爱心立德,以德载教——我的班主任工作体会

《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”鲁国大夫叔孙豹的这句话道出了人生不朽之三种层次，当以德为先。立言靠天赋，立功靠机缘，立德靠坚持。而爱心，正是立德之根基，树人之本源。没有爱，就没有教育，作为教师，以德载教，立德树人是其基本准则，其涵义是坚持以人为本，通过创设关爱学生的情境来塑造人、改变人、发展人。

记得1998年我刚毕业时被安排执教三年级的语文兼班主任，当时班上有40多名学生，是全校最多人数的班级，这个班还拥有三个特点：上课纪律全级最乱、男生占比全校最多、学习成绩全镇最差。因为我出身农村，熟悉农村孩子的各种秉性，刚开始以为对付这些农村的毛孩子对我来说是小菜一碟，可现实却是呕心沥血却收效甚微，常常是这边的火还没有扑灭那边又生事端。记不清有多少回这样的情景：把作业本当成画画本乱涂乱写，把体育课当成比武场踢伤别人，上课时突然有人打闹起来……，强烈的挫折感极大的打击了我的工作信心，我甚至想到是否要离开这个三尺讲台。

偶然的一次，我看了丁有宽老师写的《我与顽童》这本书，内心受到很大的触动,我知道每个孩子都是一朵花，有的花期晚，有的花期早，这就需要我们用爱和智慧给予耐心的呵护和培育，相信每一朵花都可以开得绚烂绽放、灿烂无比。丁有宽老师给我当时的工作困境开了这一贴药方——“爱心”。对学生爱是教师职业价值的自我体现，没有课堂上师生间的心相印、情相融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。

就这样，一路风雨一路走来，磕磕绊绊中自己也与孩子们一同成长起来，每逢教师节，当收到学生小小的祝福时，幸福感就洋溢了全身。

2014年，我再次接手了一个更棘手的班级，之所以棘手是因为班上有个“刺头”小东，他经常带头违反纪律，每天不是不做作业就是打人、偷东西、抽烟等等，逃学更是家常便饭，把班级搞得乌烟瘴气，任课老师纷纷投诉，甚至有老师威胁不上这个班的课不改这个班的作业。我也曾苦口婆心、唾沫直飞地跟他说过大道理，也曾用激励的方式期待唤起他的自尊和自信，但始终成效不大。在他一次严重违纪后，我甚至和科任老师、校长联合起来吓唬他：“再逃学，就开除了你。”可他依然照旧，而我却成了一头疲惫不堪的老黄牛，累得再也不想去拖这辆几乎锈死的破车。

就在我选择放弃的时候，一个意外的发现，唤醒了我，从而也改变了他。

那是一天下午，上完第三节课，我说：“课文没背熟的同学不许回去，小东你也不许回去。”因为我想：我那么辛苦，你也甭那么轻松，无论你读不读，都得陪我最后。过了不久就只剩下他一个人了，这时，我发现因手头拿着太多的东西而拿不了手提电脑。我瞟了他一眼说：“小东，你帮老师把电脑拿回办公室吧！”他很乐意地拿起了电脑，跟在我身后。走的时候，他小心地说：“老师，没什么事我回去了啊！”“恩，你还是等一下吧！太晚了，老师载你回去。”“不用了，我跑得很快的。”他天真地说。说完他便欢快地跑了，随着脚步声的消逝，我迷惘了：他本是一只快乐的小鸟，可是谁折了他的腿，让他只能盲目地飞着，后来又是谁连他的翅膀也给伤了，让他站也不是，飞也不是？

经过苦苦的思索，我决定从生活小事着手，常常找机会让他帮老师和班级做点小事，并及时地肯定和表扬他，从而感受到为人做事的快乐，另一方面，我让两个比较乖巧的学生跟他做朋友，近朱者赤近墨者黑，我相信他们一定能给他带来正面的影响。对于学习我也不要求他非要怎样做或考到多少分，只是常常向他提些力所能及的要求，让他体会成功的快乐，渐渐地，我发现他不再那么讨厌学习，也不再无故逃学了，上课也能自觉遵守纪律，带头团结同学做好班级事务，成绩更是有了一定的突破。

随着他的进步，自己有时会想：其实有哪个老师不想把学生教好？有哪个老师不爱自己的学生？学生退步了，老师会感到无比的苦恼；学生进步了，老师会感到无比的骄傲。学生每个细胞的活动，每个活动的细节都将紧紧地牵动着老师的情思。这不是爱，那是什么？“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，有了一颗爱心，才会有一张笑脸，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。

“是故善为师者，既美其道，又慎其行”，有爱才有德，立德树人，做好学生的引路人，这是一名教师的使命与责任！

参考文献：

[1]吴万峰.为师四境界[J].教师,2012,(30).

[2]徐廷福.新课程理念下的教师人文情怀[J].现代中小学教育, 2008,(3).

作者简介：钟红，广东省梅州市蕉岭县新铺镇中心小学，广东梅州514130

爱心立德，以德载教——我的班主任工作体会

钟红

摘要：有爱才有德，立德树人，做好学生的引路人，这是教师的使命，也是责任。文中介绍了自己从教10多年所经历的两届班主任的甜酸苦辣，一个是执教了所谓的“差班”，另一个是转化了所谓的“差生”，从而更加明确了教师职业的价值之所在。

关键词：爱心立德树人班主任

中图分类号：G625.6文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2018.06.138

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