用历史史观整合必修二历史教材

用历史史观整合必修二历史教材

一、文明史观：

1、课本举例：

第一单元：农耕经济、第二单元：工业文明（第一次工业革命、第二次工业革命）

——强调了文明历程

第三单元：各国经济体制的创新和调整、第四单元：中国社会主义建设发展道路的探索

——文明的多样性、各文明间的相互交流学习借鉴

2、概念含义：

文明史观从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。

3、“文明史观”构建中的正确态度

第一，文明史观以社会生产力的发展为依据

第二，承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。提倡宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异。

第三，注意不同文明类型的特点与主要成就，注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。例题：

1．（2009山东文综）某历史著作中主要有“火车的发明”、“大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是

A．工业文明下的世界B．晚清政府的徘徊与挣扎C．社会主义从理想到现实D．东西方的隔绝与冲突2．（2012潍坊三模）20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通”。材料中的“它”是指

A．新经济政策B．计划经济C．发展重工业D．社会制度

3. 资本主义的发展史也是一部工业文明的历史,包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代。

具体说,包括如下阶段:

1. 萌芽——简单协作时期(14～16世纪)。重大事件:新航路开辟、早期殖民扩张。

2. 兴起——工场手工业时期(17～19世纪初期)。殖民扩张与争霸。

3. 发展——蒸汽时代(19世纪初～1870年)。重大事件:工业革命。

4. 成熟——电气化时代前期(1870~1917年)。重大事件:第二次工业革命、垄断组织产生、列强掀起瓜分世界狂潮、资本主义世界市场最终形成、资本主义经济政治发展不平衡加剧,一战爆发。

5. 相对稳定发展——电气化时代后期(1918～1945年)。重大事件:1929～1933年,爆发世界经济大危机,美国罗斯福开创了国家干预经济的新模式。

6. 进一步发展——信息时代、知识经济时代(1945年至今)。1945～1950年,西欧、日本经济快速复苏并达到战前水平,美国掌握世界经济霸权；1950～1973年,主要资本主义国家经济高速增长,经济发展不平衡加强(西德、日本经济崛起)，经济格局由美国独霸发展美日欧三足鼎立；1973～20世纪80年代初，经济停滞与通货膨胀相互交织；20世纪80年代初～90年代初,经济回升并增长；90年代后,经济全球化和区域

经济集团化趋势加强、知识经济兴起。

二、全球史观（整体史观）

1、课本举例：

第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击

第五单元经济全球化的趋势

2、概念含义：

全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。这一史学理念，打破了以往“西欧中心论”。认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。

3、全球史观注意：

（1）人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。

（2）生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。

例题：

1．（2013安徽）“图说历史”是解读历史的一种方式。图5地图中白色区域的不断扩大，反映了

图5

A．天主教的传播B．西方人眼中的世界C．罗马帝国的扩张D．“日不落帝国”形成2．（2010海南）历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里·巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了

A．进化史观B．文明史观C．整体史观D．现代化史观

3.（2009海南）历史学家斯塔夫里阿诺斯写到，研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体

上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎，北京和新德里的观察

者的观点迥然不同。”斯塔夫里阿诺斯所强调的是，研究世界历史应

A．突出对于各国历史的研究B．超越地区和民族的界限

C．特别关注东方民族的历史D．侧重对大国历史的考察

4．（2009全国）拉尔夫·达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪

A．全球剧变令人忧虑B．国家之间对抗激烈C．世界联系日益密切D．民族矛盾逐渐缓和

5．（2008宁夏）美国历史学家斯塔夫里亚诺斯指出：“正如整个世界感受斯蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到《独立宣言》、《人权和公民权宣言》和《共产党宣言》的影响，斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是

A．世界各地的横向联系进一步加强B．工业革命对历史发展有重大影响

C．美国革命和法国大革命影响深远D．科技革命对杜会的影响越来越大

6．全球史观下的历史知识整合——世界市场

①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。

7．（2010年山东卷）

问题二：发现与相遇

15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

（2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?（7分）

8．（2011广东）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料三20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。

（3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分）

三、近代化史观（现代化史观）

1、课本举例：

第9课两次工业革命

第10课近代中国社会经济结构的变动第11课民国时期民族工业的曲折发展

第四单元中国社会主义建设——一五计划、建立社会主义市场经济

2、概念含义：现代化也称近代化。包括

政治上主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容。

经济上主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容。

思想上主要是指科学化和大众化进程。民主、科学、自由、平等思想

还涉及社会生活、教育现代化、军队与国防现代化、信息传播现代化、人口控制化、社会福利化等。

其中，政治民主化进程和经济工业化进程是两个主要内容。

3、准确理解现代化

①现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既要保留民族特色，又要向西方学习。

②实现民族独立国家是现代化的前提，民族独立是现代化的产物。

例题：

1．近代史观下的历史知识整合：中国近代化为例

（1）两大主题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。

（2）近代化的内容：

经济上：洋务运动、民族工业、一五计划、建立社会主义市场经济体制

民主化：戊戌变法、辛亥革命、新中国民主政治建设、改革开放新时期民主政治建设

法制化：《中华民国临时约法》、1954年宪法、新时期制定一系列法律，形成完备的法律体系，依法治国写入宪法

2.（2013全国新课标卷）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是

A．洋务运动—戊戌政变—清末新政B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命

C．鸦片战争—中法战争—甲午战争D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命

3．（2011海南）有历史学家说：“在1870年以后大约40年里，并非仅仅在欧洲人看来，欧洲实际上确实算是在世界上快速扩张的现代文明的中心。”导致这一现象出现的主要原因是

A．殖民扩张 B．资本输出C．文化传播D．工业革命

4．（2011上海）在某中学的“上海乡土史”课程上，老师要求学生按指定材料（见右表）确定一研究主题。以下切合材料的主题是Array A．上海工业化一瞥

B．改革开放在上海

C．上海，中国现代化的缩影

D．上海，红色的摇篮

5．（2009江苏）20世纪30年代蒋廷黻的《中国近代史大纲》称：近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。如果这一观点成立，是基于它

A．全面揭示了近代中国历史的基本线索B．根据人类文明发展的一般规律得出结论

C．考虑到近代中国特殊的社会性质D．重视中国近代化建设的政治前提

6．（2013福建）阅读下列材料，回答问题。

材料一增加财富、建立社会主义社会的真正和唯一的基础只有一个，这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了……不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工业，而没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。——摘自《列宁全集》

（1）据材料一并结合所学知识，说明当时苏维埃政权为什么要实现快速工业化战略。（9分）

材料二苏维埃国家在原则上不能靠采取劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝贷款给苏联。

——摘自《斯大林选集》（2）据材料二并结合所学知识，分析十月革命胜利后苏维埃政权是如何为工业化打基础并找到资金的。

（10分）

材料三党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。——摘自《斯大林选集》

（3）材料三中所说的“通常的”工业化道路是什么？结合材料二、三，以英国为例加以说明。（8分）

材料四党在过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内基本上实现国家的工业化……从1953年起，我们就要进入大规模经济建设了，准备以20年时间建成中国的工业化……但是首先重要并能带动轻工业和农业发展的是建设重工业；《论十大关系》实际上是思考开辟一条跟苏联有所不同的中国工业化道路的问题；八大进一步确定了社会主义建设的战略目标，即“尽可能迅速地实现国家工业化”……

实现国家工业化是中国人民百年来梦寐以求的理想。——摘编自《中国共产党历史》（4）据上述材料并结合所学知识，阐明新中国初期工业化的基本设想，并分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同。（9分）

四、社会史观

1、课本举例：

第12课新潮冲击下的社会生活第13课交通与通讯的变化

第21课经济腾飞与生活巨变

2、概念含义：“眼光向下的历史”，关注社会底层人物、平常小事与日常生活。研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。

例题：

1．（2013山东基能）人们的穿着反映了社会生活的变化。新中国成立以来，西装开始成为社会时尚是在A．新中国成立初期B．“大跃进”时期C．“文革时期”D．改革开放时期2．（2013四川）图2是一幅民国时期的商品广告。该广告是民国时期

胡蝶代言的力士香皂广告，“力士香皂芬芳馥郁，历久不退，且着肤

如润，无干燥损肤之弊，敢进一言以为介绍”，据此可知

A．民国时期的广告都借助了明星代言

B．当时影视明星具有崇高的社会地位

C．这一广告突出了对产品功效的宣传

D．明星代言得到普通民众的广泛认同图2

3．（2012浙江）1862年6月26日，《上海新报》一则某商行售卖“外国杂货”的广告云：新到什锦饼干、酸果、洋醋、吕宋烟、白兰地、小面镜仔、东洋竹篮仔等。这反映出

A．社会经济结构的变动B．国人办报事业的发展C．物质生活时尚的变化D．百姓衣食住行的西化4．（2009海南）从19世纪中叶开始，欧洲女权主义者提出了改革妇女服装的倡议，设计并试穿了短裙和女式长裤，但受到舆论责难。到第一次世界大战期问，大量妇女加入劳动大军，妇女裤装和短裙开始流行。这说明

A．服装的变化反映了妇女政治地位的提高B．资本主义经济发展促使妇女成为劳动者

C．妇女装束变化与其社会角色变化相适应D．妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利

5．（2009江苏）在江苏省常熟白茆乡，时人传唱着一首山歌：“小农经济独木桥，合作社是康庄道，人民公社办起来，天堂哪有人间好!”此首山歌

A．最早传唱于上个世纪60年代B．富有地域特色

C．表明集体化完全是农民自觉、自发的行为D．反映了农村生产资料所有制的变化

6．（2011江苏）下列图片可以反映建国后土地制度的变迁，在这一过程中，最主要的改变是

A．土地的使用权B．土地的用途C．土地的所有权D．土地的规模

7．（2012年潍坊市一模）右表为改革开放前上海择偶标准比例统计表。

导致这一状况出现的主要原因是

A.传统观念根深蒂固

B.政治主导社会生活

C.市场经济逐步建立

D.知识分子地位提高

8．（2008年山东高考）在通商以后的上海，随着大量新事物的涌入，出现了一些新词语，如洋行、洋布、洋油、洋铁、洋火、洋车等。它们日益流行，成为人们生活中的常用语。

――据李长莉《晚清上海的新知识空间》材料二中大量带“洋”字的词语，后来在百姓日常用语中逐渐消失，其原因是什么？（４分）

9、（2009年江苏试题）近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料：

材料一父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通！……做父母的应该要明白些现在世界的大势！闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。——陆秋心《婚姻问题的三个时期》（《新妇女》1920年4月15日）材料二我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联中申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。

——《一个童养媳的新生》（1950年9月1日《解放日报》）材料三婚姻不是件私事，……在任何一个地方男子或女子要得到一个配偶，没有不经过一番社会规定的手续。——费孝通《生育制度》

（1）根据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的变化？（2分）

（2）根据材料一并结合所学知识，分析作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的变化？材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件是什么？（7分）

（3）根据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么？我们应如何全面认识这一问题？（3分）

参考答案

一、文明史观：1、A 2、B

二、全球史观（整体史观）

1、B

2、C

3、B

4、C

5、A

7．以欧洲为中心（或“欧洲人的立场”）。（若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答，也可得分。）

站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。（若有不同答案，言之有理可酌情给分。）

8．选择①（从革命史观分析）史实依据：1640年爆发的英国资产阶级革命，开启了资本主义新时代（或回答揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程（胜利后颁布的《权利法案》和君主立宪制的建立标志人类历史由专制走向民主、由人治走向法治同等得分）。（4分）1917年爆发的俄国十月革命建立了第一个社会主义国家，标志世界历史开始由资本主义向社会主义过渡（打破资本主义一统世界的局面）。（4分）

选择②（从全球史观分析）史实依据：1500年左右新航路的开辟结束世界各地相对孤立隔绝的状态状态，各地文明开始交融，日益连接成一个整体（或“欧洲主导的全球化（世界市场）开始起步）；（4分）1900左右在第二次工业革命推动下，资本主义世界市场最终形成。（4分）

三、近代化史观（现代化史观）

2.B

3.D

4.C

5.B

6. （1）苏维埃政权是当时唯一的社会主义国家，处于敌对势力包围中；经济技术落后，国防薄弱；如不快速发展重工业、实现工业化，经济、技术就不能独立，政权将被扼杀。

（2）实行企业国有化、农业集体化；政府把国有企业利润集中收缴；征收农业税，以艰苦奋斗、厉行节约等方式筹集工业化资金。

（3）从发展轻工业开始。殖民掠夺（海外扩张）进行原始积累；第一次工业革命到第二次工业革命（从轻工业到重工业）；逐步实现工业化。

（4）借鉴苏联经验，优先发展重工业，尽快实现工业化；但又不能片面强调发展重工业，要处理好重工业、轻工业、农业的关系，走一条与苏联不同的中国社会主义工业化道路。

四、社会史观

1、D

2、C

3、C

4、C

5、D

6、A

7、B

8.政治上：新民主主义革命胜利，中国取得了民族独立，摆脱了帝国主义的奴役；经济上：新中国成立后，特别是改革开放后，中国经济迅速发展。

9、(1)变化：从遵从父母之命到追求婚姻自由。

(2)经济基础：从传统小农经济到近代工商业的发展；家庭关系：从传统纲常伦理(父为子纲)到家庭成员的平等自由；社会条件：社会制度的变革(新中国的成立)；社团组织(家庭妇联)的支持；法律保障(新婚姻法的颁布)。

(3)视角：历史考察；社会关系考察。认识：随着社会的发展，婚姻当事人越来越自由，但处于社会关系中的人．婚姻自由总是相对的。