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五年级下册信息技术计划

五年级下册信息技术计划

一、学生基本情况分析:

五年级同学上期已经认识计算机的各种硬件设备,了解它们的使用规则,学习鼠标的操作,认识Windows XP操作系统的窗口,会用“画图”、“记事本”、“写字板”、“金山打字”软件,会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号,这些知识大部分同学掌握较好,有一部分同学还有待提高。掌握好的同学因为家里有电脑、有网络,平时练习较多。我相信,只要大家一起努力,一定会圆满完成本期的学习任务。

二、教材分析:

信息技术五年级下册,它包括以下几方面内容:

第一单元:图画素材网上寻,共3课,这一单元主要是初步认识因特网,学习在因特网上搜索资料。

第二单元:看图编童谣,共3课,在这一单元中,主要学习用文字处理软件Word。

第三单元:挖掘操作系统的潜能,共2课,主要内容是学会操作系统的“桌面”“任务栏”“附件”中藏的很多小功能。如设置桌面背景、屏幕保护,日期和时间,听音乐、看电影。

第四单元:小小多媒体作品展示会,共2课,主要内容是学习多媒体演示文稿软件PowerPoint。

第五单元:故事接龙,共3课,主要内容是学会将自己设计的故事用幻灯片的角色形象和文字表达出来。

三、教学目标:

1、了解网络是现代社会获取信息的主要渠道这一;初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息,并掌握简单的浏览技巧;

2、初步学会使用搜索引擎搜索资料;

3、学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。

4、初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。

5、初步学会对页面进行设置:设置纸张大小、页边距;初步学会使用插图来装饰、美化文档;

6、学会设置桌面背景,并会制作简单的屏幕保护;

7、学会查阅和设置计算机的日期和时间;

8、学会用计算机来听音乐、看电影;

9、认识多媒体软件PowerPoint,学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。

四、教学措施:

1、教师认真钻研教材,认真备课。

2、深入了解学生,掌握学生的基本情况,做到因材施教。

3、鼓励学生自学,先学,虚心向别人请教,同学之间进行交流。

4、加强练习,多多操作,共同提高。

五、教学进度:

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

五年级下册全册信息技术教案南方出版社集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案 五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想:

1、让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。 二、学期教学目标: 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7.Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱,建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点: 1.教学内容: (1):综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2):掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求: 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等

的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。 3.教学重点、难点: (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施: 1、设想: 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式,以提高学生的兴趣。 2、措施: A、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度,做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 G、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。 1.《生活中的信息》 本课是五年级下册信息技术的开篇,也是了解信息技术的基础知识。俗话说得好,好的开始是成功的一半,所以学好本课尤为重要。这堂课能否上好,对于学生的兴趣培养是极为关键的。因此教师在进行本课教学时,必须灵活处理教材,精心设计任务,让学生快乐地学习,而不感到枯燥无味。

小学五年级下册信息技术教案、计划

信息技术 教案 小学五年级●下册

授课人: 昭苏县喀夏加尔镇学校五年级信息技术教学工作计划 第二学期 一、学情分析 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力,本学期,我担任五(1、2、3、4)班的信息技术教学工作。很多学生,对电脑有一定的认识,能够进行简单的开机关机,及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。 二、教材分析 本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级下册教材,它包括以下几方面的内容:共二个单元,第一单元主要内容是电子表格的处理;第二单元主要内容是网页制作初步。 三、教学目标 1.知识与技能目标:要求掌握的具体知识点如下:学会使用电子表格输入或记录数据, 对数据进行整理、分类、成表。 2.过程与方法目标:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生学会用电子表格的公式 和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。 3.情感态度与价值观:通过信息技术课程使学生运用能通过数据分析,得出结论和发

现规律。使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力。

(完整版)小学信息技术五年级下册教学计划

小学信息技术五年级下册教学计划 一、指导思想 本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析:本学期教学内容共有十六课,以用PowerPoint制作多媒体报告作为学习的重点,主要是:利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求:通过学习PowerPoint,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。 2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下: 了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint 的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。 (2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地

五年级信息技术下册教案

教师备课本 学校: 教师: 班级: 学年至学年度第学期

第一课个性表格巧编辑 教学目标: 1.熟练插入表格和输入文字的操作。 2.掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格,培养学生的创新意识。 教学重点:插入表格和输入文字 教学难点:修饰、美化表格 教学准备: 1.调试每台计算机。 2.打开计算机并由教师机控制。 3.由体委带队有秩序地进入微机室。 教学过程: 一、导入新课 同学们,用表格管理信息,既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历,以及一些数据统计表,如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例,介绍编辑、制作表格的方法。 二、插入表格:插入一个11行2列的表格。 1.教师演示讲解:在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。插入表格。 2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用,单击指定的行或列后,按右图所示操作,可以插入新的行或列。 三、合并拆分单元格 1.教师演示讲解:合并单元格是把多个单元格合成一个单元格,拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分,可以改变表格的结构。 2.学生试操作。 四、调整行高和列宽:插入的表格,每行具有相同的高度,每列具有相同的宽度,可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。 五、练一练:尝试做一个我们班级的课程表。 六、总结。 通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格,并且能够对表格进行合理的修改,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够把表格修饰的更合理、美观。 教后随记:这是新学期的第一节课,学生们接触了一个全新的软件,非常的感兴趣,但是个别学生家里没有电脑,学习起来稍弱一些,我采取了小组合作的方法,让学生们分组互帮,这样解决了学生们的学习弱点,使学生们了解了表格的编辑方法,能够做出需要的表格。

小学信息技术五年级下Scratch新教案全册

第一单元数字艺术家 【单元概述】 计算机丰富了人类创造的可能性,有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意,创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画…… 在Scratch的世界里,这一切都变得那么的简单和自然,奇趣而亲切,请同学们在感受数字艺术魅力的同时,学好程序的基础知识,为接下来的学习打下一个良好的基础。 【学情分析】 学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习,对计算机的认识和运用有了较大的提高,具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。 第1课百变造型——角色和造型 【教学内容分析】 本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手,旨在让学生能初步地认识Scratch,在了解Scratch工作界面及其作用的基础上,运用Scratch 进行简单程序的设计。 【教学目标】 知识与技能: 1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。 3、设计造型。 4、程序设计。 过程与方法: 情感态度与价值观:学生初步认识Scratch程序,初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。 【教学重难点】 重点: 1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。 难点: 1、设计造型。 2、程序设计。 【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】

第2课旋转色彩——循环、动作和图章 【教学内容分析】 本课学生将学习设计一个笔刷,当按下鼠标,使其能够旋转起来,并始终移到鼠标的位置,用图章形成意想不到的艺术效果。 【教学目标】 知识与技能: 1、新增笔刷。 2、程序设计。 3、测试与调整。 4、保存作品。 过程与方法:从简单的新增笔刷知识点入手,在图章艺术效果程序设计的过程中,学会测试与调整程序的方法。 情感态度与价值观:通过图章艺术效果的程序设计,激发学生学习Scratch程序的兴趣。 【教学重难点】 重点: 1、新增笔刷。 2、程序设计。 难点: 1、测试与调整。 【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人,通过上学期的学习,学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的: 1.使学生了解系统自带的画图工具; 2.使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容: 1.初步了解画图工具软件的功能;

2.通过与其他展示方式比较,了解系统自带的画图工具的优势和特点; 3.学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点: 选择标志并分解图形 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。 五、教学过程(在演示时,每操作一步,都说出声来): 1.3-4人一组,观察场景漫画,开展讨论; 2.小组交流,确定你们想用计算机画的交通标志; 3.尝试使用画图软件,了解工具箱中的工具能绘制的基本图形; 步骤一:播放演示文稿 步骤二:交流演示文稿展示故事的特点 4.将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标: 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点: 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。

五年级下册信息技术教学计划与教案

五年级信息技术教学计划 姓名:陶华夏 年级:五年级 时间:2018年2月

五年级下册信息技术教学计划 一、年级学生情况分析:随着信息化社会的到来,有些学生并不是第一次接触计算机,据初步统计家中有计算机的学生很少,平时有机会接触过计算机的同学更少,通过一年多的学习,学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作,初步知道了什么是信息,什么是信息技术等的概念,基本掌握了画图的操作,会使用画图程序创作一幅完整的画,基本掌握了WORD的有关知识和能力,基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上,有的学生一点即通,而且能举一反三;但也有的学生动手操作能力较弱,反复示范,练习后仍不得要领。针对上述情况,本学期应加强学生动手操作能力的培养,尽量让学生多上机操作;加强后进生的辅导,尽量改变两极分化的状况。 二、教学大纲、教材分析:选用的教材是青岛版《信息技术》。根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律,将教材适当分解与重组,选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容。该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点,教材编写由浅入深,从感性到理性,循序渐进,图文并茂,适合小学生阅读的特点,而且注意了与其他学科的联系。在教学内容上,选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。使学生学习PPT的基本使用方法,逐步变兴趣为探索的动力,培养学生的观察能力,感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性 三、教学目标及要求情感态度目标:通过本学期的教学,培养学生良好的学习习惯,渗透德育教育,培养学生的审美能力,树立一定

的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法,养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。知识技能目标:会使用PPT进行有关多媒体课件的操作。教学要求:帮助学生建立对计算机的感性认识,使学生了解计算机在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;帮助学生确立正确的学习态度,养成良好的计算机使用习惯及责任意识,遵守道德规范。 四、具体措施:1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实提高课堂效率。2、加强对学生的思想教育,培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点,努力提高每位学生的素质。4、强化计算机技能的操作。5、加强上机操作指导,尤其注意学生之间的互帮互助。6、在教学上体现成功教育,对后进生要多帮助、多鼓励,让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。 五、具体教学计划:

小学信息技术五年级下册教案

小学信息技术五年级下册教案

第1课寻找“蜗牛图” 教学目标: 1、学习登录网站,浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 二、新授: 三、上机操作 (一)、登录网站 1、启动IE浏览器 单击任务栏中的“IE浏览器”图标,或双击桌面上的图标启动IE浏览器。 2、认识IE浏览器窗口 单击IE浏览器图标,启动IE 认识IE浏览器窗口 二、浏览网页(以“童趣网”为例) 1、登录“童趣网”网站 网址:https://www.wendangku.net/doc/2c12091576.html, 2、通过“超链接”浏览网页 (1)浏览“童趣网”的首页,看看这个网站上有哪些栏目。 (2)将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”,观察鼠标指针的变化。单击鼠标后,发生怎样的变化? (3)在网站中找到“动手又动脑”栏目,并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 3、浏览小技巧 正确使用工具按钮,了解它们的功能

a 后退按钮和前进按钮:浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮,就可以打开在当前网页之前,之后浏览过的网页。 b停止按钮:又是打开一个网页过慢,单击这个按钮,可以停止打开操作。 c 刷新按钮:如果打开的网页中有无法显示的信息,或者想获得最新版本的网页,可单击该按钮 三、保存网页中的图片(以“蜗牛图”为例) 1、查看“猜猜我是谁”中的图片,找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置 四、教学小结: 这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会? 五、教学后记: 第2课猜猜我是谁 教学目标 1、学会收藏网址。 2、学会分类保存网页上的图片。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 二、新授: 三、上机操作 (一)、收藏网址(以“童趣网”为例) 1、登录网页登录“童趣网”(https://www.wendangku.net/doc/2c12091576.html,)首页 2、收藏网址 单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。

(完整word版)重大版第八版信息技术五年级下册教案

1. 恐龙小课堂 一、教学内容:五年级信息技术下册(第八版)第1课内容 二、教学目标 1.了解常规视频拍摄设备和分镜头脚本设计要素,学会手机视频录制及APP美拍大师的视频编辑。 2.通过实际视频拍摄了解手机拍摄技巧,会利用美拍大师进行视频剪辑。 3.培养学生视频拍摄整体构思习惯和体验用视频拍摄记录生活的快乐。 三、教学重难点 重点:让学生掌握手机视频拍摄方法和在视频里进行视频片段的剪辑处理。 难点:利用美拍大师进行进行视频剪辑处理。 四、教学准备:多媒体控制系统、音响 四、教学准备:科大讯飞畅言平板教师机或手机安装希沃授课助手、《侏罗纪世界》视频片段 五、教学课时:一课时 六、教学过程: (一)激趣引入 1.同学们看过恐龙的电影吗?让我们来观看《侏罗纪世界》精采片段,看看我们的地球上曾经出现好多种类的恐龙。恐龙的世界真神奇,我们一起来研究一下吧!

2.这节课的任务就是要让我们利用视频片断和自拍视频,来编辑成一个介绍恐龙的视频,同学们想学习吗? (二)设问自学 1.请同学们打开书第1页,首先了解我们拍摄视频有哪些设备?生了解后教师讲解数码摄像机、数码照相机、智能手机、平板电脑的拍摄功能。突出现在智能手机的普及,推荐出手机应用APP美拍大师,一可拍摄、二可美化、三可把视频片段进行剪辑组合。 2.继续学习“分镜头脚本”,教师适当解释脚本的概念,相当于一个镜头拍摄的计划,包画面构思、时长、配乐、解说词、添加的字幕,学生分组认真研究其中一个分镜头的脚本。根据情况邀请几组一男一女两位同学进行拍摄模拟。 3.启动平板电脑或手机的相机软件,选择“视频”拍摄,请第一组男女生按研究的镜头进行学习拍摄。教师有意识渗透画面稳定,前后多录制一段便于后面剪辑的技巧。按照同样的方法拍摄三至四个镜头,可邀请学生上台操作视频拍摄。 4.制作视频,学生阅读教材5页启动美拍大师导入视频。 5.连续导入两段以上视频,学习教材6-8页,教师操作展示视频的剪辑,注意重点讲解视频可以剪辑,把不理想的部分剪掉。学生尝试练习并将作品何存。 (三)综合练习 1.分组抽生上台展示练习,把两个片段进行连接的编辑处理。 2.让学生探索如加速、倒带这些特效,尝试练习。向全班展示。

2016年信息技术五年级上册计划

第一课捕捉商机的菲勒 教学目标: 1.了解信息的有关知识。 2.举例说出几条信息,并说明处理办法。 3.能向同学传播几条不同类型的信息。 4.能为身边的人(家人、朋友等)传播几条信息。 教学重难点:了解信息的有关知识。 课时:2课时 教学过程: 一、教师介绍,明确要求 同学们,从今天开始,我就是你们信息技术这门学科的老师,信息技术在现在社会中的运用已经十分 广泛,如果你不了解它,不努力学习信息技术的重要工具——计算机,也许你即将成为21世纪的文盲。如 果你掌握了它,你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩!所以老师希望我们每一个同学都能学好它,有 信心吗? 二、激趣导入,目标转化 信息是一个最古老的话题,人类祖先的活动就包含有信息现象,就连各种动物都有自己保存和传播信 息的现象。例如:古时候的人们在甲骨文刻上文字,从这些古老的甲骨文上,我们可以了解祖先留下的信息,你能举出一些这方面的例子吗? 三、自主学习,目标转入 1.如今我们更是生活在信息社会里,明天上学要带些什么物品?什么时候学校开运动会?什么时间学 校组织春游?哪些同学邀请你参加生日晚会?这些身边的信息影响着你的日常生活。那么面对下面这些信息,你会作出什么反应?(教师出示挂图)学生观察。 2.请把你对每条信息作出的反应,与小组同学讨论后,将结论分别写在P3页的方块中。 3.你认为信息是什么?(学生各抒已见) 4.将你对信息的理解入P4页的方块中。 5.请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识,你能得到什么信息?学生讨论后发言,得出结论。 6.观察(10)、(11)的图形,找出它们排列的规律,将它们继续画下去吗? 7.见过第五页这种样式的图吗?同学们之间讨论一下,它画的是什么意思?弄明白后,请把图中的空 框填完整。 三、巩固延伸

小学信息技术五年级下册全册教案

小学信息技术五年级下册教学计划及全册教案 一、教材分析 选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三 个单元,第一单元是网上冲浪,第二单元是文字世界,第三单元是即时通讯软件的学习。 1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想,更多样。学生的学习内容可以有所选择,尊重学生 个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归。 3、与学科结合更紧密。 二、学生分析 学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和 经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效,同时大部分同学都接受过了电脑教育。 三、教学策略 在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学 变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法: 1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体 把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对 2 于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学, 只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说,“任务驱动”是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 四、教学进度安排表 周次时间教学内容备注 第一周 2.28-3.5 课堂常规教学 第二周 3.6-3.12 网络漫游 第三周 3.13-3.19 网上寻宝 第四周 3.20-3.26 网络下载 第五周 3.27-4.2 安全卫士 第六周 4.3-4.9 文本编辑好帮手 第七周 4.10-4.16 小小编辑师 第八周 4.17-4.23 美化版面 第九周 4.24-4.30 图文并茂 第十周 5.1-5.7 朋友你好 3 第十一周 5.8-5.14 我的空间第十二周 5.15-5.21 虚拟学堂第十三周 5.22-5.28 合格网民第十四周 5.29- 6.4 练习第十五周 6.5-6.11 练习第十六 周 6.12-6.18 考查第十七周 6.19-6.25 考核第十八周 6.26-7.2 考核第十九 周 7.3-7.9 第二十周 7.10-7.16 第二十一周 7.17-7.23

五年级下册信息技术教案(全册)

五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育,使学生树立组织纪律观念,培养学生遵守课堂常规的意识,提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则,保持机房秩序,不拥挤,对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则,保持机房秩序,提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后,在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机,做好课前准备,安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲,积极发言,勤动脑,多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机,不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房,无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁,自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗,吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画;学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机,不准动机房其它设备,计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机,必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件;爱护机器,操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机,检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业: 预习:打开关闭Excel,认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题:第一节启动Excel 课型:新授课 教学内容:电子表格的启动与组成 教学目标:(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点:Excel启动,Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习: 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格?五、关机 课题:第二节Excel2003 窗口组成 课型:新授课 教学内容:认识单元格及单元格的选取 教学目标:(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点:单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

小学信息技术五年级下册复习资料

小学信息技术五年级下册复习资料 1.信息的表现形式有很多,如:文字、图像、声音、影像、气味等 2.现代信息技术指的是:随着时代的进步,为方便信息的获取、传递、保存、处 理和发布,出现的很多新技术。 3.保存网页的方式:文件——另存为 4.下载图片:右击——图片另存为下载文字:选中——复制粘贴到word中 5.powerpoint是美国微软公司开发的办公软件之一,简称ppt或电子版幻灯片 6.Powerpoint作品的扩展名是.ppt (扩展名是用来判断文件用什么软件打开) 7.幻灯片的版式是指各种素材的排列方式。 8.插入新幻灯片方法:1、插入——新幻灯片2、格式工具栏——新幻灯片 9.幻灯片中输入文字方法:插入文本框——输入文字 10.删除文本框方法:单击文本框边框——按删除键Delete 11.删除幻灯片方法:右击左边预览区幻灯片——删除幻灯片或选中按Delete 12.幻灯片的选择:按shift选择连续多张按ctrl选择不连续多张 13.改变幻灯片的顺序:在左边预览区直接拖放改变幻灯片顺序 14.左边预览区的幻灯片也可以进行复制、剪切、粘贴操作 15.修改幻灯片中的文字必须先:选中文字或选中文本框 16.观看幻灯片方法:幻灯片放映——观看放映或按快捷键F5 17.设置幻灯片的循环放映:幻灯片放映——设置放映方式 18.幻灯片放映过程中:右击——可以进行定位和使用各种绘画笔 19.幻灯片的切换:幻灯片放映——幻灯片切换 20.这个是从当前幻灯片开始播放铵钮 21.自定义动画:幻灯片放映——自定义动画 22.在Powerpoint2003版中自定义动画有:进入强调退出动作路径四种 23.自选图形的修改:双击自选图形边框或右击——设置自选图形格式 24.自选图形的移动:按住ctrl键,再按方向键,可以进行微移 25.幻灯片添加背景:格式——背景幻灯片添加模版:格式——幻灯片设计 26.添加影片和声音:插入——影片和声音(不是所有格式影片和声音都能插入) 27.插入影片或声音后,可以选择自动播放或单击播放 28.如何让音乐连续播放:自定义动画中——音乐对象——效果选项 29.常见的图片类型有:jpg bmp gif png等 gif图片是一种会动的图片,可以看成是一组连续播放的图像。 30.发送快捷方式方法:右击——发送到——桌面快捷方式 31.Ulead Gif Animator编辑文件保存的扩展名是 . uga

五年级下册信息技术

五年级下册信息技术 一、学情分析 五年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较 理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本 操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考 虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机 的兴趣外,注重学生对幻灯片的制作及应用,提高学生对计算机的应用能力, 努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力。 二、教材分析 本学期采用的是甘肃教育出版社小学五年级信息技术上册,它包括以下几 方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是用计算机制作演示文稿。其中 包括制作图文并茂的幻灯片及幻灯片的美化和动画的设置。第二单元是走进网 络世界,教会学生查找信息,保存信息,电子邮件的收发以及应用网上资料制 作分享作品。第三单元体验动漫,在初步认识动漫的基础上制作简单的动漫世界。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下: 制作简单的演示文稿,让幻灯片图文并茂,为幻灯片加上声音,艺术字等,并设置相关的动画效果;查找保存信息,会使用电子邮件。制作简单的动漫图画。 (2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识 和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负 责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学 习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 (3)情感态度与价值观: 通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科 学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学 生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努 力学习。 2、质量目标: 在本学期的教学中,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学 主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、教学措施 1.落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可 行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施: (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑 难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做 到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基 本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱 环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键; 八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。 (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、

信息技术五年级上册教学计划

信息技术五年级上册教学 计划 Prepared on 21 November 2021

《信息技术》五年级上册教学计划 一、教材分析: 随着科技的进步,社会的发展,信息技术在人们生活中的作用越来越大。在小学开展信息技术课程,普及信息技术知识,是小学生适应未来学习和社会生活的需要,也是素质教育的重要内容。为推进全省小学信息技术教育的发展,湖北省教育信息发展中心和华中科技大学出版社组织多年从事信息技术教育研究的专家和具有丰富教学经验的老师,集体编写了本套《信息技术》教材,供3—6年级学生使用。 《信息技术》五年级上册包括18课。每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境,并由此引出相关的问题,让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点,每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块,并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、“玩一玩”等栏目,以便更好地分层教学。本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂,让学生容易学。 二、学情分析:四年级的学生通过以前的学习,他们对计算机基础知识有了一定的了解,会基本操作。有的学生家里有计算机,他们的操作能力较强。但还有少数学生胆子小,操作能力较差。本期根据实际情况,兼顾优生和差生,完成教学任务。 三、教学目标: 1、学会处理信息的方法、防计算机病毒、计算机系统维护,Logo系统软件的使用,网络资源的使用。 2、通过对计算机的操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 3、在本学期的教学中,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进后进生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、教学重难点:学会系统软件的使用,以及网络资源的使用。

陕人教版小学五年级下册信息技术教案全册

第一课从未停止的脚步 教学目标: 情感态度与价值观 1、了解信息技术的发展与人类生活的密切关系,认识计算机在 信息社会活动中的价值; 2、培养学生良好的信息观。 过程与方法 1、通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论,让学生对信息与 信息技术有初步的了解; 2、通过具体的例子把抽象的知识化为形象,是学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程。 知识与技能 1、了解信息的概念、表现形式及特征; 2、知道什么是信息技术; 3、能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。 教学重点、难点: 1、信息与信息技术的概念; 2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。 教学过程: 一、激趣导入 1、同学们,我有一个远在北京的亲戚,他想知道我们重庆这两 年发生了哪些变化?我该如何让他知道咱们这儿的信息呢? 2、生各抒己见。 3、师:刚才同学们给老师提了这么的好建议,我一定会把信息 及时告诉他的。可是,在遥远的古代,人们可没有现在这么先进的传递方式,那他们又是如何做到的呢? 二、初读材料,知晓大意 1、自由阅读《古人传递信息的故事》,说说古人是靠哪些方式传递信息的呢?(古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息)

2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢? 3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事,看看人 类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化? 远古:口耳相传或借助器物。 古代:靠驿差长途跋涉。 近代:依靠交通工具的邮政系统。 现代:电报、电话。 当代:计算机网络 三、再读材料,比较差异 1、再将两篇故事连在一起读一读,并思考:比较古代和现当代 的不同传递方式,古人的方式有什么缺点? 2、师:是啊,古代的人们已重视信息的传递,但他们的方式速 度慢,有时还会误事。 3、从古至今传递信息的方式的发展变化,你有什么感受?(让 学生明白,人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过) 4、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段,比较一下,因 特网和所有的传递方式比,其优越性在哪里? 5、生独立思考后小组讨论 6、生交流反馈。(传递的信息量大、信息多样化,传递速度极快) 7、是啊,因特网真神奇啊,它将──(生齐说)世界连成一家! 四、巩固练习: 结合自己的实际,说说你用过哪些信息传递方式,你比较喜欢用哪一种呢?为什么? 五、课堂小结: 从古至今,人们都需要交流信息,传递信息显得多么重要啊!随 着科学技术日新月异的发展,信息传递的方式越来越先进,人与人之间的距离越来越近,这都是──(生齐说)因特网将世界连成一家!

20xx人教版五年级信息技术教学工作计划标准范本

计划编号:LX-FS-A38326 20xx人教版五年级信息技术教学 工作计划标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

20xx人教版五年级信息技术教学工 作计划标准范本 使用说明:本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后,规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段,同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 一、学情分析 五年级学生对学习计算机没有基础,基本知识与技能的也没有掌握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的

应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共四个单元,第一单元主要内容是交个新朋友,共4课,通过了解电脑及windows20xx,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘,共4课,在这一单元中,要让学生学习对键盘的灵活运用,学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。 三、教学目标

小学信息技术五年级下册练习题

五年级信息测试题 一、选择题 1.PowerPoint窗口中,下列图标中,一般不属于工具栏的是() A.打开 B.粘贴 C.复制 D.插入 2. PowerPoint中,在幻灯片中添加文本,在菜单栏中要选择哪个菜单() A.视图 B.插入 C.格式 D.工具 3.下面哪一个是不合法的电子邮箱() A、abc@https://www.wendangku.net/doc/2c12091576.html, B、abc@https://www.wendangku.net/doc/2c12091576.html, C、abc@https://www.wendangku.net/doc/2c12091576.html, D、abc@https://www.wendangku.net/doc/2c12091576.html, 4.在空白幻灯片中不可以直接插入() A.艺术字B.公式C.文字D.文本框 5.使用()菜单中的“背景”命令,可以改变幻灯片的背景。 A. 视图 B. 工具 C. 编辑 D. 格式 6、给幻灯片添加背景,应在幻灯片空白处单击右键,在弹出的快捷菜单中,选择() A、幻灯片版式 B、背景 C、新幻灯片 7、网页标题通常显示在浏览器的() A.状态栏 B.地址栏 C.菜单栏 D.标题栏 8、保存完演示文稿后,依次单击“文件”――“()”,退出PowerPoint。 A、另存为 B、退出 9、要在幻灯片中添加艺术字,应单击“绘图”工具栏中的()按纽。 A、艺术字库 B、插入艺术字 10、要在幻灯片中插入来自文件的图片,应单击“插入”――“图片”――“()” A、来自文件 B、来自剪贴画 11、浏览网页时,在()中输入网址,然后按回车键就可以进入指定的网站。 A、地址栏 B、工具栏 C、状态栏 12、Internet Explorer是Windows中常用的() A、上网器 B、网页浏览器 C、播放器 13、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的() A.计算机软件 B.电脑程序 C.清除程序 14、制作一个介绍自己的多媒体报告,选用()制作最恰当。 A、写字板 B、Word C、PowerPonit D、Excel

五年级信息技术上册教学计划

小学五年级上册信息技术教学计划 磁县实验学校杨合生一、学生情况分析 五年级的学生已有一定的计算机基础知识,并能创造一些电脑作品;对信息技术有一定的认识,能够正确分析、解决问题。这学期将近一步培养学生利用多媒体技术解决实际应用中的问题并形成对多媒作品的初步认识,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过自己制作小动画并欣赏展示,激发学生的创作热情和学习热情。 二、教材分析 本册教材主要是学习动画制作工具Flash及一些简单动画的制作和展示,教学内容包括动画的认识、动画制作工具Flash的熟悉和使用,GIF动画以及简单的三维动画。通过自己制作小动画并欣赏展示,激发学生的创作热情和学习热情。其中,动画制作工具Flash的熟悉和使用是教学重点,利用Flash制作动画是教学难点。在教学中,通过实践学习,使学生掌握技能的同时,学会解决问题的思考方法。 三、教学目标 1、掌握动画制作工具Flash,能够独立完成自己的动画制作。 2、学会利用多媒体作品的初步认识,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。并通过家乡的自然文化、历史文化、地理文化等渗透品德及情感教育,激发学生奋发向上的精神和爱国热情。四、教学措施 采用通俗易懂、生动有趣的教学语言,准确地介绍信息技术的科

学概念和一般原理。采用图示法示范操作、指导学生“边讲边操作边听边动手”突出以学生为主体的教学方式,让学生多动手,多操作,使学生再做中学,学中练,采用教师示范指导,学生自学、小组合作学习交流的方式,完成教学互动。以任务驱动与“学科整合”为主,结合讲解、演示、练习,作品展示等多件教学方法,并适当进行一些小竞赛、小游戏,活跃课堂调动学生学习的积极性。 五、教学进度 第一周 1课时室内常规安排、编位置 第二周 1课时奇妙的动画 第三周 1课时动画制作工具Flash 第四周 1课时小蝌蚪找妈妈 第五周 1课时牵牛花儿开 第六周 1课时转动的风车 第七周 1课时孙悟空变变变 第八周 1课时神奇的放大镜 第九周 1课时革命圣地西柏坡图片展 第十周 1课时海上日出 第十一周 1课时下雪了 第十二周 1课时春节贺卡 第十三周 1课时水中倒影 第十四周 1课时美丽的海洋世界 第十五周 1课时小小船儿水上漂

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