关于进一步加强教学大楼管理的通知-与政教处联合下文-2015-11-17

关于进一步加强和规范教学大楼管理的通知

各年级、各班：

教学大楼是学校教书育人的主要场所，管好用好教学大楼，是进行正常教学活动、提高教育教学质量的重要保障，为创设良好的育人环境，确保楼内秩序和师生安全，现就有关事项通知如下：

1．自觉维护楼内清洁，严禁乱扔乱抛及乱贴乱画。

2．保持相对安静，课间休息不得大声喧哗、拍球踢球和追逐打闹。

3．上下楼梯靠右行，瞻前顾后莫拥挤，文明礼让有秩序。

4．爱护楼内公共设施，严禁在课桌椅上乱刻乱画，损坏应照价赔偿。

5．各班要指定专人负责开门锁门，教室无人时应关好电灯、电扇并锁好门，放学离校时还应关好窗户。

6．各班教室门锁由总务处统一配置，严禁撬门扭锁；如果锁或钥匙丢失需要换锁，一定要交一把钥匙给总务处。

7．教室内的风扇、灯管、投影仪等教学设施和楼道内的照明设施，如有故障，不得私自拆卸维修，应及时报总务处维修。

8．正常教学时段，教室前后门必须保持畅通，不得上锁。

9．下午放学后应按时离校，教学大楼各通道门将上锁封闭；如有特殊情况确需留下一段时间，须征得班主任或政教处同意，且夏令时作息时段最晚必须在7:00前离校，冬令时作息时段最晚必须在6:30前离校。

10．学生不能独自一人留处教室，留处教室必须两人或两人以上，尤其是午休、放学后离校前的时段。

11．各年级、各班应加强学生教育和本区域安全管理，及时劝阻、制止影响正常教学秩序的行为，如有特殊情况应及时报告学校。

12．对未能遵守以上规定的班级和学生，学校将进行通报批评，并按《违反教学大楼管理规定的处罚办法》的有关规定处理。

办公室政教处

综合治理执行小组

2015-11-17

《工程招投标与合同管理》课程标准46673

《招投标与合同管理》课程标准 一、基本信息 学习领域：招投标与合同管理制定时间： 适用专业：建筑管理所属系部：系 参考学时：44学时学分：3 制定人： 二、课程性质 《招标与合同管理》课程是造价的一门重要的专业课程，其任务是培养学生系统地学习工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，熟悉工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 本课程需要以《工程经济》、《施工技术》等课程的学习为基础。 工程招投标是将各个建筑市场主体联系在一起的主要途径，是形成工程管理专业课程之间有机联系的纽带。从课程体系来看，工程招投标与合同管理属于平台综合课。从理论的角度来看，“工程招投标与合同管理”课程揭示了工程建设市场的一般规律，工程建设市场主体的权利、义务关系及其内在联系，是学生从整体上把握工程建设行业及其市场发展规律的基础；从工程建设知识的角度来看，“工程招投标与合同管理”课程具有将相关知识联系在一起的特殊作用，认识工程建设市场的发展规律，需要经济学的知识。编制施工方案，需用到工程技术基础知识。编制报价书，需用到工程造价方面的知识。工程承包合同，又是后续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础；从能力培养的角度来看，对于道路桥梁工程技术专业的学生，不但要有坚实的理论基础，而且要有较强的动手能力。 三、课程目标 1、专业能力目标 ·能发布招标信息； ·能进行招标代理； ·能编制招标文件； ·能进行资格审查； ·能编制投标报价； ·能签订合同并全面履行合同义务；

教学楼内安全管理(正式)

编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 教学楼内安全管理(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑

文件编号：KG-AO-2872-65 教学楼内安全管理(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1.政教处是教学区安全管理的直接责任部门，负责组织领导班主任和值周师生，对学生进行安全教育与管理。要坚持每日对教学楼内各教学班、走廊、楼道等重点部位的纪律、卫生、安全进行巡视、检查、评比等。发现问题，及时处理、协调、沟通、上报，消除安全隐患，纠正不安全行为。同时，组织好平时的应急逃生演练，增强师生是自救能力。 2.值周师生要严格遵守规章制度，不得擅自脱离工作岗位，负责好自己分管的楼层和区域。遇到事关师生安全的事件，要及时、灵活、妥善处理，将问题和矛盾消灭在萌芽状态，有效地防控安全事故的发生。 3.在校学生要在规定时间内做好值日工作。在清理环境卫生时，不得用扫除工具打闹玩耍；班主任或值日组长要注意值日同学的劳动安全，合理分配值日

中等职业学校教学管理规章制度

各教学科（室）和教研组的教学工作计划分别由科（室）主任和教研组长根据学校教学工作计划，结合本科（室）、组具体情况按学期制订。 第六条教务处应在放假前编制完毕新学期校历和学期教学进程表。其依据是教育行政部门的有关规定、学校整体安排和各专业教学实施方案（教学计划），也应结合实习、实验条件等具体情况。校历和学期教学进程表经教务例会讨论、校长办公会议审定后，以学校名义印发至各科（室）实施。 编制校历应注意： （1）新学年开始为9月1日（逢双休日顺延）；（2）每学年分为两个学期，共42个教学周，包括理论教学、实践教学、入学与毕业教育、公益劳动、考试和机动时间等（含公休）； （3）寒暑假每学年共10周，一般寒假3周（含春节），暑假7周。 学校在编制校历时，因特殊原因要延迟开学或减少教学周数，应事先征得学校主管部门（指区、县教育局，各委、局、控股集团公司及其他主管

部门，下同）的同意。 第七条教务处在学校印发校历和学期教学进程表的同时，下达新学期的教学任务（学期课程设置及教师任课计划）。各科（室）应根据统筹兼顾、新老结合、择优安排、合理负荷等原则对新学期的教师任务作出初步安排，并报教务处。教师教学任务须经教务例会讨论调整，分管校长批准后正式确定。教务处应于放假前颁发教师教学任务书，开学后制成各班教师任课一览表，印发各科（室）。 第八条教务处编制课程表一般应于放假前一周完成，经分管校长审定后在放假前将教师课表先分发至每一位任课教师。课程表包括学校总课程表，分班课表和教师课表等。课程表一经排定公布不允许轻易变动。学校应建立“排课、调课、代课及停课制度”。 第九条教务处应经常检查各班级教学日志填写情况，用以考核学生出缺勤情况、教师授课情况以及统计教师工作量。

学生校内安全管理规定标准版本

文件编号：RHD-QB-K5337 （管理制度范本系列） 编辑：XXXXXX 查核：XXXXXX 时间：XXXXXX 学生校内安全管理规定 标准版本

学生校内安全管理规定标准版本操作指导：该管理制度文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。 一、防火防盗方面 1、不许将贵重物品（如：各种信用卡、随身听、mp3、mp4等）携带到学校，以防丢失； 2、教室内无人时必须关闭电源、关锁好门窗，以防火灾或被盗。 3、各班教室门钥匙实行专人负责制，不许将钥匙随意乱放、乱配，若是钥匙丢失或门窗不安全时应及时报总务处整修加固；

4、禁止触摸电灯、电线，不许私拉乱接电源线以及违章用电，禁止使用电炉子、热得快、酒精炉等，以免引起火灾； 5、不要将钱物或银行信用卡借给你不熟悉的人，不要将家庭住址、电话、父母姓名告诉他们，也不要跟不熟悉的人到校外活动，以免上当受骗； 6、不在教室内使用或存放易燃易爆物品； 7、火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，利用一切可利用的条件有序逃生，不可惊慌失措而贸然跳楼。

二、交通安全方面 1、横穿马路要走过街人行设施，如人行横道（斑马线）或天桥、地道，不闯红灯，不在马路上追逐打闹； 2、横穿马路没有人行横道等过街设施时，要先看左后看右，注意来往车辆，在安全的情况下直线通过，不要在马路上突然猛跑、随意斜穿横过马路； 3、在校园内不许骑自行车； 4、骑自行车时不闯红灯，不上机动车道，不逆向行驶，不带人，不攀扶其它车辆，不双手离把，不

2016学校教学常规管理制度(完整)

2016学校教学常规管理制度（完整） 公文 学校教学常规管理制度（完整） 教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为规范教学管理工作，特拟定本细则。 一、计划的制定 学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合时间排合理）求实效。 1、教学工作计划的基本内容：①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点 ④教学进度计划安排。 2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。 二、备课 1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。 2、备课内容必须与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。 3.电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等. 三、上课 页脚内容1

1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备情况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。 2、上课要有计划，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生积极性。 3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。 4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。 5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。 6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。 四、作业布置与批改 作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。 （一）初中 1、语、数、外、理、化书面作业检查要求： ⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。 ⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。 2、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期 页脚内容2

教学管理制度(全部制度)

教学管理制度 为加强计算机培训教学管理，规范教学行为，提高教学质量，根据人力资源管理部门有关规定，结合我校实际，制定本制度。 一、全面落实全国统一的教学大纲 1．学校严格按照教学大纲规定的内容、时间和顺序组织教学。 2．坚持领导查课制度。分管教学的领导每月要查课一次，检查教学大纲落实情况。 查课后要认真填写查访记录。 3．教员不得擅自调课，确需调课的，须经分管教学的领导批准并做好交接工作。 4．教员实行备课试讲制度。教员按照教学任务编写教案，认真备课并进行试讲，合格后上岗执教。 5．学员补课的规定。学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参加结业考试。 6．教学日志、培训记录的填写。教学日志、培训记录由学员、教学老师、教学负责人分别填写，分管校长签章，留存入档。 二、教学实施计划管理 1．教务处负责制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划，报给分管教学的领导批准后实施。 2．理论教学和电脑操作训练负责人要经常检查监管教学计划实施隋况。各队长、组长也应加强对所属的教员进行检查。 3．计时培训管理。教学负责人根据学员学习情况安排各阶段教学，实行计时培训制。理论课时为30课时，实操课时为70课时。 三、教学日志记录管理 1．电脑培训记录是考核学员培训学时的合法凭证，培训记录、教学日志上的信息应分别由教练员和学员根据教学情况按教学大纲要求填写，不得涂改。 2．认真填写培训记录。训练结束后老师和学员必须认真填写教学情况和签字认可，任何人不得代签。并加盖学校培训学时审核专用印章。 3．教务部门持计算机培训记录到人社局管理部门审核后，凭计算机培训记录及相关手续到公安部门约考。 4．计算机培训记录一式三份，培训结束时，经人社管理局审核批准方能组织考试。 5．学校留存的计算机培训记录存入学员档案。 四、教学现场检查和教学质量评估 （一）教学现场检查 1．教学负责人每天必须对训练情况进行现场检查，包括学员学习进度情况、老师教学情况和服务情况。 2．发现不良情况的，要及时纠正。 3．对检查出来的结果要做好记录。并在每周总结时进行通报。 （二）教学质量评估 1．学校每半年对教学质量进行一次评估。 2．教学质量评估由教学质量评估小组组织评估。 3．教学评估领导小组按照学校的《教学质量评估实施方案》进行评估。 4．评估结束后由评估小组写出评估报告。 5．学校根据评估报告中提出的问题进行整改。 凭祥市鸿顺职业技能培训学校 2014年8月 教练员管理制度

楼梯(教学楼)安全管理制度范本

管理制度编号：LX-FS-A53380 楼梯(教学楼)安全管理制度范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

楼梯(教学楼)安全管理制度范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 （1）根据四川省教育厅《学校楼道安全管理办法（试行）》制定本制度和要求。 （2）划分楼梯左右分界线，楼梯两边墙上用箭头标示“上”或“下”；旁边书写醒目标识提醒“靠右慢行”。 （3）学生上下楼梯每天有专人负责，依顺序上下楼梯。老师（值周领导和教师）专人轮流在课间巡视楼道；特别是下课、放学高峰期，每层楼都安排值守老师（当堂课教师）守护、疏通；学生进出、上下楼梯特别是参加集会、课间操等大型活动时，各班班主任要负责组织好学生，分年级、分时段、分楼道进

教学管理制度全部制度

-- 教学管理制度 为加强计算机培训教学管理，规范教学行为，提高教学质量，根据人力资源管理部门有关规定，结合我校实际，制定本制度。 一、全面落实全国统一的教学大纲1．学校严格按照教学大纲 规定的内容、时间和顺序组织教学。2．坚持领导查课制度。 分管教学的领导每月要查课一次，检查教学大纲落实情况。查课后要认真填写查访记录。3．教员不得擅自调课，确需调课的，须经分管教学的领导批准并做好交接工作。 4．教员实行备课试讲制度。教员按照教学任务编写教案，认真 备课并进行试讲，合格后上岗执教。 ．学员补课的规定。学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参加结业考5试。 ．教学日志、培训记录的填写。教学日志、培训记录由学员、教学老师、教学负责6人分别填写，分管校长签章，留存入档。二、教学实施计划管理 ．教务处负责制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划，报给分管教学的1领导批准后实施。

．理论教学和电脑操作训练负责人要经常检查监管教学计划实施隋况。各队长、组2长也应加强对所属的教员进行检查。 ．计时培训管理。教学负责人根据学员学习情况安排各阶段教学，实行计时培训制。3课时。70 30 课时，实操课时为理论课时为三、教学日志记录管理 ．电脑培训记录是考核学员培训学时的合法凭证，培训记录、教学日志上的信息应1分别由教练员和学员根据教学情况按教学 大纲要求填写，不得涂改。 ．认真填写培训记录。训练结束后老师和学员必须认真填写教学情况和签字认可，2任何人不得代签。并加盖学校培训学时审核专用印章。 ．教务部门持计算机培训记录到人社局管理部门审核后，凭计算机培训记录及相关3。公安部门约考手续到．计算机培训记录一式三份，培训结束时，经人社管理局审核批准方能组织考试。4 ．学校留存的计算机培训记录存入学员档案。5四、教学现场检查和教学质量评估（一）教学现场检查 ．教学负责人每天必须对训练情况进行现场检查，包括学员学习进度情况、老师教1学情况和服务情况。．发现不良情况的，要及时纠正。2 ．对检查出来的结果要做好记录。并在每周总结时进行通报。3（二）教学质量评估

学习招投标及合同管理心得体会

学习招投标及合同管理心得体会 《工程招投标与合同管理》的学习感悟 本课程主要学习了建筑市场、工程招投标概述、建设工程施工招标、建设工程施工投标、开标、评标、定标与签订合同、建设工程施工合同、工程施工合同管理、工程施工索赔共八个项目内容。 第一项目建筑市场主要阐述了建筑市场是建筑商品和服务交换关系的总和，招标是市场是商品交换和服务交易的主要场所的概念与性质，介绍了建筑产品与去他商品的区别与工程建设的程序分为哪些阶段。建筑市场主体与客体有的定义，以及建筑市场的资质管理的有关规定，和建筑工程交易中心的性质、作用和基本功能以及其运行的原则、运作的一般程序。 第二项目工程招标概述介绍了工程招投标是采购人事先提出货物、工程或服务采购的条件和要求，邀请众多投标人参加投标并按照规定程序从中选择交易对象的一种市场交易行为的概念，和工程招投标的概念，并对工程招投标的现状与未来的发展进行了一定的描述。对工程招投标进行了分类与特点的分析。还介绍了招投标公正、公平、公开、诚实信用的4项原则。与招投标有关的法律法规知识。描述招投标的基本程序、当事人和监督管理的情况。

第三项目建设工程施工招标主要介绍了工程招标的组成与内容，工程招标招标段的划分。诠释了招标公告和资格预审公告的内容，招标工作的保密要求。第四项目建设工程施工投标主要介绍了工程施工投标的各个顺序，投标文件的主要内容，投标报价的技巧。 第五项目开标、评标、定标与签订合同主要详细描述了招投标顺序中开标、评标、定标和签订合同的内容。 第六项目建设工程施工合同主要介绍了建设施工合同的概念、特征、作用及种类；地《标准施工招标文件》合同条款的应用做了全面的阐述，包括《行业标准施工招标文件》通用合同条款、专用合同条款和复合式合同的内容。 第七项目主要是对建设工程施工合同管理做了详细的阐述。其中包括工程承包合同管理的概念、承包合同各方的合同管理以及合同管理的任务和主要工作。 第八项目主要讲述了索赔的概念和索赔在当今市场的方式，以及索赔的流程。 经本组人员条论我们认为招投标工作的主要工作流程如下：招投标可大致依次分为招标准备阶段、招投标决标阶段、合同签订阶段四大阶段。 其中招标准备阶段的主要工作为编制招标方案、招标公告和招标文件，准备图纸，编制工程量清单，完善招标文件；对于没有资质的业主在编制招标方案前委托招标代理，签订

《新教学楼管理规定》

《新教学楼管理规定》 教学楼管理规定 一、总则 1、为加强教学楼的管理，创造良好的学习工作环境，促进学校精神文明、校风学风建设，特制订本规定。 2、教学楼应成为全校的文明园地。凡在教学楼学习、工作的师生及其它工作人员，均须自觉遵守本规定。 3、教学处、总务处、德育处分别主管教学的秩序、卫生清洁和保卫工作，各处室管好本区域内的上述工作。 二、教学楼开放时间 教学楼的大门、电源由教学楼安保人员进行开关 1、6：20（开门、通电） 2、12：30（关门、断电） 4、23：00（关门、断电） 3、14：00（开门、通电） 三、教学楼行为规范 1、进入教学楼要讲文明、讲礼貌、讲卫生，着装要整洁符号规范，不许穿拖鞋、只穿背心进入教学楼； 2、教学楼内严禁任何人吸烟，学生严禁将手机带入教学楼内，一经发现按校规从严从重处理； 3、教学楼内必须保持安静，不得在教室、走廊、楼梯间大声喧哗、打闹，不得在尚未下课的教室门口来回走动和谈话，不得在教学

楼门口或走道上进行文体活动； 4、教室是学习的地方，不得将任何食品带入教室食用； 5、节约用水、用电，服从教师和教学楼管理人员的安排，按时离开教学楼，严禁撬门扭锁或翻窗进入教学楼，违者予以重处。 四、教学楼的使用管理 1、教学楼由学校统一调度、安排使用，任何部门和个人未经批准不得随意使用； 2、各班级的教室、各部门的办公室由学校统一安排，未经批准不得随意调动； 3、除教学以外，一切需要借用教室的活动，须经教务处批准方可使用。 五、教学楼安全管理 1、严禁在楼梯间摆放影响通行的物品； 2、上下楼梯靠右行，不准故意推挤、相互推搡； 3、严禁攀爬楼梯间、走廊的护栏； 4、教学楼安保人员应定期对教学楼的公共安全设施进行检查，存在安全隐患的应及时上报总务处进行维修； 4、班主任定期检查教室的桌椅、门窗以及各种用电设备的安全情况，发现安全隐患应停止使用，并以书面申请的形式报送总务处进行维修； 5、严禁学生在教室内私接电线，严禁使用教室内的插座进行各种电器的充电，一经发现按校规从重处理；

模板-《工程招投标与合同管理》学习心得体会

《工程招投标与合同管理》学习心得体会 《工程招投标与合同管理》学习心得体会 “工程招投标与合同管理”是一门以工程招标为重点的建设工程管理课程，通过这门课的学习，我对工程招投标及合同管理有了新的理解和认识。工程项目的核心是合同管理，合同管理的重点是对合同订立阶段的管理，建设合同的订立绝大多数是通过招标与投标来完成的。因此招投标与合同管理在工程建设中占有很重要的地位。作为工程管理专业的我们更应该努力学习此课程以便于以后在工作中应用，为工程保质量，为单位某效益。 在第一篇合同管理的概念中主要是学习合同管理的原则、任务法律依据和合同文本。工程合同管理就是通过一定的形式来维系为建设一个工程项目的多个主体之间的经济关系的一个体系。其目的就是加强对工程建设活动的管理监督；维护建筑市场秩序，保证建筑工程的质量和安全，促进建筑事业的健康发展。伴着我国经济建设和改革开放事业的蓬勃发展，建设工程合同管理已成为依法治理建设事业，加强科学管理的重要环节，是保证工程建设质量提高工程建设社会效益和经济效益的法律保障和重要工具。合同管理的原则为：合同第一位原则，合同自愿原则，合同法律原则，诚实信用原则，公平合理原则。合同管理应当以合同为核心，以法律为依据，在合同管理中遇到需要解决的问题首先查合同条款，合同中没有约定的按有关法律的规定解决。合同的形式有：合同书，信件，数据电文。通过本篇的学习让我第一次合同管理这一课程，也掌握了相关知识，为以后的学习和工作打下了基础。

在建设工程招标与投标这一章节中我们主要学习了建设工程招标与投标的基本知识和程序，以及监理招标与投标勘察招标与投标，物资采购招标与投标，和工程施工招标与投标等的特点和方法。招标与投标实际上是一种商品交易方式，这种交易的成本比较高，但有很强的竞争性。建设工程招标是业主拟建工程项目发出的邀约，并对要提起邀约参与。建设工程招标在建设工程中起着相当大的作用，业主可以通过招标来找到更好的单位来为自己服务保证工程的质量且在一定程度上节约资金总之招标与投标是一种很合理的商品交易方式，作为我们施工人员更应该学好招标与投标知识，编制更好的标书争取到更多工程获取更好的经济效益。 在第二篇的建设工程施工投标及其策略中我们学习了建设工程施工招标决策和投标文件的编写方法，掌握了一些具体的投标策略和技巧及投标文件的组成和编写步骤其中投标决策的影响因素有投标人自身的因素和投标决策的客观因素。投标常用的技巧有；不平衡报价，多方案报价法，扩大标底法。其次编制投标文件也是投标成功的一个重要因素，编制时要人认真、准确，每一步都要做到最好。投标的成功与否受着各种因素及方法的影响，既有自身的原因也有外部原因，不管怎样总而言之有好的施工技术吃透投标的相关知识和内容，这样投标的成功就有了一个很大的保障。 在工程施工投标报价中的章节里我们主要学习了工程施工投标报价的费用的组成；工程量清单的计算方法，投标报价的决策，了解了投标报价的编制和审查，其中建筑工程项目的投标报价由直接费，间接费，利润和税金及不可预见费组成。

建设工程招投标与合同管理教案5-2.doc

周次第 5 周，第2次课备注 授课方式理论课（丿）；实验课（）； 实习（） 教学 时数 教学目的及要求教学目标 枣庄科技职业学院教案 【5-2 ] 章节单元四项日二建设工程投标人资格审查名称 1.了解资格审查的主要内容 2.掌握资格预审文件的基本组成 3.掌握资格预审的基本程序 4.了解资格审查屮对潜在投标人的基本条件的审查 能力标准及要求 1.能够根据招标文件内容和项目特点选择相应资格审查方式并进行审查 2.能够根据我国招投标法及相关法规1E确编制资格审杳文件 教 学 重 点 与 难 点

（一）工程勘察设计招标资格审查 招标项目的投标人应当具有承接该项目的能力，这是保证项目屮标后，中标人能够切实履行合同义务。保质、保量的完成招标项目工作的前提，是招标成功与否的关键所在。资格审查是对潜在投标人或投标人的实力、经验、业绩和信誉做出限定并实行审查。目的是为了在招标投标过程屮，剔除资格条件不适合承担（或履行）合同的潜在投标人或投标人。 潜在投标人，是指知悉招标人公布的招标项目的有关条件和要求，有兴趣并愿意参加投标竞争的人，对潜在投标人的资格进行审查，既是招标人的一项权利，也是人多数招标活动经常采取的一道程序，这个程序的采取，对保证招标人的利益，促进招标活动的顺利进行，具有重要意义。 建设工程勘察设计招标投标活动参照国际惯例，并借鉴建设工程施工招投标比较成功的做法，实行资格审查制度。资格审查制度分为资格预审和资格后审。公开招标的，实行资格预审：邀请招标的，实行资格后审。无论是资格预审和资格后审，都是主要审查潜在投标人或投标人是否符合下列条件：（1）具有独立订立合同的权利；（2）具有圆满履行合同的能力，包括专业、技术资格和能力、资金、设备和其他物质设施状况，管理能力，经验、信誉和相应助工作人员；（3）近5年内没有与工程勘察设计质量有关的诉讼案件或严重违法行为。此外，如果国家对投标人的资格条件另有规定的，招标人必须依照其规定，不得与这些规定相冲突或低于这些规定的要求。 （二）工程勘察设计招标资格预审 1?建设工程勘察设计公开招标的实行资格预审 资格预审是招标人在发布招标公告后，发出投标邀请书前，对资格预审申请人的资质、信誉、业绩和能力的审查。实行资格预审目的是审查确定资格预审申请人是否有能力承担招标项目，履行相应的合同义务。通过资格预审，初选一批经验丰富，人员要求、技术能力、财务能力等方面具备承担招标项目（或合同段）丁?作资格的潜在投标人，将投标竞争者的数量缩小到合理的范围。既能使招标人対潜在投标人心里有数，也有利于简化评标工作，同时，还避免一些不具备资格的投标人在投标过程屮人力、物力和财力的浪费。

教学楼管理规定

刘家庄小学教学楼管理与保护规定 教学楼是学生学习的主要场所，也是培养学生能力，提高学生素质的重要阵地，为了加强对翻新教学楼的管理，给学生创造一个良好的学习环境，特制定本规定。 一、财产管理 1、保护教学楼内的一切设施和用具，管理责任到班，课桌、椅责任到人。弄脏、损坏或遗失，由责任班级或责任人负责赔偿。 2、爱护公共设施，故意损坏者，除赔偿外，还按校规校纪予以处分。 3、教室课桌、椅等用具一律不准搬入宿舍。 4、爱护教学区花草树木，禁止践踏破坏。 二、水电管理 5、节约用水，节约用电。 6、水电设施出现故障，应及时向总务处报告，以便及时维修；擅自维修造成事故者，将追究当事人的责任。 三、安全管理 7、严格遵守作息时间，上课不迟到、不旷课、不早退。有事须先向老师请假，经同意后方可离开教室。 8、上课期间不准会客，外来人员严禁进入教学区。 9、教室无人时必须关窗、锁门。 四、纪律管理 10、言行高雅健康、文明礼貌，不说脏话、不骂人，不传播错误言论。 11、衣着整洁、朴素大方。不准穿拖鞋、高跟鞋、背心、超短裙，不准染发、烫发，男生不准剃光头、蓄长发。 12、加强养成教育，培养学生文明礼貌的行为习惯。禁止乱泼脏水、乱抛杂物、随地吐痰等不良行为。 13、坚持做眼保健操，坚持听学校广播，积极参加学校组织的各类活动。 14、严禁在教室和走廊聚众打闹、高声喧哗及其它影响他人学习的行为。 15、严禁在教学区任何墙壁张贴各种告示、通知、海报等。 16、不得将任何体育运动器材带入教室，严禁在教学区拍球、踢球，向墙壁击球。 17、教室内不得用餐，不放碗筷，桌椅等物摆放整齐。 18、严禁进入他班教室。 19、服从管理，不得顶撞老师和管理人员。 20、全体同学有正义感，敢与不良行为作斗争。发现破坏公物行为，必须立即制止，并报告学校。 四、八“要”六“不要” 1．在楼内走动、开门关窗、搬动桌椅凳要轻。 2．打扫卫生擦玻璃要注意安全，学校不统一布置不准擦玻璃外面。

(完整版)职业培训学校教学管理制度

教学管理制度 教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。 第一章教研活动制度 为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组； 二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力； 三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动（指技能训练课），通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标； 四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导； 五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作； 六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

第二章教学常规制度 一、教材 （1）依据国家安全管理局、省局和市局的相关文件，尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材； （2）如特种作业的相关教材过于专业深奥，在教学副校长的指导下，由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材，经省局或市局批准同意后，作为本校的教学依据。 二、教学计划 （1）根据国家安全生产管理总局、省局和市局细则要求制定大纲，依据大纲制定相关专业教学计划。 （2）按安监局培训的工种及兄弟学校的教学计划制定本校有关专业的教学计划。 （3）全面安排、统筹兼顾相关专业的理论教学和实践技能要求，合理分配理论教学和技能训练课时数。 （4）依据专业工种特点，征求既有理论、又有实际操作能力的技工、技师意见，合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时，实施理论知识与操作技能的并行统一考试。 （5）主动征求急需开展职工培训的企业单位意见，明确培训目标，要求及时、统筹安排，以稳定教学秩序。 三、单科授课计划（包括实验实训计划） （1）科任教师结合教材内容，对照教学计划，合理分配各章各节的教学时间。 （2）科任教师的单科授课计划（含实验实训计划）一式三份，在开班前报教务处审批，一份存教务处以便督查，一份存入学校教学档案备用，一份由科任教师本人对照执行。 （3）培训班开班后，教务部门依据单科授课计划定期或不定期的对教师教学实施督查，并将督查结果量化评分，作为教师教学质量评估的依据之一。

教学楼秩序管理制度

长兴岛初级中学 教学楼秩序管理制度 教学楼是师生工作和学习的场所，课间是学生轻松休息的时间，良好的教学环境和课间秩序将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。为了保证全校师生能在一个愉快文明、健康安全的环境中工作、学习、休息，学校从现在开始大力加强教学楼的环境秩序管理，特别是课间的秩序是长期要抓的一项重要工作，为此特制定《长兴岛初级中学教学楼秩序管理制度》。 1、学校保证教职工和学生在校期间的安全，保证教学楼内的良好秩 序，特别是走廊和楼梯的有序畅通是安全的前提。因此，楼道内行走要有秩序，靠右行走，不准在过道和楼梯处聚焦逗留，要保持走廊和楼梯的畅通。各班级按指定路线行走，任何学生不得乱串楼层。 2、教学楼内，不准喧哗、吹口哨、出怪声以及大声讲话。不在走廊 和楼梯处及大厅逗留、说笑，严禁将手机等与学习无关的物品带入学校。 3、课间操上下楼时要有秩序，不准喧哗、拥挤、推搡、争抢、搂抱 等。尤其是间操进出教室和中午吃饭以及傍晚放学，要以班级为单位整齐有序、不准讲话。 4、走廊和楼梯处，不准拥挤、疯闹、蹦跳、搂脖、搭肩、拉手、挽 臂、吃零食、喝饮料等。要单人成行右侧行走，以防意外事故的发生。

5、进出教室时，应有先后次序，不准争抢拥挤，禁止冲出（入）教 室，避免伤人伤己。教学楼遇见客人，要主动让路，点头致意。 6、教室或走廊，不准进行跳绳、踢毽、拍球等活动，严禁做趴窗台、 坐窗台、攀爬门窗等有安全隐患或影响身心健康的事。 7、厕所内不准逗留、疯闹、大声喧哗，更不得出现吸烟等严重违纪 行为。 8、上体育课的学生，未经允许，严禁进入教学楼，活动时，不准躺 在操场上，不准出校门、吃东西、打手机、听音乐等。 9、去综合楼上课、上信息课，一律在本班所对走廊靠门一侧站好两 队（另一侧留给老师和客人行走），然后由班长、体委组织离开班级，行进间靠右侧通行，同时要保持队形和肃静。 10、凡不按要求，产生的一切后果均由本人承担。后果严重的，或 由家长到校陪读，或由家长带回家里看护。 对有违反上述规定的，任何人都有批评教育权，情节特别严重的，可移交司法机关处理。 长兴岛初级中学 2016年9月

学校教学质量管理制度

学校教学质量管理制度 1、目的 为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特制定本制度。 2、教学质量管理的主要任务 根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。 3、教学质量管理的主要内容 (1) 指导教师的教学。 教师是教学的主导，教师素质的高低直接关系到学生的学习质量。教师应具有较高的文化素养和教学技巧。学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性的劳动。 (2) 指导学生学习。 学生是教学的主体。学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极性主动性，使其得到全面发展。 (3) 组织教师钻研教材、教法。 教材是教学的主要信息，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前，中小学使用的教材难度较大，学校领导和管理人员要善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。 (4) 保证良好的教学秩序。

教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的；学校领导和管理人员必须全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。 (5) 创造良好的教学条件和充实必要的教学设备。学校领导和管理人员应千方百计地为学生创造良好的教学条件。 4、影响教学质量管理的主要因素学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术，教职员工的工作质量，对教学质量均有不同程度的影响。提高学校领导和管理人员自身的水平和修养，提高教职员工为教学服务、为师生服务的自觉性，是教学质量管理不可缺少的内容。 试卷的评定与考试结果的分析 1、全年级各班的评分标准应一致，并按照评分标准阅卷，、 2、认真做好讲评。期中考试后的讲评课—般按平时的课表进行。期末考试后的讲评课按照新课表上课。安排课人的原则是按照考试的顺序安排讲评顺序；安排讲评时间的原则是，考试时间为90钟以上的学科安排2课时，考试时间为90分钟以下的学科安排1课时。 3、各学科老师要认真分析学生在考试中出现的问题，认真填写考试情况分析表。 4、由各教研组组长组织各学科老师集中试卷分析。

建设工程合同管理教案

建设工程合同管理教案 篇一：工程招投标与合同管理教案一 南京交通职业技术学院 篇二：招投标与合同管理教案 重庆城市职业学院 教案 课程名称：招投标与合同管理适用专业：建筑工程管理总课时： 48 任课教师：胡健康 重庆城市职业学院教务处制 重庆城市职业学院教学单元教案 重庆城市职业学院教学单元教案 重庆城市职业学院教学单元教案 重庆城市职业学院教学单元教案 篇三：建设工程招投标与合同管理教案(单元一) 《建设工程招投标与合同管理》教师教案 第一模块建设项目招标与投标 单元1 建设工程招投标制度概述 教学目标：通过本单元教学使学生明确学习这门课的重要性，了解投资项目的决策程序和内容，项目建议书与工程承发包的概念，工程招标制度的意义和发展， 建筑市场的概念及管理体制。熟悉建设项目的基本建设程序，建设工程交易中心的功能及运行程序。掌握建设工程

项目可行性研究，建筑市场主、客体的概念。教学重点：建设项目的基本建设程序,建设工程项目可行性研究,建筑市场主、客体的概念,建设工程交易中心的功能及运行程序。 教学难点：建设工程交易中心的功能及运行程序 任务建设项目前期工作（计划学时2学时） 建设项目的基本建设程序：是指项目从策划、评估、决策、设计、施工到竣工验收、投入生产或交付使用的整个建设过程，各项工作必须遵循的先后工作次序。主要包括投资决策阶段、实施阶段、交付使用阶段。 投资决策阶段：一般包括项目立项（项目建议书）、可行性研究 实施阶段：（1）规划工作：办理选址意见书、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证（2）设计工作：初步设计、技术设计、施工图设计（3）建设准备（4）施工交付使用阶段：（1）竣工验收（2）项目后评审 投资项目决策的程序和内容： 企业投资项目决策 政府投资项目决策 可行性研究概念 项目可行性研究是在投资决策前，对项目有关的社会、经济和技术等各方面情况进行深入细致的调查研究，对各种可能拟定的建设方案和技术方案进行认真的技术经济分析

新教学楼管理规定

教学楼管理规定 一、总则 1、为加强教学楼的管理，创造良好的学习工作环境，促进学校精神文明、校风学风建设，特制订本规定。 2、教学楼应成为全校的文明园地。凡在教学楼学习、工作的师生及其它工作人员，均须自觉遵守本规定。 3、教学处、总务处、德育处分别主管教学的秩序、卫生清洁和保卫工作，各处室管好本区域内的上述工作。 二、教学楼开放时间 教学楼的大门、电源由教学楼安保人员进行开关 1、6:20（开门、通电） 2、12:30（关门、断电） 3、14:00（开门、通电） 4、23:00（关门、断电） 三、教学楼行为规范 1、进入教学楼要讲文明、讲礼貌、讲卫生，着装要整洁符号规范，不许穿拖鞋、只穿背心进入教学楼； 2、教学楼内严禁任何人吸烟，学生严禁将手机带入教学楼内，一经发现按校规从严从重处理； 3、教学楼内必须保持安静，不得在教室、走廊、楼梯间大声喧哗、打闹，不得在尚未下课的教室门口来回走动和谈话，不得在教学楼门口或走道上进行文体活动； 4、教室是学习的地方，不得将任何食品带入教室食用； 5、节约用水、用电，服从教师和教学楼管理人员的安排，按时离开

教学楼，严禁撬门扭锁或翻窗进入教学楼，违者予以重处。 四、教学楼的使用管理 1、教学楼由学校统一调度、安排使用，任何部门和个人未经批准不得随意使用； 2、各班级的教室、各部门的办公室由学校统一安排，未经批准不得随意调动； 3、除教学以外，一切需要借用教室的活动，须经教务处批准方可使用。 五、教学楼安全管理 1、严禁在楼梯间摆放影响通行的物品； 2、上下楼梯靠右行，不准故意推挤、相互推搡； 3、严禁攀爬楼梯间、走廊的护栏； 4、教学楼安保人员应定期对教学楼的公共安全设施进行检查，存在安全隐患的应及时上报总务处进行维修； 4、班主任定期检查教室的桌椅、门窗以及各种用电设备的安全情况，发现安全隐患应停止使用，并以书面申请的形式报送总务处进行维修； 5、严禁学生在教室内私接电线，严禁使用教室内的插座进行各种电器的充电，一经发现按校规从重处理； 6、未经班主任允许，学生禁止将外班学生或校外人员带进教室； 7、放学、上机、体育课等学生离开教室期间，班级安全委员应切断教室内所有电源，锁好门窗以确保教室财产的安全；

高校实验室教学管理制度

高校实验室教学管理制度 第一章总则 第一条实验教学是理论和实践相结合的教学过程，是学院整体教学的重要组成部分，是培养合格人才的一项基础性工作。实验教学既和理论教学有着十分广泛、密切的联系，又有着不同于理论教学的特点，在培养和造就全面发展的人才方面起着特殊的教育作用。为了加强实验教学管理，不断提高实验教学质量，特制定本办法。 第二条实验教学不但使学生在基本知识、基本方法、基本技能方面受到训练，而且能培养学生动手能力与分析问题、解决问题的能力，培养他们理论联系实际、实事求是的科学精神。 第三条实验室应围绕学生教育和学院的培养目标不断吸收教学及科研的新成果，更新实验内容、改革教学方法，提高实验教学和实验技术水平，并在确保学生教育为主的基础上，开展科研工作。 第四条实验教学管理实行院、部、教研室三级管理。 第二章管理职责 第五条教务处承担如下职责： 1、根据教学计划和教学大纲要求，制定全院实验教学项目发展规划。审定年度开设的实验教学项目内容和开设条件。组织落实全院各专业对学生基本实验能力培养的任务。 2、做好实验教学管理工作，组织编写和修订《实验教学大纲》，统计实验项目的开出情况，检查各实验室基本任务完成情况，组织进行实验教学内容、实验教学方法等方面的改革，提高实验教学的质量和效果。 3、制定和完善教学管理制度，组织开展实验教学评估工作。不断深入研究实验教学规律，及时总结、交流推广实验教学经验。 第六条部（教研室）教学领导职责： 1、根据学院各专业的教学计划和各课程实验教学大纲，负责学

院实验教学项目的开课计划、发展规划，审定实验项目的个数、内容、时数，组织落实实验教学任务。 2、组织实验教学方法和实验技术的研究，进行实验教学方法和实验教学内容的改革，有计划、有目标地提高实验开出率和实验质量，对学生的基本实验能力进行检查和评估。 3、组织进行学院各课程实验教材和实验指导书的编写、修订和完善。 第七条实验教师和实验技术人员要以实验教学为主要任务，认真做好实验课的准备工作，深入研究教学内容和方法，保证实验课的顺利进行和实验教学质量的提高。在实验过程中，要注意开发学生的智力，培养学生的实验技能和严谨的作风，严格实验考核，不断开发新的技术并运用到教学中来。 第三章实验教学管理 第八条实验教学必须按照国家教育部或学院编印的教学大纲和教学计划，保证各门必修课应开出的实验教学时数和实验项目的个数，不得随意削减或挤占大纲规定的实验个数和时数。 第九条凡教学大纲、教学计划内规定必开的实验教学课程、实验项目和时数，因教学基本条件等原因而不能开出的，应制定实验开出计划，并创造条件逐步开出，以达到大纲要求。 第十条尚无规范大纲的实验教学必修课程，应根据学院总体规划、培养目标和实际条件制订、完善实验教学大纲，教学要求、实验项目的数量、内容和学时比例报学院批准，列入学院教学计划方可执行。 第十一条对已执行的实验教学大纲和教学计划进行修订、补充、增删改变等，应由实验室和部（教研室）提出书面报告，报教务处审定后执行。 第十二条选修课程的实验教学管理应在保证必修课程实验教学的基础上，根据设备和财力等基本条件，由部（教研室）决定是全部开出或是部分开出，项目报教务处审查并备案。