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我的玩具蛇板

天祝县城关小学五年级（1）班东万赟上个星期六我的爸爸给我买了一块蛇板，它的样子不但美观而且滑起来也很灵活。

它的样子与滑板不太像，它是由两圆形的特质塑料板被一个圆形的铁管穿在一起的。下面有两个轮子，它必须要扭来扭去地摇动才能行走，要不然，你就等着摔跤吧！站在上面身子扭来扭去像蛇一样地前行，那样子真是美。

我的蛇般上面的图案是一个红色的蜘蛛侠，正在勇敢地和可怕的蜥蜴怪搏斗的场面。蜘蛛侠的表情显得有些紧张，蜥蜴怪却显得很轻松，好像随便就能把蜘蛛侠打败似的。

它的轮子会发光，只要花的速度快些，就会闪闪发光。他的圆板上面有一层夹板，里面有许多灯，只要你画的速度够快，里面的灯不但会发亮，而且还会发出一种美妙的：“滴滴滴……的声音”，完了就会唱几首歌曲，非常悦耳动听，边滑蛇板，边听音乐，简直是一种美妙的享受。

它虽然看上去只是一种小孩子们玩的玩具，其实，它还是一种很好的健身器材，它能帮助你不断扭动身体，从而使腰部得到很好的锻炼。能缓解腰疼、腰肌劳损等腰部疾病。

他的构造非常简单，承受能力也很有限，不适合16岁以上的人玩耍，不然他会承受不住而被损坏，造成不必要的伤害，切记切记。

这就是我喜爱的蛇板，它的作用大吧！心动不如行动，让你们的爸爸妈妈也给你买一个呗！

教师点评：

小作者运用了侧面描写、想象、细节描写等多种手法非常详细地介绍了蛇板，从蛇板的外形，功能到它的好处，介绍的条理清晰，井然有序。但蛇板给你的课余生活带来的乐趣写的有些少。

（张永霞）家长的话：本文最大的特点是运用多种描写手法对蛇板的构造及作用进行详细的介绍，观察细致，全文语言朴实，字里行间流露出孩子对蛇板的喜爱之情。

二年级上册美术教案-2.6 可爱的玩具蛇丨岭南版_53145

可爱的玩具蛇教学目标： 1、能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作”玩具蛇”。 2、在欣赏中感受作者创造美的情感；在尝试材料妙用中，发展创新思维。 3、感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。教学难点：材料的选择与妙用；纸蛇会跳舞的科学原理。教学时数：1课时教学方法：情境教学法、启发谈话法教学准备：各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。课件。教学过程：一、听故事，导入新课。 1、讲绘本故事《好饿的小蛇》，激发学生兴趣，导入新课。师：一天，一条好饿的小蛇扭来扭去在树林里散步。忽然，它发现了一个圆圆的苹果。猜猜看，好饿的小蛇会怎样？啊呜——咕嘟！啊——真好吃。第二天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步。它发现了一根黄色的香蕉。猜猜看，好饿的小蛇会怎样？啊呜——咕嘟！啊——真好吃。第三天，它又发现了一个三角行的饭团。猜猜看，好饿的小蛇会怎样？啊呜——咕嘟！啊——真好吃。第四天，它发现了一串紫色的葡萄。它迫不及待地一口吃了下去……啊呜——咕嘟！啊——真好吃。第五天，好饿的小蛇惊喜地找到了一个带刺的菠萝……啊呜——咕嘟！啊——真好吃。第六天，有大收获了。这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？它继续扭来扭去地爬上树。然后……张开了大嘴…… 结满红苹果的树呢？小蛇变成了一棵树。 “啊——真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。

3、提问：同学们，你们喜欢这条蛇吗？（生：喜欢）为什么喜欢它呢？（生：因为它很贪吃、很可爱。） 2、这节课，老师和同学们一起学习制作令人喜爱、好玩的“玩具蛇”。（板书课题：可爱的玩具蛇）二、课堂发展 1、欣赏蛇年邮票，了解蛇的知识，形成认识。蛇是我们中国的十二生肖之一，这是蛇年设计一枚邮票。邮票上的这条小花蛇漂亮吗？观察小花蛇的形状，说说它的头、身体有什么特点？（三角形的头，圆而细长的身体） 2、欣赏各种玩具蛇图片，观察并说出它们是用哪些材料做出来的？ 3、以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人） 4、教师示范制作玩具蛇。出示课件“步骤”： A、在彩色卡纸上起稿，注意蛇外形的大小。 B、添画，剪开。运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身形有疏密的变化。 C、扎或吊起来。用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮泥做个底座三、课堂实践制作一个自己喜欢的玩具蛇。四、课堂评价五、玩一玩，演一演《好饿的小蛇》六、课后拓展用不同的方法制作玩具蛇。

小学美术可爱的玩具蛇.docx

课题学科设计者微教案百度文库- 让每个人平等地提升自我北师大附属学校微视频比赛教学设计《可爱的玩具蛇》时间（岭南版美术第三册） 2013 年9月25日美术视频时长 10分钟张汉华所属学校北师大附小二年级的学生在生活中接触蛇的机会并不多，他们已经具设计备一定的描绘蛇的能力，但是从平面到制作立体蛇的能力还有思想待提高，所以本视频重点讲解从平面到立体的设计、用色彩对比的方法装饰蛇的过程。蛇，因为大多有毒，所以给人可怕的形象，但教材以可爱的蛇玩具以及邮票、剪纸等让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣。为了让孩子们对蛇的种类和特点有教学更多更清楚的认识和了解，在课前组织学生通过各种途径来查分析找蛇的各种资料，如：上网，查找工具书，到动物园或者市场去看真正的蛇等，在课堂上，教师充分利用多媒体和示范的作用，让学生在欣赏中整体感知，在欣赏中理解感悟，在绘画中培养笔感，在团体小组合作中受到情感熏陶。 1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作 “玩具蛇”。 2、过程与方法：教学 ①在欣赏中感受作者创造美的情感；目标 ②在尝试材料妙用中，发展创新思维。 3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。教学策略欣赏，情境，讲解，启发，示范，评价。重点从平面到立体的设计、装饰过程。难点①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。

一、听听蛇的成语故事，导入新课。亲爱的小朋友们，你们知道今年是农历什么年？对，是蛇年。大家都知道，我们国家历史悠久，有很多有关蛇的传说和成语典故，你们知道哪些呢？（农夫和蛇，白蛇传，画蛇添足、虎头蛇尾、打草惊蛇、杯弓蛇影。）这些故事和成语对我们的生活都有很深的启迪和教育意义。那同学们你们见过蛇吗？对蛇有多少了解呢？二、了解蛇的知识，形成认识。 1、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？ 2、它们有什么共同的特征，（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴）（指名汇报，师小结、板书：头——三角形身体——圆而细长尾巴——尖尖） 3、以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人） 4、想一想，蛇怎样变，形象才可爱？三、设计玩具蛇，突破难点。教学 1、欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？过程 2、找一找：哪些材料像蛇，做起来具有能弯曲、圆而细长的形态特征？ 3、试一试：参考老师讲解的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。（教师简单示范，直观教学，突出教学重点）老师示范 “步骤”： A、在卡纸上起稿，注意蛇外形的大小。以螺旋形来画蛇的形象。 B、装饰、添画。想一想：如何装饰才可爱？当蛇的身体画完之后，看看它还缺什么呢？对，我们要跟它穿上美丽的衣裳。运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身形有疏密的变化。运用对比的方法，对小蛇进行装饰（黑白线描装饰和色彩装饰）形成两种完全不同的风格。 C、剪开。从蛇头的舌头开始，沿线条仔细剪开，注意不要伤到手，保持清洁卫生。 D、完成。扎或吊起来，用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮泥做个底座固定好。 E、想一想，如果将蛇头画在中间，蛇尾在最外面，我们做出

小班艺术教案：舞动的蛇

小班艺术教案：舞动的蛇设计思路：《小红帽》是一个孩子们十分熟悉的童话故事，用孩子们喜欢熟悉的故事来改编成戏剧的剧本是我前阶段尝试的活动形式，依据前几次与孩子们一同创编剧本的经验，我一直在寻找契机来吸引孩子们积极地参与创编与表演。最近我们班正在开展有关秋天的主题——眼睛里的魔术“有趣的变化”，我与孩子们一同来到小区街心花园里的小树林，孩子们愉快地穿梭在树木之间，相互追逐着，跳跃着，寻找着，完全沉浸在大自然中，这种自然而然的情感流露正是我们在日常教学中希望捕捉到，看到孩子们如此的兴奋，我预设一次新的活动，第二次我们再去小树林玩耍时我带了一个录音机，播放小红帽的主题曲，孩子们在树林中探索时渐渐地跟着音乐边走边唱，边玩边跳，与同伴一起做游戏，一起捡落叶……回教室后孩子们提出要演小红帽的故事，这样我们又开始了编剧的“工作”，就像以往一样，我们将故事中精华保留了，同时又创编一些与孩子们生活经验相吻合的情节，如小红帽愉快地在树林中游戏，在树林中遇见了不同的小动物，而小动物的提出引发了孩子探究动物世界，还引起孩子们模仿小动物动作表情的兴趣，我选择不同的音乐让孩子们欣赏，感受乐曲中变

化，其实这种于音乐相结合的模式是戏剧表演中常见的表演方式，用动作来表达情感，用音乐来激发情感的宣泄，使孩子们在感受的同时获得艺术综合能力的发展。同时这次我和孩子们将小树林搬进了教室，将剧情中的环境逼真地还原，孩子们在装扮教室环境的同时还积极地出主意，“树林中还有小房子”“有各种各样的树木”“有大大的蘑菇”……，这次我预设音乐活动“小红帽——蛇朋友”是希望通过活动引导孩子们用肢体的动作、语言等表达方式模仿蛇的动作，引导孩子与同伴合作来演绎，这种形式我与孩子都是新的尝试，希望孩子们能喜欢。活动目标： 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程： 1、复习舞蹈——小红帽 2、模仿律动——动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到

二年级上册美术教案-2.6 可爱的玩具蛇丨岭南版_46142

《可爱的玩具蛇》教学设计教材分析：教材以“制作会跳舞的玩具蛇”导入，激发学生的好奇心和探索心理，并通过欣赏“生肖蛇”邮票，让学生感受蛇“圆而细长，没有四肢”的形态特征，感受其色彩强烈对比、传统的花纹装饰的美感，感受其内涵。让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣，突出本课“蛇的立体造型设计与装饰”的教学重点。教学目标： 1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作"玩具蛇"。 2、过程与方法：①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在尝试材料妙用中，发展创新思维。 3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。教学难点：①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。兴趣点：会跳舞的玩具蛇，科学童话故事。观察点：用什么材料设计制作玩具蛇？教具准备：各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。课件。

教学过程：一、故事导入新课。讲“糖葫芦”、“可爱的冰蛇”两个故事并欣赏画面。欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴）以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人）想一想，蛇怎样变，形象才可爱？二、设计玩具蛇。突破难点。欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？找一找哪些材料像蛇，具有能弯曲、圆而细长的形态特征。哪些材料经过组合，能设计玩具？试一试：参考教材的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。想一想：如何装饰才可爱？三、玩一玩，为什么蛇会跳舞？注意蛇身体的弯曲度与长还有风力短能影响蛇跳舞的快慢。想一想：小博士的话，玩一玩，这些玩具为什么会动？讲一讲，有什么样科学道理？四、评一评：谁做的蛇最有个性，与众不同？

手工制作教案小蛇

手工制作教案小蛇 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

中二班手工教案：可爱的小蛇活动目标： 1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇，表现小蛇的躯体和可爱的头部 2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘贴的技法。 3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。活动准备： 1、每组有小箩筐一个（里面分别有长制作小蛇的纸张） 2、每组5盒油画棒，5支构线笔，5把剪刀，两支胶水，两块抹布（或餐巾纸，拭擦多余的胶水） 3、小蛇范例一个活动过程：一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。教师：这是什么？小蛇的身体是什么样子的（灵活的扭动！！）你们想动手做一只可爱的小蛇吗二、观察范例，了解制作小蛇的方法。 1、小蛇的身上有什么颜色（身体颜色，身上的斑纹）小蛇的身体灵活吗 2、教师根据幼儿的讲述示范制作小蛇的身体。（1）把纸张按黑线剪为长条，每位小朋友需4根长条，并两两粘贴成2根长的（2）在长条纸上涂你喜欢的颜色

（3）2根的一端十字交叉粘贴（端部完全重叠），一根压一根对折成螺旋形，另一端也粘贴一起（不够一次对折部分，可剪掉） 3、小蛇的脑袋是是什么形状？嘴巴张开会看到什么是怎么做的（椭圆型的脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头）（1）把2片脑袋和舌头按黑线剪下，并涂上自己喜欢的颜色。（2）把脑袋按照虚线反折（3）将把长舌头粘贴在2片脑袋之间提醒小朋友注意：不要把2片脑袋完全粘贴一起 4、教师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上，并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。三、幼儿操作活动：小蛇重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上（PS：可另用一页纸，在上添画背景：树林、草地……，让小蛇在里面穿梭）幼儿相互欣赏自己制作的小蛇，感知体验成功制作纸条小小蛇的快乐。

幼儿园小班音乐活动教学设计：舞动的蛇

幼儿园小班音乐活动教学设计：舞动的蛇活动名称：舞动的蛇活动目标： 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程： 1、复习舞蹈――小红帽 2、模仿律动――动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。 3、创编动作――蛇朋友 A.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。

幼儿创编动作。 B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。 E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。 F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。 G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。 4、复习舞蹈――朋友跳跳跳鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。活动名称：舞动的蛇活动目标： 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。

活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程： 1、复习舞蹈――小红帽 2、模仿律动――动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。 3、创编动作――蛇朋友 A.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。幼儿创编动作。 B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。 E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮

幼儿园玩具蛇 ( 小二班)教案

幼儿园玩具蛇 ( 小二班)教案一：场景孩子们每天都会从家里带一些玩具到幼儿园，和小伙伴们一起玩，孩子们或玩自己的玩具，或三五结伴共同游戏，但由于小班幼儿的自我中心思想比较重，所以，在玩耍过程中，还是会出现“自由主义”的现象。下午吃完点心，孩子们陆续拿出自己的玩具结伴玩了起来，而我则一边帮助幼儿整理衣裤一边与孩子聊天。这时，我听到袁缘“哇”的一声哭了起来，“怎么了？”我赶紧上前问，“他抢走了我的蛇！”袁缘边哭边指着坐在身边的朱世杰委屈地说，而杰杰呢？眼睛也不朝我看，一边玩着手里的玩具蛇，一边自言自语道：“我还没有玩好呢。”我心里知道，其实孩子也知道抢别人的玩具不好，但现在有些下不来台，所以才会这样。于是我说：“这是什么？这么好玩。让我也看看好吗？”“好的”杰杰便说边把玩具递给了我，“这么好玩的东西，是谁带来的？”“我的！是我妈妈买的！”袁缘急忙说，一边的杰杰低头不说话，我又说：“这蛇的尾巴会自己摇来摇去的，这么有趣，难怪杰杰还没玩够呢。”看看杰杰，他点点头，我又说：“不过，要玩别人的玩具，也要先得到别人的同意，对吗？”“对”“那我们再问问袁缘，能不能给我们再玩一会儿，好吗？”袁缘这时高兴地点头同意了。二：分析小班的孩子比较以自我为中心，只要是自己喜欢的东西，总是先拿到手再说，也不管这是别人的还是自己的。而且，小班幼儿的行为

受情绪支配作用大，他们的情绪还不稳定，容易冲动，常会为了一件小事大哭大闹。所以，当袁缘的玩具蛇被抢走时，第一反应就是“哇哇”大哭，而杰杰呢，看到自己喜欢的、想玩的玩具，问也不问就拿着玩，没有意识要先得到别人的允许。三：措施 1、学习用语言表达自己的想法通过集体活动与个别交谈，引导幼儿知道，当自己想玩别人的玩具时，要先得到别人的允许，要学用“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交谈，征询他人的同意，在得到别人允许后才能玩，玩好后把东西在还给别人。 2、做个有心人孩子毕竟自控能力较弱，说道理时他能明白，可真的一旦遇到事情，孩子往往会先把道理放在脑后，拿了、玩了再说。所以，老师要做个有心人，在日常生活中多观察、多留意，一旦发现问题及时帮助，引导解决，帮助孩子逐渐养成良好的习惯。

教案舞动蛇

教案舞动蛇 Teaching plan dancing snake 编订：JinTai College

教案舞动蛇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动名称：舞动的蛇活动目标：1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的.音乐带、摄像机、照相机活动过程： 1、复习舞蹈——小红帽 2、模仿律动——动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。

3、创编动作——蛇朋友幼儿创编动作。 A. 师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。 B. 示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 C. 观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） D. 幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。 E. 个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。 F. 教师示范蛇的动作，加入潜台词。 G. 幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。 4、复习舞蹈——朋友跳跳跳鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园中班教案：有趣的小东西

有趣的小东西（数学）一、设计思路：活动《有趣的小东西》来自我班国庆节后--11月底开展的主题活动《秋天多么美》。在广西区编教材中秋天主题可选择的内容很多，有“昆虫音乐会”，“有趣的螃蟹”、“雁南飞”等。经过仔细的阅读和分析教材后，我感觉大雁这一北方常见的鸟类，我们南宁市的孩子极少见到。活动不以幼儿的生活为基础，幼儿在活动中的兴趣就很难激发，因此我放弃了这一小主题。如果只选择昆虫来开展，中班孩子的认知特点又不能讲得太深，局限了主题发展生成的空间。而螃蟹是南方小朋友常见又喜欢的秋天小生物，在南方，秋季的螃蟹是最肥壮的，螃蟹有怪异的体态、独特的行走姿势，加之肥美可口，幼儿非常感兴趣，抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动--《可爱的小东西》，昆虫是小小的、可爱的、有趣的小东西，螃蟹是小东西，小动物也是可爱的小东西，简单的一句话，可以包罗较多的点开展活动，可以给孩子提供更多探索、发现的空间。这样的活动安排既符合幼儿的需要和兴趣，又切实可行的，还注重了本地区的地域特色，是符合《幼儿园教育指导纲要》中，要求培养幼儿“对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，要求“利用身边的事物与现象为科学探索的对象”的原则的。我们班的幼儿好奇心、探究欲望强烈，对所接触的新事物有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造力不算强。幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的。所以，他们还不会有序地，细致地观察事物的特征，因此我设计的活动在实施的过程中强调现代课程整合的原则，在认知、情感和行为三者统一的基础上，将知识课程与情意课程整合，将游戏、教学、娱乐等活动相互配合，把对幼儿的情感、认知、行为、能力的培养统一起来，以幼儿积极体验为中心，发挥幼儿学习的主体性，让幼儿对活动的过程感兴趣，而不是对活动的结果感兴趣。因此，在活动中让幼儿充分感受活动本身的乐趣，积极参与，展示自我，体验到成功的快乐，促进了观察、操作、表达与表演能力的发展，促进幼儿创造力思维活动的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。这是活动的根本目的。二、活动目标： 1．培养幼儿观察的兴趣，体会探索的乐趣，激发幼儿表现力和创造力。 2．在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。 3．鼓励幼儿发挥创造力，大胆尝试，用语言、艺术等形式表达自己获取的知识经验和想法。

小班艺术教案：舞动的蛇.doc

－ 1 －小班艺术教案：舞动的蛇设计思路：《小红帽》是一个孩子们十分熟悉的童话故事，用孩子们喜欢熟悉的故事来改编成戏剧的剧本是我前阶段尝试的活动形式，依据前几次与孩子们一同创编剧本的经验，我一直在寻找契机来吸引孩子们积极地参与创编与表演。最近我们班正在开展有关秋天的主题——眼睛里的魔术“有趣的变化”，我与孩子们一同来到小区街心花园里的小树林，孩子们愉快地穿梭在树木之间，相互追逐着，跳跃着，寻找着，完全沉浸在大自然中，这种自然而然的情感流露正是我们在日常教学中希望捕捉到，看到孩子们如此的兴奋，我预设一次新的活动，第二次我们再去小树林玩耍时我带了一个录音机，播放小红帽的主题曲，孩子们在树林中探索时渐渐地跟着音乐边走边唱，边玩边跳，与同伴一起做游戏，一起捡落叶……回教室后孩子们提出要演小红帽的故事，这样我们又开始了编剧的“工作”，就像以往一样，我们将故事中精华保留了，同时又创编一些与孩子们生活经验相吻合的情节，如小红帽愉快地在树林中游戏，在树林中

遇见了不同的小动物，而小动物的提出引发了孩子探究动物世界，还引起孩子们模仿小动物动作表情的兴趣，我选择不同的音乐让孩子们欣赏，感受乐曲中变－ 2 －化，其实这种于音乐相结合的模式是戏剧表演中常见的表演方式，用动作来表达情感，用音乐来激发情感的宣泄，使孩子们在感受的同时获得艺术综合能力的发展。同时这次我和孩子们将小树林搬进了教室，将剧情中的环境逼真地还原，孩子们在装扮教室环境的同时还积极地出主意，“树林中还有小房子”“有各种各样的树木”“有大大的蘑菇”……，这次我预设音乐活动“小红帽——蛇朋友”是希望通过活动引导孩子们用肢体的动作、语言等表达方式模仿蛇的动作，引导孩子与同伴合作来演绎，这种形式我与孩子都是新的尝试，希望孩子们能喜欢。活动目标： 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像

幼儿园大班阅读活动教案小蛇要走了

教学资料参考范本幼儿园大班阅读活动教案：小蛇要走了

第一阶段教学活动目标： 1、引导幼儿充分观察图画信息并用适当的语言大胆表达。 2、帮助幼儿初步理解故事内容。活动准备：大书背着背包的玩具小蛇一条活动过程：一、导入活动 1、（出示小蛇）它是谁?你猜它想要干什么?（引导幼儿大胆猜测，引出读本）二、封面阅读 1、封面上有谁? 2、它想干什么? 3、封面文字阅读《小蛇要走了》叁、逐页图画阅读第1页至第4页：你发现了些什么?（引导幼儿充分观察画面主要角色、动作、表情、周围的物品变化等信息，鼓励幼儿大胆表达）第5 页：小蛇的表情有什么变化?为什么?猴子可能对小蛇说了些什么? 第6 页至第7页（关键页对比阅读）：小蛇和小动物的表情有什么变化?为什么它们都笑了?你还发现了什么? 第8 页：朋友们是怎样和小蛇告别的? 四、结束活动

1、小蛇究竟到哪里去了呢? 2、它们之间究竟发生了什么有趣的事呢? 3、我们下次一起来听听小动物们说的话就知道了。第二阶段教学活动目标：1、利用图画学习文字，能手口一致地指读，进一步理解故事内容。 2、引导幼儿体验故事角色的感情和心理变化。活动准备：大书小书表情娃娃若干活动过程：一、逐页文字阅读1、引导幼儿回忆读本内容后出示大书2、结合图画内容逐页出示文字，帮助幼儿理解文字内容。 3、学学动物表情的变化和动作，给每页的主要角色送一个表情娃娃。二、幼儿小书阅读，师个别指导第叁阶段教学活动目标： 1、学习并了解和周围朋友告别时的一些情况。 2、尝试与同伴合作表演告别方式或故事内容，体验合作的快乐和成功感。活动准备：大书活动过程：一、复习活动：请幼儿轮流上来做小老师，进行大书阅读活动、表演活动： 1、如果你的好朋友要出远门了，你会怎样和他告别 2、小组讨论分工，师作适当指导。 3、分组表演，师及时鼓励评价。

小班音乐优秀教案--舞动的蛇

小班音乐优秀教案--舞动的蛇设计思路：《小红帽》是一个孩子们十分熟悉的童话故事，用孩子们喜欢熟悉的故事来改编成戏剧的剧本是我前阶段尝试的活动形式，依据前几次与孩子们一同创编剧本的经验，我一直在寻找契机来吸引孩子们积极地参与创编与演出。比来我们班正在开展有关秋天的主题――眼睛里的魔术“有趣的变革”，我与孩子们一同来到小区街心花园里的小树林，孩子们愉快地穿梭在树木之间，彼此追逐着，跳跃着，寻找着，完全沉浸在大自然中，这种自然而然的情感流露正是我们在日常教学中希望捕获到，看到孩子们如此的兴奋，我预设一次新的活动，第二次我们再去小树林玩耍时我带了一个录音机，播放小红帽的主题曲，孩子们在树林中探索时渐渐地跟着音乐边走边唱，边玩边跳，与同伴一起做游戏，一起捡落叶……回教室后孩子们提出要演小红帽的故事，这样我们又开始了编剧的“工作”，就像以往一样，我们将故事中精华保存了，同时又创编一些与孩子们生活经验相吻合的情节，如小红帽愉快地在树林中游戏，在树林中遇见了差别的小动物，而小动物的提出引发了孩子探究动物世界，还引起孩子们模仿小动物动作心情的兴趣，我选择差别的音乐让孩子们欣赏，感受乐曲中变革，其实这种于音乐相结合的模式是戏剧演出中常见的演出方式，用动作来表达情感，用音乐来激发情感的宣泄，使孩子们在感受的同时获得艺术综合能力的发展。同时这次我和孩子们将小树林搬进了教室，将剧情中的

环境传神地还原，孩子们在装扮教室环境的同时还积极地出主意，“树林中还有小房子”“有各种各样的树木”“有大大的蘑菇”……，这次我预设音乐活动“小红帽――蛇伴侣”是希望通过活动引导孩子们用肢体的动作、语言等表达方式模仿蛇的动作，引导孩子与同伴合作来演绎，这种形式我与孩子都是新的尝试，希望孩子们能喜欢。活动名称：舞动的蛇活动目标： 1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2、增进模仿和合作能力，体验随音乐演出角色情景的乐趣。活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程： 1、复习舞蹈――小红帽 2、模仿律动――动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物伴侣，你们将看到的小动物用动作表演来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。 3、创编动作――蛇伴侣 A.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来酿成蛇伴侣吧。幼儿创编动作。

舞动的蛇小班音乐教案

舞动的蛇小班音乐教案设计思路：《小红帽》是一个孩子们十分熟悉的童话故事用孩子们喜欢熟悉的故事来改编成戏剧的剧本是我前阶段尝试的活动形式依据前几次与孩子们一同创编剧本的经验我一直在寻找契机来吸引孩子们积极地参与创编与表演最近我们班正在开展有关秋天的主题――眼睛里的魔术“有趣的变化”我与孩子们一同来到小区街心花园里的小树林孩子们愉快地穿梭在树木之间相互追逐着跳跃着寻找着完全沉浸在大自然中这种自然而然的情感流露正是我们在日常教学中希望捕捉到看到孩子们如此的兴奋我预设一次新的活动第二次我们再去小树林玩耍时我带了一个录音机播放小红帽的主题曲孩子们在树林中探索时渐渐地跟着音乐边走边唱边玩边跳与同伴一起做游戏一起捡落叶……回教室后孩子们提出要演小红帽的故事这样我们又开始了编剧的“工作”就像以往一样我们将故事中精华保留了同时又创编一些与孩子们生活经验相吻合的情节如小红帽愉快地在树林中游戏在树林中遇见了不同的小动物而小动物的提出引发了孩子探究动物世界还引起孩子们模仿小动物动作表情的兴趣我选择不同的音乐让孩子们欣赏感受乐曲中变化其实这种于音乐相结合的模式是戏剧表演中常见的表演方式用动作来表达情感用音乐来激发情感的宣泄使孩子们在感受的同时获得艺术综合能力的发展同时这次我和孩子们将小树林搬进了教室将剧情中的环境逼真地还原孩子们在装扮教室环境的同时还积极地出主意“树林中还有小房子”“有各种各样的树木”

“有大大的蘑菇”……这次我预设音乐活动“小红帽――蛇朋友”是希望通过活动引导孩子们用肢体的动作、语言等表达方式模仿蛇的动作引导孩子与同伴合作来演绎这种形式我与孩子都是新的尝试希望孩子们能喜欢活动名称：舞动的蛇活动目标： 1、感受音乐的情境运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节 2、增进模仿和合作能力体验随音乐表演角色情景的乐趣活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程： 1、复习舞蹈――小红帽 2、模仿律动――动物世界师：小红帽来到了树林遇到了好多动物朋友你们将看到的小动物用动作演出来让老师们来猜猜你看到的是个小动物记住要跟着音乐来编动作 3、创编动作――蛇朋友 A.师：我们继续往外婆家走吧（推出小蛇玩具引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧