防灾科技学院教案(首页)
防灾科技学院教案(首页)
导入：通过提问背诵情况引入新课。
讲解本节内容：
（一）南北朝与隋代文学思潮
1、南朝文学的唯美倾向与“新变”要求
南朝文学风气，以追求新变为突出。如梁萧子显称“若无新变，不能代雄”（《南齐书》）新题材、形式、风格不断出现，
题材：刘宋时期山水诗涌现，边塞诗兴起，梁陈题材又转向宫体，写后宫妇女生活等。散文创作上。进一步骈化。
形式；南朝诗人更崇尚声色，追求艺术形式的完善与华美，形式技巧上有发展，诗歌的格律化：齐时出现永明体，语言上开始追求简省”。
骈文的产生：南北朝时期，骈文创作则趋于兴盛，成为南北朝时期最具有代表性的一种文体。实际上是一种诗化的散文。
2、《文心雕龙》与《诗品》
（1）《文心雕龙》
（a）刘勰生平(约465一约532)字彦和，东莞莒(今山东莒县)人，刘勰受儒家思想和佛教的影响都很深。在《文心雕龙》中，是以儒家思想为主，偶有佛教语词。
（b）概说
《文心雕龙》写成于齐代。书名的意思，“文心”谓“为文之用心”，“雕龙”取战国时驺奭长于口辩、被称为“雕龙奭”典故，指精细如雕龙纹一般进行研讨。合起来，“文心雕龙”等于是“文章写作精义”。讨论的对象，是广义的文章，但偏重于文学。
（2）《诗品》
（a）钟嵘生平(约468—518)字仲伟，颍川长社(今河南长葛)人。初仕于齐，梁时官至西中郎将晋安王萧纲(即后之简文帝)记室。《诗品》作于梁武帝天监十二年(513)以后，已是作者的晚年。
（b）概说
《诗品》专论五言诗。《序》总论五言诗的起源和发展，表达作者对诗歌写作以及当代诗风的一些看法，正文将自汉魏至齐梁的一百二十家诗人分为上中下三品(每品一卷)，显优劣，叙源流，指出各家利病。
（二）刘宋诗文
1、谢灵运与山水诗的兴盛：
（1）山水诗的兴起。晋宋之际诗歌演变最为显著的特点是玄言向山水的潜衍。这种转变的产生是与这一时期哲学思潮、士人心理以及文审美情趣变化等共同作用的结果。
第一，哲学思潮的影响。
第二，士人心态的变化。
第三，审美情趣的变化。
第四，诗歌本身的演变。
（2）谢灵运
①生平与性格
谢灵运（385—433 ）是一个带有悲剧色彩的人物。他的悲剧是与易代之际政治背景以及他的性格个性密切相关的。就个性来看，谢灵运实际是一个坦率任性、狂傲不羁的人。他一生实际上一直处于热衷于竟进和失志的愤慨中。他自恃高才，不肯小就，因而屡被征用，却屡不尽责。然而又不甘于寂寞。于是便进退失据，遨游山水，寻求解脱，影响于他的诗歌创作，就使他成为中国诗歌史上第一个大力创作山水诗的诗人。
②谢灵运山水诗的特点
第一，精工富艳的风格。
第二，细腻的景物刻划。
第三，结构上的程式化特点。
总之，谢灵运扭转玄言诗风，开创山水诗派，有开创生面，变革诗风功绩，对后人影响很大；又是一个用全力雕章琢句诗人，摹象写实，为齐梁以后新体诗打下一定基础。
2、鲍照
（1）鲍照的生平
字明远，出身低微，明帝初死于乱军之中。
（2）鲍照的创作
鲍照是一个具有多方面才能的作家，诗歌、辞赋、骈文都有佳作，在元嘉时，与谢灵运、延颜之并称“ 元嘉三大家” 。
他今存诗约200 余首，主要分为五言诗和乐府诗，其中乐府诗约有80 余首。这类诗歌代表了他诗歌创作的最高成就。
他的五言古诗以山水诗为主，以深秀幽奇、严整厚重为主要特点。如《登庐山》、《登庐山望石门》讲究对句的工整和词语的雕琢，景致深秀而幽奇。大谢山水诗更多清高拔俗之气，而鲍照山水诗则更多神秘幽隐之象。
鲍照乐府诗创作在诗歌史上具十分重要意义，他把汉魏乐府的质朴刚健与南方民歌艳丽浅俗结合起来，再加以文人创作的辞采，诗中贯注强烈感情，使乐府诗焕出生动神采。
就内容来看，他的乐府诗约有二端，一是描写边塞战争与戍卒生活的作品。这类作品中大量描写了征夫、思妇的思想感情与生活，如《代出自蓟北门行》、《代东武吟》等。二是表现个人仕途失意的愤懑、对门阀制度的不满与反抗的。《拟行路难》十八首中的不少作品都反映了作者的这一倾向。
他的七言乐府尤具有创造性，七言乐府诗以《拟行路难》十八首为代表。打破了原来七言诗句句押韵，节奏单一，不够流转变化的缺点，以七言为主而杂以其他各种句式，形成具有新创特点的七言歌行。
辞赋《芜城赋》凭吊广陵，气势变化多端，抒情性较浓，具强烈感染力量。
散文《登大雷岸与妹书》，是从建康去江州途中，写给妹妹鲍令辉（女诗人）家书，语言色彩瑰丽，用辞雄健有力。
（三）齐梁诗文
梁代文学延续齐代文学发展趋势，许多作家活动也跨越两代，习惯齐梁文学并称。从梁立国到侯景之乱，武帝萧衍当政47年之久，为整个时期政权稳定最长者，为文学繁荣提供较好条件，加之萧衍父子四人均爱好文学，更刺激文学兴盛。
1、沈约、谢朓与永明体
（1）永明体
永明体写作上的特点：篇幅的长短虽无明确规定，但通常在十句左右，由此发展下去，形成律诗以八句为一首定格，另外，除首尾二联外，中间大都用对仗句，这也成为律诗的定式。（107页）
（2）沈约
沈约（441—513 ），字休文，是永明体的主要倡导者之一。诗风以自然工丽为主。以反映对现实不满、抒写友谊、描摹山水为内容的作品写得最出色。如《别范安成》、《伤谢眺》二诗。
（3）谢朓
谢眺字玄晖，陈郡阳夏（今河南太康）人。与谢灵运同宗，出身于世家大族。由于他与谢灵运都以山水诗的创作见长，为示区别，世称“ 大小谢” 。
谢眺的诗歌创作今存170 余首，其最新注本为曹融南《谢宣城集校注》。他的诗歌创作最为出色，其中以在建康和出任宣城太守时为创作最旺盛时期。其特点大体有以下几方面的特点。
第一，他的诗大体上承大谢，结构为写景加抒情与说理，不少作品从遣辞到谋篇都有取法谢灵运的痕迹，但他与大谢不同的
是，大谢诗歌中的玄言说理成分到他的诗已基本消失。
第二，他的诗风清新明丽，格调明净潇散，从而改变了大谢诗的那种繁富典重的风格。
第三，他的诗在语言上音律谐适，流畅自然，读来琅琅上口。
第四，他的诗歌与谢灵运一样，也存在着“ 有句无篇” 的缺点。
2、江淹与孔稚珪
①江淹，自文通，诗以善
模拟著称，如《杂诗三十首》，拟丕、植、粲、刘桢、阮籍等几可乱真。又是南朝著名赋家，有《恨赋》《别赋》名作。作者善于用精丽语言，移情笔法，描绘各种特定场合中环境气氛，衬托各类人物憾恨之情，离别之悲，具很强感染力。
②孔稚珪，南朝齐骈文家。一作孔珪。字德璋。孔稚珪文享盛名，曾和江淹同在萧道成幕中"对掌辞笔"。
孔稚珪最著名的作品是骈文《北山移文》。文章借北山山灵的口吻，嘲讽了
当时的名士周颙故作高蹈而又醉心利禄。文章写得尖刻泼辣，通过对山川草木拟人化的描写，嘻笑调侃，因而历来为人传诵。
3、何逊、吴均等
①何逊，现存九十余首诗，作品大多写羁旅，酬答，工于写景抒情，讲究声律，文辞清新，颇有谢眺风致。何逊的诗作，擅长抒写离情别绪及描绘景物。其特点之一，是通过对客观事物的描写衬托出作者的主观感受。代表作有《临行与故游夜别》《慈姥矾》等。
②吴均，字叔庠。与何齐名，其诗“清拔有古气”。在当时颇有影响，时称"吴均体"。其诗今存140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽。有边塞诗《胡无人行》，风格雄壮。七言《行路难》五首，为转韵齐言体。写景小品《与朱元思书》，以书信体写景，意境清明高远。
③丘迟，能诗，工骈文，辞采逸丽。他最负盛名的是骈文《与陈伯之书》。情景交融，清新明丽。
4、萧氏兄弟
（1）萧衍，梁武帝，齐时为竟陵八友一。存诗九十余，半数乐府，大都模仿南朝民歌，如《子夜四时歌》十六首，惟妙惟肖，另《江南弄》七曲均以七言与三言组合而成，有固定格式，后人论词之起源，或追溯及此。
（2）萧统，武帝长子，立为太子而早卒，谥“昭明”，习称昭明太子。主持编了重要典籍《文选》，是我国现存最早一部诗文总集（先秦一梁），唐代有“文选学”之名。
（3）萧纲，倡导而兴起宫体文学，风靡梁、陈、隋、初唐。围绕其亦成一个文学集团，著名有徐陵、庾肩吾、庾信等，他们部分诗歌，专写男女之情及女子容貌、举止，情态、生活环境、所用器物，被称“宫体诗”。特点是辞采浓丽，描写细致，音乐性强。可用“轻靡绮艳”括之。宫体诗常被认为宫廷内荒淫生活反映，与齐艳情诗及南朝民歌影响有关，是梁代文人“新变”意识产物。
宫体诗艺术成就：
首先表现为它巩固了永明体以来在格律、声韵上的成绩并有所发展，五言诗的创作开始由长篇走向短制，诗中的对偶、平仄和定型的律诗已相去不远，七言诗的写作更为普遍。
其次，它在描写上的细腻精巧为后代诗人提供了可供借鉴的经验。
萧纲写了不少边塞诗。命徐陵编一部诗歌总集《玉台新咏》，专收自汉迄梁关于女性和男女爱情诗歌。标准与《文选》对立，变崇雅而趋俗，重民歌，如《孔雀东南飞》的选入。
（4）萧泽，梁元帝，其文学观念创作风格，均与萧纲近。《燕歌行》四句一转韵，形成后世长篇歌行格式。
（四）北朝及陈、隋诗文
1、北朝土著作者
北地三才：温子昇、邢邵、魏收。
2、庾信与王褒
（1）庾信
庾信（513—581），字子山，他的父亲庾肩吾，也是梁代著名的作家，与他们同时的另一对父子作家徐摛、徐陵，也备受萧纲的宠信。由于这两对父子作家，都富有文才，写作的诗文在风格上都以绮艳著称，因而号称为“徐庾体”。
庾信的一生，大致以梁元帝承圣三年（554）他42岁奉命出使西魏为界，分成前后两个时期。他的前期在仕途上可说颇为得意。在承圣三年（554）四月，萧绎便派他出使西魏。他从此就被留在北方，屈仕敌国。尽管晚年他的官位很高，但屈仕敌国的羞愧以及对故乡故国的思念，却使他的内心极为痛苦，这种情感使他晚年的诗风发生了巨大的变化。
庾信是集南北朝诗歌之大成的诗人，其诗今存320首左右，其中大部分为后期作品，前期作品留存下来的数量较少。由于庚信在前期完全是一位文学侍臣，因此，就今存的少量的作品看，大体体现了梁代宫体诗风的一些特点，其内容多奉和应景。
真正能够代表庾信文学成就的，是他的后期作品。这一时期，由于生活和心境的变化，他的作品从内容到风格都与前期有了明显的不同。概括地说：“乡关之思”成了他后期作品中最突出的内容，而在艺术风貌上，他将南朝讲究声色、长于骈偶用典的技巧用来描写雄壮肃杀的战争气氛，萧疏开阔的北方景色，浑朴质实的边地生活，从而将南北文风融合起来，形成了刚健豪放、苍凉悲壮的风格。
“乡关之思”大致包含了两个方面的含义，一是亡国之痛，二是羁旅之愁。这
两个方面构成了庾后期内心矛盾与痛苦的中心，而其中最能体现他的这种思想感情的则是他的代表作《拟咏怀》二十七首。《咏怀诗》二十七首，是将南朝文学的修辞技巧，尤其是声律，用典、骈偶等手段和深沉真切的感情相结合而形成的融合南北文风的代表性作品。以五言诗的体制，从多种角度抒发凄怨之情，承接阮籍《咏怀》组诗的传统，堪称杰作，
除了《拟咏怀》二十七首外，庾信后期的创作在体裁上也呈现出多样化。其中最值得注意的是他的一些五言小诗，这类诗以强烈的感情构成深挚动人的艺术境界，其风致已非常接近唐人的五言绝句，如《寄王琳》、《重别周尚书》。另外，他前期创作的七言诗中的一些作品如《乌夜啼》、《秋夜望单飞雁》、《代人伤往二首》等，从句法、章法、对仗等看，也可看作是唐人七律、七绝的先驱。
《哀江南赋》赋前有序，是一篇能独立成章的骈文，交代作赋的缘由，概括全篇大意，语言精丽，意绪苍凉，本身就是一篇杰作。《哀江南赋》的正文，文字真实、凄惋而深刻。其格律严整而略带疏放，文笔流畅而亲切感人，并如实地记录了历史的真相，有“赋史”之称。
（2）王褒（约513—576）
字子渊，琅琊临沂（今属山东）人。从总体看王褒的成就不及庚信，也缺乏鲜明的风格。其最出色的作品是《渡河北》一诗，写他入北以后的羁旅之悲和乡关之思，有较真挚的情感。
3、徐陵、阴铿等陈朝作家
(1)徐陵.字孝穆，为宫体文学集团的核心人物之一。他又与庾信并称为“徐庾”，而所谓“徐庾体”，有时被当作宫体的代名词。有《徐孝穆集》。
《玉台新咏》是徐陵奉萧绎之命在梁中叶时选编的一部诗歌总集。与《文选》相对，在取材上，以“选录艳歌”为宗旨（《玉台新咏序》），主要收男女闺情之作，大体不出离愁别恨、伤遇感等类，为俗文学。但其中也收入了不少感情真挚并具有现实意义的诗篇。
徐陵的诗歌留传至今的，大约只有四十篇。其中属于宫体性质的，有《奉和咏舞》、《杂曲》；乐府题的边塞诗，有《出自蓟北门行》、《陇头水》、《关山月》等。
徐陵同时也以文章著称。既富于文辞之美，又能以真情动人的，是他在北齐
所作的《与杨仆射书》。洋洋洒洒，收纵自如。
（2）阴铿，字子坚，甘肃人，与何逊并称，风格相似。以写景见长，名作《晚出新亭》《江津送刘光禄不及》等，画面清空淡远，质感极强，少雕琢之迹。
（3）陈叔宝（121页）
（4）江总
4、隋朝诗人
（1）薛道衡（539—609），字玄卿，有集三十卷，今传辑本《薛司隶集》一卷。《昔昔盐》是他的代表作。他的《人日思归》一诗，含蓄婉转。
（2）卢思道（约530－582），今传辑本《卢武阳集》一卷。他主要生活在北朝，《从军行》一诗体现了北方文人重“气质”的特点，是他的代表作，全诗语言流畅清丽，又兼有贞刚之气，堪称开初唐七言歌行的先河。
（3）杨素，字处道，他的诗今存多为五言，风格“雄深雅健”，从每首诗的总体气象来看，无论是写边塞题材，还是向至友叙旧述怀，都寄寓了一种人生的悲感，诗境苍凉老成。如《出塞二首》、《赠薛播州诗》十四章。
（4）杨广（123页）
（五）南北朝乐府民歌
南北朝民歌虽是同一时代的产物，但由于南北的长期对峙，北朝又受鲜卑贵族的统治，政治、经济、文化以及民族风尚、自然环境等大都不相同，因而南北朝民歌也呈现出不同的色彩和情调。宋郭茂倩《乐府诗集》所谓“艳兴于南朝，胡音生于北俗”，正扼要地说明了这种不同。
1、南朝乐府民歌
这里说的“南朝民歌”，产生年代始于三国东吴，迄于陈。留存总数近五百首，分为“吴声歌曲”和“西曲”两大类。
（1）南朝民歌兴盛的原因，主要有以下几点：
其一是地理环境。
其二是经济的发展。
其三是社会思想观念的改变。
其四是贵族的好尚。
（2）南朝乐府民歌的内容，与多方面反映社会生活的汉乐府民歌不同，它
是集中于写男女之情，并且绝大多数以女子的口吻，表现女子对男子的爱慕相思。此外还有一部分作品专门描绘女子体态容貌的美丽。
（3）南朝民歌的作者情况，也比较复杂。把这些无名氏作品笼统地称之为“民歌”，主要应当从这些作品属于社会性、集体性创作这一特点来着眼，绝不可偏狭地理解为“劳动人民”的创作。
（4）曲调：吴声歌曲现存三百四十多首，其中主要曲调有：《子夜歌》、《子夜四时歌》、《读曲歌》、《懊侬歌》、《华山畿》、《神弦歌》。
（5）基本特点：
其一，它所表现的爱情，几乎完全是浪漫色彩的，而极少有伦理因素的考虑。
其二，从表现的情绪来说，南朝民歌中欢娱之辞所占比例很小，其基调是哀伤的。
其三，南朝民歌的语言，是出语天然，明朗而又巧妙。
其四，南朝民歌的形式，以五言四句为主，约占总数的三分之二。
（6）影响：南朝民歌的兴起及其在上层的流播，再度把新鲜的血液输入到文人创作中。雅俗结合渐渐成为主导的方向，从而改变了面貌。
唐代以后，南朝民歌继续影响着文人的创作。最显著的例子是李白。直到清代为止，历代文人模拟南朝民歌的现象，始终没有断绝过。
2、北乐府民歌
现存的作品，有六十多首，大多收录在《乐府诗集·梁鼓角横吹曲》中，另有几篇收在《杂曲歌辞》和《杂歌谣辞》中。鼓角横吹曲是军乐，也用于仪仗、典礼、娱乐等场合。
（1）特色：质朴粗犷、豪迈雄壮，是北朝民歌最显著的特色。首先这和北方的地理环境、民俗文化、生活方式有直接的关系。其次，北朝民歌大多出于当时的少数民族，他们原来都是以游牧为生的，社会结构又有军事化的性质。
（2）内容：
一类是反映北地风光、游牧生活的歌。
一类是对尚武精神的歌颂。
一类是反映徭役、从征之苦。
一类是反映下层民众贫苦生活的歌。
一类是关于爱情与婚姻的歌。
（3）南北朝民歌差异：在感情表现上，北朝民歌以直率粗犷为特征，少有南方民歌那种婉转缠绵的情调；在语言风格上，北朝民歌以质朴刚健、富有力感见长，没有南方民歌那样华美的文辞、精致的手法，更不用双关隐语的技巧。在诗歌形式上，也以五言四句体式占优势，约为百分之六十。其余多为整齐的七言、四言诗，杂言体较少。
（4）《木兰诗》。这是一首叙事诗，一向被认为是北朝民歌的代表作。
在这首诗中，故事的传奇性，人物的英雄性格，收尾的喜剧色彩，都反映了普通民众的生活理想和审美趣味，反映了人们在平凡生活中对不平凡事物的爱好。诗歌的语言，有着浓郁的民歌风味。那些浅近、轻快的叙述文笔，和口语化的、穿插在全篇中的对话，造成了活跃的气氛。
3、南北朝乐府民歌的影响
（1）以体裁言，南北朝民歌开辟了一条抒情小诗的新道路。这就是五、七言绝句体。
（2）表现手法上，民歌对唐代诗人也有许多启发。
（六）南北朝小说
1、《幽明录》及其他
刘义庆(403～444)是宋武帝刘裕的侄子，他尊崇儒学，晚年好佛，
《幽明录》和《搜神记》不同之处，是很少采录旧籍记载，而多为晋宋时代新出的故事，并且多述普通人的奇闻异迹，虽为志怪，却有浓厚的时代色彩和生活气氛。其文字比《搜神记》显得舒展，也更富于辞采之美。这和宋代文学总的发展趋势一致。
《刘阮入天台》、《卖胡粉女子》、《庞阿》等，比以前的志怪小说，更注意人生情趣，也更有文学性。
2、《世说新语》
（1）志人小说。“志人”与“志怪”相对而言。其写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐的特点已经很强。
（2）体例。《世说新语》，原名《世说》，宋临川王刘义庆撰，是同类著作中唯一完整地保存下来、也是集大成的一种。《世说新语》按照类书的形式编排，
分为《德行》、《言语》、《政事》、《文学》等三十六篇，以类相从。内容主要记述自东汉至东晋文人名士的言行，尤重于晋。
（3）内容：
（A）尽管士族的实际生活，不可能如他们宣称的那样高超，但作为理想的期待、典范的表现，乃是要求摆脱世俗利害得失、荣辱毁誉，使个性得到自由发扬，精神得到升华。这种文化特征，在《世说新语》有集中的表现。
（B）对某些优异人物的仪表风采的关注，是因为这里蕴涵着令人羡慕的人格修养。
（C）当代的士人，力图把精神生活从变幻的社会关系中拔出，切近生命的底蕴，这也包括在对自然的感悟中体味人生。
（D）《世说新语》中所写的上层妇女，往往也有个性有情趣，不像后代妇女受到严重的束缚。
(4)艺术特色：《世说新语》的文字，素称简洁隽永，笔调含蓄委婉。它没有铺叙或过多的描写，更绝少夸张之处。但寥寥几笔，却能表现出相当生动的人物形象。这是因为作者采取遗貌取神的手法，删落枝叶，抓住人物本身最有特征、最富于意味的动作和语言，直接呈现在读者面前。并且，它所记载的人物语言，大多是活的口语，使人如闻其声。
(5)影响：《世说新语》一向受到古代文士的特别喜爱，后世笔记小说记人物言行，往往模仿其笔调。直接仿照其格式的著作，也有很多。
小结：
（一）谢灵运和谢朓的创作；
（二）南北朝乐府民歌的特点；
（三）《世说新语》的成就。
作业
背诵《晚登三山还望京邑》、《重别周尚书》
防自然灾害主题班会教案.2doc
防自然灾害主题班会教案 一、活动目标： 1.通过学习，让学生能够了解一些基本常识。 2.通过结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 二、内容简介 1.“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害 2.常见灾害及预防自救、 三、活动过程 1、“防灾减灾日”意义 （1）我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。 （2）自今年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。 （3）2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。 2、对我国影响最大的几种自然灾害 地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。 洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。 大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。 热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国
家之一。 冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。 海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。 其它灾害还有很多。 3、常见灾害及预防自救自护常识 （1）、地震的自救常识 ——大地震时不要急 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。 ——人多先找藏身处 学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。 ——远离危险区 如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。 ——被埋要保存体力 如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。 学校人员避震 在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地
防灾科技学院2014 软件测试客观题
1.下列关于软件测试的叙述错误的是（ D ）。 A.软件测试可以作为度量软件与用户需求间差距的手段 B.没有发现错误的测试也是有价值的 C.软件测试的根本目的是尽可能多地发现软件中存在的问题，最终把一个高质量的软件系统交给用户使用 D.软件测试的主要工作内容包括发现软件中存在的错误并解决存在的问题 2.软件测试技术可以分为静态测试和动态测试，下列说法中错误的是（D ）。 A.静态测试是指不运行实际程序，通过检查和阅读等手段来发现程序中的错误。 B.动态测试是指实际运行程序，通过运行的结果来发现程序中的错误。 C.动态测试包括黑盒测试和白盒测试。 D.白盒测试是静态测试，黑盒测试是动态测试。 3.月收入<=800元者免税，现用输入数800元和801元测试程序，则采用的是( A )方法。 A.边界值分析 B.条件覆盖 C.错误推测 D.逻辑覆盖 5.某教学设备销售部门制定一项销售优惠政策，一次购买100台或100台以上者按八五折优惠，购买者是教师、学生按九折优惠。设C1表示购买的台数，C2为1、2、0分别表示教师、学生和其他人员，则符合九折优惠判定条件为( C )。 A.（C1<100）AND NOT（C2=0） B.（C1<100）AND NOT（C2>0） C.NOT（C1>100）AND（C2=0） D.NOT（C1<100）AND（C2>0） 6.( D )能够有效地检测输入条件的各种组合可能会引起的错误。 A.等价类划分 B.边界值分析 C.错误推测 D.因果图 7.软件测试用例主要由输入数据和( C )两部分组成。 A.测试计划 B.测试规则 C.预期输出结果 D.以往测试记录分析 10.集成测试的策略一般分为：一次性集成和渐增式集成。下面哪一条真实地反映了前者与后者的不同？（ A ）。 A.后者比前者更适合大规模应用系统的集成测试 B.在集成测试中发现问题时，前者比后者更容易进行问题定位 C.前者需要开发驱动模块和桩模块，而后者不需要开发驱动模块和桩模块 D.前者不需要所有模块就绪，而后者需要所有模块就绪 11.集成测试又称为组装测试，其主要内容包括( C )。 A.对整体的性能进行测试 B.用白盒法设计测试用例进行测试
三年级《防灾减灾主题班会》教学设计
三年级《防灾减灾主题班会》教学设计 使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。 师生交流。 1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。 2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。 1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时
间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。 2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。 当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。 1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的`双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。 2、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品
幼儿园防灾减灾活动总结3篇
幼儿园防灾减灾活动总结3篇 经中华人民共和国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。下面小编就为大家带来3篇幼儿园防灾减灾活动总结，欢迎阅读!幼儿园防灾减灾活动总结一 今年的5月12日是我国的第八个防灾减灾日，5月八日至13日为首个防灾减灾宣传周。我园积极开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓幼儿安全防范，提高幼儿安全自护能力。现总结如下 一、及时传达文件精神。 为了让教师们能够及时地了解防灾减灾日的主题宣传活动，接到文件的第二天，我们就召开了教师会议，首先是传达了文件精神，接着把我们要开展的有关活动进行了具体的部署，重点是5月11日防震演练的安排。 二、以宣传为途径，学习防灾减灾知识 1、幼儿园环境共同努力营造防灾减灾宣传的氛围，在家园联系栏上大力出板防灾减灾宣传内容，让全体师生及家长明确防灾减灾的重要性，要求各班利用早谈时段，对幼儿们开展防灾减灾安全教育主题活动。 2、各班安排安全教育活动，活动内容有组织幼儿了解地震来了该怎么办?发生火灾怎么办?等的活动指导，让幼儿了解地震的发生与避震措施，掌握自救互救知识。。 3、每学期不定时组织全体师生防灾减灾疏散演练活动一次。 通过这一系列的宣传教育活动，增强了广大师生对防灾减灾的认识，让广大师生了解和认识防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师生的防灾减灾意识，取得了良好的效果。 4、定期举行消防安全讲座 幼儿园是人员高度聚集的公共场所，生命大于天、责任重于山，防范于未然，教师要有的放矢地当好孩子们的保护神。为不断提高全园职工对消防安全工作的认
防灾减灾主题班会教案
弘扬防震减灾文化，提高防震减灾意识 -------防灾减灾主题班会活动教案 一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识,结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 二、内容简介 1、“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害 2、常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 Ⅰ、活动背景 1、出示搜集到的有关地震知识。 学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。 学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。 学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。 学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次四川发生了8.0级的地震，震后到目前为止，还发生了四次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。 ④、初步了解各种地质灾害的关联性。 各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规
关于印发《防灾科技学院本科毕业设计(论文)管理办法》
关于印发《防灾科技学院本科毕业设计（论文）管理办法》的通知（防科 发教〔2015〕69号） 各教学单位： 《防灾科技学院本科毕业设计（论文）管理办法》经10月23日院务会讨论通过，现印发给你们，请各有关部门按照规定要求，认真组织学习，遵照执行，根据专业特点制定相应的实施细则。 防灾科技学院 2015年10月 26日
防灾科技学院本科毕业设计（论文）管理办法 毕业设计（论文）工作是高等院校实现人才培养目标，培养大学生综合素质和能力的重要实践教学环节，是进一步提高学生学习质量和检验学习效果的重要手段。为进一步加强我院本科毕业设计（论文）工作的组织和管理，特修订本办法。 一、目的与要求 （一）主要目的 通过毕业设计（论文）进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、经济分析能力、外文阅读能力和计算机使用能力，以及调查研究、文献资料查阅能力和口头、文字表达等方面能力。 通过毕业设计（论文）培养学生综合运用所学知识独立分析问题、解决问题的能力，使学生受到一次较为完整的科学研究基本过程训练，培养学生严谨求实的科学态度与勇于创新的科学精神。 （二）基本要求 毕业生要通过阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书等多种方式，不断深化理论知识，完成毕业设计（论文）工作。 毕业设计（论文）工作的过程应符合组织管理程序及要求（附件1）。毕业设计（论文）的写作格式应符合撰写规范的要求（附件2）。 二、选题要求 1．选题可以分为毕业设计和毕业论文两种类型。选题要符合专业培养目标，切实做到与科研生产或其他实际任务紧密结合；题目应为“真题真做”或有训练价值的模拟题目，避免无实用价值的“假题假做”题目；原则上理工类专业50%以上，人文社科类专业30%以上的毕业设计（论文）应在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。 2．选题所涉及知识应在学生所学专业领域内，可有所突破；课题的深度和广度应符合相关专业的培养目标；所训练的能力不能过于单一。 3．题目的难度、工作量和技术含量适中，在学生所学专业知识基础上能够独立完成并做出阶段性成果。 4．选题要求一人一题；同一大课题下的子课题间应有明确的界限，每个子课题应有明确的研究方向、技术指标等要求。 5．学生选题属校外课题的，需指定校外指导教师及校内代管教师，填写《校外毕业设计（论文）申请表》（附件3），经所在系同意并报教务处备案后方可进行。
幼儿园防灾减灾活动总结-幼儿园防灾减灾活动记录
幼儿园防灾减灾活动总结|幼儿园防灾减灾活动记录 幼儿园防灾减灾活动总结幼儿园防灾减灾活动总结【一】为了牢记历史，珍惜生命，根据学校《关于开展防灾减灾主题教育活动的通知》活动的有关要求和有关指示精神，附属幼儿园坚持＂珍爱生命、安全第一＂的原则，举行了主题为“防灾减灾从我做起”的宣传周。全面深入抓好安全教育工作，并结合学园实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，动员全园师生共同参与防灾减灾活动，不断提高全园师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，为构建“平安校园”提供安全保障。现将活动情况报告如下一、高度重视，加强领导园领导高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对安全工作高度负责的态度，认真负起幼儿园安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上我园议事日程，作为本学期安全建设的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使安全主题教育活动取得实实在在的效果。认真总结去年我园开展防震减灾安全教育和应急演练的经验和不足，充分利用“安全教育日”和“安全教育周”的契机，把我园安全教育推向
新的高潮，并把这一主题活动贯穿于全年幼儿园安全工作的始终。 二、周密计划，认真落实认真根据“防灾减灾从我做起”安全教育主题，紧密结合本园实际、结合幼儿认知特点，制定切实可行的安全主题教育活动方案，明确安全教育目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等，确保主题教育活动有人抓，不脱节。围绕安全教育主题，认真分析幼儿园目前安全工作现状，特别要针对防震、防火、防雷电以及园园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，并完善了疏散标志的布置，使我园的安全工作落到实处。 三、积极宣传，营造氛围5月10日至16日防灾减灾宣传周期间，在开展“安全教育日”和“安全教育周”期间，我园结合自身实际，充分利用幼儿园广播、墙报、标语以及班会活动等方式，有效地向孩子们进行安全宣传教育。向孩子们介绍地震知识及防震要领，使安全教育真正进校园、进课堂、进孩子们的头脑。 四、开展演练，增强意识幼儿园在扎实抓好主题教育活动的同时，还结合本园实际，有针对性地开展安全疏散演练。演练过程，全园师生积极配合，服从命令，安全有序，在2分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到安全地带，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。推动幼儿园安全教育深入开展，提高广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，断增强师生防灾减灾意
防灾减灾主题班会教案
防灾减灾主题班会教案篇一 【教学目标】 1、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历 2、提高安全意识，树立珍爱生命观念 3、学习一些基本逃生、自救技能 【教学重点】 学习防灾减灾知识 【教学难点】 学习一些基本逃生、自救技能 【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，今天是几号？ 八年前的5月12日天发生了什么震惊世界的大事？ 你知道5.12被定为什么日子吗？
为什么要这么定呢？ 今天我们来学习防灾减灾知识。 二、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历 1、经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 2、“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的提高，最大限度地减轻自然灾害的损失。 3、防灾减灾知识问答 问：什么是自然灾害？ 答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾害称为自然灾害，如干旱、洪涝、地震、滑坡等。 问：遇到地震，你知道怎么逃生吗？ 答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住 机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。 问：发生火灾时，如何防护？
答：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，弯腰 快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。 问：洪水来，我们应该怎么办？ 答：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。 问：我们在雷雨天需要注意什么？ 答：雷雨时，强雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要远离，打雷家中也防患，关好门窗断电闸，避免雷火屋里窜。 问：暴雪天气，我们应该怎么办？ 答：暴雪天，怒风吼，最好别往外面走，室外受冻无知觉，千万 不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢温暖才见好。 三、小结 1、交流上述避险知识 2、你还有哪些好主意避险？ 四、提高安全意识，树立珍爱生命观念
防灾减灾主题班会教案
防灾减灾主题班会教案 Final revision on November 26, 2020
弘扬防震减灾文化，提高防震减灾意识-------防灾减灾主题班会活动教案 一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识,结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 二、内容简介 1、“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害 2、常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 Ⅰ、活动背景 1、出示搜集到的有关地震知识。 学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。 学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。 学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。 学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次四川发生了8.0级的地震，震后到目前为止，还发生了四次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。 ④、初步了解各种地质灾害的关联性。各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的
国际减灾日主题班会教案内容
5月12日是我国第八个防灾减灾日，5月9日至15日为防灾减灾宣传周。这里给大家分享一些关于18年国际减灾日主题班会。 18年国际减灾日主题班会1 活动目标： 1、通过演习，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 1、教师幼儿共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、听音乐 1、请学生闭着眼睛听音乐，让学生感受地震时天崩地裂的感觉。教师观察幼儿的表情。 听完音乐提问：音乐表现的是什么事情(地震时的声音)幼儿听了音乐以后有什么感觉(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。 那地震来了我们要怎么办 二、幼儿自主进行撤离演练幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练做观察记录。 三、幼儿评价自己的撤离演练四、教师对幼儿的撤离演练发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(教师从幼儿的撤离路线，撤离时的动作进行评价) 五、教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 2、提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己幼儿讨论寻找最有效的保
护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 18年国际减灾日主题班会2 一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识。 二、内容简介 “防灾减灾日”意义 对我国影响较大的几种自然灾害 常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 1、“防灾减灾日”意义 我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。 自今年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。 2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。 在学校开展防灾减灾教育是国家综合减灾的重要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此开展学校防灾减灾教育意义重大。 18年国际减灾日主题班会3 一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识。 二、内容简介 “防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害 常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 1、“防灾减灾日”意义
防震减灾主题班会
防震减灾主题班会 防震减灾主题班会方案 活动目的：通过结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 活动要求：各年级中队辅导员布置队员提前收集资料，各中队根据自己学生情况自定活动主题，可根据下发的材料学习，学习后讨论，也可适当在班级里做模拟演练。活动时将各自主题书写在教室黑板上。 活动资料： 一、地震时该怎样办 1、躲在桌子等坚固家具的下面 大的地震晃动时间约为1分钟左右。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。 2、不要慌张地向户外跑 地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。 3、将门打开，确保出口 钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。 4、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处
在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时，根据情况， 进入建筑物中躲避比较安全。 5、地震发生后应当采取哪些自救措施? 大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。a.要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛 闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。b.尽量活 动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。c.用周围可以挪动 的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，保持 足够的空气。d.几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团 结配合，必要时采取脱险行动。e.寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。f.一时无法脱险，要尽量节省 气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。g.保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界 传递消息。当确定不远处的有人时，再呼救。 二、火灾逃生小常识 一般来说，在高层建筑中遭遇火灾时，首先应该防止窒息和中毒，从消防通道及时逃生。如果火势太大，可以选择卫生间等地方躲避，等待救援。千万不要惊慌失措，贸然跳楼。 1.卫生间是个避难所 如果房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不能顺利疏散时，可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再 利用这个房间的通道疏散。发生火灾时，实在无路可逃时，可利用 卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、 地上进行降温。 2.如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入。如果是晚 上听到报警，首先要用手背去接触房门，如果是热的，门不能打开，
幼儿园防灾减灾总结
幼儿园防灾减灾总结 幼儿园防灾减灾总结(一) 为增强翠幼宝宝预防各种灾害的意识，提高孩子自救自护能力，结合幼儿园师生的实际情况，翠柏幼儿园制订了切实可行的宣传教育工作方案，认识到位、责任到位、措施到位、宣传到位，活动到位，总结到位，并于5月7日至12日扎实推进“防灾减灾”主题教育周的全面开展。 一、完善方案全面排查 安全工作领导小组积极发挥宣传指导作用。该园召开全体教师防灾减灾动员大会，明确开展防灾减灾周活动的目的、意义及活动的具体方案。并进一步完善幼儿园防灾安全应急预案，对园舍等进行一次全面安全隐患排查，发现安全隐患及时排除。 二、师生携手宣传教育 各班开展了丰富多彩的“防灾减灾”教育活动。教师结合各个年龄段幼儿的实际情况，原创设计了多个安全宣传教育活动，如《怎么防雷电》、《地震逃生大秘密》、《台风来了怎么办》、《可怕的海啸》、《火宝宝生气了》、《我们来呼救》等活动，灵活多样的教学方式让孩子们充分意识到自救的重要性。 三、应急演练收效显著 幼儿园安全领导小组统一组织了防震防火应急逃生和外来危险紧急疏散的2次演练活动，进一步检验了幼儿园的应急反应力量，增强了师生的应急反应能力，提高了儿童自救、呼救和逃生技能。 四、总结表彰深化主题 在翠幼“防灾减灾”主题教育周的表彰活动中，全面总结本次主题教育周，对存在的问题提出改进意见，对表现较好及组织得力的班级予以表彰。
在以后的幼儿园工作中，该园将把这项安全教育活动常态化，丰富活动内容，创新活动形式，扩大教育辐射范围，真正发挥校园安 全教育作用，让翠幼宝宝安全健康快乐的成长。 幼儿园防灾减灾总结(二) 根据区教育局关于做好今年防灾减灾宣传周有关工作的通知精神，我园在5月9日至13日举办了系列防灾减灾宣传周活动。 一、围绕主题积极开展“四个一”活动 今年防灾减灾日的主题是“防灾减灾从我做起”。幼儿园紧紧围绕主题，采取多种形式，有针对性地动员全体师生员工关注身边的 各类灾害风险，提高防灾减灾意识，提高自救、互救技能。防灾减 灾宣传周期间，我园积极倡导每个师生员工开展“四个一”活动。即：阅读一本关于防灾减灾的书籍，观看一部涉及灾害的影视作品，与他人分享一次避险经历和避险经验，开展一次家庭灾害风险隐患 排查。 二、在幼儿园积极开展防灾减灾宣传教育活动 为充分利用各方力量、各种资源，采取师生喜闻乐见的形式，组织开展防灾减灾宣传教育活动。我园首先组织教师观看了《唐山大 地震》网络电影，教师自己制作了交通安全标志、宝宝说安全等展板，积极宣传安全知识。为推动防灾减灾宣传教育活动进课堂，我 园还特别设计了大班幼儿的《牵手119》、中班的《不跟陌生人走》、小班的《当危险来临时》等情景活动，让每个幼儿学习体验 了防灾减灾知识，掌握了避险自救技能。 三、迅速部署开展隐患排查和应急演练工作 宣传周期间，我园认真组织开展校园风险隐患排查和治理工作。重点对校园安全防范情况、校园设施安全情况、上下学交通安全情况、等风险隐患进行了排查治理。5月12日“防灾减灾日”当天， 我园按照预案开展一次全园性的防灾减灾演练活动，把宣传周活动 推向高潮。
18年国际减灾日主题班会教案内容
18年国际减灾日主题班会教案内容 5月12日是我国第八个防灾减灾日，5月9日至15日为防灾减灾宣传周。这里给大家分享一些关于18年国际减灾日主题班会，希望对大家有所帮助。 18年国际减灾日主题班会1 活动目标： 1、通过演习，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 1、教师幼儿共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、听音乐
1、请学生闭着眼睛听音乐，让学生感受地震时天崩地裂的感觉。教师观察幼儿的表情。 听完音乐提问：音乐表现的是什么事情?(地震时的声音)幼儿听了音乐以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。 那地震来了我们要怎么办? 二、幼儿自主进行撤离演练幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练做观察记录。 三、幼儿评价自己的撤离演练四、教师对幼儿的撤离演练发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(教师从幼儿的撤离路线，撤离时的动作进行评价)五、教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 2、提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 18年国际减灾日主题班会2 一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识。
二、内容简介 “防灾减灾日”意义 对我国影响较大的几种自然灾害 常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 1、“防灾减灾日”意义 我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。 自今年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。 20XX年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。 在学校开展防灾减灾教育是国家综合减灾的重要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此开展学校防灾减灾教育意义重大。
防灾减灾主题班会教案
弘扬防震减灾文化，提高防震减灾意识-------防灾减灾主题班会活动教案 一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识,结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 二、内容简介 ?1、“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害 ?2、?常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 Ⅰ、活动背景 1、出示搜集到的有关地震知识。 学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。 学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。 学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。 学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次四川发生了级的地震，震后到目前为止，还发生了四次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。 ④、初步了解各种地质灾害的关联性。 各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。 学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。 Ⅲ、对我国影响最大的几种自然灾害 地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。 洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。 大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。
幼儿园防灾减灾工作总结2020
幼儿园防灾减灾工作总结2020 自2020年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”，幼儿园为切实增强全体教职工及幼儿的防灾减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教育的普及，将5月定为幼儿园的“防灾减灾月”，积极开展防灾减灾安全“五个一”活动。 活动一：集中宣传——2020年5月8日起幼儿园通过大厅哈哈新闻的循环播放、幼儿园大厅安全宣传栏等等;班级中通过安全家园窗宣传、家园互动信息化平台宣传等等，进行了为期两个星期的防灾减灾知识的集中宣传。通过宣传让全体教职工、幼儿、家长在思想上关注了“防灾减灾月”系列活动，在行动上积极配合“防灾减灾月”活动开展。 活动二：教育活动——开展了适合各个年龄阶段的防灾减灾安全教育。在教育内容上重点选择对火灾、地震等突发性灾害的基本知识和技能的教育，提高了幼儿的防灾减灾意识、增强了幼儿的防灾减灾应对能力以及避灾自救技能。 活动二：隐患排查——2020年5月8日前，组织班主任、保育员、相关负责人对各个部门的所有设施设备仔细排查，排查各类设施是否符合使用要求，确保第一时间排除设施设备的使用安全隐患。
活动三：学习培训——2020年5月15日组织全体教职工进行了防灾减灾知识的学习培训。向全体教职工普及了防灾减灾常识，重点了解了水、火、电、风、震等灾害的预防及应对措施。防灾减灾安全知识的培训得到了全体教职工的积极参与以及广泛的宣传。 活动四：疏散演练——2020年5月10日上午8：30，组织全体教职工及幼儿开展防震应急疏散演练活动，整个演练活动准备充分，确保了从演练宣传、安全教育等工作上的落实。演练过程井然有序，每个班级确保前后都有老师带队，并提醒幼儿不慌乱、不喧闹、不拥挤，跟着老师安全有序的疏散。整个过程历时一分二十多秒，应撤离365人，实际撤离365人，达到了预期的效果。全体教职工及幼儿安全撤离后，分管安全工作的陈晓华老师对此次演练做了总结，就防灾减灾日的由来、防灾减灾图标的意义等和每位教职工和幼儿进行了解说，并简短的进行了发生地震时如何应急和自救的学习，最后围绕“加强识险避险演练提升自救互救能力”的“防灾减灾日”主题开展了宣传和教育，进一步增强了全体教职工和幼儿的防灾减灾意识和避灾自救技能。 模板,内容仅供参考
防灾减灾主题班会教案
防灾减灾主题班会教案 一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识，防灾减灾主题班会教案。 二、内容简介“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 1．“防灾减灾日”意义我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。自今年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。 2．对我国影响最大的几种自然灾害 地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。 洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。 大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。 热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。
冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。 海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。 其它灾害还有很多。 3．常见灾害及预防自救自护常识 （1）、地震的自救常识 ——大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。 ——人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。 ——远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。 ——被埋要保存体力如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。 学校人员避震在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的
土木工程专业人才培养方案---防灾科技学院教务处首页
土木工程专业人才培养方案 教研室主任： 系主任： 教学副院长： 院长：
一、专业代码：081001 二、专业名称：土木工程 三、标准修业年限：4年 四、授予学位：工学学士 五、培养目标： 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的数学、物理基础，系统掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法，获得工程师基本训练，具有较高综合素质、具备工程项目设计、施工与管理的基本能力，并具有结构抗震研究与开发的初步能力，能够在设计、施工、地震工程研究等部门从事技术与管理工作的适应性强的高级应用型技术专门人才。 六、基本要求： 毕业生应获得如下方面的知识和能力： （一）具备大学生的基本素养 具有基本的人文社会科学理论知识和素养，在哲学、经济学、法律等方面具有必要的知识，具有健康的体魄和心理素质，具备工程技术人员的道德素质。 （二）具备扎实的数理基础 具有较扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、计算机应用的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。 （三）掌握土木工程学科基本理论、基本知识和方法 掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学的基本理论，掌握土木工程材料、房屋结构分析与设计、基础工程等方面的基本知识和方法，掌握有关工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术；了解土木工程的重要法规。 （四）具备土木工程学科基本技能 具有工程制图、常用土木工程设计软件应用能力，掌握主要测试和试验仪器的使用方法，具有综合利用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的能力。 （五）具备初步土木工程从业能力 具有工程意识、创新意识和较强的工程实践能力，具有独立获取知识的能力；具有工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；具备在地震工程领域研究和管理部门从事技术和管理工作的初步能力。 七、主干学科：结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程 八、主要课程简介
防震减灾主题班会教案
防震减灾主题班会 四（4）班 【活动主题】 自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。 【活动目的】 1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。 2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。 3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。【活动准备】视频播放，ppt课件 【活动过程】 一、导入活动主题：让世界充满爱。 在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。 二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。 1、展示地震后的相关图片。 2、了解唐山大地震（播放视频），汶川地震。 三、地震防护知多少：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。 1、地震发生时如何应对。（播放地震逃生教育短片） 2、补充：强震过后如何自救。 A、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。 B、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。 C、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。 D、先救易，后救难；先救近，后救远。 四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。 1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办？ 生：（1）号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。 （2）时刻关注地震灾情，必要时做好地震防范工作。 2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片。 【活动小结】 地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！