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体育+作业1

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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业

说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应环节的技术应用。

作者信息

信息技术支持的导入环节优化(一)

第一步:设计前的分析

本课的名称:下压式交接棒

本课的教学目标与教学内容:

教学目标:

1、了解交接棒技术在接力跑中的重要性。

2、学习下压式交接棒的动作方法,发展快速奔跑的能力。

3、培养团结协作的团队合作精神。

教学内容:

下压式交接棒是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以使学生掌握正确的交接棒技术动作,发展快速奔跑能力,还可以培养学生勇往直前,奋发向上的精神,对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。

请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300字左右)本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四个部分。学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习,充分体现学生的主体性。在课的导入阶段,教师利用平板电脑播放奥运会4*100米接力决赛的比赛录像,让学生对接力项目建立初步概念,激发学习兴趣;紧接着播放在比赛中由于交接棒失误造成比赛失利的视频,意在提高对交接棒技术在接力跑中的重要性认识。

第二步:技术支持的导入设计

说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话,预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档)呈现在下表中。

2、男子接力比赛交接棒失误

信息技术支持的讲授环节优化(二)

第一步:设计前的分析

本课的名称:下压式交接棒

本课的教学目标和教学内容:

教学目标:

1、了解交接棒技术在接力跑中的重要性。

2、学习下压式交接棒的动作方法,发展快速奔跑的能力。

3、培养团结协作的团队合作精神。

教学内容:

下压式交接棒是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以使学生掌握正确的交接棒技术动作,发展快速奔跑能力,还可以培养学生勇往直前,奋发向上的精神,对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。

请简述讲授环节的目的和内容,并说明在讲授环节中,你是怎样应用信息技术的,以及信息技术是怎样起到优化作用的(300字左右)。

本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四个部分。学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习,充分体现学生的主体性。在课的探究体验阶段,教师利用平板电脑演示,讲解交接棒的两种方法——上挑式及下压式,然后讲解示范下压式动作方法,学生分组练习下压式交接棒技术。在学练过程中学生可以根据小组练习情况,随时观看平板电脑中的动作演示,提高动作的正确性和连贯性。并用平板电脑拍摄本组同学的交接棒动作和示范动作进行对比分析。

第二步:技术支持的讲授设计

说明:在这一步里,请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动(一至二个),并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果,请提供截取的重要画面及相应文档链

信息技术支持的评价优化(三)

第一步:设计前的分析

说明:请根据本节课的教学过程,针对一至两个具体的教学活动进行评价设计,在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。(注:两个评价设计不能雷同。)

本课的名称:本课的名称:下压式交接棒

本课的教学目标和教学内容:

教学目标:

1、了解交接棒技术在接力跑中的重要性。

2、学习下压式交接棒的动作方法,发展快速奔跑的能力。

3、培养团结协作的团队合作精神。

教学内容:

下压式交接棒是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以使学生掌握正确的交接棒技术动作,发展快速奔跑能力,还可以培养学生勇往直前,奋发向上的精神,对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。

第二步:技术支持的评价设计

说明:在这一步里,请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中,除量规外,其他均需信息技术的支持(请具体说明如何利用

体育统计学

课本 一,1,统计推断结论都存在出错的可能性,所有的统计结论总是和概率相关系的结论。2,统计分析步骤:根据研究的问题做出研究设计、、根据上述设计手机样本数据、、整理数据资料统计描述、、统计推断、、做统计结论、、结合专业作分析讨论。 3,影响抽样误差大小的因素:样本含量的大小、总体被研究标志的变异程度、抽样的组织方式、抽样方法。 4,常见的抽样方法有单纯随机抽样,机械抽样,分层随机抽样,整群随机抽样。 5,代表总体特征的统计指标称为参数 6,人们把所需要研究的同质对象的全体称为总体 7,从总体中抽出来用以推测总体的部分对象称为样本 二,1,体育统计资料的来源主要有两个方面:常规性资料、、专题性资料。 2,体育统计可分为全面调查和非全面调查,非全面调查又分为抽样调查和典型调查,。体育统计常用的是抽样调查。 3,变量按取值情况可分为离散变量和连续性变量,按性质可分为定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。 4,收集资料时应注意的问题:第一:保证资料的完整性、有效性和可靠性;第二:保证样本的代表性。 5,连续型变量频数分布表的编制步骤如下:求全距、、、确定组数和组距、、、确定组限、、、列频数分布表并划记。 三,1,反映集中趋势的数称为集中量数。2,算数平均数是所有的观察总和除以总额说所得之商,简称为平均数或均数。算数平均数是反映同质对象观察值的平均水平与集中趋势的统计量。· 3,反映集中趋势的数称为集中量数。 4.中位数是将数依据数值大小顺序排列后,位于序列中央位置的数,用★表示。偶数,则中间两个的平均数是中位数。 5,标准差是带有与原观察值相同单位的名数。它对两种不同或相同而两个平均数相差较大的资料,都无法比较差异的大小,必须用变异系数进行比较。所谓变异系数是指标准差与平均数的百分比 6,★ 四.1在一定条件下可能发生的可能不发生的现象成为随机现象。对于随机现象的一次观察可以看作一次实验,这样的实验成为随机实验。 2如果事件A发生的可能性的大小可以用一个常数P来表示,则P称为随机事件A在该试验条件下的概率。记作P(A)=P。事件A 的概率取值范围为[0,1]。 3一般正态曲线有如下性质:(1)分布曲线位于X轴的上方,即f(x)>0;(2)分布曲线以μ和σ为正态参数;(3)x的取值范围是整个X轴;(4)曲线与X轴之间的面积为1。 4我们将μ=0,σ=1的正态分布称为标准正态分布,∷∷∷∷∷∷∷∷ 以0为均数,以1为标准差的标准正态分布记为μ~N(0,1)。 5标准正态分布下几个常用的概率:P(-1.96<μ<1.96)=0.9500 P(-2.58<μ<2.58)=0.9902;P(-3<μ<3)=0.9974。 6例题已知x~N(μ,σ2)求: P(μ-σ0为一常数,若Xi’ =m Xi,则下列结论中正确的是(X=X’/m, S=S’/m)2假设检验属于(统计推断)内容 之一3(射击成绩)不属于连续型量变4体 育统计起源于(数理统计)5决定正态分布 曲线形态的参数是(ó) 6已知某人100米成 绩X=14秒S=0.45秒;立定跳远X=221.4厘 米S=18.4厘米,则该人的(100米)成绩更 稳定 7X~N(14.5,0.52),问X落在 区间(15,+∞)的概率为(0.1587) 8整理数据时常采用(直方图)9大样本 时,总体均数的99%的置信区间为(X± 2.58Sx)10 中位数是(百分位数)的特例11 在正态曲线分布下,u±2.58ó之间的面积为 (0.9902)12等级相关系数的自由度是(n) 13方差分析中把由于各种条件的不同引起 的差异称为(条件误差)14如果要评价某 学校学生的运动水平,从各年级中随机抽取 一个班,以这个班做为年级学生的运动水平, 这样的抽样方法是(整体抽样)15若某项 田径成绩X=3.2米,S=0.20米,以X±3S为 研究范围,问3.44米在标准T分法下应得70 分16对于数据8,8,9,9,10,11,0,5,宜采用 (8.5)刻画其集中趋势17竞技体育比赛中, 宜采用(累进评分法)18运动员的年龄属 于(定距变量)19体育统计的研究对象不 具有(典型性)20正态分布曲线以X=(u) 为对称轴21(u=0,ó=1)代表标准正态分 布22多个率的假设检验,常采用(X2)检 验23样本越大,标准误(逐渐减少)24 我们采用(散点图)反映两个量变的相关趋 势25当两个项目单位相同但平均数相差太 大时,宜采用(变异系数)比较他们的离散 程度26X~N(14.5,0.52),问X落在区间(- ∞,15)的概率为(0.8413)27双侧检验的 特点是(检验两个参数是否相等,而不关心 其他差别的方向)28大样本时,总体均数 的95%的置信区间为(X±1.96Sx)29(平 均数)是百分数的特例30在正态曲线分布 下,u±3之间的面积为(0.9974)31对任意 事件A,其概率的取值范围是(0《P(A)《10) 32方差分析法中,组内方差的自由度为(b (a-1))33不属于随机事件的是(三角形的 内角和为180度)34决定正态分布曲线位 置的参数是(u)35若所给资料不服从正态 分布,宜采用(百分位数法)评分方法36 立位体前屈成绩属于(定比变量)37当总 体情况复杂,个体数目多时宜采用(分层抽 样)38标准误用来刻画(抽样误差)的大 小39检查测试数据是否有“缺、疑、误” 等错误,通常在(初审)步骤进行40X~N (14.5,0.52),问X落在区间(14,15) 的概率为(0.6826)41若变量Y与X是正 相关关系,其相关系数r的取值范围为(00为一常数,若Xi’=Xi-m,则下列结 论中正确的是(X=X’+m,S=s’)45对任意 随机事件A,其概率取值范围为(01) 46当极端数据出现时,宜采用(中位数)反 映该数列的集中趋势 47在正态分布的曲线

体育家庭作业活动

体育家庭作业活动 一、体育家庭作业活动通知 让每一个孩子身心健康,是教育工作的大事,也是体育工作的大事。推进学校体育发展,树立“健康第一”的教育理念的确还有很多难点等待破题:如何在应试教育下保证1小时体育锻炼时间?如何让学生自觉锻炼进而养成终生锻炼的习惯?如何在保证体育师资,提高教师素质?如何因地制宜、分类指导,让农村学校的孩子,也享受到体育带来的健康和乐趣?为此,我校特推出了体育家庭作业。 二、体育家庭作业计划 1、根据体育学科和学生特点,我们应从作业的内容、形式,学生的个性差异等方面加以合理安排, 让学生能顺利完成作业,促使学生知识技能的提高,发展体育各方面的能力。 (1)布置作业多样和多类相结合多样主要指活动形式要新颖有趣。新颖有趣的形式是布置寒假作业的重要条件。如果学生每天都重复同一种练习,缺乏应有的形式,势必会造成学生“厌战”情绪。 (2)普遍性和个体性相结合学生的爱好各不相同,家庭经济条件也有差别,布置作业时,可根据不同的对象,使用不同的手段、器材,达到同样的锻炼目的。这样,既能使学生的个性得到发展,又能使他们的身体素质得到提高。 (3)、作业检测、反馈工作既然是作业,就要有检查,有批改。如果没有检测,没有反馈,很容易造成形式主义,作业的布置也就形同虚设,失去实际的意义。每学期对每个学生进行各项身体素质和身体指标的测试。把测出的各项数据,同上学期期末数据作一对比,看看学生身体素质的起伏变化,根据各项反馈的信息,我们很容易判断出学生体育作业的完成质量和效果。最后,我们根据检测结果,评比体育锻炼先进班级、先进小组、先进家庭和先进个人。 2.特色:作业设计为自选达标评优型。这有助于提高学生自觉完成体育作业的意识。在实行体育特色作业初期,每个学生需制定自我挑战目标。并通过老师引导、作业布置、自主练习、定期对学生进行检测等手段,让他们感受到自己的进步,进而增强他们锻炼的兴趣,达到强身健体的目的。 三、体育作业的实施方案 作业布置与评价由班主任负责完成。各班班主任根据方案中设计的年级各月份运动项目,进行相关作业的布置,将运动项目纳入每天的作业布置当中,记入作业布置记录表,并与家长沟通帮助学生备好器材,督促学生在家庭中进行练习。班主任做到经常了解、督促、表扬,激发学生的锻炼积极性。建立本班学生自我达标挑战记录表,以便让学生自我激励,与体育老师的测查记录作比较,进行评价。 体育老师于每个月初月末将所教班级学生的该月运动项目进行两次测查,做好测试记录。月末将本月测查记录表交给班主任,班主任进行评价。评价表一式两份,一份室内张贴激励学生,一份交教务处存档。 四、评价的内容和方法为了同教体局期末抽测达成一致,我校根据自己的特色内容利用教体局的评价标 准对学生进行评价。

唐宋时期民俗体育文化的发展研究

唐宋时期民俗体育文化的发展研究 摘要:作为我国封建社会发展的高峰时期,唐宋两朝的社会民俗体育文化也随之繁荣发展。因为民俗体育的农耕文化和娱乐文化等特点,所以,唐宋社会文化的高度繁荣背后,有着民俗体育发展的强力支持。以下我将结合有关资料,对我国唐宋时期民俗体育文化的发展作详细的阐述。 小清新:民俗体育唐宋时期发展高峰 唐宋时期,我国古代城市文化在经济发展的支持下,也达到了较为高的发展阶段。唐代初期,分裂的国家得到了统一,人民安居乐于,中外间的交流不仅仅只是局限于政治层面,这都促进了当时城市文化的快速发展。对此,唐代著名诗人白居易就曾有过描述:“千车万马九衢上”。四通八达的街道,万千峥嵘的马车,使得长安一派繁荣景象。到宋朝时,城市中手工业的发展更为迅速,经济文化进一步繁荣,开封府作为都城所在,车马如流水,商业比往常更加繁荣。且人口数已经达到近百万之多,是当时中国的第一大城市,城中酒肆茶楼比比皆是,一派兴盛的气象。如此繁荣的社会经济、文化,无疑为民俗体育的繁荣创造了有利的发展条件,这也是为什么我国唐宋时期,民俗体育文化得到长足发展的主要原因。 一、我国民俗体育活动的作用 1、调节社会间关系,娱乐生活环境:作为一种独立于正规体育模式的我国民俗体育活动,他不仅仅可以促进参加者的生理和心理健康,还可以起到协调社会各阶层关系的作用。我国民俗体育的包括范围很广,其中还包含了民间游戏等娱乐活动,这一类游戏是我国先民在社会劳动之余进行自我娱乐的一种方式。因为,在千万年前的原始社会中,生产力水平极其低下,人民为了获得生存的机会,不得不需要付出更多的劳动,这就使他们在精神上受到了严重的压迫。所以,他们便渐渐的创造了早期简单的游戏活动,并借其形式自我娱乐,达到心理上的平衡和满足。随着社会生产力的进步,人民贫富差距进一步拉大,这为私有制占据社会主导地位创造了条件。高等阶级在社会的各个方面压迫劳动人民,使其生活更加困苦,心理上表现出的不满更加严重。所以,许多民间游戏就成为人们闲暇时相互渲泄的手段。这也间接的起了和睦社会的效果,并为社会的安定做出了巨大

浅析体育广告的文化创意——以NIKE为例

浅析体育广告的文化创意 ——以NIKE为例体育能够塑造人的性格,体育运动是富有潜力的提供值得记忆和具有影响力的个人的、社会的及文化体验的社会场所,体育运动是文化的一部分已在许多文化中被广泛地接受。而体育的媒体化,使得广告可以借助无孔不入的体育,放大其有限的信息效果,凭借体育本身所蕴涵的文化人文气质渗入消费市场,使广告变得更加健康、时尚并充满活力,因此越来越多的企业开始借助体育开展营销活动,通过体育营销来树立企业形象、推广企业品牌、促进企业产品销售。体育广告便是体育营销的表现内容之一。体育与广告的结合是品牌传播成败的关键就是如何把企业与体育的交易关系演绎成企业和消费者的之间交流关系和利益关系。体育是促进健康、令人振奋的活动,如果能将产品或品牌与体育所代表的高质量联系起来,品牌和运动之间的相关性很容易使观众“爱屋及乌”,这种情感联系使人们更容易接受和理解企业的营销努力,并对之产生信赖感。可以毫不夸张的说,耐克是整个世界运动品牌之首,但耐克诞生仅仅39年,它的销量却超越了锐步﹑彪马﹑阿迪达斯等老牌企业,凭借的是什么?优势又是什么?不可否认质量是其获得成功的重要保证,但另一个促使其成功的重要因素就是通过广告进行的有效传播。 耐克的品牌宣传的突破点在于耐克的广告创意。耐克品牌创意的个性理念:品牌就像一个人,其核心价值和信仰要保持不变,才可成就自我要有自己长久的形象特征,无论用什么表现,都要坚持到底;要用创意去打动人,而不是用自我表白。“Just do it”就好像一股无所不在的运动旋风吹遍了全球各国,以其时尚﹑进取﹑反叛的风格,创造出了独具一格的耐克体育文化,并倡导了一中独立自主的积极进取的人生观。从耐克沿用了多年的广告语中就可以看出来,“Just do it”,强调的是你只要去做就能成功,这个广告诉求体现了许多年轻人的心声,让人们认为只要穿上耐克就会变得不普通。他在广告语中并没有提到NIKE的产品﹑企业等等,而是将企业的文化进行传播,用文化来影响大众,来获取认知与认可。下面我就来看看耐克的创意法则。 一鞋的神奇力量 事因难能,所以可贵!优秀广告创意的精髓就是将生活中看似不可能的事,

体育统计学

《体育统计学》教案(第二章第一、二节;第七章第二节;第八章第一节) 教案一第二章第一、二节(3学时) 教学目的:通过本次课的教学,使学生掌握总体与样本、随机事件、概率与频率等基本概念,理解小概率原则的含义。 教学内容:1.总体与样本 2.随机事件及其概率 3.小概率原则 教学重点:1.总体与样本 2.概率与频率的区别和联系 3.对小概率原则的理解 教学内容的组织安排: 1.总体与样本是体育统计中两个最基本的概念,对于学习和运用统计方法,起着关键作用,总体不明确,统计方法就无法与实际问题挂上钩,运用自然就是盲目的。教材中总体与样本的介绍过于简单,实际上,对于具体问题,要明确其总体,有时是比较困难的。因此,在讲授总体与样本时,拟举几个实例,让学生感受到确定总体并不容易,从而给予足够的重视。 2.随机事件比较简单,但要让学生明确:为什么要介绍随机事件这个概念。深入理解概率可能比较困难,为此,拟通过讲授概率与频率的区别与联系,使学生对此有较深刻的理解。讲授时,可以举一些通俗的例子,帮助学生理解。 3.小概率原则非常重要,学生刚接触时可能难以接受,可以利用学生已有的生活常识,举例加以说明。要让学生明确小概率原则不是定理,有犯错误的可能。 第二章体育统计基本知识 第一节总体与样本 一、总体与个体 总体:根据研究目的所确定的研究对象的全体 个体:总体中的每一个研究对象 这里的研究对象一般具体到实体的某个或若干个特征指标。 例如,研究中国7-22岁健康男青少年的身高发育情况 总体是:中国7-22岁健康男青少年的身高全体 个体是:中国7-22岁健康男青少年中一个人的身高 二、样本与样本含量

体育统计学练习题

体育统计学练习题 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

体育统计学作业题 一单项选择(每题2分) 1. 体育统计是研究体育领域各种( C )规律性的基础应用学科。 (A)数据(B)体育项目(C)随机现象(D)体育活动 2. 从性质上看,对事物的某些特征及状态进行实际的数量描述的统计为(A )统计。 (A)描述性(B)猜测性(C)估计性(D)推断性 3. 在总体中先划分群,然后以集体为抽样的单位,再按简单随机抽样抽取若干群组成样本的抽样方法称为( D ) (A)简单随机抽样(B)分层抽样(C)系统抽样(D)整群抽样 4. 反映总体的一些数量特征称为( A ) (A)参数(B)统计量(C)抽样误差(D)总和 5. 将样本的观察值按其数值大小顺序排列,处于中间位置的那个数值就是 ( A ) (A)中位数(B)均值(C)众数(D)数学期望 6.描述离散程度的量数为差异量数,那么差异量数越大则集中量数的代表性越(A ) (A)小(B)大(C)没用联系(D)以上都对 7. 如果某实验重复进行了n次,事件A出现m次,则m与n的比称为事件A的( C ) (A)平均数(B)频率(C)概率(D)频数

8. 从性质上看,通过样本数字特征以一定方式估计、推断总体的特征为(D )统计。 (A )描述性 (B )猜测性 (C )估计性 (D )推断性 9. 总体中个体可按某种属性特征分成若干类型、部分或层,然后在各类型、部分或层中按比例进行简单随机抽样的方法称为( B ) (A )简单随机抽样 (B )分层抽样 (C )系统抽样 (D )整群抽样 10. 由样本所获得的一些数量特征称为( B ) (A )参数 (B )统计量 (C )概率 (D )总和 11.在体育统计中,确定大样本时样本含量为( C ) (A )30n > (B )30n ≤ (C )45n ≥ (D )45n < 12. 样本观测值在频率分布表中频率最多的那一组的组中值,称为(C ) (A )中位数 (B )均值 (C )众数 (D )数学期望 13. 以下描述定量资料离散趋势的指标的是( D ) (A )均数、标准差、方差 (B )极差、标准差、中位数 (C )中位数、均数、变异系数 (D )标准差、变异系数 14. 抽样误差的原因是( C ) (A )观察对象不纯 (B )资料不是正态分布 (C )个体差异 (D )随机方法错误 15. 在做双侧u 检验时,2(,]u α-∞-和2 [,)u α∞称为原假设的( A ) (A )拒绝域 (B )接受域 (C ) 显着水平 (D )置信区间 16. 某班30名初中男生身高平均值158.5x cm =,标准差 4.1s cm =,试用3x s ±法检查如下四个数据中不是可疑数据的是(C )

体育家庭作业

普陀二中“试水”体育家庭作业 ( 2009年04月07日 09:19 ) 本报讯近日,普陀二中举行了学生体育家庭作业成果展,这是该校对学生布置体育家庭作业成效的一次检验,也是为家长了解孩子身体状况搭建的一个平台。 为鼓励学生参加体育锻炼,全面开展阳光体育运动,该校于去年起尝试给学生布置体育家庭作业,受到学生和家长的普遍欢迎。这项举措在全市各校中尚属首创。学校要求学生每天放学后锻炼15分钟以上,作业项目主要是跳绳、立定跳远、仰卧起坐、掷实心球、踢毽子、球类运动等,可根据自己的意愿选择喜欢的体育活动。学校还制定了专门的表格,学生需按规定每天完成体育家庭作业,并要求家长监督落实,并定期把作业交给班主任。应邀参与观摩本次体育家庭作业成果展的初三(1)班学生家长胡志明说:“以前我孩子三天两头感冒,自从学校布置体育家庭作业后,他每天在家坚持做仰卧起坐和跳绳,再加上学校里的长跑锻炼,这几个月来,都没感冒过。老师还说他现在上课精力比以前足了,学习成绩也提高了。”“初三的课业压力挺大的,而体育锻炼可以缓解这种压力,使身心得到放松,而且锻炼之后,精神状态也会变好,对学习也有帮助。”学生丁桢楠也尝到了锻炼身体的“甜头”。 据了解,近年来,普陀二中积极落实教育部《关于加强青少年体育锻炼,增强青少年体质的意见》精神,开展了“快乐驿站”、校园健身操、轮滑、跆拳道、中国象棋等具有特色的阳光体育运动,使学生综合素质和个性特长得以充分发展。 体育锻炼成小学生家庭作业(图)

晨报讯(记者施剑松)小学生回到家不仅要做语文数学老师布置的家庭作业,还要做体育老师的家庭作业。日前,记者从海淀区花园村二小了解到,学校为促进学生体质健康发展想出新方法,体育老师布置家庭作业,由班主任审核,大大提高了学生的运动兴趣。 据了解,在寒暑假前,花园村二小的学生们都会收到学校统一发放的“健康运动黄金表”,由学生根据自己在假期中每天的运动情况如实填写。表格中不仅要填写跑步、仰卧起坐这两项体育课必考内容的锻炼情况,还要填写学生从事个人兴趣爱好的体育项目内容。花园村二小大队辅导员杜金平说,假期结束后,学生的“健康运动黄金表” 都要上交,由班主任、体育老师一起审核。体育老师会根据黄金表中反映的学生的运动能力,调整个别学生体育课的运动强度,而班主任则会根据学生的运动情况分析学生的体质,与家长协调共同提升学生的体质水平。据悉,根据学校的最新监测,全校学生体质达标率已经达到96.3%,比去年明显提升。 在北京中小学三好学生评选标准中,体质的强弱已经成为重要内容。记者从部分学校了解到,不少学生因为体质不达标而失去了评选三好生的机会。杜金平说,将体育锻炼布置为学生的家庭作业,一方面使学生在保持在校期间每天一小时的体育活动时间外有更多的时间从事体育锻炼;另一方面则是为了提高家长和学生对体育锻炼的重视。从实际效果看,学生和家长重视体育锻炼了,学生的体质往往能保持良好水平。 据悉,除了通过布置体育家庭作业促进学生锻炼良好体质,花园村二小还在学生膳食指导和校园健康环境维护方面精心安排。根据个别学生的体质偏胖或者偏瘦,学校聘请的健康专家会对学生提供个别的指导,为学生开出个性餐谱。而教室照明、通风环境等则有专人每周检查落实。 花园村二小赵建捷校长说,小学教育是为学生一生奠基的教育。小学不仅要为学生的学习打下良好基础,培养学生良好的学习习惯,掌握扎实的文化知识;还要从小帮学生树立健康意识,培养学生科学的锻炼习惯。我们希望每一个花园村二小的毕业生不仅学业优良,更拥有健康的体魄。(本文来源:北京晨报) 紫帽中学落实“阳光体育活动五个一”,布置“体育家庭作业” [发布时间:2008-3-18 20:32:22] 来源:作者:晋江紫帽中学点 击:88 [字体:大中小] 为加强落实阳光体育活动,我校提出“阳光体育活动五个一”:上好每一节的体育课;参加一项学校统一安排的分点分项活动;每天完成一道“体育家庭作业”;每周与家长参加一次体育锻炼;每人参加一个体育兴趣小组。 学校通过告家长书,布置《紫帽中学体育家庭作业》,要求孩子在家参加阳光体育活动十点建议,让他们每天从中选择其中1--2道“作业”完成。

民俗体育发展的现状研究

民俗体育发展的现状研究 王俊奇对皖南民俗体育的发展现状进行了调查研究,指出皖南地区的黄山和婺源的旅游业发展带动了当地民俗体育的发展,当地的县、乡、村等都意识到了当地民间艺术对旅游业所带来的市场效益,并且政府组织了一些专门的调查人员,对当地的民间艺术进行了调查、收集和整理,例如仗鼓舞、抬阁、龙凤舞、麒麟舞、背新娘、目莲戏等都为旅游业增加了不少亮点,当游客在旅游参观对这些民间艺术表演都非常感兴趣,从而增加了当地的旅游业市场效益。 郎永春对孝镇的民俗文化进行调查,发现有以下几点的特点:孝镇人民在民俗体育的认识上,对其在娱乐和锻炼身体方面的功能更加认同,另外也对其能带来的经济效益、教育功能表示赞同;孝镇人民积极参与民俗体育活动,更多的是认为民俗体育活动能够锻炼身体健康,并且还能增加经济收益;传统的民俗体育活动通常是以“口授”的方式流传下来,而随着教育的普及,如今的民俗体育活动开始用文字将内容和文化记录下来;孝镇的民俗文化呈现出多样性的趋势,当地居民除了参加本地区流传下来的传统民俗体育活动,还参加符合自己兴趣爱好的民俗体育活动。不过调查发现,近几年的民俗体育活动中,参与人数有下降趋势,并且活动主体多以中老年人和妇女为主。 张国栋、刘坚等对我国的民俗体育活动的发展现状进行了总结,发现大力开展民族体育运动会能够有效促进民俗体育活动的蓬勃发展,使得各种各样的民俗体育活动得到更多的开展机会,为民俗体育活动培养了更多的人才,更带动了经济的高速发展。然而,民俗体育活动在发展过程中出现了一些不良现象,尤其是外来文化的融入和影响,人们原来的生活习惯、民俗风情,甚至是价值观都得到了更改:农村青少年更向往大城市的生活,也对现代体育更感兴趣,传统的民俗体育活动无法让他们感兴趣,也就不会去参加民俗体育活动;而且如今农村的青年劳动力几乎都在城市里打工,民俗体育活动的开展就出现了断层现象;目前社会上浮躁的氛围,使许多人为了经济利益对一些民俗文化任意篡改,或者是胡乱编造,制造一些伪民俗文化。在当今社会中这些问题是比较突出的,而这些问题所造成的后果也是很严重的,一些传统的、优秀的民俗文化在这些伪民俗文化的肆意横行下,正在逐渐缩小和消逝着。

《体育统计方法》复习题

《体育统计方法》复习题 一、填空题 1、通过数学方法简化,使样本的一些特征用几个数集中反映出来,这些数就是。 2、统计资料的审核,通常分两个步骤和。 3、影响抽样误差大小的主要因素有、 、。 4、正态分布中两个参数μ和 分别确定图形的和。 5、假设检验中易犯和两类错误。 6、体育简图的特点、。 7、体育绘图的方法有、、。 8、透视形式可分为、、。 9、教学组织队形主要有、、单排双排等。 10、团体操变化的基本方法:、、分段法、。 11、体育器械简图可分为、、、。 12、体育教学组织形式图有、、。 13、运动能力指人体()的能力。 14、运动训练目标包括:运动成绩指标、()、运动负荷指标。 15、起始状态的诊断包括:运动成绩诊断、()、训练负荷诊断。 16、运动训练学研究的主要目的在于:揭示运动训练活动的(),指导各专项运动训练实践,使各专项的训练活动建立在科学的()基础之上,努力提高训练的科学化水平. 17、耐力素质是指有机体()的能力。 18、赛前训练周负荷变化的基本特点是()。 19、()是运动训练活动最基本的组织形式。 20、()指运动员掌握和运用战术的能力,是运动员整体()的重要构成部分。 二、解释 1、总体: 2、统计量:

3、中位数 4、统计假设 5、体育绘图 6、体育教学程序图 7、平行透视原理 8、团体操 9、整体观察法 10、适宜负荷原则

11、直观教练原则 12、分解训练法 13、特长技术 14、重复训练法 三、简答题 1、试述统计分析的主要过程 2、样本特征数分几类?试总结所学各类样本特征数?

3、试述假设检验的基本原理。 4、简述体育绘图的内容 5、体育动作简图的特点 6、团体操的特点 7、体育游戏组织形式图画法 8、简述影响运动技术的因素

体育统计学

体育统计学习题——第一次作业 名词解释: 1.总体:研究同质对象的全体称为总体。 2.样本:样本是从总体中抽出用以推测总体的部分同质对象称为样本。 3.个体:个体是总体中的每一观测对象称为个体。 4.样本含量:样本含量是样本中包含的个体数量称为样本含量。 5.统计量:统计量是有样本所获得关于样本特征的统计指标,称为统计量,如 由样本所得集中趋势统计指标样本平均数,离散程度统计指标样本标准差,都是统计量。 6.统计参数:统计参数代表总体特征的统计指标称为参数。参数常用希腊字母 表示,如总体数用μ表示、总体标准差用δ表示、总体相关系数用ρ表示。 思考题: 1,试述体育统计学的主要应用过程。 答:1.体育统计设计;2.体育统计调查;3.体育统计整理 4.体育统计分析; 5.体育统计信息的提供和开发。 3. 试以体育实例说明总体和样本的概念。 测试学生的体能,测试项目为1000米,把某个市的高一男生作为总体,然后随机机抽取三个学校的全部高一男生进行测试并记录成绩作为样本来估算总体的趋势。 5.怎样才能收集到正确、完整的统计资料? 资料收集: 1,直接资料的收集,(1)对常规性资料的收集(2)对专题性资料的收集;对专题性资料的收集分为专题调查和专题实验。专题调查分为全面调查和非全面调查;非全面调查又需要重点调查和典型调查与抽样调查。 2,间接资料的收集。 3.第一,应该要保证资料的科学性。 第二,应该要保证资料的完整性。 第三,应该要保证治疗的持久性。 第四,应该要保证资料的代表性。 第五,应该要注意间接资料的核实与评价。 7.结合体育科研实例,说明如何对直接数据资料进行审查。 1.初审,仔细检查全部数据资料的原始记录表格或卡片,逐项检查是否有缺、疑、误数据。 2.逻辑检查,对数据资料进行初审后,还要运用专业知识,从理论上、常识上和指标间的关系上对其进行进一步的逻辑检查,以找出具有逻辑性错误的数据。

民俗体育

民俗体育文化了解 一、课程背景 民俗体育是全民性的、有悠久的传统历史、民族色彩和民俗文化气息浓厚的传统体育项目;各少数民族传承下来的体育运动项目;在不同历史时期,经过民族交流传入,通过消化和吸收而在民间广泛流传的民俗体育活动。由于现在的学生参加类似的活动机会很少,有的项目几乎失传,局限于我们的学校体育活动中,所以开展民俗体育活动很有意义。深受各种情况的学生的喜欢,丰富学生课余生活,增强体质,锻炼意志,了解我们的民俗文化。 二、课程简介 三、课程目标 1.知识目标:通过学习,初步了解民俗文化有关知识,能介绍民俗活动的活动。 2.技能目标:学生通过模仿、自主练习,做出正确的民俗活动的动作技巧,完成几套简单的活动套路,学生可以自己组织3-5种活动。 3.情感目标:学生积极参与活动,具有较好的组织性、纪律性;通过练习,培养学生良好的合作意识,创建互帮互学的良好学习氛围。

四、课程内容 1.了解民俗文化 2. 3. 4. 五、课程计划(约16课时,60分钟) 六、.课程实施建议 (一)指导法 1、语言法:是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习,达到教学要求的方法。 2、直观法:是体育教学中通过一定的直观方式,作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。 3、完整法:是从动作的开始到结束,不分部分和段落,完整、连续地进行教学和练习的方法。 4、分解法:是从掌握完整动作出发,把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体

活动的部位分成几个部分,逐段或按部分进行教学和练习,最后完整地掌握动作的方法。 5、预防和纠正错误动作法:是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。 (二)练习法 1、游戏练习法:是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。 2、比赛练习法:是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。 3、综合练习法:是根据练习任务的需要,综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。 4、循环练习法:是根据练习任务的需要选定若干练习手段,设置若干个相应的练习站(点),学生按规定顺序、路线和练习要求,

中国体育文化与收藏协会讲解学习

中国体育文化与收藏协会 一、基本情况 1.历史沿革 中国体育集邮与收藏协会是中国体育界和社会各界体育文化与收藏爱好者及有关单位自愿结成的行业性的全国性的非营利性的社会组织,是中国奥委会(COC)、中华全国体育总会(ACSF)、中华全国集邮联合会(ACPF)和国际奥林匹克收藏家协会(AICO)的会员单位,是代表中国参加国际奥林匹克集邮钱币纪念品委员会所组织的各项活动的合法组织。 中国体育集邮协会,于1986年4月29日成立。具有独立法人资格,是在国家民政部注册的国家级一级协会,是中国最早建立的全国性行业集邮协会。1994年10月被国际奥林匹克集邮联合会接纳为团体会员,截止1996年团体会员22个,会员300人。首任会长郎平,副会长谷丙夫、王鼎华、陈萌生,秘书长郝建华。出版会刊《中国体育集邮》,不定期发行。 协会举办过4次全国体育集邮展览,3次中国奥林匹克集邮展览。 1990年9月在北京举办了有30个国家和地区参加的第11届亚洲运动会国际体育集邮展览。 曾于2007年和2010年承办奥林匹克收藏博览会(简称“奥博会”)。是2017年在包头召开的奥博会的协办单位。 2010年4月14日,按照国家民政部批准的名称更名为“中国体育集邮与收藏协会”,英文名称是ChinaSportPhilatelyandCollectionAssociation,缩写是CSPA,并报备国家奥林匹克收藏家协会。 2016年11月,根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发<行业协会商会与行政机关脱钩总体方案>的通知》和行业协会商会与行政机关脱钩联合工作组办公室的批复(联组办[2016]38号),本协会作为体育类社团与机关脱钩第一批试点单位之一,在国家体育总局及其下属体育文化发展中心(协会原业务指导单位)等各级领导的高度重视和关怀下,完成脱钩任务。 2017年9月25日,召开脱钩后第一次会员代表大会(为该协会的第六届会员代表大会),选举新一届领导机构,并更名为中国体育文化与收藏协会(the Chinese Association of Sports Culture and Olympic Collection,简称CASCC)。 2.目标与宗旨 传承中国体育文化,传播奥林匹克价值。 以体育藏品为载体,借助影视书刊新媒体多手段,记录分享体育人生路,浓缩记忆与怀念,化瞬间为永恒,建设汇聚全体育迷的泛平台。 建立体育收藏品价值评估体系,推动体育收藏品的鉴定与衍生品开发,着力

江西民俗体育文化

江西民俗体育文化 项目编号:1268SS08086 项目负责人:王俊奇 单位:南昌航空大学 2009年10月26日 本书从民俗学、民族学、人类学、文化学、哲学、宗教、教育学角度研究江西民俗体育文化。就地域民俗体育文化而言,这是一个新的尝试与开拓。这部书对江西民俗体育文化作了一个轮廓性的勾勒。既有全景式扫描,又有重点部位的特写;既有对江西民俗体育文化的基础理论研究,又力求提出应用开发的对策;既重视传统民俗体育文化的传承,又注重当代江西民俗体育文化的发展。成果共分八章,三十二节,23万余字,展开对江西民俗体育文化的系统研究。 一、江西民俗体育文化与历史、宗教、地理的关系 1、从历史文化的角度,探讨江西民俗体育的形成,从中可以看到江西民俗体育的形成主要与农耕文化、赣文化关系密切,表现出世代相袭的传承性特征,并在历史进程中糅和了多元文化,蕴含着深厚的文化内涵。 2、为了深入研究江西民俗体育形成的宗教文化因素,主要查阅了江西四十余部县志、府志,结合民俗体育的相关史料,运用体育史学、社会学,对江西民俗体育形成的宗教文化因素进行探讨。研究表明,江西民俗体育中的舞龙、赛龙舟和傩舞与图腾崇拜有密切关系,中秋迎龙神求雨,秋醮演地戏踩高跷,重阳登高与道教又有丝连关系。 3、无论哪个民族的民俗体育,在其形成过程中都无一不受地理环境的直接影响。为进一步了解江西民俗体育文化形成的历史原因,本书对江西民俗体育文化的地理环境因素进行了探讨。研究认为:江西封闭、边缘的地理环境,造成了江西民俗体育文化自我意识、缺少开放性;另一方面,江西历史上与三苗、荆楚、吴越有紧密关系,则又使江西民俗体育文化表现出固守正统的向心性和主流性,并朝向多元融合方向发展。 二、江西舞龙与龙舟文化 1、江西境内舞龙源于宋代,明清走向成熟与兴盛,历经数百年经久不衰。江西舞龙种类主要有板龙、草龙、竹龙、纸龙和布龙,其中以草龙、板龙起源最早。从江西舞龙的文化特征看,表现的是:农耕文化;儒家“中和”思想;以及追求娱乐、祈求幸福的文化心理。 2、江西龙舟文化既传承了吴越、荆楚的传统文化,又表现了赣文化的特色。从史料记载来看,江西端午节竞龙舟约出现于晚唐时期,到明清两朝,江西竞龙舟十分盛行,花样百出,并开始趋于向娱人性方向发展。改革开放以来,江西龙舟文化表现了健康向上、节日庆典和竞技项目的文化特点。 三、赣皖交界地区民俗体育文化及其比较 1、从社会文化学角度探讨赣皖边界村落“舞龙”文化的渊源,主要内容及其文化特点。研究认为:赣皖边界村落有春社、秋社两次舞龙的形式,并构成了赣皖边界地区那种动作殊形、刚柔相济,突出祈禳、驱祟、富有农耕文化特质的舞龙。 2、由于皖西南历史文化底蕴深厚,有极其丰富的民俗体育文化。通过文献法、问卷法、走访调查等方法,对皖西南村落民俗体育旅游资源的特点及发展现状进行分析,并提出皖西南民俗体育文化资源发展战略与思考。为皖西南民俗体育真正走向市场打开销路,真正让徽州古老的民俗体育文化在皖西南旅游事业中发挥出作用。

体育文化传播有限公司

厦门市道盟体育文化传播有限公司,是中国中学生体育协会跆拳道分会厦门唯一培训基地、中国跆拳道协会专业性团体会员、海沧区教育局、文体局定点跆拳道培训基地。旨在为专业运动员与业余的体育爱好者提供安全、标准、专业的训练场地及教练指导;目前已开设跆拳道、太极拳、柔道等培训课程,在岛内、海沧、集美、同安均设有培训点,学员可自由选择训练时间和地点。 加盟合作推广: 1、院校合作推广: 对象:各小学、中学、高中、职中、中专、大专院校、本科院校。 本会负责:校园招生宣传工作,并为你的校园道场提供专业教练指导师生们的跆拳道和各种自卫搏击训练,并提供和建议本会的跆拳道教学大纲和考带内容计划。 学院校方: 1 只要你是跆拳道和各种自卫搏击的支持者、爱好者,只要你愿意在校园中推广跆拳道。 2 提供适合师生们的跆拳道和各种自卫搏击训练场所。 3 提供适合师生们的跆拳道和各种自卫搏击训练时间。 其余细节的就交给本会负责!!! 2 、社会团体加盟合作发展 对象:各健身俱乐部、培训中心、健身房、羽毛球场、大型企业单位、综合性的娱乐场所、大型购物商场、各种会所。 加盟合作发展方式: 1:租用场地方式。 2:合作分成方式。 3:冠名加盟方式。 合作发展基本条件: 1 贵方有意合作推广跆拳道的事业发展。 2 贵方提供适合的训练场地及其设施(水、电等基本配备)。 3 贵方提供我方可摆设张贴招生的宣传海报与宣传单张的地方。 4 贵方提供我方固定使用的训练时间。 5 贵方提供我方可放置摆设训练器材的地方。 跆拳道运动的优势: 跆拳道.一,“世界第一大武术”,目前世界160多个国家的5千余万人在练跆拳道,在列入奥运会的正式比赛项目之后练习人数正急剧增加,而在中国跆拳道的发展方向跟各方面的制度也相当成熟。在2008年北京的奥运会中,跆拳道就是其中之一竞技项目。在2010年广州的亚运会中,跆拳道也是其中之一竞技项目。二,适合于不同社会背景层次和不同年龄层次,易于推广普及.跆拳道训练的年龄层由5岁起就可进行训练,其中有学业压力大的学生、工作压力大的白领、百忙之中的老板、甚至为人父母者都纷纷加入到跆拳道的训练当中,其中消费能力决不容忽视。 只要你有意合作发展可联系本会,本会在7个工作天内,向贵方提供可行的双方合作发展报告。 成功合作加盟合作发展案例:

体育统计学试题终审稿)

体育统计学试题 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

体育统计学模拟试题 一、名词解释。 1、总体参数:在统计学中,反映总体的一些数量特征称为总体参数 2、样本统计量:由样本所获得的一些数量特征称为样本统计量 3、随机事件:在一定的实验条件下,有可能发生也有可能不发生的事件为随机事件 4、集中位置量数:反映一群性质相同的观察的平均水平或集中趋势的统计指标 5、频数:是将数据资料按一定顺序分成若干组,并数出各组中所含有的数据。 6、统计推断: 7、抽样误差:抽出的样本统计量之间或样本统计量与总体参数间的偏差,立要由于个体间的差异所造成。 8、相对数:相对数也称为相对指标,是两个有联系的指标的比率,它可以从数量上反映两个相互联系的事物(或现象)之间的对比关系。 9、假设检验:在实际检验过程中,主要的问题是要判定被检验的统计量之间的偏差是由抽样误差造成的,还是由于总体参数不同所造成的,要作出判断就需要对总体先建立某种假设,然后通过统计量的计算及概率判断,对所建立的假设是否成立进行检验。这类方法称为假设检验。

10、平均数:反映一群性质相同的观察值的平均水平或集中趋势的统计指标。 11、变异系数:也是反映变量离散程度的统计指标,它是以样本标准差与平均数的百分数来表示的!记作:CV 12、总体与样本: 13、离中位置量数:描述一群性质相同值的离散程度的统计指标 14、抽样:指在总体中抽取一定含量的样本。 15、频率: 16、系统误差:宏观世界是由实验对象本身的条件,或或者者仪器不准,场地品格出现故障,训练方法,手段不同所造成的,可使测试结果杨倾向性偏大或偏小。 17、结构相对数:是在分组基础上,以各个分组全计数值与总值对比的相对数。 18、a=0.05或a=0.01:指检验水准 19、中位数:将样本的观察值按其数值大小顺序排列起来,处于中间位置的那个数值就是中位数,中位数通常用X表示,它处于频数分配的中点,不受极端数值的影响。 20、组距:组距指的是组与组之间的区间长度。 二、填空题。 1、a=0.05和a=0.01在统计学中称为(小概率水平)

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