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8人教版二下数学7单元《万以内数的认识》测试题2

人教版数学二年级下册第七单元试题

一、填空。（第10小题3分，其余每空一分，共25分）

1、右边计数器上的数由（）个千，（）个百、（）个十和（）

个一组成的，这个数写作（），读作（）

2、右边算盘上的数写作（）

3、在数位顺序表中，从右边起第一位是（）位，万位在第（）位，第四位是（）位。

4、一个数的最高位是万位，那么这个数是（）位数。

5、最大的四位数是（），最小的五位数是（），它们相差（）。

6、一百一百地数，10个一百是（）。

7、4325是由( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的。

8、一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是( )。

9、用8，6，2，5这四个数写出的最大四位数是( )，最小的四位数是 ( )

10、以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。

( )>( )>( )>( )>( )>( )

二．读一读，写一写。（3分）

航空母舰长305米华山海拔2155米冰箱售价三千六百八十元

读作：读作：写作：

三、动动小手画一画。（4分）

1000 263 406 900

三、选一选（8分）

1．2022中3个2表示的大小( )。

①、一样②、不一样③、无法确定

2．从8900起一百一百地数，下一个数是( )。

①、8910 ②、9100 ③、9000 ④、9900

3、一个两位数除以最大的一位数，余数最大是（）。

①、8 ②、9 ③、10

4．……照这样画下去，第34个图形是（）

①②③

5．一个数从右边数，第四位是（）。

①、个位②、千位③、百位

6．3008读作（）。

①、三千零八②、三零零八③、三千零零八

7．下面四组数中，( )的关系与其余三组不同。

①、5300与5200 ②、9540与9440 ③、7420与7320 ④、8400与7400

8．最大的三位数再加上( )就是最小的四位数。

①、900 ②、990 ③、1

五、根据给出的条件填价格。（3分）

电视机的价格最贵。电风扇价格比书桌贵。请将936、300、241三个数填入（）中。

六、连一连。（4分）

七、按要求写数。（12分）

（1）写出4个比5200大的四位数。（4分）

（2）写出4个比8100小的四位数。（4分）

二年级数学下册期末考试试题

小学二年级期末考试试题（二）姓名：（满分 100 分，时间： 60 分钟）总分：一．计算。（共28 分） 1.直接写出得数。（共8 分） 63÷9 ＝9÷9＝59＋38＝48÷8＝ 56÷7＝38＋25＝60－14＝47－19 ＝（36－ 6）÷5＝57＋2×5＝26＋（ 40 －15）＝20÷4×8＝ 46－(9 ＋21) ＝30－20÷5＝3+5 ×4＝66 －25 ＋39= 2.用竖式计算下列各题。（每题 2 分，共 8 分） 24 ÷5＝66÷9＝56÷8＝49÷6= 3.脱式计算下面各题。（每题 3 分，共 12 分） 36-27+17 4×（35-26 ）72÷9÷2 40-20 ÷5 二．填空。（每空 1 分，共 35 分） 1.用“2、”“4、”“0、”“0组”成的四位数中，组成最小的四位数是（）,组成最大的四位数是（）。２.七千零八十写作（）。 2008 读作（）。在 8786 中，从右边数第二个 8 在（）位，表示（）。３.和 8000 相邻的两个数是（）和（）。４.15 个苹果，平均分给 4 个小朋友，每个小朋友分（）个，还剩（）个。５.高速路口收费站昨天通过7006 辆汽车，约是（）辆；一本书有 597 页，

约是（）页。６.5000 克＝（）千克 3 千克＝（）克７.填上合适的单位：一袋方便面重110（）；一桶花生油重 5（）。８.56 ÷7 和 56÷8 都可以用乘法口诀（）计算。 9.风车被吹动时是（）现象，国旗徐徐升起是（）现象。 10. 72 ÷8＝（）读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），还可以表示（）里面有（）个 ()；。 11.将彩灯按红、黄、蓝、绿的顺序依次组装，一共有21 只灯泡，想一想：第 12 只灯泡是（）色？最后一只灯泡是（）色？ 12.在有余数的除法中，余数必须（）除数。 13.如果 A÷5 的商有余数，那么余数可能是（），余数最大是（）。 14.如果 B÷7=4 ??（），当余数最大时， B 等于（）；当余数最小时， B 等于（）。三、我是小法官，对错公证判。（对的画“√”，错的画“×”，每题 1 分，共 5 分） 1.1000 克铁比 1 千克棉花重。（） 2.把 10 个苹果分给 5 位小朋友，每位小朋友分得 2 个。（） 3.44÷7=5 ?? 9 （） 4.被除数是 6，除数是 2，商是 3。算式是 6÷3＝2。（） 5.读数和写数都是从最高位起。（）四、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里，每题 1 分，共 5 分） 1.下面四个数中，只读一个零的数是（）。 A、6320 B、1000 C、3009 D、5600 2. 千位上的 5 比百位上的 5（）。

面试数学试题

第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题：本大题12个小题，每小题5分，共60分在每小题给山的四个选项中只有一项是符合题目要求的 1．设全集{}0,4,3,2,1----=U ，集合{}0,2,1--=A ，{}0,4,3--=B ，则=?B A C U )( A ．{}0 B ．{}4,3-- C ．{}2,1-- D ．φ 2．函数)(x f 的定义域为R ，若)()()(y f x f y x f +=+，3)8(=f ，则=)2(f 6．设，且，则 A ．－7 B ． 7 C ．17 D ．－17 7．一水池蓄水40m 3，从一管道等速流出，50min 流完，则水池的剩余水量Q （m 3）与流出时间t(min)

8．函数)(x f y =的图象经过点（0，1），则函数)4(x f -的反函数的图象经过点 A ．（3，0） B ．（0，3） C ．（4，1） D ．（1，4） 9 为 13．若函数)(x f y =（R x ∈）满足)()2(x f x f =+，且[)1,1-∈x 时，x x f =)(。则函数 )(x f y =的图象与函数x y 4log =的图象的交点的个数为＿＿ 14．已知函数32)(2 +-=mx x x f ，当()+∞-,2x 时为增函数，在()2,-∞-x 时为减函数，则 =)1(f ＿＿ 15．若函数)(x f 是奇函数，且当()0,∞-∈x 时)(x f 为增函数，0)3(=-f ，又1)(2 ++=x x x g ，

则不等式0)()(

小学数学教师资格证面试常见题目--最新版

小学数学教师资格证考试面试常见题目 1. 霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看? 2. 老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看? 3. 为什么要当老师及新老师经验不足怎么办? 4. 当你在开班会的时候如果有同学发表演讲说讨厌生活，你怎么办? 5. 现在提倡学生自主学习，讲授法过时了，你对这一看法的理解。 6. 同学经常逃课你怎么办? 7. 如果你平时一直很勤奋努力，但是你有天发现，学生在群里说你不好，你怎么看待? 8. 你们班的同学不喜欢你怎么办? 9. 有个孩子说要和你结婚，你怎么处理? 10. 校长批评老师和学生嘻嘻哈哈，你怎么看? 11. 一个学生被老师打击的没有自信心，一见到老师就跑怎么办? 12. 学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。你应该怎么做? 13. 有人说当老师有爱心耐心就行了，其他不重要，你认为对吗? 14. 有些学生成绩好，但是不愿意做你布置的作业，你怎么办? 15. 有人认为现在社会与人环境很差，学校教育是“胳膊拧不过大腿”，无能为力，你怎么看? 16. 学生给你起绰号，你怎么办? 17. 学生骂上课时突然进门的老人。 18. 如果老师给一个学生讲题讲了三遍，学生还不会，老师说太笨，你怎么看? 19. 家有三斗粮，不当孩子王。 20. 老师告诉家长孩子智商有问题，家长带孩子去查了没问题，拿单子回来找你，怎么办?

21. 家访有没有必要? 22. 同学做作业，有同学说话干扰到别人，怎么办? 23. 老师让学生把卷子带回去签字，你怎么看? 24. 不当老师的现实原因，提出让老师幸福感增强的措施回答 25. 老师总给好学生开小灶，你怎么看? 26. 你接到一个新班级，你如何建设? 27. 老师说，考不上大学不用读书，叫同学滚出去。你怎么看? 29. 小朋友中午不肯午睡怎么办? 30. 老师把差生、贫困生、调皮的学生都放在后排你怎么看? 31. 小明长得丑，同学不爱和他玩，你怎么做? 32. 上课同学不听课，有的睡觉、有的看小说，你怎么办? 33. 有两名同学迟到，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看? 34. 假如学生认为你讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你该怎么做? 35. 年轻教师觉得自己工资低，想辞职，你怎么办? 36. 有些老师说自己需要专心致志，有的老师说要一心二用，你怎么理解? 37. 学生不写作业，上课不太热情，如果是你的班级，你要如何做? 38. 你布置的作业，学生不认真完成，你怎么办? 39. 由于名额有限，把特困生的名额给了那些成绩好家境可能还不错的学生，而不是给那些成绩不是很好家庭情况不好的学生，你怎么看? 40. 关于学生经常旷课去网吧，但是又有优点，你怎么对待? 41. 孩子受到同学嘲笑，自尊心受挫，怎么办? 42. 有一道题你讲了三遍，学生还不会，你会怎么做?

2020上半年小学数学学科教师资格证面试试题(精选一)(含解析)

2020上半年小学数学学科教师资格证面试试题（精选一）（含解析）一、考题回顾试讲题目 1.题目：异分母分数加、减法 2.内容： 3.基本要求： (1)请在十分钟内完成试讲; (2)教学过程中体现师生互动和教学情境; (3)要求配合教学内容有适当的板书设计; (4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。答辩题目 1.你认为学生学习分数加减法有什么意义? 2.你要如何帮助学生理解本节内容? 注：图片节选自江苏凤凰教育出版社小学数学五年级下册第80页二、考题解析【教学过程】 (一)导入新课 (四)小结作业小节：师生共同总结本节课的收获(异分母分数加、减法的计算方法)。作业：总结分数加、减法的计算方法。【板书设计】【答辩题目解析】 1.你认为学生学习分数加减法有什么意义? 【参考答案】本节课是在学生学习了同分母分数加、减法的基础上进行的有关异分母分数加、减法问题的探究，通过本节课的学习，学生掌握了异分母分数加、减法的计算方法，对分数运算有了进一步的了解。就分数本身而言，与除法、小数、比都有关系，本节课的学习一来体现了知识前后间的关联性，二来为相关知识的学习打下了良好的基础。同时培养了学生的变换思维，拓宽了他们的解题思路。 2.你要如何帮助学生理解本节内容? 【参考答案】首先分数的加减法本身就可以分成同分母分数加、减法和异分母分数加、减法，在同分母分数加、减法的基础上进行教学，学生理解起来就会清晰很多。为了帮助学生理解，我从具体例子出发，请学生列出算式并观察特征，发现与之前所学习的同分母分数加、减法问题有所不同，再借助实物涂色的方法，化成分数单位相同的分数，或者运用通分的方法，使异分母分数变成同分母分数，进而得出计算方法。小学数学《认识“身体尺”》一、考题回顾试讲题目 1.题目：认识“身体尺” 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲时间约10分钟; (2)教学中应注重过程性评价;

一年级数学面试题

一年级数学面试题一、填空（每空1分，共26分） 1、☆☆☆☆☆☆☆△△△△△☆比△_多____ 个。 2、与19相邻的数是（）和（）。 3、一个加数是8，另一个加数是5，和是（）。 4、减数是8，被减数是19，差是（）。 5、16里面有（）个一，有（）个十；20里面有（）十。 6、（）+ 6 = 13 8 +（）=17 7、6个一，1个十组成的数是（）。30里面有（）个一。 8、一个两位数，从右边起，第一位是（）位，十位是第（）位。 9、按规律填数。 3 、5、（）、9 、11、13 、15 ；（）、7 、（）、（）。 10、写出与8 + 4相等的三个加法算式。答案： 11、你上第一节课的时间大约是（）分钟。 12、你的生日是（）月。二、把下面各数按从大到小的顺序排一排（3分）。 17 11 7 9 19 4 20 15 三、按要求完成下面各题（4分） 1、__ __过1小时是10时；大约过__ __时是13时。 2、8增加（）后是16。 3、妈妈比你大（）岁。四、认识图形，连一连。（8分）长方体个圆柱正方体个球五、计算1、直接写得数（共12分） 4+5= 7+5= 5+8= 9+4= 8-2= 8+7= 7-3= 13-3= 8+3= 9+6= 9+9= 18-5= 7+6= 8-6= 9-5= 6+9= 10-8= 9-7= 3+3+2= 7+2-5= 10-6+5= 8+6-3= 2、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。（12分）

9( ) 18-10 7+8( ) 16 10-8( )7 12( )3+8 8+5( )7+4 3、看图写算式（4分） ★★★★★★★★★★★★★★★ _( ) __ __( )__ _( )___ __( ) __ 六、用数学。（共31分） 1、（）个△△△是△△△△△△△△△△△△△△△ 2、7+10= 6+3+10= 3、球场东边有32人，南边有18人，西边有16人，西边有14人，球场上一共有（）人？ 4、体操队的同学排成2排做操，一排6人，另一排9人，一共多少人？ 5、小明看一本书，昨天看了9页，今天看了8页，小明两天一共看了多少页？ 6、一年级一班美术小组共有学生15人，女生10人，男生有多少人？七、附加题（20分） 1、一个小组的小朋友排成一列做游戏，小明从前往后数，他排第5个，从后往前数，他排在第3个，共有多少小朋友在做游戏？ 2、○○○●●○○○●●...... 接着往下画第20个是什么颜色？

小学数学教师资格证面试试讲真题

有趣的拼搭（小班教学教案设计）教学内容 P28—29有趣的拼搭教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。教学设计一、复习引入 1、复习师：在认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。 2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 ?这里将教材中摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。在摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。二、活动安排 1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不

小学数学面试试讲真题

篇一:《小学数学面试题目》知学教育面试题目小学数学一．基础 1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握( 15次 )手。 2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作－1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作( -8 )层。 3、有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是( 19 )。 4、大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有( 23 )只，兔有( 12 )只。 5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( 11 )分钟。 6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是( 12 )米。 7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。 8、一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案，最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。 9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。 10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。 (1)在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取平均数) (2)确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了①体格检查，②服装推销。(①选取

小学数学教师资格证面试真题及答案

小学数学《8的乘法口诀》一、考题回顾二、考题解析

小学数学《8的乘法口诀》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)谜语导入，激趣揭题 1.猜谜语。 (1)课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。(猜一种动物) (2)课件出示一只螃蟹。教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗? 2.揭示课题。 (1)请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿的只数。 (2)收集学生作品，选出最精美的作品，并复制8份，张贴在黑板上。 (3)接下来大家就一起探究8的乘法口诀。(板书课题) (二)自主探究，构建新知 1.主动探究。

(1)依次出示：2只螃蟹。教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢?(16条) 教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢? 课件出示数轴，指名填写。 (2)看数轴填写。螃蟹歌 1只螃蟹( 8 )条腿，2只螃蟹( )条腿， 3只螃蟹( )条腿，4只螃蟹( )条腿， 5只螃蟹( )条腿，6只螃蟹( )条腿， 7只螃蟹( )条腿，8只螃蟹( )条腿。 (3)说儿歌。小朋友们面对面坐好，我们一边拍手，一边说儿歌。 2.编制口诀。

(1)创编口诀：1个8是8，2个8相加是16。我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢?(乘法计算) (2)小组交流。学生分组交流汇报，教师总结： (3)举例说口诀，例如：“三八二十四”这句口诀是什么意思? (三)学以致用，巩固口诀 1.基础应用。 (1)填口诀：

答辩题目解析 1.三八二十四的含义? 【参考答案】 “三八二十四”的含义是三个八相加，结果是二十四。 2.加法和乘法的区别?

2019年二年级数学面试题

2019年二年级数学面试题一、计算（15分） 1.口算（10分） 3×7= 6×5= 81－5= 45+45= 9×9= 9÷9= 42÷6= 9+9= 68—18= 9－9= 2.根据口决说出2道乘法算式和2道除法算式（5分）六七四十二（）（）（）（）二、动手操作（20分） 1.测量线段的长度（10分）线段的长度是（）。 2．移动图中人物，让曹操从华容道出来。（10分）三、分析说理（20分） 1.买1个铅笔盒可以怎么付钱？（请你说出两种付法）（10分）

2.用40元买一盒彩色笔和一个书包，够吗？为什么？（10分）四、数学故事（5分）请你编一个用20÷4=5解决的数学故事。附送：

2019年二年级数学（上）期末学情监测试卷一、我仔仔细细填一填。（每空1分，共26分） 1、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是（）或（），两个乘数分别是（）和（），积是（），计算时用口诀（）。 2、在括号里填上合适的单位教室大约长8（）小东的身高是123（）小芳走一步的距离是48（）X Kb1 .C om 3、把下列各数按从小到大的顺序排列。 5米 50厘米 5米50厘米 5厘米 4.在○里填上“＋、－、×”或“＞、＜、＝”。 4○9＝36 3×4〇4×5 16＋20○35 40○4＝36 2×2○2＋2 2×8＋8○8×3－8 5.（）里最大能填几？（）×8＜65 30＞5×( ) 6×（）<32 68>9×( ) 6、右面的图形中有（）个角，其中有（）个直角。 7、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有种不同的穿法。二、我公公正正判一判。（对的在括号里画“√”，错的画“×”，5分） 1、2个6相乘可以写成算式：6×2。（） 2、最小的两位数和最大的两位数相差90。（） 3、5米和50厘米一样长。（） 4、所有的直角都一样大。（） 5、时针走1小格的时间是1分。（）三、我认认真真选一选。（将正确答案的序号填在括号里，5分） 1、下列图形中，有两个直角的是（）。 A. B. C. D. 2、下列图形中，（）是线段。 A. B. C. D. 3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。 A.二三得六 B.四三十二 C.八九七十二 D.七七四十九 4、用3、 5、7可以组成几个不同的两位数（）。 A.3个 B.6个 C.8个 D.9个 5、下面可以用来计量物体长度的单位是（）。 A.米 B.角 C.分 D.时四、我开开心心算一算。（26分） 1、直接写出得数.(10分) 6×7＝ 9×9＝ 3×6＝ 2×6＝ 8×3＋4＝36+4= 8×7＝ 2×2＝ 9+57＝ 3×4＋9＝5×6＝ 18+60＝ 9×3＝ 5×5＝ 38-18+25＝41-2＝ 6×9＝ 8×5＝ 7×2＝ 7×5－3＝2、用竖式计算。（12分） 67＋35＝ 94－56＝ 30－16＝

小学数学教师招考面试题

20XX年小学数学教师招考面试题一、片段教学（70分）内容：三年上册P35页—36页例1、例2 二、专家提问（30分）问题一：两位教师在备课时对例2的处理发生了意见分歧，他们都赞成结合例2补充一个操作活动（即让学生用小棒摆出不同的四边形），但是甲老师认为应该在例2教学前进行操作，乙老师则认为应在例2教学前后再进行操作更好。你赞成哪种意见，为什么？（15分）参考答案： 1、例2的教材编写意图在于应用四边形的特征给四边形分类：既可以按边的特征给四边形分类，也可以按角的特征给四边形分类。通过分类，教师要引导学生感悟研究四边形的基本方法（从边和角的特征入手），从而为后续学习奠定基础；（5分） 2、有的学生虽然已经了解四边形的特征，但是还不能自觉地把角和边的特征作为分类的标准。为了突破这个教学难点，教师可以让学生先通过摆小棒进一步感悟不同四边形的特征，帮助学生确立分类的标准，再进行分类，这样的处理有利于降低学习难度，促进学生的顺利学习；（5分） 3、如果学生的学力程度较好，也可以先让学生分类，再让学生操作，可以先让学生自由摆小棒，再让学生按照老师指定的要求摆小棒。在不断摆小棒的过程中引导学生逐步加深对不同四边形特征的认识。（5分）问题二：请你列举当前小学生小组合作学习存在的三个问题，并提出相应的解决策略。（15分）参考答案：主要存在以下问题：（下列问题中任意列举出三个即可，每列举出一个问题得2分）(一)小组活动重视形式，缺乏实质的合作

(二)学生的参与度不均衡 (三)学生间的合作不够主动 (四)没有很好地完成教学目标 (五)评价和奖赏重整体、轻个体 (六)班级人数过多，不利于分组活动主要措施：（下列措施中任意列举出三个即可，每列举出一个措施得3分） (一)教师要更新教育理念 (二)处理好独立学习与合作学习的关系 (三)处理好形式和目标的关系 (四)教师合作学习教学技能的培养 (五)对学生合作学习能力的培养 (六)减少班级人数、提供合作学习的教室 1、活动重视形式，缺乏实质的合作（3分+2分=5分）有的小组合作学习停留在表面形式上，小组成员间的交流很少，基本上停留在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势，其学习结果不能完全代表本小组的水平。3分 2、学生的参与度不均衡（5分）小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是好学生参与的机会更多，往往扮演了一种帮助的角色，困难学生成了听众，往往得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。3分 3、学生间的合作不够主动在小组活动中经常会出现不友好、不倾听、不分享的现象，这会影响合作学习的顺利开展。 6、班级人数过多，不利于分组活动合作学习课，大部分是6人一组，每个班8～9组(因受条件的限制即分组比不分组占的空间大)，个别情况还有一小部分学生没有来上课。众所周知，我国学校班级人数较多。从笔者多年来在学校调研了解的情况看，一般都在50人左右，多者甚至达到70～80人，这给小组合作学习带来了一定困难。一般来讲，班级人数在50人以下，比较容易分组且易于管理；人数过多，不好分组也不好管理。另外，大部分学校是按班级固定教室，这就给小组合作学习带来很多不便，因为有很多课不需要小组合作学习，一个班级的桌椅在课间休息的几分钟里重新布置是不现实的。

二年级下册数学试题

二年级下册数学期末考试题 A卷一、填空。（每空1 分，共34 分） 1、用0、0、1、2 组成的只读一个零的最大的四位数是（），组成一个零也不读的最小四位数是（）。 2、用4 张数字卡片6、2、0、9 组成的四位数中，最大的数是（），最小的数是（）。 3、五千零一十写作（），它是由（）个千和（）个十组成的。 4、在我们学过的角中，比直角小的角叫（），比直角大的角叫（）。 6、与2399 相邻的两个数是（）和（）。 7、找规律填数。（1）387、397、（）、417、（）、（）。 (2)6624、6735、6846、（）、（）、7179。 8、在（）里填上合适的单位和答案。火车每时行驶120（）做一次深呼吸用时5（）狮子每分约跑900（）笑笑的笔筒高约1（） 86 秒=（）分（）秒1 时15 分=（）分9dm=( )cm 500cm=( )m 2000mm=( )dm 2000m=( )km 9、（）里最大能填几？ 456> □85 5 □7<595 2□5 <219 □×9<60 □×8<35 □×5<45 二、认真辨析，合理选择。（6 分） 1、（）÷8=7...... ，要使最大，被除数是（）。 A、56 B、62 C、63 D、57

2、一瓶饮料4 元，30 元最多能买（）瓶饮料。 A、5 B、6 C、7 D、8 3、6000 里面有（）个一百。 A、6 B、60 C、600 D、6000 4、小明从家向东南方向走到学校，放学向（）方向走回家。 A、东南 B、西南 C、东北 D、西北 5、分针走1 圈，时针走（）小格。 A、1 B、10 C、5 D、12 6、10 点整，钟面上分针与时针所成的角为（）。 A. 锐角 B. 直角 C. 钝角三、判断。（对的画“√”，错的画“×”）（6 分） 1、钟面上共有10 个大格。（） 2、角的边越长，角就越大。（） 3、用 4、0、7 三个数字能够组成6 个不同的三位数。（） 4、有50 箱苹果，王师傅每次运8 箱，至少要运7 次。（） 5、平行四边形的四个角都相等。（） 6、一个四位数减去一个三位数，差不可能是一位数。（）四、神机妙算我细心。（26 分） 1.口算。（16 分） 78+17= 420-80= 80+60= 1800+500= 600-170= 25÷5= 6×9= 42÷7= 350-80= 130+400= 5×8= 4×7= 95-47= 20÷3= 680+90= 420-214= 2.用竖式计算。（带☆的验算）（验算2 分，共10 分）

小学数学教师资格证面试结构化题目及答案

1．教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？答：我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。 2.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。 3.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。如果只是因为态度问题，我有以下几个办法： A买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 B把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。 C一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。 4.当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。 5.学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活

二下数学面试试题10份分解

一、“咕噜超市”（测量）准备台秤、体重秤、蓝月亮洗手液一瓶。（1）学生掂一掂，估一估这个物体的重量。（估计较为合适得2分）（2）再用台秤称这个物体的重量，并正确读出重量。（得3分）（3）用体重秤称体重，正确读出自己的体重。（得3分）二、“拼图乐园” （9）要求：固定图片（1），拼出三条边相连接的图形。三、“生活数吧”（解决问题）学校买了35副棋子，三年级拿走了10副，剩下的平均分给二年级5个班，每班分到几副棋子？（1）、你知道了什么？要解决的问题是什么？（1）、你知道了什么？要解决的问题是什么？（2）、你是怎么想的，先求（），再求（）（3）、怎么解答？

一、“咕噜超市”（测量）准备台秤、体重秤、小矿泉水一瓶。（1）学生掂一掂，估一估这个物体的重量。（估计较为合适得2分）（2）再用台秤称这个物体的重量，并正确读出重量。（得3分）（3）用体重秤称体重，正确读出自己的体重。（得3分）二、“拼图乐园” 要求：固定一个图片（2），拼出三条边相连接的图形。三、“生活数吧”（解决问题）我们家原来有30只兔子，又买来了10只，现在8个笼子，平均每个笼子放几只兔子？（1）、你知道了什么？要解决的问题是什么？（2）、你是怎么想的，先求（），再求（）（3）、怎么解答？

一、“咕噜超市”（测量）准备台秤、体重秤、桃子一个。（1）学生掂一掂，估一估这个物体的重量。（估计较为合适得2分）（2）再用台秤称这个物体的重量，并正确读出重量。（得3分）（3）用体重秤称体重，正确读出自己的体重。（得3分）二、“拼图乐园” 要求：固定一个图片（3），拼出三条边相连接的图形。三、“生活数吧”（解决问题）要挖总长60米的水沟，已经挖好了20米，剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？（1）、你知道了什么？要解决的问题是什么？（2）、你是怎么想的，先求（），再求（）（3）、怎么解答？

2018上半年教师资格考试小学数学面试真题及答案

2018上半年教师资格考试小学数学面试真题及答案题目来源：5月19日下午河南省鹤壁市面试考题 1.题目：分与合 2.内容： 3.基本要求： (1)有适当的板书; (2)让学生动手操作;

(3)理解分与合的过程; (4)让学生体会整体与部分的关系。答辩题目： 1.讲一下数的分化与组合采用情景导入法。 2.你认为你讲的内容，为学生以后的学习打下怎样的基础? 二、考题解析【教学过程】 (一)导入新课我们已经认识了1～5这5个数字朋友，今天我们来和他们做游戏。 (1)黑板上你能看到哪个数字朋友?(2个筐和4朵花) (2)要把这4朵花放到2个筐里，有几种方法呢?(3种) (二)探究新知 1.动手实践可以用手中的花朵卡片摆一摆，也可以画一画、写一写，把想法记录下来。

2.从形象到抽象，分享研究成果，掌握4的组成。 (1)课件配合演示，展示学生摆一摆的结果。 (2)展示画一画的结果，引导学生发现从画花朵到画圆的抽象过程，感受替代的简洁。 (3)展示写一写的结果，引导学生发现从画到写，从图到数，感受数学的简洁。 (4)展示用符号表示数的分与合。站点理解符号表达的意思。从上往下看，表示把4分成两部分，1是一部分，3是另一部分。如图所示：

(5)基于实践,总结方法。教师要引导进行总结。教师带着学生边拍手边说,变成顺口溜。分:4可以分成1和3,4可以分成2和2,4可以分成3和1。合:1和3组成4,2和2组成4,3和1组成4。分与合:4可以分成1和3,1和3组成4;4可以分成2和2,2和2组成4。 4.梳理不同方法,找联系找规律。 (1)观察4的组成与分解,说说你的发现。 ①有1和3,就有3和1,就相当于交换了筐的顺序。 (2)演示2和2交换位置后还是2和2。总结:可以按顺序写,从1开始写,不窨易遗漏,也不窨易岀错。 (三)巩固练习 1.猜一猜。

人教版小学一年级数学下册(期中)练习试题二下

人教版小学一年级数学下册（期中）练习试题二下一、算一算（20分） 1、口算。 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝二、填空题（每题5分，共计45分） 1、填上数 2、在○里填上“＞” “＜”或“＝” 。 8＋9○18 17－8○10 16○9＋8 11-6 ○14－9 12－7○6 15－9○14-7 16－6○10 17－9○16－8 3、填一填。老虎在第一节车厢．（1）、熊猫排在第（）位。（2）、松鼠排在猴子的（）面。（3）、猴子排在（）的前面。（4）、大象排在（）的前面。 4、开火车。 5、找朋友。 12－7 13－4 12－9 3＋4 15－9 7＋8 14－7 11－8 4＋5 11－6 10＋7 19－8 班级：姓名： ☆：班级：姓名： ☆：

9＋6 13－7 5＋6 9＋8 6、填表。 7、看图列式计算。 8、在计数器上画珠子表示下面各数。 9、看图列式计算。三、我会解决问题（35分） 1、解决问题。 1、小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，兰兰画了3 朵，小雪画了几朵? 2.、4只小猴子摘了9个桃子，树上还有8个桃子，树上原来有几个桃子？ 3、小明10分钟做了17道口算题，6道应用题，他一共做了几道题？

4、妈妈从家走到工厂3千米，去工厂用了10分钟，回了用了9分钟，她来去总共用了多长时间？ 5、小红7岁，她第一天读了7页书，第二天读了9页书，她一共读了多少页书？四、我会做（20分） 1、思维拓展题 1、妈妈给小欣买了一袋糖，小欣决定分给大家吃。第一个看见妹妹，就把糖的一半分给妹妹；第二个看见哥哥，又把剩下的糖的一半分给了哥哥；这时她自己还剩4块糖。妈妈给小欣的这袋糖共有几块？

小学数学教师资格证面试试讲真题

（小班教学教案设计）教学内容 P28—29有趣的拼搭教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。教学设计一、复习引入 1、复习师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。 2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 ●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。二、活动安排 1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些哪个会滚得慢些不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢 ●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。

小学二年级数学下册期中测试题及答案

2000千米〇2米 40米〇400分米 4千米〇500毫米 500厘米〇50分米 9厘米〇1分米 5千米〇50米 9、填上合适的单位名称。你的数学课本大约长2（）教室的门大约高2（）你的课桌大约高70 （）你的身高大约是130（）庆云到济南的距离大约是150（）你一步大约长5（） 10、最小的四位数是（），最大的三位数是（），它们相差（）。 11、由2个千、6个百、9个一组成的数是（）。二、选择题。(每题2分，共10分) 1、下面各数中，最接近600的数是（）。 A、598 B、697 C、505 2、1500里面有15个（） A、千 B、百 C、十 3、6个十和4个百组成的数是（） A、640 B、460 C、406 4、下面四组数中，( )的关系与其余三组不同。 A.5300与5200 B.9540与9440 C.7420与7320 D.8400与7400 5、一个百一个百的数，数到3900,下一个数应该是（） A、3901 B、3910 C、4000 三、判断题。(每题1分，共10分) 1、636中的两个6都表示6个一。（） 2、37÷6＝5……7. （）

3、从右边起，第四位是千位。（） 4、9分米＋10厘米＝10分米。（） 5、用4、2、8、0组成一个最小的四位数是4280.（） 6、读数和写数时，都要从最高位读起和写起。（） 7、在减法中，被减数必须大于减数。（） 8、一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个四位数。（） 9、男生比女生多35人，女生比男生少35人。（） 10、最高位上数大的那个数就大。（）四、计算题。（共22分） 1.直接写得数。(每题1分，共10分) 300－40= 170＋150= 43+59 = 67÷8= 54÷9= 82－67= 2300－600= 6800+700= 1200+8600= 1500+2500= 2.用竖式计算，前面有“*”的要验算。（12分） 33 ÷ 6= 73 ÷ 8= * 286+354= 563+218= 431－176= * 764－251= 五、走进生活。（每题5分，共15分）

8人教版二下数学7单元《万以内数的认识》测试题2

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