高考散文范文

【一】:2015年高考散文阅读技巧总结

散文阅读相关知识总结

一、各类散文的特点

1、叙事散文

所记之事一般比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。

2、写景散文

抓住景物特征（即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面）绘形状物。大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。

3、咏物散文

最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。

4、哲理散文

带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感唱，写出人人心中有笔下无的个体感受。

5、写人散文

记人散文以记述作者所熟悉的人物为主，通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它可以记一个人，记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景。也可以记一组人物，一群人物。

二、散文的表达技巧

1、表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明等。

1）叙述的方式顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

2）描写种类肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

3）描写技法以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描（运用简笔勾勒事物的轮廓）、绘形绘声绘色等。

4）抒情方式直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。

2、表现方法常用术语

1）象征

借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象

的概念、思想或感清。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

2）衬托

用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事

物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。

3）对比

用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形

象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。衬托有主次之分，对比没有主次之分。

4）渲染

是用各种手段对环境、场面、人物、时间等

多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

5）想象

它是人们在原有的感性形象的基础上创造出

新形象的心理活动。想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。

6）联想

它是人们根据事物之间的某种联系，由某个

事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有下列几种形式相关联想

是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想。

相似联想

是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想。

③相反联想

是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想。

④因果联想

是由事物之间的因果关系而产生的联想。

3、篇章结构技巧常用术语

1）开门见山文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

2）卒章显志在文章末尾点明主旨。

3）画龙点睛用一两句精彩的话点明主旨。

4）过渡照应承上启下，前后呼应。

5）以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题。

6）托物言志借助某种事物抒发感情表达见解。

7）借景抒情以景衬情，融情入景。

8）欲扬先抑先贬抑，后褒扬。

9）虚实结合有实写，有虚写。

10）伏笔

在文章的前边将下文要表现的人物或时间预

先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。

11）照应

即后文对前文写过的内容作补充，加深或者

前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。

12）悬念

引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。

此外，还有起承转合，先总后分，先分后总，层层深入，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机抒，匠心独运，浑然天成，结构严谨，思维严密等。

4、语言特点常用术语

1）浓墨重彩描写详尽、细腻。

2）惟妙惟肖描写逼真，多指人或动物。

3）体物入微描写细致入微、刻画细致生动。

4）行云流水语言自然流畅。

【二】:高考散文阅读技巧

现代文阅读只散文阅读

散文阅读，准备尽人事，得分听天命。

考试说明

1．文中重要词语的理解和解释。

2．文中重要句子的理解和解释。

3．文中信息的分析和筛选。

4．文本结构、作者思路的梳理和分析。

5．文本内容的归纳与概括。

6．作者思想感情、观点态度的理解、分析与概括。

7．依据文本内容进行的合理推断

8．文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏

9．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价

10．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价

11．基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释

简言之理解，分析、概括，鉴赏、评价

北京卷考点

文中重要词语、句子的理解和解释

2012《心灵的篝火》

1作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。（5分）

文本结构、作者思路的梳理和分析

2011年《祁连雪》

“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）

文本内容的归纳与概括

2013年《浙江的感兴》

1①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色？

②作者对鲁迅又多了哪些了解？

1作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点？

作者思想感情、观点态度的理解、分析与概括

2010年《海棠花》

1①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么（3分）

文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏

2011年《祁连雪》

17．作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。（5分）

散文分类

一、记叙性散文

1．特点

以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

2．典型的写作思路

简叙写作缘由----多角度多层次写人记事-----中间穿插一些细节描写-----结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。

二、状物性散文

1．特点

以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。

2、典型写作思路

引出写作对象----咏物状景，时空拓展----中间常穿插其他景、物对比反衬-----再由自然之物作拟人化延伸议论-------结尾抒情言志，升华主旨。

三、议论性散文（哲理散文）

1．特点

以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或

事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。

2．典型写作思路

对现实的事、物有触动（触发点）-----类似事情相近或相反的联想议论（联系点）------点出道理（感悟点）-------结合现实议论升华（升华点）

散文阅读技巧

一、表达方式

1．叙述技巧

插叙给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。倒叙设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。

2．描写的技巧

正面描写浓墨重彩的描绘能感染读者。

白描简练勾勒，生动传神。

景物描写突出环境，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。

细节描写使人物形象丰满，增强感染力。

侧面描写以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出要表现的事物。

3．叙述人称的技巧

第一人称亲切自然，能自由地表达感情。

第二人称能增强抒情性和亲切感。

第三人称不受时空限制。

4．议论的技巧

在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。

5．抒情的技巧

直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。

二、表现手法

衬托以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，突显中心，表达强烈感情。铺垫为主要人物出场或主要事件发现，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。

对比在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。渲染以浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺垫，凸显人物性格，增强感染力。

象征把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。

托物言志可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。

联想想象联想是由一事物想到另一事物的心理过程；想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。

抑扬结合为褒先贬，为损先扬，鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。虚实结合可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸现事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。

以小见大即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。

三、修辞技巧

比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

拟人描写形象生动，赋予生命力，表意丰富。

排比能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理更透彻；抒情，可淋漓尽致。

夸张烘托气氛，增强感染力；创造气氛。

反问强调语气，强化情感。

反复多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。

设问自问自答，提出问题，引发读者思考。

对偶有音乐感，有节奏感，表意凝练。

四、谋篇布局技巧

承上启下——总领全文——引起下文——过渡自然——前后呼应——伏笔照应——制造悬念——照应开头——总结上文——卒章显志——详略主次

文章或段落开头

总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；

营造氛围，奠定感情基调；制造悬念。

文章或段落中间

起承上启下的过渡作用；前后呼应；为下文作铺垫、引起下文；照应上文，转换话题。

文章或段落结尾

升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章结构首尾圆合；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

如何读懂散文

有效方法理清思路，归纳勾连，浓缩成文。

1、首先

以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意因果、转折、并列的关联词，标志层次的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表达主旨的议论抒情句段。

2、其次

合并，即对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳，形成几个层次。提取，即以层次为单位，提取主体内容。一般截取原文语句加以组合。

3、最后

把标画圈点和提取的文字进行前后勾连，适当添加关联词，形成一篇逻辑较为通顺的简易小短文。（原文本的浓缩版）

解题技巧

一、梳理思路类试题。

答题提示解答这类题，必须读懂，准确切分全文层次，这类题答案是各层意概括。

答题格式文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。可分点作答。

二、内容要点概括类试题。

答题提示阅读过程中要准确切分全文或局部段落分层，便于整合概括答案点。

分点答案要有并列意识几点答案，必须是不同方面的内容，必须是各角度、各层面、不同感情、不同事件的分类并列概括，绝非同一方面（同一角度、同一层次）的种属关系。

答案组织要有摘句意识抓各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。

三、表达技巧类试题。

答题提示一要明确回答运用何种表达技巧；二要揭示作品运用这种表达技巧表达了怎样的内容；三要阐述运用这种表达技巧的表达作用和好处。

答题格式运用什么技法+表达什么内容（突出了什么食物的何种特点）+达到了怎样的效果（表达了作者的何种思想感情）高考散文。

四、分析景物描写的作用。

答题提示一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定）；四是在结构上为下文铺垫。

答题格式此处景物描写渲染了（烘托、衬托）了某种环境的特点（氛围、意境），表现了人物的情绪（心理），为下文写作铺垫。高考散文。

五、明确文章开头段落的安排用意。

答题提示答案要考虑四点