家校之声第二学期第六期总第十五期
家校之声第二学期第六期总第十五期
●2011学年第二学期第六期（总第15期）七年级版●德育处年级组主编
【2012年4月27日】
学校大记事
1、4月18日晚，上海外国语大学秀洲外国语学校在秀洲区江南摩尔露天广场举办了“…春之声?学生才艺展示汇报演出”。
2、热烈祝贺我校五名同学在2012年秀洲区乒乓球十大联赛鼎美杯区中小学生乒乓球比赛中获奖！他们分别是：董雯菁获女子单打第四名；严易获女子单打第五名；虞珂获女子单打第六名；杨陈铭获男子单打第五名；袁桥获男子单打第六名。
3、热烈祝贺我校20名同学在秀洲区第23届希望杯数学竞赛中获奖，其中张致远同学取得了秀洲区第一名的好成绩！
4、热烈祝贺贺彧老师获得2012年秀洲区初中数学教师命题比赛一等奖！
5、热烈祝贺鲁爱萍老师获得区优秀共产党员的荣誉称号！
6、4月23日下午，上外秀洲组织了全体教师在多媒体教师听取嘉兴市诚证防火服务中心的程老师给大家带来的消防知识专题讲座。
7、4月23日中午，秀洲外国语学校的史伟华副校长在阶梯教室给全体师生作了以“树立远大理想”为主题的讲座。
701班家校之声
期中考试光荣榜：
总分前10名：张金晶、董雯菁、陈郑可人、岑启丰、陈昊、陆以勒、韩雨清、柳耿杰、顾思杰、蒋好好
单科成绩前10名：
语文：
张金晶、董雯菁、陈郑可人、岑启丰、陆以勒、韩雨清、柳耿杰、蒋好好、刘静怡、王雨鉴、倪晓悦
数学：
张金晶、董雯菁、陈郑可人、陈昊、韩雨清、柳耿杰、顾思杰、计逸翔、周家正、杨陈铭、孙钦
英语：张金晶、董雯菁、陈郑可人、岑启丰、陈昊、陆以勒、柳耿杰、蒋好好、许慧娴、袁桥。
科学：
张金晶、董雯菁、陈郑可人、岑启丰、陈昊、陆以勒、柳耿杰、顾思杰、计逸翔、刘静怡、雍永康
社政：
张金晶、陈郑可人、岑启丰、陈昊、柳耿杰、蒋好好、贺羽亭、袁桥、孙钦、林易臻、贾峥、雍永康
一周实事
中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格。语文课上，我们欣赏了各具风韵的京剧、豫剧和黄梅戏，了解了戏曲的历史发展，还进行了一场戏曲鉴赏比赛。同学们在学习中找到了快乐，在快乐中学习。董雯菁
这个星期一我们全校参加“志存高远，着眼未来”的讲座，史校长给我们讲了一些上外附中的学长们在高考前收到了许多名校的录取通知书，还给我们讲了校训中的“志远”一词的含义。戴方雨
这一周是我们田径队的比赛，我们怀着激动的心情，去面对新的挑战，为学校增光，为班级增光。我在平时的练习中也获益匪浅，它不仅提高了我的身体素质，也给我带来了无限的快乐。希望我们能在比赛中取得好成绩！林易臻
上个星期的“春之声”才艺大赛的情景还历历在目，我们班的歌曲也吸引了观众，我们在演出中得到了锻炼，得到了无比的快乐。我希望我们在学习中也能得到提升，越学越轻松，越学越顺畅平魏婷
班级趣事
今天中午，我是最后一个吃饭的，随便拿了一盒菜，就坐到了位置上。我打开饭盒，津津有味地吃起来，特别是那个红烧土豆最合我口味。正当我陶醉其中的时候，我隐隐约约地看到，菜盒中有几粒米，我大惊：难道这盒菜被吃过？果然，我走到外面，一盒新菜摆在那里，我猛然昏倒。袁桥
班主任寄语：
亲爱的同学们，半个多学期已经过去了，在这半学期中你们又学习到了不少知识，能力也得到了较大的提升；在期中考试中，你们有了较大的进步。下阶段我们一起更加“认真”学习，使我们的学习效率有更大的提高。
702班家校之声
我们的班级我们的事
1、上周我们班有张文怡、刘梦鸽、高烨、朱晨炜同学参加学校春之声才艺展示活动，展
现了自己的风采!
2、本周我班的周林飞同学参加了区运动会，取得了跨栏第二名的好成绩！
班级光荣榜
语文学习上表现较好的同学有：王天琪、朱晨炜、高烨、陈雨薇、姚琪、张致远、陈海
粟、孙润轩、章宇霄、张惠佳
数学表现优异的同学有：章宇霄、张致远、郁嘉诚、傅祎林、陈海粟、朱晨炜、许泽
铖、高烨、金方、顾伟杰、姚琪、孙润轩
科学表现优秀的同学有：陈海粟、许泽铖、张致远、于扬、张诚、章宇霄、姚琪、陈雨
薇、傅祎林、张惠佳、郁嘉诚、孙润轩、王天琪、高烨
社会表现较好的有：王天琪、朱晨炜、张致远、张雨嫣、孙润轩、郁嘉诚、陈海粟、张文怡、章宇霄、顾伟杰、姚琪
英语表现较好的有：王天琪、黄侃豪、朱晨炜、张惠佳、傅祎林、陈海粟、高烨、章
宇霄、姚琪、许泽铖、张致远、顾伟杰、周林飞
班级趣事：
1、某男生上完美术课后，拧着一大桶墨汁，不小心弄得全身都是墨香，真是后怕，还好不
是上科学课后……！以后一定要小心！
2、写英语作文时由于匆忙，结果把“uncomfortable”写成了“uncomputer”,天哪，有这么一个
单词吗？就怪数学老师天天讲不能用计算器！------王天琪
3、这两天老师们一直在强调安全，我们要好好的安全行事，大家下课时不要乱跑，这样有
利于我们的健康成长！------陈雨薇
4、看完《春之声》表演后一同学将《口技》中的最后一段改为“撤屏视之，一人、一桌、
一椅、一双排电子琴而已。
班主任寄语:
同学们，期中考试结束后一定要好好思考这阶段学习的得失，为下阶段的学习提供好的保证！
703班家校之声
一、班级花絮：有木有这些东东啊？
1、某节语文课上，某同学的纸条突然“窜”了出来，老师吓坏了，那同学解释说：“不小心掉出来的”，老师汗！
2、某同学由于右手受伤了，坚持用左手写字，好励志！
3、某同学近三日捉西瓜虫，经“几天几夜”不懈努力，收获累累。（但不能伤害小动物哦）
4、由于季节原因，同学开始“春眠”了！
5、某同学对操场一见钟情，写了好几首诗！（真有诗意啊）
二、我们的榜样：星光灿烂
1、德育积分之星：陆致远，殷佳杰，孙鸿雁，李楚妍，蔡逸天，郑雨柔，潘依文，范家齐，姚可艺，洪泽俊，娄泽炜，唐锦豪，方圆，冯心怡，王诗滢，朱寅周，虞珂
2、期中测试光荣榜：
（1）成绩突出同学：姚可艺，娄羽慧，陆致远，虞珂，沈泓钰，洪泽俊，殷佳杰，潘依文，范家齐
（2）成绩优秀同学：姚可艺，娄羽慧，陆致远，虞珂，沈泓钰，洪泽俊，殷佳杰，潘依文，范家齐，郑琪文，郑雨柔，沈彦，唐锦豪，严易，汤致轩
（3）进步最大同学：娄泽炜，方圆，殷佳杰，郑雨柔，娄羽慧，范家齐，严易，沈杨含贝，李楚妍，郑华昱，王诗滢
略有进步同学：虞珂，沈泓钰，陆致远，沈彦，姚可艺，应钦鸿
（4）实现目标达人：姚可艺，娄羽慧，陆致远，虞珂，沈泓钰，郑雨柔，沈彦，严易，娄泽炜，沈杨含贝，方圆
（5）小组PK优胜组：
第2组：范家齐，洪泽俊，方圆，王诗滢
第6组：陆致远，沈寅瑭，李楚妍，严易
第4组：虞珂，吴笛，沈彦，沈杨含贝
第3组：沈泓钰，卞海悦，唐锦豪，沈逸舟
第5组：姚可艺，殷佳杰，郑琪文，应钦鸿
（6）优秀学生评比：
学习优秀之星：姚可艺、娄羽慧、陆致远、虞珂、沈泓钰
学习进步之星：娄泽炜、方圆
三、期待你的进步，你知道大家都在关心你吗？
沈杨含贝，应钦鸿，李楚妍，郑华昱，朱寅周，卞海悦，沈逸舟，王煜天，沈寅瑭，王诗滢，冯心怡，吴笛，王凌捷
四、班主任寄语：温馨提示
班级陋习的改变，需要你的努力，为了使我们班有更好的班风，相信你能改的。
1、某些同学写字的时候头很低，写字时头是歪的，还有部分女同学的刘海都碰到纸了，这对视力不好，还有同学总是驼着背，以后后悔可来不及啊！你们有没有听说过这样一句名言——少壮不驼背，老大很开心！
2、靠窗同学有点健忘，上课会忘拉窗帘，导致另一边同学反光看不清黑板上的字，可以让靠窗同学补充维生素ABCDEFG！
3、有些同学学习效率不高，做完作业后喜欢发呆、讲话等。这样会浪费时间，还会影响他人，而且发呆容易得老年痴呆！
4、某同学自恋成癖，总是照镜子，镜子没了，用手表，手表没了，用铅笔盒，铅笔盒没了，用光盘，光盘没了，用调羹！
5、某同学经常讲土话，屡教不改，使人十分凹糟。
6、有些同学不停的啃手指，这样会传染细菌，损坏个人形象，咬指成癖。
7、某同学外星语泛滥，日语，火星语，月球语……应有尽有，想有就有。
704家校之声
吾班吾事
1．期中考试已经结束，我们应该要端正学习的态度，全新的投入下一次的考试，考的不理想的同学要再接再厉，不要气馁，考得好的同学，不要骄傲，相信大家在下一次考试中一定会发挥出自己的最高水平，加油吧！——蒋聆南
2．4月18日，我们来到江南摩尔进行了“春之声”上外秀洲才艺展示。在这台晚会上，我班胡任炜同学、郭世杰同学担任了主持，杨澳南同学的演讲“I have a dream ”字正腔圆，颇有大家风范，汪万勤同学的英文歌“I swear”让我们重温经典，林雪荧同学的“天空之城”和“Titanic”更是震惊了所有的观众！这一台晚会首次向社会展示了我们上外学子的风采！
学科之星
在期中考试中，许多同学发挥稳定、出色，取得了优良的成绩，他们是：
语文星：朱晓沁、胡任炜、余雯彤、徐泽楷、王雨晴、扶程红、林雪荧、郭世杰、周尼皎、陈嘉萍
数学星：余雯彤、徐泽楷、金璐、汪万勤、王雨晴、施宇辰、林雪荧、黄文杰、朱晓沁、周尼皎
英语星：施宇辰、徐泽楷、陆岩、郭世杰、余雯彤、罗杨、黄宇琛、汪万勤、胡任炜、陈争丽
科学星：徐泽楷、王雨晴、施宇辰、杨澳南、扶程红、黄文杰、罗杨、郭世杰、汪万勤、朱
晓沁
社政星：扶程红、徐泽楷、余雯彤、林雪荧、陈莹、郭世杰、朱晓沁、施宇辰、黄文杰、胡润昌
综合星：徐泽楷、余雯彤、施宇辰、林雪荧、朱晓沁、扶程红、王雨晴、郭世杰、黄文杰、金璐
进步星：王雨晴、蒋聆南、陈莹、董珺妍、胡润昌、盛子涵、陈争丽、郭世杰
704凡人语录
1．当远处的地平线最终屈服于我们不懈的步伐时，当遥远的终点踩在我们脚下时，我们体验到的，是一种发自内心深处的最彻底的满足。——余雯彤
2．把握时间，全面发展；志存高远，着眼未来。——金天
3．当看到曾不遗余力帮助过我们的人有困难时，我们只会在一旁大喊：“加油，你一定行！”可那双插在兜儿里的手却没有想伸出来的迹象。——周尼皎
4. 发自于内心的祝福是心中最纯真的那份感情。——陈嘉萍
5．学习三要素：一，课前预习；二，上课认真听；三，课后复习，整理错题，勤问老师。——林雪荧
704精彩回放
上科学课某同学的种子发芽了，他过于激动，大喊：“我发芽了~” - ——杨澳南
班主任寄语
如果要问我最欣赏的是哪一类的孩子，我的答案不是“聪明”、“灵敏”，也不是“能言善道”、“外表养眼”，而是“踏实”；如果要问我最欣赏的是孩子的哪一种状态，我的答案不是“有激情”、“活泼”，而是“专注”。踏实、专注，意味着你全身心地投入，有了她们，足以改变一切！孩子们，把这四个字放到你心底，好好珍藏，好好品味，并让她们的味道散发出来，一直萦绕着你、伴随着你！
最新家校联系记录15篇
家校联系记录15篇 家校联系记录（一）： 时间：xx月xx日 学生：xx 联系方式：面谈 工作资料及学生近况： 孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法： 男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。 家校联系记录（二）： 时间：2017年3月 形式：面谈、电话 学生班级及姓名：xx 班主任：xx
事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。 交流过程： 开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。杨妈妈很无奈。他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。 为了妥善解决这件事。我提议与杨妈妈和孩子面谈。 报名第二天，母子二人来到学校。杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。因为在学校，他有一种被;监控;和;束缚;的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间
完成作业。 研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。不利于其成长与学习。所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。回家后，先完成作业，再玩。3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。 效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。 感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
家校联系记录资料
家校联系记录
字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。 学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。 家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。 家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。 开学已有两周了，孩子的学习还没有进入状况，作业总想投机取巧，不按质按量完成。家长反映，孩子关注的方向不对，把注意力过多地分散在其它地方了，比如看校园小说，导致对学习的不专心。希望家长多督促并监督指导，将孩子的注意力转移到学习上来。 孩子上课容易走神，听课不是很专注，造成弄不清作业要求，因而不能按时按质按量有效完成家庭作业。而家长也因开学不久，对孩子的学习情况比较放松，关注不够。希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。
家校联系记录内容
家校联系记录内容集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
2013-9-17 14:31 时间：2013-9-17 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李玉莲 联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 2013-10-17 14:30 时间：2013年10月17日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李成金 联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 2013-11-2616:27 时间：2013-11-26 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：凌林
联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 2013-11-28 10:37 时间：2013年11月27日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：刘天赐 联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 2013-12-2 10:37 时间：2013年12月2日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：孙茂权 联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 2013-12-5 10:37 时间：2013年12月5日 联系方式：家长到校面谈
家校联系记录内容[1]
?家校联系记录（15） 2008-12-17 14:31 时间：2008年12月17日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李卓群 联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 ?家校联系记录（14） 2008-12-17 14:30 时间：2008年12月16日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：胡殷会子 联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 ?家校联系记录（13） 2008-12-08 16:27 时间：2008年12月2日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：凌文昊
联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 ?家校联系记录（12） 2008-11-25 10:37 时间：2008年11月21日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李浩翔 联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 ?家校联系记录（11） 2008-11-25 10:37 时间：2008年11月18日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：孙宇新 联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 ?家校联系记录（10） 2008-11-25 10:37
家校联系记录内容
家校联系记录内容
A2家园联系工作 大一班家园联系工作总结 转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求，充分利用家园环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，明确验证了《纲要》指出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园工作中取得较好的效果，现将工作总结如下： 在本学期的家园联系工作计划中，按照惯例，我们安排了家长会，家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。在家园板上，我们设置了家园联系栏，做到及时和家长沟通，向家长介绍一些新的幼儿知识，帮助家长树立教育好子女的信心，并让他们从中获得教育的经验。 利用家园联系册，及时填写及时交换，本着对每一个孩子认真负责的态度，针对每个孩子的不同特征及个体差异，认真分析每一个孩子不同
现状，配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格。使家园联系册成为家园互相沟通、交流信息、合作教育的一种有效渠道。本学期我们还为幼儿增加了照片管理档案，把每一名幼儿在幼儿园其实最快乐的时光照下来，给每一名幼儿留下美好的回忆。 本学期，我们班还开展教育孩子交流会，利用晚上接孩子的时间，把教育孩子比较成功的家长介绍给不会教育孩子的家长，我们教师从中帮助分析孩子产生问题的原因，最近共同探讨教育孩子的方法及策略。经过一阶段的实践，我发现我们班的孩子进步得很快，不爱学习的腾柳男现在变得会学习，爱学习了，回家后还知道看看书，总是跟不上节拍的俞俊一，突然间英语句子和听读汉字全都顺利说了来了，一项不爱表达的王雪菲，现在变得开朗和许多，活动时变得也非常的自信，在我们班级一项最淘气的刘子烨，现在也积极主动参加各种活动了，有时不让他参加，他还会生气呢┅至所以我们班的每一名孩子都有 很大的进步，我想与我们为幼儿创设的民主、平等、和谐的环境，及尊重幼儿生活中的点点滴滴小事，教师有针对性的对待每一名孩子不同的个
家校联系记录内容 (1)
?家校联系记录（1）联系方式：家长到校面谈学生姓名：李玉莲 联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 ?家校联系记录（2）联系方式：家长到校面谈学生姓名：李成金 联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 ?家校联系记录（3） 2013-11-2616:27 时间：2013-11-26 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：凌林 联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 ?家校联系记录（4） 2013-11-28 10:37 时间：2013年11月27日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：刘天赐 联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况
发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 ?家校联系记录（5） 2013-12-2 10:37 时间：2013年12月2日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：孙茂权 联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 ?家校联系记录（6） 2013-12-5 10:37 时间：2013年12月5日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：朱婷 联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 ?家校联系记录（7） 2013-12-17 13:20
【精选资料】家校联系记录内容
A2家园联系工作 大一班家园联系工作总结 转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求，充分利用家园环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，明确验证了《纲要》指出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园工作中取得较好的效果，现将工作总结如下：在本学期的家园联系工作计划中，按照惯例，我们安排了家长会，家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。在家园板上，我们设置了家园联系栏，做到及时和家长沟通，向家长介绍一些新的幼儿知识，帮助家长树立教育好子女的信心，并让他们从中获得教育的经验。 利用家园联系册，及时填写及时交换，本着对每一个孩子认真负责的态度，针对每个孩子的不同特征及个体差异，认真分析每一个孩子不同现状，配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格。使家园联系册成为家园互相沟通、交流信息、合作教育的一种有效渠道。本学期我们还为幼儿增加了照片管理档案，把每一名幼儿在幼儿园其实最快乐的时光照下来，给每一名幼儿留下美好的回忆。 本学期，我们班还开展教育孩子交流会，利用晚上接孩子的时间，把教育孩子比较成功的家长介绍给不会教育孩子的家长，我们教师从中帮助分析孩子产生问题的原因，最近共同探讨教育孩子的方法及策略。经过一阶段的实践，我发现我们班的孩子进步得很快，不爱学习的腾柳男现在变得会学习，爱学习了，回家后还知道看看书，总是跟不上节拍的俞俊一，突然间英语句子和听读汉字全都顺利说了来了，一项不爱表达的王雪菲，现在变得开朗和许多，活动时变得也非常的自信，在我们班级一项最淘气的刘子烨，现在也积极主动参加各种活动了，有时不让他参加，他还会生气呢┅至所以我们班的每一名孩子都有很大的进步，我想与我们为幼儿创设的民主、平等、和谐的环境，及尊重幼儿生活中的点点滴滴小事，教师有针对性的对待每一名孩子不同的个性及兴趣的培养是分不开的。与家园共育更是分不开。在学期末，我们还组织了一次别开生面的汇报演出，我们请来了所有的家长一起和孩子参与活动。其目的在于向家长汇报幼儿在园的学习情况，让家长对幼儿园放心，并给他们以教育的信心和方法。让家长注意自己孩子各方面的进步，我们让每个幼儿都有自己展示的机会，通过演出活动，让家长从孩子的表现中不仅仅看到孩子的进步，更从中学习到一种新的教育理念，并应用到自己的家庭教育中。 我们平时非常注意家园之间的沟通，利用早晚时间主动向家长交流，交谈孩子日常表现，家长在家庭教育中遇到的问题、困难及家长需要教师配合的工作，来共同促进幼儿发展。 总之，幼儿园家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，我们尽自己全力，做好家长工作来实现家园合作共同完成提高幼儿素质的教育任务。
家校联系记录
字定得挺幽美，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上怠懈，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成 绩。 作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 孩子出现逃学情况，情节极其危机。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢靠掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为可以，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。 学习成绩可以，但太过大意，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个坚固的好学生。
上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。 家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。 家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。 开学已有两周了，孩子的学习还没有进入状况，作业总想投机取巧，不按质按量完成。 家长反映，孩子关注的方向不对，把注意力过多地分散在其它地方了，比如看校园小说，导致对学习的不专心。希望家长多督促并监督指导，将孩子的注意力转移到学习上来。孩子上课简易走神，听课不是很专注，造成弄不清作业要求，因而不能按时按质按量有用完成家庭作业。而家长也因开学好久，对孩子的学习情况比较放松，关注不够。希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。 孩子学习优异，做事也认真，是一名得力的班干部，不过有些怯懦，希望多些锻炼的机会。 询问孩子刚开学的学习和生活情况，教师如实地反映了情况，肯定了孩子的进步，同时也指出了不够，家长表示愿意和老师共同合作，教育好孩子。 最近孩子上课总是走神，这样会直接影响着学习，我晚上给家长打了电话，希望家长在家里多多激励孩子好好学习，上课认真听讲。
家校联系记录
字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。 学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。 家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。 家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。 开学已有两周了，孩子的学习还没有进入状况，作业总想投机取巧，不按质按量完成。家长反映，孩子关注的方向不对，把注意力过多地分散在其它地方了，比如看校园小说，导致对学习的不专心。希望家长多督促并监督指导，将孩子的注意力转移到学习上来。 孩子上课容易走神，听课不是很专注，造成弄不清作业要求，因而不能按时按质按量有效完成家庭作业。而家长也因开学不久，对孩子的学习情况比较放松，关注不够。希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。 孩子学习优秀，做事也认真，是一名得力的班干部，不过有些胆小，希望多些锻炼的机会。
家校联系记录内容
时间:2014年09月17日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:张宇睿 联系内容:字定得挺漂亮,但上课不听讲,常常走神,导致作业错误率高;并且写字极慢,家庭作业所花时间比其它同学多,常常写写停停;订正作业更就是困难,常常订正很久不能给老师批改;学习上懒惰,总想不下功夫就能取得成绩;学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理,进行教育,配合老师提高孩子成绩。时间:2014年10月16日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:沈云韬 联系内容:作业质量差,字写得不好,错误也多,家庭作业常常偷工减料,希望家长在家能多多督促,帮助孩子提高学习成绩。 时间:2014年11月2日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:刘育玮 联系内容:上课不认真,爱讲话,导致作业质量极差,老师讲题也不注意听,即使就是订正也就是错误一堆,致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子的学习成绩。 时间:2014年12月21日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:凌翔宇 联系内容:孩子出现不来上课情况,情节极其严重。了解孩子在以前学校就是否也有类似情况发生,究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 时间:2015年1月10日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:梁宇恒 联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心,不动脑,惰性太大,学习没放在心上。常此以往,学习成绩只会越来越差,因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题,爱动脑的好习惯,才能改善目前的学习情况。 时间:2015年02月29日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:刘晓晗 联系内容:了解孩子在校表现情况,学习各方面不就是很令人担心,作业都能按时完成,书写了较为不错,就就是上课不爱回答问题,常常叫起来不说话,这点需要改进。此外,作业还需要更细心,速度再快点就好了。时间:2015年03月10日
新整理家校联系记录(15篇)
家校联系记录(15篇) 家校联系记录第1篇： 时间：xx月xx日 学生：xx 联系方式：QQ 工作资料及学生近况： 开学一段时间以来作业不按时完成，字迹潦草。 分析原因，提出解决方法： 沟通后得知家长近期工作繁忙，无暇顾及孩子，而孩子的自觉性又不足，导致作业完成率不高。 家校联系记录第2篇： 时间：xx月xx日 学生：xx 联系方式：家访 工作资料及学生近况： 思维活跃，学习成绩较好，但不认真完成作业，对学校的活动不进取。 分析原因，提出解决方法： 化解家长的焦虑，帮忙家长正确认识孩子的长处和短板，共同寻找扬长避短的方法。 家校联系记录第3篇： 时间：xx月xx日
学生：xx 联系方式：微信 工作资料及学生近况： 行为习惯差，课堂起哄，引起大家的关注。 家长对于孩子的管教过于简单，孩子心里对于关心关爱的期望值达不到，经过搞怪、起哄引起大家的关注，提议家长发现孩子的闪光点。 家校联系记录第4篇： 家长姓名：xx妈妈 学生：xx 班级：xx 班主任：xx 沟通缘由： 学习习惯差，上课走神，无精打采，作业拖拉或者抄袭，作业字迹潦草，各门功课都不梦想。爱看电视。 沟经过程： 爸爸，妈妈没有什么文化，爸爸在开出租车，妈妈做保洁，帮别人打扫卫生，所以从小未能重视对其学习习惯的培养，养成了拖拉作业，上课开小差，字迹邋遢等坏习惯，作业或不做或抄袭，上课根本没有心思，恶性循环，导致学习成绩很不梦想。我常利用周五交接的时间和他家长沟通，互相了解和反馈学生的家校表现。xx在家不主动写作业，喜欢看电视，爸妈忙于工作，
无暇顾及他，爸爸的管理方式也是粗暴简单。沟通后，xx妈妈口头保证，周末严格督促他完成作业后再玩，执帮忙他逐渐养成良好的学习习惯。 沟通感悟： 家长是孩子的第一任教师。家长的一言一行，一举一动都逃不出孩子明亮纯洁的眼睛。所以，喊破嗓子不如做出样貌，要求孩子做到的，家长首先要做了，家长的行为可起到潜移默化的作用，对孩子养成良好的学习习惯至关重要。 家校联系记录第5篇： 时间：xx月xx日 学生：xx 联系方式：电话 工作资料及学生近况： 这个孩子父母离异，之前由母亲抚养，此刻由父亲抚养。孩子先给我打电话，告诉我他的近况：不知该待在谁家？ 分析原因，提出解决方法： 明确告诉家长：孩子不是家长婚姻失败的试验品，不要毁了自我的婚姻，再毁了孩子的成长。把成人之间感情的矛盾暂时搁置，心平气和的协商孩子的抚养权和对孩子的教育态度。 家校联系记录第6篇： 时间：2020年3月 形式：面谈、电话
(完整word版)家校联系记录内容
联系方式：家长到校面谈 学生姓名：张宇睿 联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时 间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不 下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家 长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 时间：2014年10月16日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：沈云韬 联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 时间：2014年11月2日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：刘育玮 联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 时间：2014年12月21日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：凌翔宇 联系内容：孩子出现不来上课情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 时间：2015年1月10日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：梁宇恒 联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
联系方式：家长到校面谈 学生姓名：刘晓晗 联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 时间：2015年03月10日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：刘育玮 联系内容：双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。 时间：2015年04月22日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：孙勇 联系内容：学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。 时间：2015年04月24日 联系方式：面谈 学生姓名：施文达 联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。 时间：2015年05月12日 联系方式：电话联系 学生姓名：倪捷 联系内容：家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。 时间：2015年05月22日 联系方式：电话联系 学生姓名：李宇杰 联系内容：家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼
家校沟通典型案例记录簿
学期：_________ 昌邑市北孟镇第一中学 家校沟通典型案例记录簿 家访教师姓名:________
使用说明 1、每本记录簿，用于一名典型学生。 2、家访教师根据实施方案认真筛选，确定自己负责学生中的特殊人选。 3、制定好相应的计划，多关注学生的思想、习惯、性格等方面的内容，力求培养学生正确的人生观和价值观。分步骤认真做好辅导纪录。 4、对阶段性的评价，要结合前后表现进行对比。 5、学期末及时做好总结。
北孟一中家访制度 为进一步加强学校与家庭的联系，，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好做好全员育人的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。 一、家访形式 1、走访学生家庭； 2、电话、书信、便条联系； 3、请家长来校座谈 二、家访内容 1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； 3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；对家长做好学校的正面宣传工作； 4、协调学生与家长的关系； 5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 6、探讨、制订学生成长教育方案或方法。 三、家访原则 1、计划性原则。家访前要做好充分准备，充分掌握学生在校表现及学习情况，认真分析学生的优缺点，并对学生家庭及家长情况有所了解。要明确家访的目的、家访的要点。 2、民主性原则。家访时既要反映学生在校情况，更要了解学生在家表现，要充分尊重家长，不自以为是，认真倾听家长（或学生）的不同意见和建议。 3、有效性原则。家访要全面细致地向家长通报学生在校的实际情况，充分肯定成绩，恰如其分地指出缺点及不足，饱含期盼地提出学生的努力方向及奋斗目标。认真听取家长对学生的评价，仔细询问学生在家表现，听取家长意见建议，激发家长的希望，明确对家长的要求。 4、赏识性原则。家访要尊重学生、赏识学生，肯定家长对学校工作的关心与支持。通过家访为学生营造一个宽松和谐的成长环境。家访时，对优等生优点讲足，缺点谈透，激励他们百尺竿头，更进一步；对困难生要充分肯定，寻找原因，多谈希望，鼓励奋发图强，不断进步。 5、重复性原则。学生在不断成长，不断进步，情况在不断变化，重复家访才能及时发现问题，及时与家长沟通，学生才能不断健康成长。
家校沟通记录表
写在前头 为了进一步推进家校合作教育工作，发展我校“合作教育”的办学理念，展示我校教育成果，搭建家校沟通的桥梁，让家长进一步了解我校的教育教学特色，了解孩子在校的学习生活状况，也让教师更好地了解家长，了解学生的家庭教育状况，以构建家校合作教育平台，共同促进学生全面、健康发展。达到“教师尽心，家长关心，学生开心”的多赢局面，本周二家长交流日即将拉开序幕。良好的开端是成功的一半，周一年级组会议老师们集思广益，达成共识： 首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。并确定了第一批前来座谈的家长。
写一封热情洋溢的邀请函 尊敬的先生： 您好！ 抚育子女是为人父母的责任，教育学生是每个学校的使命，家庭教育和学校教育二者缺一不可。苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”他朴素的语言告诉我们，学校要搞好教育，离不开家长的密切合作。因此，在教育活动中，家庭和学校应该相互支持、共同努力，使家庭教育与学校教育并行、协作并形成合力，为了促进同学的健康成长。今天下午四点十分现代双语学校三年级班教室老师们与你有约，敬请如期前往，不见不散！请回复。 三年级班全体老师
——相约星期二 三年级组家长交流日记录表
——相约星期二三年级组家长交流日记录表
——相约星期二三年级组家长交流日记录表
家校联系记录
家校联系记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。 学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。 家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。 家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。 开学已有两周了，孩子的学习还没有进入状况，作业总想投机取巧，不按质按量完成。家长反映，孩子关注的方向不对，把注意力过多地分散在其它地方了，比如看校园小说，导致对学习的不专心。希望家长多督促并监督指导，将孩子的注意力转移到学习上来。
家校联系记录内容
时间：2016年3月17日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：吴轩 联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。
时间：2016年3月21日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：洪皓 联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。
时间：2016年4月7日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：吴涛 联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
时间：2016年4月11日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：黄可欣 联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
时间：2016年4月21日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李唯开 联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
时间：2016年4月29日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：吴琼 联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。
家校联系记录(15篇)
家校联系记录第1篇： 时间：xx月xx日 学生：xx 联系方式：QQ 工作资料及学生近况： 开学一段时间以来作业不按时完成，字迹潦草。 分析原因，提出解决方法： 沟通后得知家长近期工作繁忙，无暇顾及孩子，而孩子的自觉性又不足，导致作业完成率不高。 家校联系记录第2篇： 时间：xx月xx日 学生：xx 联系方式：家访 工作资料及学生近况： 思维活跃，学习成绩较好，但不认真完成作业，对学校的活动不进取。 分析原因，提出解决方法： 化解家长的焦虑，帮忙家长正确认识孩子的长处和短板，共同寻找扬长避短的方法。 家校联系记录第3篇： 时间：xx月xx日 学生：xx 联系方式：微信 工作资料及学生近况： 行为习惯差，课堂起哄，引起大家的关注。
家长对于孩子的管教过于简单，孩子心里对于关心关爱的期望值达不到，经过搞怪、起哄引起大家的关注，提议家长发现孩子的闪光点。 家校联系记录第4篇： 家长姓名：xx妈妈 学生：xx 班级：xx 班主任：xx 沟通缘由： 学习习惯差，上课走神，无精打采，作业拖拉或者抄袭，作业字迹潦草，各门功课都不梦想。爱看电视。 沟经过程： 爸爸，妈妈没有什么文化，爸爸在开出租车，妈妈做保洁，帮别人打扫卫生，所以从小未能重视对其学习习惯的培养，养成了拖拉作业，上课开小差，字迹邋遢等坏习惯，作业或不做或抄袭，上课根本没有心思，恶性循环，导致学习成绩很不梦想。我常利用周五交接的时间和他家长沟通，互相了解和反馈学生的家校表现。xx在家不主动写作业，喜欢看电视，爸妈忙于工作，无暇顾及他，爸爸的管理方式也是粗暴简单。沟通后，xx妈妈口头保证，周末严格督促他完成作业后再玩，执帮忙他逐渐养成良好的学习习惯。 沟通感悟： 家长是孩子的第一任教师。家长的一言一行，一举一动都逃不出孩子明亮纯洁的眼睛。所以，喊破嗓子不如做出样貌，要求孩子做到的，家长首先要做了，家长的行为可起到潜移默化的作用，对孩子养成良好的学习习惯至关重要。 家校联系记录第5篇： 时间：xx月xx日 学生：xx 联系方式：电话 工作资料及学生近况：