一件难忘的事 作文教案

《一件难忘的事》作文教案

教材分析：

这次习作是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。

学情分析：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。

教学目的：

1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。

2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

教学重难点：在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。

教学过程：一、导入：（学生畅所欲言）在你的身边，有感人的事情吗？为什么给你留下了深刻的印象？

二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。

三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实）

四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。

五、指导说作文。

1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？

2、师引：当时老师是什么样的？

同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，适时板书。

3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

4、表演2：去医院看望刘振欣的同学上来表演在医院的情景。

5、其他学生观察，分小组交流。

反馈：你抓住什么来说？

六、练习写作

1、指导看板书：一件难忘的事

起因：踢球，发生悲剧（人物的表情动作语言）

经过：去医院看望（表情动作语言）

结果：康复。体现同学间的友情。

2、学生写作。

七、在班上交流，大声朗读自己的习作，学生评价修改。

八、教师总结：写事的作文，选材要真实，内容要具体，抓住人物的语言动作心理活动，把作文写精彩。

教学反思：对小学生来说，教师要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。本堂课训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生就能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。

《我喜欢——》作文课教案

我喜欢……作文指导

关于命题：本次作文为半命题作文，需要根据文章选材将题目补充完整。如：欲写养小动物就可以命题为我喜欢养小猫（在养的后面加小动物名称）欲写学习方面的，可以是我喜欢读书（绘画、练书法等），还可以是我喜欢游泳、我喜欢看电视等等。

关于选材：本次作文是要写自己喜欢做的一件事情，所以只要孩子乐此不疲的事情都可以写，但是立意要好。

关于结构：根据内容的不同结构有所不同。大致应该是三到五段。无论哪一类内容，开头和结尾都应该是一致的。

开头：交代喜欢什么。可以用上排比，也可以直接交代。如：我喜欢听歌，我喜欢跳舞，但我最喜欢爬山。

结尾：写出做这件事情的好处。如：智者近水，仁者近山。爬山锻炼了我的意志，开阔了我的心胸，我喜欢爬山。

根据不同内容重点部分的具体安排：

写养小动物的：

第二段：写出小动物的样子。

第三段：写出是怎样养小动物的。如喂食、训练、观察习性等。

写特长爱好的（绘画、读书、爬山、游泳、拼图、看星星、弹古筝等）

第二段：可以写自己是什么原因爱上这件事情的。如有的同学写听了别的同学弹古筝，产生了学习的欲望。有的同学写一次玩水，产生了学游泳的想法等。也可以写自己第一次接触这件事的经过。如第一次学画画的经过。

第三段：写自己平时是怎样练习的，表现出因为喜欢所以总做这件事。

要求：写出真情实感，不要小孩子大人话。

可以让孩子看看这个指导，和他交流一下写什么，怎么写。让他自己写。成文后，家长可以引导孩子对照指导要求修改，可以提供一些词语，丰富美化文章。以《我喜爱的小动物》作文为例：

一、教学背景

习作要求学生写自己喜爱的小动物，说到小动物，可能没有人不喜欢，但要将喜爱的小动物写出来，对于生活在农村的同学们来说，并非人人能做到，为了让同学们在作文时有话可说，有内容可写，写作之前我布置学生观察、了解小动物的相关情况，观察它的外形，了解它的生活习性。

二、案例描述与分析

（片段一）师谈话：这节课老师给同学们带来了一个好消息，老师出几个谜语请同学们猜，猜对了可获得精美礼品一份。师出示谜面（1）：圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命，同学们纷纷举手回答，当然所有的同学都知道答案，我点了平时不善举手回答问题的符宏才同学，并将精美的老鼠卡片给了他，顿时高兴劲儿自不需多说。接着我又出示了好几个关于小动物的谜语，不管是胆大的，还是胆小的同学，都争先恐后的举手回答，同学们的兴趣很快集中到了课堂上。

分析：用好消息引发同学们的好奇心，用猜谜语获奖的方式激励学生，引起了同学们浓厚的兴趣，一开始便为学生创造了一个宽松、自由、愉悦的教学氛围，同学们的思维马上活跃起来。

（片段二）师：猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？学生回答喜欢。师：现在请同学们将自己搜集的相关资料拿出来跟同学交流，谈谈喜欢小动物的原因。同学们可以学小动物的动作，也可以学它的叫声，可以为小动物编儿歌，也可以写一句想对小动物说的话。（同学们交流讨论）丽焕：我家小狗十分淘气，特别逗人喜欢。师：你能讲讲它淘气时的样子吗？丽焕：记得有一次，我跟小狗一起玩，小狗在我背上爬上爬下，还用爪子在我背上不停地抓……

当学生积累了丰富的写作素材，有了强烈的表达达欲望，教师若能为学生创设情景，让学生产生写作的需要，为学生提供一个自由表达的空间，学生则会不拘形式地将自己的情感、个性、淋漓尽致地渗透在文章的字里行间。同是写公鸡，有对公鸡的外形做细致描写的，也有对公鸡打架的场面做精彩描写的。文章结构多样化，有的以儿歌开头，有的将儿歌穿插文中，有的以儿歌结尾，学生作文真正形成了“百花齐放”的风格。

（片段四）师：刚才同学们写了自己喜欢的小动物，现在我们来看看谁的小运物最可爱。学生拿出自己的作文在小组内评选，然后小组推荐有代表性的习作进行评讲。学生讨论后推荐出以下学生习作。符丽娜在《外婆家的猪》一文中写到，外婆家的猪可真有意思，它吃过食后便躺在窝里睡大觉。大家有需要补充的吗？生甲问：小猪有意思到底表现在哪里呢？师：同学们见过小猪吃食和睡觉吗？你们能帮她补充一下吗？大家都很乐意。生甲：小猪吃食时，将两只前爪搭在猪槽里，遇到好吃的便吃得哗哗作响，不好吃的，便将猪槽里的猪食拱来拱去，吃饱了便躺在窝里呼呼大睡，那鼾声如雷。生乙：小猪饿了便不停地啃猪圈周围的木栅栏，还经济大吼。学生丽焕在《我喜爱的小狗》一文中这样写到：我家小狗很好玩，见到熟人只摇尾巴，见到生人便汪汪大叫。同学们又开始帮她补充。生：小狗见到熟人一般会跑到你跟前，在你的身上这闻闻，那嗅嗅，有时还会咬着你的裤脚，围着你转圈圈。见到生人可就不一样，马上猛扑过来，对着你大叫，准会把你吓得魂飞魄散。经过同学们的补充，学生习作逐渐趋于完美。

分析：传统作文教学对学生的习作常常采用“纠谬法”评价，教师往往将学生作文中的不足一一罗列，让学生找不到自信以至于对作文产生畏难情绪，提倡作文个性化，也提倡个化的评价。对于不同的作文给予不同的评价，以“评优法肯”定学生习作中的闪光点。当然并不是对学生习作中只字不提。老师可采用学生喜欢的方式积极引导，使学生习作不断趋于完美。向刚才这种引导比在学生习作中批注不具体更能激励学生。

一件难忘的事作文教学设计

《一件难忘的事》作文教学设计 第一实验小学陈娟子 教学目标： 1、使学生学会列作文提纲。 2、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 3. 懂得作文的步骤. 教学重点：确定写作材料，列好作文提纲课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。 课时安排: 一课时教学过程： 一.激发兴趣,导入新课. 1.同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢? 2. 今天，我们就来写一篇作文《一件难忘的事》。相信同学们一定能写好这篇文。 3、交流。适当板书。 二、学习“习作要求”。 1．学生自读思考：这次习作有什么要求? 2．讨论明确。 要求：1、审清题意。 2、把经过写具体。 三、引导审清题意。 1．选一件难忘的事。 2.怎样束紧扣题意，写好一件难忘的事呢?先让我们来

思考下面的的问题。（１）出示幻灯片，区别下面两个题目《记一件难忘的事》.《记亲身经历的一件事》思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。） 四、确定材料。 1、比较事情，哪一件更难忘？ (1）．没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。（2）．不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。（3）．不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。（4）．不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。 2、四人小组讨论、全班交流。（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。 3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难

一件难忘的事作文

一件难忘的事作文 唉！想起小时候那件事，我就情不自禁的大笑起来。 那是我五六岁时干的一件事。这天阳光明媚，我回到家，听到爸爸说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。我说：“那我就种蜂蜜吧”！说着，我回家把蜂蜜，和铁锹带上，就跑去院里挖洞，我挖了一个分米长的洞，把蜂蜜倒进半瓶，开始埋土。已经埋完了，我就开始浇水。干完之后，我高高兴兴地蹲下等待蜂蜜长出来，心里美滋滋的。 过了十几分钟，我就不耐烦了，回家看了半个小时电视，出来一看，蜂蜜还没有长出来，我跑去把土刨开，吓了一跳，里面全是黑压压的蚂蚁。我问爸爸这是为什么，爸爸大声的笑了起来，过了一会儿爸爸停下来了，说：“傻孩子，你不要白忙活了，那是种不出来的”。 最后长大了，我才明白这个道理。

一件难忘的事作文 在我5岁的那一年，曾发生过这样的一件事，它使我难以忘怀。 那是一个星期六的下午，火热的太阳发怒似的烤着大地，热得人嗓子冒烟，我想喝杯凉水，可是，杯子都用完了。我只好找找看了。 我来到衣柜前，看见妈妈的一件衣服很漂亮，我随手就把衣服拿了出来，给自己穿上。来到镜子边左照右照，总觉得缺少了些什么。 我又来到了妈妈的化妆台前，用口红给自己搽嘴唇。其实，我弄得像个“大花脸”，可我自己却觉得美极了。 我向来皮肤黑，想把自己弄白一些。唯一的办法就是用面粉来抹脸。 这回，我来到了镜子前，照来照去，觉得自己很美，想等妈妈回来，看看我的“美”模样。 到了五点半钟，妈妈回来了，看了我这怪模样，哭笑不得。我趁机问：“妈妈，我美吗？”妈妈抚摸着我的头，语重心长地对我说：“傻孩子，光外表美，不算真正的美，还要学习态度美！” 我似乎听懂了妈妈的话。在学习上我开始认真起来。快到期末了，我认真复习。期末考试我取得了好

记一件难忘的事作文范文3篇

记一件难忘的事作文范文3篇 每个人都有五彩缤纷的童年，都会经历许多难忘的事：有喜有忧，有笑有泪，难忘的一件事。在我的童年生活里，经历了这样一件事，让我永生难忘。以下是小编整理的记一件难忘的事作文范文3篇，欢迎阅读参考，希望您喜欢。 记一件难忘的事作文范文1在我记忆的长河里，一件件往事像夜空中的星星，数也数不清。但有一件事令我难以忘怀。 星期一的上午，天气十分寒冷，外面的北风呼啸，白雪均匀地覆盖在操场上，不留一点缝隙。那白雪像白色的地毯一样柔软。天上的云，还在悠闲地飘着。 教室里，数学老师手里正拿着大圆规，津津有味地讲着课。突然，老师停了下来，端着水杯，笑眯眯地对我说：“刘雨昊，给我到办公室里接杯水行吗？”我连忙说：“当然可以！”一路上，我小心翼翼地端着水杯，生怕把它打碎了。来到了办公室，找到饮水机，我看到饮水机上有两个按钮，一个是蓝色的，一个是红色的。我到底是按蓝色的，还是按红色的？我犹豫不决，最终，我按下了蓝色的。回去的时候，我像捧着聚宝盆一样，生怕把水洒出来。到了班级里，我把水杯递给老师，老师微笑着对我说：“谢谢你。”我挠了挠头，害羞

地说：“不客气！”老师张开大嘴，喝了一大口，就皱起眉头，苦笑着说：“这大冷天的，你给我喝凉水，想把我冻成冰棍呀！”同学们听了老师的话，忍不住偷偷地笑了起来。我连忙说：“对不起！” 说着，我又端起水杯来到了办公室，正在批作业的老师们见我又来了，疑惑不解地说：“你怎么又回来了？”我不好意思地说：“接错了。”我又来到了饮水机前，毫不犹豫地按下了红色的按钮，突然停了下不，光接热水，老师现在正口渴，肯定喝不下去。想着，我又接了半杯凉水。回到班级里，老师喝了一口，满意地说：“谢谢你。”我美滋滋地笑了。 这件事虽然很小，但是我却深深懂得了做事一定要细心、认真、还要多动脑子。 记一件难忘的事作文范文2在我的'脑海里，许多事情已经忘记了，但是有一件事还让我难以忘怀。 一天晚上，我正准备要看图书，突然发现我的“珍藏品图书”不见了，我四处寻找，嘴里还不停的说：“是谁拿的呢？”我突然想起来了，妹妹最喜欢看我的“珍藏品图书”的，一定是她拿的！ 我走到客厅，只见妹妹正开心地看着电视，我拿起遥控器，把电视关掉了，妹妹生气地说：“你干什么把电视关掉，那可是精彩的部分呀！”我说：“你发什么火，我问你，是不是你把我的“珍藏品图书”拿走的？”妹妹呆住了，吞吞吐吐地

一件难忘的事--作文教案

《一件难忘的事》作文教案 教材分析： 这次习作是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。 学情分析：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。 教学目的： 1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。 2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。 3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。 教学重难点：在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。 教学过程：一、导入：（学生畅所欲言）在你的身边，有感人的事情吗？为什么给你留下了深刻的印象？ 二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。 三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实） 四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。 五、指导说作文。 1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？ 2、师引：当时老师是什么样的？ 同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，适时板书。 3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。 4、表演2：去医院看望刘振欣的同学上来表演在医院的情景。

一件难忘的事教学设计及反思

《一件难忘的事》教学设计 阿城区胜利小学张艳春 一、教学目标： 1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 2、懂得作文的步骤。学会列作文提纲。 二、教学重点： 确定写作材料，列好作文提纲。 三、课前准备： 回忆生活中难忘的事情、多媒体课件。 四、教学过程： （一）激趣导入： 1、导入： 师：上一节课的口语交际，老师和你们一起交流了你们亲身经历过的、亲眼见过的、也有的是你听说过的令你感动，使你难忘的一件事。这些事也许会令你开心的笑过，或许让你痛苦的哭过，或者无限的懊悔过，……总之让你非常难忘。有句啤酒广告词是这样说的：好东西，要与大家一起分享。今天我们就一起来上这节作文课：《一件最有趣的、最难忘的事》（师板书） 2、师：同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？（学生交流，适当板书）。 （二）、出示材料 1、比较事情，哪一件更难忘？ （1）没听妈妈的劝告，用舌头去舔冬天的锁头。 （2）第一次洗衣服，都发生了哪些意外或囧事？

（3上体育课的时候，因不遵守纪律，与同学发生了不快，从中总结出了什么教训？（4）你还有哪些令你难忘的事？说出来与同学交流。 2、四人小组讨论、全班交流。 (三)、写前指导： 1、同学们说的这些事都很有趣。那你们想怎么写呢？ 2、把哪部分作为重点来写呢？ 3、重点不突出是我们写作文一直存在的问题。那么怎样才能把重点部分写生动真实具体呢？请同学们回忆从本单元课文中学到的一些表达方法，思考一下怎样才能解决这个问题呢？ 总结：其实这也就是抓住大家感兴趣的地方，把内容写具体充实，让人心灵产生震撼，瞬间产生共鸣。 4、看范文，文中的哪些细节你觉得有趣，令作者难忘？ 总结：细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书动作语言心理神态。。。。） 5、从体裁上看，这是一篇（记叙文）引导学生说出记叙文的六要素。。。（板书六要素）。总结：具体一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。把这六个方面写清楚了，才明白你究竟写了一件什么事。 6、大屏幕出示习作要求：（课件出示：）生大声朗读： (1)、题目自拟 (2)、内容具体，语句通顺，感情真实。 (3)、抓住日常生活中的动情点，可以写亲身经历的，也可以是看到、听到的事情。 (4)、抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。 （四）列提纲、指导方法

一件难忘的事 - 写事的作文(最新)

人的一生中有许多事，有伤心的事，高兴的事，快乐的事，悲伤的事。当然，人的一生也少不了难忘的事! 那是2013年的初夏，妈妈早早的叫我起床，可是，我却还在睡梦中，直到早饭的时候才起床。一起床就感觉身体有些不对劲，但还是忍着了。中午和下午妈妈一天和妹妹一天都在田镇。而爸爸也不在家。 而我，只好一个人闷在家了看电视。中午有朋友叫我出去玩的，可因为身体有些不对劲，所以放弃了玩的时间，中午也没吃饭!突然，觉得浑身没有力气，感到很冷，很困。所以救铺上几床被子睡着了! 夜晚，妈妈和妹妹从田镇回来了，妈妈见我盖严了被子，觉得不对劲，就摸了我的头一下，顿时间，妈妈就立马叫我起床，带我去医院看看怎么了!妹妹也要去，所以就连妹妹一起带去了! 到了医院以后，经医生检查;是感冒了没及时处理才会发高烧的。医生 说;‘吊水吧!这样好的快。妈妈和妹妹在旁边陪伴着我，使我感到了无比的幸福! 突然，肚子竟咕咕的叫了起来，妈妈说;“中午没吃饭饿了吧!”我说;“咦，妈妈你怎么知道?”妈妈傲慢地说：“我看见桌子上的饭一动也没动就知道了!” 在我生病的这个期间，家里的人都很照顾我，使我感到了无比幸福。 这就是我难忘的事，虽然，他只是生活中的小事，但它却震撼了我的整个心灵!在我的脑海里深深的记录了下来! 我永远忘不了那件小事，它使我受到了深刻的教育。 那是上五年级时的一个星期天，我清早起来，睁着朦胧的睡眼去拿暖水瓶倒水喝，谁知暖瓶刚到手，就被我不小心弄到地上摔碎了。望着满地的碎瓶胆片，我惊得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，不由想到：万一爸爸回来发现了，准会狠狠揍我的。心里又害怕又着急，不知怎么办才好。 我正急得团团乱转，屋外突然传来了我家老黄狗的叫声。对呀，我灵机一动又跳上床“睡觉”去了。 不知过了多久，爸爸回来了，他一见地上的碎瓶胆，便怒气冲冲地把我从床上拖了起来，望着爸爸那虎着的面孔，我心里又紧张起来。爸爸问：“源源，是你把暖瓶打碎了?”我急忙摇了摇头，为了证实不是我干的，我还哼起了优美的小曲，爸爸怒气消了一些，可我心里却并不是那么踏实。 爸爸坐在沙发上，让我把地上的碎瓶胆片子扫干净，然后让我站在他面前厉声问道：“源源，这屋子里除了你，就再没别的人了，难道暖瓶自己会跑吗?你

关于难忘的一件事作文范文4篇

关于难忘的一件事作文范文4篇 在生活中，我经历过许许多多的事情，几乎都忘记了，但是，有一件事却令我记忆犹新。下面是小编为大家整理的关于难忘的一件事作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于难忘的一件事作文范文1我难忘的事有很多，数不胜数，但其中，给了我最多感悟和乐趣的，莫过于第一次买菜。 今天是星期五，老师给我们布置了一个特殊的回家作业——双休日去菜场买一次菜，然后写一篇作文。 我回到家里就向爸爸妈妈说了老师布置的这一个特殊作业。他们就笑着答应同意下一天和我一起去买菜。 星期六早晨，爸爸妈妈去菜场买菜的时候，叫我一起去。我立刻跟着父母一起走出了家门。路上，我问妈妈：“妈妈，今天我们去菜场买什么菜呢？”妈妈说：“随便你，你喜欢吃什么，就买什么，回家烧给你吃，只要你好好读书。”我说：“好呀。我一定会努力学习的。今天，我们就买一些青菜、花菜、鱼、酱鸭来吃，好吗？”“好呀！” 于是，我们走进菜场就先来到卖酱鸭的地方，请他们切了半只酱鸭。他们切了半只酱鸭，放在秤上称，然后对我们说：“这半只酱鸭十二元钱。”爸爸付钱，妈妈拿酱鸭，我跟

在他们身后走到别的地方去买小菜了。接着，我们来到卖蔬菜的地方，看到那里有许多新鲜嫩绿的青菜，花菜……我和妈妈就挑选起来。我挑花菜，妈妈挑青菜。我挑好还让妈妈看了看。妈妈说：“你挑的花菜好，就买这一棵花菜吧！”这一棵花菜一斤多，付了五角钱。妈妈挑的青菜也付了五角钱。然后，我们就到卖鱼的地方去买鱼。我们买了一节草鱼，付了五元钱。菜全部买好了，我们就走出菜场回家去了。 回到家里，爸爸妈妈立刻动手整理。我也洗花菜。 中午到了，我们吃了一顿丰盛的午饭。我吃得津津有味。 关于难忘的一件事作文范文2在生活中，我经历过许许多多的事情，几乎都忘记了，但是，有一件事却令我记忆犹新。 记得有一次，妈妈上班去了，爸爸出去办点事，让我先自己在家打扫卫生。等他们都走了，我便跑到卫生间拿了一块抹布，洗了一遍，开始整理和清理房间，不放过每一个角落。心想：我要经过自己亲手的劳动，使屋子里焕然一新，让爸爸对我刮目相看。当我打扫窗台时，一不小心碰倒了一个茶杯。茶杯被摔了个四分五裂。没想到，好事却变成了坏事，我越想越不安。不妙！楼道里传来了爸爸“咚咚”的脚步声，此时的我不知所错，心里发慌。突然，急中生智，迅速回到我的卧室去看书了。因为这样爸爸肯定认为是小猫碰掉的。别看我表面上若无其事，其实我的心里却像十五个吊桶

记一件难忘的事

记一件最难忘的事情 课堂习作：记一件最难忘的事情 在你身边一定发生过许许多多的事情，有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈，还有的让你惭愧……好好回忆一下，将你最难忘的一件事记下来，把你最想说的话写出来。你的故事里会有谁？如果你愿意把自己的文章拿给他看，也许会有意想不到的收获。 第一步：作文写什么 1.可以写让你高兴的一件事 如：写我在跳高比赛中获得第二名，第二名不会像第一名那样兴高采烈，但是，这场比赛对我来说实在是太精彩，太有意义了！ 2.可以写让你感动的一件事 如：写老师和全班同学为我过生日，老师那慈母般的爱，集体的温暖，同学间的友情，使我激动不已。 3.可以写让你惭愧的一件事 如：写我随手扔了根雪糕棍，一个小弟弟叫我，我假装没听见。小弟弟把雪糕棍捡起来扔进垃圾桶。我脸上火辣辣的，恨不得找个地洞钻下去。

第二步：作文怎么写 写好开头 开门见山：偶然的一次机会，我跟着爸爸去了一家印刷厂，这次参观让我知道了报纸是怎么印刷出来的。 渲染气氛：看到那嫩绿嫩绿的草地，还有那满地的鲜花，让人不禁赞叹春天真是太美了。这时候不由得又想起那次踏春时的情景。 设置悬念：你知道老虎怕什么吗？你知道大象的天敌是什么吗？你又知道小鳄鱼是怎么存活的吗？我是通过自己观察还是看《动物世界》了解到的吗？其实都不是！ 写好结尾 首尾呼应：这件春节发生的事虽然已经过去好几年了，但现在想起来，就像是刚刚发生的一样。 抒发情感：那个在公园里救助落水儿童的叔叔，没有留下姓名的叔叔，虽然我不知道你是谁，但是你的伟大形象已经深深地印在我的心里。你就是我学习的榜样，我一定会像你一样在别人需要帮助的时候伸出援手。 总结概括：家里所有的窗户，最后终于让我擦得通透明亮了，暖暖的阳光透进来照得真舒服。 安排结构

难忘的一件事(作文指导

中年级段 难忘的一件事（作文指导） 教学内容： 在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的……写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。 教学目标： 1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。 2、把事情的经过写清楚。 3、内容要真实，写出自己的真情实感。 课前准备： 回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。 教学过程： 一、激情导入，拓展思路 1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事） 2 你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发……） 3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？ 二、学习例文，领悟方法 1、出示例文，师生评析。 A.例文主要写了一件什么事？ B.引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。 三、尝试方法，互相练说 下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。说的同学请先给你说的话加个合适的题目。注意：在听别人说的时候，如果你觉得他

一件难忘的事 教案

一件令人难忘的事 一、导入 师：同学们，这个单元我们学过《跨越海峡生命桥》这篇课文，请大家回顾下这篇课文，文中哪幕情景给你留下了深刻的印象，至今难忘？并说说为什么？【出示板书】：难忘 二、教学过程 1.解释“难忘” 师：谁能告诉我难忘是什么意思呢？ 生：难忘就是难以忘记，印象深刻。 师：说的真好。难忘就是难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。那什么样的事可以给你留下深刻的印象，令你难忘呢？ 今天我们就来聊聊“一件令人难忘的事”。 2.审题 师：请同学们读读题目，你们觉着哪些词是关键呢？（一件、难忘的事） 师：是的，题目明确了只能写一件，不能2或者3件。 师：你有一双火眼金睛，对，我们要写的这件事情是令我们难忘！ 3.说“难忘”的事 师：那什么样的事情可以称为难忘呢？高兴的事情令人难忘，伤心的事情令人难忘，还有什么事情令人难忘呢？（悲伤、难过、兴奋、激动、尴尬等等） 师：同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。今天我们就选择一件来说说。注意内容要真实、具体。 【引导说具体，你当时心情怎么样？这件事情给你带来怎样的影响？】 4.教师小结：通过大家的发言，我们知道了这次作文我们既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事；不但可以写高兴的事的，还可以写伤心的事，令你尴尬的事，等等。但需要注意的是内容一定要真实，这样才能做到心中有事可说；还要把内容说具体。 5.写作指导 师：现在请看大屏幕，认真阅读这则片段，边读边想这片段写得好不好，为什么？ A、出示差的文章 我放学后，跟同学一起踢足球玩，不小心把教室的玻璃打破了一块。我害怕得赶紧跑回家。第二天来到学校后，老师问我是谁踢破的，我说不知道。在老师的耐心教育和帮助下，我才承认了错误。 （1）.同学们看了例文后你觉得好不好？为什么？ 小结：这则片段就是你们写作文时常常会出现的现象——记流水账，把发生的事情简单的写出来，不够具体！请看下面这个片段，同样写这件事情，就比前一个写的详细多了！ B、出示例文，对比学习。 放学的铃声刚响，我像箭一样冲下楼梯，奔向操场踢起了足球。在我玩的起劲时，只听“哐当”一声，教室的玻璃打破了一块。我吓得当场愣在那了，心想：这下死定了。我慌张的左看看右瞧瞧，发现现在操场上没有人，只有我和死党小明。于是我一把把他拉过来，凑到他耳边说：“现在只有你和我两个人，没有其他人发现，我们赶紧跑吧，兄弟千万别告老师！”边说我们两个边拎起书包，跑回家去。第二天来到学校后，班主任陈老师把我带到办公室问我是谁踢破的，我心里忐忑不安，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。我紧张的低下头，憋红了

难忘的一件事作文

难忘的一件事 在我记忆的海洋里，发生过许多件事，但随着时间的流逝，都被我渐渐遗忘了，可是有一件事，至今仍清晰地留在我的记忆中。 记得那天上午，我发现楼前的草地上，一只母狗带着她的“孩子”们正在玩耍。我很好奇，就走过去观看，并随手摸了摸毛茸茸的小狗崽。这时，母狗发现了，“汪汪”叫着向我扑来，我一个急转弯，母狗扑了个空。我急忙捡起一块石头，向母狗仍去，可惜没砸中。这时，母狗又“汪汪”叫着扑了上来。我连忙爬上大树，心”咚咚“地跳着。母狗仍不罢休，绕着树“汪汪”地叫个不停。过了好大一会儿，母狗走了，我也下来了，心想：这真是一次“狗口脱险”呀！从此，我再也不敢惹狗了，特别是刚生崽的母狗。 直到今天，一想起这件事，我依旧感到很害怕。

生活中发生的事情有许多，它就像是一座珍珠展览馆，其中有一颗最大、最亮、最晶莹剔透的珍珠，就是我记忆中那件难以忘怀的事情。 记得那年冬天的一个下午，大雪纷飞，一走出英语班的大门，外面全是白色，就像一个雪白的世界，我高兴极了快步向前跑去。妈妈在后面大声喊我我也不听，很快把妈妈甩的很远。正在我玩得高兴时，一下子滑倒了重重地摔倒了，我想站起来，可是疼痛一下子从我的腿上钻到我的心里。正当我无助的哭泣时，从远处跑来了一位大姐姐，水灵灵的眼睛，小巧玲珑的鼻子，脸上有几颗小斑点。她蹲下身关心的问我：“小妹妹你怎么了？”我哭着说：“我不敢动了，我要找妈妈。”“你妈妈呢？”“妈妈在后面。”大姐姐看了看前面说：“你不要害怕，我陪你等你妈妈来，你要勇敢！”顿时我的心里觉得暖暖的。这时，妈妈急冲冲的跑了过来，连忙问我哪里疼？等我回答完妈妈的话时，再看大姐姐已经走远了，她边走边回头看我，并向我挥了挥手，我和妈妈都没有来的及向她说一声“谢谢”。 这件事虽然过了很久，但是我一直记忆犹新。在一个人困难的时候，你只要伸出手，就会让她觉得她并不是孤独无助的。这件难忘的事让我懂得了：“只要每个人有一点爱心，这个世界将会变成美好的人间！”

记一件难忘的事的优秀作文_写事作文

记一件难忘的事的优秀作文 记一件难忘的事作文一： 从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。 记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到奶奶家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧!”大家都一致同意了。 于是我们开始了一次全家总动员活动--包饺子。妈妈说：“宝宝，你也来学包饺子把!”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢!”但心里却不以为然，想：包饺子有什么难得，不就是放点馅一捏的事吗?没什么大不了的。于是我不屑一顾地看了正在包饺子的爸爸，就叉着腰说：“有什么大不了，我比你包的还好。不信?你们等着瞧!” 说着，我就拿起一个饺皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，“呀，什么东西这么粘!”我皱着眉头大声喊道，还把大家都吓了一跳。原来是我放的馅太多，把饺皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气劲全没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。 爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们宝宝其实并不笨，一教就会，是不是?”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧!”爸爸笑着点了点头。 1 / 7

这回我可认真了，仔细看着爸爸的一招一式，只见爸爸左手呈半圆形，右手拿起饺皮放在左手上，然后拿起筷子放了一点馅，右手熟练地捏好皮。一个半圆形的饺子出现在爸爸手中。这时，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，想：这次我能不能包好呢?如果我包不好，爸爸又得帮我解围了，大家会不会说我笨呢? 爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以在学嘛，谁一生下来就会呀!”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，在爸爸的这倒下，我终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。 这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。 从那以后，我再也没有骄傲过。 记一件难忘的事作文二： 在我的脑海里,有许许多多的事,有些我已经忘记了,有些模模糊糊.但独有一件难忘的事,到现在我还记忆犹新. 那天,爸爸一下班回到家,就高兴地对我们说:"我们家分到房子啦!''我们听了这个喜讯,就高兴地手舞足蹈. 在我们催促下,爸爸带领我们去看了新房.到了新楼,抬头一看,又高又漂亮!接着我们又来到了新居,打开房门,我飞一般地冲了进去.新居又宽又大,四室一厅.妈妈看看这,瞧瞧那;小弟弟高兴得跳来跳2 / 7

一件令我难忘的事(作文)(30篇)

一件令我难忘的事(作文)(30篇) 一件令我难忘的事(作文) 第1篇： 在我的生活中有许多的经历有开心的事，有难过的事，后悔的事但有一件事始终令我难忘。 记得那是我10岁的一个午时。早爸爸说公司里有事不能回家给我煮饭，给我五元钱要我自我去买吃的，我接过钱后学去了。放学后我来到一家饭店，那里真是人山人海，到处都是人。我好不容易才抢到前面向应接不暇的阿姨要了一份盒饭坐在位子吃了起来。吃完后我刚想把钱给阿姨时，我看见阿姨头流着豆大的汗珠，根本没注意到我，我就没给钱走了。午时放学后我在爸爸面前拿出那五元钱晃来晃去，爸爸看见了问；”这是哪里来的？’我说；”饭店的阿姨没向我要。’爸爸听后脸变得沉默起来，拉着我的手就往门外跑，来到饭店后爸爸把事情一五一十地告诉了阿姨并付了钱。回家后我很惭愧，虽然那阿姨没有说我，但我觉得很对不起阿姨。 这件事虽然过去了很久，可是它一向提醒着我要做一个诚实的人。 一件令我难忘的事(作文) 第2篇： 今年暑假的时候，我的四姨妈回来了。妈妈说这三十多年来四姨妈是第一次回来。她长的有点像我妈，可是比我妈

妈大两岁。别人都说我姥姥生的是五朵金花，真搞不懂她怎样生了这么多的孩子。 第二天三姨夫开车带我们去钓鱼台玩，一路王淼说个不停。哦，对了，忘了告诉大家王淼是我四姨妈的孩子，也是我们的弟弟。到了钓鱼台，那里的优美景色让王淼目不暇接，他瞪大了眼睛东瞅西看。突然，他看见了一个大草坪，里面有许许多多的虫子，便高兴的捉起了虫子来，他把捉来的虫子一个个都放在一个空瓶子里。他不但像捕虫能手，更像一个昆虫科学家，他把每一只捉来的虫子都仔细的观察、研究一遍，还不时讲给我们听。在过一座小木桥的时候他又发现了一只小蜘蛛，试了试自我够不着，就向爷爷求助，爷爷用一根小木棍很简便的挑了来，放进瓶子里，他高兴的欢蹦乱跳。我告诉他：“蜘蛛是益虫，我们应当保护它。”大人也这样说，他才依依不舍的放了蜘蛛。 长这么大，我第一次见到四姨妈和王淼，和她们在一齐的欢乐时光我永远也不会忘记。 一件令我难忘的事(作文) 第3篇： 时间如流水般逝去，转眼间我已踏入了初中的大门。初中是我的一个新的人生起点，在新学校内，有许多新奇的事让我兴奋，可是，往事也使我回味悠长。 在我小的时候，以往发生过许许多多的事。有欢乐的、有忧愁的、有高兴的、还有悲伤的，总而言之，那些事都是

难忘的一件事作文教案

一件深刻的或难忘的事情（习作指导） 习作要求： １. 学习编写作文提纲的方法，先列提纲，后写作。 ２. 培养观察能力，从丰富多彩的生活中选取精彩的见闻来写。 ３. 复习叙事的一般写作方法，要求文章层次清楚，重点突出，叙事具体。 教学设计： 一、谈话激趣导入。 同学们，时间过得真快，转眼间一个星期就过去了。在这个星期里面，你们肯定遇到很多事情，见到很多东西，你们能说说这一个星期都是怎么过的吗？（指名说）同学们的平时生活过得可真是多姿多彩啊，那今天我们就来写写你的见闻吧。二、指导选材。 １.解题。看了题目，你能说说这个题目的含义吗？ A.要求写“一件事”； B.这件事一定是自己深刻的或自己难忘的（结合题意分析理解）,其中自己最难忘的。 ２.选材。 有的同学可能会觉得这个日常经历的都是一些平常、普通的小事，没什么觉得写的。其实，这些看起来很小的事情，却包含着许多学问，有的让我们从中了解社会，认识社会，有的会让我们从中感受生活的幸福和快乐，有的让我们从中懂得做人做事的道理。比如说我们例文中的《抢座》，《我看到的一件事》，这两篇例文写的都是生活上的一些小事。 现在，请你们想想，你想跟大家分享你的经历呢？或者自己在生活中感觉很难忘的事情。 指名说，指导学生选取适合的题材。

三、理清思路、编写提纲。 １. 回忆记叙文的写法。 ２. 说说你打算怎么写好这篇见闻。 ３. 编写提纲。 四、学生习作。 板书设计： （看到、听到的、或自己经历的或自己印象深刻的） 开头：交代时间、地点（事件）或者总起全文 事情的起因人物的动作、语言、神态， 中间：事情的经过（具体）环境描写（起到衬托的作用） 事情的结果 结尾：从这件事中你得到了什么启发或明白了什么道理。 好的开头： 光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑. 漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。 童年是多姿多彩的，童年是五光十色的，童年像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我难忘的事，就是…… 在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。 好的结尾：这就是我难忘的第一次，每次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？

难忘的一件事作文字

难忘的一件事作文字集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

难忘的一件事 在我的生活中，发生过许许多多的事，有些事随着时间的流逝已经随风飘散。但是，有一件事却深深的记在我的心里，久久不能散去。 那是一年冬天，我和妈妈正准备回家时，忽然听见了一个老大爷的吆喝，“快来买红薯啊！”我突然想吃红薯，便一再请求妈妈买给我吃，她终于同意了，我们便走向那个老大爷。老大爷给了我两个红薯，这时我看见了他长满茧子的手，心想：“现在的人赚点儿钱不容易啊！一个红薯才一块钱，却把手弄成这样，哎。”我抬头对他笑了笑，望见了他那苍白的脸。回到家后，妈妈发现钱包不见了，我才想起好像落在红薯摊上了。妈妈说：“这下可糟了，一定被那个老头子拿去了。”。 下午我和妈妈去超市买东西，看见那位老大爷站在路边，好像在等什么人一样。这时这个老大爷看见了妈妈，急忙跑过来对妈妈说：“可算等到你了。你的钱包今早买红薯的时候忘在我这里了，我不知道你住在那里，就一直在这里等你，现在我把它还给你，请你收好，不要再丢失了。”说完，大爷便匆匆的走了，留下我和妈妈呆呆的站在那里，半天都没有回过神来。过了一会儿，我们才想起要和大爷说声“谢谢”，可大爷已经走远了。 虽然这件事过去很久了，但是这件事却深深的记在了我的脑海了，久久不能忘怀。 难忘的一件事 在我的成长过程中，发生过许许多多的事，有些事我已经淡忘，但有一件事却深深的记在我的脑海里，久久不能忘记。 那是在一个周末，我和几个小朋友正在玩耍，有一个小朋友想和我玩捉迷藏，我不想和那个小朋友玩捉迷藏，便打了他一下，那个小朋友哭了。没想到那个小朋友把这件事情告诉了我的爸爸。我刚回到家爸爸就问我；“你是不是又欺负小朋友了？”我说：“没有呀！”爸爸的神情变得严肃了，我有些不安，心里想：我该不该把事情告诉爸爸。爸爸又说：“既然你没有欺负小朋友就去写作业吧。”写作业的时候我心里又想：我已经说谎

记一件难忘的事作文600字_六年级记叙文

记一件难忘的事作文600字_六年级记叙文 记一件难忘的事作文600字 我一直忘记不了5月12日那天下午,那件事将永远留在我的心里,是因为那天四川震动了,有几万人在,短短的几分钟里就不幸于遇难. 那天我回家看到电视时，见上面都在围绕着四川地震说，后来我爸爸回来了我就问他几级地震。爸低声的对我说：“8.0级：”我听了后还以为很小不以为然。后来我从电视上看到记者拍到的一小片段马上愣住了。好大的地震，连人都站不稳了，到处房屋都在倒塌而使得灰尘随风飞到了半空中。 我还在电视上看到，几个人远再在广东挣钱，听说家里地震了，便迫不及待的赶回家看看家里面的人有没有事，在半路上看见了很多的被砸伤的群众和在照顾他的家属。而有的好心人等也在帮住救灾，他们看到此情此景便停下了脚步，他们故不得家中的老母和妻儿到底有没有出事。便投入了救援工作中去了。 这样的故事有千千万万个，是啊只有有爱心的人才是世界的顶梁柱。才会让世界更加繁荣昌盛。 记一件难忘的事作文600字 在上个学期的开始，我一直想要一只小乌龟，爸爸知道我这个心愿后，便抽空给我买了两只小乌龟捧在手上逗玩，妈妈看到了对我说：＂儿子！别这样玩小乌龟，会被你玩死的！＂可我那

时不懂事，就是不听：＂哪会玩死啊！乌龟长寿着呢！＂一星期后，小乌龟已不像原来那样活跃了，走路也慢了，可这是只出生了２个月的小乌龟啊！这下可把我急坏了，两天没去动它没去看它，第三天终于忍不住了，走到阳台去动了动小乌龟，还像两天前那样行动缓慢．我猜想小乌龟可能是饿了，于是我便去了厨房拿了几片白菜叶给小乌龟，可小乌龟看也不看白菜叶，依然＂缩＂在一边，＂难道它还要跟我玩绝食？＂我想．我把白菜叶放在了鱼缸里，想一个星期后再来看两只小乌龟． 一星期后，我来到阳台，看到白菜叶只有几个小洞，可小乌龟刚来我家的时候一天可以吃一片白菜叶，胃口可大着呢！可现在怎么一个星期也啃不了一片呢？我把妈妈叫了过来，妈妈说道：＂你还是把小乌龟放了吧！可能它想念家和大自然了！＂我还是坚持着，怎么说也不肯放． 就这样，两个星期后，一只小乌龟翻肚死了，爸爸很生气，拿着另一只小乌龟放生了，另一只乌龟也丢掉了．这一天，使我很难过，心里不住地指责自己不应该这样玩小乌龟，应该快点把小乌龟放回大自然，不然小乌龟就不会死了． 每当看到这个大鱼缸的时候，我就会想起两只小乌龟，我真怀念小乌龟啊！要是让我再选择一次，我一定要好好对待小乌龟，伴它长大．这是件令我终生难忘后悔的一件事． 记一件难忘的事作文600字 在我的脑海里,有许许多多的事,有些我已经忘记了,有些模

《一件令人感动的事》作文教案[1]1

习作四写一件令人感动的事 【教材分析】 《记一件令人感动的事》。它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际·习作四。这是在学习了第四组以“他们感动我”为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一个件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题——说说自己经历过或听说过的感人的事。然后揭示习作内容《记一件令人感动的事》和习作要求。 【设计理念】 《语文课程标准》习作教学要求和新理念：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。小学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容，用恰当的语言文字表达出来。而教师就是要引导学生初步掌握语言文字这种工具，来表达自己的所见所闻所思所感。 教学目标： 1．学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。 3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。 教学重点：学会把事情的经过写清楚、写具体。 教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体，写生动。教学准备： 1．多媒体课件 2．每位学生准备一件生活中令人感动的事。 【教学流程与设计意图】 一、激发习作兴趣。 1、同学们，从上一节口语交际课中，老师知道你们经历过一些让自己深受感动的事。可是由 于时间关系，老师无法完全分享每个同学的故事。这样吧，这节课，你们提起手中的笔把一件令你感动的事写下来，老师就会知道了。 2、我们今天就来进行一次习作：记一件令人感动的事（板书课题） 【设计意图】 兴趣是最好的老师。激发学生对作文的兴趣，调动他们的表达的欲望，变“要我写”为

关于难忘的一件事作文范文3篇

关于难忘的一件事作文范文3篇 每个人都遇到过许许多多的事，大事小事，好事坏事，高兴的事，难过的事。下面是小编为大家整理的关于难忘的一件事作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于难忘的一件事作文范文一在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。 那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊？饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“女儿，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会，今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把。 我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不料鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一

下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣椒会跟好点，然后我就加了一些醋和辣椒，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。 这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？ 关于难忘的一件事作文范文二人生中有许许多多的第一次，第一次上学、第一次扫地、第一次迟到、第一次挨打、第一次？人的一生有太多的第一次，但并不是每一次都刻苦铭心的，可有一个第一次，令我难以忘怀。 今天我要写的是我第一次洗衣服。 在六岁那年的那个夏季，我学会了洗衣服。爸爸妈妈总是说我小，说我什么事也不能干。可我总想证明给他们看我已经长大了。 这天，爸爸上门市做生意，妈妈上市场上买菜，家里只剩下我一个人，我把作业做完后闲真无聊便想看电视，我来到厨房打开冰箱拿出可乐和蛋糕来吃。一转身看到洗手间里

记一件难忘的事四年级作文

记一件难忘的事四年级作文 从我记事起，好多有趣的事情都没有给我留下深刻的印象，但有一件事情让我至今难忘。下面是小编整理的记一件难忘的事四年级作文，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助。 一个暑假的早晨，爸爸妈妈都上班去了，我一个人在家里做早饭，我想：还是煎鸡蛋饼吧。随后就开始行动起来。 我拿起鸡蛋轻轻在碗边一磕，鸡蛋上就裂了一道缝，顺着这道裂缝用手一掰，里面的蛋清和蛋黄就流了出来。我一连磕了三个，并在碗中放了一些盐，又拿起筷子将蛋清和蛋黄搅拌均匀。准备好一切后，我往锅里倒油，然后，再次打开煤气灶，只见蓝色的火苗欢快地舔着锅底。不一会儿，锅里的油就冒烟了，我将调好的蛋液倒进锅里，“嘶”的一声，只见锅里像开了一朵金灿灿的菊花。然后我把火关小，往锅里到了一点水，用铲子轻轻翻炒几下，就这样，一个蓬松、鲜嫩、可口的鸡蛋饼就做好了。 正在这时候，妈妈回来了。看到我煎好的鸡蛋饼，微笑地看着我说：“好孩子，你真的长大了，都会给自已做饭了。”我听了妈妈的话，心里乐滋滋的。 这就是令我最难忘的一件事。 在我人生的道路上，我经历过无数的事，这些事就像浩瀚的星空，那些星星就像琐碎的小事，挑出一颗并不明亮的星星，可它却使我记忆犹新、终身难忘。 那是在一个星期六的上午，妈妈让我去买两瓶醋。她给我十元钱说剩下的钱给我买冰激淋。我毫不犹豫的就答应了，兴高采烈的走在路上，心里盘算着剩下的钱买什么，这时候，得意忘形的我绊到一个大石头上，鲜血直流，疼得起不来了。这时，我身后出现一位年轻人。我非常害怕，心想他要干什么。他说：“小姑娘，走路怎么这么不小心呢？我背你回家吧。”这时我想，你我萍水相逢，我凭什么相信你？于是自己忍着万般疼痛，站了起来。他好像看穿了我的心思说：”别害怕，我不是坏人。”我想，坏人脑门上贴“我是坏人”这四个字啊！再说了，坏人一般都是这么说的。可他却不容我说，直接把我背起来还说：“膝盖都出血了，还逞能呢！”我想也是，不如看他耍什么花样，

《一件难忘的事》作文教学设计

《一件难忘的事》作文教学设计第一实验小学陈娟子 教学目标： 1、使学生学会列作文提纲。 2、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 3. 懂得作文的步骤. 教学重点：确定写作材料，列好作文提纲课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。 课时安排: 一课时教学过程： 一.激发兴趣,导入新课. 1.同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中， 一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你 难忘呢? 2. 今天，我们就来写一篇作文《一件难忘的事》。相信同学们一定能写好这篇文。 3、交流。适当板书。 二、学习习作要求。 1．学生自读思考：这次习作有什么要求? 2．讨论明确。 要求：1、审清题意。 2、把经过写具体。 三、引导审清题意。

1．选一件难忘的事。 2.怎样束紧扣题意，写好一件难忘的事呢?先让我们来思考下面的的问题。（１）出示幻灯片，区别下面两个题目《记一件难忘的事》.《记亲身经历的一件事》思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。（共同点：所记的都是事，且都只要写一件事，不是几件事。不同点：前 一侧重于难忘，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。 当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所 写的重点是亲身经历的事，重点必须放在自己亲身参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生难忘。但亲身经历的事，就不能写看到或听到 的事。） 四、确定材料。 1、比较事情，哪一件更难忘？(1）．没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。（2）．不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。（3）．不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。（4）．不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一 道明显的疤痕。 2、四人小组讨论、全班交流。（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以