当前位置：文档库 › 声音测试题

声音测试题

一、选择题

1、如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开。它说明了()

A.发声的音叉正在振动

B.声音可以在真空中传播

C.声音的传播不需要介质

D.声音在空气中传播速度最快

15 6

2、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是A．一定是大钟的回声B．有余音说明大钟仍在振动

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动3、有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．

A．1025米,175米B．600米,600米C．1000米,200米D．850米,350米4、下列关于声音的说法中正确的是

A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同

B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

C．我们能听出不同歌手唱同一首歌主要是因为他们的声音响度不同

D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是根据声音的音色不同

5、两列声波在同一示波器上显示的波形如图1甲、乙所示，则这两列声波

A．音调不同 B．响度不同

C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同

6、如图所示，8个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶口，则这些瓶子所发出的声音，主要不同的是（）

7、下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（）

A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大

B.蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小

C.蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高

D.蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低

714

8、下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（） A．清洗钟表的精细器件B．利用超声波加工高硬度工件

C．外科医生用超声波切除病人体内的结石D．孕妇作“B超”

9、下列现象中，不是依靠声获得信息的是

A.有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜;

B. 夏天里人们买西瓜，要拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏;

C.小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满;

D. 人们利用超声波清洗钟表等精细的机械

10、蓝牙耳机是将“蓝牙技术”应用在免持耳机上，让使用者免除电线的牵绊，自由自在地以各种方式轻松通话。“蓝牙技术”实际上是一种短距离无线通讯技术，“蓝牙”传递信息利用的是

A．声波B．超声波C．次声波D．电磁波

11、在我国的许多地方，春节期间人们喜爱燃放鞭炮。下面的四种观点中，你认为正确是（）A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，放鞭炮不能算作噪声

B．放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但会产生噪声、空气污染问题

C．放鞭炮没有任何好处

D．只要用收录机放鞭炮的录音，就不存在噪声污染的问题了

12、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是

A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小

B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢

13、为了减弱噪声，下列措施中不可行的是（）

A、将噪声大的机器换成噪声小的机

B、在公路和住宅间设立屏障或植树

C、在耳孔中塞上一团棉花

D、关闭所有的电源

14、如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没水中，通电清洁器开始工作。此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音。下列说法正确的是

A．超声波的音调比人能听到的声音音调低

B．超声波传播不需要介质

C．人听到的“嗞嗞”声是超声波

D．超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量

15、下面关于声现象的配对中,错误的是()

A.“闻其声,知其人”——发声体不同,音色不同

B.“长啸一声,山鸣谷应”——次声波传播很远

C.“隔墙有耳”——固体也能传声

D.用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量

二、填空题

16如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在_____中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由_____产生的。

1620

17、初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的

两端修齐，就制成了“柳笛”.用力吹，柳笛就发出声响.该声音是由于______的振动而产生

的.

18、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，

海洋中某处的深度是____________ m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不

能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是____________。

19、某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一

根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管

的一端敲击一下，在管的另一端的同学最多能听到_________次敲击声。如果听到最后一次

敲击声离听到第一次敲击声敲击相隔时间为1．2s，则这条直铁管长约米？（要求：在空白

处写出详细求解过程）

20、如上图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知__________图响度

大， __________图音调高。

21、“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，用手指拨动琴弦使琴弦_________

而发声；不断地用手指去控制琴弦长度，目的是为了改变声音的_________；优美的琴

声是通过_________传到现场观众耳中的．

22、声音由物体的产生。日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的＿＿

＿＿很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的＿＿＿＿不同．

23、有以下事实：①蝙蝠可以利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫；②渔民利用声呐

发现鱼群；③医生用听诊器给病人检查病情；④科学考察能利用声呐探测海洋。

由以上事实，可知：

（1）其中靠声音传播信息的是______________。

（2）可以得出的一个共同结论是________________。

24、在一个去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜，然后用手指弹橡皮膜，瓶口的蜡烛的火

焰会发生__________，这个现象说明声音具有__________。

25、人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的______；

当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的______进行判断

的。手机信号靠电磁波传播，电磁波在真空中的传播速度是______m／s。电磁波频率越低，

波长越______。

26、声音的特性是指、、，“闻其声而知其人”这是根据声音的不同来判

断的，“震耳欲聋”是指声音的大，“曲高和寡”中的“高”是指高。

27、噪声是现代社会科学技术发展带来的公害之一，人们总要想方设法控制噪声。如图是

在高速公路两侧的隔声板，它是在______________________控制噪声的。一场大雪过后，

人们会感到外面万籁俱静，那是因为大雪蓬松且多孔，是通过___________的方法来减弱噪

声（选填“消声、隔声、吸声”）

2729

28、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有

阻止声音的_________，又没有阻止声音的_____________，只是阻止声音进入自己的耳朵。

29、连云港市区主要道口都设置了一种监测设备，它可以用来监测 ____________某时刻该

设备的显示屏上显示72.1分贝，以分贝为单位是来表示____________的等级．

三、实验,探究题

30、教室的窗玻璃是双层的，课间有同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃

的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为

此，小明进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂

在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，

共做10次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小明改进后，重做了实验，获得了如右表中的数据：

(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来反映的。

(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿。

31、小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的

探究。

⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_________ 。

⑵用“土电话”时，另一同学用手捏住棉线的某一部分，听的一方就听不到声音了，这是

由于。

⑶相距相同远，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些。这一实验

表明_________ 。

⑷小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在右图中标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_________和 _________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。

②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与 _________的关系。

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论。则该同学在探究过程中存在什么问题？答：_________ 。

32、以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：

(1)如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的_____________有关；

(2) 观察图4，你能得出的结论是：_____________________________________；

(3) 观察图5，你能得出的结论是：_____________________________________；

(4) 观察图6，你能得出的结论是：_____________________________________。

323334

33、如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。

(1)此实验用于探究声音的_______与________之间的关系。通过实验得出的结论是：________________________________________。

(2)若要继续探究声音的响度与振幅的关系，实验时应保持______________________不变，改变每次拨动钢锯条的力度，观察钢锯条振动的_______________________，同时听钢锯条发出声音的_______________________，比较后得出结论。

四、计算题

34、2007年12月22日上午，位于海面下几十米深处的“南海一号”商船被打捞浮出海面，这是中国考古史上的又一突破. “南海一号”商船长约30米，是目前发现的最大的宋代船只，如图所示。

很早以前，我国考古队员就利用超声波方向性好的特点制成了一种装置安装在船上，用它发出的超声波对“南海一号”沉船进行了细致的探测。

（1）题中所指探测装置的名称是什么？（2）已知超声波在海水中的速度为1500m/s，如果探测装置发出的信号后，从发出到遇到沉船，再到接受返回信号所花时间是0.024s，则沉船在海面下多深处？(注：该小题必须有必要的运算过程)

（3）该装置能不能用来探测月球与地球之间的距离？为什么？

35、某兵工厂生产了一批新式步枪。为测试子弹飞行的平均速度，一士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准510m外的靶子射击，枪筒傍边的声波探测器先后探测到两次较强声波，并在示波器上显示出来（如图12）。已知：第一次是枪响的声波，第二次是子弹击中靶的声波，示波器上每一大格时间相差1s。

求：(1)两次声音的时间间隔？

(2)子弹飞行的时间？

(3)子弹飞行的平均速度？（声音在空气中的传播速度是340m/s）

36、校运会上，100m赛跑比赛正在激烈进行中，问：

（1）如图所示，计时员应该在看见发令枪冒出的“烟”时开始计时，而不是在听见“跑”声后才计时，这是为什么？

（2）若计时员是在听到“跑”声后才计时，则运动员的成绩将被提高多少？（已知空气中声音的传播速度为340 m /s）

参考答案

一、选择题

1、A。正在发声的音叉将乒乓球多次弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由音叉的振动产生的,因此,本探究实验是研究声音产生的原因。

2、B

3、A

4、D

5、C

6、

故选B．

7、A. 8、D 9、D 10、D 11、B 12、B 13、D 14、D

15、B。

二、填空题

16、空气振动

17、.答案：空气柱

18、3000；大气层以外到月球之间是真空，真空不能传声。

19、438.42米

20、

考点：响度音调

21、震动音调空气

22、振动响度音色

23、解析：声和声音是两个不同的概念，声是指发声体振动时产生的声波。声音只是人耳听到的声波。声的范围广，声音是声的一部分。声分次声、声音和超声波。声音是指频率在20～20 000 Hz之间的声波，而频率低于20 Hz的是次声波，频率高于20 000 Hz的是超声波，次声波和超声波人都听不到。地震、海啸、台风、火山喷发都有次声波产生。

答案：（1）③（2）声可以传播信息

24、摇晃能量

25、响度音色3×108 长0

26、音调、响度、音色，音色、响度、音调；

27、传播途中、吸声

28、产生；传播

29、噪声声音强弱

三、实验,探究题

30、（3分）（1）随意拉开橡胶球，放手后度睛其敲击玻璃板

（2）玻璃球被弹出的距离（3）受振动时，单层玻璃比双层玻璃振动强。

31、（１）固体能够传声（２）振动产生声音，振动停止，声音也就停止（３）金属的传声效果好（４）ａ、ｃ；材料粗细的关系；变量不唯一

32、高振动的频率或快慢声音是由物体的振动产生的声音可以在液体中传播真空中不可以传声

33、(1)音调与频率频率越高音调越高

(2)钢锯条伸出的长度幅度大小

四、计算题

34、（1）声呐（1分）（2）18m（2分）（无过程不给分）（3）不能、声音不能在真空中传播。（2分）

35、(1)2.1s （2分）

(2)0.6s

(3)850m/s

36、（1）“烟”是以光速传播的，计时员看到“烟”所用的时间极短；而“跑”声是以声速传播的，计时员听到“跑”声较长。（2）t=s/v=100m/340 m /s=0.29 s

声音与环境测试题及答案

2012—2013学年《声音与环境》测试一一、填空题（1—11题每空1分，第12题每空3分，共 37分） 1.（2012安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。 2．（2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。 3．(2012江苏南京)噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 _________（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把机械能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。 4．(2012江苏苏州)敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_______产生的；鼓面的_____越大，鼓声的响度越大． 5．（2012山东滨州）汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。 6．(2012山东德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在?? ??，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的??????。 7．(2012山东烟台第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。 8.(2012江苏扬州)小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机（能或不能）接收到呼叫信号，这说明；你（能或不能听到瓶内手机的声音，）这说明。 9．(2012四川广安) 2.声音是靠物体的产生的，声音能在体、体和体中传播，在________中传播最快，在空气中的传播速度是_________________m/s。 10．（2012四川南允）某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）11．（2012甘肃兰州）日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指。高是指。 12.如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：（1）泡沫塑料球被音叉弹起，这个现象说明；（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用；

声音的特性练习题

三．声音的特性 [知识提要] 1.声音有三大特性，即：音调、响度和音色 2．音调与响度是两个不同的概念：振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度（响度还与其它因素有关）。 3．不同发声体发出的乐音的音色不同。音色决定声音的品质。物理练习一．填空题 1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。 2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。 3．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。 4．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。 5．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。二．选择题 1．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.它们都不同 2．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（） A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率太小 3.下面说法中错误的是（） A.发声体每S振动次数越多，音调就越高，响度越大 B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大 C.音色与发声体的结构，材料有关 D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大 4.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）A．声音的响度B．声音的音调 C．声音的音色D．声音是否悦耳动听 5.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）

《声音的传播》教学设计精编版

单元课题：奇妙的声音王国【课标要求】 1、知道声音是由振动产生的，能区分声音产生的大小与高低。 2、知道声音要通过物质传播到达人的耳朵。 3、能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。 4、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。【教材分析】本单元强调观察描述技能以及根据经历做出解释能力的发展，由《声音的产生》、《声音的传播》、《我们是怎样听到声音的》、《不同的声音》四课内容构成。《声音的传播》一课是学生在前课已知声音是由物体振动产生的基础上，通过探究活动研究声音的传播方式、传播介质和效果及传播方向等。【学情分析】学生在日常生活中对于声音的传播有一些肤浅的认识，面对于传播条件、声音在不同介质中传播速度、传播效果知之甚少，需要进一步的学习并应用于生活。【教学目标】探究声音产传播的条件和声音在不同介质中传播效果的差异、声音传播的方向及现实应用。课时课题：《声音的传播》［教学目标］ 1、知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。 2、通过动手实践了解不同物质的传播声音的效果不同，知道固体传声效果是最好的。 3、探讨声音的传播方向及阻碍声音传播的方法。［教学重点难点］重点：知道声音传播需要介质难点：比较不同物质的传声效果。［教学方法与手段］谈话激趣——探究讨论——指导实验——归纳总结——延伸拓展［使用教材的构想］教材所设计的内容不必面面俱到，可适当增减，以探究声音的传播介质、传播效果及传播方向为重点，制作“土电话”可设置为课后的探究活动。［课前准备］教师准备：小铃铛、球形瓶、胶管、酒精灯、音钹等。学生准备：装入了米、水、空气的塑料袋或气球，也可以用袋装牛奶代替水。［教学流程］

八年级物理声音与环境测试题

第二章《声音与环境》单元测试题(新课标) 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 一、选择题（每小题3分，共36分，从每小题的四个选项中选出一个符合题目要求的答案） 1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：（） A．鼓号乐队不能进入； B．禁止鸣笛，保持安静； C．道路弯曲，行车注意安全； D．乐器商店的标志。 2．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的：（） A．赶快将门窗关紧； C．将窗打开让空气加快流通； B．用棉花塞住耳朵； D．将棉被挂在窗户上。3．在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话声音的：（） A．音调； B．响度； C．音色； D．都有可能。4．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”这里的“高”与“低”指的是：（） A．音调； B．响度； C．音色； D．都有可能

5．人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是由于 ( ) A．蝴蝶翅膀软，声音的响度太小； B．蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次，超出人的听觉范围； C．蝴蝶翅膀振动时不会发出声音； D．蚊子数量多，蝴蝶数量少。 6．挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据：( ) A．音调； B．音色； C．响度； D．以上都不对。 7．口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同的：( ) A．音调； B．频率； C．响度； D．音色。8．下面哪种声音对人体的健康是无害的：( ) A．风吹落叶发出的沙沙声； C．拖拉机开动的轰隆响声； B．电锯工作发出的声音； D．嘈杂公路上汽车的呜叫声。 9．小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为其中不正确的是：( )

(完整版)声现象单元测试习题(答案)

. 《声现象》专题训练一、填空题 1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高。 2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。 3．声音在介质中以___ 的形成向远处传播。声音传播过程中能引起别的物体发生_____，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有___________。 4．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s ，收到回波信号，海洋中该处的深度为 m （声音在海水中传播的速度是1531 m/s ），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ 5．在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11．3s ，则乙记录的成绩约为 s 。 6．某汽车以10m ／s 的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s 钟听到回声。听到回声时，车与前面高山的距离是 m 。 7．频率为 Hz 以下的声音为次声波；频率为 Hz 以上的声音为超声波。 8．噪声强度如果在 dB 以上，会影响人的正常学习和休息，如果在 dB 以上，长时间会造成对人的听力的伤害。 9．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢？听不见声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由产生的。 10.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠。这些声音是由于物体的____ ____而产生的。物体的停止，发声也停止。悦耳动听的笛声是靠管子里的空气产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的____ ____不同（填“音调”、“音色”或“响度”）。蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子。 11. 在图所示的实验中，李明发现硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：。 12.2011年 7月14日12时10分，广东省兴宁市罗岗镇福胜煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为。 13.人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的是1 图8

《声音的传播》优秀教案

《声音的传播》教案【教学目标】过程与方法 1.能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。 2.会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。科学知识 1.通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。 2.学会制作土电话，使用土电话玩通话游戏。知道土电话是通过固体（线）传声的。情感态度与价值观 1. 理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。 2.理解科学与生活有着紧密的联系。 3. 学习安静地做声学实验。【教学重点】通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是通过物质传播的。【教学准备】 1．分组材料：3只封好口的塑料袋，袋中分别装有一样多的沙（土）、水和空气，带橡皮头的铅笔；两只一次性纸杯或自制纸筒，一段棉线、牙签棒。 2．演示材料：烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管夹。 3．电教材料：光盘——伏罂而听。【教学过程】一、引出话题 1．讲述：我们来听一个实验。为什么是听实验呢？一是需要一个安静的环境，二是需要大家仔细听声音有没有变化。想不想听？ 2．教师演示烧瓶中的小铃实验。

谈话：摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量水，放在火上烧开，然后等皮管冒白气后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？ 3．学生交流：这个现象说明了什么？固体、液体也能传播声音吗？ 4．学生汇报交流情况。 5．猜想：你想过没有，声音是通过什么传播的？（板书课题）二、探究问题（一）活动一：发现沙子、水和空气能传播声音 1．教师可提前为学生准备好实验材料，将沙子、水和空气装入袋子里，保证3只袋中分别只有一种物质。 2．进行实验。（1）教师引导各小组领取实验材料，学生分组实验：隔着沙子、水和空气，倾听铅笔轻轻敲击桌面的声音。（要求学生能按照教材的建议执行好实验方案）（2）学生分工合作，进行实验，教师指导、帮助。 3．实验过程中，教师提醒学生注意以下几点：（1）橡皮头铅笔敲击桌面时要尽量控制好用力大小，轻轻敲击。（2）教室一定要十分安静，师生屏息倾听，用手势交流，不发出声音，并记下自己的感受。（3）注意认真观察实验过程中发现的任何一种现象，最好把它记录下来。（4）要尽量保持教室整洁。 4．讨论交流： ①塑料袋里装什么时听声音效果最好？哪个最不容易听到声音？ ②坐正身体听和把耳朵直接贴在桌面上听，哪个效果更好？ 5．汇报交流结果：（1）隔着空气、水和沙土都可以听到声音；（2）有袋子比没有袋子听声音效果好；（3）隔着沙和水听声音效果较好；（4）隔着空气听到声音比较小，这是因为声音在固体和液体中传播时不容易损失，而在空气中比较容易损失，尤其是在开放的空气中更容易损失的缘故。 6．总结：声音除了能通过空气传播，还能通过沙子和水传播。其中，沙子

教科版小学科学四年级上册《声音的传播》教学设计

《声音的传播》教学设计教学目标: 1.让学生知道根据不同的测量范围和使用需要，选择合适的温度计。 2.掌握测量水温的步骤、方法。 3.初步了解一个物体失去热量，温度下降，获得热量，温度上升。 4.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热程度的水的温度。 5.培养学生在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。教学重点：测量水温的步骤、方法。教学难点：间隔相同时间连续测量水的温度。教学方法：演示，自主、合作、探究。教学准备: 每组4杯不同冷热程度的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在0℃——100℃），水温测量记录表。其他各种式样、不同用途的温度计（气温计、体温计、水温计等）教学过程: 一、测量水温的方法 1.师：通过上节课的学习，我们对温度计已经有了一定的了解和认识，今天这节课我们就用温度计来测量水的温度。板书：测量水的温度 2.师：出示温度计（气温计、数字温度计、体温计等），你还知道哪些温度计呢？ 3.师：要测量水的温度，我们必须要有合适的温度计，该选择怎么样的温度计呢？ 4.学生讨论交流。 5.指名汇报。师小结：一般来说，液体水的温度会在0℃——100℃之间，所以，要测量水的温度，需要选择测量值在0℃——100℃范围的温度计。有了合适的温度计之后，我们可以直接测了吗？我们要如何来测量水温呢？请大家一起来看一下教材45页的插图和方法。（学生阅读） 6.师生共同明确方法，教师边讲解边演示：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。思考：为什么要这样操作，如果不按照这样的要求操作，会出现什么情况？

第二章声音与环境测试题

声音与环境》测试卷( 满分：100 分)姓名：_______ 学号：______ 成绩： ___________ 一、填空题( 每空 2 分，共26 分) 1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1) 节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 _______________ 大． (2) 小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 _______________ 高． (3) 用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 _______________ 不同来加以辨别． 2．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音, 她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由_______________ 产生的。 3．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_________ 中传播； 4．声音在介质中以_______ 的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发生 _________ ，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有 _____________ ．5?科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s,收到回波信号，海洋中该处的深度为 __________________ m声音在海水中传播的速度是1531m/s)，这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ ___________________________________ 6．百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员成绩，则 __________ 记录成绩较准确。 7 ?频率____________________ HZI勺声音为次声波；频率_____________________ HZ勺声音为超声波.

声测试题及答案

初二物理第一章《声现象》测试卷（满分100分，45分钟）一、选择题（25×2＝50分） 1、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的 A.音调不同; B. 频率不同; C. 音色不同; D. 响度不同 2、关于声音，下列说法中正确的是 A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大 D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高 3、关于声学的下列说法中，错误的是 A.控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻挡噪声传播、防止噪声进入耳朵; B.利用回声可以探测海洋的深度 C.闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的; D.回声是声音的一种反射现象. 4、医生在诊病时使用听诊器，听诊器 A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B.能改变心跳的频率，使音调变高 C.能改变心跳的音色，使声音更好听 D.能减少声音传播过程中的能量损耗 5、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是 A.蝙蝠能发出超声波 B.超声波的传播不需要介质 C.可以利用超声波的反射探测海洋深度 D.可以利用B 型超声仪检查身体 6、通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是 A. 临街的房屋安装隔音玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D. 在公路两侧设置屏障墙 7、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 A、建筑工地上噪声大的工作要限时 B、市区里种草植树 C、戴上防噪声的耳塞 D、市区内汽车喇叭禁鸣 8、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是 A、声波传到鼓内去了。 B、鼓面停止了振动。 C、鼓的振动变快了。 D、以上说法都不对。 9、下列关于声音传播的说法中，不正确的是： A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢； B、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的； C、“土电话”是靠固体传声的； D、真空是不能传声的。 10、下列关于声现象的说法中，正确的是： A、悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的；

新沪粤版《第二章-声音与环境》单元测试卷及答案

~ 新沪粤版《第二章声音与环境》单元测试卷及答案班级姓名得分一、选择题（每空只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内，不选或错选得0分） 1. 下列关于声音的说法正确的是（）A．声音从空气传到水中后，传播速度将变小】 B、工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声的利用 C、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同 D、在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用 2. 关于声现象不正确的说法是（）A．只要物体在振动就一定能听到声音 B.听到声音一定有物体在振动 C.一般说来声音在固体中比液体中传播得快 D.声音的传播要介质 3. 流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）《 A．月球表面受到撞击时不发声 B．撞击声太小，人耳无法听到 C．月球表面没有空气，声音无法传播 D．撞击月球产生的是超声波 4．在图3中属于减弱噪声的是（）

5．下列关于声现象的说法中，不正确的是（）A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B．声音传播需要介质，真空不能传声 C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 # D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 6．通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D．在公路两侧设置屏障墙 7．医生用听诊器诊病是因为（）A．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 B. 听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 | C. 听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 D. 听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 8．要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）A．把弦拉得紧些 B、把弦放松些 C、增加发声部分的长度 D、用更大的力拉琴 9．将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为（）》

小学《声音的传播》科学教案

小学《声音的传播》科学教案教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。有关科学教案，欢迎大家一起来借鉴一下！一、教材首先来谈谈我对教材的理解。《声音的传播》是科教版小学四年级科学上册第三单元第5课的内容，这一课是在学生学习了声音的大小、高低以及产生的原因的基础上进行学习的，通过教材呈现的两个活动进一步引导学生探究声音的传播方式。二、学情在教学过程中，想要更好的因材施教，就要掌握学生的基本情况。我所面对的四年级学生，他们经过一年的学习，对科学已经产生了浓厚的兴趣，但学生考虑问题不深入，逻辑性思维不强，实验操作能力也有待提高，所以在本课当中我将通过活动引导学生，让学生广泛的、积极主动的参与学习，创造条件和机会，让学生发表见解，这样有助于激发学生兴趣，进一步提升科学探究能力，促进学生个性发展。三、教学目标根据新课程标准以及学生的认知水平，我将教学目标设计如下： 1.知识与技能：知道声音是通过物体以波的形式进行传播的;

2.过程与方法：通过观察实验现象，学会描述实验过程和现象的方法; 3.情感态度与价值观：意识到从实验中获取事实是科学探究的基本方法。四、教学重难点在教学目标的实现过程中，我将教学重点设置为：重点：理解声音是需要通过物质进行传播的。难点：知道声音以“声波”的形式向四周传播。五、教学方法为了体现教学活动是教与学的双边活动，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，我在教学过程中采用了：讲授法，小组合作法，实验探究法，课堂讨论法进行教学，让学生在看看、想想、做做中掌握知识。六、教学用具为了更好的完成本课目标，我将在每个小组准备土电话、1米唱的铝箔条、木质米尺、棉线、尼龙绳以及实验记录表进行实验活动。七、教学过程接下来，主要谈谈对本课教学过程的设计。 (一)导入新课：在这一环节我将展示一张有声贺卡，悄悄将他打开，并问：同学们，你们有什么发现呢?当位于教室各个位置的学生都说出听到了美妙的音乐声时，我将追问：为什么大家都听到了声音?贺卡传出的

教科版四年级科学《声音的传播》检测卷(含答案)(可编辑修改word版)

四年级科学《声音的传播》检测卷制卷：杨运明2013.11.19 一、填空（34分）（2分/空） 1、声音是由（）产生的。 2、音高的单位是（）,它表示（）。 3、声音是以（）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（），声音就是这样通过各种物质，从（）的。 4、音量是由（）决定的，（）越大，声音就越强，（）越小，声音就越小;音高是由（）决定的，（）越快，声音就越高，（）越慢，声音就（）。 5、声音在不同物体中传播的情况是（）的。 6、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中（）声音。 7、在月球上，由于（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用（）。二、判断（24分）（4分/题） 1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（） 2、声音有高有低，有强有弱。（） 3、音量（响度、大小）的单位是分贝，用DB 表示（） 4、音高（音调）表示物体每秒钟振动的次数，单位是赫兹，用HZ 表示。（） 5、我们不能制造声音。（） 6、人发出的声音不是振动产生的。（） 7、声音在空气（15 摄氏度）中的速度是365 米/秒.（）三、选择（12分）（3分/题） 1、下面物体传声效果最好的是（）。 A 铝箔 B 木尺 C 棉线 D 尼龙线 2、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。 A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断 3、下课了，我们在教室里（） A 可以大声讲话 B 控制自己讲话声音 C 无所谓 4、下面物体中传声效果最好的是（） A 空气B、木尺C、水四、实验（20 分） 1 号、 2 号、 3 号、 4 号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？答：五、简答（10 分）为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电? 答：

沪粤版八年级上册物理第二章声音与环境单元测试题

第二章声音与环境单元测试题一、选择题 1.声音在下列物质中传播同样的距离时，用时间最短的是（） A. 在空气中 B. 在水中 C. 在真空中 D. 在钢铁中 2.通过对声现象的学习，你认为下列说法中正确的是（） A. 只要物体振动就一定能听到声音 B. 正在发声的物体都在振动 C. 空气不能振动，只能作介质 D. 声音大时声速大 3.下列关于声音的说法中正确的是（） A. 声音只能在空气中传播 B. 声音在真空中的传播速度是3×108m/s C. 声音是由于物体振动而产生的 D. 只要物体振动，我们就能听到声音 4.在敲响大古钟时，停止对大古钟的敲击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（） A. 钟声的回音 B. 大钟还在振动，空气也还在振动 C. 钟的振动停止了 D. 人的听觉发生“延长” 5.如图所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在探究声音的（） A. 音调与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音色与吸管材料的关系 D. 响度与吸管长短的关系 6.如图所示是我国湖北随州曾候乙墓出土的战国时期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大的编钟。这套编钟共65件。制作这么多钟是为了产生更丰富的：( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅 7.科学家曾用“引力波探测器”探测到13亿年前两个黑洞合并时产生的引力波，它的频率大约是100 Hz．人的听觉范围一般在20~20 000 Hz．关于这个引力波，下列说法中正确的是（） A. 它属于次声波 B. 频率太低，人耳听不到它 C. 它属于超声波 D. 在1 s内，振动约100次

8.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列不正确的是（） A. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 B. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 C. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 D. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 9.中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中下列涉及的成语跟声音响度有关的是:（） A. 掩耳盗铃 B. 隔墙有耳 C. 震耳欲聋 D. 耳熟能详 10.如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 11.下图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（） A. 甲、乙、丙三者的音色相同 B. 甲、乙、丙三者只有响度相同 C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度都相同 12.关于声现象，下列说法正确的是（） A. 电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的 B. 吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同的气孔，是为了改变发出声音的响度 C. 公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调 D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 13.如图所示是城市道路旁常见的标牌,表示( )

声音的特性练习题(含答案)

二、声音的特性 1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。答案：音调响度音色 2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调 3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（） A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变答案：B 4.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（） A.音调 B.音色 C.响度 D.速度思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1300Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。答案：A 5.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（） A.音调高低 B.响度大小 C.音色好坏 D.以上均有可能思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。答案：B 6.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（） A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。答案：C 7.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.声音的节奏

声能及声音传播简介

声能及声音传播简介 “声”和“声音”是两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；相对而言，声音的概念要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。声能是能量的一种表现形式，其实质是物体振动后，通过传播媒介并以波的形式发生的机械能的转移和转化，反过来，其他能量的转移和转化也可以还原成机械能而产生声音。变化是可以逆向的。声能的转化既有物理变化，也有化学变化，因为这就是能量的转化。媒介在声能的作用下会产生一系列效应，如力学效应、发热发光效应、化学效应、放电效应和生物学效应等。声能的研究和应用不仅限于物理学。声音的传播必须具备三要素：声源，传播媒介和接受器。声源是产生振动的物体；传播媒介是能量流动的渠道；接受器是感受声音的装置。比如在弹奏乐器时，乐器是声源，空气是传播媒介，耳朵是感受声音的接受装置。声能的作用范围形成了声场。声音的传递有能量损耗，也叫被吸收，当距离比较远时，我们就听不到声音了，而且声音的强弱变化与传播距离的平方成正比(平方反比定律)。声能的应用声能像其它能量一样，是人类可以利用的能量，在实际生活中有广泛的应用。 1.加工利用声能，可以应用来进行超声焊接、超声清洗、超声加工、超声探测、“搅拌”等。这主要应用的是声能的机械能形式，比如“空化”效应的应用。超声波在清洗液中疏密相间地向前传播，对液体产生拉伸和挤压作用，使液体内产生数以万计的微小气泡。这些气泡迅速产生，又迅速闭合，形成的瞬间高压，超过大气压的1000倍。连续不断的高压就像一连串小“爆炸”，不断地冲击物件表面，使物件的表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到物件表面净化的目的。超声波洗衣机也是这个道理。 2.热转化利用声能的热效应还可以解决供暖或进行热治疗。

声音与环境例题与测试题

第2章声音与环境例题与测试题【例1】通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近______。【分析】声音传播必须依靠媒介物，而月球表面没有传声的媒介物，更无通常使人耳感受的传声介质——空气。因而，对人来讲月球表面上就是无声而“死寂”的。【解答】没有空气。【例2】“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是 [ ] A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．以上说法都不对【分析】一般来说，男性声带振动较慢，女性声带振动较快，所以男性的音调较低，女性音调较高，在音乐方面的高音和低音也是指音调的高低。【解答】A。【例３】有经验的工人师傅检查机器运转情况时，常把金属棒一端抵在机器上，另一端靠近耳朵可听出机器各部件是否正常，他这样做的科学依据是什么？【分析】当机器运转时，机器上不同部分均要产生规则的振动而发出不同的声音，这些声音通过空气传到耳朵时，由于混杂在一起无法分辨发声的具体部位，由于金属棒传声的本领远远高于空气，声音通过金属棒传入工人师傅耳朵内，工人可凭经验判明各部位振动发出的声音是否正常，从而可以判断部件是否正常. 填空

1．音乐会上，打击乐的阵阵鼓声是由鼓面的________产生的，并经_______传入人耳。登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于( ) 不能传声。 2．将一台正在播放收音机用塑料袋封装后完全浸没在水缸中，此时人_______（填“能”或“不能”）听到收音机的声音，此现象表明_________。 3．古代人在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这是应用了的知识。 4．声音在不同物质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在液体中的传播速度在空气中的传播速度，声音在空气中的传播速度________声音在固体中的传播速度。（填“大于”、“小于”或“等于”） 5．某同学在足够长的装满水的自来水管的一端敲击了一下，另外一个同学用耳朵贴着水管听，则他听到声音的次数是3次，第一声从_______中传来；第二声从_______中传来；第三声从_______中传来。 6．声音音调的高低与发声物体振动的_______有关，物体振动_______，音调越高。 7．比较蚊子和牛发出得声音，一般情况下，_______的声音的响度大，______的声音的音调高。 8．在挑选瓷器时，用轻轻敲击的方法可以判断它的好坏，这是利用声音的_______这一特性来判断的。 9. 人类耳朵的听觉范围是频率为______的声音，但_______波与_______波是听不到的。 10．"震耳欲聋"反映了声音的________很大；"声音刺耳"反映了声音的_______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_______不同． 11．如果唱歌时有人说"那么高的音我唱不上去"或"那么低的音我唱不出来"，这里的"高""低"指的是________；而"引吭高歌"、"低声细语"里的"高"、"低"指的是________．选择

声音测试卷

绝密★启用前 2015-2016学年度声现象综合测试卷 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题 1．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是 A．王亚平说话时她的声带在振动 B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C．在太空能进行授课是利用声音传递能量 D．王亚平讲课时的声音很大是因为她的声音频率很高 12．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误．．的是 A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波 C．声音具有能量 D．通常情况下，声音在空气中传播得最快 3．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是（）A．通常情况下，声音在空气中传播得最快 B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音 C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音 4．下列说法正确的是（） 5．针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是（） A ．甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越不越小，是探究声音的音调与空气的关系 B．乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的 C．丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系。 D．丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声

6．如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的材料，在相同的位置比较闹钟发出声音大小，该实验探究的是 A ．声源发声特性 B ．听力与距离关系 C ．材料隔声性能 D ．声音与温度关系 7．图5所示的四幅图中，下列说法错误．．的是 A ．图5（甲）中，小白兔是根据音调来辨别出门外是狼外婆的 B ．图5（乙）中，听自己刷牙时声音特别清晰是因为有双耳效应 C ．图5（丙）中，在铁路边修建隔音板的目的是为了防止噪声的产生 D ．图5（丁）中，演凑者通过手指在笛子上按压位置的变化来改变笛声的音调 8．下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（） A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大 B. 蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小 C. 蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高

八年级的物理《第二章声音和环境》新课标单元测试题和答案1.doc

沪粤版《第二章声音与环境》新课标单元测试题及答案 1 班级 __________姓名__________得分__________ 一、选择题（每小题 3 分，共 36 分，从每小题的四个选项中选出一个符合题目要求的答案） 1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：（） A．鼓号乐队不能进入； B．禁止鸣笛，保持安静； C．道路弯曲，行车注意安全； D．乐器商店的标志。 2．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的：（） A．赶快将门窗关紧； C ．将窗打开让空气加快流通； B．用棉花塞住耳朵； D ．将棉被挂在窗户上。 3．在日常生活中，常用“震耳欲聋” 来形容人说话声音的：（） A．音调； B ．响度； C ．音色； D ．都有可能。 4．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家” 这里的“高”与“低”指的是：（） A．音调； B ．响度； C ．音色； D ．都有可能 5．人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是由于 ( ) A．蝴蝶翅膀软，声音的响度太小； B．蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20 次，超出人的听觉范围； C．蝴蝶翅膀振动时不会发出声音； D．蚊子数量多，蝴蝶数量少。 6．挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据： ( ) A．音调；B．音色；C．响度；D．以上都不对。 7．口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同的： ( ) A．音调；B．频率；C．响度；D．音色。 8．下面哪种声音对人体的健康是无害的：

( ) A．风吹落叶发出的沙沙声； C ．拖拉机开动的轰隆响声；B．电锯工作发出的声音； D ．嘈杂公路上汽车的呜叫声。 9．小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为其中不正确的是：( ) A．乐音的波形是有规则的； C B．音调响度均相同的乐音，其音色一定相同；．一般说来，乐音听起来悠扬、悦耳； D ．一般说来，女生的唱歌的音调会高于男生。 10、将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时，将会发生：（） A．电铃的振动停止了； B．电铃的声音比原来更加响亮；C D ．只见电铃振动，但听不到声音；．不见电铃振动，但能听到声音。 11．下列事例中，不是利用声音传递信息的是：( ) A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来；C．比赛场上发令员的枪声 B．医生通过听诊器给病人确诊；D．利用超声波排除人体内的结石。 12．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于： ( ) A．堵塞感受噪声器官；B．控制产生噪声的声源；C D ．阻隔噪声传播的途径；．防止噪声产生回声。二、填空题(1 ～ 9 小题每空 1 分，第 10 小题每空2分，共 28 分) 1．乐器可以分为：打击乐器，，，三种主要乐器。 2．吹奏笛子时，笛子发出的声音是由振动引起的，锣发声的时候，用手按住锣面．锣声就消失了，这是因为。 3．声音在 15℃空气中的传播速度是m/s ，人面对山谷对面的山峰喊一声， 2 秒后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是m。. 4 ．声音的强弱等级是用来划分的，为了保护我们的听力，声音不能超