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2物流英语课前预习

第一单元物流概论

Unit 1 General Introduction to logistics

1．Modern logistics is one the most challenging and exciting jobs in the world.

现代物流是世界上最富有挑战性、最激动人心的工作之一。

2．Every company that sells products will need the service of logistics

每个出售商品的公司都需要物流服务。

3．Logistics is part of a supply chain

物流是供应链的一部分。

4．A bonded warehouse is a warehouse in which goods are stored without excise or customs duties being paid until and unless they are removed from the warehouse to enter the country.

保税仓库是指存放未缴消费税或在移出仓库前未缴海关税商品的仓库。

5．Transport is done by railroads, trucks, ships, planes and pipes.

运输渠道包括铁路、火车、船只、飞机和管道。

6．Our work is mainly to move goods and transmit/receive information at the lowest possible cost.

我们的工作主要是以尽可能低的成本移送货物并传输/接收信息。

7．Information is a key to the process of logistics.

信息是物流过程的关键。

8．Warehousing is not a new term, but it has gained new functions in modern logistics.

仓储不是一个新名词，但它在现代物流中却获得了新的功能。

9．Inventory control can effectively reduce logistics cost.

库存控制能有效地降低物流成本。

10．Packaging and sorting are two factors that are included in logistics.

包装和分拣是物流的两个要素

第二单元一个重要因素

Unit 2 An Important Factor

1．One of the key activities is customer service, which cooperating with marketing, sets

customer service levels.

物流的一个重要活动是客户服务，它与市场相结合，并决定客户服务水平。

2．The basic task of customer service is to determine customers’needs and wants for logistics customer’s service.

客户服务的基本任务就是确定客户对物流客户服务的需求。

3．One of the basic tasks of a logistics analyst is to determine customer response to service.

物流分析师的基本任务之一就是测定客户对服务的回应。

4．Customer service is a process of providing significant value-added benefits to the supply chain in a cost-effective way.

客户服务是一种过程，它能以经济的方式给供应链提供重要的附加价值利益。5．Availability is the capacity to have inventory when it is desired by a customer.

可用性是指客户需要购买产品时的库存容量。

6．Inventory can be classified by two groups: base stock determined by forecasted requirements and held to support basic availability volumes and to accommodate unexpected operational variances.

库存可分为两类：基本库存和安全库存。前者是由预先需求决定，负责提供基本需求量；后者用于应付那些超过预算量货单或供应突发订货。

7．Consistency refers to a firm’s ability to perform at the expected delivery time over a large number of performance cycles.

一致性是指公司在预定发货时间内完成超绩效任务的能力。

8．Operational flexibility refers to a firm’s ability to handle extraordinary customer service requests.

操作弹性是指公司处理特殊客户服务需求的能力。

第三单元运输

Unit 3 Transportation

1．Transport may accounts for one-third to two thirds of total logistics cost.

运输成本占物流总成本的1/3至2/3。

2．There are five modes of transport.

运输有五大模式。

3．Freight rates are based on three factors, namely, distance, shipment and competition.

货运费率由三个因素决定：运输距离，货物以及市场竞争。

4．Carrier performance is based on the extent of shipment handling at terminals and inherent speed of carrier.

船的绩效取决于码头上的装卸能力以及船本身的速度。

5．Containerization is popular in international movement.

集装箱化在国际运输中甚受欢迎。

6．International trade is heavily dependent on middlemen, agents, freight forwarders and brokers.

国际贸易很大程度上依赖于中间商、代理商、货运代理人和经纪人。

第四单元物流战略

Unit 4Logistic strategy

1．What do you thinks is the most important in the value-added process?

你认为增值过程中最重要的是什么？

2． What will happen if the inventory overstocks?

库存过量会发生什么？

3．What are the advantages of holding inventories?

库存保管有什么优点？

4．If you were a boss, what methods would you adopt to reduce costs in holding inventories? (Note, when answering this question, you may consider the following aspects: purchasing transportation, operation, and production.)

如果你是老板，在库存保管时你会采取什么方法来降低成本？（提示：回答这一问题可以从以下因素考虑：采购，运输，操作，生产。）

第五单元包装

Unit 5 Packaging

(1) 对话理解

A：What can I do for you, lady? 有什么可以效劳的吗，女士？

B：Hello. Do you have any walkman available? 您好，这里有随身听卖吗？

A：Yes. What brand are you interested in? 有，您要什么牌子的？

B：I’d like to buy an”Aiwa” brand. 我想买个“爱华牌”的。

A：Sorry, it is sold out, but we have “Sony”. It’s also very nice. And it’s a little cheaper. Shall I show you one? 抱歉，那个牌子的卖完了，但我们还有“索尼”的，也很不错，价格还便宜些。我给您拿一款看看？

B：Yes, please. 好的，谢谢。

A：Here it is .just put on earphone and listens. 给您，可以戴上耳机试听一下。

B：It’s beautiful. The sound quality is super. 不错，声音的质量非常好。

A：You are right. 是的

B：How much is it? 多少钱？

A：That’s three hundred and six-eight Yuan. 386元。

B：That’s a good price. I’II takes it. 价格不错，我要了。

（2）朗读对话

A：The next thing I’d like to bring up for discussion is packing. 接下来我想谈一下包装的问题。

B：We’d like to hear what you say concerning the matter of packing 我们愿意听听您对此的看法。

A：Y ou know the crux of packing lies in protecting the goods from moisture so shirts are to be packed in plastics-lined water-proof cartons. 包装的关键在于防潮，所以这批衬衫要使用防水的塑料封口的盒子来包装。

B：We use a polythene wrapper for each shirt. 每件衬衣我们都用采用聚乙烯材料的包装。A：It’s fine. And we want the label to be fixed on the poly-there wrapper. 好的，我们希望在包装上有产品的标签。

B：Yes, we’ II do that. Is there anything else about packing? 没问题，关于包装还有其他问题吗？

A：Could you use cardboard boxes? 请问可以使用纸板箱吗？

B：Yes, the shirts are packed in cardboard boxes of forties each. 当然，每个纸板箱装40件衬衫。

A：Good, Thank you very much. 很好，非常感谢。

第六单元采购

Unit 6 Purchasing

A：Shall we have a talk about terms of payment today? 我们今天可以讨论一下付款的方式吗？

B：What is the mode of payment you suggest? 你建议采用什么东西的方式？

A：What about D/A for this transaction? 使用承兑交单如何？

B：Sorry, it can’t be done. 对不起，不可以。

A：Is D/P acceptable to you? 那付款交单能接受吗？

B：We require payment by L/C. 我们要求以信用证的方式付款。

A：We’ II pay too much for such a letter of credit arrangement. 这种付款方式让我们花销太大了。

B：W e always require L/C for our exports. 我们出口一向要求以信用证付款。

A：Is the credit at sight or after sight? 即期信用证还是远期信用证？

B：We’d like to use letter of credit at sight. 我们希望是即期信用证。

A：Well, I agree, since it is your habitual practice. By the way, when do I have to open the letter of credit?

好，既然这是你们的惯例，我同意。那么，我需要什么时候开信用证？

B：The L/C should reach us 15 days before the month of shipment. 我们应该在装船出货月前的15天收到信用证。

A：Well, everything is clear, I’II ask our legal department to draw up the contract for 400 bales of silk. 好，一切都谈妥了，我会让我们公司的法律部门起草出定购400包丝绸的合同。

B：Fine, let’s sign it tomorrow

那好，我们明天就签。

第七单元信息

Unit 7 Information

Red the following passage carefully and then answer the questions that follow it.

仔细阅读下文并回答问题。

Supply chain information systems initiate activities and track information regarding process, facilitate information sharing both within the firm and between supply chain partners, and assist in management decision-making. These systems work hand in hand, forming a communication net-work, transaction systems and decision support systems, every one of these systems analyzes, initiates monitors each movement in the supply chain operation.

供应链信息系统根据进程追踪信息，方便了公司内部以及供应链伙伴之间的信息交流，并能为决策的制定提供帮助，系统联合作用，以构成交流网络、处理系统以及决策支持系统。系统中的成员都可以在供应链动行中对每一项进行分析、运作和监管。

Questions 问题

1．What do supply information systems enable people in a firm to share?

供应链信息系统使公司内部人员都能够分享到什么？

2．What do people need in making a decision?

人们做决策时需要什么？

3．Which are the three main information systems in supply chain?

供应链中三大信息系统是什么？

4．Which of movement in the supply chain?

你认为三个信息系统中哪一个在供应链中起发动作用？

第八单元供应链

Unit 8 Supply Chain

Answer the following questions. 回答下列问题。

1．What’s the supply chain? 供应链是什么？

2．Who is Henry Ford? 享利·福特是谁？

3．What role does supply chain plan in logistics? 供应链在物流中扮演什么角色？4．What’s chain management? 供应链管理是什么？

5．Give a brief introduction about the development of Ford Motor Company. 简要介绍一下福特汽车公司的发展。

第九单元海上运输

Unit 9 Maritime Transportation

A．Try to translate the main idea of this text into English.

试着把文章的段落翻译成英文。

Paragraph 1

Maritime shipping is an important link in international logistics services.

海上运输是国际物流服务的一个重要环节。

Paragraph 2

When you need to send cargo to a buyer overseas according to a sales contract, you must book apace on a ship either by yourself or via a freight forwarder.

当你需要根据销售合同向海外的买方发货时，你必须自己或是通过货运代理来向船方订舱。Paragraph 3

Then, when the shipping company accepts your space-booking, you will receive a Container Load Plan in due course.

然后，如果船公司接受了订舱，到时候你就会收到装箱单。

Paragraph 4

At the same time, the shipping company will make out a stowage plan for the ship.

与此同时，船公司将做出整艘船的积载图。

Paragraph 5

When your cargo is stuffed into a container, it is hauled to the container yard to be loaded on the board the ship according to the stowage plan, when it is done, the First Mate would sign a Mate’s Receipt.

货物装箱后，集装箱就被运往堆场，按照积载图来进行装船。装好之后，大副就要在大副收据上签字。

Paragraph 6

You can now take the Bill of Landing together with all the documents required to the negotiating bank to exchange for money from the buyer.

现在你就可以拿着提单连同信用证要求的所有单证去议付行换取买方的货款。B．Comprehension: try to answer the following questions.

阅读理解：试着回答下列问题。

1．What kind of ships ships can be chartered on voyage basis?

那种船可以采用程租方式租船？

2．For what purpose does one charter a ship on the voyage basis?

海上运输中一方采用程租船的目的是什么？

3．How many ways are there for a shipper to book space?

托运人有几种订舱方式？

4．How many copies are there for a Booking Note?

订舱单有几联？

5．What must be prepared by the shipping company before actually loading a liner?

在实际装船以前船公司必须准备些什么？

6．When does the First Mate sign a Mate’s Receipt?

大副什么时候在大副收据上签字？

7．Why is the Mate’s Receipt Important to a shipper?

为什么大副收据对托运人来说很重要？

第十单元第三方物流

Unit 10 Third-Party Logistics

A. Try to translate the main idea of the text into English.

试着翻译文章的段落大意

Part Ⅰ Paragraph 1

Supply chain management is the process that integrates coordinates and controls the movements of materials, finished inventory and related information from suppliers through companies to meet consumer requirements.

供应链管理是一个整合、协调和控制原料运输、制成品存货和来自供应商的相关信息以满足消费者需求的过程

Part Ⅱ Paragraph 2

The objectives of supply chain management are to reduce overall costs, minimize lead time, minimize inventory levels and costs, improve service level and streamline goods and information flows.

供应链管理的目标是降低总成本，使前置期达到最短，使存货水平和存货成本最小化，提高服务水平并使货物和信息的流通畅通。

Part ⅢParagraph 3~5

The TPL conducts chain management by adopting sophisticated technology, providing value adding service, tailoring their service according to the specific needs and providing local service.

第三方物流通过采取各项尖端的技术，提供增值服务，根据具体要求提供服务以及本地服务来作用于供应链管理。

Part ⅣParagraph 6

Supply chain management has great potentiality for further development but also has a long way to go before reaping a greater success.

供应链管理具有进一步发展的巨大潜力，但也还要走很长的路才能收获更大的成功。

谈谈初中英语有效的课前预习

谈谈初中英语有效的课前预习发表时间：2011-03-04T15:11:17.080Z 来源：《新校园》理论版2010年第6期供稿作者：郑慧芳[导读] 所谓课前预习，就是教师在讲授新课之前，学生预先自主学习。课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用郑慧芳（瑞安市广场中学，浙江温州325200）所谓课前预习，就是教师在讲授新课之前，学生预先自主学习。课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用。它不仅可以使学生了解到将要学习的新内容，为学习新知识做好准备，而且可以回顾与新内容相关的已学过的旧知识。所以说预习对提高学习效率和成绩、培养自学能力都有十分重要的意义。然而，许多教师在要求学生进行预习时，往往流于口头上的布置，缺少有效的指导和监控手段。因此，如何把预习落实到位，使预习更有效，是一个值得探讨的问题。一、培养学生课前预习的习惯首先，教师应明确要求学生认真完成教师布置的预习作业。然后，教师在课前了解其预习的情况；在课上针对其预习结果，给予指导；并让预习结果比较好的学生谈心得，谈体会，从而激发其他学生课前预习的积极性和主动性。经过一段时间以后，学生就会体会到预习的好处,并主动去预习课文，养成良好的预习习惯。二、指导学生掌握课前预习的方法在教学中，笔者根据《英语课程标准》的指导精神，结合初中英语学科特点和学生的实际情况，对学生进行了以下预习方法的指导，使得学生的预习更有效。（一）单词预习 1.要求学生看着音标，先划出单词对应音标里的元音音素，接着在单词音标里标明音节点，然后尝试着根据音节拼读单词。 2.听录音核对一下，看看自己的发音是否正确，如有不对的地方马上纠正。 3.了解该单词的词性和词义。词性如名词、动词、形容词、副词、代词等。 4.找出这个单词的所有派生词，扩展词汇量，可适当的做一些造句练习。对难理解或不会用的单词和词组，不必过分“纠缠”，可在课堂上认真听老师讲解。解决了单词这一关，学生学习英语就容易多了，而且学习的积极性也越来越高。（二）朗读预习语音语调的预习可通过跟读课文录音来进行。学生第一遍可以静听录音，熟悉整体语音语调。第二遍分段听录音跟读模仿，并有意识地用铅笔在轻重读、连读、升降调等地方作标记。第三遍是不听磁带，自己读，大致了解课文的内容。时间允许的话还可合上书本听录音跟读。这样通过反复听、跟读，对于培养学生正确的语音、语调和语感，正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。（三）语法预习语法一直是困扰初中学生的一大难题。很多学生是语法规则背得滚瓜烂熟，而真正运用时却不知所措。因此，在预习语法知识的时候，应让学生先找出本单元的例句，尤其是注意Grammar Focus中的句子。然后自己动脑去找规律、得结论，达到活用语法的效果。 1.在预习课文时，要求学生在预习单词的基础上通读课文，其目的是为了了解课文大意，为深层理解做准备。 2.通读课文后，再细读课文。有些知识点是可以运用已学知识或借助辞典、参考书等工具书加以解决的。不能明白的问题作好记号，留到课堂上解决。 3.利用课后的问题进一步预习课文，以掌握课文的细节，如，人物、时间、地点、事情等。这样，一方面可以帮助提高听课效率，另一方面也可以培养自己的阅读理解能力。 4.在预习课文时还可以听听课文录音并朗读，以加深对课文的印象，培养自己的英语语感。依照以上预习方法，学生可以初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲会使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高了课堂学习效率。三、制定学生课前预习学案下面是新目标英语八年级下册Unit1 Will people have robots?的一篇预习学案。新目标英语八年级下第一单元预习学案姓名_______ 班级________ 学号_________ 课题：Unit1 Will people have robots? （一）预习目标学习will引导的一般将来时，对人类的未来生活进行预测。学习使用“more/less/fewer”的比较级形式，对比过去、现在和将来。（二）预习重点词汇：本单元黑体单词为重点)。句型：Will引导的各种句型。话题：谈论过去的事情，预测将来的生活，表述自己的看法和观点。（三）预习难点 1.正确使用will引导的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定与否定回答。 2“. more/less/fewer”修饰不同名词的用法。（四）预习过程 1.预习本单元重点单词和短语。（注意单词的读音、词性、和词义） 2.完成P5 的1a和1b。 3.利用课外语法参考书预习“more/less/fewer”三个词的用法。 4.预习本单元重点语法和句型，找出课文中的例句并写下来。

初中英语课前三分钟笑话演讲稿

初中英语课前三分钟笑话演讲稿 It's was little Harry's first visit to the country, 这是小哈利第一次停留在乡下， and feeding the chickens fascinated him. 并且喂食吸引他目光的小鸡。 Late one evening he caught his first glimpse of peacock strutting in the yard, 有一天晚上，他第一次看到孔雀在院子里神气十足地昂首阔步， feathers spread beautifully in all its glory. 得意地将羽毛很优美地向外展开, Rushing indoors excitedly,Harry called out for his grandma. 小哈利很兴裔地，向屋内冲，大声叫他的奶奶来看…… "Oh,Granny,come see!Come see!" he exclaimed. 他高声地叫说：“喔，奶奶，快来看!快来看!” "one of your chickens is in bloom!" “你们家有一只鸡开花罗!” A new business was opening and one of the owner's friends wanted to send him flowers for the occasion. 有一家公司开幕，老板的其中一位朋友为了这件太事要送他花。 They arrived at the new business site and the owner read the card, 他们到达了新的公司地点，老板读了卡片的内容： "Rest in Place." “安息吧”。 The owner was angry and called the florist to complain.

高一英语下册每课一练检测试题8

Unit 1 Women of achievement Exercise 据句意及所给单词首字母或汉语意思完成下列句子. 1. Coming top in such an important exam is quite an a____________. 2. The ship is in no c_________ to make a long voyage. 3. Their b__________ towards me shows that they do not like me. 4. He was under o_________ by the police. 5. We’d better take time and money into c___________ when making the plan. 6. He is always ______(谦逊的) about his success. 7. Genius is 10％_________（灵感）and 90％perspiration. 8. The workers are on ________（罢工）for higher pay. 9. I was _______（资助）by my parents when I was studying at collage. 10. We have been told to show ______（尊敬）for our elders. 11. As a student, all her life is ____________（奉献）her students. 12. This settlement ______________（成立）in 1600. 13. Do you _________ (了解) Jack getting arrested? 14. You need warm clothes to _________ (保护) you against the cold. 15. I was ___________ (驱逐) the club because of breaking the rule. 16. The lost child was seen ___________（闲逛）last afternoon. 17. Tom, the top student of our class, thinks studying is a very ________（值得的）work. 18. With the Internet, people can ___________（交流）each other much

精选最新初中英语课堂导入案例

初中英语课堂导入案例 1. 直观导入法直观导入法是指通过具体的实物，如：图片、挂图、简笔画、照片、幻灯片、录音、录像等等手段导入教学。直观的事物往往更容易引起学生的兴趣，将学生的注意力集中起来，直观的手段要比言语描述更加生动，更加清晰明了，更容易激起学生的好奇心。因此我们教师应充分利用现有的教学设备条件，利用课本教材，在尽可能的情况下创设一种有利于语言学习的环境，让学生学得主动、轻松、生动、活泼。直观生动的课堂导入极大地调动了学生学习的积极性和求知欲，师生们以最佳的状态投入到教和学的过程中来。如牛津版 8A Unit4 Wild animals 的Reading 部分是关于大熊猫希望的故事，我事先上网找了一些有关大熊猫的录像，通过放映，观看后，再讨论一下有关大熊猫的一些问题：Giant pandas are our national gems. They mostly live in China . The number of giant pandas is getting smaller and smaller. Why? Because they are many dangers in the wild. What dangers are giant pandas facing that we can know from the text? 这样能让学生怀着激情和求知的欲望去阅读文章，去寻找问题的答案。 2. 2提问式导入法教师在课堂教学中起主导作用，除了借助具体的实物外，更多的时候需要教师的引导。教师可以提问，使用问题导入法。这是一种常用的、传统的导入法。提问要注重针对性，利用教材知识结构循序渐进的关系，利用已有的知识引出新的知识，以加强知识结构的纵横联系。提问要能激起学生渴求新知识的强烈愿望，亚里士多德说：“思维从问题、惊讶开始”，针对教材的关键、重点和难点,从不同角度精心设计问题,突出课的中心,引起学生浓厚兴趣,激起他们思维的浪花,使学生在思考问题的过程中,快速地进入新课的学习。如我在教学牛津版 7A Unit3 Let’s celebrate的Reading 时： T：There are many festivals in China. Right? Ss：Yes. T：Can you give me some examples? S1：Yes. Spring Festival. May Day S2：Dragon Boat Festival. National Day .Children’s Day and so on. T：OK. Very good. There are also many festivals in the western countries .Such as Christmas. Easter and Halloween. Right? Ss：Yes. T：Do you know anything about Halloween? Ss：No. T：Today we are going to learn something about Halloween. 这样就自然而然地进入了新授课的学习。 3. 自由谈话导入法教师可让学生进行对话或由值日班长提出话题，各自自由地发表看法，也可分组汇报，或者以竞赛的方式进行，内容不限，可以是天气、日期、学生的日常

初中英语课前演讲稿

初中英语课前演讲稿初中英语课前演讲稿一：do you know my work？ one night a hotel caught fire，and the people who were staying in it ran out in their night clothes． two men stood outside and looked at the fire． “before i came out，” said one，“i ran into some of the r ooms and found a lot of money．people don't think of money when they're afraid．when anyone leaves paper money in a fire，the fire burns it．so i took all the bills that i could find．no one will be poorer because i took them．” “you don't kn ow my work，” said the other． “what is your work？” “i'm a policeman． “oh！” cried the first man．he thought quickly and said，“and do you know my work？”“no，”said the policeman． “i'm a writer．i'm always telling stories about things that never happened．” 初中英语课前演讲稿二：i have a dream everyone has their own dreams, i am the same. but my dream is not a lawyer, not a doctor, not actors, not even an industry. perhaps my dream big people will find it ridiculous, but this has been my pursuit! my dream is to want to have a folk life! i want it to become a beautiful painting, it is not only sharp colors, but also the colors are bleak, i do not rule out the painting is part of the black, but i will treasure these bleak colors! not yet, how about, a colorful painting, if not bleak, add color, how can it more prominent american? life is like painting, painting the bright red color represents life beautiful happy moments. painting a bleak color represents life difficult, unpleasant time. you may find a flat with a beautiful road is not very good yet, but i do not think it will. if a person lives flat then what is the point? life is only a short few decades, i want it to go finally, each memory is a solid. 初中英语课前演讲稿三：the house of 1000 mirrors

初中英语教学的基本课型与教学模式

初中英语教学的基本课型与教学模式听说课一、教学流程听说课以听说为主，读写结合，重在训练学生的听说能力。教材为我们提供了若干段听力素材和一段对话素材，教师要根据教学目标对这些素材深入研究和挖掘，灵活运用，为实现教学目标服务。流程图二、环节解读课前预习（一）预习词汇布置学生预习词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思即可，培养学生自主学习词汇的习惯。单词学生能做到课前读译即可，更高的要求需要视学生水平而定。预习内容不要过多、过难；有布置，一定有检查。（二）课前朗读朗读本课新单词、短语等，同时巩固预习效果。建议注重内容、形式的多样性和实用性，并持之以恒。（三）每日播报建议每节课前安排一名学生准备2分钟左右的展示内容，可以独自也可与他人合作，以讲、演、唱等形式，轮流进行，人人参与。每日播报贵在坚持，教师应及时给予鼓励，树立学生信心。课上探究（一）新课导入

1.检查词汇预习：有布置有检查，采用多种形式检查学生对词汇的预习情况，可以采取学生结对、小组互查等形式； 2.展示新句型：教师通过创设情境导入本课的新句型； 3.专项练习：结合本课新单词对新句型进行专项练习，并为后面教学环节的展开扫清障碍。可采取学生个人、结对、小组合作等形式，以机械性操练为主，遵循单句、问答、对话，低起点、多层次，由易到难的原则。对新句型的专项练习，要充分利用本课新词汇，让学生理解词的意义和用法。本部分如果不需要成为独立部分，可以与三、3.的读后学部分结合起来。（二）听力训练教师先简要介绍听力素材的相关信息，如：人物、背景等。 1.多层听：根据听力素材内容和学生实际水平，深入挖掘素材，活用素材，设计由易到难，多层次的听力练习，使学生得到扎实有效的听力训练；听力练习除了常用的判断、选择、连线等尽量设计有听后写的形式。本环节需要根据听力素材的难易度和学生水平进行合理设计和运用。 2.听后说：根据听力素材的内容和相关信息，结合本课的新知识，引导学生进行简单的说的训练，可采取造句、对话等形式进一步巩固对新知识的掌握并为对话学习做好铺垫。本环节根据听力素材设计，可以没有。（三）对话处理 1.读前听：根据对话素材内容和学生实际水平，深入挖掘素材，活用素材，设计由易到难，多层次的听力练习，使学生基本掌握对话的主要内容并能得到相应的听力训练；本环节要求同上。如果本对话确实难度较大，作为听力素材有困难，可以跳过。 2.听后读（阅读）：学生默读对话，进一步理解对话内容。可以

初中英语课前的三分钟演讲稿

初中英语课前的三分钟演讲稿学习就是要不断的进步，就如学习英语。我们也是从26个字母开始堆砌起来的。想要说一口流利的英语吗?去演讲吧。下面是小编为你整理的几篇初中英语课前的三分钟演讲稿，希望能帮到你哟。初中英语课前的三分钟演讲稿篇一 Everyone has their own dreams I am the same. But my dream is not a lawyer not a doctor not actors not even an industry. Perhaps my dream big people will find it ridiculous but this has been my pursuit! My dream is to want to have a folk life! I want it to become a beautiful painting it is not only sharp colors but also the colors are bleak I do not rule out the painting is part of the black but I will treasure these bleak colors! Not yet how about a colorful painting if not bleak add color how can it more prominent American? Life is like painting painting the bright red color represents life beautiful happy moments. Painting a bleak color represents life difficult unpleasant time. You

四年级英语下册每课一练试题

三、找朋友，给下列英语单词找正确的中文意思。 l. colourful（） 2. expensive（） 3. cheap（） 4. pretty（） 5. dress（） 6. skirt（） 7. shirt（）8. T-shirt（） A．便宜的B．短裙C．T恤衫D．昂贵的 E．连衣裙F．漂亮的G．色彩丰富的H衬衫四、将下列字母重新排列，组成单词，并写出中文意思。 1. I, b, g 2. 1,o，g, n 3. o, s, r, h, t 4. m, s, 1, a,l 5. i, n, e, c 五、连词成句。 1.much, is, how, it,（？） 2. shirt, is, the, yuan, ten,（．） 3. I, help, you, can, (?) 六、选择填空。（）1. is it? It’s brown. A.What time B. What colour C. How much （）2. It’s warm today.your jacket! A. Put on B. Wear C. Take off （）3. Can I wear my new shirt? A. Yes, I am. B. No, we can’t. C. Yes, you can.

（）4. The shoes are your feet. A. in B. on C. under （）5. What’s the like in Shantou? It’s cold. A. sweater B. weather C. water （）6．你决定买下某件东西，应对售货员说： A. I want it. B. Look at. C. I'll take it. （）7. that dress. A. Look B. look at C. Look on （）8．你觉得小宝买的十元一个的书包不错，很便宜，应说 A. Very cheap B. Very pretty C. Very expensive （）9．假如你是某商场售货员，见到顾客时应说： A．Look at my clothes, please B．Can you help me? C．Can I help you? （）10．你问售货员一条裤子多少钱时说： A．How much are the pants? B．How many pants are there? C．How much is the pants?

初中英语课堂导入方法

初中英语课堂导入方法教育学家说：导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。老师的导入能激发学生学习的兴趣和求知欲，将学生的注意力快速吸引特定的教学任务之中。可以说，成功的导入，是课堂教学成功的一半。初中英语课堂导入方法之悬念导入法 “疑”是学习的起点，有“疑”才有问、有究，才有所得。当学生面临问题时需要新知识来寻找答案时，他们才产生积极的学习活动。因此教师在导入新课时，应向学生巧妙地设置悬念，有意使学生暂时处于困惑状态，是学生投入到积极的揭开“谜底”中来。有利于培养学生独立思考的能力和习惯。悬念导入法的关键在于问题的设置上。初中英语课堂导入方法之情境导入法即根据教学内容的需要，创设一定的情境，让学生在教师的引导下不知不觉中进入主题。这种方法的优点是直观、形象、引人入胜。在学习八下Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.我播放了歌曲Ifyouarehappy.引起了学生的极大反响，甚至有学生在跟着哼唱做动作，我抓准时机将学生的思绪拉回课堂，问他们如果高兴会做什么。接着讲授新课。初中英语课堂导入方法之背景知识导入法在对于学习一些人物传记的时候，我们可以安排一些有关图片，或者播放一些有关的录像。如八下第三单元的Reading讲到了马丁·路德·金，这对于学生较陌生，教师可通过多媒体展示他的资料图片及实录。激起学生学习的兴趣。初中英语课堂导入方法之歌曲导入法

设计这种导入，一般是一些有规律的单词或为了让学生快速转入英语课堂。可以用一首歌(song)或一首偕律歌(chant)可以唤起学生的动机和兴趣。如七年级的问候歌——Howareyou?月份歌——Themonthsoftheyear，数字歌——Onelittlefinger，人身歌——Thepartsofthebody。这些歌通俗易懂，且容易跟唱，使学生的注意力迅速转向课堂，便于教师组织新知识的学习。初中英语课堂导入方法之小游戏导入法教师可以借助于表演、游戏等形式来创设情境，让学生积极参与到教学活动中来。例如：在设计七上Unit4Wh ere’smybackpack?上课铃响后，教师直入教室，说，Where’smykey?Ican’tfindit.(边走边找)通过这些表演让学生以为老师真在找钥匙。这是由表演导入新课，使学生恍然大悟，顿觉新鲜有趣，新课的主题也就一目了然了。初中英语课堂导入方法之预习导入法教师在课前布置预习内容，最好设置几个问题，然后再在课堂上有针对性地提问，是学生不知不觉地进入学习状态。这种方法能使学生对所学内容有较为充分的心理准备，并培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。我在讲八年级下第一单元的Reading时，针对学生的实际情况，我设置了 Didyouseeanyrobots?Whatdorobotslooklike?Whatcantheydo?在学生回答的基础上结合新课程理念更加深入探讨引入新课。动用这种方法要注意两点：一是布置的预习问题一守要具体，不可过多，过难。二是提问要紧扣课前所布置的内容。初中英语课堂导入方法之复习导入法这种方法一般被广泛地运用在单元内的课文教学当中，或者知识点衔接比较紧密的单元之内。在复习过程中，教师要充分调动学生的积极性，以帮助学生回忆旧的知识，从而更好的引入新授课题。如八下Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?学习过去进行时，可由现在进行时引入。

初中英语学习方法演讲稿.doc

精品文档 xx学习方法总结每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。一、“兴趣”是学好英语的前提兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有lovewhat you do，才会get whatyoulove。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下几方面。首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。精品文档其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。

初中英语课前预习任务有效设计的尝试

初中英语课前预习任务有效设计的尝试【摘要】本文针对笔者所在学校预习稿使用实践中存在的问题，提出了课前预习任务设计的基本原则，并结合教学实例阐述了四个方面的改进措施，即常规预习与分层预习并存，教师引导与自主探究结合，教材资源与课外资源互补，预习实效与多元评价并行，旨在培养学生自主预习能力，提高课前预习的有效性。【关键词】预习稿课前预习任务设计新目标英语近年来，我校作为市课程改革实验学校，努力探寻多种方法来推动课堂教学改革。去年，学校进为了进一步提升课堂效率，有效实施“轻负高质”，着重探索作业改革，尝试从七年级开始设置预习课，使用课前预习稿。教师通过集体备课的方式，设计出每一课时的预习稿，在预习课下发给学生自主预习。通过设计课前预习任务，教师可以有计划地提高学生的预习能力，引导学生学会预习，养成预习习惯，促进学生自主学习。 1. 课前预习设计中存在的问题预习稿在我校实践一年多来，在一定程度上提高了课堂教学的有效性，特别是在引导学生自主学习，培养学生合作与探究能力方面效果明显。但是，由于预习稿在我校毕竟

是个新生事物，需要根据教学实践加于改进和完善。另外，《新目标英语》教材刚刚经过改版，教材内容调整幅度较大，教师们还在学习和探究新教材的过程中，这对预习稿的设计也带来了一定的困难。经过积累和整理，笔者发现我校七年级上下册英语课前预习稿的设计中存在着以下问题： 1.1 预习任务设计形式呈现单一性翻阅厚厚一叠预习稿，发现大多数课时的预习任务是预习本节课的词组或句子，而且大都是要求学生在课本中找到这些词汇，然后进行中英文互译。应该肯定的是，这些词组、句子是教师们经过认真研读教材后精心挑选出来的，是需要学生掌握的语言知识。但是这种忽略了学法指导的预习，没有灵活多样的形式，也没有学生喜闻乐见的活动，学生容易失去兴趣。 1.2 预习任务设计内容呈现局限性教师们在设计课前预习任务时基本上都是围绕教材，如要求学生预习本课时词汇、阅读课文内容等，没有要求学生看其他的有关书籍，更不用说要求学生上网或上图书馆查阅与文本有关的其他资料，预习稿中缺乏更多的开放性预习作业。有些教师在设计课前预习任务时，编写了一些题目，但是前后没有写出指导性或启迪思维的话语，预习任务成了纯粹的巩固练习题，反而加重了学生的学业负担。 2. 课前预习任务设计原则

初中英语演讲比赛3分钟演讲稿

my chinese dream 我的中国梦 i am very glad to stand here to give thier a short speech.today my topic is that the youth are the future of motherland 很高兴站在这里做这篇短小的演讲，我演讲的主题是青年是祖国的未来。在准备英语演讲比赛的时候，我本想简单地从网上搜索一些文章作为我演讲的内容。我看过很多文章，有著名主持人的、北大教授的、大学生的，也有初中生的。但是看完之后，我放弃了当初的想法，我甚至为当初的想法感到有一些羞愧。因为今天我站在这里向大家演讲的主题，是一个庄重而严肃的主题；是一个充满荣耀与自豪的主题；是每一个中华儿女共同期盼的主题。每个人都有属于他们自己的中国梦，而我，当然也有一直萦绕在心怀只属于我的中国梦。 so what?s my chinese dream ? finally i will announce. we had learned a lot of knowledge and understood a lot of truth in the book. we had a basic concept to our country at that time. we know that our country is full of sunshine , and we are the future of our country, and our dreams are to be the hope of our motherland. 我的中国梦是什么样的？先卖个关子。记得刚刚上学那会儿，我们天真无邪。在课本里，我们学到了很多很多知识，也明白了很多很多道理，我们对祖国也有了一个最基本的概念。我们知道我们的祖国到处充满阳光，正在慢慢发展，而我们，就是祖国未来的花朵，未来的希望。我们梦想将来能够成为祖国的希望。这，是我们最初的中国梦。最真诚的我们，最真诚的梦。但是，不知道什么时候开始，我们长大了，生活似乎一下子变得和以前不太一样了，与此同时，虽然我们很不想承认但是却又不得不承认的是，我们的思想，我们的为人处世观，我们对我们祖国的看法，也潜移默化中慢慢开始了转变。我们的社会变得到处充满欺骗、冷漠、勾心斗角、压力、腐败、险恶，我们变得暴躁，不冷静，愤世嫉俗。我们的国家，似乎也开始变得千疮百孔。而好多我们亲爱的祖国委以重任培养的青年学生们变得轻浮、急躁，更别提什么梦想，什么中国梦了？ are we sick, or is our dear motherland sick? 我很惊讶，当大街上有老人摔倒，我们不敢再去扶起；我很难过，当有人做了好事被报道，更多的人说他做作；我很伤心，当我看到我们众多的青年人变得冷漠、市侩、欺诈以及缺乏理想。到底是我们病了，还是我们亲爱的祖国病了？ i dont want to talk about the construction of our country politics, and also speak impassioned speech on the diaoyu island event .i just want to appeal young people,showing the side of youth,good and confidence.we must learn to organize our own thoughts, correct our own concept, and change our direction to the right side in future life. china dream actually lies in our young generation, especially of the intellectuals. 我的中国梦，不想大谈政治，也不想对钓鱼岛事件发表慷慨激昂的演讲。我只想呼吁，呼吁我们年轻人，呼吁我们祖国的希望能够将我们的青春一面，将我们的善良一面，将我们的自信一面好好展现出来。我们要学会整理自己的思想，端正自己看问题的观念，摆正自己的人生方向。我们的中国梦实际上正掌握在我们自己手上，掌握在我们年青一代，尤其是知识分子手上。

人教pep版小学六年级下册英语全册每课一练习题及答案

人教pep版小学六年级下册英语全册每课一练习题及答案 Unit 1 How tall are you ? Part A 第一课时一、选择正确的答案。（）1. That’s the ______ dinosaur in this hall. A. tall B. taller C. tallest （）2. —______ is it? —Maybe 4 metres. A. How tall B. How old C. How many （）3. It’s taller than both of us ______ . A. with B. together C. all （）4.You’re taller ______ your brother. A. than B. and C. more 二、连词成句。 1. the, that’s, tallest, this, dinosaur, in, hall (.) _________________________________________. 2. it’s, us, taller, both, than, of, together (.) _________________________________________. 三、就画线部分提问。 1. It’s 1.65 metres. _________________________________________. 2. She is 14 years old. _________________________________________. 四、从方框中为下列句子选出恰当的应答语。

初中英语课堂导入专题讲座

初中英语课堂导入专题讲座导入是一节课的开始，也是教师进行教学活动的开始，它直接影响到整节课的效率。因此，教师必须在导入新课时，千方百计激发学生的求知欲，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。我将以生活化导入，兴趣式导入为切入点，来介绍各自不同的导入方法，以期得到良好的课堂效果。一．生活化导入现代外语教育家张士一先生曾指出：“让学生在生活环境中汲取语言，因为语言是人对于环境的一种反映。”新课程目标也告诉我们：学生首先接触的是生活世界而不是科学世界，学生生活在生活世界之中，而不是生活在科学世界之中，课程只有面向生活世界，才能带着学生走向教材，再从教材走向生活。因此，英语教学要贴近生活，从学生关注的话题和学生的生活经验方面来导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又提高了能力。 1．联系实际导入如：在初一下学期festival这个模块中，阅读部分主要介绍了春节的庆祝方式。大家都是庆祝过春节的，问大家春节做了什么事情，教室里就一下就热闹了起来，相互说着大家是怎么样的，然后总结他们说的，然后引入课文，看他们做的事情在我们的课本中是否有呢，这一下就更激发了他们的兴趣。 2．故事导入法故事是我们生活中必不可少的一部分。喜欢听故事是学生的爱好，特别是悬疑故事。如：在这学期的a famous story 这一模块中，讲的是爱丽丝漫游仙境，在课程的开始之前给学生播放了这个电影的简短的视频，让学生去抓里面的角色，并且猜测这是怎么样的一个故事，学生的注意力集中到将要学习的内容中去，在课文中去检测自己猜测的是否正确。 3．偶发事件型利用课堂上的偶发事件导入往往会收到意想不到的效果。这要求教者善于捕捉并果断处理偶发事件，从而准确切入主题。如：feelings and Expressions 这一模块，讲的主要是感觉。这段时间的天气也比较的冷，而且那已经是上午第四节课。所以在课堂问好的时候，我就问学生们“How do you feel？”学生们就七嘴八舌的说起来了，有说冷的，有说饿的，有说想睡觉的。然后教师用英语总结，学生的兴趣一下就来。“If you feel cold,put on more clothes.If you feel hungry, you'll have lunch at 12:00……."这样的回答中不仅在提示他们感官动词的使用，也一下就进入我们的本模块的重点。二．兴趣式导入教育家赫而巴特指出：教育应当贯穿于学生的兴趣当中。兴趣是每一个人成才的起点，是每一个学生主动学习、积极思考、探索事物底蕴的内在动力。激发学生学习兴趣的方法很多，根据学生的年龄特点，在教学中可充分创设情景，利用电教手段和直观教具形象地导入新课。 1．直观导入法。直观导入法是指通过具体的实物、图片、简笔画、照片、幻灯片、录音、录像、VCD等手段，导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣，将学生的注意力集中起来，直观的手段要比言语描述更为清晰明了，更容易激起学生的好奇心。 2．游戏导入法