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新人教版七年级下册Unit11-12单元教案

Unit11-12复习

Unit11

重点短语：go for a walk 去散步milk a cow 挤牛奶

ride a horse 骑马feed chickens 喂鸡

talk with 和……交谈take photos 拍照

show…around 带领……参观in the countryside 在农村

go fishing 去钓鱼go to the zoo 去动物园

climb the mountains 爬山visit a museum 参观博物馆

fire station 消防站draw picture 画画

science museum 科学博物馆by train 乘火车

in all 一共；总共be interested in 对……感兴趣

not…at all 一点也不quite a lot 相当多

learn about 了解grow strawberries 种植草莓

pick strawberries 采草莓from..to…从……到……

at night 在夜晚come out 出来

along the way 沿线 a lot of 许多；大量

buy sth. for sb. = buy sb. sth.为某人买某物

go on a shool trip 去学校郊游after that 之后

all in all 总的来说

重点句子：

1.Did you see any cows?你看见奶牛了吗？

Yes，I did.I saw quite a lot.是的，我看见了许多。

2.Did you ride a horse?你骑马了吗？

No,I didn’t.But I milked a cow.不，我没有，但我挤牛奶了。

3.How was your school trip?你的学校旅游怎么样？

4.What did Tina do?蒂娜干什么了？She picked some strawberries.她摘了一些草莓。

5.I visited my grandparents in the countryside.我看望了我在农村的祖父母。

6.I went fishing every day.我每天钓鱼。

7.The farmer showed Tina around the farm.农场主带领特纳参观了农场。

8.It got very cloudy and we worried it would rain.天阴得很厉害，我们担心将要下雨。

9.Then the guide taught us how to make a model robot.然后，导游叫我们怎样制作机器人模型。

10.All in all,it was an exciting day.总之，这是令人激动的一天。 1

11.1.Everything was about robots and I’m not interested in that.一切事情都是关于机器人的，我对那不感兴趣。

12.The rooms were really dark and it was difficult to take photos.房间真的很暗，拍照很困难。

Unit12

【重点短语】

1. do my homework 做我的家庭作业

2. go to cinema 去看电影

3. go boating / camping 去划船/ 去野营

4. play badminton 打羽毛球

5. on Saturday morning 在星期六早上

6. work as 以……身份而工作

7. have a good weekend 周末过得愉快8. Be kind of 有点儿

9. stay up late 熬夜10. run away 跑开

11. Shout at 对……大声叫嚷12. fly a kite 放风筝

13. high school 中学14. put up 搭起，举起

15. in the countryside 在乡下16. get a surprise 吃惊

17. make a fire 生火18. each other 互相

19. so…that…如此……以至于……20. go to sleep 入睡

21. the next morning 第二天早上22. look out of…向……外看

23. shout to 冲……呼喊24. up and down 上上下下

25. wake…up 把……弄醒26. move into…移进……

26.look out of 向外看

【重点语法】

1. go + doing 去做某事

2. play + 球类玩……球

3. 时间段+ ago ……前

4. keep + sb. / sth. + 形容词/ 副词/ 介词短语使……保持……

5. so + 形容词/ 副词+ that 句子如此……以至于……

6. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事

7. let sb. do sth. 让某人做某事

8. start to do / doing sth. 开始做某事

9.tell sb about sth. 告诉某人做某事

【重点句子】

1. —What did you do last weekend? 上个周末你做什么了？

—I did my homework. / We went boating. 我做了我的家庭作业。/ 我们去划船了。

2. —Who visited her grandma? 谁看望了她的奶奶？

—Becky did. 贝姬看望了。

3. My sister finished high school two weeks ago.

我的姐姐两周前中学毕业了。

4. But I was so tired that I went to sleep early.

但是我是如此疲倦，以至于我很早就睡着了。

31.Where did she go last weekend? She went to a farm. 上周末她去哪里了？她去了农场。

32.Who did she go with? She went with her classmates. 她跟谁去？她跟她朋友一起去。Unit11重点单词和短语用法

1、milk的用法:milk即可作动词，也可作名词。作名词时，意为“牛奶”；作行为动词时，意为“挤奶”。

试译：给奶牛挤奶_____

2、代词anything的用法:anything是不定代词，意为“任何事情；任何东西”，常

用于否定句及疑问句中，与something

同义，但something 常用于肯定句中。用something, anything 填空。

(1)There’ _____ wrong with your eyes.

(2) Is there _____ important in today’s newspaper?

3、worry 的用法：worry是行为动词时，意为“担心；着急；焦虑”，常与介词about 连用，意为“对……感到担心”，其形容词为worried（担心的，焦急的）,过去式为worried。

用worry的正确形式填空。

（1）Tom, don’t ____about your per dog.

(2) I ____about my little daughter very much last night.

4、A、动词的过去式变化规则：

1.直接加ed: work—worked, look—looked, play--played

2.以不发音的e结尾的单词，直接加d: live—lived, hope--hoped

3.以辅音字母+y结尾的单词，变y为i加ed: study—studied, carry—carried, worry--worried

4.以元音字母+y结尾的，直接加ed: enjoy—enjoyed, play--played

5.以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed: stop—stopped, plan--planned

不规则变化的动词过去式：

不规则动词的过去式：

go 过去式：went ride 过去式：rode

feed 过去式：fed take 过去式：took

do 过去式：did is/was过去式：was

are 过去式：were see 过去式：saw

say过去式：said have过去式：had

buy 过去式：bought buy 过去式：bought

hear 过去式：heard teach 过去式：taught

come 过去式：came get 过去式：got

grow 过去式：grew eat 过去式：ate

draw 过去式：drew

练习

I．单项选择。

（）1. ____ the weather yesterday?

A. How’s

B. How was

C. What was

（）2. ____ he ____ TV every day?

A. Did; watched

B. Does；watch

C. Does; watched ( ) 3. ____ is free(免费的) here. We all like playing here.

A. Something

B. Anything

C. Everything

( ) 4. I like ____ train because I can watch the scenes more easily along the road.

A. slow

B. fast

C. tall

( ) 5. —_____

—It was exciting and interesting.

A. How’s its going?

B. Did you have a good trip?

C. How was your school trip?

B 一般过去时态的特殊疑问句

1. 特殊疑问词+ was/were + 主语+ 其他？

上个周末你过得怎么样？

_______ _______ your last weekend?

2. 特殊疑问词+ did + 动词原形+ 主语+其他？

昨天他做了什么事情？

_____ ____ he do yesterday?

练一练：对下列句子中的划线部分提问。

1. I got up at nine yesterday morning.

_____ ______ you get up yesterday morning?

2. We did our homework last night.

______ ______ you _______ last night?

3. They were in the supermarket last Sunday.

______ _______ they last Sunday?

4. My last weekend was kind of boring.

______ _____ your last weekend?

5. Linda took a walk with her parents after dinner.

_____ ____ Linda take a walk with after dinner?

5、形容词exciting的用法：exciting为形容词，意为“令人兴奋，激动的”。它常用来形容“某是令人兴奋、激动”，其主语是物而不是人。在用英语中，以-ing结尾的形容词表示“令人……的”，用来形容物，而以-ed结尾的形容词则表示“某人……的”，用来形容人。用括号内单词的正确形式填空。

（1）Children are always ____ in ____ (interest) stories.

（2）Mr. Zhang is very ____ when he heard the ____ (excite) news.

6、expensive：expensive意为“昂贵的”，反义词是cheap, 意为“便宜的，廉价的”。expensive 和dear 的异同：两者均可表示“贵”，但前者多指物美价高，非购买者财力所能及：而后者多指物价超过常情。

试译：她的衣服很贵，但他的衣服很便宜。Her clothes are ______ but his is

______ ______.

7、动词hear 的用法：hear 是行为动词，意为“听到，听说”，表示“听到”的结果，后跟名词或代词，过去式为heard.常用短语有hear sb. do sth. (听到某人做某事)，hear sb. doing sth. (听到某人正在做某事)，hear of (听说），hear from (收到某人的来信)等。它与listen同义。但listen注重的仅仅是动作，而不是结果，后跟“听”的对象时，需加介词to.

用hear或listen 及其短语填空。

（1）Does Lucy often _______ her sing?

（2）______ to me! Don’t look out of the window.

（3）______! Can you _______anything near here?

（4）I ______ from Helen yesterday. She ______ of I had a good English teacher.

练习

Ⅰ.单项选择。

（）1.We got ______ when we heard the ______ news.

A. excited; exciting

B. excited; excited

C. exciting; excited （）2. Jim is a very _____ person and we are ______ in his story.

A. interested; interesting

B. interesting; interested

C. interested; interested

（）3. He ______ one of ______friends at the station yesterday afternoon.

A. saw; him

B. saw; his

C. sees; his

（）4.—How was your school trip?

—Pretty good! We ______the history museum.

A. visit

B. visited

C. will visit

（）5.Pardon? I ______ hear you.

A. don’t

B. didn’t

C. can’t

Ⅱ.用所给单词的适当形式填空。

1. He ______ (be) at work yesterday morning.

2. Where did you ______ (spend) your holiday?

3. Tom ______ (do) some shopping with his mother last Saturday.

4. My mother often does some ______ (cook) at home.

5. I didn’t watch TV last night, I ______ (see) movie with my friend.

8、feed…to sb. 意为“把……喂……吃”feed sb on/ with sth.“用……喂……”。feed on 意为“食，吃”（主要指动物，若指人则为口语或诙谐用语）。用feed及其短语的正确形式填空。

（1）She usually ______ milk ______ the baby.

（2）He ______ the horse ______ potatoes.

（3）Sheep mostly ______ ______ grass.

（4）What do you ______ your dog ______?

练习

Ⅰ根据要求完成句子。

1. I had some friends. （改为一般疑问句）

______ you ______ ______ friends?

2. Sally often did some reading in the morning last year. （改为否定句）

Sally ______ often ______ some reading in the morning last year.

3. I don’t think he is an artist. （编为一般过去时态）

I ______ think he ______ an artist.

4. Were they at home?（作出肯定回答）

Yes, ______ ______.

5. Did you have dinner?（作出否定回答）

No，______ ______.

Ⅱ用括号内单词的正确形式填空。

1. _______ you ______ (watch) TV yesterday?

2. He ______ (play) tennis an hour ago.

3. Tom knew a lot about ______ (farm) in the village.

4. Sally _____ (not study) here last month.

5. She _____ (write) a new story yesterday.

6. She said she was _____ (interest) in art.

Ⅲ根据汉语提示完成句子。

1. Tom的周末怎么样？

______ ______ Tom’s weekend?

2. 你给奶牛挤过奶吗？

Did you ______ a ______?

3. 去年我经常钓鱼、喂养小动物。

I often ______ fishing and ______ little animals last year.

4. 这些可爱的礼物是给他准备的。

These ______ ______ were for him.

5. 他对价格便宜的东西很感兴趣。

He’s ______ in the ______ things.

Unit12重点单词和短语用法

1.How interesting ! 是个感叹句。

其结构是：How +形容词或副词++主语+谓语！,

由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：

How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is).

或What (a / an )+ 形容词+名词+主语+谓语！表示“多么…!”

由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：

what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is).

eg 1.多漂亮的一只鸟！

How beautiful the bird is!

What a beautiful bird it is!

2、多么高的楼房呀！

What tall buildings they are!

How tall the buildings are!

3、多么糟糕的天气呀！

What bad weather it is!

How bad the weather is!

练习：. 多好的一个姑娘啊！

多么热的天气呀！

2、I worked as a guide at the Natural History Museum.

我在自然历史博物馆里做导游的工作。

work as “当……，从事……工作”后接职务名词

例如：1.我叔叔是教师。

My uncle works as a teacher.

他的朋友是警察

3、My sister finished high school two weeks ago.两周前我姐姐高中毕业了。finish动词：完成、做完。其主要用法有finish sth.“完成某事”

学以致用：你打算什么时候完成你的工作？

finish doing sth 做完某事。

学以致用：晚饭前他把这本书看完了。

另外finish 还可以用作不及物动词，表示结束完成。

He didn’t finish in time.他没有及时完成。

4、But I was so tired that I went to sleep early.但是我是如此的累以至于很早就睡觉了。

So ……that 意为“如此……以至于”其中so是副词，常用来修饰形容词或者副词，that 从句既可以是肯定句也可以是否定句。

常用句型为：主语+谓语+so+形容词、副词+that从句。

例如：他跑的如此快以至于我追不上他。He runs so fast that I can’t catch him.

这个问题如此简单以至于我能做出来。

5、The next morning ,my sister and I got a terrible surprise.第二天早上，我和我姐姐大吃一惊。

Surprise名词，意为意想不到的事情，不同寻常的事，为可数名词。

What a surprise to see you here.真想不到在这里见到你。

另外意为惊奇、惊讶。To my surprise ,Tom agreed.

surprise 还可以作动词，使惊奇、感到意外。The news surprised us all.

常用词组：to one’s surprise \get a surprise\be surprised at.

(1) What he did always ______ ______ (使我很惊讶) last year.

(2) ______ ______ ______ (使我惊讶的是), they’re all afraid of him.

(3) I’m ______ ______ (惊讶) what he said.

6、When we looked out of our tent ,we saw a big snake sleeping near the fire.当我向帐篷外看时，我们看到一条大蛇正睡在火堆边。

look out of 向外看表示动作或运动方向。see sb\sth doing sth 看见某人某物正在做某

事，强调动作正在发生。

see sb\sth do 看见某人做过某事，强调动作已经发生或经常发生，用于一般现在时。

学以致用：我看到他正在打扫房间_______________________________________________

我看到他打扫教室了。___________________________________________________

7、two weeks ago 两星期前，一段时间+ ago意为“多长时间之前”，是表达过去的时间。它常与一般过去时态连用。

三天前，我们参观了自然历史博物馆。

【辨析】before 意为“在……之前”，

其后可以跟一个时间的点；表示“在某个时间点之前”，但不一定用于一般过去时态。

我常在七点钟前去上学。

此外，before也可以单独用，意为“以前”，可用于一般过去时态中。例如：

以前我不知道那件事情。

新七年级下Unit 11-12测试题

一.单项选择（20分）

( ) 1. Mr King made his son _______ for him for a long time.

A. wait

B. to wait

C. waited

( ) 2. My mother decided ______ us to the zoo and we all jumped with joy.

A. taking

B. to take

C. take

( ) 3. lovely weather! Let’s go for a school trip.

A. What

B. What a

C. How

( ) 4. The weather was bad yesterday. It rained .

A. in the day

B. one day

C. all day

( ) 5. —How was your summer camp in Dalian last year? —______. I had a good time with my friends.

A. Awful

B. Fantastic

C. Crowded

( ) 6. —_______? —It was nice and interesting.

A. Where did you go on vacation

B. How was your vacation

C. Did you enjoy your vacation ( ) 7. —Where did you go on vacation? —_______.

A. I went to New York City

B. I had delicious food there

C. The people in New York City were friendly

( )8.Today we _________ the Great Wall, I think it’s great.

A. visits

B. to visit

C. visiting

D. visited

( )https://www.wendangku.net/doc/298711673.html,st Sunday we went to the beach . We had great fun ___ in the water

A. playing

B. plays

C. play

D. to play

( )10.It ________ rainy and windy on April 10th , I stayed at home all day.

A. is

B. was

C. are

D. were

( )11.______ you ______ to see the film? Yes, I did.

A. Did , went

B. Did , go

C. Are , went

D. Are , go

( )12.It’s spring now, so we decide _______ to the mountains.

A. to go

B. going

C. to going

D. go

（). 13.The meat is _ __ expensive and eating __ _ meat is bad for your health.

A. too much; much too

B. too much; too much

C. much too; too much

D. much too; much too

( )14.Who broke the window? I ________.

A. do

B. does

C. broke

D. did

( )15.My teacher _______ me do my homework yesterday.

A. make

B. makes

C. making

D. made

( )16.The news made me _________ .

A. feel excited

B. feel exciting

C. to feel excited

D.to feel exciting

( )17.On her way to Central Park, she found a little boy _____ in the corner.

A. cry

B. crying

C. to cry

D. cries

( )18.It was cool last month, ________ we decided to go hiking.

A. so

B. but

C. and

D. because

( )19.______ he _______ at this school last term?

A. Did , study

B. Does, study

C. Was, study

D. Did, studied

( )20.My mother and I _____ at my home _____that snowy night.

A. were, at

B. was, at

C. were, on

D. was , on

二.完形填空（10分）

An Englishman was on his way home. One day, he found that he had only enough(足够的) 11 to buy a ship ticket home. He knew that it would take him only two days to 12 to England, so he thought he could 13 the two days with no food. Then he bought a ticket and got on the ship. It was time 14 lunch. He didn’t go to have it. In the 15 he said that he didn’t 16 well and went to bed early.

The next day he was too 17 . “I’m going to eat something,” he said, “even if they throw(扔) me 18 the sea.” He ate everything in front of him. “19 me the bill(帐单),” he said. “The bill, sir?” asked the waiter. “Yes,” answered the Englishman. “There isn’t any bill,” the waiter was 20 . “On the ship the ticket includes(包括) meals.”

( ) 11. A. food B. money C. Time ( ) 12. A. arrive B. walk C. get ( ) 13. A. spend B. make C. Stay ( ) 14. A. for B. to C. of ( ) 15. A. morning B. evening C. Night ( ) 16. A. think B. eat C. feel ( ) 17. A. hungry B. thirsty C. Awful ( ) 18. A. out B. on C. into ( ) 19. A. Take B. Bring C. Find ( ) 20. A. relaxed B. surprised C. tired

三.阅读理解（40分）

Mr and Mrs Green had different(不同的) ideas about where to go for the weekend. Mrs Green wanted to go to see her sister, but Mr Green didn’t like to go there. He wanted to go to Maine.

“Florida is too hot in summer,” Mr Green said to her.

“Maine is a little cold,” said Mrs Green. “I like swimming, but the water in Maine is usually not warm enough.”

“Florida is too far,” said Mr Green. “We don’t have enough time to drive there. It’ll take us more than two days.”

Just then, the telephone rang(铃声响). Mr Green answered the phone. It was Mr Green’s mother. “Is that Jim speaking? Please come in the shortest time. I need help. I’m calling from the hospital in Boston.”

They stopped their discussing, and in no time(立刻) they both went out.

阅读短文，选择最佳答案。

( ) 21. Who did Mrs Green want to see?

A. Her mother.

B. Her sister.

C. Her brother.

( ) 22. Where did Mr Green want to go that weekend?

A. Florida.

B. Maine.

C. Boston.

( ) 23. Why didn’t Mr Green want to go to Florida?

A. Because it’s cold there.

B. Because it’s too far.

C. Because his mother was in hospital. ( ) 24. Where did Mr Green’s mother live?

A. Florida.

B. Maine.

C. Boston.

( ) 25. Who’s Jim according to the passage?

A. Mr Green.

B. Mr G reen’s son.

C. Mr Green’s brother.

Welcome to England! The weather of England is very changeable(易变的). It can be rainy, sunny, cloudy, windy, foggy, warm or cold at any time of year. If it’s raining when you get up in the morning, it can be hot and dry by the afternoon. The west of England is humid(湿润的), and the north is cool. Just be ready for any kind of weather.

In England, shops are usually open from 9:00 in the morning to 5:30 in the afternoon. On Sundays some shops are open from 10:00 am to 4:00 pm. But a lot of shops are closed. Banks, museums and other places are open from 10:00 am to 5:00 pm. You can go to the parks at any time.

All the cities have buses, trains and taxis. People wait in line(排队) for buses and they are unhappy if you push in(插队) at the front. Remember this—cars go on the left.

Uncle Wang works in a book shop in the middle of the city. The shop is not far from his home. It is about one kilometre away. So Uncle Wang seldom(很少)goes to work by bus. He usually goes bike there by bike, sometimes on foot.It takes (花费) him twenty minutes to get there by bike and forty minutes on foot. Today his bike is broken. He wants to walk there. Now he is having breakfast. He leaves home at ten minutes to eight and he walks to work twenty minutes earlier. His work starts at half past eight in the morning and finishes at a quarter to five in the afternoon.

33.What does Uncle Wang do?

A. He sells books.

B. He grows flowers.

C. He makes shoes.

D. He works in a hospital.

32. Why does he seldom go to work by bus? Because .

A. there is no bus

B. his shop is not far from his home

C. he likes riding a bike

D. his shop

isn't in the middle of the city

33. How long does it take him to walk to his book shop?

A. Twenty minutes

B. Forty minutes

C. Ten minutes

D. Half an hour

34. What time does he usually leave home by bike?

A. At ten minutes to eight

B. At half past eight

C. At ten minutes past eight

D. At twenty minutes past eight

35. He usually gets back home from work at in the afternoon.

A. 4:45

B. 5:15

C. 4:55

D. 5:05

Sandwich was an Englishman. He lived in the 18th century. Sandwich was rich, but he liked to play cards for money. He often played for 24 hours, and didn't even stop to have his meals. He ordered his servants (仆人) to bring him some meat and bread. He put the meat between the

two pieces of bread and held the food in his left hand while he played cards with his right hand. People liked Sandwich's idea, and from then on they ate bread and meat as Sandwich did. From the name of the man, Sandwich, we have the word of the food "sandwich" today.

( ) 36. Sandwich was the .

A. name of a servant

B. name of a man with a lot of money

C. poor man who lived on playing cards

D. name of food which was liked by the rich ( ) 37. Sandwich

A. was so interested in playing cards that he often had no time to have his meals

B. often brought some bread with him to play cards

C. never ate anything when he played cards

D. had no money to play cards with at last

( ) 38. People liked Sandwich's idea because .

A. bread, together with meat was cheap

B. he always won when he played cards

C. they liked Sandwich himself

D. when they ate with one of their hands they could do something with the other

( ) 39. Today, "sandwich" is .

A. also a name of a rich man

B. two pieces of bread with meat in between

C. not interested in playing cards

D. not liked by most of the people

( ) 40. As food, "sandwich" .

A. is usually made of bread and chicken

B. sometimes smells good, but sometimes not

C. is made of bread and meat

D. is easy for us to play.

四.词汇练习（10分）

A) 根据所给汉语或首字母提示填入恰当的单词。（5分）

31. Ruth, can you tell me the way to the __________ (博物馆)?

32. Dale is waiting for his friends at the __________ (角落) of the square.

33. The soup tastes __________ (美味的). Would you like to have some?

34. Central Park is near their school, so they often w__________ there.

35. Carol, is your new dress e__________ or cheap?

37. When the little girl saw her mother, she stopped _________ at once.

38. Uncle John _________ a new kite for me last night.

39. When Gloria can’t answer the teacher’s question, she always __________ kind of shy.

40. Yesterday they _________ they would join the school speech contest(比赛).

五.根据要求完成句子，每空一词。（10分）

51. He went to summer camp on vacation. (改为一般疑问句，并作否定回答)

—________ he ________ to summer camp on vacation ?

—No, he ________.

52. The bus trip started at six in the morning yesterday. (对画线部分提问)

________ ________ the bus trip ________ yesterday?

53. We went to the Great Wall last month. (对画线部分提问)

________ ________ you ________ last month?

54. The weather was sunny and warm last week. (对画线部分提问)

_________ ________ the weather last week?

55. The little girl lost her way in the park. (改为同义句)

The little girl ________ ________ in the park.

56．I was at home last night.(改为一般疑问句，做否定回答)

________ _______ at home last night? _________, ________ _________.

57.I did my homework yesterday.（改为否定句）

I _______ ________ my homework yesterday.

58.Vera visited The Great Wall last Sunday.(改为一般疑问句)

________ Vera ________ the Great Wall last Sunday?

59.The boys were at school last Saturday.(改为否定句)

The boys __________ at school last Saturday.

60.He went to the movies last week.（对画线提问）_

_______ _________he ________ last week?

七. 根据汉语及提示词汇翻译句子。（10分）

1.在假期期间你做了什么?

What _________ you do ___________ vacation?

2.他们周六晚上开了个晚会.

They _________ a party ____________ Saturday evening.

3.你的周末过得怎么样?

_____________ ___________ your weekend?

4.昨晚我没有看电视．

I _________ ___________ TV last night.

5.我们每天练习说英语．

We ____________ __________ English every day.

6.在星期六上午．我打网球并打扫房间．

__________Saturday morning , I _________tennis and cleaned my room.

7. ________ _______does it take you to _______ _______school? It takes about 10 minutes to walk and 15 minutes by bus.

你需要多长时间到校？步行大约10分钟，乘汽车15分钟。

8. _____ ____is it from his home to school? About 10 kilometers.

从他家到学校有多远？大约10公里。

9. He ____ ____ school at around six-thirty.

他大约在6点30分动身去学校。

10. Thomas _______ ________ _________ where Nina lives.

托马斯想要知道尼娜住在哪里。

八．书面表达。（10分）

你的上一个周末是怎么样度过的？写一篇80字的短文。

My busy weekend.

人教版体育与健康教案七年级体育教案完整版

人教版体育与健康教案七年级体育教案完整版体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,是九年制义务教育的重要内容,是对青少年学生进行教育和提高我国广大青少年体质健康的重要教育过程。接下来小编为你整理了人教版体育与健康教案，一起来看看吧。人教版体育与健康教案：生活方式与健康教学目标： 1、掌握健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。教学重点难点：重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。难点：养成健康的生活方式。教学过程： (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?

3、学生回答，教师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。 (二)提问讲解 1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? (三)活动一怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立健康四大基石的信念，知道健康四大基石的含义。 2、活动形式。自学，分组讨论，教师小结。 3、具体操作。 (1)学生按要求自学教科书中健康四大基石内容，并进行分组讨论。 (2)教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导。

人教版七年级音乐上册全册教案

《义务教育课程标准实验教科书·音乐》（七年级）教学设计七年级上册第一单元《中学时代》第一课教学内容： 1．歌曲《新世纪的新一代》； 2．配乐诗朗诵。教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。教学过程： 1．播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情境。 2．学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，例如，歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等。 3．第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。 4．学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。5．请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。例如，第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的第一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境、情感服务的。 6．在教师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。 7．按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信地演唱1～2遍。 8．将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。 9．学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等） 10．教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其他方式进行表演。 11．以下方法供参考：（1）在拍手处可以边拍手边喊：“嗨、嗨”，烘托气氛。（2）可以根据歌词的提示做表演，如走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。（3）教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。 12．学生转入下一内容的学习──配乐诗朗诵。（1）学生仔细阅读教材上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

人教版七年级地理下册-位置和范围教案

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围 1教学分析【教学目标】教学重点：用学习亚洲位置、范围的方法分析其他大洲的位置和范围特点教学难点：用身边或生活中的地理学会分析某一地区位置特点的方法 2教学过程（一）雄踞东方的大洲 1.认识区域，首先要认识区域的和。 2.大洲的地理位置，可以从位置、位置和位置等方面加以描述。 3.读课本P2页图 6.1可以看出，亚洲绝大部分地区位于半球和半球。亚洲占据了大陆的大部分，北、东、南三面环绕着洋、洋和洋。 4.读课本P3页图 6.2可以看出亚洲的经纬度位置，亚洲北部的纬度达北纬度，南部达南纬度，经度位置大约在度至度之间。 5.亚洲的地理位置和范围对、和等自然地理特征的形成具有重要的影响，进而影响人类的生活和生产。（二）世界第一大洲 1.亚洲包括大陆的大部分以及周边岛屿，面积万平方千米，几乎占世界陆地面积的。 2.亚洲是世界第一大洲：因为亚洲是世界上面积，跨纬度。一、导入新课教师：课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等），你知道这些景观在哪个大洲吗？学生：亚洲。教师：同学们，我们提到亚洲的时候，你还能想到什么？学生回答预设：因为课前布置学生搜集了有关亚洲的资料，所以应该给他们在课堂上展示的机会，让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的知识，可还有不少知识是大家不知道的，今天我们就一起来学习有关亚洲的知识，看看会有哪些新的收获。设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。用亚洲的景观图片激趣导入，用找同学启发引

七年级体育课全套教案

第1课时课题：体育锻炼重在参与教学目标： 1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义 2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识 3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！教学任务：1、参加体育锻炼的益处 2、体育锻炼重在参与 3、了解自己的体能教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识： “如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！“ 我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。” 2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！ 3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！ 4、课堂常规：上好体育课的基本要求为了完成学习任务，必须认真上好体育课。体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点：（1）要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。（2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思考。（3）要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻便装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。（4）要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全，爱护场地器材设备。（5）要做到课内外结合。在课外体育锻炼时，注意复习和巩固课内外所学的内容，加强练习，积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。（6）服装体育课必须穿运动服运动鞋。课后作业：1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。 2、学会发展健康体能的方法！

人教版七年级音乐下册教案1

七年级下册音乐教案第一单元春之声一、编写意图这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人文价值。二、教学安排本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。第一单元第一课教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

初中人教版全部体育理论课教案

第一课人体与运动教学目标 1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。 2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能；教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件教学过程一、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论] 二、授课：[总结学生的讨论，教师结合多媒体讲解] （1）、认识骨骼和关节 [投影出示全身骨骼图片] 提问学生人体骨骼由多少块构成？（激发学生的求知欲）通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。介绍关节：球窝关节（肩关节）滑车关节（肘关节）平面关节（脊椎）自己动手并讨论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。（2）、肌肉：[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片] 肌肉分成三大类：骨骼肌（附着在骨骼上）平滑肌（食道，胃壁）心肌（心脏）具有律动性重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌（使骨骼产生运动的一块或一组肌肉）对抗肌（在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉）固

定肌（了解）中和肌（了解）用屈肘动作来具体讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。（3）骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图] 自己动手并讨论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系？ (4)小结： A我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次？并说说它的重要性！B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系？第二课体育与身体形态教学目标：1、了解自己的身体形态，并对自己的身体形态进行简单评价。2、了解体育锻炼对身体形态的影响。3、掌握促进身体形态的体育锻炼方法以及在形体练习中应注意的事项。教学重点：体育锻炼对身体形态的影响。教学难点：教学过程：一、导入：参照形态练习中应注意的事项，合理地参加体育锻炼。首先引导同学们观看健美运动员健硕的肌肉以及体现力与美的身体形态，观看篮球运动员普遍拥有的高大雄健的体魄；模特和体操运动员的体形之后。向大家提出问题：你希望自己拥有健美的体形吗？毫无疑问，每个同学都希望自己能拥有一个让人羡慕的美的身体形态。下面，我们一起来研究、了解身体形态。（继续提起学生的兴趣）

粤教版七年级地理下册教案全套

粤教版七年级地理下册教案（全套）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第七章知识要点第一节、亚洲地理位置：（1）亚洲位于东半球，东临太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西濒地中海。亚洲所跨的纬度约90度，经度约164度。（2）亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界，西南部隔苏伊士运河与非洲相连，东部隔白令海峡与北美洲相望。（3）亚洲的面积为440万平方千米，是大洋洲面积的4.8倍，是世界上面积最大的洲。 2、亚洲复杂多样的自然环境：（1）亚洲陆地平均海拔950米，是世界上地势起伏最大、最低最悬殊的大洲，有“世界屋脊”——青藏高原、低平辽阔——西西伯利亚平原、“世界之巅”——珠穆朗玛峰，世界陆地最低点——死海。（2）珠穆朗玛峰（海拔8844米），死海（海拔-400米）。（3）亚洲最大的平原——西西伯利亚平原。（4）亚洲的地形以高原、山地为主，中部高耸，四周

较低，受地形影响，河流呈放射状流向。 3、亚洲的气候：（1）亚洲主要以温带大陆性气候为主，季风气候典型（温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候）。（2）亚洲受地形因素影响，近海洋降水量多，内陆较少。（3）东南亚是世界最大的水稻生产地，与夏季风密切相关。（4）上海冬、夏季节的盛行风向改变影响气候：冬季，盛行西北风，气候寒冷干燥。夏季，盛行东南风，气候高温多雨。 4、亚洲分区：按地理位置、自然和人文地理要素将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚（俄罗斯的亚洲部分）。 5、亚洲人口：是世界上人口最多的大洲，总数超过35亿，约占世界人口总数的60.5%。全世界人口超过1亿的10个国家中，亚洲就有6个（东亚—中国、日本；南亚——印度、巴基斯坦、孟加拉国；东南亚—印度尼西亚）。 6、人口众多加剧了对自然环境和自然资源的压力，成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。控制人口数量和提高人口素质是亚洲很多国家都必须关注的问题。第二节

人教版初中七年级音乐下册教案全册

备课本学校: 月华中学年级: 七年级科目:音乐姓名: 2 0 16 年 2 月

教学工作计划一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：１、初一（186班、187班、188班）音乐教材课堂教学，每周一节。２、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

人教版七年级体育与健康《每天坚持一小时体育锻炼》精品教案

《每天坚持一小时体育锻炼》精品教案每天坚持体育锻炼是一种良好的生活习惯，是国家对初中学生体育锻炼的要求，是初中学生体育与健康课程学习的目标。初中阶段是习惯养成的关键期，教师要抓住这一时期积极引导，促使初中学生养成良好习惯。学习本节内容主要是在学生积极参与各项体育活动基础上，帮助学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，选择适宜的体育锻炼的策略，根据个人体能状况制定简单的体育锻炼计划，提高每天坚持一小时体育锻炼的自觉性。一、教学目标 1.在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。 2.在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。 3.在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。二、教学重难点 1.教学重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。 2.教学难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。三、教学内容 (一）坚持体育锻炼对身心发展的价值 1.生理效果体育锻炼促进正常生长发育。体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉生长。骨骼是人体的支架，其生长发育对人体形态有重要影响，经常锻炼可以促进骨骼变粗，骨密质增厚，骨骼抗弯、抗折、抗压能力增强。肌肉是人体活动的动力，发达而结实的肌肉，能提高运动能力。体育锻炼时，肌肉工作能力加强，血液供应增加，蛋白质、糖等营养物质增加，使肌纤维变粗，工作能力加强；同时，由于人体能量消耗增加，新陈代谢旺盛，代谢产物增多，血液循环加速，使血液循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统的机能状况得到改善，有利于人体的生长发育。提高抗病能力，增强有机体的适应能力，预防疾病。现代科学和实践证明，体育锻炼在增强体质、促进健康的同时，还可以预防疾病。体育锻炼能够使人体格强壮，各器官系统的功能增强，增强抵御病毒细菌的侵袭能力，增强身体免疫力。现时期，慢性非传染性疾病在我国出现低龄化的趋势，医学研究表明，这与儿童少年时期病变的积累有关。所以，预防工作应从儿童少年开始，这样会降低

七年级地理下册全套教案

七年级地理下册全套教案篇一：七年级地理下册全套第一节自然环境第 1 教时教学目标知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。教学准备：挂图、地形名称卡片教学过程导入新课：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。讲授新课：一、世界第一大洲认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ [活动]：p3 1.读图 6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球） 2.读图 6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置 [教师利用“亚洲地形”挂图进行确认] ①最北：81°n；最南：11°3′s； 3.读图6.2、6.3，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ [小组讨论] 1.计算： a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米） d.比较和其他大洲的东西距离。 2.读图6.3《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（三个欧洲和一个南极洲面积之和）得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？1.跨纬度最大（跨寒、温、热带） 2.东

人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案2篇

人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案2篇 Lesson plan of prevention of common infectious diseases in ph ysical education and health of Grade 7 of PEP

人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案2篇前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案 2、篇章2：人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案篇章1:人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案【教学目标】了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。掌握传染病预防的基本策略和常用技能。培养学生养成良好的卫生习惯。

培养学生积极健康的生活态度。【教学重点】传染病的种类、传播三环节。【教学难点】传染病的预防措施【教学过程】（一）创设情境：“传染病来了” 设置情境，激发兴趣，巧妙导入 1.多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢? 2.展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。 3.组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。 4.（根据学生的反馈，适时点题）这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。（二）创设情景：“病痛的痛苦”

人教版新版七年级地理下册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第五章中国的地理差异教学目标知识目标：1、知道地理区域划分的不同依据及相应的区域类型。2、知道四大地理区域划分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理区域的自然地理差异。能力目标：运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。在图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭－淮河一线的地理意义。情感态度价值目标：通过对家乡自然地理的了解增强学生热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重点 1、我国四大地理区域的划分依据； 2、宏观认识“我国的四大地理区域”； 3、秦岭－淮河一线的地理意义。教学难点地理区域的不同划分类型。教学方法和教学手段讲解法、提问法、读图分析法、多媒体辅助教学教学准备地理图册、填充图册、多媒体课件课时安排 2课时第1课时教学过程一、导入新课：组织教学创设情景培养兴趣和自信心 1、学生活动：学生地理知识演讲及自己旅游到过的地方。学生点评同学的演讲。 2、课件展示我国东、南、西、北不同地区的景观图片，由学生说出差异。 3、知识检测———引出本课内容师：请同学回顾上学期的内容生一、生二：（略）师：大家对上学期的内容掌握很好，那么作为地理区域划分与那些事

物有关？下面就是本节学习研究的内容二、学习新课：地理差异显著（板书） 1、引导学生阅读教材第一段。在阅读的基础上，提醒学生抓住关键表述： “无论选择哪个方向”和“我国显著的地理差异”。 2、将学生分成三组，通过阅读图5.1，分别讨论我国自南向北的气温变化及其景观差异、自东南沿海向西北内陆的降水变化及其景观差异、自西向东的地势变化及其景观差异。 3、总结：我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化。 4、讲述：植被是自然景观的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。提问：按照气温、降水、地势的分布变化规律，我国自然植被的分布呈现什么规律？（课件展示反应典型景观的植被）得出结论：我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、针阔叶混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。 5、总结：我国自然环境差异显著，并呈现有规律的变化。 6、讲述：在那自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。提问：同学们能说出我国农业、人口、城市、交通线分布的特点吗？我国经济发展水平呈现怎样的分布规律？学生回答，教师引导、补充、归纳。 7、提问：地理环境对我们的生活也有很大的影响，大家能否举例说一说？学生阅读教材图5.2和阅读材料，并补充其他方面的案例。 8、讲述：我国显著的地理差异既反映在自然环境方面，也体现在人类活动的方方面面。有些自然事物成为划分地理差异的界线。提问：作为我国划分地理差异界线的自然事物，同学们能说出哪些？（秦岭、阴山、贺兰山等） 9、在这些可以作为划分地理差异界线的地理事物中，“秦岭—淮河”一线则是我国非常重要的一条地理分界线。引导学生对比教材图5.3和图5.4，提示他们从农田类型、主要农作物、作物熟制、居民特点、传统交通方式等方面加以比较。 10、讲述：“秦岭—淮河”一线在我国具有非常重要的地理意义，我们可以从多方面加以认识和理解。三、活动巩固 1、引导学生完成“活动”第1题，归纳“秦岭—淮河”一线以北地区和以南地区的地理差异。 2、引导学生完成“活动”第2题，了解“秦岭—淮河”一线在我国自然区划方面的重要意义。

人教版七年级音乐下册全册教学设计

义务教育基础课程初中教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！教学工作计划一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量１、初一（186班、187班、188班）音乐教材课堂教学，每周一节。２、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”

人教版七年级体育教学方案

人教版七年级体育教学方案人教版七年级体育教学计划篇一一、指导思想认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以XX大精神“三个代表”的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。二、工作目标认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。三、措施认真积极参加学校组织的各项政治学习，政治活动，认真学习XX大精神，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。 1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我

将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。 2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。 3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在校比赛中取得优异成绩。 4、作为一名体育教师，我有信心也有能力把这一学期

粤教版七年级地理下册教案(全套)

（2）珠穆朗玛峰（海拔8844米），死海（海拔-400米）。（3）亚洲最大的平原——西西伯利亚平原。（4）亚洲的地形以高原、山地为主，中部高耸，四周较低，受地形影响，河流呈放射状流向。 3、亚洲的气候：（1）亚洲主要以温带大陆性气候为主，季风气候典型（温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候）。（2）亚洲受地形因素影响，近海洋降水量多，内陆较少。（3）东南亚是世界最大的水稻生产地，与夏季风密切相关。（4）上海冬、夏季节的盛行风向改变影响气候：冬季，盛行西北风，气候寒冷干燥。夏季，盛行东南风，气候高温多雨。 4、亚洲分区：按地理位置、自然和人文地理要素将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚（俄罗斯的亚洲部分）。

5、亚洲人口：是世界上人口最多的大洲，总数超过35亿，约占世界人口总数的60.5%。全世界人口超过1亿的10个国家中，亚洲就有6个（东亚—中国、日本；南亚——印度、巴基斯坦、孟加拉国；东南亚—印度尼西亚）。 6、人口众多加剧了对自然环境和自然资源的压力，成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。控制人口数量和提高人口素质是亚洲很多国家都必须关注的问题。第二节、东南亚的复杂地形：东南亚主要由中南半岛和马来群岛两大部分组成。 2、马来群岛火山、地震活动相当频繁。印度尼西亚欧大陆世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。 3、东南亚是亚洲与大洋洲、太平洋与太平洋之间的“十字路口”，马六甲海峡是欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 4、新加坡是著名的“花园城市”，新加坡港是世界重要的天然良港。

初一体育课全套教案整理版

第一周第1 课时课题：体育锻炼重在参与教学目标： 1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义 2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识 3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！教学任务：1、参加体育锻炼的益处 2、体育锻炼重在参与 3、了解自己的体能教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识： “如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！“ 我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了 “生命在于运动”的真谛： “流水不腐，户枢不蠢，动也。” 2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10 题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！ 4、课堂常规：上好体育课的基本要求为了完成学习任务，必须认真上好体育课。体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点：（1）要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。（2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思考。（3）要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻便装和软鞋底）；要提前2—3 分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。

人教版新版七年级上册音乐教案全集

第一课时彩色的中国教材第一单元彩色的中国课时两课时教学目标通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。教学准备课件多媒体设备，钢琴，PPT课件等班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。教学过程课后修改

一、组织教学，师生问好！二、复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课三、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势四、介绍演唱形式独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱五、聆听歌曲《彩色的中国》 1引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。 2聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 3分组学唱歌曲的简谱。 4轻声、有感情的朗诵歌词。 5学唱歌曲，齐唱全曲。 6分组练习副歌部分的二声部。 7完整的合唱全曲。教学设计第一、二周

六、学习基本指挥图示七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》 1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。 2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。八、拓展活动聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。九、课堂小结板书设计教学反思节拍二拍子三拍子四拍子图式节拍二拍子三拍子四拍子拍号强弱规律

【K12学习】人教版七年级地理下册教案(全)

人教版七年级地理下册教案（全）第六章我们生活的大洲——亚洲节自然环境地形和河流知识目标初步认识亚洲是世界大洲，并能说明依据；能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。能力目标初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；理解河流分布与地形之间的关系。情感，态度目标培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。教学重点亚洲的位置特点；亚洲地形与河流分布的关系。教学准备资料图片，幻灯片，投影片

教学过程：师生活动教学提示与建议导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。完成P3活动一引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。学生看图回答。小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。完成P3活动二引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线

吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。从此图可以看出亚洲面积最大。比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。亚洲是世界大洲。引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？学生读图讨论回答。继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？学生读图讨论回答。

初中七年级体育课全套教案

七年级体育课教案课堂常规及注意事项教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。重点：常规教育与安全教育大家好祝贺你们顺利的进入了七年级下期了，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。一、讲述《课堂常规》及注意事项。 1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识 5、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。二、进行合理的体育锻炼。在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义 2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。队列队形复习广播操教学目标：1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。 2、通过广播操来培养学生的形体美。内教师指导学生活动组织与要求容 1、教师提前到场，准备 1、体委整队，检查人数，成四列横队：场地器材。向教师报告。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊上 2、接受体委报数，向学 2、向教师问好。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊课生问好。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊常 3、宣布课的内容要求。 3、要求学生认真听讲。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊规 4、检查服装，安排见习 4、见习生应随堂听课。＊生。进一步强调对安全的认要求：快、静、齐。 5、安全教育。识 1、教师口令指挥，并随 1、随着教师口令进行练学生队伍的行进而习。移动。（1）稍息——立正（2）原地转法（加强了学生对队列认（3）踏步——立定识）（4）齐步走——立定要求：动作整齐，口号响亮。 2、教师仔细观察，针对成四列横队错误动作进行集体讲 2、要求学生注意力集前两排蹲下基解。中，认真听讲。本 3、分组进行练习。教师组织：自由结组进行练习。部巡回指导，发现个别 3、小组长进行指挥，各分错误个别指导。小组互相检查。 4、教师表扬优生，鼓励差生。 4、各小组进行讲评，选 5、听音乐做广播操。