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英语学习动机问卷设计

What motivates you on this course?

Indicate on a scale of 1 to 5: 1= very important, 5 = not important

1. Integration into the community of qualified teachers 1 2 3 4 5

2. Interest in the subject 1 2 3 4 5

3. Career advancement 1 2 3 4 5

4. The prospect of more money 1 2 3 4 5

5. You respond to a challenge 1 2 3 4 5

6. Previous success (You’re a high achiever) 1 2 3 4 5

7. Praise and high marks 1 2 3 4 5

8. Fear of low marks and making a fool of yourself 1 2 3 4 5

9. Opinion of your peer group 1 2 3 4 5

10. Social interaction 1 2 3 4 5

英语课堂教学有效性的调查问卷(学生卷).docx

关于《农村中学英语课堂沉默现象的调查及对策研究》的问卷调查（学生卷）亲爱的同学们，你们好！为了提高英语课堂教学效率，学校课题研究组制定此问卷，目的在于了解你们对课堂教学的想法，以改进我们的教学，使你们喜欢我们的课堂，在快乐学习的课堂中学习更多的东西。谢谢！京口中学课题组 2014 年 1 月性别年龄年级：班 1.你喜欢上英语课吗（） a.喜欢 b.不喜欢 c.不知道 d.说不上 2.你喜欢上这门课的主要原因是（） a.喜欢教这门课的老师 b 对这门课感兴趣 c 老师的课上得好d。 3.你觉得老师的课上得好，好在（） a.学识渊博 b.和蔼可亲 c.教法灵活 d. 。4.你觉得老师的课上得不够好 ,不够好在 ( ) a.老板着脸 b.废话太多 c.教法不灵活 d. 5.老师设计的课堂情境你觉得() a.能吸引你 b.不能吸引你 c 老师很少设计或从不设计 d. 6.课堂上 ,对老师的提问你会() a.积极思考，主动发言 b 会积极思考但不愿发言 c 从不举手 d.。

7.上课时，老师设计的各种知识点的内容讲解，是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力（） a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 8.上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等） a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 9.英语课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种（可多选） a．以学生为主的讨论交流（）b．在老师指导下的自主学习（）c．自学前提下的专题讨论（）d．老师指导下去图书馆阅读（）10. 你在语文课堂上常处于什么状态（） a．以听老师讲为主b．常处于思考感受中c．与老师同学产生碰撞d．积极参与到活动中 e.经常走神 f. 睡觉 11.课堂上 ,你希望老师怎样评价你的发言() a.答对了表扬 b.答错了批评 c.答错了指出错在哪儿 d. 12你喜欢什么样的课堂氛围 () a.课堂气氛活跃 b.课堂气氛安静 c.课堂不受约束 d. 13课堂上 ,对与老师合作 ,你() a.积极配合 b.不太积极配合 c.不敢配合 d.。 14.你心目中最喜欢的语文课堂教学是什么样子的你觉得老师应该怎样上课你们才喜欢谢谢你的参与！

英语词汇学考试重点整理

Explain the following terms 一1) free morpheme/ A free morpheme is one that can be uttered发出，表达alone with meaning. It can exist on its own without a bound morpheme. In the traditional sense, a free morpheme is a word. 例如hand ,eat, get 2) bound form/never used as sentences. – ess in countess, lioness and duchess –ish in boyish, childish and greenish –s in hats, books and cups 3) function words/ function words are often short words, they do not have much lexical meaning and some of them have no lexical meaning of their own; They are often short words such as determiners限定词, conjunctions连词, prepositions介词, auxiliaries辅助物, and so forth. 如to, the , of , by 4) content words实词/ They are used to name objects, qualities, actions, processes or states, and have independent lexical meaning. They are the nouns, main verbs, adjectives形容词and adverbs副词of a language. 二1) syntheti c综合的language / inflectional grammatical markers, French, German and Russian. 2) analytic language/word order, prepositions or auxiliary verbs , English and Chinese 3) Indo-European family of languages/ Europe and parts of Southern Asia Eight groups 三1) morphemes /The morpheme is the smallest meaningful linguistic unit of language, not divisible可分的or analyzable into smaller forms. 2) allomorphs/variants变体of the same morphem如im-, ir-, il- : allomorphs of the morpheme in- 3) root / is the basic unchangeable part of a word, and it conveys the main lexical meaning of the word. work able, work er, work ed, and work ing 4) stem /A stem is of concern only when dealing with inflectional morphology. Inflectional (but not derivational) affixes are added to it. It is the part of word-form which remains when all inflectional affixes have been removed. 如undesirables, undesirable; desired, desire 5) base / A base is any form to which affixes of any kind can be added. Desirable, desire - base and root, not stem; undesirable, desirable-base, not root and stem 6) inflectional affixes/A inflectional affix serves to express such meanings as plurality复数, tense, and the comparative比较的or superlative 最高的degree. 如-s, -ed, -er, -est 7) derivational affixes / When they are added to another morpheme, they derive a new word. re+write, mini+car, super+market, modern+ize, work+er 8) compounding 复合法/Compounding is a word-formation process consisting of combining two or more bases to form a compound word 9) derivation 派生法/Derivation or affixation is generally defined as a word-formation process by which new words are created by adding a prefix or a suffix or both to the base 10) conversion 转化法/Conversion is a word-formation process in which a word of a certain word-class is shifted into a word of another word-class without the addition of an affix. 11) initialism/It is a type of shortening, using the first letters of words to form a proper name, a technical term, or a phrase. 12) acronym首字母缩略词/Acronyms are words formed from the initial letters of the name of an organization or a scientific term, etc. Acronyms differ from initialisms in that they are pronounced as words rather than as sequences of letters. 13) blending拼缀/Blending is a process of word-formation in which a new word is formed by

高中英语教师课堂教学问卷调查表

高中英语教师课堂教学问卷调查表亲爱的英语教师们：您们好，为进一步提高英语课堂教学成效，我校教研组拟通过问卷调查的形式对英语课堂教学情况进行统计分析，进而完善英语课堂教学的不足之处。希望您能抽出几分钟的时间认真填写该表，感谢您的支持和参与。 1. 您有多少年的英语教学经验？ A. 15年以上 B. 10-15年 C. 5-10年 D. 5年以下 2. 您认为所教学生的英语基础怎么样？ A. 普遍较好 B. 多数较好 C. 多数较差 D. 普遍较差 3. 您是否利用多种教学方法解读教材以激起学生的学习兴趣？ A．经常会 B. 有时会 C．不会 4. 您上课最常用的教学工具是什么？ A. Microsoft office (PPT, Word etc.) B. 黑板 C. 没必要用电脑和投影仪，也没必要写板书 5. 您在解读一些英语篇章的时候，会拓展一些背景文化吗？ A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 6. 您在解读英语教材时，除了教授知识，还注重语言能力的培养吗？ A. 非常注重语言能力的培养 B. 有时会兼顾 C. 只管单词，句型和语法知识的记忆 7. 您会对英语教材进行整合和创新吗？ A. 经常会 B. 偶尔会 C. 完全遵照教材安排 8. 您认为学生把所学英语知识运用到实践活动中对其学习英语有促进作用吗？ A. 有 B. 作用不大 C．没有 9. 您认为研究学生学习方法的主要目的是什么？ A. 找出学生的问题，对症下药 B. 增进与学生的关系 C. 提高学生的成绩 10. 您认为您未能更有效的进行英语教学的因素是什么？ A. 备课和科研时间太少 B. 缺少继续提高专业素养的机会 C. 对教学没有热情，得过且过 11. 您对您作为英语教师的整体感觉怎么样? A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不太喜欢 12. 您在英语教学上好的建议或意见：____________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________ 。非常感谢您的配合！阜南二中英语教研组 2014年 3 月 17 日

英语培训需求调查问卷(样表)

英语培训需求调查问卷为加强系统英语培训力度，现需对相关人员英语现状进行调查，感谢您的支持与认真参与！ 1. 姓名：英文名： 2.目前英语状况 ? 无法开口交流/哑巴英语 ?发音不标准 ? 死记硬背，前背后忘 ? 自学不系统，难以坚持 ? 没有语言环境，练习机会少 ?目前工作需要使用英语 ?将来工作可能会需要使用英语 ?其他 3.你觉得你的英语水平如何？(听说读写的总体水平 ) ?很好 ? 较好 ? 一般 ?较差 ?其他 4.曾获得的英语考试证书 ?大学英语四级 ? 大学英语六级 ? 公共英语三级 ? 公共英语四级 ? 其他 5.目前英语交流不好造成的影响 ?因为沟通不畅而产生无效等待信息时间 ?由于沟通不好造成的项目延迟或理解错误 ?处理英文邮件的时间延长 ?因沟通不好而产生客户或合作伙伴的抱怨 ?很多，无法衡量 6. 提高英语的目的 ?在工作时与外籍人士沟通更加顺畅 ? 增加交往机会，拓展更多客户和市场 ?提高公司内部邮件会议等沟通效率 ?其他 7.公司安排培训，你认为每周几比较合适？ ?周一 ?周二 ?周三 ?周四 ?周五 8.如能像用汉语那样用英语交流，我的工作效率，能 ?无变化 ?提高10%-30% ?提高30%-50% ?提高50%-80% ?更多 9.培训后期望达到的水平 ?日常口语交流无障碍 ?工作口语交流无障碍 ?工作阅读及书写无障碍 ?主持会议及谈判交流无障碍 ?双语互换/翻译水平 ?其他 10.日常工作中，您对英语最迫切的需求是？ ?口语 ?听力 ?阅读 ?书写 ?其他 11.在口语表达方面，您认为是什么因素起了主要的障碍作用 ?词汇量 ?句型 ?语法 ?发音 12.您认为以下何种英语学习形式比较适合您？ ?教师一对一授课 ?小组授课 ?封闭式英语训训练 ?公司提供学习资源，自主学习 ?其他 13.关于每次的培训时间，多长时间合适？ ?1小时 ?2个小时

小学生英语调查问卷

××学校&××教育小学生英语学习情况联合调查问卷（学生问卷）姓名性别年级年龄家长电话（父或母）家庭住址亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平，了解家长、老师和学生之间的沟通配合情况，请同学们帮助完成这份英语学习习惯问卷调查，希望同学们认真填写，答案没有“正确”和“错误”之分，调查数据主要用于科学研究，只要真实填写就OK了，请在你认为真实的答案字母代号打一个“√”，（每题只填写一项），谢谢您的参与并祝学习进步！ 1、你喜欢上英语课吗？ A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、怕上英语课 E 、讨厌 2、你喜欢英语的原因是什么？ A 、英语有趣 B、老师会教 C、英语重要 D、英语易学 3、你的同学不喜欢英语的原因是什么？ A、不会发音 B、单词难记 C、语法不懂 D、课堂 E、其它 4、你班英语学习好的同学是如何学好英语的？ A、喜欢加勤奋 B、上课认真听课 C、善于自学 D、课外补习 5、你除了在班上学习英语外，是否到过校外辅导机构或请家教？ A、经常 B、偶尔 C、从不 6、对你来说英语很重要吗？A、同意 B、不同意 7、你认为英语学习能促进其它学科的学习吗？A、同意 B、不同意 8、你认为花费时间学习英语很值得？A、同意 B、不同意 9、你觉得学习英语比其它课程轻松一些吗？ A、同意 B、不同意 10、你认为每天都应看一会英语吗？A、同意 B、不同意 11、你对英语老师提出的问题会主动回答吗？A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 12、在生活中您能试着使用所学过的英语吗？ A.能 B、不能 13、你是否制定简单的英语学习计划？ A.是 B、否 14、英语课上你会积极参与小组活动，同他人合作吗？ A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 15、在英语课上，遇到不清楚的地方，你会主动向老师提问吗？ A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 16、你在英语课上做过简单的角色表演吗？A、做过 B、没做过 17、你能听懂课堂上老师的英语指令吗？A、能 B、还可以 C、不能 18、你能看懂语言简单的英语动画片吗？A、能看懂 B、不能 C、还可以

(完整word版)英语词汇学复习大纲整理

1 B a s i c C o n c e p t s 基本概念 1.1 the definition of a word （ alone in a sentence. A word is a minimal free form of a language that has a given sound and meaning and syntactic function.） 1.2 sound and meaning ：symbolic connection is almost always arbitrary and conventional . A dog is called a dog not because the sound and the three letters that make up the word just automatically suggest the animal in question. 1.3 sound and form ： 1.4 vocabulary 1.5 classification of words 词汇分类 basic word stock 基本词汇 nonbasic vocabulary 非基本词汇 by use frequency 按使用频率分： basic word stock and nonbasic vocabulary 基本词汇和非基本词汇 by notion 按概念分： content words and functional words 实义词和功能词 by origin 按起源分： native words and borrowed words 本地词和外来词 all national character 全民性 stability 稳定性 productivity 多产性 polysemy 一词多义 collocability 搭配性 terminology 术语 jargon 行话 slang 俚语 argon 黑话 dialectal words 方言词 archaism 古语词 neologism 新词 neutral in style 文体上中性 frequent in use 使用频繁 native words 本地词 borrowed words 外来词 denizens 同化词 aliens 异形词 translation-loans 译借词 1. No enough letters: alphabet from Latin 2. Pronunciation changed more rapidly 3. Early scribes: change spelling for easier recognition 4. Borrowing: different rules of pronunciation and spelling obvious characteristics 明显的特点 (Functional words do not have notions of their own and their main function is to express the relation between notions, words, etc.)

大学英语课堂教学调查问卷

大学英语课堂教学调查问卷(学生部分) 1.你认为课堂师生关系应该是: A.教师是课堂的中心，教师讲解，学生听讲，做笔记。 B.学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生的反映随时调整教学。 C.教学活动就是教师教，学生学。 2.你在英语课堂上: A.希望教师经常提问，认为参与有助于学好英语。 B.不希望教师提问，因为不知如何回答。 C.不希望教师提问，因为没听懂。 D.希望教师提问你会的问题。 3.课堂上，你最喜欢的教学组织形式是: A.教师讲授，全班同学聆听。 B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。 C.某个同学发言，其他人聆听。 D.教师组织同学就某个问题进行讨论。 4.以上教学组织形式，你希望: A.项占教学时间50%。 B.项占教学时间20%0 C.项占教学时间25%。 D.项占教学时间5%0 5.你在英语课堂上: A.希望有机会说英语。 B.说不说都行。 C.只喜欢说不喜欢听。 D.只想听。 6.英语课堂上，你希望教师的提问方式是: A.提出问题后，马上请你回答。 B.提出问题后，给你一定的时间考虑再请你回答 C.回答不出时，希望教师给你暗示。 D.提出问题，全班一起回答。 7.英语课堂上，如果你没听懂时: A.设法暗示教师，你没听懂。 B.马上问邻近同学。 C.记下来，课后问教师。 D.不懂装懂。 8.你喜欢以小组形式讨论问题吗? A.喜欢B不喜欢。 C.一般。D无所谓。 9.你心目中理想的教师是: A.教授者:传授知识的人。 B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。 C.顾问;随时能提供建议，帮助解决问题的人。 D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛，把握学生情绪。 10.你目前的教师是: A.教授者。 C.顾问。 B促进者。

英语教师问卷调查

教师问卷调查尊敬的各位老师: 您好，以下是关于您英语教学状况的一个调查，结果只是用于调研用途,请您根据自己的实际情况客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息： 1、您的性别( ) A、男 B、女 2、您的年龄（） A、25岁以下 B、25-35之间 C、36-45之间 D、45以上 3、您的教龄( ) A、1年及以下 B、1-3年 C、4-6年 D、6年以上 4、周课时数( ) A、10节(含)以下 B、11-15节 C、16-20节 D、21节(含)以上 5、您的学历( ) A、中专及以下 B、大专 C、本科 D、研究生 6、您的专业是( ) A、英语专业 B、师范类英语专业 C、师范类非英语专业 D、非师范类非英语专业 7、您目前所教的班级数量( ) A、1个教学班 B、2个教学班 C、3个教学班 D、4个教学班及以上 8、您所教的班级人数有多少？（） A、40人以下 B、40-50人 C、50-60人 D、超过60人二、教学情况： 1、您现在课堂教学的主要方式是( ) A、以讲授为主 B、重视启发式教学 C、以小组讨论为主，教师参与和指导 2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( ) A、很重视 B、比较重视 C、一般 D、说不清 A、课程标准 B、教材 C、教参及教师用书 D、个人经验 3、备课时，您觉得最重要的问题是( ) A、学生的兴趣和经验 B、每节课的教学任务必须完成 C、课堂活动的内容及形式设计 D、落实新理念于教学中 4、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （） A、提问法 B、讲授法 C、讨论法 D、实验法 E、情境教学法 F、探究法 G、其他（请补充）。 5、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( ) A、集体备课 B、教研员指导 C、观摩优秀教师课堂教学 D、个人反思和经验积累 E、校本教研活动 F、教学设计案例集 G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛 6、课堂教学中, 您认为那种情况较费时? (可多选) （） A、词汇教学 B、讲解句型、课文 C、带领学生做各种练习、对答案 E、语法教学 F、指导学生使用和掌握英语 G、其他 7、在课堂上, 学生最应重视的是什么( )

大学英语词汇学期末考试重点复习资料整理权威版后附试题

2012词汇学复习资料 The development of the English Vocabulary 1.Indo-European Language Family The Indo-European Language Family is considered as one of the most important language families. It includes most languages of Europe, the Near East, and India. Those languages, which are believed to have originated from this language family and developed alone different lines, show various degrees of similarity to one another. They fall into eight principal groups, which can be grouped into an Eastern Set东部诸语族: Balto-Slavic波罗的-斯拉夫语, Indo-Iranian印度伊朗语族, Armenian 亚美尼亚语族and Albanian阿尔巴尼亚语族; a Western Set: 西部诸语族Celtic凯尔特语族, Italic 意大利语族, Hellenic希腊语族, Germanic日尔曼语族. All the languages in both sets shed some influence on English to a greater or lesser extent because each has lent words into the English vocabulary. Prussian普鲁士语 Lithuanian立陶宛语 Polish波兰语 Balto-Slavic波罗的-斯拉夫语Czech捷克斯洛伐克语 Bulgarian保加利亚语 Slovenian斯洛文尼亚语 Russian Albanian阿尔巴尼亚 Persian波斯语 Hindi北印度语 Indo-Iranian印度伊朗语系Bengali孟加拉语 Romany，吉卜赛语 Armenian亚美尼亚语 Portuguese Spanish Italic意大利语族Italian Roumanian罗马尼亚语 French Indo-European Language Family Irish Celtic凯尔特语Breton Scottish Norwegian挪威语 Icelandic，冰岛语 Danish丹麦语 Germanic Swedish瑞典语日尔曼语言English Dutch Flemish German Hellenic，古希腊语- Greek

小学英语教师培训需求调查问卷

小学英语教师培训需求调查问卷尊敬的老师：您好！为了了解我宜宾市、县小学英语师资情况，摸清小学英语教师专业发展情况，进而采用针对性的培训促进我地区小学英语教师的专业发展，特开展本次调查。问卷内容仅供研究使用，请您能客观真实地填写，谢谢您的合作。（请在相应的□内打√，除另行指出外，其它均为单选题）一、个人基本情况 1. 您的性别: 男□女□ 2. 您所在的学校: 城区□乡镇□ 3. 您的职称: 小学二级教师□小学一级教师□小学高级教师□中学高级教师□ 4. 您的职务：普通教师□备课或教研组长□中层领导及以上□ 5. 您的教龄: 5年或以下□5-10年□11-20年□ 20年以上□ 6. 您的年龄: 30周岁或以下□ 30-39周岁□40-49周岁□ 50周岁及以上□ 7. 您的原始学历: 中专□大专□本科□硕士或以上□ 8. 您的最后学历：大专□本科□硕士或以上□ 9. 您的原始学历专业：英语教育□英语相关专业□非英语专业□ 二、专业素质 10．您热爱小学英语教学工作吗？非常□比较□一般□不□ 11．您认为您的英语水平达到什么程度：精通□熟练□一般□不好□ 12．您获得英语等级证书为：专业英语八级□专业英语四级□大学英语六级□大学英语四级□无□ 13. 您对小学英语新课程标准（英语学科核心素养）的了解程度: 非常了解□基本了解□不太了解□不了解□ 14. 您能够用英语正确、流利、得体地开展课堂教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 15. 您能根据教学目标，正确地使用各种现代教学用具（如多媒体、网络）吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 16．您能利用歌曲、简笔画等来教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 17．您能用适合小学生心理特点和学习规律的教学方法来开展教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□ 18．您经常使用的教学方法是（可多选）：翻译法□任务型教学□情境教学□游戏教学□直观法□全身反应法□交际法□计算机或网络辅助教学□听说法□视听法□

英语问卷调查表

英语问卷调查表年级：姓名：亲爱的同学：你好！本问卷是为改进教学而设计的，你的回答不会对你的学习和生活造成任何影响，你可以轻松作答。同时，你能否真实回答将直接影响到调查结果的真实性和准确性，因此，请你务必根据你的真实情况和真实想法如实填写。谢谢你的真诚合作！ 1．从何时开始学英语（） A．正式上学前B．幼儿园C．小学D．初中 2．在你刚开始学英语时，家里或周围（除老师外）有没有人经常给予你帮助（）A．有B．没有 3．你学英语的目的是什么？（） A．为将来更好的学习打基础B．为了应付考试，因为它是主要考试科目C．为了老师和父母D．为了拿毕业证其他： 4．你对英语感兴趣吗？（） A．特别感兴趣B．比较感兴趣C．不太感兴趣 D．一点也不感兴趣E．讨厌英语其他： 5．影响你学英语的原因是什么？（） A．本来的基础好或差B．老师的教学方法C．老师的教学水平 D．你和老师的关系E．教材内容的有趣性和相关性其他： 6．你对学英语感到（） A．轻松B．不困难C．很难D．只是记忆困难其他： 7．在英语课堂上，你经常回答问题吗？（） A．经常B．有时C．很少D．从不回答 8．你英语学不好或学不会的原因是什么？（） A．不够努力B．单词太多、课文太长C．没有太大的用处 D．不感兴趣E．没有语言天分F．老师教得不好其他： 9．你希望老师怎么要求你（） A．严格要求B．一般C．没有要求其他： 10．在学习中遇到困难，你会怎么样？（） A．主动请教老师B．请教同学C．自己查有关资料，参考书目 D．不请教任何人，不会就不会其他： 11．在英语学习中，你遇到的主要困难是什么？（） A．听力B．口语C．写作D．阅读E．语法其他： 12．你最想提高哪方面的英语能力？（）

小学英语学习情况问卷调查

小学英语学习情况问卷调查年级：时间：学生部分（学生填写） 1、你对英语感兴趣吗？ A.非常 B.一般 C.不 2、你对自己的学习成绩满意吗？ A.非常 B.一般 C.不 3、谁给了你英语学习最大的外部动力？？ A.父母 B.老师 C.同学 4、英语学习中你最喜欢那一方面？ A．听 B.说 C.读 D.写 5、你每天花多长时间学习英语？ A.半小时以下 B.半小时左右 C.1小时以上 6、英语学习中你最希望得到哪一方面的帮助？ A．听 B.说 C.读 D.写 7、你喜欢参加过的英语相关的课外活动吗？ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 8、你参加过英语课余补习班吗?________， 9、你将如何进一步提高你的英语学习成绩？ A.课堂 B.自学 C.课外补习 10、你寒暑假英语学习的安排是： A.寒暑假作业 B.自学 C.补习班或家教 D.没安排谢谢合作共创未来！家长部分（家长填写） 1、您对孩子英语学习的重视程度是？ A.非常 B.一般 C.不重视 2、您对孩子的英语学习成绩满意吗？ A.非常 B.一般 C.不满意 3、你对孩子课余英语学习怎么安排？ A.家庭作业 B.课外补习 C.没安排 4、您对学校的英语教学满意吗？ A.非常 B.一般 C. 不满意 5、您认为外教对孩子的英语重要吗？ A.非常 B.一般 C.不重要 6、您对提高孩子的英语学习成绩有哪些建议： ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 签字: 家长: ___________________ 学生: ___________________ 电话：__________________ 住址：__________________

(完整版)英语词汇学试题

英语词汇学试题 Introduction and Chapter 1 Basic Concepts of Words and Vocabula ry（练习1） I．Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement. 1.Morphology is the branch of grammar which studies the structure or forms of words, primarily through the use of _________construct. A. word B. form C. morpheme D. root 2.________ is traditionally used for the study of the origins and history of the form and meaning of words. A. Semantics B. Linguistics C. Etymology D. Stylistics 3.Modern English is derived from the language of early ______ tribes. A. Greek B. Roman C. Italian D. Germanic 4. Semantics is the study of meaning of different _________ levels: lexis, syntax, utterance, discourse, etc. A. linguistic B. grammatical C. arbitrary D. semantic 5.Stylistics is the study of style . It is concerned with the user’s choices of linguistic elements in a particular________ for special effects A. situation B. context C. time D. place 6.Lexicography shares with lexicology the same problems: the form , meaning, origins and usages of words, but they have a _______ difference. A . spelling B. semantic C. pronunciation D. pragmatic 7. Terminology consists of _______ terms used in particular disciplines and academic areas. A. technical B. artistic C. different D. academic 8. __________refers to the specialized vocabularies by which members of particular arts, sciences, trades, and professions communicate among themselves. A. Slang B. Jargon C. Dialectal words D. Argot 9 ._________ belongs to the sub-standard language, a category that seems to stand between the standard general words including informal ones available to everyone and in-group words. A. Jargon B. Argot C. Dialectal words D. Slang 10. Argot generally refers to the jargon of _______.Its use is confined to the sub-cultural groups and outsiders can hardly understand it. A. workers B. criminals C. any person D. policeman 11.________ are words used only by speakers of the dialect in question. A. Argot B. Slang C. Jargon D. Dialectal words 12. Archaisms are words or forms that were once in _________use but are now restricted only to specialized or limited use. A. common B. little C. slight D. great 13. Neologisms are newly-created words or expressions, or words that have taken on ______meanings. A. new B. old C. bad D. good 14. Content words denote clear notions and thus are known as_________ words. They include nouns, verbs, adjectives, adverbs and numerals. A. functional B. notional C. empty D. formal 15. Functional words do not have notions of their own. Therefore, they are also called _______words. Prepositions, conjunctions, auxiliaries and articles belong to this category. A. content B. notional C. empty D. new

课堂英语教学情况调查问卷

课堂英语教学情况调查问卷同学，你好！课堂教学是传授知识的重要环节，本调查问卷是为加强课堂教学改革，提高课堂教学效果收集意见和建议。本问卷不记名，仅供研究之用，请根据您的实际情况回答下列问题。谢谢你的合作与支持！说明：请将您的选项填在括号内。 1、学生对本课程的感兴趣程度( ) A 很感兴趣 B 一般C不感兴趣 2、本课程选用教材是否合理( ) A 非常合理B一般 C 不合理 3、本课程呈现的观点是否明确( ) A 非常明确 B 一般C不明确 4、本课程教授思路是否条理清晰( ) A 条理清晰 B 一般 C 不清晰 5、本课程重难点设计是否合理( ) A 非常合理 B 基本合理 C 不合理 6、本课程现代化和教学手段运用效果如何( ) A 效果好 B 效果一般C没有使用 7、本课程双语教学使用情况( ) A 全英 B 双语 C 全汉 8、本课堂是否具有它的教学特色( ) A 有 B 一般 C 无 9、本课堂的教学方法使用情况( ) A 灵活多样 B 单一 C 呆板 10、本课堂的师生互动情况是否良好( ) A 良好 B 一般C不好 11、本课堂的课堂纪律( ) A 良好 B 一般C差 12、本课程的情感价值体现情况( )

A 有很好的共鸣B体现一般C没体现 13、本课程的课外作业布置情况( ) A 较多 B 合理 C 没有 14、（多选）你认为老师采用了哪些教学法？( ) A启发式B讨论式 C 问题式 D 案例式 E 讲授式 F 互动式G其他_____________ 15、此外，你对本课程的课堂教学还有哪些好的意见和建议，请及时回馈给我们，谢谢你的合作与参与！ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________ 设计说明：第1题：本题意在调查学生对本课程的兴趣程度。（兴趣度越高，学生参与度就会越高，教学效果就会越明显）第2题：本题意在调查本课程选取的教材是否合乎教学的需要。（合理的教材能最大限度的满足教师与学生的教学和学习的需要）第3题：本题意在调查课程的目标是否明确。（课程目标越明确，教学设计就会更加准确，教学效果会更加显著）第4题：本题意在调查教师在英语课堂教学中教授思路是否明确。（教学思路越明确，越容易形成合理的教学体系，学生就更加容易对整个课程进行把握）第5题：本题意在考查课堂的重难点是否合理。（只有把握好了重难点，学生才能真正地掌握了本课程）第6题：本题意在调查本课程现代化和教学手段运用效果如何。（当今是信息化社会，英语教学也注重多媒体教学，通过现代技术的应用，可以营造出更好的教学情境）第7题: 本题意在调查本课程双语教学使用情况。（因为本课程是英语教学，所以一定要避免全汉教学模式，双语教学与全英教学有利于学生最大限度的接触