抓好德育常规管理 促学校德育文化

抓好德育常规管理促学校德育文化德育是学校教育的核心。德育工作特点在于“小”“近”“实”。

一、常规管理精细工作处处落实

1．注重新生入学教育。以《学生行为规范手册》为德育读本规范学生行为，开学后进行为期一周“学规范，见行动”的入学教育。内容有融入新集体的主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教育、队列队形训练等，入学教育结束时进行《中学学生守则》知识竞赛。通过入学教育大大增强了学生爱学校、爱班级的意识，为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。

2、确立每学期的第一个月为行为习惯养成月

我们注重对学生的品行与习惯的养成教育，首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，有指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质。

3.匠心独具的开学第一节班会。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨！开好晨会能给学生带来无穷的力量和激昂的斗志! 使学生在积极、互动、体验的旋律中感悟人生、养成良好习惯

二、特色主题活动，提升德育内涵

1、感恩主题教育常态化，每学期开展“三个一”“二个做”活

动，每学期的第二个月开展为长辈、为社会、为学校人人做好事活动，每学期的第三个月开展为爸爸洗一次脚、为妈妈做一次饭的感恩活动；同时学校通过举行演讲、征文比赛、社会实践等活动，主题校会、主题班会，让学生感恩生命的伟大，生活的美好、教师的关爱、同学的帮助、父亲的坚强、母亲的辛劳、家庭、学校、班级的温暖，努力形成和谐的环境，积极向上的生活态度。

2、充分利用重大节日对学生开展爱国主义、集体主义、绿色环保、劳动等方面教育。

3.开展“文明礼仪伴我行”活动。学校指定的内容有励志歌曲传唱、两分钟“文明礼仪”知识（政教处将每天要学习的内容如个人礼仪，人际交往礼仪、交通安全等做成PPT传给各班，并要求学生学习并做好笔记）、呼学校和班级口号。

三、常规评价工作与综合素质评价工作有机结合

学校把小组量化评价机制纳入学校日常管理班级之中，以班为单位建立班级管理细则，学校对班级日常检查量化打分采取日公开、周评比、月表彰，班级内以小组为单位评价、学校对优胜小组进行表彰，同时班级积累的过程性材料纳入学生期末综合素质评价之中，将学生成长档案册、及小组评价展评，增加学生之间了解，从而使综合素质评价工作更加科学合理。

四、安全教育

在教师中开展“1、3、5”活动，即每天放学对学生说一句安全提示，班主任每天利用三分钟对学生进行安全教育，每周利用5分钟

讲解安全要求；建立每学期每月一次的安全疏散演练制度；同时利用手抄报、广播等形式开展安全教育。

五、充分利用社会资源提升学生社会法制意识

学校定期邀请校外法制校长给学生讲座，宣传普法知识，同事聘请校外辅导员、心理辅导专家定期为学生开展心理辅导知识和拓展训练，增加学生的意志品格和受挫训练。

六、充分发挥教育多种渠道作用建立多种形式家校沟通

学校定期开展家长那会，每学期利用“三会”“三信”活动加强学校、家长、孩子之间的交流。即学期初、期中、学期末三次家长会，“三信”即学期末学校给家长的一封假期安全、学习建议信、学生给爸爸、妈妈的一封信、家长给孩子的一封信。

教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。我校加强德育建设，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，促进了学生的发展。