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宋庄小学课程实施水平报告2010、9

宋庄小学课程实施水平评估自查报告

根据茌平县教育局《关于在全县开展普通中小学课程实施水平的通知》精神,成立了以校长任组长,教学主任和后勤主任任副组长的小学课程实施水平评估工作的领导小组,并根据《山东省小学课程实施水平评价指标》进行认真细致的自查工作,通过自查我们汇总各项工作如下:

1:课程理念方面;学习课程理念的制度健全,措施得力,学校规定每天教师都要抽出半个小时进行新课程理念的学习,每周全体教师集中学习1小时,每周教师写一篇教育理论笔记,每篇不少于300字。学校每月检查一次,并记入个人业务考核档案。通过检查教师都有学习笔记,并且内容比较丰富。通过理论学习老师们了解了新的课程理念,并能结合实际运用到教学工作中去。在课程理念宣传中以家长学校为阵地,通过多种渠道及时向家长宣传新课程理念。并在校园内设置宣传文化牌,黑板报等进行宣传,文化牌的设置使我校校园环境充分体现了先进的教学思想。我们学校的办学理念完全符合素质教育的思想,学校的发展规划、工作计划、工作总结都能体现先进的教育思想。

2:课程开设方面:我校按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐了国家课程科目,并按要求的周课节数开设,没有随意增减课时数现象。在开齐国家课程的同时,我校根据山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设了相应的地方课程,并按要求的课时数开设。音、体、美、英语是兼职老师。我校在开齐国家课程和省

规定的地方课程的同时,也开设了我们联合校印发学校课程,并且有课程开发计划,内容有特色符合学校与学生实际。我们学校课程的课时数也符合山东省的有关规定。

3:课程资源方面:我校配齐各门课程教师,虽然兼职教师多,但经过教师辛勤的工作,各科都能按质按量的完成教学任务。我校是一处农村小学,教学设施较简陋,在我们合理安排,科学管理下向图书室、实验室、教学场所、网络等都充会发挥作用,满足了师生教学的需求。

4:课程实施方面:(1)、教学研究,教研机构健全,教研制度完善,教研计划有针对性,可操作性强,学校定期开展主题鲜明,形式多样,记录详实的教研活动。我们学校的教师们还有一定数量的论文获省、市、县的奖历,有部分老师出过公开课。(2)、教学活动:教师们的教学设计能准确把握课程标准和教材重点、难点,分析准确。能准确把握学生实际情况。教学目标恰当,教学环节设计合理,练习设计针对性强。大部分教师教法灵活,有效,能调动学生学习积极性,并注重了学生良好习惯的培养。我们学校老师们都注重课后分析,有作业批改记录、分析、矫正方案针对性强。(3)、教育活动:我校坚持利用班会,校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱国主义和日常行为规范的教育活动。除此之外,我校还利用重大节日,传统节日,以及其它节日开展心理、道德、法制、国情、安全教育活动。另外还利用文化节、兴趣小组开展内容丰富,形式多样的教育活动。(4)、课业情况:我校严格遵守上级有关文件精神,坚持学生每天在校学习

时间不超过6小时,老师与学生家长共同配合,保证学生每天9小时睡眠时间。我们学校坚持双休日与法定节假日不上课,按国家标准时间执行。在作业方面,老师们既布置知识巩固性作业,又设计一定数量的探究性、实践性作业。其中一、二年级不留书面家庭作业,其他年级每天家庭作业总量不超过1小时,一般都在30分钟左右。

(5)在教辅资料选用方面,我们学校一直按省、县教育行政部门的有关规定选用,坚决杜绝教师私自为学生乱订、乱购资料现象。

体育活动方面,我校坚持让学生每天集体体育锻炼,其中上午30分钟,下午30分钟。

5、课程评价方面:(1)、学科课程:没有任何形式的县、区级以上统一考试,学校组织的考试取消百分制,使用等级评价,学校选用的测试题即体现课标要求,又密切联系实际,还重视能力考查,尽量减少了机械记忆性题目的比例。学生学科成绩实行日常评价与期末考试评价相结合的办法,成绩评定实行等级制。学校、班级不公布学生的考试成绩,不按学业成绩排列学生名次,我们学校也不以学生成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准,而是采取了日常工作评价和期末考试相结合的办法。

(2)综合实践活动:我们学校为每个学生建立了综合实践活动的评价档案,评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达出来。

我们学校在课程实施方面的特色内容有:综合实践活动,让学生走向社会,了解自然,发现问题,使学生获得了在课本上学不到的社

会知识,培养了他们的能力。

总之,通过这次小学课程实施水平评估学校自查,使我们更加明确了素质教育的办学方向,不断的发扬我校的优点,改正错误的做法,弥补不足,使我校的素质教育水平上一个新的台阶。

课程实施水平自评报告概论

课程实施水平自查报告 我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神,扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署,不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下: 我校共有6个教学班,学生165人,教职工14人,学历达标100% ,小学高级教师4人。自评总分447分,达到良好等级。 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,以提高课堂教学效率为重点,坚持素质教育方向,重视培养学生的创新能力,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础;加强师德师风建设,提高教师的育人意识、服务意识,增强恪尽职守,无私奉献的精神,以德立教,爱岗敬业,为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,狠抓常规管理,努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施,我校制定了明晰的新课程理念学习制度,以集体与自学相结合为学习方式,每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念,学校通过会议、网络等渠道进行宣传;在校园文化建设上,能够紧紧围绕先进的教学理念,使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素质教育的办学思想,有自己学校规划、工作计划和总结。 2. 在课程开设方面,我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。1)国家课程 我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案(综合)设置课程。开齐了

国家课程科目,从不随意增减每周的课时数,教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致;严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有教师,实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择,体现了教学内容的多元性和选择性。 2)地方课程 针对不同的年级和当地的实际情况,我校按照省地方课程和学校课程设置的要求,选用的地方课程教材有《环境教育》《国学启蒙》等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上,还不能够有专职教师,但与从前相比,实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择,体现了教学内容的多元性和选择性。 3)、学校课程 学校成立课程开发委员会,充分利用合理的资源,编撰《社会篇》《自然篇》《探究篇》作为学校校本课程。 3.教师队伍建设上,充分发挥现有教师的作用,每位老师都兼代多门课程,保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善,力争与现在的教学要求平衡。 4.教学研究和教学活动,做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性,便于操作;定期开展主题明确、形式多样的教研活动,参与了公开课、优质课的评选。 教师上课,备课上能准确把握课程标准,吃透教材,对重难点的分析到位,结合学生的实际情况安排教学目标;合理的设计教学环节,练习安排适当,绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教,当堂训练”的模式,以培养学生获取知识的基本能力为中心,运用灵活的方法引导学生主动参与学习,并分层次培养,面向全体,因材施教。作业设置和批改有记录分析,及时矫正。学校同

小学教育教学自查报告

小学教育教学自查报告 学校的教学工作直接影响到学生的学习效果。以下是小学教学的自查报告,一起来看吧! 为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后,对照标准,就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查,现将检查情况汇报如下: 一、教学管理 1、严格按课程计划开设课程,每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能科学规划,重新设计课程总表,并将班级课程表、作息时间表上墙,及时向教师、家长公布。 2、学校有教学常规管理实施细则和分学年(期)的教学活动计划,同年级统一教学进度,教师有所有任教学科的分学期(年)教学计划。 3、学校建立了教学管理实施细则,从教学计划的制定、设计到备课,上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量。 4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法,争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回,积极与教师交流,促进教师提高课堂教学水平。

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去,学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率,身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节,校长听30节,中层干部听40节,关注教师课堂表现,向40分钟要质量。 二、教学工作 1、重视集体备课 本学期,我校对教师提出教学常规“六认真”的要求,强调认真备课是每位教师的职业底线,备课除了课前学习课标,课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外,积极倡导发挥教研组集体的智慧,重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定:定时间、定内容、定中心发言人,运用集体智慧,帮助个人设计教案。 备课提前一周,精心备好每一课,没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,有教详细的教学过程,合理的教学方法,字迹工整、清晰。有教学反思,反思,内容多是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查,检查之后资料作为个人业务档案。 2、课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;善于用激励的语言

学课程实施情况自查报告.doc

学课程实施情况自查报告 校是一所农村小学。近年来,我校认真落实国家课程标准,规范办学行为,严格按照国家课程标准和计划开全课程,开足课时。现就我校课程实施自查情况报告如下: 一、基本情况 我校现有8个教学班,169 名学生,教职工56人,专任教师 27 人(其中语文教师8人、数学教师7人、英语教师2人、科学教师 1人、音乐教师 1人、体育教师 3 人、美术教师1人、信息技术教师1人、书法教师1人、校本课程教师1人、品德与社会教师1人),承担着我校所有课程的教育教学工作,除此之外,还承担着学生每天锻炼 1 小时的大课间活动课程、兴趣小组活动课程以及综合实践课程,按照《国家课程标准》的要求,开全了课程,开足了课时,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。 二、课程实施情况 1.开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神指引下,我校认真贯彻落实学科课程方案,具体做法是:每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表,为学期开学工作做好准备。在学科课程的实施中,我校严格执行《甘肃省中小学课程设置

及标准表》中的相关规定,本着既要开足课时,又不加重学生负担的原则,科学地安排各学科课程,对于一些薄弱学科,特别是综合实践课程,虽然没有专职教师任教,但每个教师都能够边学边教,尽职尽责,遇到问题共同研究,每个学期都能圆满完成教育教学任务。 2.严格控制课时量和教学进度。 在执行课程计划的过程中,我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作,严格执行学生在校时间不超过6 小时的统一作息时间,确保周课时30节落实到位。坚持不增加课时,不增加学生课业负担,不增加学生在校时间,不增加学生课后作业量的原则,做到课时标准不增不减,执行规定不打折扣。同时教导处统一把握教学进度,定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致,是否存在占用音体美、书法、科学等课程的现象存在,做好教学过程的全程管理。 3.确保每天一小时体育活动。 阳光体育是为了切实提高学生的健康水平,鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体,陶冶情操。它既能提高学生体质、健康水平,形成健康体魄,又能更好地学习和生活,这样才能有效提升学生的综合素质。我校根据上级教育部门的要求,每学期一、二年级每周实施体育课4 节(包括1节足球课),每学期三至六年级每周实施体育课3 节(包括1节足球课),8:15—8:30间进行两操训练,每天上午第二节课后安排30分钟课外活动时间进行跳绳、踢毽子、竹竿舞等项目的训练,下午第三节课后进行乡村少年宫活动,确保学生每天一小时的体育锻炼时间。 4.利用班会课开展一系列主题教育活动。

课程实施水平自评报告

课程实施水平自评报告 课程实施水平自评报告 回顾过去几年多来的新课程实施,我们精心组织,扎实工作,积极开展新课程实施工作。根据《山东省教育厅关于印发<山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)>》的通知和青教通字文件要求,为迎接市教体局对小学课程实施水平评估,我校依据评估方案认真进行了自查,现将自查情况总结如下: 一、加强领导,精心组织,确保课改工作顺利开展。 1、保证课改工作的顺利推进。 根据教育局教研室的要求,多次召开了学校领导班子和骨干教师会议。对我们如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部署。我校成立了以校长为组长,业务校长为常指导并抓落实的课改实验领导小组,拟定课改工作方案,制定相关制度和措施,组织指导开展课改工作。为使课改工作落到实处,我校做到课改领导成员职责明确到位,分工合作。并定期召开课改工作例会,确保课改动向、交流课改心得,每学期以语数为专题,搞两次有代表性和指导性的新课改的教研活动,指导讨论课改工作。此外还成立了课改指导小组、校本课程研究小组、教研组、备课组等,从组织上保证了课改的顺利推进。 2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。 正副校长坚持经常性随堂听课,了解真实的课堂教学现状,掌握课改工作实施情况;同时紧扣课改精神和要求,对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析,提高了教师实施新课程及实验教材的能力。注意鼓励和激发教师参与课改工作热情,增强教师课改的工作信心,调动教师参与课改工作积极性,为全面课改工作顺利实施打下良好基础。 二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施,我校制定了明晰的新课程理念学习制度,以集体与自学相结合为学习方式,每位老师做到学习

XX小学课程设置与实施情况自查报告

XX小学课程设置与实施情况自查报告 海口市XX小学 课程设置与实施情况自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》(琼府办〔2012〕67号)和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神,按照《海南省教育厅关于深化基础教育 课程改革全面提高教育质量的通知》([2012]31号)要求,我校全力贯彻落实关于课程 设置与实施的文件精神,扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查,找出存在的 问题和困难,其自查情况如下: 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,以提高课堂教学效率为重点,坚持素质教育方向,根据本校生源实际,重视培养学生的创新能力,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础;加强师德师风建设,提高教师的育人意识、服务意识,增强恪尽职守,无私奉献的精神,以德立教,爱岗敬业,为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,狠抓常规管理,努力提高教学质量。 二、课程设置 在课程开设方面,我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。从2005年9 月起全面实施新课程实验工作,认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求,开全课程,开足课时。 (1)国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课 程科目,从不随意增减每周的课时数,教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致;严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师,实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和 内容选择,体现了教学内容的多元性和选择性。 (2)地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况,我校按照省地方课程和学校课程设 置的要求,选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上,还不能够有专职教师,但与从前相比,实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择,体现了教学内容的多元性和选择性。 (3)学校课程。1-六年级均开设阅读课,学校成立课程开发委员会,利用阅读课阅读报 刊书籍,背诵古诗。

课程实施情况汇报

史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 2012年4月20日 史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 史家沟中心小学现有教学班6个,学生117人,教职工9人,专任教师学历合格率为92%。近年来,在县文教体育局和学区的正确领导下,学校牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,着力实施素质教育,进一步优化教学常规管理,认真落实新课程管理工作,积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系,取得了一些成绩。现汇报如下: 自2006年以来,为规范办学行为,促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展,我们坚持按照国家课程标准,在教育教学中创造性地开展工作,开全开足课程,开足课时,充实了一大批年青教师,努力改善办学条件,积极主动应用现代教育教学手段,加快了教育教学改革的进程。 一、学习课程标准,转变教育观念 首先,让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议,广大一线教师明确了:课程计划和课程标准是由国家制定的,它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层,必须严格执行、认真组织实施,开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任,是实施素质教育,促进学校全面发展的保障,是学校标准化建设的基本要求,是教育均衡发展的前提。 其次,明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践,我们在逐步实施国家课程标准的同时,不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革,做到了小学一至二年级以校本课程为主(《法制》课程),三至六年级在开设校本课程的基础上,增设了地方课程(主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学)。经过几年的教学实践,初步取得了一定的经验,取得了良好的社会效果,同时显现出可操作性、适用性的特点。 二、强化措施,改善设施,保障实施。 1、加强制度建设,形成良好的运行机制。 为进一步规范新课改实施工作,学校结合当地实际,制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法:早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师,确保这三门课程的正常开设;从2007开始,在原有课程开设门类的基础上,新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课;2008年秋季开始,在本校试行开设地方与校本课程,地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容,并赋之以《写字》课教学,校本课程的开设以《法制》为主导。 2、抓常规教学管理,促进教学管理常态化。 一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口,要求全体科任教师,科科有计划、课课有教案,采用量化积分的方法,定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作,学期末

关于课程实施水平自查报告【精品】

《关于课程实施水平自查报告》是一篇好的,感觉写的不错,希望对您有帮助,为了方便大家的阅读。 我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神,扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署,不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下: 我校共有12个教学班,学生544人,教职工24人,学历达标100%。 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,以提高课堂教学效率为重点,坚持素质教育方向,重视培养学生的创新能力,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础;加强师德师风建设,提高教师的育人意识、服务意识,增强恪尽职守,无私奉献的精神,以德立教,爱岗敬业,为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,狠抓常规管理,努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施,我校制定了明晰的新课程理念学习制度,以集体与自学相结合为学习方式,每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念, TOP100 排行学校通过会议、网络等渠道进行宣传;在校园文化建设上,能够紧紧围绕先进的教学理念,使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素质教育的办学思想,有自己学校规划、工作计划和总结。 2.在课程开设方面,我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。 1)国家课程 我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案(综合)设置课程。开齐了国家课程科目,从不随意增减每周的课时数,教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致;严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有专职的教师,实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择,体现了教学内容的多元性和选择性。 2)地方课程 针对不同的年级和当地的实际情况,我校按照省地方课程和学校课程设置的要求,选用的地方课程教材有《国防教育》《国学启蒙》等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上,还不能够有专职教师,但与从前相比,实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择,体现了教学内容的多元性和选择性。 3)、学校课程 学校成立课程开发委员会,充分利用合理的,编撰《传统节日教育》作为学校校本课程。

课程实施水平自评报告

课程实施水平自评报告 我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见(试行)》《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》规范我校课程实施行为,促使我校全面落实国家课程方案。 一、课程理念 学校成立了新课程实施与开发领导小组,制定了新课程理论学习制度,利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念,人人都有学习笔记和心得,同时通过校报《文苑报》、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识,我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。学校提出“全力塑造学生完美人格,为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想,形成“遵奉传统与善于创新的校园文化,实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色,构建“精神文化,制度文化,行为文化,环境文化”的校园文化内涵。 二、课程开设 按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案,我校开齐、开足、开好国家课程,尤其是综合实践活动与音体美等课程,按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设,没有随意增减任何一门课程课时数的现象;深挖课程资源和师资资源,努力开好地方课程和学校课程;根据我校发展规划,制定了学校课程方案,目标明确,内容有特色,符合学校所在地与学生的实际,有管理措施,有时间保证。积极组织《安全教育》等地方课程实施,同时学校成校本课程开发小组,《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。体育方面,举办了2010春、

秋季运动会,学校又举行了踢毽子、跳绳比赛,并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料,参加学生100%,极大的丰富了学生的课余生活,提高了学生的身体素质。为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出,精彩的表演赢得社会各界的一致好评。 三、课程资源 学校重视对课程资源的开发与利用,音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师,加强教师培训,通过考核条例激励教师去出色完成本职工作;学校为充分协调利用各种资源,教师人手配备一台手提电脑,充分发挥班班多媒体的作用。学校每学期至少召开一次全体学生家长会,在家长会的召开形式上,学校实行了改革,根据学生自身的特点和班级学生的特点,不定期的召开不同层次的学生家长会,并聘请县镇人大代表为为学校的监督员,成立专门办公室,定期开展座谈会。学校还组织教师走进学生的家庭,实地了解学生的学习环境和学习情况,和家长做促膝探讨,了解社会对课程改革意见和建议,不仅共同解决了思想情况,同时对于学生的教育也达成了共识。 四、课程实施 学校注重教研组建设,成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组,学期初即制定教学计划,并围绕计划开展活动。各教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高课堂教学质量,学校实行先周备课制度,每月进行一次业务材料检查。学校实行网络备课,充分利用教研组资源,发挥同学科教师的集体智慧,把智慧的结晶发送到网上进行资源共享,既节约了资源又提高了效率。十一月

小学部教学教育工作自查报告【精品】

《小学部教学教育工作自查报告》是一篇好的,觉得应该跟大家分享,为了方便大家的阅读。 我校为了进一步加强学校教育教学管理,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高我校的教育教学质量,我校结合实际,以学生的全面发展为中心,对学校常规工作进行了统一规划,严格管理,让教师在教育教学工作中兢兢业业,勤勤恳恳,使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。通过对学校常规工作自查,我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理: 一、“精”——精益求精的工作要求 1、开齐开足各类课程 (1)严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程,有学校课程总表。 学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程,严格落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能科学规划,重新设计课程总表,做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙,及时向社会、教师、家长公布,接受各级部门监督,广泛听取意见。 (2)加大巡堂的力度,严格按课表上课,特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。 2、教师的备课、教学、批改作业情况,均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。 (1)备课: 教师能按计划分节备课,无缺漏课时、写作无没有备课进课堂现象。教师能主动参加各种教研活动,参与听评课,并认真做好听课笔记。 (2)上课 a.教师能严格遵守学校有关规定,按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许,无随意换课和增减课现象,上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。 b.教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务,不断提高课堂教学效率。 c.教师教学能做好充分的课前准备,尽可能采用多种教学手段。 d.加大培优辅差有力度,让每一个学生都得到提高。 (3)作业

教学常规工作自查报告

教学常规工作自查报告 为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高学校课堂教学质量。我校在接到关于开展学校教学常规工作量化评估检查的通知后,对照标准,就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查,现将检查情况汇报如下: 一、成立自查自评小组,做好迎检工作我校十分重视这次教学常规检查。首先认真学习有关文件,明确《通知》要求,把这次检查工作看作是进一步加强教育教学管理,依法治教,规范办学行为的重要工作。其次,成立了自查小组,校长任组长,学校其它领导及各科组长为成员,其中教导主任兼任考评员,负责综合相关材料。按照教办的《通知》要求,认真做好自查自评工作,在全校教师大会上反馈自查情况,把检查教师制订计划、编写教案、批改作业等情况公布,督促教师按时完成教学任务。 二、坚持依法治校,依规治教本学期学校遵照教办的《工作计划》等各项规章制度,结合学校的实际,制订相应的计划、制度,狠抓内部纪律的整顿,强化目标责任制。各项计划、制度完善、规范,目标明确,内容具体,措施得力,可行性强。既能有力地促进师生遵纪好学的良好作风的形成,又能调动教师的工作积极性和学生学习的积极性,使学校各项工作开展得较好。 三、认真抓好教学工作,不断提高教学质量 (一)严格执行课程计划(纲要),开足、开齐、开好各类课程 1、每学期有新排课程总表。 学校严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程,每学期均根据省、市、区教育部门颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能科学规划,重新设计课程总表,并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙,及时向社会、教师、家长公布,接受各 级部门监督,广泛听取意见。 2、学校有教学常规管理实施细则和学年(期)的教学活动计划。从教学计划的制定、设计到备课,上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量。

关于课程实施水平的自查报告通用范本

内部编号:AN-QP-HT761 版本/ 修改状态:01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 关于课程实施水平的自查报告通用范 本

关于课程实施水平的自查报告通用范本 使用指引:本报告文件可用于为规范管理,让所有人员增强自身的执行力,避免自身发展与集体的工作规划相违背,按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度,快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 一、指导思想: 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,以提高课堂教学效率为重点,坚持素质教育方向,重视培养学生的创新能力,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础;加强师德师风建设,提高教师的育人意识、服务意识,增强恪尽职守,无私奉献的精神,以德立教,爱岗敬业,为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,狠抓常规管理,努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实

小学课程实施水平自评报告

小学课程实施水平自评报告 小学课程实施水平自评报告 工作报告自评报告小学课程实施水平自评报告 小学课程实施水平自评报告 我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见(试行)》《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》规范我校课程实施行为,促使我校全面落实国家课程方案。 一、课程理念学校成立了新课程实施与开发领导小组,制定了新课程理论学习制度,利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念,人人都有学习笔记和心得,同时通过校园网、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识,我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。学校提出“全力塑造学生完美人格,为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想,形成“遵奉传统与善于创新的校园文化,实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色,构建“精神文化,制度文化,行为文化,环境文化”的校园文化内涵。 二、课程开设按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案,我校开齐、开足、开好国家课程,尤其是综合实践活动与音体美等课程,按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设,没有随意增减任何一门课程课时数的现象;深挖课程资源和师资资源,努力开好地方课程和学校课程;根据我校发展规划,制定了学校课程方案,目标明确,内容有特色,符合学校所在地与学生的

实际,有管理措施,有时间保证。积极组织《安全教育》等地方课程实施,同时学校成校本课程开发小组,《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。体育方面,举办了XX春、秋季运动会,学校又举行了踢毽子、跳绳比赛,并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料,参加学生100%,极大的丰富了学生的课余生活,提高了学生的身体素质。为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出,精彩的表演赢得社会各界的一致好评。 三、课程资源学校重视对课程资源的开发与利用,音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师,加强教师培训,通过考核条例激励教师去出色完成本职工作;学校为充分协调利用各种资源,教师人手配备一台手提电脑,充分发挥班班多媒体的作用。学校每学期至少召开一次全体学生家长会,在家长会的召开形式上,学校实行了改革,根据学生自身的特点和班级学生的特点,不定期的召开不同层次的学生家长会,并聘请县镇人大代表为为学校的监督员,成立专门办公室,定期开展座谈会。学校还组织教师走进学生的家庭,实地了解学生的学习环境和学习情况,和家长做促膝探讨,了解社会对课程改革意见和建议,不仅共同解决了思想情况,同时对于学生的教育也达成了共识。 四、课程实施学校注重教研组建设,成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组,学期初即制定教学计划,并围绕计划开展活动。各教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高

学校开足开全课程自查报告

杨庄小学开足开齐课程自查报告 本学期以来,我校认真贯彻落实省教育工作会议精神,积极推进实施素质教育,坚决贯彻省市县教育部门《关于开展中小学开齐开足各类课程》精神,切实落实减负措施,现将我校执行情况自查报告如下: 1、执行课程计划情况 我校在教育教学方面,学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查,考核奖励制度,对照省“素质教育十条要求”,开齐开足各类课程,保证课时和师资配备的全面落实,严格按照课表上课,确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、“三项教育”等课程全面开设,并对课程计划执行情况进行抽查,对教学过程的各个环节均有明确的要求,使各类课程的开设有计划实施,学校每月对各学科教学常规进行检查考核,发现问题及时整改,检查情况列入教师个人业务档案,作为评优晋级的重要考核依据,使具体要求落实到教师教学工作的全过程。 2、学校的作息时间安排情况 我校从严格控制学生在校时间做起,将师生在校学习活动时间严格控制在8小时之内,严格要求学生不要过早到校和过迟离校,并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量,每天的作业时间小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、一、二不留课外书面作业,学校严格控制各类资料的征订,杜绝教师为学生集体订阅学生资

料以防题海战,加重学生课业负担,鼓励学生进行适当的文体活动,开放阅览室、图书馆等公共场所,坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点,下午第2节课后安排学生进行各类兴趣活动和体育活动,确保学校各类课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。 自从学校全面实施课程改革和落实减负措施以来,学校加强课程管理,做好午间及上下学时段的学生安全工作,加强教科研的研究,引导教师努力在四十五分钟内做文章,加强备课、上课、作业布置与批改及提优补差工作的全面落实,做到减负不减教育质量。 杨庄小学

XX小学课程设置与实施情况自查报告

海口市XX小学 课程设置与实施情况自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》(琼府办〔2012〕67号)和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神,按照《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》([2012]31号)要求,我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神,扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查,找出存在的问题和困难,其自查情况如下: 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,以提高课堂教学效率为重点,坚持素质教育方向,根据本校生源实际,重视培养学生的创新能力,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础;加强师德师风建设,提高教师的育人意识、服务意识,增强恪尽职守,无私奉献的精神,以德立教,爱岗敬业,为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,狠抓常规管理,努力提高教学质量。 二、课程设置 在课程开设方面,我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。从2005年9月起全面实施新课程实验工作,认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求,开全课程,开足课时。 (1)国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目,从不随意增减每周的课时数,教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致;严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师,实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和

内容选择,体现了教学内容的多元性和选择性。 (2)地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况,我校按照省地方课程和学校课程设置的要求,选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上,还不能够有专职教师,但与从前相比,实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择,体现了教学内容的多元性和选择性。 (3)学校课程。1-六年级均开设阅读课,学校成立课程开发委员会,利用阅读课阅读报刊书籍,背诵古诗。 总之,目前我校一至六年级共开设的课程有:品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本课程等。其中一、二年级每周课时数为26节,三至六年级每周课时数为30节。(后附课程总表) 二、课程实施 我校严格执行课程标准,认真贯彻新课程理念,本着“先培训,后上岗”的原则,自2005年至今,我校教师全员参加了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训。为了让广大教师了解新课程、走进新课程、掌握新课程理念,我校为教师订购了《新教育》、《海口教研》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》以及各科《课程标准》、《教学大纲》等一批有关新课程的书刊。我校创设教师网上研讨平台,为教师网上教研提供方便,教师们积极在网上学习交流,积极开展新课程及校本教研活动,从2005年至今,我们每学期至少组织全校性的业务学习4次以上,校内教研活动4次以上。几年来,我校组织教师先后学习了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程中学生学习方式的转变》、《新课程标准解读》、《新课程的深化和反思》、《现

鲁村中学课程实施水平自评报告

鲁村中学课程实施水平自评报告 我校组建于2006年,由鲁村一中、鲁村二中合并而成,现有38个教学班,学生2342人,教职工163人,占地面积32400平方米,建筑面积4400平方米。学校教学、实验、生活、活动四区分明,绿化美化高、中、低错落有致,教学设施先进,仪器、器材配备齐全。在上级的正确领导下,我校立足学校实际,以深入实施素质教育、全面提高教学质量为目标,以扎实实施新课程、深化课堂教学改革为重点,深入推广洋思教学经验,不断深化教学改革,教育教学质量有了全面提高。学校领导班子被评为县优秀领导班子,学校被评为XX市规X化学校、XX市现代教育技术示X学校、县教学工作优秀单位、目标管理红旗单位。现将我校新课程实施工作向各位领导汇报如下: 一、以课程理念和新课标精神为重点,组织教师学习课改理论,树立全新的教学理念。 1、我校高度重视课程理念的学习和宣传,建立健全了课程理念学习制度,组织教师学习课改理论,树立全新的教学理念,保证课改工作的正确导向。我们努力办好《课改报》,定期刊出,及时报道学校课改工作进展,宣传课改理论,分析课改案例,交流课改心得,推广课改经验,为教干教师在课改方面搭建了一个相互交流、相互学习探讨的平台,有效的推动了课改工作的深入开展。同时我们加大校本培训力度,集中开展了洋思教学经验专题培训和杜郎口经验专题培训,采用定期集体学习与个人分散学习相结合的形式,组织教师深入学习课改理论,努力转变教学观念。人人建立了学习笔记,定期进行检查交流。开展了“新课程新理念”征文评选、新课改论文评选、新课程教学设计和教学案例评选、洋思经验理论考试、杜郎口经验理论考试等一系列活动,推动教师学习课改理论,努力树立全新的教学观念。同时利用XX新闻网、音体美报、沂源人民广播电台、沂源通讯等媒体,宣传学校课改成果和先进课改理念,提升了学校的影响力,促进了学校工作的发展。 2、随着新课程实施的不断深入,我校确立了全新的办学理念:让每个学生拥有幸福人生。要求全体教干教师树立现代教育理念,面向全体学生,以学生的终身发展为目标,用爱心塑造学生,用真情感化学生,用榜样激励学生,用人格去熏陶学生,为学生的成长打好基础,使每个学生都拥有幸福的人生。 我校加强校园文化建设,提高校园文化品位,注重在校园环境中充分体现先进的教育思想。开辟了宣传橱窗,制作了大型宣传画,将校风、校歌、校徽喷绘在显著位置,设计了教师誓词、学生誓词,开展了师生宣誓活动,在教学楼上设计了典型的榜样文化,用名人、伟人、教育家的名言警句,激励学生,奋发有为,走向成功;在各班建立了各具特色、彰显个性的班级文化,实行班级挂牌负责制,将班主

课程实施水平自评报告

课程实施水平自评报告 篇一:课程实施水平自评报告 -- 平度市南村镇大高庄小学 20XX.11 -1-- 课程实施水平自评报告 大高庄小学课程实施水平自评报告 根据《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》、《山东省小学课程实施水平评价指标》以及平度市教研室《关于做好迎接上级部门20XX年度小学课程实施水平评估工作的预备通知》精神,我校小学成立了课程实施水平评估小组,对全校课程实施情况进行了评估,评估工作总结如下: 一、评估工作启动 11月6日,召开了全校课程实施水平评估工作启动会议。参加会议人员为我校所有领导干部。认真传达和学习了上级有关文件和会议精神,部署我校小学课程实施水平自评工作。 二、制定评估方案。

根据上级有关文件和会议精神,结合我校实际情况,特制定了《南村镇大高庄小学课程实施水平评估方案》和《南村镇大高庄小学课程实施水平评价方案》。 三、加强组织领导 我校成立了课程实施水平领导小组和评估小组,统一领导全校小学课程实施水平评估工作,评估组具体组织实施,制订评估工作实施方案,承担评估工作培训和对各校的评估任务,形成自评报告。 -- - -2- 课程实施水平评估工作领导小组名单如下:组长:李化龙校长成员:王丕增教导主任 张君少先队辅导员高正元教务员 评估小组组长由王丕增担任,成员有张君高正元四、明确评估目的 1.全面了解我校小学课程开设实际状况; 2.分析我校小学课程实施的实际水平、存在的困难及其原因; 3.研究提高我校小学课程实施水平的对策。五、了解评估内容和方式 1.课程的设置与管理; 2.课时及作息(含节假日、双休日)时间安排; 3.课程实施的效果;

关于小学课程落实的自查报告范文

关于小学课程落实的自查报告范文 是XX最新发布的《关于小学课程落实的自查报告范文》的详细范文参考文章,好的范文应该跟大家分享。 为全面落实国家课程计划,切实减轻学生过重的课业负担,全面推进素质教育。我校按照市、区教育局有关精神,以及办事处教委的要求,积极行动起来,本着严肃认真的工作态度,严谨务实的工作作风,积极落实国家课程方案并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的课程落实情况,进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报 。 1、我校根据自身的特点,认真贯彻落实了学科课程方案,具体做法是,每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定学校课程计划,报学校讨论研究,最后定形课程方案、总课程表、班级课表和教师课程表。认真执行课程设置方案,践行课改,开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科,学校在人员不整,师资力量较困难的情况下,精心安排教师进行上课,平时的课堂上决不挤占以上课时。 2、开齐开足学科课程,合理安排地方课时,地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容,校本课程以本校书法、乡土风情的开发为主要内容,充分利用社区、网络等教育资源对学生进行教育,努力建设校本课程。

3、确实减轻学生的课业负担,是我校一项长期的工作,XXTOP100范文排行我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制,确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求,切实保障减负规定得以认真执行。第一、提高作业布置质量。教师要根据课标的要求,精选作业内容,坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,鼓励教师分层并有针对性的布置作业,不准用增加课业负担的方式惩罚学生。第二、严格作业批改要求。坚持有布置必有批改,有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则,杜绝只布置不批改或只对答案的现象,提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助,有具体的帮扶措施,不得歧视、排斥。 5、加强了对循环教材征订的管理,做到先收集再征订,确保征订足量。同时加强对循环教材使用的管理,要求班主任和任课教师同时负责,力争让学生将学习内容记在笔记本上,不在书上乱涂乱画。确保下一级学生的使用。 6、努力开设好综合实践活动课。根据学校实际,制定学校综合实践活动方案,成立领导小组,同时各班制定好本班的综合实践活动计划以及活动指导方案。严格地按照计划内容进行教学,努力开发学生实践活动场所,让学生在实践中得到全面的发展。 7、在课程落实中我校也存在不少的问题。农村社区、家庭教育资源馈乏,教育者素质偏低。教师专业素质不高,配备不合理难以胜任各专业学科的教学,XX教师配合不合理,虽然依据课程

小学课程开设情况自查报告

小学课程开设情况自查报告 猜你正在找小学课程开设情况自查报告的怎么写?那么就给你这篇范文参考。 一、基本情况 我乡联校共有学生1081名,教职工82名,其中专人教师77名,分布在7所学校。7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛 驼学校、丈子头小学、谷旦小学,3所不完全小学——南窊小学、 长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河学校为双轨制学校,有学生 666名,班容量达60人左右,有的不完全小学班容量只有4、5个 学生。从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的,但根据农村 学校实际情况,教师是缺编的。 二、课程开设情况 我校根据自身的特点,认真执行课程设置方案,践行课改,各校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科,并开设 地方课程——法制、健康教育、电脑、班队会等课程。教师们工作 了相当大,一个教师有的兼两名主课,还兼副科,有的班主任带一 门主课,兼多门副科。教师们基本上是多面手,课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多,这样下来教师备课门类多,批阅作业多,工作量大,但教师敬业精神令人敬佩。 三、常规管理情况 1、常规教务管理 根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则,结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神,合理的进行课时分配,由教务 处负责教师课程表的安排,在每学期正式上课之前分发到各任课教

师手中,使教学工作有序进行,每月底,由教务员负责统计上报教 师课时,纳入学校量化管理中。 2、教学过程管理 3、课业负担管理 确实减轻学生的课业负担,是我校一项长期的工作,我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制,确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求,切实保障减负 规定得以认真执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时,早晨8:00学生到校上晨会,中午11:30放中学,下午2:40第一节课,4:40学生放学。 四、存在的问题 1、农村社区、家庭教育资源馈乏,教育者素质偏低。 2、教师专业素质不高,配备不合理难以胜任各专业学科的教学,教师配合很不合理,虽然依据课程方案设置课程,但难以达到理想 的效果。 3、学校资金短缺,设施的配备、维修等不能到位。 4、当地的人文、历史、经济特色不明显,较难彰显特色教育。 我们的特色教育正处于刚起步阶段。 5、高考、中考指挥棒的重压,导致学校和教师和家长从思想上 不够重视技能学科和实践活动的教学。 五、整改措施: 1、整合学校、家庭、社区的教育资源。 2、向课堂要质量,把活动时间还给学生。 3、提升教师的专业素质,适应新形势下的教学。 4、加强教学研究,在研究中提升,在实践中改进,逐步完善课 程方案的实施。

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