新材料作文审题提纲
新材料作文审题·拟写提纲训练
训练1、树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪”，成了一团苹果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的苹果也不算晚。生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。
要求：（1）要多角度地分析问题，只要与材料相关即为符合题意；（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等；（3）题目自拟；（4）不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练2、阅读下面的文字，根据要求作文。
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
近日，美国首富比尔·盖茨和“股神”巴菲特来华举行“劝捐”慈善晚宴。中国企业家对“捐赠半数财富支持慈善事业”这种做法看法不一。被誉为“中国首善”的陈光标表示绝不做守财奴。他说：“在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是“裸捐”——向慈善机构捐出自己的全部财产。”内地首富娃哈哈集团总裁宗庆后，并不欣赏动辄就捐资产的慈善行为。因为在他看来，捐出全部资产的行为，不过是无法支付高额遗产税和企业避税的变通做法，并不是真慈善，“只有持续地为社会创造财富才是真正的慈善”。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
【注意】①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练3、阅读下面的材料写一篇文章，文体不限，不少于800字
上帝召开了一次会议，了解他自从赐给鸟儿翅膀后，鸟儿是怎么使用的。
鹰说：“我用我的翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。”
鸵鸟说：“我用腿在地上奔跑，翅膀对我好无用处，它成为我沉重的负担。”
企鹅说：“我已把翅膀变作了鳍，它让我能像鱼一样在海洋自由来往。”
这时，上帝发现会场里还坐着一个人，便奇怪地问：“你没有翅膀，来这儿干什么？”
人说：“你虽然没有赐于我翅膀，我却可以作灵魂的飞翔，可以达到脚步所不能达到的地方。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，除诗歌以外，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练4、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
人生如奔驰的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。
没错过，抓住了，应好好珍惜；错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题，不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练5、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一寸虫的生存哲学
有一天，一只饥饿的知更鸟看见了一条一寸虫，碧绿绿的像是一小块祖母绿宝石，停在树枝上，它想一口吃掉它。
一寸虫心里很害怕、很慌张，但它提醒自己要镇定，这样才能想出办法保住性命。
一寸虫镇定下来，一想，说:“请你不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。”
“真的吗？”知更鸟说，“那你来量一量我的尾巴！”一寸虫“一、二、三、四、五”量出了知更鸟的尾巴。
后来，它遇到了火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭、雉鸡、蜂鸟，它们当然也都是要吃掉一寸虫，可是它们却都因为一寸虫有它的用处而接受了一寸虫的请求，让它量了各自奇特的颈子、大嘴、长腿……
最后，一只夜莺来了。“量我的歌！”夜莺这样要求。如果一寸虫不能量，那么夜莺会吃掉它。怎么办？歌声是不能量的！可是镇定的一寸虫说:“我愿意试一试。你开口唱吧！”
夜莺唱了。它沉浸、自豪地闭上了眼睛。
量声音当然是不能在夜莺的身体上量的。声音美妙地飘漾得很远，所以一寸虫当然要慢慢地爬，慢慢地量，一直量到它的尽头，最后它跑得无影无踪了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练6、阅读下面的材料写一篇文章，文体不限，不少于800字。
在一场欧洲篮球锦标赛中，保加利亚队就遭遇了这样的情况。当时，根据小组赛各队的胜负和得分情况，保加利亚队必须净胜捷克7分才能出线。比赛开始后，两队旗鼓相当，拼得你死我活，当比赛还剩下5秒种即将结束的时候，保加利亚队领先2分。但是，他们必须还要赢下5分。
稍有篮球常识的人都知道，这是不可能完成的任务。因为即使你用最短的时间投进3分，而对手还有一次控制球权的机会，消耗掉剩余几秒简直易如反掌。这时，保加利亚队的主教练行使自己的最后权利，果断请求暂停。教练只是简单地向球员交代了两句，比赛继续开始。两位保加利亚队员从底线开球后，然后将球带向中场。捷克队员已无心恋战，全部退回到自己的半场，唯一想做的就是在防守中消耗掉转瞬即逝的5秒。这时，令人目瞪口呆的一幕发生了。带球的保加利亚队员突然转身，大步飞奔，纵身一跳，将球狠狠地扣进了自家的篮筐！在一片惊呼声中，哨声响起，双方战成平分。到底发生了什么？保加利亚人疯了吗？观众议论纷纷。直到加时赛开打的时候，所有人才恍然大悟，原来，保加利亚人利用反常规的做法，赢得了加赛5分钟的宝贵时间。接下来，保加利亚队势不可挡，连连得分。捷克队呢，队员似乎仍然没有从刚才那奇特的一幕中清醒过来，士气低迷，毫无斗志，被打得只有招架之功。结果，保加利亚队一举超出对手7分，顺利出线。
要求：选准角度，明确立意，自选文体（除诗歌以外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；书写规范，工整。
中心论点：
分论点一：
分论点一：
分论点一：
训练7、阅读下面一段文字，按要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，那人顿悟。
还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。
请理解材料，写一篇不少于800字的文章。体裁自定，不要套作，不得抄聋。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练8、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
“一百分”是现实生活中使用频率极高的一个词语，在学校中，它是对学习者的最高评价。此外，它还是对人、对事物的完美评价。有的人为了获得“一百分”而夙兴夜寐；有的人却视“一百分”为草芥。有时，“一百分”可以成就一个人，有时，它也可以毁掉一个人……真可谓是，一个“一百分”，人生百味在其中。
请写一篇文章，谈谈你生活中与“一百分”有关的经历或你对“一百分”的看法。自拟题目，自定写法；除诗歌外，文体不限；不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练9、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）美国作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奋，取得辉煌的成就。然而，他在后半生，丧失理智地与一个叫马利丁的文坛小丑较上了劲，与其在小报展开了长达数年的论战，将其视为对手。结果，这个马利丁靠着他既得到了名又得到了利，而他，在无端地空耗青春与生命的同时，竟成为世人耻笑的对象，从此一蹶不振，郁郁而终。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练12、阅读下面小诗《秋实》，按要求作文。（60分）
秋天，成熟的果实低下了头，
不是在自我陶醉，它是在想——
我是怎样变得成熟?
不是风，我怕早已霉烂枝头。
不是雨，我怕早已枯落山沟。
不是光，我怕早已灰暗苍白，
不是热，我怕早已憔悴丑陋。
感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，
感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
④不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练13、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
两支火把
有两枝火把，奉火神之命到世界各地去考察。两枝火把中有一枝没有点燃，另一枝是点燃的，发出很亮的光芒。
过了不久，两枝火把回来提交考察报告。
第一枝火把说，整个世界都陷入浓浓的黑暗中，它觉得眼前的世界情况很糟，甚至已达到了极点。
可是第二枝火把的报告却刚好相反，它说它无论到哪里，总可以找到一点光明，所以它认为这个世界是十分有希望的。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自定立意，，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练14、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。
要求选择一个角度构思作文，不脱离材料的内容和含意，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练15、阅读下面材料，按要求作文。
正是赏荷花的时节。
微风送来清香，沁人心脾。我正凝视着眼前的一朵待放的花苞，忽然听到远处有人喊：“哎，别光看这儿哟，远处还有一大片好看的呢！”
我随着话音抬起头，果然，在远离行人通道的河塘上，还有许许多多美丽动人的花朵。这样由近及远的望去，高下开合，多样生姿，层次鲜明，别有一番意趣。
让我又惊又喜的是，启发我也启发了所有人的，是一个孩子。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练16、阅读下面材料，按要求作文。
美国总统罗斯福在中年时患上了小儿麻痹症，这时他已经是参议员，在政坛上炙手可热，遭此打击，差点心灰意冷，退隐乡园。
开始时，他一点也不能动，必须坐在轮椅上，但他讨厌整天依赖别人把他从楼上抬上抬下，晚上就一个人偷偷练习。有一天他告诉家人说，他发明了一种上楼梯的方法，要表演给大家看。原来，他先用手臂的力量，把身体撑起来，挪到台阶上，然后再把腿拖上去，就这样一阶一阶艰难缓慢地爬上楼梯。
他的母亲阻止他说：“你这样的在地上拖来拖去，被别人看见多难看。”
罗斯福断然说：“我必须面对自己的耻辱。”
请根据上面材料，自己命题，写一篇800字以上的记叙文或者议论文。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练17、阅读下面这则材料，写一篇文章。
尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？
要求：（1）在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟。（2）文体为记叙文或议论文。（3）不得少于800字。（4）不得宿构或抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练18、阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”
拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好士兵。”
请你联系时代的特点就上面两个名人的话来谈谈自己的看法和见解，写一篇不少于800字议论文或记叙文。要求全面理解材料，自主确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练19、阅读下面的材料，按要求作文。
在辽阔的坦桑尼亚草原，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定，左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最终鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：“鬣狗难过岔路口。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文或记叙文；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练20、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
建校200年来，西点军校始终以自己独树一帜的文化传统和精神风貌，走在美国军事教育的前列，成为其他军官学校学习和效仿的榜样。西点精神有多种表现，其中一点表现是优胜劣汰。优胜劣汰的竞争机制鼓励学员刻苦学习，奋发向上，永争第一，把那些学习不够努力、德行不够好的学员淘汰出去。这一竞争机制使西点学员的淘汰率保持在25%～30%左右，保证了西点毕业生的质量。……跨入第三个100年后，西点军校正以自己独特的精神风貌去创造更加辉煌的未来。
要求准确把握材料，选准角度，明确立意，自拟题目，自选文体，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练21、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）
几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？”
苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。
在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候倾听他们的回答了。
“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”
另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。”
“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。
苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无法重复的选择。”
在理解材料的基础上，自主确定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练22、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有个叫理查·派迪的赛车运动员，当他第一天赛完车后，抑制不住兴奋地向母亲报告了比赛结果：“有35辆赛车参加比赛，我得了第二名？”“你输了！”他母亲回答。“妈妈，”理查抗议道，“有这么多车参加比赛，我第一次跑就得了第二，这样的成绩难道不算很好吗？”“理查！”母亲严厉地说，“你用不着跑在任何人后面！”
接下来的20年中，理查·派迪凭着勇气与智慧奋然前行，称霸赛车界，成为赛车史上赢得奖金最多的车手。他创造的多项记录，至今无人打破。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点一：
分论点一：
训练23、阅读下面的文字，根据要求作文。
狂风呼喊着,咆哮着,狞笑着奔袭过来,企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛,顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它,想按下它高贵的头,压弯它不屈的腰。但是,它奋力抗争,不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里,像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片,辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗,屈腰伏身,把脸紧紧地贴在大地上。狂风终于累了,走了。人们发现,大树折断了腰,小草却慢慢扬起了脸。学生问苏格拉底:“老师,你认为大树和小草谁值得赞美?”苏格拉底说:“我赞美大树,也赞美小草。”
看了以上材料,你有何感悟或看法?请自定角度,自拟题目,写一篇文章。文体不限(诗歌除外),不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练24、阅读下面材料
没有卖不出去的豆子
犹太人有句名言，没有卖不出去的豆子。卖豆人如果没有卖出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水让它发芽，几天后，卖豆人可以改卖豆芽；如果豆芽卖不动，那么干脆让它再长大些，卖豆苗；而豆苗如果卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当做盆景来卖；如果盆景卖不出去，那么再次移植到泥土里，让它生长，几个月后，它就会结出许多新豆子。一颗豆子变为成千上万颗豆子，这不是一种更大的收获吗？
生活中我们既有幸福快乐，也有悲伤痛苦，如果一味忧伤，事情就会越来越糟，而用积极心态去对待，就会容易解决；人在成长的过程中充满无数的机遇，千万不要因一时的挫折或遭人冷落而放弃自己，应不断改变自己，发展自己，人生旅途就会充满了机遇。
请自拟题目，写篇800字左右的记叙文或议论文。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练25、阅读下面的材料，根据要求作文。
当许多名家学者忙着教人们如何“生”的时候，韩国生命咨询公司却忙着帮别人去体验
“死”，并因此获利甚丰，这就是目前在韩国最为流行的“死一把”活动。
参加这个活动的人在缴纳了一定费用后，首先要进行一个以“生命的意义”为题的测试，留下肖像、写下遗嘱，然后他们被穿上大麻编织而成的寿衣。在灯光昏暗的礼堂内，主持人宣读完“死者”的遗嘱后，“死者”被装进棺材，工作人员扮成的死亡使者开始念“悼词”，随后用钉子将棺材钉住，在棺材上撒上泥土，接着礼堂的灯熄灭，哀乐奏响，大厅内响起悲恸的哭声。大约15分钟后仪式结束，工作人员打开棺材，体验活动结束。据调查，体验过程中，许多体验者都有害怕、遗憾、愧疚、悔恨、眷念等复杂的情感体验，许多美好而温暖的镜头在头脑中快速闪现；事后，他们对人生有了更深更新的认识，生活仿佛重新开始。
要求：在材料提供的范围内，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文，不得套作和抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练26、阅读下面语段，按要求作文。
一个欧洲观光团来到非洲一个叫亚米亚尼的原始部落。部落里有位老者，穿着白袍盘着腿安静地在一棵菩提树下做草编。草编非常精致，它吸引了一位法国商人。他想：要是将这些草编运到法国，巴黎的女人戴着这种小圆帽和挎着这种草编的花篮，将是多么时尚多么风情啊！想到这里，商人激动地问：这些草编多少钱一件？
“10比索。”老者微笑着回答道。
天哪！这会让我发大财的，商人欣喜若狂。
“假如我买10万顶草帽和10万个草篮，那你打算每一件优惠多少钱？”
“那样的话，就得要20比索一件。”
“什么？”商人简直不敢相信自己的耳朵！他几乎大喊着问：“为什么”？
“为什么？”老者也生气了，“做十万件一模一样的草帽和十万个一模一样的草篮，它会让我乏味死的。”
看了以上材料,你有何感悟或看法?请自定角度,自拟题目,写一篇文章。文体不限(诗歌除外),不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练27、阅读下面的文字，根据要求作文。
卡夫卡曾写过一则寓言《巷战》，大意是这样的：一群士兵围住了一个城市，在巷子里寻找敌人，突然看见一个长了翅膀的老人，原来那个城市的人都是有翅膀的。
“你们感到奇怪，”老头说，“我们大家都有翅膀，但它们对我们毫无用处，要是能够把它们扯下来，我们早就那么干了。”
“你们为什么不飞走?”士兵问道。
“要我们飞离我们的城市?离开我们的家乡?离开亡者和诸神?”
这个寓言卡夫卡没有写下结局，但结局是可以想象的：为了固守自己的生活，纵使有翅膀也不肯飞离。最后，整个长翅膀的城市被灭绝了。
但是，固守真的不好吗？请结合自己的生活体验与阅读积累，谈谈你对“固守”的认识。可以写自己经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟②除诗歌外，文体不限③不少于800字④不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练28、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”
请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练29、阅读下面的文字，按要求作文。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不
少于800字的文章。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练30、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
教授拿来两根铁棍，让六个学生分别测量并判断它们长度是否相同，要求当场写出结论，不许商议。前三个学生事先已得到教授的提示，他们简单地测量后，都写下了“长度不相同”的结论。第四个学生反复测量后，看看黑板，又看看教授，最终也写下了“长度不相同”的结论。第五个学生只是拿尺子比划了一下，就写下了同样的结论。第六个学生认真测量几次后，毫不犹豫地写下“长度相同”的结论。教授走过来握住他的手说：“只有你一个人的结论是正确的。”
要求：请就以上材料，展开联想，自定角度，自拟题目，写一篇议论文或记叙文，不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练31、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。
走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？”
玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”
仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子？”
玫瑰说：“上苍给了我刺。”
仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你一被人们牢记于心。虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于800字。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练32、阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
苏有朋唱道：“把自己寄给明天，背着旧愁新情，不断地寻找。”
周国平曾说，忘掉你曾经拥有的一切，忘掉你所遭受的损失，拍拍屁股，朝前走，来到一块空地，动手重建。
请仔细理解领悟这段话的含义，选择恰当的角度写一篇不少于800字的议论文。
要求：①自定立意；②自拟标题；③文体特征鲜明。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练33、阅读下面的文字，根据要求作文。
“机遇可能只敲一次门，而诱惑总按着门铃不放。”
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
训练34、阅读下面的材料，根据要求作文。
一艘货轮缺货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。
惊惶失措的水手们，急得团团转。
老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”
水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗?”
船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的都是没有根基的小树。”
水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水乎：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重加压了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候；空船时，才是最危险的时候。”
人生之船又何尝不是这样呢？
请仔细理解领悟这段话的含义，选择恰当的角度写一篇不少于800字的议论文。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不得抄袭。
中心论点：
分论点一：
分论点二：
分论点三：
中高考新材料作文写作指导
2012中高考新材料作文写作指导 新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。1997年高考卷作文题 材料1 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年一千多个日子。 材料2 某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料3 某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。 根据“材料2”和“材料3”，自选题目，联系实际，写一篇议论文。 2006全国卷I卷 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 二、新材料作文如何审题 全面理解材料：1、分清材料的层次；2、理清材料中的角色及其言行；3、分析角色及其言行所表达的意思或价值取向 三、新材料作文如何立意 选择一个侧面、一个角度构思作文 ①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。 ④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 ⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。 课堂演练 例1：阅读下面提示，根据要求作文。（07年春季上海高考） 有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。
新材料作文的五种类型及审题方法
新材料作文的五种类型及审题方法新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。 目前，许多学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别；不能准确把握材料的中心，偏离题意；对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。 为了帮助大家解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题，根据近年来高考试题及各地模拟测试卷，结合教学实践，我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法，一起来看看吧~ 一、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤，近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例二：阅读下面材料，根据要求作文。
新材料作文的审题方法
新材料作文的审题方法 导读：不同材料类型的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——(方法)找寻关键，分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴： 【材料】 无论是自然界，还是社会，抑或人生，都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。由于立足点不同，给出的答案也会不同。 【审题】关键词：吸收——索取给予——奉献 关键句：“有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。” 【立意】讨论索取和奉献的关系。 练⑴：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”(关键句：下一个) 【审题】
提示:【审题】关键句：下一个。 初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。 【立意】要勇于进取，奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——(方法)求同存异，辩证分析。 需要做到两个“同时”： ①找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的关系(相互补充、相互对立等)，同时又要有侧重点。 例⑵： 【材料】①乔布斯说：“不要为别人而活。”②爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。” 【审题】相同点：怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点：材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。 辩证分析：两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。
2020高三语文 新材料作文审题立意训练指导
高三新材料作文审题立意训练指导 把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。 1.有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【角度提示】：阅读材料，我们会找到一个关键的句子：“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。”擦亮你心灵的窗子，你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光，生活中很多东西都不是可以直视的，要用心去发现。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。擦亮你的窗子。 这是一个比喻型作文，我们应善于从喻体中发现本体，然后通过联想类比，这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子，而有更深层面的意义，是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明，很不清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。 2.有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。 【角度提示】主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 材料中的主要事件：荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树，经历磨难，超脱自身的痛苦，唱出最美的生命绝唱。①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。 如何让把握寓意。1、提取关键语句。 2、明确材料主旨 3.紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。
新材料作文的审题立意
一、新材料作文得概念 所谓“新材料作文”,提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画得感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 与传统材料作文、话题作文得联系与区别: 1、新材料作文:它保持了话题作文得开放性“三自”(自定立意、自选文体、自拟题目),不限文体; 传统得材料作文:只能写成议论文。 ２、话题作文:话题作文得材料就是为了引出“话题”, 作文围绕“话题”范围展开; 新材料作文：要从材料中提炼观点,作文围绕提炼得观点展开。 二、分类 内容：1、事实材料新闻事实,社会现象类 ２、哲理材料名人言论,格言警句，精短诗歌类 ３、比喻材料带有象征意义得哲理故事类 4、寓意材料童话,寓言，神话，传说类 5、漫画材料提供一幅或几幅漫画 形式:1、文字型数量:1、单则材料 2、图画型 2、多则材料 三、新材料作文得类型及各自得审题方法 (一）事实材料 这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”,对于中学生写作时
评来说,尤其要注意针对性与说理性。 １、要有针对性。它不能像一般材料作文那样,从材料中引出一个道理,然后哲理化写作。而就是必须针对材料所列出得现象进行评论,有得放矢; 2、要有准确立意角度。甚至您得评论标题能让读者清楚地知道您得鲜明得态度或观点;而且角度要小,切合材料,不要扣上大帽子。 3、要有说理性。定就是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象得本质就是什么，原因就是什么,如何解决。 审题方法: 第一步:概括现象(就是什么) 第二步：分析现象（为什么) 现象反映了什么,观果思因，透过现象瞧本质。 第三步：如何解决(怎么办) 第四步：确定立意 切入点要小，选择自己熟悉得或感触较深得,有素材积累得。 典题引路:阅读下面一则材料,写一篇不少于800字得作文 近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶,无论在《水浒传》还就是在《金瓶梅》里,都就是一个地痞恶棍形象得西门庆,眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目,“西门庆院落”就是重点内容之一;山东阳谷县即将向游人开放得狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大瞧点。 而现在,与低俗文化有关得事件接二连三:电视里得相亲节目被叫停，“凤姐”与“伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧……
新材料作文的审题方法
新材料作文的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——方法找寻关键，分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴： （材料） 无论是自然界，还是社会，抑或人生，都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。由于立足点不同，给出的答案也会不同。 （审题）关键词：吸收——索取给予——奉献 关键句：“有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。” （立意）讨论索取和奉献的关系。 练⑴：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”关键句：下一个 （审题） （立意） 提示:（审题）关键句：下一个。 初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。 （立意）要勇于进取，奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——方法求同存异，辩证分析。 需要做到两个“同时”：
①找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的`关系相互补充、相互对立等，同时又要有侧重点。 例⑵： （材料）①乔布斯说：“不要为别人而活。”②爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。” （审题）相同点：怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点：材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。 辩证分析：两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。 （立意） 既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。 练⑵：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” （审题） （立意） 提示:（审题）材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。 （立意）既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走 好自己的人生之路。 3. 人物叙事类材料——方法概括情节，以果推因。 需要做到两点：①整体概括材料的主要情节。②联系生活实际，从人物事件的结果分析其原因。 例⑶： （材料）
新材料作文分类审题思维训练
新材料作文分类审题思维训练 一、什么叫新材料作文 新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。 二、材料类型及审题举例 （1）材料的类型有叙述评论（寓言、故事、社会热点、社会现象等）类、哲理类、组合类、图画图片类等。 （2）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。 （3）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。 认识到位了，写作自然也就水到渠成。 （一）寓言类材料 【例1】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。” [审题分析]寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。 此材料为寓言，其内容涉及两个对象：一是火花，一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪，才花开不败；突出个人，就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合，源远流长，根基厚实，与之类似的应是一个群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。
新材料作文的审题注意事项
新材料作文的审题注意事项 导读：一、审题时应关注五点： ①审题干。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。告诉你是材料类命题，满分70分。文章不少于800字。 ②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。 ③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。” ④审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 ⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。” 二、材料作文审题立意原则： 1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。 2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角
度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。 三、写作训练 （一）阅读下面的材料，根据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？” 这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义； 2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值； 3.整体分析：要正确认识自己。 【例文】 短暂的生命,多彩的人生 有人说：“生命像花，美丽而且鲜艳。”
新材料作文的类型及审题方法
新材料作文的类型及审题方法 广东省韶关市始兴县风度中学 钟卫国 何谓新材料作文？新材料作文，就是指近年出现的吸收了话题作文限制较宽的优点，能给考生以较多的写作自由的新型材料作文。新材料作文不同于1998以前的传统的材料作文，大都允许考生自选角度、自定立意、自选文体，既能“为学生提供广阔的写作空间”，又能让学生“有独立的写作思维”，“负责任地写作”，并“表达自己的真情实感”，符合《普通高中语文课程标准（实验）》的理念，估计将会成为2007年高考作文命题的首选题型。因此，我们务必切实掌握好新材料作文的类型及审题方法。 材料作文跟话题作文最大的区别就是作文试题没有提供给考生一个明确的话题，而只是提供给考生一则材料。考生必须反复阅读试题所提供的材料，从中提取出一个合适的话题或观点。在此基础上，考生才能进入真正意义上的写作。因此，要写好材料作文，首先必须过好“阅读”这一关。否则，便会写成偏题、离题的作文。 纵观近年的高考试题，新材料作文按其所提供的材料的特点主要可以分为提取话题型、提取观点型、提供看法型三种类型。我们进行作文考试时，应首先读懂材料内容，准确把握材料的整体意思，判断出作文试题所属的类型，然后，再根据不同的类型运用不同的方法进行审题。下面，笔者将对三种新材料作文的审题方法分别加以说明。 一、提取话题型 所谓提取话题型材料作文，就是指作文试题所提供的材料中没有故事、寓言、诗歌之类的内容，而只蕴含有写作的对象，考生写作时需从中提取出一个话题的材料作文。如2006年上海春季高考作文试题：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……
新材料作文审题立意的指导及练习讲课教案
新材料作文审题立意的指导及练习 一、审题原则 材料作文的类型，有文字材料和图表材料；有单一材料和多则材料；有事例型材料和寓意型材料；有古代典籍材料和现实生活材料等等。无论是哪种类型的材料，无论这个材料提取主旨的角度是单一的还是多元的，都必须审清材料的主旨。做到“三性”原则。 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，首先要从材料的整体着眼，读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，切不可纠缠局部的细节，段章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木，不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体，避免偏题、离题；②观点可能比较新颖的，容易激发阅读的兴趣；③自己有话可说的，驾驭时得心应手些。 二、供材料题意作文的审题步骤 ⒈言论或调查数据材料题意作文的审题步骤 步骤一：全面解读材料，理清材料的指向性。作文提供材料的目的是为了给考生一个明确的思考范围，所以具有鲜明的指向性。审题第一步就是要全面阅读材料，理清材料的指向性，找到思维的聚合点。言论或调查数据材料具有很强的社会性、现实性。 步骤二：研究关键词句，理清材料的发散性。供料题意作文比一般的材料作文开放性强，材料具有发散性，既有集中的指向性又有灵活的发散性。 步骤三：细致研究要求，理清写作的“雷区”。供料题意作文提出的要求主要针对一些“取巧”甚至违规的做法，为了保证考试的公平性，为了引导学生学习写作走在正确的道路上，试题要求还提出“不要套作，不得抄袭”，并且在等级评分标准中规定：“套作……适当扣分。抄袭的，‘基础等级’在四等之内评分，‘发展等级’不给分。”另外，近年来文体模糊“四不像”的作文增多了，因此在等级评分标准中也规定“文体不明确的要适当扣分”。所有这些写作的“雷区”在审题时必须明确。 ⒉故事或寓言材料题意作文的审题步骤 步骤一：分析故事内容，明确故事道理。虽然同样是供材料的题意作文，但是故事、寓言材料的审题难度更大一些。故事、寓言材料时常在精短的故事里凝聚一个或多个人生道理、社会道理，这个道理在审题时一定要找出来。我们要考虑，材料要告诉我们什么道理呢？一般情况下，需要运用哲学知识进行分析，在寓言故事中常见的哲理有：全面客观，一分为二. 步骤二：研究故事细节，抓住关键词句，理清材料的发散性。故事材料虽然简单，但为了使考生联想想象，触动考生深层思考，时常会安排一两个小的细节，启发考生发散思维。 在研究故事细节的同时，要注意抓住关键词句深入分析。一般地讲，故事结尾处评论性的语句常常是理解材料含义的关键，对同一事件如果有不同的评论，说明材料的思维是发散的。 步骤三：细致研究要求，理清写作的“雷区”。这一步骤同其他题型要求相同，不再赘述。三．审题方法 （一）抓关键句法 有的材料存在着关键句或关键词语，这就是文眼，是编制者为突出中心而设置的。它常常是开头句、结尾句、反复句等。在表达方式上常是议论性或哲理性的句子。如果是词语，往往是修饰、限制性的词语。抓住了这些句子或词语，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
高考新材料作文审题立意的原则和方法
高考新材料作文审题立意的原则和方法高考新材料作文审题立意的原则和方法 新材料作文也叫题意作文、后话题作文,它是介于旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文命题形式。命题人给出供写作的材料(一首小诗,一则寓言故事,名人故事,时事新闻,一种自然现象,一次科学实验,一幅漫画等),但不给话题,要求考生全面理解材料,但可以选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题。 新材料作文较话题作文来讲,显然是加大了审题立意的难度。由于前几年高考主要考话题作文,备考中老师主要指导学生进行话题作文的训练,不知不觉中漠视了对学生审题立意能力的培养,以致部分学生看到新材料作文之后,不知道如何审题立意,写出了偏离题意的作文。随着高考作文命题形式的多样化,新材料作文备受命题专家青睐,在进行高考作文备考时,很有必要加强对新材料作文审题立意的训练,从而培养正确审题立意的能力。 一、新材料作文审题立意三原则 1.整体性原则 所谓整体性原则,即审题立意时必须从材料整体出发,全面把握所给材料的意旨。忌据材料局部断章取义立意作文。如2007年全国高考卷I,所给材料是一幅漫画,部分考生没有从整体上去把握漫画的寓意,仅就漫画中的西瓜皮去立意,谈乱扔垃圾的危害,保护环境的重要性,这样的立意显然与所给漫画的真正寓意不相符。 2.筛选性原则 所谓筛选性原则,即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度,在写作时,要对不同角度的立意进行筛选,选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度去写。如2006年全国高考卷I,命题人给的是一则寓言故事,牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识,写作该材料作文,就有三个立意角度:一是要正确认知自己,不要盲目模仿(从牧羊人对乌鸦行为的认识角度);二是要大胆追求,勇于超越自我(从牧羊人孩子对乌鸦行为的认识角度);三是既要正确认知自己,又要有勇于超越自我的精神(综合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么,选取哪个角度去构思作文,这就要根据自己的实际情况而定,哪个角度占有的材料丰富,能够将问题分析深透,或哪个角度较新颖,见解较深刻,就选取哪个角度去写作。 3.创新性原则 所谓创新性原则,即立意要有独到新颖之处,要有不同于一般考生的见解,避开大众化,选取新视角,开拓新思维,发表新见解。但创新不可脱离原材料,观点要能自圆其说,否则,立意就偏离题意了。 二、新材料作文审题立意五方法 1.抓关键语句法 即抓住所给材料中的关键语句,正确理解关键语句的含义。关键语句要么是所给材料中议论性的语句,要么是材料中反复出现的语句,要么是人与人或物与物之间的对话,要么是折复句但是后面的分句。 例1:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇,又一时找不到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看到报道说,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上,车里的人不是更安全吗?因为这个意外的发现,别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执著的追求。也有人评论说,创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远。
新材料作文的审题和立意教学反思
《新材料作文的审题和立意》教学反思在今天的“比教学”活动中，我于第三节课在阶梯教室主讲了《新材料作文的审题和立意》作文研讨课。本节写作课属于写作方法指导的范畴。授课过程按照课前预设，有条不紊进行。材料阅读、材料中的对象和对象行为、表象原因和本质原因、肯定与否定、立意和小结等教学流程清晰可见。练习环节提供两份材料，组织学生学习立意。整个教学过程感觉比较顺畅，过渡也自然。 从教学目标来看：具体、适宜、针对性强。从教学思路设计看：从学生习作材料导入，贴近学生生活,学生关注度高；每个素材后设有具体的问题,便于活动开展；整节课思路符合教学内容实际，符合学生实际；脉络较清晰。从教学方法和手段看：教学方法多样化，利用现代化教学手段。从教学基本功上看：课堂上的教态自然，举止从容；能较熟练地利用现代化教学手段。从教学效果看：一是学生在原有基础上有一定进步；二是利用多媒体教学，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 今天《新材料作文的审题立意》指导课，虽然备课中自己觉得准备的挺充分的，但是真正上完课，才发现还有一些不足，甚至是考虑还不够细致的地方需要改进。如：选用的材料例子虽有代表性，但有所重复，导致教学时间的分配不是太合理，学生讨论交流的时间不够充分。方法指导时例子可以优化为一个,由师生一起分析。课堂练习时可以让学生讨论分析一个例子后再给一例让学生自己分析以增加练习的强度。课堂对学生的评价单一而缺乏丰富性。 总之，整个课堂中，给予学生参与讨论计划得好，变化得快，学生失去了本应在
课上可以训练思维能力的机会，思维活跃程度偏低。如对本质原因的分析，最终还是老师给出；对学生的评价不够到位，仍然回到自己的立意中来；在最后的材料的审题中，老师给出的立意明显高出学生很多，没有达到本应达到的要求。 通过这次的作文课的教学实践，自己又一次有了许多收获。只有不断地尝试，在实践中摸索，与同行交流，不断地反思才能找到适合自己的有效教学方法，希望今后还能抓住这种机会继续锻炼自己，提升自己的专业能力，让课堂达到有效课堂，甚至是高效课堂。
新材料作文的审题技巧
新材料作文的审题技巧 1、抓实质 如果作文材料(现实材料或寓言材料)讲的是生活中的故事，那么，不要被其表面的文字所迷惑，要深入进行分析，找出隐藏在现象里的实质，然后抓住实质来确定角度。 如xx年北京卷： 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗?”所有学生答：“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗?”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么?” ……
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。 材料中几个学生的回答，其实是对考生的提示，使审题难度降低了。从不同的角度看，这则材料可以涉及到不同的实质问题：第一个学生的回答，实质上讲的是说“要敢于超越极 限”“要善于挖掘潜力”的问题，第二个学生的回答实质上讲的是“要合理安排顺序”的问题，第三个学生的回答实质上讲的是“做事要先主后次”的问题。只要抓住了问题的实质构思作文，就能写出符合题意的文章。 2、抓关键 如果作文材料中出现提示性的词句或者总结性的语言，那么，这很可能成为我们准确理解题意的关键，抓住了关键，也就能够选准角度。 如xx年全国卷甲卷作文题，有三处关键：一是“六年来我国国民图书阅读率持续走低”，二是不同的人对“为什么不读书”有不同的回答，三是“与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长”。这些语句在材料中均属于提示性的语言，各自提示了相关的内容。写作时，可以任选一个自己感触最深的角度来说。比如可以分析我国国民图书阅读率持续走低的原因及其后果，可以分析网络阅读和图书阅读各自的利与弊，还可以谈如何提高国人的阅读兴趣，等等。只要抓住了关键语句展开联想，就可以写出符合题意的文章。
新材料作文审题立意的步骤
新材料作文审题立意的步骤 一直以来，审题都是作文教学的重中之重，新材料作文在“理解上不设阅读障碍，立意上具有多种选择”的优点，虽然无形中降低了审题的难度，但降低难度不等于没有难度，特别是随着近年来对新材料作文研究的不断深入，命题的日益规范、成熟，很多新材料作文常常以现象或事件的形式呈现，没有了提示语，没有了观点暗示，这也在另一个层面上给学生审题立意带来了障碍。难怪《语文月刊》副主编胡家俊先生感慨：“学生读不懂材料就无法进入写作，这究竟是考阅读还是考写作？”所以，从这个角度说，新材料作文的审题，实质就是解读材料。 我们先看一下广东省20XX—20XX年的高考作文题目： 20XX年广东高考作文题目 醉心于古文化研究的英国历史学家汤固比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。 20XX年广东高考作文题目 有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄袭抄袭20XX年高考广东卷作文题目
新材料作文审题方法
新材料作文审题方法 ◆审材常见病症 1.脱离材料随意而为 2. 偷换概念，另起炉灶。 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 立意: 牧羊人的话: 不从实际出发不自量力不要盲目模仿 孩子的话: 敢于实践见贤思齐勇于学习 父子之异: 仁者见仁,智者见智 审题立意原则：全面的观点联系的观点发展的观点 方法：抓关键词句法原因直推结果法多个角度法整体把握法 审题立意之方法： 1.抓关键句法 开头句结尾句对话句结语句 例1有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：永不满足再接再厉追求是无止境的 例2有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？” 析：关键句——“第放下即实地也” 立意——学会放手；有所不为才能有所为,等 训练一 材料：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条-—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。 2.因果分析法 例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。 立意：戒贪婪 例2 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？” 立意：①学会放手②走出思维的定势，战胜自己。③要善于听从别人的意见。
新材料作文的审题
新材料作文的审题 (09年全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇很多于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，不过不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么仅仅针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题点拨】这是一道材料作文题。考生应明确寓意，选准角度，抓住材料中的“全面发展”“成功的90%来自汗水”“发展特长”“生存需要的本领不止一种”等关键点来思考。 审清题意是写作的前提。我们不妨对材料作一番分析：动物管理局的初衷是好的，要让小动物得到全面发展，但实际上，小兔子和小松鼠是学不会游泳的，原因并不是它们不努力，而是因为这是它们的弱点。针对这种情况，培训班教练野鸭的说法具有片面性，评论家青蛙“发展特长”的观点看起来比较符合兔子的实际。不过，当狼把兔子追到河边时，兔子再会跑也跑不到河对岸去。那么，到底谁的观点准确呢？思想家仙鹤认为，“生存需要的本领不止一种”，的确，兔子不会游泳，但它能够打洞，松鼠不会游泳，但它能够爬树。据此，我们不难得出这样一种观点：我们既要注重全面发展，又要根据实际情况选择发展的方向，不能搞“一刀切”。立意：全面发展要以发展个性特长为前提。汗水必不可少，但要洒对地方才会开出成功的花朵 另外我们能够区分两个角度： 兔子、小狗、小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。 兔子、小狗、小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体能够说是我们青少年。 培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等
2018届 新材料作文审题训练(方法指导)
2018届“新材料”作文审题方法与训练 第一部分方法指导 材料分类： ①现象 + 观点（有指向）②现象 + 例子（无指向） ③纯现象（完全无指向）④对比类（辩证） ⑤并列类⑥比喻类⑦观点类 一、现象 + 观点（有指向） 1、阅读下面的文字，根据要求作文。（肇庆二模） 近几年，出国留学热持续升温，甚至出现了不少留学儿童。赵佳今年高中毕业，学习成绩向来不怎么样，却也很想去国外留学。当他将此想法跟他家人提出后，就有了下面一席对话：赵佳爸：不要看人家去留学，你也想去凑热闹，其实在国内上大学也一样。 赵佳：是我自己想去国外学习的。 赵佳爸：实话实说，你平时学习成绩并不突出，到国外去能学好什么专业？理工，还是人文？ 赵佳：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家是怎么学的也好。最不济，还可以看看人家是怎么生活的呢。 赵佳妈：让孩子出去开开眼界也好。 要求： 1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 2、不要脱离材料内容及含意的范围。 2、阅读下面的文字，根据要求作文。（ 2015年广州一模） 面对一项活动，不同的人有着不同的表现。 有的人引领大家，走在前面；有的人跟随大家，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评…… 【审题方法】 只要选择材料中其中一个观点作为写作角度就可以，或者辩证写也可以。但要注意：千万不能离开“现象”中的提到的“话题”去写，如果这样只能是基本符合题意。 这种“话题”可以分为两类： 一类是隐性的，抽象的，如上例广州一模的“活动”，可以从肯定或否定“有的人”其中一个角度写，但写的内容一定要围绕“面对一项活动的表现”来写。 一类是显性的，具体的，如“出国留学热”。如例1：从赵佳爸角度写“不能盲从跟风”和从赵佳妈角度“让孩子开眼界”都可以，但写的内容一定要围绕前面提到的现象（话题）“出国留学”，不然就是基本符合题意。 在此类“现象 + 观点”的作文中，材料包含立意指向。材料中赵佳一家三口的对话就包含了立意的方向。
新材料作文审题立意
新材料作文审题立意 新材料作文审题立意的原则与方法 【考点解说】 新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题. 一．【审题的原则】 新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则： ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。注意： 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。 【典型引路】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（xx年全国高考作文题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”