多措并举,让好习惯成自然

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多措并举，让好习惯成自然

作者：王燕

来源：《课外语文·下》2015年第03期

【摘要】良好的学习习惯对于人的一生影响深远，而小学教育又是培养一个人良好学习习惯的最佳时期。小学语文作为小学基础学科之一，在教学中更应该承担起培养学生良好学习习惯的重任。当前中小学教育说到底，其实就是关于养成的教育，在教学中，教师只有教会学生形成好的学习习惯，才能真正实现“授之以渔”的教育目标。本文将以小学低年级语文教学为研究对象，重点阐述，如何在教学中培养学生良好的学习习惯。

【关键词】小学低年级；语文教学；学习习惯

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

伴随着新课标改革的实施，一线教师都在不断探索着关于如何使得课堂实现高效的新方法、新理念。在教学中，笔者认为成效的高低与学生的自主学习有着密切联系，而自主学习一般都是由习惯形成的。我国伟大的教育家叶圣陶曾说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地运用。好像出于本能，一辈子受用不尽。”对于一个人来讲，在学习中也应该养成良好的习惯。比如自主学习的习惯、认真写字的习惯、广泛阅读的习惯、勤于思考的习惯、全神贯注的习惯等等。小学教育作为一个人的启蒙教育阶段，自然应该承担起培养学生良好学习习惯的重任，而小学语文作为小学的基础学科，在学习习惯的培养过程中，更应该当仁不让，勇挑重担。本文将以小学低年级语文教学为载体，分析阐述如何在教学中培养学生良好的学习习惯，将重点从四个方面进行论述。

一、言传身教，在模仿学习中培养习惯

俗话说“为人师表”，教师从事着教书育人的光辉职业，自然应该在教学中做好言传身教，为学生做出表率，做出榜样。尤其是小学低年级教师而言，在学生心目中地位超然，更应该严于律己。然而在教学中，笔者发现我们一些教师往往言行不一，一方面要求学生要养成良好的学习习惯，比如按时完成作业的习惯，认真书写的习惯等等，但是另一方面自己却做不到，有的教师批改作业总是拖延时间，而且字迹潦草，试问，这样又如何给学生树立良好的榜样示范呢？笔者在教学中，一直非常注重自身的言行，向学生展现良好的学习习惯。比如，在板书和批改作业的时候，我都是一笔一画，认真书写；在朗读的时候，我能够做到吐字清晰，节奏恰当。此外，我还经常把自己的阅读计划告诉学生，并定期接受学生的监督，确保自己能够在规定的时间内完成相关书籍的阅读。我告诉学生：“同学们，希望你们与老师一起，养成良好的学习习惯，让我们一起加油！”通过言传身教，笔者发现，在我的影响下，学生在学习中开始有意识的模仿我的学习习惯，逐步树立起良好的习惯意识。