《小猪唏哩呼噜》读书要求

《小猪唏哩呼噜》读书要求

1、每读一个故事，先标出自然段。

2、每天朗读一个小故事，边读边想象画面；并画出喜欢

的词语，多读几遍。

3、描写精彩的地方多读几遍。

4、把每天读的故事复述给家长听，尽量用上故事中的好

词。

5、提出一个有思考价值的问题或不懂得问题，及时与家

长交流。

温馨提示：

（1）为了激发孩子的阅读兴趣，在家里，家长也要参与到孩子的阅读当中来，及时指导交流（画出好词，

动脑提出问题等）。

（2）孩子复述故事时，家长要及时引导孩子，学会清楚明白（家长可提出自己的疑问，引导孩子清楚表达）

并鼓励孩子运用一定的好词，使复述语言变得更加

生动，为以后的写话、习作，奠定基础。

（3）准备一个书签。

（4）阅读、交流时间安排：课堂上，只要完成学习任务，就可以随时阅读，回家接着读。每周或每天，会挤

出时间指导孩子阅读，并进行读书交流。

读书报告格式及要求

读书报告格式及要求 读书报告格式要求 一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们， 让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最 花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写 读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。能够写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也 要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问 和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，能够直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要能够发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以 便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还能够再找 其它相关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多， 你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。不过赞 扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻 画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写 读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言 之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不能够这样做，

如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，不过很容易变成一种公式，四平八稳的结果 是不汤不水。所以赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 ...第一范文§网整理该文章，版权归原作者、原出处所有>>> 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样 样都谈到了，但仅仅泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的 几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文能够作 为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可 而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得绝大部分是别的唾余，写读书报告的仅仅一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变

大学生读书报告七篇

大学生读书报告七篇 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名为《旧事重提》。 我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。 在文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。 当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。 进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。 通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到小时候的童年是那么美好、愉快，现在，我是在接受教育的时候了，自然会有些不高兴，但是，应该用美的眼睛去观察生活，才会

发现美。 鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，束缚了学生爱玩的天性；而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，又玩了，又学了，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。 鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 我觉得，让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。 《朝花夕拾》是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤，又历经战乱后写下的回忆。作者在这样纷扰中寻出一点空闲来，委实不易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人到了只剩下回忆的时候，生涯大概总算是无聊了，但有时竟会连回忆也没有。 对往事的回忆，只是现实生活的一点安慰，而每一个美好的回忆又都有一个悲惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆匆告别了人世，本应是激发人们的爱心的《二十四孝图》背后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑恶祸心。去留学，并且碰到了一位令自己敬仰的师长，却因为感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的可以的老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。

读书报告会方案

“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案 为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书 的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文 明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行七、八年级读书报告会，具体安排如 下： 一、筹备： 1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。 2.于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。 二、实施： 1.2011年6月24日（周五）下午七、八节课在运动场召开“读书让我成长” 读书报告会。 2.从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。（每班推荐1人） 3.在家领导担任本次比赛评委。 4.评奖办法： 一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。 参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分： 5、评分标准 满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精 确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上， 语言自然流畅，富有真情实感。 二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速 适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。 三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝 气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。 四、综合印象：1分。 浩特芒哈中学 2011年6月6日篇二：读书报告会策划 学生阅读心得报告会策划 一．活动主题：知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想二．活动目的： 1、构筑学习平台，推进学风建设。 2、培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。 3、展示自我风采，培养同学的自信心。 4、为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造“我 读书，我快乐”的良好读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。 5、活动时间：初赛：12月1日（16进12） 决赛：12月7日（12进10） 6、活动地点：初赛：河东体育楼109教室 决赛：图书馆一楼报告厅 三．活动对象：全校学生 四．活动内容：学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己 对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观点。展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有个性、有创新。五．活动步骤： 1、前期准备： （1）文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。（2）宣传部做好海报以及前期宣传工作。

小猪唏哩呼噜上阅读题

一、选择。 1、猪爸爸生了（）个孩子。 1、猪爸爸生了（）个孩子。 a、11个 b、12个 c、13个 2、猪爸爸生了( )个女孩。 2、猪爸爸生了( )个女孩。 a、11个 b、10个 3、小猪唏哩呼噜的名字是（）取的。 3、小猪唏哩呼噜的名字是（）取的。 a、猪爸爸 b、猪妈妈 c、马小姐 4、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（）叼着。（谁） 4、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（）叼着。 a、大狼 b、老虎 c、狮子 5、猪爸爸生了（）个男孩。 5、猪爸爸生了（）个男孩。 a、1个 b、2个 6、大狼生了（）个宝宝。 6、大狼生了（）个宝宝。 a、2个 b、3个 c、4个 7、小猪唏哩呼噜原来的名字叫（）。 7、小猪唏哩呼噜它原来叫什么名字？ a、小十二 b、小十三 c、小十一 8、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼自己用的（）吓跑了大狼，保住了命。（什么） 8、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼自己用的（）吓跑了大狼，保住了命。 a、炸弹 b、刀 c、枪 9、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（）的孩子。（谁） 9、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（）的孩子。（谁） a、狗 b、大狼 c、月牙熊 10、八哥小姐是吃了小猪拱出来的（）才会说话的。 10、八哥小姐是吃了小猪拱出来的（）才会说话的。 a、一吃就想起来薯 b、红薯 c、紫薯 11、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。（什么）

11、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。 a、枪 b、刀 c、剑 12、小猪唏哩呼噜是（）写的。 12、小猪唏哩呼噜是（）写的。 a、金波 b、孙幼军 c、王一梅 13、小猪唏哩呼噜为了救（），假装撞昏了。 13、小猪唏哩呼噜为了救（），假装撞昏了。 a、狗 b、八哥小姐 c、鸽子 14、（）为保护孩子跟熊先生拼命，被咬死了。 14、（）为保护孩子跟熊先生拼命，被咬死了。 a、狼先生 b、狼太太 c、八哥小姐 15、为了妈妈的荣誉，小猪给（）当起了保镖。 a、鸭太太 b、鸡太太 16、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来（）。 a、箩筐 b、扁担 17、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来（）。 a、箩筐 b、扁担 18、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生（），才能借来箩筐。 a、磨麦 b、挑水 19、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生( )，才能借来扁担。 a、磨麦 b、挑水 20、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（）。 ①大香蕉②大西瓜③大苹果 21、为了能把（）个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来扁担。 a、500 b、600 22、小猪唏哩呼噜学（）说话，吓跑了大老虎。 a、大狼 b、月牙熊 23、小猪唏哩呼噜到了城里，向（）打听路，找到了“鲜蛋公司”。 a、黄狗先生 b、兔阿姨 24、小猪唏哩呼噜帮（）看了一会儿摊子，得到了两个“心里美”。 a、黄狗先生 b、山羊伯伯 25、小猪唏哩呼噜帮（）打扫后院儿，得到了一个大鸡蛋。

小猪唏哩呼噜(阅读)

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题105姓名座号 一、填空题。 1.猪爸爸猪妈妈共生了只小猪，个男孩子，个女孩子，唏哩呼噜是第。 2. 唏哩呼噜给鸭太太当保镖，挣到了一担子，替山伯伯卖萝卜，挣到两个，替狐狸掌柜运垃圾,挣到一个。 二、选择题。（序号） 1.哇呜老师是( ) A.大象 B.大狼 C.老虎 2. 唏哩呼噜的腰带断了谁帮助了他( ) A. 花花 B.麻雀 C.八哥小姐 3.花花因为什么事成了唏哩呼噜的好朋友.( ) A. 当保镖 B.打老虎 C.吃了两只耗子 4. 谁孵了36只小鸡( ) A.鸡妈妈 B.唏哩呼噜 C.花花 5. 7月8日是谁的生日( ) A.猪爸爸 B.猪妈妈 C.唏哩呼噜 6.八哥小姐吃了什么又会说话了( ) A.香蕉 B.一吃就想起薯 C.橘子 7.谁救了大狼先生的孩子( ) A.月牙熊 B.大狼 C.八哥小姐和唏哩呼噜 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 1. 鸡太太家里的鬼是花花。 ( ) 2. 唏哩呼噜看到山羊老汉挨打而路见不平。( ) 3. 鸭太太和姐妹们每天吃100克盐,结果真的生出了咸鸭蛋.（） 4.猴子皮皮不借自行车,是怕唏哩呼噜摔坏他的自行车。（） 5. 唏哩呼噜开设了“心理咨询所” 。（）

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题 一、填空题。 1.猪爸爸猪妈妈共生了 12 只小猪， 1 个男孩 子， 11 个女孩子，唏哩呼噜是第 12 。 2. 唏哩呼噜给鸭太太当保镖，挣到了一担子香蕉，替山伯伯卖萝卜，挣到两个心里美，替狐狸掌柜运垃圾,挣到一个大鸡蛋。 二、选择题。（序号） 1.哇呜老师是( B ) A.大象 B.大狼 C.老虎 2. 唏哩呼噜的腰带断了谁帮助了他( A ) A. 花花 B.麻雀 C.八哥小姐 3.花花因为什么事成了唏哩呼噜的好朋友.( C ) A. 当保镖 B.打老虎 C.吃了两只耗子 4. 谁孵了36只小鸡( B ) A.鸡妈妈 B.唏哩呼噜 C.花花 5. 7月8日是谁的生日( C ) A.猪爸爸 B.猪妈妈 C.唏哩呼噜 6.八哥小姐吃了什么又会说话了( B ) A.香蕉 B.一吃就想起薯 C.橘子 7.谁救了大狼先生的孩子( .C ) A.月牙熊 B.大狼 C.八哥小姐和唏哩呼噜 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 1. 鸡太太家里的鬼是花花。 ( √ ) 2. 唏哩呼噜看到山羊老汉挨打而路见不平。( √ ) 3. 鸭太太和姐妹们每天吃100克盐,结果真的生出了咸鸭蛋.（√） 4.猴子皮皮不借自行车,是怕唏哩呼噜摔坏他的自行车。（√） 5. .猫先生抓住了耗子老大和耗子老二。（ × ）

读书报告的基本格式要求

读书报告的基本格式要求 怎样写读书报告 一、读书报告有没有一定的格式对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。

三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。

小猪唏哩呼噜阅读含答案

《小猪唏哩呼噜》 一、填空 1、猪太太与猪先生生了12个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第12 个孩子，他本来的名字叫小十二。 2、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向驴先生借 箩筐，向牛先生借扁担。 3、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。大耗子想把猪太太的耳朵咬 下来。 4、马太太吃了小猪唏哩呼噜的橘子，牙齿都掉光了。 5、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被大狼叼着。 6、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼用的枪 吓跑大狼，保住了命。 7、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是大狼的 孩子。 8、为了妈妈的荣誉，小猪给鸭太太当起了保镖。 9、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条蛇。 10、小猪唏哩呼噜为了想要一辆自行车，卖起了橘子。 11、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了3个月的活来还欠下的钱。 12、唏哩呼噜开设了“技术咨询所”，赚来了钱，终于给自己买了一辆崭新的 自行车。 二、我会选泽（36分） 1、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（A） A大香蕉B大西瓜C大苹果 2、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来，是因为花花（B ） A被耗子咬伤了B吃了两只大耗子太饱就睡着了C到牛太太家去玩了 3、教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（A） A大狼B月牙熊C熊先生 4、小猪替狐狸掌柜运垃圾，狐狸掌柜最后送小猪（C） A一块大蛋糕B两个大“心里美”萝卜C一个大鸡蛋 5、哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是： （C）A小猴挂吊灯的声音B小狐狸跺地板的声音C小猪打呼噜的声音 6、小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到了（B），结果把钱全部花光了。 A游乐园B电子游戏厅C蛋糕店 7、猩猩老二仗着势力，欺负山羊老汉。小猪唏哩呼噜“路见不平，拔刀相助”

小猪唏哩呼噜(整理版)

1.唏哩呼噜是谁 1. 《小猪唏哩呼噜》的作者是中国著名童话作家孙幼军。（） 2. 猪妈妈生了13头小猪，男孩取名“呼噜呼噜”。（） 3. 猪爸爸认为猪妈妈是个体贴、聪明的妻子。（） 4. 猪家吃饭拿着碗吃，吃饭时发出呱唧呱唧的声音。（） 5. 猪妈妈认为马小姐是个懂礼貌的人。（） 6.马小姐的尾巴像扫帚似的。（） 2．大狼叼走了唏哩呼噜 1. 大狼先去推鸭太太的门，又去推山羊先生的门，最后推开猪先生的门。（） 2. 大狼绊倒在猪妈妈的身上。（） 3. 大狼绊倒在地上，摔了个嘴啃泥。（） 4. 大狼叼住猪先生的耳朵往外拖，可猪先生纹丝不动。（） 5．猪太太的皮老长，像丝线一样。（） 6. 大狼先生决定拖个瘦瘦的猪崽子，从敞开的大门跑出去（） 3.不是打秋千 1．小猪唏哩呼噜梦见几只虫子在（）上面爬。 ①脖梗子②眼睛上③耳朵上 2. 天亮了，小猪在（）。 ①床上②荒郊野外③运动场 3. 刚开始，小猪错把“狼”叫成（）。 ①娘②梁③杭

4. 小猪如果太淘气，猪妈妈会用（）抽他。 ①大耳朵②小尾巴③脚 5. 小猪想让他妈妈给狼崽子煮又香又甜的（）粥。 ①红薯②白薯③紫薯 4.小猪吓跑了大狼 1.大狼拖过一个比他还大的小牛犊子，还一路飞跑（）。 2.大狼打一只乌鸦，就让圆筒筒儿里的红星对准它脑壳（）。 3. 大狼叫小猪往瞄准镜里看，认为能看见红色的大苹果。（） 4.大狼错把小猪的话听成“给你一枪”逃得更快了。（） 5.大狼认为小猪很聪明。（） 5.好心的八哥小姐 1. 小猪先把枪摆在灌木丛，然后藏到草地里。（） 2. 小猪问黑鸟“叫什么名儿”，黑鸟回答“你好”。（） 3. 黑鸟飞回树枝，跟月牙熊打招呼（ ４．黑家伙把八哥小姐打落了，把她抓到大爪子里。（）５.月牙熊多么善良。（）６.八哥真狡猾。（）。 6.三个小家伙 1.月牙熊把小猪唏哩呼噜叫做“肉球球”。（） 2.月牙熊最终把八哥小姐吃掉了。（）

读书报告会及优秀读书笔记评选活动方案

安徽师范大学化学与材料科学学院 “化学专业经典书籍阅读”活动方案 一、活动名称 安徽师范大学化学与材料科学学院读书报告会暨优秀读书笔记评选活动。 二、活动目的与拓展能力 从 2006年 10月份开始的读书活动中，每一位安徽师范大学化材院的师生都积极参与，本次“读一本好书”读书活动旨在通读化学专业经典书籍，在此基础上涉猎各类文学经典并推己及人。最后达到倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的理念，培养大学生“多读书、读好书、好读书”品格的目的。 三、参加对象 面向化材院一到三年级所有专业在校本科生。 四、活动主题 五、时间地点 活动启动时间:2010年4月下旬。 活动持续时间：4月下旬—5月上旬，共1周。 活动举办地点：生化楼院活动室。 六、活动内容与实施步骤 1、读书报告会活动： a、各班经过班级初赛，众多报名参赛的选手中推荐出一名到院里参加院级选拔。 b、在生化楼院活动室举行院级选拔。 c、经过院信访部的认真选拔，推荐出一名同学参加校级演讲比赛。 2、优秀读书笔记评选活动： 活动内容： 09到07年级各班评选出本班优秀读书笔记，数量不少于本班人数的30%，参加学校的优秀读书笔记评选，共有5篇作品获奖。 实施步骤： d、各班经过班级初步选拔，选出一部分较优秀的读书笔记送到信访部。 b、在生化楼院活动室信访部举行院级选拔。 七、活动形式与类别

读书报告会：本次活动是让参赛选手们以演讲的形式向大家推荐一本好书。并且在考核选手们情操素养的同时锻炼他们的语言表达能力。 优秀读书笔记评选：各班评选出本班优秀读书笔记，交由信访部选拔后参加学校的优秀读书笔记评选。 八、活动指导 此两项活动同时举办，信访部全体成员事先有多次例会，确定了分工，并且安排好照相的工作人员和认证的人员。 1、读书报告会： 读书报告会上评委们听得很认真.选手通过谈自己读书的感受,谈自己读书的乐趣,.气氛异常热烈. 活动最后,由评委们以普通话是否标准,声音是否洪亮,以及演讲的相关内容、舞台气质为主要参考标准对选手的表现进行了评分。最终推选出一名表现出众的同学代表化材院去参加校级的读书报告演讲比赛。 举办该项活动,在增强同学们知识的视野的同时, 也要增强同学们读书的兴趣,锻炼同学们的演讲能力,才能更有力的推动书香校园活动的建设. 2、优秀读书笔记评选： 评委们以字迹是否工整,读书笔记内容是否积极健康向上,以及读书笔记的卷面是否干净整洁为主要参考标准对选手的表现进行了评分。此次优秀读书笔记评选活动扎实有效地促进了课外阅读活动的开展，在阅读中吸纳的人文精华得到了展示，给大家提供了一个分享读书心得和相互学习的平台。 活动的最后由信访部根据读书笔记内容、质量等方面考核打分选出两本送入校级参评。 九、奖项设置与学分认证 说明：“读书报告会暨优秀读书笔记评选”活动由校学生会生活部举办，信访部负责院内选拔赛，所以本活动没有参赛者和获奖者之分。 读书报告会：院级活动，活动参与人数：11人；参与者0.3分。 读书笔记评选：院级活动，活动参与人数：22人；07级活动参与者10分，09级和08级活动参与者0.3分。 十、注意事项： 1、读书报告会暨优秀读书笔记评选由校学生会生活部举办，信访部 主要负责院内选拔赛的工作。院内选拔工作的进行关系到化材院 在校级的成绩和形象。 2、这两项活动临近期中考试，信访部工作人员要认真负责的完成任 务，不得消极怠工。按照不同的分工，工作人员要及时申请活动 场所，做好素质分认证，准备好相机为活动照相，并负责联系通 知读书报告会的参赛选手、收集读书笔记，保证了整个活动的顺 利进行。 3、本活动影响力大，参与的人数众多，信访部工作人员应积极将活 动宣传到位，动员广大同学们踊跃参与 附;

(完整版)《小猪唏哩呼噜》阅读测试题及答案

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题答案 一、填空 1、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向（驴先生）借箩筐，向（牛先生）借扁担。 2、猪太太与猪先生生了（12 ）个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第（12）个孩子，他本来的名字叫（小十二） 3、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。大耗子想把猪太太的（耳朵）咬下来。 4、（马太太）吃了小猪唏哩呼噜的橘子，（牙齿）都掉光了。 5、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（大狼）叼着。 6、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼用的（枪）吓跑大狼，保住了命。 7、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（大狼）的孩子。 8、为了妈妈的荣誉，小猪给（鸭太太）当起了保镖。 9、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇） 10、小猪唏哩呼噜为了想要一辆（自行车），卖起了橘子。 11、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了（3）个月的活来还欠下的钱。 12、唏哩呼噜开设了“技术咨询所”，赚来了钱，终于给自己买了一辆崭新的（自行车）。 13、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（枪）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。 14、次次的历险，小猪都能化险为夷，这真是一次（有趣、惊险、奇妙）的历险记。（写一个词就可以了，不用三个都写） 15、小猪把鸭蛋安全地送到城里，鸭太太的姐姐送给他一担子的（大香蕉）。 16、小猪是因为（吃得太饱了），当他弯腰捡帽子的时候，腰带“蹦”的一 声断了。 17、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇）。 18、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了（鞭子）敲毛毯，当起了（竹竿）晾衣服。 19、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（猫先生）来捉 老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。

小猪唏哩呼噜阅读及答案正式

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题 ·一、完成填空题： 1、小猪唏哩呼噜它原来叫什么？（小十二）（名字） 2、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（大狼）叼着。（谁） 3、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼自己用的（枪）吓跑了大狼，保住了命。 4、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（大狼）的孩子。（谁） 5、八哥小姐是吃了小猪拱出来的（白薯）才会说话的。（什么） 6、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（枪）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。（什么） 7、次次的历险，小猪都能化险为夷，这真是一次（有趣、惊险、奇妙）的历险记。（怎样）（写一个词就可以了，不用三个都写） 8、为了妈妈的荣誉，小猪给（鸭太太）当起了保镖。（谁） 9、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来（箩筐）。 10、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来（扁担）。 11、小猪把鸭蛋安全地送到城里，鸭太太的姐姐送给他一担子的（大香蕉）。

12、小猪是因为（吃得太饱了），当他弯腰捡帽子的时候，腰带“蹦”的一声断了。（什么原因） 13、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇）。 14、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了（鞭子）敲毛毯，当起了（竹竿）晾衣服。（什么） 15、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（猫先生）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。（谁） 16、猪太太家的老鼠最后是被（蛇花花）吞了下去。（谁） 17、小猪唏哩呼噜为了想要一辆（自行车），卖起了橘子。（什么） 18、马太太尝了小猪卖的橘子，竟把满嘴的（牙齿）都掉光了。（什么） 19、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了（ 3 ）个月的活来还欠下的钱。 20、小猪开设了“技术咨询所”，赚了钱，终于给自己买了一辆（自行车）。 21、小猪骑着刚买的车，找猴子皮皮时，他哪知道，皮皮是偷吃了自己卖的橘子也掉了满嘴的（牙齿）。（什么） 二、完成选择题： 1、教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（ A ） A大狼 B月牙熊 C熊先生 2、哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是：（ C ）

研究生读书报告要求

研究生《结构抗震理论》读书报告 选题及要求 一、报告要求 读书报告作为最终成绩评定标准。读书报告内容可选：1）一两本专业书籍主要学习内容，总结所学知识点；或2）以下选题任选一个，查阅国内外文献，在阅读参考书籍和论文文献基础上，深入总结前人研究理论、研究方法及研究成果。 *不允许直接打印下载的期刊论文、毕业论文（或其一部分）作为读书报告。 二、报告格式 1、封面； 2、目录； 3、正文 一级标题：宋体加粗，四号字； 二级标题：宋体加粗，小四号字； 三级标题：宋体，五号字； 正文：宋体，五号字，1.3倍行距。图、表居中，图名及表名按章编号。页边距：上下左右均为2.5mm。读书报告双面打印。 4、参考文献； 5、学习体会 三、报告撰写参考选题（不限于） 1、地震动特性、反应谱理论 2、多自由度体系地震作用计算方法 3、模态（振型）分析方法 4、三向地震作用分析方法 5、非一致激励下大跨度结构行波效应分析方法 6、隔震结构抗震性能及设计方法 7、框架配防屈曲支撑结构抗震性能 8、结构分析模型理论（杆系模型、纤维元模型） 9、框架剪力墙结构有限元分析中的单元选取 10、结构扭转反应 11、近震作用下结构地震反应 12、长周期结构抗震性能分析 13、砌体结构抗震设计方法 14、震损结构损伤鉴定 15、抗震概念设计、不规则结构抗震设计 16、结构抗震设计基本步骤、内容 17、地震波特性及时程分析中地震波选取方法、动力分析结果取用 18、钢筋混凝土框架结构抗震设计方法 19、剪力墙结构抗震设计方法

20、框架剪力墙结构抗震设计方法 21、筒体结构抗震设计方法 22、大跨度、长悬臂结构抗震设计方法 23、网架结构抗震设计 24、组合结构抗震设计方法 25、基于性能的抗震设计方法 26、结构抗连续倒塌设计方法 (报告格式样例) 《结构抗震理论》 读书报告 （专题：结构抗震设计方法） 姓名：张三 班级：硕研2013-5班 学号：2013000000 土木工程与建筑学院 2015年7月6日

小猪唏哩呼噜阅读--含答案

小猪唏哩呼噜阅读--含答案

《小猪唏哩呼噜》 一、填空 1、猪太太与猪先生生了12个孩子， 其中小猪唏哩呼噜是他们的第12 个孩子，他本来的名字叫小十二。 2、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到 城里去，他向驴先生借箩 筐，向牛先生借扁担。 3、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。 大耗子想把猪太太的耳朵咬下来。 4、马太太吃了小猪唏哩呼噜的橘 子，牙齿都掉光了。 5、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是 被大狼叼着。 6、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不 保。凑巧，小猪却用大狼用的枪 吓跑大狼，保住了命。 7、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃， 原来这些小家伙是大狼的孩子。 8、为了妈妈的荣誉，小猪给鸭太太 当起了保镖。 9、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰

带，原来它是一条蛇。 10、小猪唏哩呼噜为了想要一辆自行车，卖起了橘子。 11、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了3个月的活来还欠下的钱。 12、唏哩呼噜开设了“技术咨询所”，赚来了钱，终于给自己买了一辆崭新的自行车。 二、我会选泽（36分） 1、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（A） A大香蕉 B大西瓜 C大苹果2、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来，是因为花花（ B ） A被耗子咬伤了 B吃了两只大耗子太饱就睡着了 C到牛太太家去玩了 3、教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（A） A大狼B月牙熊C熊先生 4、小猪替狐狸掌柜运垃圾，狐狸掌柜最后送小猪（C） A一块大蛋糕 B两个大“心里美”萝卜 C一个大鸡蛋

5、哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是：（C）A小猴挂吊灯的声音B小狐狸跺地板的声音C小猪打呼噜的声音 6、小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到了（B），结果把钱全部花光了。 A游乐园B电子游戏厅C蛋糕店 7、猩猩老二仗着势力，欺负山羊老汉。小猪唏哩呼噜“路见不平，拔刀相助”却被猩猩老二当球样踢到了（B）家。 A大狼家B老棕熊先生家C 月牙熊家 8、老棕熊看到刚熟的大冬瓜，被撞碎了。他火冒三丈，揪起（B）给了他几巴掌。 A小猪唏哩呼噜B猩猩老二 C山羊老汉 9、猩猩老二被打，误认为老棕熊是 （B）的高徒，连称他为大侠。 A山羊老汉B小猪唏哩呼噜 10、鸡太太家闹鬼了，请来（B）捉鬼。

小猪唏哩呼噜读后感

《小猪唏哩呼噜》读后感 张英唏哩呼噜是谁呢?看了这本书后，我知道唏哩呼噜是一头小猪。他的妈妈生了十二头小猪，第十二头小猪才是唏哩呼噜，其他的十一头小猪都是母的，只有唏哩呼噜是公的。小猪唏哩呼噜原来不叫唏哩呼噜，叫小猪十二。 但是，有一次，他们去了小鹿姐姐家吃饭。小鹿姐姐捂着嘴笑着说：唏哩呼噜这个名字不错!猪妈妈听见了，就说：唏哩呼噜!唏哩呼噜!这个名字非常非常好听，就让那个小十二的孩子叫唏哩呼噜吧! 原来，小猪唏哩呼噜的名字是这样才有的，真有趣呀! 看了《唏哩呼噜》这本书，我笑得都不能喘气了。它是一只不平凡的小猪，它经历过事可不少，别看它小，它可能比有些大人还要好呢!比如，被大灰狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚子里，它并没有害怕，而是巧妙地逃脱大灰狼的手心。 在《小猪唏哩呼噜》这本书中，我觉得小猪非常聪明，因为它往草丛里一瞧，根本没有什么大草莓，它却在圆筒筒里看到了大灰狼，就说：圆筒筒里面有个黑十字儿，正对着大灰狼的眼睛。把大灰狼吓得浑

身发软，一下子钻进灌木丛，没命的奔跑，所以我喜欢小猪的聪明。 唏哩呼噜是一只做起事来认真，坚持不懈的小猪，它怀着一颗感恩父母的心。一次它把自己的生日当场妈妈的生日，为了给妈妈买蛋糕，就跑到集市上去挣钱，钱虽然没挣到，但挣来了两个大萝卜，一个大鸡蛋，回到家才知道是自己的生日，它的十一个姐姐和爸爸妈妈都被它的行为感动了，以后我也要像小猪这样爱爸爸妈妈。小猪也非常的善良，为了给妈妈买两个心里美萝卜，它去帮山羊伯伯卖萝卜，山羊伯伯看他是个老实的孩子，就高兴的送给它两个，它赶紧拿回去送给妈妈，所以我喜欢小猪。因为它聪明，善良，诚实、有爱心，我要向它学习。 这本书主要写唏哩呼噜是一只非常能干的小猪，经历的事情特别多，恐怕有些事情大人都不如它。小猪唏哩呼噜被大狼叼走，要分成块喂给三只小狼吃，可小猪并不怕，而它顺利的逃脱了大狼的手掌心，还帮助小狼找到了蚯蚓喂给它们吃。并成功的战胜了要吃掉小狼的月牙熊，他为鸭太太做保膘，赶夜路把鸭蛋送到鸭蛋公司，还帮鸡太太捉鬼，小猪唏哩呼噜遇到各种各样的麻烦事，它想挣点钱给妈妈买礼物，可

读书报告撰写规范

第一章读书报告的内容构成及其格式要求 一、标题（黑体三号） 1、读书报告题名应是以恰当、简明的词语反映报告中最重要内容的逻辑组合，一般不超过20个字。 2、题目中应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。 3、禁止使用诸如《读****有感》等。 二、年级、专业班级、姓名、学号（宋体四号） 1、年级应为2011、201 2、201 3、2014级，不得简写。 2、专业班级标准写法如下： 新闻学（传播学、传媒经济学等）科学硕士研究生 新闻与传播专业硕士研究生 新闻学（广告学、广播电视新闻学）专业111、121班 新闻传播学类专业131、141班 请根据自身情况选择其一填写。 3、姓名中间不要空格。 4、只需依次自己的年级、专业班级、姓名、学号，每个内容之间空两格，整体居中排列，如下： 2014级新闻传播学类专业141班刘诚 111111111 三、摘要和关键词（宋体四号） 1、中文摘要应概括地反映出本论文的主要内容。 2、摘要是一篇完整的短文，可以独立使用。力求语言精炼准确，字数控制在300字以内。 3、关键词是为了便于作文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语。

4、关键词在摘要内容后另起一行标明，一般3～6个，之间用“；”分开。 四、正文（宋体四号） 正文是学位论文的主体和核心部分，字数应在3000-5000以内。 五、参考文献（宋体四号） 1、为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，应在正文后列出参考文献表。 2、文后收录的参考文献务必实事求是，应避免虚假录入、抄袭、剽窃等学术不端行为。 3、参考文献一律放在正文后，不可脚注。正文中引用参考文献的部位，须用上标标注。 第二章读书报告撰写的具体要求 一、排版要求 全文均使用1.5倍行距，段 前、段后0行，其他按照右图设 置。 二、文字、标点符号和数字 1、一般用规范的中文汉字书 写，不得使用已废除的繁体字、 异体字等不规范汉字。 2、中文表达的论文，其文字、 标点符号和数字的使用应严格执 行《中华人民共和国国家通用语 言文字法》和国家语言文字工作 委员会制定的有关规定。

小猪唏哩呼噜阅读测试题

郑庄小学二年级《小猪唏哩呼噜》整理资料 《小猪唏哩呼噜》阅读测试题（一） 1、小猪唏哩呼噜它原来叫什么？（小十二）（名字） 2、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（大狼）叼着。（谁） 3、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼自己用的（枪）吓跑了大狼，保住了命。 4、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（大狼）的孩子。（谁） 5、八哥小姐是吃了小猪拱出来的（白薯）才会说话的。（什么） 6、小猪唏哩呼噜是靠大狼用的（枪）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。（什么） 7、次次的历险，小猪都能化险为夷，这真是一次（惊险）的历险记。（怎样） 8、为了妈妈的荣誉，小猪给（鸭太太）当起了保镖。（谁） 9、为了把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来（筐子）。（什么） 10、为了把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来（扁担）。（什么） 11、小猪把鸭蛋安全地送到城里，鸭太太的姐姐送给他一担子的（香蕉）。（什么） 12、小猪是因为（到小鹿家吃午餐吃得太饱），当他弯腰捡帽子的时候，腰带“蹦”的一声断了。 13、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇）。（什么） 14、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了（竹竿）敲毛毯，当起了（竹竿）晾衣服。 15、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（猫先生）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。（谁） 16、猪太太家的老鼠最后是被（花花）吞了下去。（谁） 17、小猪唏哩呼噜为了想要一辆（自行车），卖起了橘子。（什么） 18、马太太尝了小猪卖的橘子，竟把满嘴的（牙齿）都掉光了。（什么） 19、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了（3）个月的活来还欠下的钱。（几） 20、小猪开设“技术咨询所”，赚了钱，终于给自己买了一辆（自行车）。（什么） 21、小猪骑着刚买的车，找猴子皮皮时，他哪知道，皮皮是偷吃了自己卖的橘子也掉了满嘴的（牙）。 二、完成选择题： 1、小猪到好朋友（③）家去吃午餐，吃得太饱，一弯腰把裤带撑断了。 （①小蛇花花②八哥再见③小鹿叮铃） 2、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来，是因为花花（②） （①被耗子咬伤了②吃了两只大耗子太饱就睡着了③到牛太太家去玩了） 3、小猪替狐狸掌柜运垃圾，狐狸掌柜最后送小猪（③） （①一块大蛋糕②两个大“心里美”萝卜③一个大鸡蛋） 4、八哥小姐吃了（③）又重新会说话了。（①大萝卜②咸鸭蛋③一吃就想起来薯） 1、《小猪唏哩呼噜》的作者是（孙幼军） 《小猪唏哩呼噜》阅读测试题（二） 一、完成填空题： 1、猪太太与猪先生生了（12）个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第（12个孩子，他本来的名字叫（小十二）。 2、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。大耗子想把猪太太的（耳朵）咬下来。 3、（马太太）吃了小猪唏哩呼噜的橘子，牙齿都掉光了。 二、我会选 1、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（①）（①大香蕉②大西瓜③大苹果） 2、小猪到好朋友（③）家去吃午餐，吃得太饱，一弯腰把裤带撑断了①小蛇花花②八哥再见③小鹿叮铃） 3、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来，是因为花花（②） （①被耗子咬伤了②吃了两只大耗子太饱就睡着了③到牛太太家去玩了）

简评式读书报告

2012.8.29 屈钻莹广告学0940191025 简评式读书报告 一、书名：关于“吃”的文化人类学思考——评尤金·安德森的《中国食物》 二、作者：郭于华 三、来源：民间文化论坛https://www.wendangku.net/doc/2a11802047.html, 四、收稿时间：2006.9.17 五、内容大意： 食物与进食，日常生活中再平凡不过却又再重要不过的事情，无论对个人、家庭、国家和社会而言，都是不可或缺的。从古至今，来自世界各地的学者对食物的进行了不同层次和不同方面的研究。观点各异的食物研究者们都有共识：“我们是什么人取决于我们选择什么食物。”（We are that we eat.G abaccia, 1998）食物，已然是探知分析文化特性的一个重要视角。 从食物的视角几乎可以探讨人类社会与文明发展的所有内容。西方资本主义的“日常生活的结构”和“物质文明”就是从食物中积淀而来。再传统中国，饮食之事与理家、治国、社稷大事同出一理。食物还有多方面的社会、文化功能和意义。时至今日饮食还是扮演着举足轻重的角色。因此，柴米油盐酱醋茶般的凡俗日常生活是探知社会与文化内涵的最基本和最重要的领域。作者从以下三个方面进行了具体的阐述： 一、食物的社会文化意义。中国有一个文化的饮食风格，中国食物的独特在于中式 饭菜的原则，中国式的吃法具有显著的可塑性和适应性以及有关饮食的观念和信仰，最重要的是中国文化以饮食为取向。尤金·安德森，张光直和西蒙的研究都体现了文化与历史相结合的研究特点。 二、饮食的品味与品位，中国饮食注重的是品位，这与西方食物讲究品味是不同的。 文人墨客品味、谈味、玩味、回味成为了“文化”的表征，不过这些基本上还是一种执着于文化传统的“国粹心理在起支配作用。”吃什么、如何吃、如何谈论吃、表现吃都变成了区隔社会阶级的明显界限。 三、以食物为途径的文化反思。我们民族把“吃”作为不可替代的一种生活乐趣乃 至“生活的艺术”，“吃”就是我们感知世界、把握世界的一种基本方式。进入现代社会的中国，传统饮食文化在消费主义的刺激下发生畸变，“吃”变成了满足人们虚荣心、去占有的一种方式，“天人合一”的民族文化精神的误解等这些中国饮食文化的劣势都成为文化反思的内容。我们应该是从整体上重新思考生活方式以至生存哲学的时候了，究竟是生存还是占有，这也应该是研究饮食文化并由此进行文化反思所具有的意义。六、读后心得 “民以食为天”，饮食在中国人的生活中一直有着举足轻重的地位，并且形成了独树一帜的中国饮食文化，影响着每一代民族同胞的观念、信仰，甚至与社会的变迁、文化的演进与交流都有着密不可分的关系。 自古以来中内外各路研究者分别从不同的视角对食物进行研究，其中安德森、西蒙和张光直最为详细和准确。他们三人从人类学、社会学、历史学的角度对中国的饮食进行了剖析，更加验证了那句话“我们是什么人取决于我们选择什么食物”。 这篇文章脉络清晰，逻辑思维强。先是整体上说明饮食的重要性，主要通过引用各个研究者的观念以及从古至今中国饮食的变化。然后从食物的社会文化意义、饮食的品位与品位、以食物为途径的文化反思这三个方面着重再次强调中国的饮食文化的特点：“天人合一”、食物信仰、饭菜的吃法。 作者在赞扬中国食物的同时，还提出了问题。在消费主义的刺激下，中国传统饮食

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题及答案

小猪唏哩呼噜》阅读测试题答案 一、填空 1、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向（驴先生）借箩筐，向（牛先生）借扁担。 2、猪太太与猪先生生了（12 ）个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第（12） 个孩子，他本来的名字叫（小十二） 3 、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。大耗子想把猪太太的（耳朵）咬下来。 4、（马太太）吃了小猪唏哩呼噜的橘子，（牙齿）都掉光了。 5、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（大狼）叼着。 6、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼用的（枪）吓跑大狼，保住了命。 7、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（大狼）的孩子。 8、为了妈妈的荣誉，小猪给（鸭太太）当起了保镖。 9、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇） 10、小猪唏哩呼噜为了想要一辆（自行车），卖起了橘子。 11、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了（3）个月的活来还欠下的钱

12、唏哩呼噜开设了“技术咨询所”，赚来了钱，终于给自己买了一辆崭新 的（自行车）。 13、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（枪）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。 14、次次的历险，小猪都能化险为夷，这真是一次（有趣、惊险、奇妙）的历险记。（写一个词就可以了，不用三个都写） 15 、小猪把鸭蛋安全地送到城里，鸭太太的姐姐送给他一担子的（大香蕉）。 16 、小猪是因为（吃得太饱了），当他弯腰捡帽子的时候，腰带“蹦”的一 声断了。 17 、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇）。 18 、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了（鞭子）敲毛毯，当起了（竹竿）晾衣服。 19 、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（猫先生）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。 20 、猪太太家的老鼠最后是被（蛇花花）吞了下去。 21 、小猪骑着刚买的车，找猴子皮皮时，他哪知道，皮皮是偷吃了自己卖的 橘 子也掉了满嘴的（牙齿）。