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2013年中考的考试说明

附件：《大连市2013年初中毕业升学学业考试说明》——语文、英语、日语、数学、物理、化学、思品、历史、地理、生物、信息技术

大连市2013年初中毕业升学学业考试说明

语文

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学语文学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在语文学习方面达到《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准（实验稿）》）所规定的初中阶段语文毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

语文学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、国家教育部颁发的《语文课程标准（实验稿）》、《2005年基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试命题指导〃语文》、《大连市2013年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中语文教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中语文教学质量的全面提高。

二、命题原则

1. 命题符合《语文课程标准（实验稿）》规定的内容和要求，符合《语文课程标准（实验稿）》规定的学习水平。考虑不同层次、不同发展状态学生的实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。

2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学业考试注重考查语文的积累，注重考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，对情感态度价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中。

3．语文试题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。

4．命题应根据《语文课程标准（实验稿）》的要求和学生的经验水平，选择文质兼美、体现中华传统文化的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制难度及篇幅，处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系。

5．作文命题力求富有新意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想像。鼓励学生自由地表达，有创意地表达。

6．根据《语文课程标准（实验稿）》选择恰当的测试方式，合理确定试卷结构，灵活地设臵题目，不断完善测试题型，分散试卷难点，以更好地测查学生的语文水平，全面地反映学生的语文素养。杜绝偏题、怪题、错题。

7．正确发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。

三、考试内容与要求

根据教育部颁发的《语文课程标准（实验稿）》的内容要求，参照《大连市初中生学业质量评价标准〃语文》，考虑全市初中语文教学实际，确定本学科考试内容。

（一）积累与运用

1．识字、写字。

识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。汉语拼音能力的评价，重在考查学生认读和拼写的能力；识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力；写字的考查，要求学生能根据汉字的间架结构，正确、端正、整洁地书写汉字。

学生应能够正确识记、使用《语文课程标准（实验稿）》第四学段要求掌握的3500个常用字及人教版语文教材中要求掌握的常用词语。

2．古今优秀诗文的积累与运用。

依据《语文课程标准（实验稿）》及人教版语文教材的要求，主要考查学生识记、理解古今优秀诗文的能力，在一定语言环境中恰当运用古今优

秀诗文进行合理表达的能力。

3．语言运用能力。

结合具体的语境考查语言的运用情况。如能够辨识、修改病句，会对对联，会造句，会仿写，能提炼概括信息，能正确运用常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）等。

4．名著阅读的积累与运用。

主要考查学生对《语文课程标准（实验稿）》及人教版语文教材推荐的名著的阅读情况。要求学生整体领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能进行概述并说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

（二）古诗文阅读

1．理解常见实词在文中的含义。

常见文言实词：安、卑、被、本、比、鄙、毕、别、兵、病、策、曾、尝、长、朝、诚、出、初、辞、从、达、旦、当、道、得、独、度、对、尔、发、伐、方、奉、复、负、故、顾、固、观、归、国、恨、会、或、极、及、疾、即、计、既、假、间、见、将、尽、就、居、举、绝、类、良、怜、临、略、名、莫、期、奇、起、遣、穷、求、去、若、塞、善、稍、少、舍、胜、师、识、食、使、始、是、视、适、书、孰、数、属、戍、说、素、遂、所、汤、徒、亡、微、文、闻、鲜、相、信、兴、修、许、寻、一、宜、遗、已、易、意、益、诣、阴、引、余、语、狱、欲、喻、再、彰、知、止、致、臵、治、逐、走、卒、坐。

2．理解常见虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、则、者、之、诸。

3．能够正确断句。

4．正确翻译文言文中的一些语意重要或句式特殊的句子。

5．分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。

6．赏析作品形象。

7．品味语言表达技巧。

文言文阅读两个选段，一段取材于人教版语文教材，另一段取材于课外。课外文言文的难度略低于教材，考点在课内。

古诗词赏析取材于课外。

（三）现代文阅读

1．阅读文章能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，能理解主要内容，理清思路。

2．对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。

3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并能分析其作用。

4．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

5．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

6．阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

现代文阅读两个语段，均取材于课外，所选材料的难度与教材难度相当。

（四）写作

1．能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。

2．写作感情真挚，努力表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3．能通过多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，尽可能有创意地表达。

4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达的方式等，进行改写。

7．写作与“综合性学习”相结合。

8．能书写规范的汉字，能正确使用常用的标点符号。

四、考试形式、时间与试卷结构

（一）考试形式

笔试、闭卷。

（二）考试时间

150分钟。

（三）试卷结构

1．基本题型

选择题、填充题、简答题、写作题等。

2．分值与难度结构

卷面满分为150分。试题的难易程度低、中、高三档试题的比例为7：2：1。

大连市2013年初中毕业升学学业考试说明

英语

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

英语学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》、《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《大连市2013年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中英语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，使其有利于推进基础教育课程改革，有利于全面实施素质教育，促进全市初中英语教学质量的全面提高。

二、命题原则

1．基础性：注重考查考生对初中阶段的英语基础知识和基本技能的掌握情况。

2．应用性：着重考查考生在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力。

3．适切性：充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。关注全市不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥。

4．真实性：要选用真实、地道的英语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力。

5．科学性：确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性，问题设计的层次性与合理性。确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。有效控制主观试题与客观试题的比例，努力实现试卷结构的简约化。

6．导向性：注重试题对初中英语教学的导向作用，注重英语听说读写技能考查的全面性。考试命题要有助于减轻学生课业负担，积极推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆

实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、考试内容与要求

根据教育部颁发的《义务教育英语课程标准（2011年版）》的五级内容要求，参照《大连市初中英语学业质量标准》，以初中英语教材《新标准》（外研版）内容为依托，并考虑全市初中英语教学实际，设计本学科考试内容。

（一）语言知识

要求考生能掌握初中阶段所学的语法知识（见附录）；学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配；能够围绕《义务教育英语课程标准（2011年版）》五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式；能够在所给情景中恰当理解和运用《义务教育英语课程标准（2011年版）》五级所列功能意念的语言表达形式。

（二）语言运用

1．听力

考查学生理解和获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。考生应能：

（1）根据语调和重音理解说话者的意图；

（2）听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；

（3）借助语境克服生词障碍，理解大意；

（4）听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；

（5）针对所听对话或语段的内容，记录简单信息。

2．口语

考查学生的口头表达能力和交际策略的运用。考生应能：

（1）就课文内容进行问答，并能复述课文大意；

（2）就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；

（3）与他人沟通信息，合作完成任务；

（4）有效地询问信息，请求帮助；

（5）根据话题进行情景对话；

（6）在口语交流活动中语音准确，语调自然，语气恰当。

3．阅读

考查学生能够理解常见体裁的真实语言材料（生词率不超过3%），阅读速度为每分钟50～70词。考生应能：

（1）找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可

能的结局；

（2）根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

（3）根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

（4）理解段落中各句子之间的逻辑关系；

（5）做出简单的判断和基本的推理；

（6）理解作者的基本意图和态度。

4．写

考查学生根据图示、表格以及文字等信息提示，按要求用英语表达真实思想的能力。所写内容要中心突出，语义连贯，层次清晰，书写规范。考生应能：

（1）运用所学词汇、语法和句型进行句子翻译；

（2）根据写作要求选择素材；

（3）能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

（4）简单描述人物或事件，发表自己的意见、观点，表达个人情感与思想；

（5）根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明；

（6）正确、规范、清楚地书写英语词语和句子，并注意词的大小写、词距、标点等。

四、考试形式、时间及试卷结构

（一）考试形式

英语学业考试包括口语测试，听力测试和笔试三部分，测试分别独立进行。

1．口语测试：开卷，独立完成。

2．听力测试：笔试、闭卷。

3．笔试：笔试、闭卷。

笔试一般采用选择题和非选择题两种形式，考查考生的语言知识和语言运用能力。

语言知识的考查一般通过单项填空的形式，在具体情境中考查考生对词法、句法和语法知识的掌握情况；

语言运用能力一般通过对话考查考生的语言交际能力；通过完形填空考查考生在阅读理解基础上综合运用语言知识的能力；通过阅读理解考查考生在阅读过程中获取信息的能力；通过句子翻译和书面表达考查学生表达个人观点、真实情感等综合语言运用能力。

考试题目的背景材料一部分取自所学教材（不少于三分之一），一部分取自课外原汁原味的素材或加以改编的材料。

（二）考试时间

1．口语考试时间为3分钟。

2．听力考试时间为30分钟。

3．笔试考试时间为100分钟。

（三）试卷结构

1.题型结构

听力部分一般包括：

（1）对话与图片匹配；

（2）小对话理解；

（3）长对话理解；

（4）短文理解；

（5）听独白回答问题。

笔试部分通常包括：

（1）单项填空；

（2）完形填空；

（3）阅读理解；

（4）情景交际；

（5）写（句子翻译和书面表达）。

2．分值与难度结构

口试部分：采用等级呈现方式，分为合格与不合格。

听力部分：卷面满分为50分。卷面分数转化为等级，设定A、B、C、D 四个等级；各等级依次转换为10、7、5、3分后，计入升学总分。

笔试部分：卷面满分为140分。

在试题的难易程度上，低、中、高三档试题分值的比例为7：2：1。

附录：语法项目表

1．名词

（1）可数名词及其单复数

（2）不可数名词

（3）专有名词

（4）名词所有格

2．代词

（1）人称代词

（2）物主代词

（3）反身代词

（4）指示代词

（5）不定代词（some, any, no）

（6）疑问代词

3．数词

（1）基数词

（2）序数词

4．介词和介词短语

5．连词

6．形容词(包括比较级和最高级)

7．副词（包括比较级和最高级）

8．冠词

9．动词

（1）动词的基本形式

（2）系动词

（3）及物动词和不及物动词

（4）助动词

（5）情态动词

（6）时态

①现在进行时

②一般现在时

③一般过去时

④一般将来时

⑤过去进行时

⑥现在完成时

（7）被动语态

①一般现在时

②一般过去时

③一般将来时

（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）

（9）动词短语

10．构词法

（1）前缀、后缀

（2）转化

（3）合成

11．句子种类：

（1）陈述句（肯定式和否定式）

（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）

（3）祈使句

（4）感叹句

12．简单句的基本句型

（1）主语+系动词+表语

（2）主语+不及物动词

（3）主语+及物动词+宾语

（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语

（6）there be 句型

13．并列复合句

14．主从复合句

（1）宾语从句

（2）状语从句

（3）定语从句（能辨认出由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。）

大连市2013年初中毕业升学学业考试说明

日语

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学日语学业考试是义务教育阶段日语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在日语学习方面达到《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》所规定的初中阶段日语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

日语学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、国家教育部颁发的《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》、《大连市2013年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中日语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中日语教学质量的全面提高。

二、命题原则

1．基础性：日语学业考试注重考查考生对初中阶段的日语基础知识和基本技能的掌握情况；

2．应用性：着重考查考生在识记、理解日语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力；

3．适切性：充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。关注全市不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥；

4．真实性：要选用真实、自然的日语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力；

5．科学性：确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性、问题设计的层次性与合理性。确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。有效控制主观试题与客观试题的比例，努力实现试卷结构的简约化，难度分散化；

6．导向性：学业考试要注重试题对初中日语教学的导向作用，注重日语听说读写技能考查的全面性。考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。

三、考试内容与要求

根据教育部《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》三级目标的要求，参照义务教育课程标准实验教科书《日语》的内容，并考虑全市初中日语教学实际，编制本学科考试内容。

（一）语言知识

要求考生能掌握初中阶段所学的词法知识（见附录），掌握《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》所规定的基本词汇800个。

（二）语言运用

1．听力

考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头材料中获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。

（1）能听懂一般提问；

（2）能听懂接近正常语速、话题熟悉的语段；

（3）能听懂连续的指令并根据要求完成任务；

（4）能通过语境和非语言提示推测生词的意思。把握语段的主题，获取主要信息。

2．阅读

要求考生能读懂初中生所熟悉的一般性话题的简短语段（生词率不超2%）。考生应能：

（1）理解主旨要义；

（2）获取文中主要信息，理解具体情节；

（3）能根据上下文推断理解生词的含义；

（4）能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

（5）能做出简单的判断和基本的推理；

（6）能理解作者的基本意图和情感。

3．书写

能根据指定题目及文字等信息提示，按要求用日语进行书面表达。所写内容要语意连贯，符合逻辑，语言通顺，语法正确。考生应能：运用所学词汇和句型进行问题回答，或运用所学日语较为恰当地对所熟悉的身边的人或事物进行简单描述；能就所熟悉的话题用日语发表自己的意见、观点，表达个人情感与思想。

（1）能正确、规范、清楚地书写日语词语和句子，并注意词间距、标点等；

（2）能简单且符合逻辑地描述人物或事件；

（3）能结合所学日语知识，写日语书信（电子邮件）、日记等应用文体；

（4）话题项目符合《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》所规定的要求。

四、考试形式、时间及试卷结构

（一）考试形式

听力、闭卷；笔试、闭卷。

笔试一般采用客观题和主观题两种形式，主客观试题分数分配比例适当，考查考生的语言知识和语言运用能力。

语言知识的考查一般通过单项选择、书写外来词汇的形式，在具体语境中考查考生对词汇、句法和语法知识的掌握情况；

语言运用一般通过词类比较、搭配使用及交际对话等考查考生的实际运用能力；交际用语符合《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》中所涉及的语言材料；助词填空、用言活用等考查考生根据句义运用掌握语言的能力；通过翻译考查考生对短句的逻辑结构分析及运用能力；通过短文阅读考查考生在阅读欣赏过程中捕捉信息的能力；短文理解注重考查考生在读懂短文基础上加深对所读材料的理解能力；通过书写考查考生运用所学词汇及句型等，在指定时间内进行日语书面表达的能力；书面表达注重考查考生的综合语言运用能力。

试题的背景材料一部分取自所学教材内容，一部分取自课外原汁原味的素材或加以改编的材料。

（二）考试时间

听力考试时间为30分钟，笔试考试时间为100分钟。

（三）试卷结构

1.题型结构

本学科试卷包括听力和笔试两部分。

听力部分包括五种题型：句子理解、听对话选图、对话理解、短文理解、短文填空。

笔试部分包括八种题型：选择单词、知识运用、用片假名书写外来语、助词填空、用言活用、翻译短句、阅读理解、书写。

2.分值与难度结构

听力部分：卷面满分为50分。卷面分数转化为等级，设定A、B、C、D 四个等级；各等级依次转换为10、7、5、3分后，计入升学总分。

笔试部分：卷面满分为140分。

在试题的难易程度上，低、中、高三档试题分值的比例为7：2：1。

附录：词法和语法

一、词类

（一）名词

1．普通名词

2．专有名词

3．特殊名词

（1）代词

（2）数量词

（3）表示时间的词

（二）“こそあど”系列词

（三）代词

1．人称代词

2．疑问代词

3．指示代词

4．不定代词

（四）词缀

1．前缀

2．后缀

（五）数词

1．基数词

2．量词

（六）动词（自/他动词）

1．一类动词的词尾变化及用法；

2．二类动词的词尾变化及用法；

3．三类动词的词尾变化及用法。

（七）连体词

（八）形容词

1．一类形容词的接续方法；

2．二类形容词的接续方法。

（九）副词

（十）接续词

（十一）感叹词

（十二）助词

二、句子分类

1．陈述句

2．疑问句

3．祈使句

4．感叹句

三、语法项目

Vう[意志][提议]

V うと思う [意志]

か[疑问][选择]

か[不定]

が[主体][客体]

が[转折][单纯接续]

から[空间的起点][时间的起点]

から[原因]

くらい／ぐらい[概数]

けれども[转折]

こと[名物化]

しか[强调数量少]

ずつ[等量分配]

そうだ[传闻]

V/Aた[过去]

Nだ[判断]

Vたい[愿望]

Vたがる[愿望]

だけ[限定]

V/Aたり/だり[并列]

V/A/Nだろう[推测]

Vて/で[先后顺序][并列][中顿][原因][方式] Aて/で[并列][原因][中顿]

で[动作的场所][工具][材料][原因][基准]

Vてある[动作结果的持续]

Vていく[由近及远的移动]

Vている[进行][持续]

Vてから[先后顺序]

Vてください[请求]

Vてくる[由远及近的移动]

と[互相动作的对象][同一动作的参与者][内容]

と[并列]

V/Aと[条件]

と思う[意见][判断]

V/Aない[否定]

Vながら[同时]

Vなさい[命令]

など[举例]

V/A/Nなら[假定]

に[存在的场所][到达的地点][移动的目的][时间][对象][变化的结果][基准][比例的基准]

NにNがある/いる[存在]

ね[征求对方赞同][确认][感叹]

の[领属][所属][主体][客体][同位]

の[名物化]

V/Aので[原因]

は[主题][ 对比]

V/Aば[假定]

NはNにある/いる[所在]

へ[方向]

ほど[概数][比较的基准]

まで[空间的终点][时间的终点][范围的界限]

も[类同][举例][强调数量多]

や[举例性并列]

よ[主张、提醒对方注意]

より[比较]

わ[（语气和缓的）的主张]

を[客体] [通过的场所][离开的地点]

四、交际项目

寒暄、欢迎、介绍、感谢、道歉、祝贺、告别、用餐、食堂餐馆、购物、赠答、约定、教师办公室、拜访、问时间地点、贺卡书信电子信函、身体不适、会话策略、获取信息、提出要求、情感态度。

五、话题项目

（一）生活

1.个人信息（国籍、名前、年齢、地域、家族）

2.日程生活（年月日、曜日、時間、一日の生活）

3.衣食住行（服、食事、野菜、果物、飲み物、家、部屋、家具、日

用品、文房具、交通機関、道路）

4.健康（体、病気）

5.交往（友達）

6.购物（店、品物、値段、お金）

7.兴趣爱好（アニメ、漫画、映画、音楽、テレビ、スポーツ）

8.计划理想（休みの計画、夢）

（二）学校

1.设施（教室、図書室、運動場）

2.班级(先生、掃除)

3.学习（授業、宿題）

4.课外活动（運動会、試合、見学、遠足）

5.其他（夏休み、冬休み）

（三）自然

1.环境(山、海、森)

2.季节气候（季節、天気）

3.动植物（植物、動物）

（四）社会

1.文化设施（公園、博物館、美術館）

2.节日（お正月、子供の日）

3.科学技术（コンピュータ）

4.世界地图（アジア、世界、中国、日本）

大连市2013年初中毕业升学学业考试说明

数学

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学数学学业考试是义务教育阶段数学学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在数学学习方面达到《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准（实验稿）》）所规定的初中阶段数学毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段数学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

数学学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、国家教育部颁发的《数学课程标准（实验稿）》、《2005年课程改革实验区初中数学学业考试命题指导》、《大连市2013年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》以及大连市数学教学的实际。

二、命题指导思想与命题原则

（一）数学学业考试命题的基本指导思想

1．数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《数学课程标准（实验稿）》所设立的课程目标；有利于引导和改善学生的数学学习方式，提高学生数学学习的效率；有利于减轻学生过重的学业负担，促进学生素质发展；有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。

2．数学学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的评价，也要重视对学生在数学思考能力和问题解决能力等方面发展状况的评价。

3．数学学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，使具有不同认知特点、不同数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的数学学习所获得的发展状况。

（二）数学学业考试命题的基本原则

1．考查内容要依据《数学课程标准（实验稿）》，体现基础性

要突出对学生基本数学素养的评价。试题应首先关注《数学课程标准（实验稿）》中最基础、最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本知识

和常用的技能。一方面，具体的考查内容涵盖《数学课程标准（实验稿）》所涉及到的知识领域；另一方面，所有试题(包括求解过程)中所涉及的知识与技能也以《数学课程标准（实验稿）》为依据，不能扩展范围与提高要求。特别是《数学课程标准（实验稿）》中没有要求掌握的具体知识不能成为解决问题过程中实质性或必备性的内容。

2．试题素材、求解方式等要体现公平性

数学学业考试的考查内容、试题素材和试卷形式在总体上对每一位学生而言应当是公平的。即要避免需要特殊背景知识才能够理解的试题素材；要避免试卷的整体表达方式有利于一种认知风格的学生、而不利于另一种认知风格的学生。对于具有特殊才能和需要特殊帮助的学生，试卷的构成应考虑到他们各自的数学认知特征、已有的数学活动经验，给他们提供适当的机会来表达自己的数学才能。

3．试题背景要符合学生的现实

试题背景来自于学生所能理解的生活现实或其他学科现实，与生活或社会相关的题材应当具有鲜明的时代特征，能够在当今学生的实际生活中找到原型，试题所蕴涵的数学应符合学生所具有的数学现实。

4．试题设计应科学、有效

试题内容与结构应当科学，题意应当明确；难度分布合理，难点应分散；试题表述应准确、规范，避免因文字阅读困难而造成的解题障碍。

试题设计与其要达到的考查目标应当一致。

试题的求解过程应反映《数学课程标准（实验稿）》所倡导的数学活动方式。

5．适当增加教材改编题，引导教师重视教材，克服以练代教、盲目训练的弊端。

三、考试内容与要求

（一）学生数学学习成果

按照《数学课程标准（实验稿）》的要求，参照《大连市初中学业质量标准·数学》，九年级学生的数学学习成果主要体现在以下几个方面：一是获得在未来社会生活中所必备的数学知识、技能和方法；

二是能够初步运用数学的思维方式认识一些自然与社会现象，解决相应的问题；

三是能够自主地从事一些数学探究活动，并能够在活动中有效地表达自己的思维过程，理解他人的观点；

中考语文材料题

一、材料探究题这一类题常常是由2-3个互相之间有关系的材料组成，可以单独出现，也可以与阅读文章结合起来考查。常考的题型大致有这两种：概括材料的大意或含义；对语言材料进行重新组合。解这一类题时，要对题目中所给的几个材料进行阅读、分析、比较，找出他们之间是否存在因果关系，是否有一个共同点，最后用自己的语言去做一个总结，不要过于口语化。需要注意的是不能就事论事，要上升到理论的一个高度，也就是总结出一个道理。有两种方法：提取法，即提取文字中关键的词语或句子进行组合；组合法，根据材料中的关键词或句子进行再概括形成要求的方法。二、表格这一类题也是这几年常会考到的一种题型，从漫画中、表格所给数据中概括出观点，这种图片转换的考查形式能够很好的考验学生对材料的分析能力以及语言的总合运用能力。通常是给一张数据图包括柱形图、饼图、坐标曲线图、表格，考查题型一般是：直接概括图表中的内容；说说从图表中得到的启示；还有一种是开放性的题，要求写宣传标语，看法建议之类的。在做这一类题的时候，审题的时候如果图表中有给出标题，那么，从标题中就能看出图表所给数据的主要内容是什么，也就知道从哪个方面去阐述自己的观点了。但是如果没有标题，那么就要从图表中寻找，一般来说，从横向和纵向就能够看出来。看出来主要内容之后，就要看数据，通过横向纵向的比较，发现数据的变化规律，可以在草稿纸上简单记录下，最后就是用简洁的语言总结出来，题目有字数限制的，一定要仔细斟酌语句。三、漫画题解漫画题首先要读懂漫画的信息，漫画的主要信息从何来？主要是从漫画的标题，这个很重要，其次就是漫画中的文字、画中的动作、对白等，在了解这些信息之后，可能还需要联系一下课本上所学到

中考优秀作文范文：感谢有你

中考优秀作文范文：感谢有你【篇一】中考优秀作文范文时光匆匆，光阴流逝，岁月静好，我心不变!——题记让时光反转，回到我们第一次见面。那是我上幼儿园的第一天。我眼含泪水，使劲地拽着妈妈的衣角：“妈妈——妈妈——我不想上幼儿园，这里这么无聊，一个朋友也没有——呜呜呜呜——呜呜呜呜——”妈妈一脸无奈地看着我，不停的摇着头：“不可以，想你这么大的小朋友都上幼儿园了，你听话一点，妈妈一下班就来接你回家!”“可是——”我犹豫不决。就在这时，你踩着轻快的步伐朝着我走了过来。深邃的大眼，灿烂的笑容，飘逸的裙摆在阳光的照射下格外耀眼。你伸出一双肉嘟嘟的小手将我脸颊上的泪水逝去：“不要哭了，妈妈他们工作很忙的，所以才要送我们来幼儿园，知道吗?” 我看着你纯真的笑容，眼泪便也止住了。你看我心情好多了，便热情地与我聊起了天：“你叫什么名字呀?我做个自我介绍，我叫卢怡冰，会跳舞唱歌，你呢?” 我腼腆地回答道：“我叫……郑凯尹……我喜欢……画

画……” 你又开心地笑了起来：“女孩子说话要大大方方，这是我妈妈说的，你要像我一样，开心地笑一笑，这样心情自然会变好的，知道了吗?额……那么，我宣布，以后我们就是好朋友了!” “不，是好朋友!”我也将撅着的嘴巴，向上扬了扬。 “嗯，一辈子的好朋友!” “拉钩，上吊，一百年，不许变!”我们两个幼稚鬼就这样建立起了友谊的桥梁! “哈哈——哈哈——”响亮的笑声“响彻云霄”。就在这时，我的春天也被你那开朗的笑声染绿了!我们也因此成为了一对无话不说的好朋友。每当我需要一个能安慰我，与我谈心的人时，你总是第一个出现在我身边;每当我感到孤独寂寞时，你也总是立刻到我身边，与我聊天打趣;在我遇到不懂的题目时品学兼优的你也总是细心认真地给我讲解…… 时光匆匆，光阴流逝，十年之约，我心永不变! 【篇二】中考优秀作文范文俗话说的好,人间处处有真情。真情无处不在，就看你是否能感觉的到。有的孩子生在贫困家庭，父母为了让孩子吃好，穿好尽了的努力，孩子心生感激;生在条件优越的家庭里的孩子，要什么有什么，根本感受不到爱。我刚看了一则感恩小故事，看完后涕泪涟涟。故事讲的

2015年大连市中考模拟试卷英语(含答案)

2015年大连市中考模拟考试序试题卷--英语注意事项： 1.请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 2.本试卷共七大题，72小题，满分140分。考试时间100分钟。第I卷：选择题（70分） I.单项填空（本大题共10小题，每小题1分，共10分）从各题所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. I’d like to join the Music Club because I can play _____ piano. A. a B. an C. the D. / 2. As a photography lover, I often take photos of different places _____ holiday. A. on B. in C. at D. by 3. The park was famous for its _____ , in which lived many lively goldfish. A. grass B. lake C. tower D. buildings 4. -- _____ are you going to spend summer holiday? -- I would visit my grandma together with my parents. A. where B. when C. why D. how 5. You will have a better chance of passing your exams _____ you work harder. A. although B. so C. if D. because 6. With an _____ impression on his face, Tony told me the big news. A. amazing B. angry C. exciting D. excited 7. Learning a foreign language _____ a certain effort, however easy it is.

2017年中考物理实验探究题专题解析

中考物理实验探究题专题解析一、实验探究内容及考查点 1.课本实验探究（带※为中考的重点，带※※为中考的必考点）考查内容考查知识点平均速度的测量刻度尺的使用；停表的读数；平均速度公式的运用音调和频率、响度与振幅的关系音调与频率的关系；响度与振幅的关系改变频率和振幅的方法（振动物体的长度和拨动的力度）光的反射光的反射的内容 ※平面镜成像的特点平面镜成像的特点等大蜡烛的意图（便于比较物体和像的大小）透明玻璃板的原因（便于确定像的位置）图纸信息的处理（测量各点到平面镜的距离；连接对应点观察连线与平面镜的关系） ※凸透镜成像的规律凸透镜成像特点及应用；对焦点、焦距、物距、像距理解实像和虚像的区分（是否呈现在光屏上）蜡烛、凸透镜和光屏的位置和高低（中间放置凸透镜；三者中心在同一高度） ※晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像和条件（温度不变，需要继续吸热/放热）熔点和凝固点 ※水的沸腾水沸腾的图像和条件（温度不变，需要继续吸热）沸点和气压的关系（气压高，沸点高） ※物体质量和密度的测量密度的计算天平的使用（放、移、调、称、读的要点）量筒的使用质量和体积测量顺序的处理（注意测量时液体的残留）重力与质量的关系重力与质量的关系 ※滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用匀速拉动物块运动（便于读数、拉力等于摩擦力）牛顿第一定律牛顿第一定律；控制变量法；实验加理论推导的实验思路二力平衡的条件二力平衡的条件；控制变量法 ※压力作用效果的影响因素压力作用效果的影响因素压力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度）液体压强的特点压强计的使用（观察U形管两边液面的高度差）控制变量法；液体压强的特点浮力的影响因素浮力的影响因素；弹簧测力计的使用；浮力的求解 ※阿基米德原理阿基米德原理的内容；测力计的读数浮力的求解（两次测力计的示数差）实验的步骤（称小桶重力；空中称物重；水中称读数；称小桶和水的重力）杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件力臂的读取（杠杆水平时读杠杆上的刻度） ※滑轮组的机械效率机械效率的理解有用功和总功的求解（有用功——重力做的功；总功——拉力做的功）拉力与物体重力的关系（F=（G+G 动）/n；n——动滑轮上绳子的段数）匀速拉动绳子（便于读出拉力的示数）

专题02 感恩亲情中考优秀作文分类指导

专题02 感恩亲情【黑龙江齐齐哈尔语文2020年初中学业水平考试题语文试卷】 30.作文。（50分） “谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私…… 请以“谢谢_______”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。【参考范文】：谢谢您三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。 ——题记有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘而心存无限感激。您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你生气地狠狠批评了我，并说：“放学后到我的办公室”，您说的话当时让我感觉颜面尽失，真的，我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强，但你也不能明目张胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有一点好处，完全得不偿失。”老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随我一生。老师，当晨光照耀大地时，您最早来到学校为我们准备教案；当夜幕降临，您最后一个离开学校，心里挂念的还是我们；当漫漫长夜到来，您却还在微弱的灯光下为我们批改作业；待到深夜，万籁俱寂，人们都进入了梦乡，您才拖着疲惫的身子睡觉。老师，这就是您的一天，您日复一日、周而复始地做着这样的工作却从来没有感到过厌倦，正是有了您的这种精神，更加激励了我们好好学习。我最亲爱的老师，您把全部的心血费在我们的身上，您的谆谆教导，是我听过最动听的声音；您的悉

江阴市初三英语中考模拟试卷一(含答案)培训资料

2014-2015学年初三年级英语中考模拟试题第I卷（客观题共50分）一、单项填空在A、B、C、D四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项。(本大题共14小题，每小题1分，共14分) 1. Although it seemed to be _______ painful experience, he still found it_______ fun. A. a, / B. /, a C. a, the D. a , a 2. --- Did you have a sound sleep last night? --- Yes, never slept ________. A. better B. best C. badly D. worse 3. — This book on idioms is interesting. I’d l ike , where did you buy it, Simon? —In the Amazon Bookstore, A. it B. this C. that D. one 4. to have the sports meeting . A. When; hasn’t decided B. When; isn’t decided C. If; isn’t decided D. Where; hasn’t decided 5. — ________ popular Jiang Nan Evening Paper is! —That’s true. It has ________ many readers in Wuxi. A. How a; so B. What; such C. How; so D. What a; so 6. — A person’s life is like a road lots of difficulties. —Yes, so we need positive energy. A. by B. with C. along D. during 7. A Bite of China 2 includes eight episodes. It the stories of more than 150 people t and over 300 types of food. A. finds B. proves C. covers D. imagines 8. His aunt wanted to have him _______ the radio, but he had had it ________ already. A. repair, repair B. to repair, repair C. repaired, to repair D. repair, repaired 9. —I know by what time you want the project to be done? —By the day after tomorrow. you finish it on time? A. May; Can B. Must; Need C. Could; Must D. Need; Would 10. —Let’s buy a newspaper, Sam. —I have read it and I don’t think there is in today’s newspaper. A. anything exciting B. excited anything C. something exciting D. exciting something 11. — I missed the beginning of The Voice of China yesterday evening. —! But you can watch the re-play tonight. A. Hurry up B. What a pity C. Try your best D. I don’ t think so 12. The programme “Running Man” has been hot o n screen recently ________ some pop stars bring the audience a lot of fun. A. until B. because C. though D. unless 13. — Jack, could you tell me for travelling this summer? —We plan to go and see the beautiful sea in Hainan.

(word完整版)初中语文材料探究专题训练

材料探究题练习 1、读下面材料，说说你从中得到什么发现? 材料一：中美洲有一种名叫“布尔塞拉”的树，会借助于“射击”来保卫自己。如果有个喜好攀折花木的人，不经意间从它的树枝上摘下一朵花或一片叶子，那么就有好瞧的了，树叶的断口处，即刻会喷射出．一种令人讨厌的粘性液体，溅得你一身都是。对付虫子也有一套，当它的叶子部分受损时，会有一种快速浸没反应，它会让释放的萜烯类物质快速流遍受损叶片，在几秒内就能覆盖叶面至少一半的面积，迫使虫子窒息或快速逃离。材料二：在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物。这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。材料三：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。”事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息既可以是促使其他同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。 2、读材料，回答问题。最新调查结果表明，尽管我国国民年人均图书消费自2003年持续增长，但在识字者中，只有51%的被调查者每月至少读1本书，这一体现国民阅读概貌的读书率比1999年下降了8．70%，其中城市居民阅读率为69．6％，同比下降了7．8％；农村居民阅读率为45．3％，同比下降了9．6％。只有5％左右的国民拥有“读书习惯”。 1999年，只有3．8％的被访问者有过网上阅读经历，而2003年则升为18．7％。在公众对媒体的接触率方面，与2001年的调查相比，电视、报纸和图书仍居前三位，而网络则从最后一位跃升于杂志和广播之前，排名第四。13,8％的网民有每天早晨通过互联网浏览新闻的习惯。 (1)请仔细阅读材料，说说我国国民图书阅读所呈现的趋势。 (2)请就材料简要分析这种趋势形成的原因。 3、面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。实施新课程前：老师：今天我们学习《谈骨气》，请大家齐读课文。学生：(读课文) 老师：请大家给课文划分段落。学生：(划分段落) 老师：请看老师的板书，和自己的对照一下，把自己做错的改正过来。学生：(对照老师板书修改) 老师：下面听老师分析课文，请你们及时记好笔记。 (老师作详细讲解，学生埋头记笔记) 一实施新课程后：老师：今天我们学习《谈骨气》，请大家用自己喜欢的方式读课文。‘ 学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画) 老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。学生：(小组讨论热烈) 老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。 (各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论。老师随时作鼓励性评点) 4、养学生的创造性思维，是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料，从中得出什么结论?用简洁的话加以表述。材料一：有人认为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识．使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。材料三:伽利略有一次在大教堂祈祷的时候,教堂顶上悬挂下来的一盏油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。 5、读下列三段材料，从中你有什么发现，请将你的探究所得写下来。材料一：中国是火箭诞生的故乡。在中国科学技术馆的“中国古代传统技术”展厅里，

2015-中考模拟试卷英语

2014—2015学年度中考模拟检测九年级英语试题满分：120分时间：100分钟第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、单项选择（共15小题，每小题1分，满分15分）从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 1.—Do you like playing football? —Yes, I’m glad that football classes are entering our school. A. /; / B. the; the C. /; the D. the; / 2.—Bad news! A German flight crashed on March. 24. —It is said that vice pilot made the accident. A. it B. it’s C. its D. it has 3.—Anyone who is the law will be arrested. —I agree. Law is fair to everyone. A. for B. against C. breaking D. obeying 4.—Our exam is becoming before. —Yes, it pays more attention to improving abilities instead of remembering knowledge. A. more difficult than B. less difficult than C. as difficult as D. not so difficult as 5.—Beijing is applying for hosting 2022 Winter Olympic Games. —I hope Beijing will do it . A. politely B. successfully C. especially D. recently 6.—Alice, I haven’t seen you for a long time. I miss you so much. —I Japan for a holiday. A. have gone to B. will go to C. have been to D. have been in 7.—Please me when I am in blue. —OK, I will. A. give…up B. call…up C. wake…up D. cheer…up 8. —you pass me the salt? —Here you are. But you eat too much salt. A. Could; must B. Could; mustn’t C. May; mustn’t D. May; must 9. —Super Brain shows us a lot of amazing things. —I am so it that I watch it every Friday. A. proud of B. excited about C. crazy about D. tired of 10.—Do you think the USA will join Asian Infrastructure Investment Bank? —I am not sure. It still worries the bank will undercut the World Bank and Asian Development Bank. A. if B. that C. why D. when 11.—What did you do on the past May Day? —I planned to go out but we on the way because of a traffic accident. A. were trapping B. are trapping C. were trapped D. are trapped 12.—It is said there will be a big in Lian Yungang.

中考科学实验探究题科学(经典汇总情况)

杭州各区中考化学实验探究题 30．（8分）铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现有m 1g生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（CO气体极难溶于水，铁锈按氧化铁处理）。（1）装置甲中发生反应的化学方程式是。（2）某同学欲通过乙装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数。乙中的最佳试剂是。（选填序号）。 ①水②稀盐酸③氢氧化钠浓溶液④澄清石灰水（3）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是：实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；停止加热后，防止甲中生成物被氧化，防止乙中的溶液倒吸入甲中等。请你再写出一点CO气体在上述实验中起到的作用。（4）完全反应后，该同学称得铁粉的质量为m2g，同时测得装置乙增重m3g，则铁粉样品中氧化铁的质量分数为。 31．（8分）物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却看不到明显的现象。以下是同学们在学习过程中，为证明某些反应确实发生而从不同的角度设计的实验方案。（1）为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，甲小组的同学设计的下列四种方案，你认为不可行的是。（选填字母编号）。（2）为证明NaOH溶液与H2SO4溶液发生了中和反应，乙小组同学和丙小组同学分别设计了两个不同的实验方案。 ①乙小组同学设计如图所示的实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液、 H 2SO4溶液、CuSO4溶液。乙小组同学选择的试剂A的名称是（并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量）；CuSO4溶液与NaOH溶液的化学方程式为。

②丙小组同学设计的实验方案是：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加H2SO4溶液，并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与H2SO4溶液发生了化学反应。请简述该实验方案中强调“测得pH小于7”的理由是。 33．（10分）天平两端托盘上的烧杯内各培养一株植物，烧杯中是全营养液。调节天平两边平衡，此时游码的位置恰好与支点正对。请回答下列问题：（1）全营养液中添加了很多营养物质，下列物质中，所含植物生长需要的主要营养元素种类最多的是。（选填字母编号） A．硝酸钠B．磷酸氢二钙C．硝酸钾D．硫酸镁（选（4）某同学移动游码将上述倾斜了的天平重新调节平衡，因横梁标尺上的读数无法看清，该同学测出了游码移动的距离为s，若游码的质量为m，天平的臂长为L，则光照后天平两边的质量差为。 30．（8分）泡菜，佐餐的小菜，烹饪的调料。自制泡菜，原料随意挑，卫生有保障，原料配比随意。但也有不尽人意之处，即保存时间稍长，味道变酸，刺激肠胃。那么酸味何来，可有解法？【原料准备】新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜、大白菜。【制作过程】将原料与适量的食盐、白糖等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口装水至一半高度，这一过程叫腌制。【提出问题】腌好的泡菜时间一长，味道就逐渐变酸。这酸味哪来？怎么控制？【建立猜想】科学探究小组的同学经过分析判断，认为该酸味物质可能是碳酸。理由为坛内蔬菜是以C和H元素为主的化合物，与久放菜窖的白菜一样，在密封的有限空间里CO2浓度大。生物学知识告诉我们，通过盐、糖腌制的蔬菜细胞会失水。因此，坛内会出现少量的液体（主要成分是H2O）。【评价检测】（1）坛顶荷口内装水至一半高度的目的是。（2）请设计证明在做泡菜过程中，坛内CO2浓度大的实验（用图示或文字表达均可）：。（3）通过探究，你觉得可以如何控制酸味。（4）有酸味的物质不一定属酸性物质。要测定物质酸性的强弱，最常用、最简单的方法是使用pH试纸，正确的测定方法是，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。

中考材料探究题专题复习教案

中考材料探究题专题复习教案济南六十八中学吕洁［教学目标］ 1、了解探究题的特点及题型。 2、掌握材料探究题的解题方法，并灵活运用方法解答实际题目。一、新课导入：近年来，材料探究题，成为中考语文开放性试题中一道亮丽的风景。这种题型考查了学生整理和筛选、分析和处理信息的能力，体现了课标的新理念，成为促进学生学习方式变革的强劲动力。很多同学对这类题目有畏难心理，其实只要我们掌握了它的答题规律，加以适当的训练，就一定能作好探究题。知己知彼，百战不殆。首先要认清我们的对手：二、初探敌营：什么是探究试题所谓探究题，实际上就是材料比较题。命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料，要求考生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。主要考点： ①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。 ②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。 ③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。三、深入虎穴：题型概说探究题的考查方式比较灵活，它可以单独出现，也可以放在阅读或综合性学习中出题。按照题干情况基本上可以分为两种类型：单项探究题与多项探究题。（一）单项探究题如：下图是北京奥运会的会徽，它是从1985件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。

2015年中考英语模拟试题及答案汇总(word完整版)

2015年中考英语模拟试题及答案汇总（word完整版） 2015年中考英语模拟试题及答案汇总（word完整版）第一部分英语知识运用(共三大题，满分55分) 一、单项选择(20分) ( ) 1. —Tony, why are you so glad? —Oh, you know, there ___________ a football match tomorrow. A. are going to have B. is going to be C. is going to have D. are going to be ( ) 2. —This is no-smoking place. Can’t you see the sign? —Oh, sorry. I ______ it. A. haven’t seen B. won’t see C. don’t see D. didn’t see ( ) 3. — Please don’t be late for school again. — . A. Sorry, I won’t B. Sorry, I can’t C. Yes, I won’t D. OK, I didn’t ( ) 4. — What do you her speech? — She spoke for one hour but didn’t say much.

2020年中考科学探究题及答案

2020年中考科学探究题及答案 1．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( ) 2.下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是( ) 3.蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止。某课

外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。 [提出问题] 蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ [查阅资料] 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫作甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。 [实验与探究一]向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显________性。 [实验与探究二] (1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水。 (2)另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：猜想①：该气体是____________；猜想②：该气体是一氧化碳。为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图KZ5－1所示的装置(铁架台已略去)，观察现象。图KZ5－1 Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①__________(填“成立”或“不成立”)。 Ⅱ.实验时装置C中的现象是 _______________________________________________________ ________________，由上述实验现象，得出猜想②成立。 [评价与反思] E处酒精灯的作用是_________________________。 4．同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰

酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。问题一：黑色固体是什么？ [交流讨论]同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。 [实验验证] 向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确。加入的液体是 __________________。问题二：用什么洗掉MnO2? [交流讨论] MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是________________，这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为____________________________，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。 [实验验证] 向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。 [交流讨论] 实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。MnO2 有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。

感恩话题中考满分作文

感恩话题中考满分作文感恩话题中考满分作文我深深地记着那年学校举办了感恩系列班会，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因为这首歌，才让我一下子懂得了什么是感激。歌中的那个小女孩为了报答母亲对她的爱，顽强拼搏战胜了各种困难，而她也在这个过程中成为了生活的强者。在我国悠远的历史长河中也有过许多知恩图报的人。陆游的谁言寸草心，报得三春晖牵动着无数游子的心，牵动着他们对母亲的思念和不尽的感激；白居易《观割麦》中的念此私自愧，尽日不能忘也表达了自己身为朝廷大臣却对辛勤劳作的农民的感激之情惭愧之心。他们都心怀感激，时刻没有忘记他人给预过自己的帮助。在电视上看过这样一则报道：在山中有一位农民上山砍柴，无意发现一只受伤的猴子并带回家中，经过一个多月的细心照料，猴子的伤好了，农民把他又放回到原来的山林中。有一天深夜，农民家门口想起了一阵奇怪的叫声，开门一看原来是那只他曾经救助过的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在这时，地震发生了，农民得救了看完这个报道，我被深深地震撼了。动物尚且懂得知恩

图报，作为有着高度文明的人类为何就不能心存感激之情呢？感激之情就是感恩，应该是我们每一个人应有的、最起码的良知和情怀。感激父母的生养，感激老师的教育，感激同学的帮助，感激亲人朋友的关心，感激这个国家给预我们的一切。这些纯真美好的感情怎么能丢掉呢？怎么能被学分和市场交换规则所替代和遮掩呢？感激是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈。我们应当心存感激。感恩话题中考满分作文知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情,却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的。抱怨。过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有

上海市2015静安区中考英语二模试卷(含答案)

静安区、青浦区2015年初三英语二模练习（十一）（满分150分，完卷时间100分钟）2015.5 考生注意：本卷有7大题，共94小题。试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题卡上完成，做在试卷上不给分。 Part 1 Listening （第一部分听力） I. Listening comprehension (听力理解) (共30 分) A. Listen and choose the right picture (根据你听到的容，选出相应的图片) (6 分) B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案)：(8分) 7. A) Rainy. B) Cloudy. C) Sunny. D) Windy. 8. A) Dogs. B) Horses. C) Cats. D) Sheep. 9. A) In a restaurant. B) At a post office. C) In a library. D) In a shop. 10. A) By taxi. B) On foot. C) By bus. D) By bike. 11. A) Amazing. B) Generous. C) Boring. D) Terrible. 12. A) Teacher and student. B) TV host and guest. C) Policeman and driver. D) Shop assistant and customer. 13. A) Because she is too busy. B) Because she is ill in bed. C) Because her school network doesn't work. D) Because she has no computer at home. 14. A) The class teacher missed the morning meeting. B) The class teacher was looking for the boy all morning. C) Alice was having a morning meeting on "how to keep the classroom clean". D) Some plans on "how to keep the classroom clean" were discussed at the meeting. C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false (判断

2019年中考语文考前精练专题11【材料探究类】解析卷

2019年中考语文考前精练专题11【材料探究类】解析卷考点一：文本材料探究 1．(2017·咸宁)泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“二十四节气”申遗成功。阅读下面材料，请各用一句话(10字以内)概括下列每则材料的主要内容。材料一：2016年，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申遗成功是中华民族对世界的贡献，充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重，有利于中华传统文化的推广和传播，也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。材料二：“二十四”节气是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法，自秦汉时期至今已经沿用了2 000多年。示例：材料一：二十四节气入非遗名录(申遗成功)。材料二：二十四节气沿用了2 000多年。 2．用一句话概括下列材料的主要内容。日前，《中国诗词大会》同名图书与读者见面，该书由《中国诗词大会》(第一季)的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》(上下)由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。董卿也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢，她说：“一千两百多年前的诗词，今天读来依然让人荡气回肠，让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。我们将开启诗词之旅”去重温那些历久弥新的经典诗句。这样的温故知新，可以拂去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能够点亮我们今天的生活。” 示例：《中国诗词大会》同名书出版，董卿邀读者加入诗词狂欢。 3．阅读下面的材料，用简洁的语言提取主要信息。全国人大新闻发言人傅莹在答问中提到的“新环保法‘有牙齿’”，是全国人大首场发布会的一大亮点。污染的“硬骨头”如何啃？法律的“牙齿”如何长出来？两会期间，百姓对新环保法发出了一系列追问。政府工作报告中指出，环境污染是民生之患、民心之痛，要铁腕治理。今年，二氧化碳排放强度要降低3.1%以上，化学需氧量、氨氮排放都要减少2%左右，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3%左右和5%左右，我们一定要严格环境执法，对偷排偷放者出重拳，让其付出沉重的代价；对姑息纵容者严问责，使其受到应有的处罚。示例：新环保法“有牙齿”；新环保法出台备受百姓关注；政府将铁腕执法。 4．阅读下面材料，写出你的探究结果。材料一：据有关报道显示，在我国吸毒人群中，35岁以下人群比例竟高达77%，而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。吸毒人群的低龄化正在成为一个令人忧虑的社会问题。

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