，在

任何一个方向上的平均速度都等于零，因此在平常情况下金属中没有电流。 给金属两端加上电压，使金属中产生电场。这时每个自由电子都将受到电场力的作用，而发生与电场方向相反的定向运动。所以金属中有电场存在时，自由电子降了无规则的热运动外，还多了一个定向运动，就是这个定向运动形成了金属导体中的电流。 需要指出的是，自由电子热运动的速度、自由电子定向运动的速度、电流传导的速度是完全不同的。在通常温度下，电子热运动的速度大约是一百千米每秒;在一般铜导线中，自由电子定向运动的速度不超过十分之几毫米每秒;电流的传导速度跟电子定向运动的速度毫无关系，它是电场的传播速度，这个速度等于光速―――300000km/s。 关于电流的方向，为什么科学上一直沿用旧的规定，而不改用电子定向移动的方向作为电流方向呢?原因是旧的规定对正确研究现象并无妨碍。至于旧的规定与实际不符的问题，只是在金属等靠负电荷导电的导体中不存在，在导电的液体中，同时有正、负离子向相反方向移动，哪个规定都不尽符合实际。在某些情况下，电流确实由带正电的微粒如射线形成的，则旧的规定与实际相符。 2、干电池的构造 日常使用的干电池是一种锌锰电池，也叫碳锌电池。

台州市玉环县初中物理九年级上学期14.2 让电灯发光 同步练习

台州市玉环县初中物理九年级上学期14.2 让电灯发光同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共9题；共18分) 2. （2分）如图6-3-1所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（） 图6-3-1 A . 电路中的电流为零 B . 灯泡两端电压为零 C . 电灯的电阻为零 D . 电源两端的电压不为零 3. （2分） (2017九上·泉港期中) 如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（） A . L1被烧坏 B . L1、L2均发光 C . 电池被烧坏 D . L2被烧坏 4. （2分）如图所示，将电路和水路类比，有较多相似之处．在电路中，与如图所示的水轮机作用相似的是（） A . 用电器 B . 电源 C . 开关 D . 导线 5. （2分） (2019九上·绥化月考) 在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是（）

A . 灯不亮，电铃响 B . 灯不亮，电铃不响 C . 灯亮，电铃不响 D . 灯亮，电铃响 6. （2分） (2017九上·宝安期中) 下列四个电路图中与实物图相对应的是（） A . B . C . D . 7. （2分） (2015九上·朝阳期末) 下列关于电流的说法中正确的是（） A . 只要电荷移动就能形成电流 B . 导体中有电流通过时，导体两端就一定有电压 C . 电路中有电源就一定有电流 D . 自由电子定向移动的方向为电流的方向 8. （2分） (2017九上·新泰期中) 如图所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是（）

初三物理让电灯发光同步练习

第二节让电灯发光 例：给你两只电灯、一只单刀双掷开关和电源，请设计并连接一个电路，要求使用一只开关点亮一只灯或两只灯同时壳，自由地控制电灯， 1·图为一种手电筒的结构图·它有两种接通方式·短时间使用时按下按钮·长时间使用时向前推动滑键， 请对照实物剖面图画出这种手电筒的电路图 2·小丽在实验室中连接了图所示的电路，请你画出这个电路的电路图·图中的灯泡在通电时，灯泡能被点亮·请在下面横线上填写当开关S1、S2处于以下状态时，灯泡A、B 的亮熄情况: (1) S1断开S2闭合时A_______________、B__________________ (2) S1闭合S2断开A_______________、B__________________ (3) S1和S2都闭合时A_______________、B__________________ 3·我国每年电池消费量达140亿只，有一些城市已设立了废电池收购站，其主要目的是( )· A·重新加工成新电池以节约成本 B·防止电池中的某些物质造成环境污染 C·提炼出有用物质 D·进行电池性能调查以改进新产品 4·请阅读下列短文，并回答问题· 爱迪生和白炽电灯

白炽电灯是爱迪生发明的，他最先制成了实用、经济的白炽电灯· 研制白炽电灯必须解决灯丝材料的问题·以前，人们并不知道可以用钨做灯丝且钨进行加工比较困难·在爱迪生之前，由许多人用各种材料作了大量的实验，但都是通电后亮不了几分钟灯丝就烧断了· 爱迪生最初选用碳做灯丝材料，后来他又试用了铂、铱、铝、饿……他先后试验了1600多种材料，直到1879年制成了由碳化棉做灯丝的高真空白炽灯泡，寿命达·后来，他又改用碳化的竹子纤维做灯丝，寿命延长到上千小时· 在研制白炽电灯的过程中，爱迪生和它的助手们常常连续几天日夜不停地试验;吃住都在实验室里·这位只上过三个月小学，全靠自学成才的大发明家，除了亲自动手试验，还日以继夜地阅读科学书刊和学术论文·有一次他的朋友当面称赞他是天才，他笑了笑说:"天才，不过百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水!" (1)通过阅读，你从爱迪生身上学到了怎样的研究问题的方法 (2)举例说明你打算在今后怎样运用这些方法 5·有一种新式楼梯灯，当有人走近时，它就会变亮，当人离开时它就会熄灭·请你猜想一下新式楼梯灯的原理是什么 答案： 1.略2·(1)亮熄灭(2)熄灭熄灭(3)亮亮3·B 4·(1)略(2)略五灯的开关由红外线控制或声音控制