小鹿斑比阅读学习单

《小鹿斑比》阅读学习单（三）

姓名

【亲子阅读话题】

利用晚上和周末的时间，和家长聊聊《小鹿斑比》吧！以下话题给你们提供参考。也可以在后面写上你们自己聊书的话题。

1.随着四季的更替，小鹿班比渐渐成长起来，除了身体的变化，他还发生了哪些变化

2.戈波重返森林，大家对他有着怎样不同的态度你是怎么评价戈波的呢

3.“他”和“第三只手”威胁着动物们的生命安全，你知道“他”和“第三只手”指什么吗你认为“他”是万能的吗你想对“他”说什么呢

4.在小鹿班比遇见的人中，你认为对他的成长起着非常重要作用的关键人物是谁呢如果让你列出前三位，你认为是哪三位呢说说理由。

5.老王子和班比一起经历了哪些事，说了哪些话找出他和班比的几次对话，仔细读读，最让你有感触的是哪一次他教会了小鹿什么（摘抄）

6.小鹿斑比生长的地方，是美丽的大森林。森林像一幅画，更像一首诗。随着小鹿的成长，它给我们呈现了不同的景致，不同的风采。你在阅读中关注了吗摘抄几个片段和大家分享（摘抄）

我和爸爸妈妈还聊了以下话题：

《小鹿斑比》《雪地寻踪》阅读检测

《小鹿斑比》阅读检测 阅读导读：小鹿斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然的雄鹿。他在成长的过程中，看见了什么？遇见了谁？他最大的危险是什么？在谁的帮助下能够独立生活了？小朋友，赶快拿起书，在书中去找答案吧！ 火眼金睛，细心的你能够在文中找出答案吗？ 注：请把答案写到本子上，不用抄题。 一、基础题 1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（B ） A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 2、斑比一般在什么时候去草地？（ A ） Ａ、清晨B、中午C、下午 3、哪些东西不能为斑比发出警报？（ C ） A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶 4、斑比的姨妈叫（ C ） A、戈博 B、法莉娜 C、艾娜 5、所有动物最恐惧的“他”指的是（C ） A、老虎 B、狮子 C、猎人 6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（ A ） A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 C、老鹿王 7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他（A ） A、是个可怜虫 B、很能干，很了不起 C、很羡慕他，也希望能像他这样。

8、什么失事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？（A ） A、戈博的死 B、妈妈的死 C、自己长大了 9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（B ） A、蝴蝶 B、长耳枭 C、野兔 10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么？（C ） A、猎人 B、猎枪 C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。 11.小鹿斑比出生时，（A ）刚好路过。 A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂 12.小鹿斑比一出生就会走路。（A ） A、对 B、不对 13.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（ B ）的。 A、他 B、鹿 C、动物 14.斑比是妈妈的第（ A ）个孩子。 A、第一 B、第二 15.冬天到了，大树上的两片叶子，（ B ）先掉了. A、第一片 B、第二片 16.（A ）的左腿有点瘸。 A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 17.鹿王子被杀死时，（ A ）裂开了一个大口子。 A、肩上 B、腿上

小鹿斑比阅读题及答案

《小鹿斑比》检测题答案 一、选择题。 1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友（ B ） A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 2、斑比一般在什么时候去草地（ A ） Ａ、清晨 B、中午 C、下午 3、哪些东西不能为斑比发出警报（ C ） A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶 4、斑比的姨妈叫（ C ） A、戈博 B、法莉娜 C、艾娜 5、所有动物最恐惧的“他”指的是（ C ） A、老虎 B、狮子 C、猎人 6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸（ A ） A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 C、老鹿王 7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他（ A ） A、是个可怜虫 B、很能干，很了不起 C、很羡慕他，也希望能像他这样。 8、什么事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王（ A ） A、戈博的死 B、妈妈的死 C、自己长大了 9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比（ B ） A、蝴蝶 B、长耳枭 C、野兔 10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么（ C ） A、猎人 B、猎枪 C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。 11.小鹿斑比出生时，（A ）刚好路过。 A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂 12.小鹿斑比一出生就会走路。（ A ） A、对 B、不对 13.小鹿斑比问妈妈路是谁的妈妈说是（ B ）的。 A、他 B、鹿 C、动物 14.斑比是妈妈的第（ A ）个孩子。 A、第一 B、第二 15.冬天到了，大树上的两片叶子，（ B ）先掉了. A、第一片 B、第二片 16.（ A ）的左腿有点瘸。 A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 17.鹿王子被杀死时，（ A ）裂开了一个大口子。 A、肩上 B、腿上 18.是（ A ）告诉小鹿们白色的东西叫雪。 A、乌鸦 B、鹿王 19．“勇敢点”这是（ A ）对斑比的鼓励。 A、老鹿王 B、妈妈 20.斑比和罗诺在争斗中，（ B ）赢了。 A、罗诺 B、斑比 21.有一年夏天，戈博躺在雪地里受伤了，后来戈博（ B ）。

《小鹿斑比》阅读指导教案

《小鹿斑比》阅读指导 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《小鹿斑比》阅读指导教案 一、教学目标： 1、通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。 2、结合作品故事情节来理解人物形象。 二、阅读准备： 1、学生自带《小鹿斑比》。 2、课件一套。 三、阅读过程 一、谈话导入 1、同学们，你们喜欢小动物吗在大自然中你都看见过哪些可爱的小动物 是啊，这些动物是我们人类的好朋友。有了他们，我们的大自然才会那么的丰富多彩，我们的生活才会充满快乐。今天老师就为同学们带来一个动物朋友，它叫——斑比。（出示图片）今天老师就向大家推荐一本外国儿童经典名著《小鹿斑比》。 2、世界对这本书的评价 全球最经典的一百本少儿读物之一。 一本教会孩子勇敢、独立、乐观的书。 一本引发人们思考“人和动物如何相处的”哲理书。 那么到底是谁写了我们这本著名的《小鹿斑比》呢让我们一起来认识一下他。 3、简介作者 课件出示，了解作者 费力克斯·萨尔登 4、简要介绍图书的结构 图书一般由封面、扉页、目录、正文、标题、页码、辅文 封面;记载书名、著者、版次、出版社等信息，封面能增强图书内容的思想性和艺术性，可以加深对图书的宣传。 封底：又叫封四或底封，是书的最后一页，它与封面相连，除印有统一书号和定价、条形码外，一般是空白， 书脊，书的脊背，平装书和精装书封面和封底的联结处。一般印有书名、作者名、出版单位名等，也说书背。 5、介绍目录 6、故事简概 这到底是一本怎样的书呢？请看大屏幕： （课件出示） （二）、部分感知，引起读书兴趣。 阅读故事的第二章。设计几个相关问题。 完成章节最后的读读写写 1.鹿妈妈为什么要带斑比到草地上，还要斑比追她？ 2. 斑比只要遇到问题就会问妈妈，这样好吗？ 3.小鹿斑比最开心的事情是什么？ 4.小鹿斑比终于来到了草地，他在草地上看到了什么？

小鹿斑比阅读题及答案

《小鹿斑比》阅读检测 阅读导读：小鹿斑比就是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然得雄鹿。她在成长得过程中,瞧见了什么?遇见了谁？她最大得危险就是什么？在谁得帮助下能够独立生活了?小朋友，赶快拿起书,在书中去找答案吧！ 火眼金睛，细心得您能够在文中找出答案吗？ 一、基础题 1、斑比第一次瞧见草地时认识了哪些朋友?（Ｂ） A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 ２、斑比一般在什么时候去草地？( A ） A、清晨 B、中午Ｃ、下午 3、哪些东西不能为斑比发出警报?（Ｃ) A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶 4、斑比得姨妈叫( C ） A、戈博 B、法莉娜 C、艾娜 ５、所有动物最恐惧得“她”指得就是（ C ) Ａ、老虎B、狮子Ｃ、猎人 6、小斑比得朋友中,谁得腿有点瘸？( Ａ) A、罗诺王子Ｂ、卡洛斯王子C、老鹿王 7、戈博自豪地告诉大家，人类就是怎样善待她得,老鹿王认为她( A ) A、就是个可怜虫Ｂ、很能干，很了不起C、很羡慕她，也希望能 像她这样。 8、什么失事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王?（ A ） A、戈博得死 B、妈妈得死 C、自己长大了 ９、就是谁将老鹿王得住址告诉了斑比?( B ） Ａ、蝴蝶Ｂ、长耳枭C、野兔 10、老鹿王认为世界上最可怕得就是什么？（Ｃ) A、猎人 B、猎枪 C、自己内心得一种恐惧，对“人类就 是万能得”深信不疑,而在恐惧中度过一生。 １1、小鹿斑比出生时，(A )刚好路过。 Ａ、喜鹊Ｂ、燕子Ｃ、黄鹂 12、小鹿斑比一出生就会走路.（ A ） A、对 B、不对

13、小鹿斑比问妈妈路就是谁得？妈妈说就是（ B )得。 Ａ、她Ｂ、鹿C、动物 1４、斑比就是妈妈得第（ A )个孩子。 A、第一 B、第二 1５、冬天到了，大树上得两片叶子，( B ）先掉了、 A、第一片 B、第二片 1６、（ A ）得左腿有点瘸。 A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 １７、鹿王子被杀死时,（Ａ)裂开了一个大口子。 A、肩上 B、腿上 18、就是( A )告诉小鹿们白色得东西叫雪。 Ａ、乌鸦B、鹿王 19。“勇敢点”这就是( A ）对斑比得鼓励。 A、老鹿王Ｂ、妈妈 20、斑比与罗诺在争斗中，（ B ）赢了。 A、罗诺Ｂ、斑比 21、有一年夏天,戈博躺在雪地里受伤了,后来戈博（ B ). A、死了 B、被“她"救了 22.戈博再次回到森林时,表现出来得样子就是非常开心得呀。可老鹿王却说:（ A ) A戈博就是可怜虫B戈博就是整个森林里最聪明得 23、戈博最后( Ｂ） A、还活着 B、死了 24、森林里得动物都说猎狗就是( A ） A、森林得叛徒 B、忠实得奴仆 25、老鹿王将要离开这个世界得时候,就是( A ) A、独自一个人过得Ｂ、由斑比陪伴着 二、理解题 １、小鹿斑比第一次到草地上瞧到得“一片草叶跳了起来”，那草叶其实就是（Ｂ) A、蝴蝶 B、蚱蜢Ｃ、树叶 2、斑比妈妈说（ B ）不能到草原上。 A、黄昏 B、白天Ｃ、夜里

小鹿斑比阅读指导课教学设计

《小鹿斑比》阅读课教学设计 阅读书目分析： 故事描述Bambi从踉跄学步开始，他与森林伙伴们一起历经季节迭换，在神奇的大自然里学习成长。人类带枪闯入森林，屠杀了他们的亲人、摧毁了他们的家园，动物们温馨地扶持与相处，展现纯真童心及处处有爱的寓意。 学情分析： 孩子们在充满爱的环境中长大，几乎不知道世道的艰辛。很少能够体验到失去亲人的痛苦。有时认为世界永远是粉色的。指导孩子在读书过程中，让他们知道了成长的幸福和痛苦。学会面对，学会关注他人。 教学时间： 4课时 教学过程： 第一课时：阅读推荐 阅读目标： 1、激发学生读书的兴趣。 2、培养学生良好的读书习惯。 3、学习读书的方法，体会成长的历程。 课前准备：课件 阅读推荐： 一、导入： 阅读已经成为我们班同学生活的一部分，今天老师给大家推荐一本新书《小鹿斑比》。不同的人，应该在其中读不同的故事，取得了不同的收获。这节课就让我们走近这位可爱的朋友---斑比，体会成长的故事。 二、了解作者： 费利克斯?萨尔腾，奥地利着名小说家、剧作家，也是一位着名的记者。1869年出生于布达佩斯。萨尔腾对自然感受很深，对动物非常热爱，因此，他笔下的主人公以动物居多，如《小鹿斑比》、《小兄弟》、《小鹿斑比的孩子》和《小猫德耶比》等。作者借助动物们的形象，以拟人化的手法，栩栩如生地反映了人类与大自然，与动物和谐相处以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。尤其是创作于1924年《小鹿斑比》更是一部经典的杰作。 三、剧情介绍： 在森林中生活着一群可爱的小生灵，他们是小鹿斑比、小白兔加纳、臭鼬花吉等。他们经常在一起玩，斑比并和同龄小鹿玩得相当融洽。一天斑比的爸爸迪特史当克，出现在他们面前，他们感到很惊讶，斑比的母亲只告诉他是他们的领导者，并没有告诉是他的父亲。后来斑比的母亲被猎人所杀，斑比就和爸爸生活在一起。一个风光明媚的春天，花吉和加纳都到了可以恋爱的年龄，斑比为了获得母鹿的爱而与另一只公鹿决斗，结果斑比赢得胜利。秋季由于人类引起森林大火，斑比困在火中，在父亲不断的鼓动下，它勇敢地跃入瀑布中从而得救。又是一个春天，法比生了一对可爱的双胞胎，斑比已长成一头雄伟的公鹿，代替年老的父亲，坐上统治森林的王者宝座。 四、幕后花絮： 对森林的和谐气氛与物们善良本性描写十分深入，故事里借由可爱动物们温馨的扶持与相处，展现纯真童心及处处有爱的寓意，同时，也歌颂出了爱的力量。迪士尼的动画家特地赴野地实察，并用创新的“水彩概念画法”将整片森林的神韵表达得一览无遗，为了观察动物的一举一动，动画家们与动物相处了很长一段时间，再将动物配合人类的表情拟人呈现，成就了这部不朽的杰作！当本片一推出立刻开出亮丽的票房，影片中森林的一景一物、角色的一颦一笑马上掳获人心，让每个人都感动不已。当时许多小朋友甚至把〝小鹿〞和〝斑比〞划上等号。甚至迪士尼内部的人员都坦承，其实后来的动画《狮子王》也有一部分灵感也是出自《小鹿斑比》 五、浏览目录： 斑比出生了 第一次来到草地上 遇到同伴 可怕的暴风雨

《小鹿斑比》 阅读教学设计 张会

《小鹿斑比》阅读指导教学设计 西伏落学区张会 一、教学目标： 1、通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。 2、结合作品故事情节来理解人物形象。 二、阅读准备： 1、学生自带《小鹿斑比》。 2、课件一套。 三、阅读过程 （一）、创设情境，导入文本 1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。你们都读过那些课外书？那么你最喜欢的是那一类呢？ 2、今天我们要阅读一部非常著名地外国儿童文学作品《小鹿斑比》，你们在我们买这本书之前看过这部作品吗？你能简单地介绍一下这本书吗？ 3、接下来就让我们走进《小鹿斑比》。 （二）、指导略读，整体感知 1、学生展示手中的《小鹿斑比》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前言、正文，读书心得三部分） 2、记得在阅读之前我给了同学们几条阅读中外名著的建议，你还记得吗？ （1）一本名著你需要读好几遍。第一遍一般读得快，故事情节引人入胜。然后，慢慢地再读一遍。第三遍阅读时，你记住了其中的一些重要情节，有了一些观点。有些情节是不是像电影镜头一样，镶嵌在脑海中？ （2）你对主题、故事情节、人物等，需要特别关注。随着故事情节的发展，人物的性格、命运也会变化。谁改变了？ （3）你喜欢哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？ （4）作品中哪个环境描写给你的印象最深？想一想，为什么能给人留下深刻的印象，他在作品中起什么作用？（课件出示）： 生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。 （三）交流阅读方法

⑴、你们第一次读这本书时花了多少时间？指导浏览的阅读方法。 ⑵、精读文章。 1、做摘记，摘录好词、好句、精彩片段。随机挑选学生的摘记本。课件出示教师摘记，作示范。 2、批注。除了摘记，假如是我们自己的书，我们还可以在书上做批注。把自己的感受写在边上。指导做批注。 3、学写作方法。在《小鹿斑比》这本书中出现了许许多多的角色，指导表现人物性格的方法。 4、写体会。看完一本书，我们往往有很多想法。生交流，师作示范。 5、写启发。把自己对这本书地感受写成一句话，把它写在扉页上。是作示范，学生交流。 6、指导背诵。学习中外名著，记忆很重要。怎样提高记忆呢？ （1）切忌疲劳阅读：一般说来，阅读中注意力最集中的时间是20－40分钟。如果连续几小时阅读，你可能只记住了其中的极少部分，这样，就浪费了宝贵的时间。 （2）学会休息：连续阅读不要超过1小时，休息5—10分钟，听听音乐，散步，或运动一下，或静坐遐想。这样，你的大脑才有时间把已学的内容储存起来。请记住休息。 （3）再记忆的技巧：记住一些知识以后，你的大脑会加紧工作，进行组合、处理，并形成一个更为清晰的图象。在此之后，大脑开始遗忘。所以，只有在间隔一段时间后进行温习、回顾，才能记忆更多的内容，遗忘的情况会逐渐减少。在每天睡觉前，每一个周末，每个月末，花15分钟时间回顾、复习所记忆的内容，你会发现自己的记忆力有一个惊人的提高。 （4）做笔记的好处：你做笔记吗？事实上，许多人读书不做笔记。做笔记的益处太多了，其实你早已知道。你知道怎样做笔记吗？不少人做笔记是在本子上用黑、蓝颜色的笔密密麻麻地、一行一行地做。不知你见到这样一个笔记本时，感觉是什么？是不是还会想去翻它？那么，你为何不改变一下呢？请你试一下用红色、黑色、红线、黄圈、卡通画，总之，多多运用你的想象力来帮助你做笔记吧！请你试一下，你会有飞翔的感觉。

小学课外阅读书目《小鹿斑比》阅读指导课教案

《小鹿斑比》阅读指导课教案 教学目标： 1.通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。 2.结合作品故事情节来理解人物形象。 3.学习读书的方法，体会成长的历程。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 阅读已经成为我们班同学生活的一部分，今天老师给大家推荐一本新书《小鹿斑比》。不同的人，应该在其中读不同的故事，取得了不同的收获。这节课就让我们走近这位可爱的朋友---斑比，体会成长的故事。 二、了解作者： 费利克斯?萨尔腾，奥地利著名小说家、剧作家，也是一位著名的记者。1869年出生于布达佩斯。萨尔腾对自然感受很深，对动物非常热爱，因此，他笔下的主人公以动物居多，如《小鹿斑比》、《小兄弟》、《小鹿斑比的孩子》和《小猫德耶比》等。作者借助动物们的形象，以拟人化的手法，栩栩如生地反映了人类与大自然，与动物和

谐相处以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。尤其是创作于1924年《小鹿斑比》更是一部经典的杰作。 三、剧情介绍 在森林中生活着一群可爱的小生灵，他们是小鹿斑比、小白兔加纳、臭鼬花吉等。他们经常在一起玩，斑比并和同龄小鹿玩得相当融洽。一天斑比的爸爸迪特史当克，出现在他们面前，他们感到很惊讶，斑比的母亲只告诉他是他们的领导者，并没有告诉是他的父亲。后来斑比的母亲被猎人所杀，斑比就和爸爸生活在一起。一个风光明媚的春天，花吉和加纳都到了可以恋爱的年龄，斑比为了获得母鹿的爱而与另一只公鹿决斗，结果斑比赢得胜利。秋季由于人类引起森林大火，斑比困在火中，在父亲不断的鼓动下，它勇敢地跃入瀑布中从而得救。又是一个春天，法比生了一对可爱的双胞胎，斑比已长成一头雄伟的公鹿，代替年老的父亲，坐上统治森林的王者宝座。 四、幕后花絮 对森林的和谐气氛与物们善良本性描写十分深入，故事里借由可爱动物们温馨的扶持与相处，展现纯真童心及处处有爱的寓意，同时，也歌颂出了爱的力量。迪士尼的动画家特地赴野地实察，并用创新的“水彩概念画法”将整片森林的神韵表达得一览无遗，为了观察动物的一举一动，动画家们与动物相处了很长一段时间，再将动物配合人类的表情拟人呈现，成就了这部不朽的杰作！当本片一推出立刻开出亮丽的票房，影片中森林的一景一物、角色的一颦一笑马上掳获人心，让每个人都感动不已。当时许多小朋友甚至把〝小鹿〞和〝斑比〞划

《小鹿斑比》阅读课教案

小鹿斑比 教学目标： 1.通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。 2.结合作品故事情节来理解人物形象。 3.学习读书的方法，体会成长的历程。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 阅读已经成为我们班同学生活的一部分，今天老师给大家推荐一本新书《小鹿斑比》。不同的人，应该在其中读不同的故事，取得了不同的收获。这节课就让我们走近这位可爱的朋友---斑比，体会成长的故事。 二、了解作者： 费利克斯?萨尔腾，奥地利著名小说家、剧作家，也是一位著名的记者。1869年出生于布达佩斯。萨尔腾对自然感受很深，对动物非常热爱，因此，他笔下的主人公以动物居多，如《小鹿斑比》、《小兄弟》、《小鹿斑比的孩子》和《小猫德耶比》等。作者借助动物们的形象，以拟人化的手法，栩栩如生地反映了人类与大自然，与动物和谐相处以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。尤其是创作于1924年《小鹿斑比》更是一部经典的杰作。 三、剧情介绍 在森林中生活着一群可爱的小生灵，他们是小鹿斑比、小白兔加纳、臭鼬花吉等。他们经常在一起玩，斑比并和同龄小鹿玩得相当融洽。一天斑比的爸爸迪特史当克，出现在他们面前，他们感到很惊讶，斑比的母亲只告诉他是他们的领导者，并没有告诉是他的父亲。后来斑比的母亲被猎人所杀，斑比就和爸爸生活在一起。一个风光明媚的春天，花吉和加纳都到了可以恋爱的年龄，斑比为了获得母鹿的爱而与另一只公鹿决斗，结果斑比赢得胜利。秋季由于人类引起森林大火，斑比困在火中，在父亲不断的鼓动下，它勇敢地跃入瀑布中从而得救。又是一个春天，法比生了一对可爱的双胞胎，斑比已长成一头雄伟的公鹿，代替年老

《小鹿斑比》阅读测试

《小鹿斑比》阅读测试题 一、抄写（10） 现在他的眼里是一片碧蓝的天，无边无际，这让他莫名其妙的激动不已。之前他还以为太阳只是一个个光束或从树林间倾泻下的细丝般的金光丝线，现在他突然沐浴在这温暖的阳光之下，让他心旷神怡。他闭上了眼睛，却打开了心灵的窗户。 二、选择题。（2*20） 1、斑比是在（）的帮助下生活的。 A妈妈 B鹿王 C戈波 2、斑比最后成了（） A小鹿 B鹿王 3、（）一直照顾着斑比。 A小鸟 B鹿王 4、第一次穿越草地，斑比把（）当成了花，把（）当成了草。 A蝴蝶 B蚱蜢 5、斑比最要好的伙伴是（） A戈博 B仓枵 6.文中出现很多次，让大家害怕的“他”是指（） A人 B狼 7、老公鹿被大家称为（） A威风公鹿 B神秘亲王

8、森林的宁静被一声巨大的爆炸声打破了，这巨大的爆炸声是（） A 轰隆的雷声 B打鼓的声音 C 人类的枪声 9、一天早上，当斑比醒来时，整个世界都覆盖着软软的白色毯子，软软的白色毯子指的是（） A 整个世界铺了一层棉花 B 大雪 C 覆fù盖ɡài了一层白白的海绵（mián） 10.斑比妈妈说（）不能到草原上。 A.黄昏 B白天 C夜里 13.戈波最后（） A还活着 B死了 12.是（）告诉小鹿们白色的东西叫雪。 A乌鸦 B 鹿王 13．“勇敢点”这是（）对斑比的鼓励。 A老鹿王 B妈妈 14.小鹿斑比一出生就会走路。（） A对 B不对 15.小鹿斑比出生时，（）刚好路过。 A喜鹊 B燕子 C黄鹂 16、时间飞逝，又到了春天，斑比长成了一只（） A 又高又大又年轻的鹿！ B又强又壮又年轻的鹿！ C有鹿角的年轻英俊的鹿！ 17、斑比击退了一群猎狗，可是他（）。 A 又躲过了人类的猎枪，一阵枪响后，斑比躲过去了。 B没办法躲开人类的猎枪，一阵枪响后，斑比倒下了。 18.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（） A.蝴蝶 B蚱蜢 C树叶

三年级语文下册课外阅读《小鹿斑比》检测试卷及答案

《小鹿斑比》阅读答案阅读测试题 一、选择题。 1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（） A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 2、斑比一般在什么时候去草地？（） Ａ、清晨B、中午C、下午 3、哪些东西不能为斑比发出警报？（） A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶 4、斑比的姨妈叫（） A、戈博 B、法莉娜 C、艾娜 5、所有动物最恐惧的“他”指的是（） A、老虎 B、狮子 C、猎人 6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（） A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 C、老鹿王 7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他（） A、是个可怜虫 B、很能干，很了不起 C、很羡慕他，也希望能像他这样。 8、什么事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？（） A、戈博的死 B、妈妈的死 C、自己长大了 9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（） A、蝴蝶 B、长耳枭 C、野兔 10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么？（） A、猎人 B、猎枪 C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。 11.小鹿斑比出生时，（）刚好路过。 A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂 12.小鹿斑比一出生就会走路。（） A、对 B、不对 13.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（）的。 A、他 B、鹿 C、动物

14.斑比是妈妈的第（）个孩子。 A、第一 B、第二 15.冬天到了，大树上的两片叶子，（）先掉了. A、第一片 B、第二片 16.（）的左腿有点瘸。 A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 17.鹿王子被杀死时，（）裂开了一个大口子。 A、肩上 B、腿上 18.是（）告诉小鹿们白色的东西叫雪。 A、乌鸦 B、鹿王 19．“勇敢点”这是（）对斑比的鼓励。 A、老鹿王 B、妈妈 20.斑比和罗诺在争斗中，（）赢了。 A、罗诺 B、斑比 21.有一年夏天，戈博躺在雪地里受伤了，后来戈博（）。 A、死了 B、被“他”救了 22．戈博再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心的呀。可老鹿王却说：（） A戈博是可怜虫B戈博是整个森林里最聪明的 23.戈博最后（） A、还活着 B、死了 24.森林里的动物都说猎狗是（） A、森林的叛徒 B、忠实的奴仆 25.老鹿王将要离开这个世界的时候，是（） A、独自一个人过的 B、由斑比陪伴着 二、判断。 1、斑比的妈妈一直和斑比生活在一起，直到斑比长大。（） 2、斑比最崇拜的鹿是老鹿王。（） 3、斑比为了戈博而和卡洛斯王子决斗。（） 4、老鹿王用他那锋利的鹿角救了被捆住的野兔。（） 5、老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：所有的动物都是平等的，包括人类。不要再生活在自己的恐惧之中了。（） 6、斑比最喜欢在草地玩耍。（）

《小鹿斑比》阅读试卷及答案

《小鹿斑比》阅读试卷及答案 姓名班级 1.斑比最早认识的两个小伙伴是法琳和( )。 A.戈波 B.艾娜 C.玛丽 2.“他”向( )王子扔来了一团火，一下子，王子的腿就断了。 A.戈波 B.郞诺 C.卡洛斯 3.森林里的动物们最害怕的“他”是( )。 A.猎枪 B.猎人 C.老虎 4.贪吃的( )偷走了野兔先生生病的小儿子。 A.狼 B.狮子 C.乌鸦们 5.( )狠狠地抓伤了松鼠，自己却没能再活多久，成了两只喜鹊的大餐。 A.雪貂 B.鹰 C.狐狸 6.( )季节，森林里的动物们最难生活。 A.夏季 B.秋季 C.冬季 .第二年春天，斑比长出了漂亮的( )，他已经长大了。 7 A.花纹 B.鹿角 C.长毛 8.斑比打败了鹿王子卡洛斯和郞诺，赢得了鹿公主( )。 A.玛丽 B.艾娜 C.法琳 9.“他”发出法琳那细细的、软软的叫声，斑比正要赶过去时，( )救了他。 A.戈波 B.老鹿王 C.卡洛斯 10.斑比和法琳在草原上散步，发现了失踪很久的( )回来了。 A.斑比妈妈 B.戈波 C.卡洛斯 11.老鹿王认为( )是可怜的。 A.戈波 B.斑比 C.法琳

12.猫头鹰告诉斑比老鹿王的家在( )。 A.橡树林子 B.灌木丛搭成的小屋 C.倒下的山毛榉树下面 13.戈波从“他”家中回到森林，像英雄一样讲述着“他”多么爱自己，但最后，戈波还是被( )杀死了。 A.猎人 B.老鹿王 C.狮子 14.老鹿王救下了被“他”拴在树上的( )。 A.斑比妈妈 B.小松鼠 C.野兔先生 15.老鹿王用心照顾着受伤了的( )，喂他药草，送上河水。 A.卡洛斯 B.斑比 C.法琳 16.老鹿王叫( ):“我的儿子”。 A.斑比 B.郞诺 C.卡洛斯 17.老鹿王在死去前，他要告诉斑比最重要的事情是( )。 A.法琳的住处 B.大家都害怕的“他”也是会死的 C.自己要死了 18.最后，斑比美丽的鹿角从白色变成了( )色。 A.棕色 B.黑色 C.红色 19.斑比见到了正在寻找法琳妈妈的( )只小鹿。 A.1 B.2 C.3 20.老鹿王教育斑比要学会( )。 A.跟着妈妈生活 B.独自生活 C.和鹿群一起生活 答案: 1) A.戈波 2) B.郞诺 3) B.猎人 4) C.乌鸦们 5) A.雪貂 6) C.冬季 7) B.鹿角 8) C.法琳 9) B.老鹿王 10)B.戈波 11) A.戈波 12)C.倒下的山毛榉树下面13)A.猎人 14)C.野兔先生 15) B.斑比 16)A.斑比 17)B.大家都害怕的“他”也是会死的 18) A.棕色 19)B.2 20)B.独自生活

小鹿斑比教案设计

《小鹿斑比》课后交流课 执教：江都区真武镇杨庄小学徐娟 教学目标： 1、回顾整本书的内容，让学生了解斑比在成长中遇到的人与经历的事。 2、让学生从斑比的成长经历中明白成长之路不是一帆风顺的，引导学生正确认识挫折、磨练，学会勇敢、坚强、独立。 3、营造轻松的课堂氛围，调动学生的积极性，让他们畅谈自己的阅读收获和成长的故事。 教学重难点： 1、在阅读文本的基础上，了解斑比的成长经历，并能由此推己，讲述自己的成 长故事。 2、让学生正确认识成长中的挫折、磨练，并能够勇敢、坚强的去面对。 教学准备：课件阅读整本书 教学过程： 一、导入 1.谈话交流 师：同学们，书籍是人类朋友，你们喜欢看课外书吗？都看过哪些课外书？向大家介绍一下！ 师：听到这儿，老师觉得你们真是一群爱读书的孩子，读一本好书就是和一个高尚的人谈话，你们是和一群高尚的人谈话呀！ 2.揭示课题 师：有些经典的课外书，看上去胡须一大把，依然充满活力。今天我们交流的《小鹿斑比》创作于1924年，按人的年龄都快100岁了。不过我们身边还有许多人并没有读过这本书，现在由你来用几句话推荐这本书，你会怎么说呢？ 学生推荐 二、了解人物 1.过渡：通过阅读，我们知道小鹿斑比（板贴：小鹿）出生在宁静而又美丽的森林里，他在父母的的教导下，走进森林，认识朋友，学会勇敢、学会了独立，最终成为了了不起了森林王子。在他的生长中，遇到了许多的人物，你知道他们是谁吗？ 学生自由回答 2.同学们书读得很仔细，那下面的几个习题应该难不倒你们，我们一起来看一下。 师小结：非常好，六题全对的举个手，真是好样的。这些朋友就像自己的兄弟姐妹，有了他们，生活才会不单调，而是充满情调，充满情趣。（板书：朋友）师：除了这些朋友的陪伴，还有谁？ 预设1：父母（板书：父母）

《小鹿斑比》阅读测试题含答案

《小鹿斑比》阅读测试题 姓名： 一、基础题 1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（ B ）A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 2、斑比一般在什么时候去草地？（ A ）Ａ、清晨 B、中午 C、下午 3、哪些东西不能为斑比发出警报？（ C ）A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶 4、斑比的姨妈叫（ C ）A、戈博 B、法莉娜 C、艾娜 5、所有动物最恐惧的“他”指的是（ C ）A、老虎 B、狮子 C、猎人 6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（ A ）A、罗诺王子B、卡洛斯王子 C、老鹿王 7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他（ A ） A、是个可怜虫 B、很能干，很了不起 C、很羡慕他，也希望能像他这样。 8、什么失事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？（ A ） A、戈博的死 B、妈妈的死 C、自己长大了 9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（ B ）A、蝴蝶 B、长耳枭 C、野兔 10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么？（ C ） A、猎人 B、猎枪 C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。 11.小鹿斑比出生时，（A ）刚好路过。A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂 12.小鹿斑比一出生就会走路。（ A ）A、对 B、不对 13.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（ B ）的。A、他 B、鹿 C、动物 14.斑比是妈妈的第（ A ）个孩子。A、第一 B、第二 15.冬天到了，大树上的两片叶子，（ B ）先掉了.A、第一片 B、第二片 16.斑比所明白的：“危险”是指（ A ）A 人 B 狼 17.鹿王子被杀死时，（ A ）裂开了一个大口子。A、肩上 B、腿上 18.是（ A ）告诉小鹿们白色的东西叫雪。A、乌鸦 B、鹿王 19．“勇敢点”这是（ A ）对斑比的鼓励。A、老鹿王 B、妈妈 20.斑比和罗诺在争斗中，（ B ）赢了。A、罗诺 B、斑比 21.有一年夏天，戈博躺在雪地里受伤了，后来戈博（ B ）。A、死了 B、被“他”救了 22．戈博再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心的呀。可老鹿王却说：（ A ）A戈博是可怜虫 B戈博是整个森林里最聪明的 23.戈博最后（ B ）A、还活着 B、死了 24.森林里的动物都说猎狗是（ A ）A、森林的叛徒 B、忠实的奴仆

《小鹿斑比》教案

阅读与写作 ——整本书《小鹿班比》阅读交流设计教学目标： 1．感知小鹿班比的成长过程，体会母亲、老王子等人物对小鹿成长所起的重要作用。 2．欣赏文中描写人物精彩段落，感受语言之美。 3．学会托物抒情的写作方法。 教学准备: 1．学生人手一本《小鹿班比》。 2．学生课前完成阅读学习单。 3．教学课件。 教学过程: 一、阅读经典，聊聊班比的“成长历程” 1．谈话，走近“班比”。 《小鹿班比》是奥地利作家菲利克斯萨尔登所著，课前我们观看的这段视频，是1942年迪斯尼改编成的动画片，离今天已经74年，至今看来依旧那么经典。最近一段时间，我们一起阅读了这本经典原作《小鹿班比》，说一说你眼中的班比是什么样的？ 2．班比聪明、善良、果敢，你能用简短的话概括《小鹿班比》讲述了一个什么故事？ 3．小组合作： 在小鹿班比的成长路上，母亲和老鹿王起着非常重要作用。他们分别教会班比什么人生的智慧和经验呢？让我们重温经典，到书中去寻找答案。1-6组研究汇报描写班比母亲的语句，7-13组研究汇报描写老鹿王的语句。开始！ 哪个小组来汇报。 总结： ①母亲领着班比一步一步长大，告诉班比该如何躲过危险，再鼓励班比用自己的眼睛，自己的耳朵融入森林生活中。 ②在老鹿王所有的教导中，这是最重要的教导。齐读：（你必须独自生活。如果你想要保存自己的话，如果你懂得生存的话，如果你想要获得智慧的话，那你就必须独自生活。） 4.班比的成长，不仅离不开亲情的呵护，也离不开朋友的关爱……森林里的哪些动物给你留下了深刻的印象？能具体说一说吗？ 班比的森林伙伴戈波、法林、野兔、松鼠、猫头鹰…… 小伙伴们带给班比快乐，你还记得他们吗？请看几道选择题。 5.同学们阅读的很仔细。作者还花了大量笔墨描写了威胁着动物们的生命安全“他”和“第三只手”，你读明白了“他”和“第三只手”指什么？ “他”是万能的吗？你从哪里读到的？ 你想对“他”说什么？ 6．动物是我们的朋友，大自然不只是人类的，正如这些名人所说：齐读 （出示）：动物是我的朋友，我不会去吃我的朋友。—萧伯纳 我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样。这才是扩充仁心之道。 -- 美国总统林肯二、片段赏析

《小鹿斑比》阅读题含答案说课讲解

《小鹿斑比》阅读题 含答案

《小鹿斑比》试题 一、基础题 1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（） A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 2、斑比一般在什么时候去草地？（）Ａ、清晨B、中午C、下午 3、哪些东西不能为斑比发出警报？（）A、枯树枝B、喜 鹊C、蝴蝶 4、斑比的姨妈叫（）A、戈博B、法莉娜C、艾娜 5、所有动物最恐惧的“他”指的是（）A、老虎B、狮子C、猎人 6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（） A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 C、老鹿王 7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他 （） A、是个可怜虫 B、很能干，很了不起 C、很羡慕他，也希望能像他这样。 8、什么失事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？（） A、戈博的死 B、妈妈的死 C、自己长大了 9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（） A、蝴蝶 B、长耳枭 C、野兔 10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么？（） A、猎人 B、猎枪 C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。 11.小鹿斑比出生时，（）刚好路过。A、喜鹊B、燕子C、黄鹂 12.小鹿斑比一出生就会走路。（）A、对B、不对 13.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（）的。A、他B、鹿C、动物 14.斑比是妈妈的第（）个孩子。A、第一B、第 二 15.冬天到了，大树上的两片叶子，（）先掉了.A、第一 片B、第二片 16.斑比所明白的：“危险”是指（）A 人 B 狼 17.鹿王子被杀死时，（）裂开了一个大口子。A、肩 上B、腿上 18.是（）告诉小鹿们白色的东西叫雪。A、乌鸦B、鹿王19．“勇敢点”这是（）对斑比的鼓励。A、老鹿王B、妈妈 20.斑比和罗诺在争斗中，（）赢了。A、罗诺B、斑比

(完整)小鹿斑比阅读题及答案

(完整)小鹿斑比阅读题及答案 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)小鹿斑比阅读题及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)小鹿斑比阅读题及答案的全部内容。

《小鹿斑比》阅读检测 阅读导读:小鹿斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然的雄鹿。他在成长的过程中,看见了什么？遇见了谁?他最大的危险是什么?在谁的帮助下能够独立生活了？小朋友，赶快拿起书,在书中去找答案吧！ 火眼金睛,细心的你能够在文中找出答案吗? 一、基础题 1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（ B ) A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 2、斑比一般在什么时候去草地？（A） Ａ、清晨B、中午C、下午 3、哪些东西不能为斑比发出警报？（ C ） A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶 4、斑比的姨妈叫（ C ） A、戈博 B、法莉娜 C、艾娜 5、所有动物最恐惧的“他”指的是（ C ） A、老虎 B、狮子 C、猎人 6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（ A ) A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 C、老鹿王 7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的,老鹿王认为他（ A ） A、是个可怜虫 B、很能干，很了不起 C、很羡慕他，也希望能像他这 样。 8、什么失事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？（ A ) A、戈博的死 B、妈妈的死 C、自己长大了 9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（ B ) A、蝴蝶 B、长耳枭 C、野兔 10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么?（ C ） A、猎人 B、猎枪 C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能 的”深信不疑,而在恐惧中度过一生。 11.小鹿斑比出生时,(A ）刚好路过. A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂 12。小鹿斑比一出生就会走路。( A ） A、对 B、不对 13。小鹿斑比问妈妈路是谁的?妈妈说是（ B ）的。 A、他 B、鹿 C、动物

《小鹿斑比》阅读指导

《小鹿斑比》 -----课外阅读指导 盛元小学裴立红 教学目标： 1、通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。 2、指导学生进行精读，学会摘抄、批注。 阅读准备： 1、学生自带《小鹿斑比》。 2、课件一套。 阅读过程 一、创设情境，导入文本 1、孩子们，很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。读书会让我们变得更美丽，更聪慧。 从一年级到现在，我们已经读了很多书了，你有哪些好的读书方法给大家交流一下。（提炼、板书） 2、今天，就让我们用上面的方法阅读一部非常著名地外国儿童文学作品《小鹿斑比》。 二、指导略读，整体感知 1、让我们先来看看这本书的封面，你知道它是什么版本吗？（彩图注音版）你喜欢这样的版本吗？为什么？指名说说。 3、这本让我们大家爱不释手的作品是谁写的呢？下面就让老师给大家介绍一下它的作者——费利克斯·萨尔腾。（幻灯片） 三、指导精读的阅读方法 （一）、前段时间，我们利用每周四的读书课已经对《小鹿斑比》进行了第一遍阅读，下面老师考考你，看看你对这本书的了解。（内容回顾） （二）、精读文章，学习摘录、批注。

如果凡事依赖妈妈，那么你就永远长不大。孩子们，在学习中我们也要慢慢学会独立。还记得我们一起读《森林里的悲剧》那部分内容时，你们那专注的表情和满含泪水的双眼深深地印在了老师的脑海里。今天，老师就和你们一起再来品读一下这部分内容。 1、课件出示，学生自读。 2、师配乐读。 3、学生再读，画出好词或喜欢的词语，交流喜欢的原因、把它写在词语的旁边（批注）。 4、生配乐读。 5、课件出示语段二，自读，指名说说自己的感受，把自己的感受写在边上。指导做批注。 6、出示语段三、读书卡，自读、填写。展示。 7、读完整本书你有什么感受，谁来说一说。 四、总结： 同一本书，不同的人会有不同的感想。所以无论你看什么书，他的每一个细节我们并不一定要全知道，只要它的某一部分对我们的思想，生活有影响，有他的可取之处，我们就可以共同分享。希望大家以后要坚持多读书，让我们一起感受读书的快乐吧！

小学三年级语文课外阅读《小鹿斑比》阅读测试题及答案

《小鹿斑比》阅读测试题 一、选择题。 1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（ B ） A、兔子 B、蝴蝶 C、蜻蜓 D、青蛙 2、斑比一般在什么时候去草地？（ A ） A、清晨 B、中午 C、下午 3、哪些东西不能为斑比发出警报？（ C ） A、枯树枝 B、喜鹊 C、蝴蝶 4、斑比的姨妈叫（ C ） A、戈博 B、法莉娜 C、艾娜 5、所有动物最恐惧的“他”指的是（ C ） A、老虎 B、狮子 C、猎人 6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（ A ） A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 C、老鹿王 7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他（ A ） A、是个可怜虫 B、很能干，很了不起 C、很羡慕他，也希望能像他这样。 8、什么事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？（ A ） A、戈博的死 B、妈妈的死 C、自己长大了 9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（ B ） A、蝴蝶 B、长耳枭 C、野兔 10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么？（ C ） A、猎人 B、猎枪 C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。 11.小鹿斑比出生时，（A ）刚好路过。 A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂 12.小鹿斑比一出生就会走路。（ A ） A、对 B、不对 13.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（ B ）的。 A、他 B、鹿 C、动物 14.斑比是妈妈的第（ A ）个孩子。 A、第一 B、第二 15.冬天到了，大树上的两片叶子，（ B ）先掉了. A、第一片 B、第二片 16.（ A ）的左腿有点瘸。 A、罗诺王子 B、卡洛斯王子 17.鹿王子被杀死时，（ A ）裂开了一个大口子。 A、肩上 B、腿上 18.是（ A ）告诉小鹿们白色的东西叫雪。 A、乌鸦 B、鹿王 19．“勇敢点”这是（ A ）对斑比的鼓励。 A、老鹿王 B、妈妈 20.斑比和罗诺在争斗中，（ B ）赢了。

小鹿斑比三年级阅读指导课教学设计

小鹿斑比三年级阅读指导课教学设计 教学目标： 1、激发学生阅读故事的兴趣。 2、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学过程： 一、激发情趣，导入文本 老师向大家推荐一本书——《小鹿斑比》。它是描述小鹿斑比从踉跄学步开始，与森林伙伴们一起历经季节迭换，在神奇的大自然里学习成长，但是当人类带枪闯入森林，屠杀了他们的亲人、摧毁了他们的家园，只有爱是抚平伤痕的唯一力量。它是一本主题强调爱与温馨的作品。下面让我们一起走近《小鹿斑比》。 二、走“近”《小鹿斑比》 1、走近《小鹿斑比》 （1）看封面，认识小鹿斑比。 （2）PPT出示相关介绍,学生自由阅读 （3）交流：这是一本怎样的书？ 2、走“近”《小鹿斑比》 走近作者：出示作者相关资料。《小鹿班比》，奥地利作家菲利克斯·萨尔滕的作品。这本书借助拟人化的手法，栩

栩如生地反映了人类与动物和谐相处以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。 三、共同交流，感悟阅读 1、请大家找出自己阅读过程中最感兴趣或感触很深的段落进行交流。学生快速阅读。 2．学生一起交流自己感兴趣和感触很深的段落，并说说自己独特的感受。 3、人物梳理：你看了这本书，你知道这本书中有多少个人物吗？分别是谁吗？你怎么评价他们呢？用自己的话来谈一谈。 4、学生交流： （1）独立、睿智的班比； （2）富有爱心、耐心教导班比的妈妈； （3）幼时的朋友、精神上越走越远的戈博； （4）美丽、浪漫的法丽娜； （5）沉稳、拥有王者风范的老鹿； （6）可怕而神秘的“他” 5、阅读交流，同学们，请你用一句话说说小鹿的成长过程。 6、总结：亲爱的孩子，当你捧起这本书，你也在跟着我们的小班比一起成长起来了，从小班比的成长过程中，你一定感受到了他初涉尘世时对美好是多么地憧憬、告别妈妈