2017年中科院计算机考研863真题

中国科学院大学

2017 年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题科目名称:计算机学科综合(专业)

考生须知:

1.本试卷满分为 150 分,全部考试时间总计 180 分钟。

2.所有答案必须写在答题纸上,写在试题纸上或草稿纸上一律无效。

一、单项选择题

（选择题太多，没有时间抄写下来。

题目的主要考察内容是数据结构和组成原理）

二、综合应用题

41．物理内存分配的系统，空闲内存块有：

10KB,4KB,20KB,18KB,7KB,9KB,12KB,15KB。

有内存请求序列：12KB,10KB,9KB。

分别使用首次适应(first fit),循环首次适应(next fit)，最坏适应(worst fit)，最佳适应(best fit)分配策略进行内存分配。

请问各分配策略使用后的空闲内存块序列？

42.简述使用了swapping内存交换技术及分页内存管理的系统，在读取不在物理内存中的某有效虚拟地址的整个过程。

43.一机器主频是8MHz, 每个机器周期占用4个时钟周期，每条指令执行时间平均是2.5个机器周期。

1）机器的平均指令执行速度是多少MIPS ？

2）机器的主频速度快，那么机器速度就快。这种说法正确吗？为什么？

3）机器的某进程共运行时间是100s，其中CPU运行75s，其余是I/O访问时间。若机器的CPU速度提升50%，I/O速度不变。该进程需要运行多少时间？4）如果CPU和DMA控制器同时要求总线传输，请问谁的优先级高？为什么？

44.某机器字长16位，主存空间大小是128KB，按字编址。

1）请问地址寄存器（MAR）和数据寄存器（MDR）各需要多少位？

2）机器若选用8K×16的RAM芯片，共需要几片？并写出每片RAM地址范围？

3）机器为协调CPU与主存的速度使用了Cache，请问主存与Cache进行数据交换的基本单位是什么？使用该粒度的原因？

4）若直接映射Cache，共容量是4KB，块是8个字，请设计主存的地址格式？

45.（题目的文字及表格较多，没完整抄写下来）

某网络使用OSPF路由协议，有R路由器与A、B、C、D路由器等设备互联，并提供了R路由器的路由表，和B路由器的LSA路由通告。

问题考察的主要是访问某IP时的下一个跳转点，及R路由器的路由表根据B 路由器的LSA路由通告的最短路径原的更新。

46．图G的邻接矩阵是

[046∞∞∞∞05∞∞∞∞∞043∞∞∞∞0∞3∞∞∞∞03∞∞∞∞∞0]

请画出该图。求图G的关键路径及路径长度。

47．有1000＊1000的稀疏矩阵，其中仅有0.01%非零。1）设计哈希表作为存储结构，把哈希函数给出。

2）设计查找矩阵的哈希算法，设冲突时用链表法。语言使用C/C++或Java。3）在等概率查找下，查找成功的平均查找长度是多少？

2017年311教育学考研真题解析

2017年311教育学考研真题解析 本内容凯程崔老师有重要贡献 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B 批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式

D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人

D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

北京航空航天大学计算机学院计算机学科专业基础综合历年考研真题汇编

北京航空航天大学计算机学院计算机学科专业基础 综合历年考研真题汇编 最新资料，WORD格式，可编辑修改！ 目录 说明：2007～2008的科目名称为“计算机专业综合”，代码分别为461和961；2009～2014年的科目代码与名称为“408计算机学科专业基础综合”；2015年起，科目代码与名称改为“961计算机学科专业基础综合”，本书书名以此为准。

2014年北京航空航天大学计算机学院408计算机学科专业基础综合真题及详解 一、单项选择题：1～40小题，每小题2分，共80分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．下列程常段的时间复杂度是（） count＝0; for（k＝1;k<＝n; k*2） for（j＝1;j<＝n;j+1） count++; A．O（log2n） B．O（n） C．O（nlog2n） D．O（n2） 【答案】C 【解析】外部循环的退出条件是k>n，而对于k，每次循环都执行k＝k*2,所以循环次数为log2n；内部循环的退出条件是j>n,对于j，每次循环都执行j＝j+1，所以每次循环次数为n次。所以此程序段的时间复杂度为O（nlog2n），即选C。 2．假设栈初始为空，将中缀表达式a() b c d e f g +*-*转换为等价后缀表达式的过程中，当扫描到f时，栈中的元素依次是（） A．(+*- B．(+-* C．(+*-* D．+-* 【答案】B 【解析】中缀表达式转后缀表达式遵循以下原则： （1）遇到操作数，直接输出； （2）栈为空时，遇到运算符，入栈； （3）遇到左括号，将其入栈； （4）遇到右括号，执行出栈操作，并将出栈的元素输出，直到弹出栈的是左括号， 左括号不输出； （5）遇到其他运算符'+''-''*''/'时，弹出所有优先级大于或等于该运算符的栈顶 元素，然后将该运算符入栈； （6）最终将栈中的元素依次出栈，输出。 所以扫描到’/’，入栈‘描到’+’,由于’+’优先级比’/’低，所以将’/’弹出，’+’入栈；扫描到’*’,优先级比’+’高，入栈；扫描到’（‘,入栈;扫描到’-‘,将栈中优先级更高的’*’弹出，‘-’ 入栈;扫描到’*’,优先级比’-‘高，入栈。所以扫描到f的时候，栈中元素为：(+-*

2017年教育学考研真题与解析(凯程首发)

2017年教育学考研真题与解析（凯程首 发） 刚刚考完，凯程的同学们就纷纷发来了教育学考研教育学真题和欢喜，表示对凯程老师的特别感谢，这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。凯程几乎全部压中311考研题目。预祝同学们考研马到成功！ 今天凯程考研集训营独家发布2017年教育学考研真题，喜报：凯程教育首发，2017教育学考研真题，（凯程教育几乎全部押中！）。特别提示，凯程徐影老师给同学们讲解了全国各大教育学教育学真题的解读视频，在凯程官网，或者找凯程官网的客服索取，免费。并且凯程2018教育学辅导班已经开始报名了，同学们，先试听，再报名，效果杠杠的。找客服老师要试听课程视频。也有集训营、特录班。 二、辨析题 1.精细加工就是记忆术。 【凯程解析】错误，记忆术只是一种精细加工策略。 这道题强化班讲过，重在理解。 2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。 【凯程解析】错误，民主的师生观体现在：（1）社会关系：民主平等，和谐亲密；（2）人际关系：尊师爱生，相互配合；（3）教育关系：教学相长，共享共创；（4）心理关系：宽容理解。但不代表就要废除惩罚，惩罚也是教育的一种手段。 这道题需要靠上课听课的理解，强化班，冲刺班均有涉及。 3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。 【凯程解析】错误，这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。 杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。 凯程认为，这样的知识点，也不是简单背背即可，想要答得好，还是要理解到位，强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威，就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。 三、简答： 1.改造主义教育思潮。 出现在凯程冲刺必背题70页。你背了吗？ 2.写四种教育测量的类型并分别举例 出现在教育学宝典590页。你有理解和记忆吗？强化班专门讲解这些类型的不同点。 3.动机与学习效率的关系。 说明三条曲线所表示的内容，依据耶克斯，多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学习任务。 【凯程解析】教育学宝典475页，通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率，过大的动机或许会产生焦虑，效率反而会降低。 4.提高智力与掌握知识的关系 这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。宝典上有，冲刺必背题5页上也有，也是上课无数次强调过的内容啦。 5.学校德育的内涵、特点、实施办法。 【凯程解析】德育的内容在宝典的德育那一章里（118-119页），德育的内涵和特点，包括德育方法，途径全部都有。其中德育特点说的就是凯程为学生们总结的德育观（在冲刺必背

2020年中科院计算机863考研真题回忆

2020年中科院计算机863考研真题回忆 （题号和顺序仅供参考） 选择题（选择题记住的不多了） 1.进程进入临界区时首先要执行什么指令（特权指令、原子指令、向量指令，xx指令） 2.对称密码和非对称密码的（不会，具体题也忘啦） 3.用户使用操作系统资源时通过什么方法（系统调用） 4.三级页表，虚拟地址24位，每级页号占8位，每个页表项4B，页面大小1KB，先一进程大小128KB，问其页表大小为（1KB，2KB，3KB，4KB） 5.对称多处理系统能在多个处理器上同时运行线程还是进程 6.下列措施是为了实现保密性的是（根目录只有root能访问） 7.下列不是死锁预防措施的是（两阶段加锁，重启系统，假脱机，按顺序分配资源） 8.RAID6的特征（6块磁盘并行，可以容忍1？2？3？块磁盘损坏） 9.第一次打开文件时的操作（把超级快读入内存，把inode读入内存，xxx） 10.CPU流水线5阶段时间分别为xxxns，问你时钟频率最高是多少 11.采用程序查询方式，每次程序执行需xxx个周期，每秒需执行xxx次，主频给出，求程序查询占用时间比例 问答题 41.一般的文件系统在磁盘上有哪些组成部分，分别有哪些功能？ 42.进程共5个页面，工作集大小为4，给出一组页面访问顺序，问分别采用FIFO、LRU、Optimum（最优置换）算法时缺页次数及缺页时替换的分别为哪个页 43.给出一个cache-主存地址转换结构图，问你cache的映射方式、总大小、块大小、写回策略等等（主要是看懂图，看出来是四路组相连） 44.给了一个局域网拓扑图，主机通过交换机连接了一个www服务器和一个DNS服务器，让你简述访问www服务器主页的过程，用了哪些协议，分别是什么功能 45.一个单周期CPU，5个阶段（取指、析址、执行、访存、写回）第一问问你一条指令执行时间，第二问将执行和访存结合成一个阶段（2选1）问你此时指令执行时间，第三问问这

中科院计算机经验贴

中国科学院大学计算机考研经验 1.专业基本情况（含报考人数，录取人数，报录比；） 专业基本情况：对于咱们报考中科院计算机的考生来说，毋容置疑是考863计算机学科综合考试的，其中包含数据结构、计算机网络、计算机操作系统、计算机组成原理四门课，也是我们常说的四大门。 简介：计算所拥有"计算机科学与技术"、"网络空间安全"两个一级学科，包括计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、信息安全等多个专业方向。可研究大数据、人工智能、计算机视觉、机器学习、图形图像处理、移动计算和可持续计算、并行处理体系结构、分布式操作系统等众多研究方向。 报考人数比例：对于报考中科院计算所的考生每年大约三四百人，如果没有意外，每年进入复试的人数大约是八十人左右，最后录取人数大约五十人左右。根据这个数字，按每年报考三百人，录取五十人计算，报录比为6:1，进入复试的比例为3.75:1。整体来说有点难度，但难度不大。 2. 每年录取分数线是多少，近三年为例； 2019年 复试线总分为：322 录取最低分数线：322 2018年 复试线总分为：304 录取最低分数线：309 2017年 复试线总分为：320 录取最低分数线：321

3. 写出公共课与专业课的官方参考书目； 4. 公共课与专业课的备考经验，今年专业课更改的情况与复习方式； 对于公共课： 数学：是考研的一大关，我们要及早进入数学的复习，第一轮：数学的复习过程是先把课本过一遍，基本知识点弄会，课后习题要做一遍；第二轮：买一本数学复习全书，跟着全书把知识点弄一遍，对应全书的习题要弄懂，特别是例题讲解；第三轮：要做真题，做真题，一定要多做真题，把近十年的真题全做一遍，做懂，做会。 英语：是个长久战，也要尽早进入复习，英语可以报个辅导，跟着老师的步伐走，英语重点在作文和阅读，要多练习，前提肯定是要先过单词的关，多做真题。政治：非常建议报个班，政治是最不好复习的，尤其是自己复习，根本抓不住重点，有老师跟着，可以帮我们提取重点，分析热点。 对于专业课： 首先是复习顺序：建议顺序为数据结构、操作系统、计算机组成原理、计算机网络 对于数据结构是注重逻辑理解，将逻辑结构和物理结构理解透彻，对于每一种数据结构要知道怎么通过顺序存储和链式存储实现，对于涉及数据结构的算法，要理解过程中的每一步；后面三科比较偏文，所以需要识记，操作系统是最为简单的一个科目，需要对操作系统的线程、进程、临界区保护等热点热考的考点理解透彻，识记东西较多；组成原理中需要逻辑理解的内容较多，主要偏重计算机硬件内部结构，以及在硬件上怎么进行计算机执行的，主要还是抓住重点，进行结构和内容的识记；计算机网络虽然内容多，但是能考的考点比较少，所以重点比较突出。 5. 复试的过程与经验。

华东理工大学2017年教育学考研参考书

博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.wendangku.net/doc/2916080809.html, 第1页 华东理工大学2017年教育学考研参考书 华东理工大学设有教育学学硕和教育学专硕，其中教育学学硕是统考，教育学专硕由学校自己命题。华东理工大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同，博仁教育老师整理出华东理工大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考华东理工大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 华东理工大学教育学学硕招收方向很多，专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一或者203日语、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目，备考同学可参考： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社 十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社 王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》 北师大出版社 陈琦、刘儒德； 中外教育史： 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青； 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜； 《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编； 参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划吗？一开始备考时都会有这些小困惑。不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁教育老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！

北京邮电大学803计算机学科基础综合考试大纲

803计算机学科基础综合 ——此内容为零一教育为您收集整理，如需详细资料可以关注我们的微信公共号（零一计算机圈、零一职业规划） 一、考查目标 计算机学科基础综合考试涵盖数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 二、考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3、试卷内容结构 数据结构45分 计算机组成原理45分 操作系统35分 计算机网络25分 4、试卷题型结构 单项选择题80分(40小题，每小题2分) 综合应用题70分 三、考查内容 数据结构 【考查目标】 1、掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法。 2、掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度的分析。 3、能够运用数据结构基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C或C++语言设计与实现算法的能力。 一、线性表 （一）线性表的定义和基本操作 （二）线性表的实现 1、顺序存储 2、链式存储 3、线性表的应用 二、栈、队列和数组 （一）栈和队列的基本概念 （二）栈和队列的顺序存储结构 （三）栈和队列的链式存储结构 （四）栈和队列的应用 （五）特殊矩阵的压缩存储 三、树与二叉树

（一）树的基本概念 （二）二叉树 1、二叉树的定义及其主要特征 2、二叉树的顺序存储结构和链式存储结构 3、二叉树的遍历 4、线索二叉树的基本概念和构造 （三）树、森林 1、树的存储结构 2、森林与二叉树的转换 3、树和森林的遍历 （四）树与二叉树的应用 1、二叉排序树 2、平衡二叉树 3、哈夫曼(Huffman)树和哈夫曼编码 四、图 （一）图的基本概念 （二）图的存储及基本操作 1、邻接矩阵法 2、邻接表法 3、邻接多重表、十字链表 （三）图的遍历 1、深度优先搜索 2、广度优先搜索 （四）图的基本应用 1、最小（代价）生成树 2、最短路径 3、拓扑排序 4、关键路径 五、查找 （一）查找的基本概念 （二）顺序查找法 （三）分块查找法 （四）折半查找法 （五）B树及其基本操作、B+树的基本概念（六）散列(Hash)表 （七）字符串模式匹配 （八）查找算法的分析及应用 六、排序 （一）排序的基本概念 （二）插入排序 1、直接插入排序 2、折半插入排序 （三）气泡排序(bubble sort) （四）简单选择排序

2017年教育学考研考研时间

2017年教育学考研考研时间 备考17教育学考研的考生们，急需对考研有一个整体而全面的了解，才能在后期的复习阶段有的放矢，那么按照这个时间点，制定自己的计划吧。 第1阶段：2016年的五月中旬 这时候，教育部考试中心会召开2017年硕士研究生入学考试第一次工作会议暨大纲修订预备会议。总结分析上一年阅卷情况，讨论2017年硕士研究生入学考试大纲修订方案。 提醒：密切关注2016年研究生入学考试分数线信息、复试和调剂信息。尤其是你比较感兴趣的学校或专业的分数线及录取信息。一般而言，学校近三年的分数线和录取信息都是非常有参考价值的，从中你可以总结出录取规律。 第2阶段：2016年6月中旬 教育部考试中心召开2017年硕士研究生入学考试第二次工作会议暨大纲修订正式会议。邀请政治、英语、数学以及各统考专业课学科专家正式讨论2017硕士研究生入学考试大纲修订方案，并开展大纲具体修订工作。 第3阶段：2016年7月下旬-8月中旬 教育部定制2017年全国研究生招生计划。全国各研招机构根据教育部2016招生的要求和本机构上一年度的招生计划完

成情况，上报2017年度研究生招生计划(含保送生名额)。教育部汇总各研招机构计划，制定全国2017年硕士研究生招生计划。 提醒：这个阶段正好是大家放暑假的时候。每年都有很多同学为了备考而选择留在学校参加辅导班学习，也有不少同学依然如故回家过暑假。不管怎么说，要记住，暑假的两个月对考研很重要!这是极少有的一段完整的没有学校上课干扰的自 己复试的时间，它决定着在9-10这个强化阶段自身的学习水平和能力是否有所提升。 第4阶段：2016年8月下旬-9月初 全国招生简章正式公布，各研招机构根据2017年全国硕士研究生入学考试招生简章要求公布本机构2017年硕士研究生 招生简章及招生专业目录。 提醒：在备考阶段切记不要每天只是一味的学习。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”确实很投入，很用功，但这不是一种科学、灵活的用功方式。考研备考很需要各个阶段、各个环节信息的同享和沟通。时刻要保证自己没有偏离正确的大方向，自己的阶段指导方针是正确的符合时势的。 第5阶段：2016年9月中上旬

2017年教育学考研教育史(311)真题剖析

2017年教育学考研教育史（311）真题 剖析 作者：凯程陆老师，有问题找我 从教育史方面来看，各个教育家的主要教育观点、教育主张是考查的重点，在以往的教育学考研中几乎是必考知识点，今年也不例外，在一道辨析题中就出了一道关于杜威教育思想的问题，考查学生是否真正理解和掌握杜威的相关教育主张。下面就为大家来对其进行解答，一方面可以给参加考试的考生作为答案参考，另一方面也可以对参加2018年教育学考研的学生带来启示和帮助。 杜威是20世纪美国最有影响力的教育家之一，他的教育思想和教育实践对美国教育，乃至世界教育都产生了重大影响。杜威在教育的本质问题上提出了三个十分重要的，也不同于其他教育家的命题：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。这里着重介绍教育即生活的命题。 对于“教育即生活”，杜威其实关注的主要是正规的学校教育与社会生活及个人（儿童）生活的关系。在这个意义上讲，杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式。在杜威看来，理想的学校生活应做到“两个契合”： 第一，学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的需要和兴趣，这样学校才能成为儿童的乐园而不是牢笼。 第二，学校生活应与学校之外的生活相契合。在杜威看来，学校不是世外桃源，学校应当积极参与社会生活，成为适应社会发展趋势并推动社会发展的重要力量。 杜威视教育为促进社会进步和实现社会改造的基本方法，社会的改造必须依靠教育的改造，因此在杜威看来，“教育即生活”不仅仅着眼于眼前，更是关注未来，在于创造一种高于现实生活的、更加美好的生活。 下面来看2017年教育学考研的这道辨析题： 47.杜威的“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。 这句话显然是错误的，没有理解杜威“教育即生活”的真正含义。就像之前所说，杜威认为教育是生活的过程，学校也是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式，学校生活应与儿童自己的生活和学校之外的生活相契合。因此教育不一定必须在日常生活中进行，学校也是教育的重要场所，在学校中进行教育同样符合杜威“教育即生活”的观点。考生如果掌握了杜威有关教育思想的真正内涵而不是望文生义的话，这道辨析题回答正确应该不是难事。 第1页共 1 页

2017教育学考研科目详解

2017教育学考研科目详解 很多的备考2017年教育学考研的考生到现在还是不太清楚教育学考研科目该如何有效的备考，今天勤思教育学考研网的老师为各位考生详细的讲解一下教育学考研的几个科目。首先大家要明白的是自从2007年实行统考以来，教育学考研科目在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。 教育学原理 教育学原理包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从近几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，考生应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。 中外教育史 考生应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵

向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。 教育心理学 教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。 教育研究方法

2017年考研《教育学333》答案(word版)

2017年考研《教育学333》答案（word版） 2017考研教育学真题及答案(333) 1.B 2.D 3.A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. C 9. D 10. A11. C 12. A 13. C 一、辨析题 46.错误。良好师生关系的建立并不一定要废除惩罚，对学生有益的、有利于学生成长和发展的适当的惩罚还是有必要的。当然，这种惩罚不得逾越法律规定的范围。教师实施惩罚时，必须尊重学生的身体及尊严，避免对当事人身体的伤害，且禁止出现语言暴力及侮辱、激怒等态度。 47.错误。杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，也就是说学校生活也是生活的一种形式。所以教育除了可以在日常生活中进行，在学校中进行教育也符合“教育即生活”的要求。 48.错误。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。一般的精细加工的策略有许多种，其中有一些可以被人们称之为记忆术，但并不是所有精细加工策略都叫记忆术。 二、简答题 49.(1)智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展，二者互为条件。 (2)引导学生自觉掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力和能力。

(3)防止单纯抓知识教学或只重智力发展的倾向。 50. 略 51. (1)教育应以“改造社会”为目标 (2) 教育要重视培养“社会一致”的精神 (3) 强调行为科学对整个教育工作的指导意义 (4) 教学上应以社会问题为中心 (5) 教师应进行民主的、劝说的教育 52. 动机水平与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机水平最有利于任务的完成。动机水平的水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机水平高，效率可以达到水平;在完成难度适中的任务中，中等的动机水平效率;在完成复杂和困难的任务中，偏低动机水平下的工作效率。 53. (1)学业成就测量例如学业成绩 (2)智力测量智力水平的高低 (3)能力倾向测量例如音乐、体育、美术能力 (4)人格测量例如测量人的态度、情绪、兴趣、动机、意志、性格等方面。

北京邮电大学2018年专业课803计算机学科基础综合考试大纲

北京邮电大学2018年专业课803计算机学科基础综合考试大纲 新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导 803计算机学科基础综合 一、考查目标 计算机学科基础综合考试涵盖数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 二、考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3、试卷内容结构 数据结构 45分 计算机组成原理 45分 操作系统 35分 计算机网络 25分 4、试卷题型结构 单项选择题 80分(40小题，每小题2分) 综合应用题 70分 三、考查内容 数据结构 【考查目标】 1、掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法。 2、掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度的分析。 3、能够运用数据结构基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C或C++语言设计与实现算法的能力。 一、线性表 （一）线性表的定义和基本操作 （二）线性表的实现 1、顺序存储 2、链式存储 3、线性表的应用 二、栈、队列和数组 （一）栈和队列的基本概念 （二）栈和队列的顺序存储结构 （三）栈和队列的链式存储结构 （四）栈和队列的应用 （五）特殊矩阵的压缩存储 三、树与二叉树 （一）树的基本概念

（二）二叉树 1、二叉树的定义及其主要特征 2、二叉树的顺序存储结构和链式存储结构 3、二叉树的遍历 4、线索二叉树的基本概念和构造 （三）树、森林 1、树的存储结构 2、森林与二叉树的转换 3、树和森林的遍历 （四）树与二叉树的应用 1、二叉排序树 2、平衡二叉树 3、哈夫曼(Huffman)树和哈夫曼编码 四、图 （一）图的基本概念 （二）图的存储及基本操作 1、邻接矩阵法 2、邻接表法 3、邻接多重表、十字链表 （三）图的遍历 1、深度优先搜索 2、广度优先搜索 （四）图的基本应用 1、最小（代价）生成树 2、最短路径 3、拓扑排序 4、关键路径 五、查找 （一）查找的基本概念 （二）顺序查找法 （三）分块查找法 （四）折半查找法 （五）B树及其基本操作、B+树的基本概念（六）散列(Hash)表 （七）字符串模式匹配 （八）查找算法的分析及应用 六、排序 （一）排序的基本概念 （二）插入排序 1、直接插入排序 2、折半插入排序 （三）气泡排序(bubble sort) （四）简单选择排序 （五）希尔排序(shell sort)

2017年考研311教育学真题解析

2017年考研311教育学真题解析 作者：凯程陆老师，有问题找我 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人

【凯程解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革 【凯程解析】B 10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是 A.帕克 B.布拉梅尔德 C.赫钦斯 D.梅伊曼 【凯程解析】A帕克是进步教育的代表人物之一。 11.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指 A.实战能力 B.创新能力 C.理性思维能力 D.解决实际问题能力 【凯程解析】C形式教育论主张发展人的理性。 12.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的 A.道德认知发展 B.道德情感发展 C.道德意志发展 D.道德品格发展 【凯程解析】A科尔伯格主张发展道德认知（道德判断）。 13.系统阐述了学习化社会的研究报告是 A.《科尔曼报告》 B.《一个乘坐学校的地方》 C.《学生生存——教育世界的今天和明天》

中国科学院大学2020考研大纲：863计算机学科综合(专业)

中国科学院大学2020考研大纲：863计算机学科 综合(专业) 计算机学科综合考研大纲公布了没？考研大纲频道为大家提供中国科学院大学2019考研大纲：863计算机学科综合(专业)，更多考 研资讯请关注我们网站的更新! 中国科学院大学2019考研大纲：863计算机学科综合(专业) 一、考试形式 闭卷，笔试，考试时间180分钟，总分150分。 二、试卷结构 题型：概念题(填空、选择、判断、简答)，应用题(计算、画图、分析、设计)等。 三、考试科目 数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络四门课程，每门课程各占25%。 四、数据结构 (一)考试大纲 1、绪论 (1)数据结构的基本概念，数据的逻辑结构、存储结构。 (2)算法的定义、算法的基本特性以及算法分析的基本概念。 2、线性表 (1)线性表的定义、基本操作。 (2)线性表的存储结构(包括顺序存储结构、链式存储结构)及操 作实现。

(3)线性表的应用。 3、栈与队列 (1)栈与队列的基本概念、基本操作。 (2)栈与队列的存储结构(包括顺序存储结构、链式存储结构)及操作实现。 (3)栈与队列的应用。 4、数组和广义表 (1)数组、广义表的基本概念、多维数组的实现。 (2)特殊矩阵(包括对称矩阵、稀疏矩阵)的压缩存储。 5、树与二叉树 (1)树、二叉树、森林的基本概念和性质。 (2)树、二叉树、森林的存储结构(包括顺序存储结构、链式存储结构)。 (3)树、二叉树、森林的遍历和转换操作。 (4)线索二叉树的基本概念和构造。 (5)哈夫曼(Huffman)树和哈夫曼编码。 6、图 (1)图的基本概念和性质。 (2)图的存储结构(包括邻接矩阵、邻接表、十字链表、邻接多重表)。 (3)图的遍历操作(包括深度优先遍历、广度优先遍历)。 (4)图的最小生成树，最短路径，关键路径，拓扑排序。 7、查找

2018年教育学考研统考311真题解析(重点题目)

2018年教育学考研统考311真题解析（重点题目） 来源：文都比邻教育学教研室 二、辨析题 46.核心课程即主要课程。 【参考答案】 （1）此观点是错误的。 （2）核心课程和主要课程是两个不同的概念。 ①核心课程，又称问题中心课程，它将社会问题就包裹在教学内容中，是综合课程中综合程度的最高的一种课程。它能克服分科课程过细的缺点，消除学科内容不必要的重复，发挥学习者的迁移能力，但较考验教师的教学能力及课程内容的编排能力。 ②主要课程是指国家课程中主要实施的课程，是一个广义的概念，包含了各级各类学校的学科课程，例如中小学常见的语文、数学、外语、历史等。它的目的是为了普及基础知识，培养学生的智力，促进学生的认知发展，提高全民的素质。 （3）综上，该观点是错误的。因此，在实际的教育教学工作中，一定要注意区分这两种课程的区别，切忌混淆。 【文都比邻独家解析】 （2008-50） 简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 （2009-9） 克服学科课程分科过细缺陷的课程是（综合课程）。 （2011-8） 把两门或两门以上的学科内容整合到一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（相关课程）。 （2013-7） 某类课程的组织方式如右图所示，这类课程是（核心课程）。 （2016-7） 典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为（核心课程、广域课程、相关课程）。 以上为大家罗列了往年涉及到核心课程相关知识点的考题。相信同学们跟着老师参加

了真题解析课程，系统地梳理过知识点的边边角角和内在逻辑之后，这道题绝对是高分项。 47.美国1958年《国防教育法》是要求学校加强对国防教育。 【参考答案】 （1）此观点是错误的。 （2）从诞生的背景上看,《国防教育法》是继1957年苏联卫星升空而颁布的法案。它是诞生于国防安全之上，改革教育内容，加快人才培养而紧急推出的举措。 （3）从改革的主要内容上看，《国防教育法》包括以下几点。 ①加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（即“新三艺”）的教学。为提高这些学科的教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，提高师资的质量。 ②加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构，有计划地开展职业技术训练。 ③强调“天才教育”。鼓励有才能的学生完成中等教育，攻读考入高等教育机构所必需的课程并升人该类机构，以便培养拔尖人才。 ④增拨大量教育经费。该法规定，从1959年到1962年，由联邦政府拨款八亿多美元作为对各级学校的财政援助。 （4）从其产生的效果上看，它的颁布与实施为第二次世界大战后美国教育改革提供了坚实的法律保障，促进了美国教育事业的发展，有利于教育质量的提高，有利于科技人才的培养，进而为国防提供了强有力的保障。 （5）综上，国防教育法虽然诞生于国防背景，但归根结底它的主要内容和实际效果是提高了基础教育质量和倡导精英教育，而不是提高全民国防教育的法案。因此，该观点是错误的。 【文都比邻独家解析】 制度史是中外教育史经常考查的知识点，文都比邻推出的“大表哥”详细汇总了各大核

中科院计算机研究所考研必看的经验

经过一年多的复习艰辛，初试的失望，等待成绩的焦躁不安，复试的忐忑，最终终于如愿以偿考上自己向往的中科院，心中有喜悦也有感恩。一路走来真的不容易，在这里把自己的一些经验和感悟给大家说一下，希望能够帮助后来的考研学子，也是对曾经给过我指导和帮助的热心人的感恩。 首先自我介绍，我是来自一个普通二本里的三本学生，软件工程专业，至于学费我想大家都知道。我今年的考研分数：数学105 英语61 政治70 专业课92 报考学校：中科院计算所。如果你是大牛考名校那就不要参考了，因为，我很平庸，报的也不是大学。而如果你也像我一样不是很优秀，又希望考上全公费另外还有零花钱去旅游得同学，你可以参考。 我的基本情况就是以上那些，在一个普通二本里的三本学习，大家可以想想学习环境，但是我想说，事在人为，只要努力就能改变命运。大学期间担任班长创建社团，连续2年国家励志和一次学校一等奖学金，大学前三年积极参加各种活动，数学建模大赛，IT创新大赛，河南省863软件大赛等活动。专业上领导社团成员并参与三个软件的开发工作。各类级别证书二十多项。我说这些不是炫耀自己，我只是证明，出身在那里不重要，重要的是你努力没有，你奋斗没有，你有没有被现实屈服。我不聪明但我一直在努力。我相信努力可以改变一些命运。所以不论你在那里上学，学校如何，都不要抱怨，而是要问自己是否努力过。Q1：为何选择中科院？ 第一全公费，我的目的很明确，每月1000-2000的补助。远远领先名校奖学金。 第二，就业好，北京的计算所最好也最难考，对我们这样的有点出身歧视。而京外所好点。我报的沈阳计算所，每年毕业不到50人，全部百分之百就业，就在前几天复试时。公寓老师说，你们毕业月薪过万没啥了不起。最好的今年有几个签百度的，据说年薪22w。 第三，复试容易。大学要选导师，这里不用，第一年在中国科技大学或者北京中科院学习一年再回来选导师。复试这几年几乎是百分之百接受。今年生源不好，招收调剂的了，前几年从不招收。所以上线300就能录取。当然这也是我算好的，算定今年分数不高。如何计算，参看我的考研数据分析。 第四，中科院导师每人最多带三个人，一般二个。项目多，做不完的项目。保证培养质量。 第五，无论在那个所上，毕业证学位证全国统一，都是中国科学院授予。没有地方的名字。 第六，生活条件好，除了上学期间不用担心钱不够花外，住宿是宾馆的标间配置，三人间。三个床。缺点：生活单调，有钱没地方花。地理位置偏僻荒凉。不过就在所里一年半，努力学习专业技术也是很好的地方。 Q2：中科院是不是有特殊要求？ 没有任何特殊要求，我们复试很多都是跨考的，比如数学系的，生物的。没有动手能力也不歧视。只要以后肯学，中国科技大学加上中科院会把你调教成专业能手的。相比大学，不用提前联系导师，具有考过初试，就不用再操心的好处。前提分数达到他们所里要求的复试线而不是国家线。 Q3: 能不能推荐几个性比价高的研究所？ 第一，我报考的沈阳计算所。专业研究计算机，数控机床很领先。今年所有学科升级为国家一级学科。首批国家工程博士培养单位。就业100%，就业单位所主页有详细历年介绍。不过分数线比较起伏，但是不管如何都比北京的好考。2013个人预测比国家线多出20分以上，因为今年比较低。估计2014年比国家线多出10分左右。详细情况参考历年数据。 第二，成都计算所，这个单位比较特殊。每年招不满，很大程度上由于专制为企业。其实，研究生培养还是中科院。就业也很好，就是招生的人不如沈阳计算所多。如果你很没有把握，只是抱着过线的心，那就考虑他吧。

考研教育学专业基础综合真题

2017考研教育学专业基础综合（311）真题 来源：文都教育 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

北京邮电大学2018年803计算机综合考研真题

北京邮电大学2018年硕士研究生入学考试试题 考试科目：计算机学科基础综合 请考生注意：①所有答案（包括选择题和填空题）一律写在答题纸上，否则不计成绩。 ②不允许使用计算器 一、 单项选择题（每小题2分，共80分） 1. 算法分析的作用是 A ．分析算法的效率 B ．分析算法中的输入和输出的关系 C ．分析算法是否正确 D ．分析算法能否转换为计算机语言 2. 设某数据对象(,)DR D R =，其数据元素集合为{}12345,,,,D a a a a a =，关系R 表达为 {}1,|4,3,2,1i i R a a i +==，DR 是 A ．集合结构 B ．线性结构 C. ．树结构 D ．图结构 3. 若线性表最常用的运算是删除第一个元素、在末尾插入新元素，则最适合的存储方式 是 A ．顺序表 B ．带尾指针的单循环链表 C ．单链表 D ． 带头指针的单循环链表 4. 数组通常具有两种基本操作是 A ．插入和删除元素 B ．插入和查找元素 C ．修改和删除元素 D ． 查找和修改元素 5. 已知字符串""pqppqpqp ,它的nextval 数组值是 A ．01021040 B ．01021243 C ．01122240 D ．01122343 6. 一棵二叉树的先序遍历序列为abcde ，中序遍历序列为cbade ，则该二叉树对应的森林 所包含的树的棵树是 A ．1 B ．2 C ．3 D ．5 7. 若高度为n 的二叉树恰有n 个结点，则满足此条件的二叉树树形有 A ．2种 B. 2n 种 C. 12n ? 种 D. 21n ?种 8. n 个顶点的无向连通图用邻接矩阵存储，矩阵中非零元素的个数最少是 A ．2n B ．1n ? C ． n D ．()21n ? 9. 下列关于图的遍历的叙述中，错误的是 A ．图的深度优先遍历不适用于有向图