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一、单项选择。（每题1分，共10分）
1、钟嵘《诗品》认为继承了小雅诗风的五言诗人是：
A 曹操
B 嵇康
C 阮籍
D 蔡文姬
2、提出“虚静”、“物化”的艺术创作论的先秦文论家是（）。
A 孟子
B 老子
C 孔子
D 庄子
3、“温柔敦厚，《》教也。”
A 《易》
B 《书》
C 《礼》
D 《诗》
4、“传神写照”是下列哪个人的观点：
A 刘勰
B 刘义庆
C 顾恺之
D 苏轼
5、反对“永明声病说”的是：
A 沈约
B 刘勰
C 陆机
D 钟嵘
6、“不平则鸣”说出自于韩愈的：
A 《送高闲上人序》
B 《送孟东野序》
C 《进学解》
D 《荆潭裴均杨凭唱和诗序》
7、“思与境谐”说出自于司空图的：
A 《二十四诗品》
B 《与王驾论诗书》
C 《与李生论诗书》
D 《与极浦书》
8、苏轼以“外枯而中膏，似淡而实美”来评价：
A 王维
B 孟浩然
C 陶渊明
D 谢灵运
9、严羽认为“诗之极致”是：
A 雄浑
B 飘逸
C 气象
D 入神
10、提出“古文运动”概念的是：
A 鲁迅
B 刘大杰
C 胡适
D 陈寅恪
二、多项选择。（每题2分，共20分）
1、《庄子》“梓庆削木为鐻”的故事表现了庄子的哪些观点：
A 心斋
B 天乐
C 物化
D 得意忘言
2、以“物感说”为文学产生原因的文论有：
A 《礼记·乐记》
B 《荀子·乐论》
C 《文赋》
D 《诗品序》
3、“诗言志”说出现在：
A 《尚书》
B 《左传》
C 《礼记·乐记》
D 《孟子》
4、提出“明道、征圣、宗经”思想的文论家是：
A 荀子
B 扬雄
C 韩愈
D 刘勰
5、《文心雕龙》“八体”中含有贬意的是：
A 显附
B 繁缛
C 新奇
D 轻靡
6、属于《文心雕龙》“文之枢纽”的篇章有：
A 《神思》
B 《变骚》
C 《酌纬》
D 《风骨》
7、严羽指出宋诗的缺点是：
A “以文字为诗”
B “以禅理为诗”
C “以议论为诗”
D “以才学为诗”
8、表现了“阳刚”审美观的有：
A 沉著痛快
B 优游不迫
C 行气如虹
D 鯨魚碧海
9、王昌龄“诗有三境”说是指：
A 物境
B 情境
C 思境
D 意境
10、表现了意境特征的有：
A 羚羊掛角
B 空中之音
C 水中之月
D 相中之色
三、判断正误。（每题1分，共10分）
1、“大音希声、大象无形”说是中国艺术意境论的哲学基础。（）
2、“知言养气”之“气”和“文以气为主”之“气”的意思是一样的。（）
1、“大音希声、大象无形”说是中国艺术意境论的哲学基础。（）
2、“知言养气”之“气”和“文以气为主”之“气”的意思是一样的。（）
3、元和体是指元白所创作的新乐府诗歌，在当时产生了极大的影响。（）
4、“实录”是司马迁《史记》中提出的史学理论。（）
5、曹丕“文章者，经国之大业，不朽之盛事”说源于《左传》的“三不朽”说。（）
6、两汉文学理论的立论原则是依经立论。（）
7、文以明道是唐宋古文运动的基本观念，道是指儒家的道统。（）
8、“诗穷而后工”之“穷”主要是指政治理想不得实现的痛苦。（）
9、《二十四诗品》基本可以断定非司空图所作。（）
10、苏洵的风水相激说中，水比喻创作的源泉和艺术修养，风比喻创作冲动不能已于言的一种状态。（）
四、解释。（每题6分，共30分）
1、（孟子）以意逆志说
2、（老子）大象无形、大音希声
3、（司马迁）发愤著书说
4、（钟嵘）滋味说
5、（司空图）思与境谐说
五、论述题。（每题15分，共30分）
1、试述刘勰关于心物关系（神与物游）理论的具体内容。
2、试述严羽妙悟说的内涵。
附：章节练习题答案
第一章练习题答案
1、解释
n 诗言志
中国诗歌理论的“开山纲领”诗言志。《尚书·尧典》提出诗言志的概念。志字从心，之声。志即是心，心借助语言来体现，即为志。志也有情的因素，因为情也是蕴藏于心的。所以诗言志应当是指诗是人的思想、意愿、情感的表现，是人的心灵世界的呈现。但是在先秦时期，志主要是指政治上的理想抱负。
n 兴观群怨
“兴、观、群、怨”说是孔子在《论语·阳货》里提出来的，兴，就是说诗歌有感发人的精神的作用，可以引起人的联想；观，就是说诗歌可以起到观察社会现实的作用，能看到世风的盛衰得失；群，就是说诗歌可以使人们交流感情，达到和谐，起到团结人的作用；怨，就是说诗歌可以干预现实，批判黑暗的社会和不良的政治。孔子的“兴观群怨”说是现实主义的文学批评理论的源头，对后来的现实主义的文学批评理论和现实主义的文学创作产生非常积极的影响。
n 文质彬彬
孔子的文质说，他说："质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。"（《论语·雍也》）即认为文与质要兼美。孔子的关于文质的论述后来被运用到文学创作中，即是要求文学作品的内容与形式的完美统一，文采与质朴的相得益彰。
n 以意逆志
孟子的“以意逆志”是比较科学的文学批评方法。孟子在《孟子·万章上》中说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”提出了“以意逆志”说。所谓“以意逆志”，就是说说诗者（即读者）要根据自己的历练、思想意志，去体验、理解作者的作品，不要死扣字眼，也不要受拘束于词句，曲解甚至歪曲全篇的主旨。孟子以这种方法解说《诗》中的一些作品，接近于还其作为文学作品的本来面目，为中国文学提供了比较客观实在的批评原则。
n 大音希声大象无形
“大音希声，大象希形”原本并非属于美学的范畴，而是指“道”的特点，但是这也符合文艺和美学的要求。他认为最美的声音就是无声，最美的形象就是无象。无声为有声之母，无形为有形之母。“大音希声大象希形”是一切艺术和美的最高境界，达到了这个境界实际上已经进入道的境界。这里没有任何人为的痕迹，完全符合于自然。老子把这种理想的“大音”、“大象”看作是体现了绝弃人工、委任自然的审美特征，是一个有无相生、虚实相成的完美境界，它含有无穷妙趣，使人体会不尽，给人以丰富的想象余地，这实际上正是中国艺术意境的特征。老子的“大音希声大象希形”说，为中国艺术意境论奠定了哲学和美学基础。
n 物化说[参见论述题]
2、论述
n 孔子文学思想的主要内容。[参见教材第11页]
n 庄子关于文艺创作的主要观点。
（1）虚静说。虚静是庄子所强调的认识道的途径和方法，同时也是能否创造合于天然的艺术的关键。其具体方法是“心斋”和“坐忘”。虚静说一方面排斥人的一切具体认识与实践活动；但另一方面，庄子认为虚静可以使人进入到一个“大明”的境界，能从内心深入把握整个宇宙，洞察其发展变化规律。上述“虚静”思想，作为哲学的认识论是很玄虚神秘的，未必科学；但具体运用到审美和文艺创作领域，则有其相当多的合理成分，因为它揭示出了审美和文艺创作中主题心灵的一个重要特点，即往往是超功利的。假如在文艺创作或艺术鉴赏中，审美主体不能摆脱功名利禄等世俗观念的侵扰，则很可能流于失败，甚至必然会失败。美学和文学理论上的这一极其重要的现象和规律，在西方美学史上是到近代由康德明确提出的；在中国，则是远在先秦的老庄道家就已经有所触及。（2）、物化说。庄子的“物化”说是与“虚静”说联系的。庄子认为“虚静”是认识“道”的途径和方法，是进入道的境界时所必须具备的一种精神状态。从创作主体来说，必须具备“虚静”的精神状态，这是能否创作合乎天然的艺术之关键。而从创作主体和客体的关系来说。必须要达到“物化”的状态。在庄子看来，进入虚静状态之后，人抛弃了一切干扰和心理负担，就会忘掉一切，甚至忘了自己，不再受自己感觉器官的束缚和局限，而达到认识上的“大明”。作为创作者来说，主体的人也似乎不存在了，主体的“自然”（天）和客体的“自然”（天）合而为一，这就是进入了“物化”的境界，这就叫做“以天合天”。处在这样状态下的创作自然是和造化天工完全一致的了。庄子的“虚静”|“物化”艺术创作论对古代文艺创作理论的影响是极其深远的。从魏晋以后，它就被广泛地运用到诗、书、画、乐等方面，不仅从道家派生出来的玄学家讲“虚静”，而且佛家、儒家也讲“虚静”。不过从文学艺术理论批评的发展看，主要还是以老庄为代表的道家的影响最深，尤其是庄子那些技艺神化故事更是直接把哲学上的“虚静”和艺术创作联结起来的桥梁。（3）、得意忘言。“言”和“意”的关系，即人的语言和心意之间的关系问题，长久以来一直是中国文学理论批评中的热门话题。庄子主张得意忘言。从言论的接受者即听者或读者的视角来立论的，主张接受者大可不必太看重“言”，应该只将其当作获得“意”的工具即可，这和上述“言不尽意”之论相统一。这一“得意忘言”论启迪了文学作品要求含蓄，有回味，追求“味外之旨”的理论，对后世的文学创作和批评产生了十分深远的影响。魏晋以后，逐渐形成中国古代文学“意在言外”的传统，并且为以后的意境说的产生和发展奠定了理论基础。
第二章练习题答案
1、解释
n 发愤著书说
司马迁通过分析历史上许多伟大人物的事迹和作品揭示了一个真理：在中国古代文学史上，真正伟大的作品，大都是作家坚持自己的进步理想或正确的政治主张，在遭到反动势力迫害后，为了抗争迫害而坚持斗争、发愤著书的产物。这里的“愤”固然包含了个人怨愤的情绪，同时更显示了穷且益坚的意志，表现了极大的批判精神与战斗精神，强调作家在逆境中奋起而不消沉的品格，是中国古代具有民主精神的进步文学传统的突出表现。
n 文以气为主说
《典论·论文》提出了“文以气为主”的著名论断，可以看出，这里的“气”，是由作家的不同个性所形成的，指的是作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现。“文以气为主”就是强调作品应当体现作家的特殊个性。要求文章必须有鲜明的创作个性，而这种个性只能为作家个人所独有，“虽在父兄，不能以移子弟。”这就说明了文章风格的多样性的原因。后世许多文论家、诗论家常以气论诗、论文，当或多或少是受到了曹丕“文以气为主”说的影响。
n 诗缘情说
“诗缘情而绮靡”说有非常重要的意义和影响。所谓“诗缘情”就是说诗歌是因情而发的，
是为了抒发作者的感情的，这比先秦和汉代的“情志”说又前进了一步，更加强调了情的成分。这是魏晋时代文学自觉的重要表现。陆机讲“诗缘情”而不讲“言志”，使诗从“止乎礼义”的束缚中解脱出来。又讲“赋体物而浏亮”，“体物”就是要描绘事物的形象。“缘情”、“体物”就是要诗赋的文学作品注重感情与形象，说明陆机对文学的艺术特征的了解又在前人基础上大大深入了步。
n 风骨说
刘勰在《风骨》篇中提出他著名的风骨论。“风骨”的内涵，说法纷纭，现代著名学者黄侃在《文心雕龙札记·风骨》篇中说：“风即文意，骨即文辞。”教材认为：风当是一种表现得鲜明爽朗的思想感情；而骨则当是一种精要劲健的语言表达。“风”和“骨”是相辅相成的，无“风”则无“骨”，“风”和“骨”不可能单独存在。从某种意义上看，风骨可以看作是文学作品的某种艺术风格，但不同于体现作家个性的一般意义上的艺术风格，如典雅、远奥等，它具有普遍性，是文学创作中作家普遍追求的审美特征，也是文学作品在内容与形式上应具有的风貌。“风骨”说对后人产生了深远的影响。后代创作家和文论家无不标榜“风骨”以反对柔靡繁缛的文风。
n 滋味说
钟嵘认为五言诗是最具有滋味的作品，特点有三：1、“指事造形，穷情写物，最为详切”。详，指描写的细致。切，指描写的深刻。2、赋比兴并重，做到言近旨远，形象鲜明。3、要有“干之以风力，润之以丹采”。风力就是风骨。风骨即所谓气骨，要有生命力，有挺立感，所以是干。丹采即文采。风力与文采的相结合，这也是《文心雕龙》的观点。钟嵘的“滋味”说，主要是强调诗歌的形象性特征。这针对的是玄言诗“理过其辞，淡乎寡味”的缺点而提出的。
2、论述
n 论述《毛诗大序》的主要观点。
（1）、发乎情止乎礼义，对于情感的规范。明显反映了儒家文艺思想的保守性进一步加强的特点。它突出强调文艺必须为巩固封建统治秩序服务，提出诗歌必须起到“经夫妇、成孝敬、厚人伦、美教化、移风俗”的作用，必须遵循“发乎情，止乎礼义”的原则。也是董仲舒一再提倡的“中和”美学观在文艺批评方面的体现，和司马迁说的《离骚》“盖自怨生”和提倡“发愤著书”形成鲜明的对照。（2）、诗与政教的关系，讽谏说。“讽谏”就是讽刺的意思，但仔细体会词义，讽谏是讽而谏，就是在讽刺之中包含着“谏（劝说）”的意思，因此在讽刺的程度上较“讽刺”要稍微弱一点。《毛诗大序》提出了“讽谏”说：“上以风化下，下以风刺上”，“言之者无罪，闻之者足以戒。”这就充分肯定了文艺批判现实的意义和作用。老百姓可以用用文艺的形式对上层统治者进行批判，而且“言之者无罪，闻之者足以戒”，这就包含着一定的民主因素。它为后来进步的文学家用文学创作干预现实，批判社会黑暗政治提供了理论依据，对文艺与现实的关系作了比较明确的论述。（3）、诗六义说。《毛诗大序》指出风雅颂赋比兴为诗之六义。而对风、雅、颂作了论述，主要论述了风。《诗大序》论风有以下几点：风的特征：就表现方式上说，主文而谲谏，委婉而不直说；就表现范围上说，表现的是一国之事。风的作用：一是教化，二是风刺。变风：一是衰世乱世的产物；二是发乎情，止乎礼义。《诗大序》论雅有以下几个方面：雅所表现的是王政的废兴。雅的表现范围是天下之事、四方之风。雅有大小，根据所表现的政事的大小而分。变雅，是衰乱之世的产物。颂是歌颂盛德而告之神明的。（4）、诗歌的特征问题：言志、抒情的统一。从这里可以看出《毛诗大序》是承认诗歌是抒情言志的，情与志是统一的。情，是感情，志，是志意怀抱，但具体所指，根据文中的论述，当多指对人伦教化、政教礼义得失的观点和看法。感情受到激发，就会发言成诗，而诗歌抒发这种感情，表达心中的志意。《毛诗大序》强调诗歌“吟咏情性”，但在情志关系上，它更重在志。这基本上是继承先秦"诗言志"的观点，但
它正确地阐明了诗抒情言志的特点，说明对文学本质的认识已较先秦时代进一步深化了。
n 论述《文赋》关于创作构思的理论。
（1）准备阶段。在文学创作的准备阶段，陆机着重强调玄览、虚静的精神境界和知识学问的丰富积累两方面的内容。提出创作构思的前提条件是，既要深深地观察作为创作对象的外界事物，同时又要饱读前人的诗书，从中陶冶自己的心胸，这样才能写出高境界的文章作品。（2）构思阶段1、艺术构思之始，一定要进入一种用志不分的虚静的精神状态。2、艺术构思的过程，主要是阐述艺术想象的特点，涉及到了从想像活动的开始到艺术形象的构成及其用语言文字使其物质化的全过程。情与物在想像过程中的结合是艺术构思的必然结果。3、当艺术意象在作家的思维过程中形成之后，就需要用语言文字作为物质手段，使它具体地呈现出来。为了寻找最精彩的，最能充分地表现构思中艺术意象的语言文字，就要“倾群言之沥液，漱六艺之芳润”，上天下地，无所不至，并且，它还应当具有独特的独创性。（3）谋篇布局阶段。创作中的艺术表现阶段，包括如何安排文意和文辞两个方面，即“选义按部”和“考辞就班”，或者更准确地说，是如何运用文辞来把握文意的问题。陆机论述了在艺术表现过程中可能会出现种种复杂情况，主张作家要因情适宜，妥善地谋篇布局，形诸笔墨。（4）创作灵感。在论艺术构思的过程中，陆机十分强调灵感的作用，称之为“应感之会”。他认为文思之通塞决定于灵感之有无。他对灵感到来和灵感消失时的现象进行了精彩的描绘。这是文学创作理论方面的重要成就。陆机认为灵感的获得非人力所能左右，但是，陆机认为灵感是“天机骏利”的产物，是自然而然产生的，不可强求。为以后刘勰提出保养神思的观念奠定了基础。
n 论述《文心雕龙》关于文学创作构思的理论。
（1）、神思的特征：神与物游。神思是《文心雕龙》中提出的一个十分重要的美学概念。它指的是文学创作中作家思维活动的特点。作家的思维活动非常活跃，不受束缚。关于作家的神思活动，刘勰提出了一个重要的概念“神与物游”。即神思（心）和描写对象之间的关系。在心物关系中情感具有重要的作用。心与物的关系是双向的、互动的；观物的方式是流动的、是两个生命体之间的精神交流。物（自然景物）呈现于头脑中，不仅得物之貌，更得物之神气（写气图貌、情貌无遗）。（2）、神思与志气、辞令的关系。构思活动受到志气与文辞的制约。构思过程中有通与塞两种状况。如何使构思活动处于通的状态，刘勰指出：一是虚静；一是积学、酌理、研阅、驯致。（3）、神思与语言表达。神思和语言表达之间的关系就是思、意、言的关系，意授于思，言授于意，刘勰把从思到意到言，看作是一个层层传递的关系。要解决语言表达中出现的困难关键在于：一、作家要具有广博的学识和高度的分析概括能力，做到“博而能一”。二、必须认识到语言在表达人的思维活动内容时存在的缺陷，力争做到“文外”之意。
第三章练习题答案
1、解释
n 韩愈不平则鸣说
在韩愈看来，文学并不是对现实生活的单纯的客观描写，而主要是表现作家的思想、感情和愿望的。“不平则鸣”不是消极的遭到不平后的自然反映，而是积极的对现实的干预，对不合理现象的愤怒抗争，为受郁结的“意”找到一条能够疏通的道路。韩愈所说的“不平”是广义的，既包括遭受压抑、排挤、打击、迫害等的不平，也包括“道”之不行，“意”之不通的不平。逆境可以磨炼人的意志，考验人的毅力，激发人的精神，促使人的智慧才能得到更加充分的发挥。
n 欧阳修诗穷而后工说
“诗穷而后工”说是欧阳修在《梅圣俞诗集序》一文中提出来的，他认为“诗人少达而多穷”，“世所传诗者，多出于古穷人之辞也”，“愈穷则愈工”。“诗穷而后工”，是说诗人在受到困
险环境的磨砺，幽愤郁积于心时，方能写出精美的诗歌作品。这种思想司马迁、钟嵘、韩愈等人的诗文论中也有类似观点，大体都是讲创作主体的生活与创作潜能之关系。欧阳修则进一步将作家的生活境遇、情感状态直接地与诗歌创作自身的特点联系起来：一是诗人因穷而“自放”，能与外界建立较纯粹的审美关系，于是能探求自然界和社会生活中的“奇怪”；二是郁积的情感有助于诗人“兴于怨刺”，抒写出曲折入微而又带有普遍性的人情。这是对前人思想的深入发展。他的“诗穷而后工”说成为后代诗歌评论的一个重要理论观点，为后人所乐道和运用。
n 苏轼辞达说
苏轼在文学创作的“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上，有着十分可贵的见解，他认为，创作的实现是“道”与“艺”的结合，即：“有道有艺。有道而不艺，则物虽形于心，不形于手”（《书李伯时山庄图后》）。并将“道”，“艺”关系转化为实际创作时的“心”、“手”关系：“求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？”他的这一思考是相当深入的，在艺术思维的过程中，外界的客观物象转化为主体心中的审美形象和意象，并最终表现为物态化的图画和语言文字。这种对于艺术创作的精细入微的体察，且注重艺术作品自身存在的思想，在中国古代文艺思想史上，是很有价值的。
n 黄庭坚点铁成金夺胎换骨说
夺胎换骨点铁成金，都是指学习古人作品，达到融会贯通的程度，然后从中得到启发，以构成自己作品的诗意和境界。换骨法是指吸取古人精彩的诗意境界而不袭其辞，别创新语来表达之。夺胎法是指参考古人诗意而重新加以形容，以创造新的诗意境界。文学创作不可能完全摆脱和离开前人的创作，它总是在总结前人经验的基础上向前发展的。而在学习古人作品时努力做到以故为新，充分表现出独创精神，而不流于简单化的模仿抄袭，由句法、字法、詩法而达到古人诗歌的最高境界，由技法达到对于文之道的追求，这是黄庭坚诗学体系积极的意义。
n 李清照词别是一家说
李清照在其《词论》中提出了词“别是一家”的观点，反对以诗为词，强调词的文体独特性。其一，诗只有较为简单粗疏的声律要求，而词则特别讲究音律、乐律之规则。她对于五音、五声、清浊轻重等没有具体解释，但总的说来是词在音律上远比诗律严格，她反对以诗的粗疏的格律来破坏词之音乐美。其二，词要以内容和文辞的铺叙、典重、情致、故实作为审美标准。铺叙指描写细腻、词意浑成，而又层层深入的表现方法；典重指不纤巧、不轻佻，沉着、典雅的艺术风格；情致指含蓄深远的情致风韵；故实指贴切、自然的用事（用典）。这些，成为婉约派词在理论上的典型代表。
2、论述
n 试述司空图的诗歌美学观点。
“四外”说，包含司空图《与李生论诗书》和《与极浦书》中“韵外之致”、“味外之旨”、“象外之象”和“景外之景”，也就是司空图“韵味”说的具体内容。笼统的说，都是指丰富的醇美韵味，细分析则可分三组，内涵略有不同：“韵外之旨”，应该是指有意境的作品有表层文字、声韵覆盖下的无尽情致；“味外之旨”，则应是侧重有意境的作品所具有的启人深思的理趣；而“象外之象”和“景外之景”则是指有意境的作品在表层描写的形象之外，还能让鉴赏者联想到，但又朦胧模糊的多重境象。这种情致、理趣、境象，在作品中都是潜伏着的假存在，要依靠鉴赏者以自己的审美经验去体会、召唤、再现出来。“四外”说是司空图对诗歌意境理论深入而又精辟的阐述，是对王昌龄的诗境论、皎然的情境论、刘禹锡的境生象外论的进一步发展，也是对唐代诗歌意境论的一个总结，对后代有深远的影响，如宋代严羽的“兴趣”说、清代王士禛的“神韵”说，王国维的“境界”说都受到司空图的一定影
响。
n 试述苏轼论平澹艺术境界。
苏轼在司空图味外之旨学说的基础之上，就艺术意境的创造发表了“造平淡”的新理论。外枯是指意境外在形式之朴素平淡；中膏是指内在意蕴之绮丽丰腴。这种学说在理论思维的层次上比味外之旨说有了新的进步。是对意境理论的新贡献。[参考教材158页]
n 试述严羽的兴趣说。
诗歌的审美特征：兴趣说。（1）兴趣、兴致、意兴。关于“兴趣”，严羽有三种说法：兴趣、兴致、意兴。“盛唐詩人惟在興趣。”“近代诸公，多务使事，不问兴致。”“唐人尚意兴而里在其中。”兴趣侧重趣，兴致侧重兴，意兴侧重意（意象），由此可以更全面地了解“兴趣”的内涵。“兴”即诗歌的基本艺术特征，“趣”即文学作品所具有的审美趣味。“兴”侧重于从作者的角度说，“趣”侧重于从读者的角度说，其实都是指诗歌的审美特征。（2）意境。盛唐诗歌惟在兴趣，就是说诗歌具有含蓄深远，韵味无穷的意境。严羽认为兴趣如“羚羊挂角，无迹可求”“透彻玲珑，不可凑泊”的特点，也就是说意境精彩绝伦而又浑然天成，没有任何人工痕迹。意境还具有朦胧之美。意境具有虚实结合的特点，它若有若无，若闻若寂，相中之色，似见似灭，水中之月，非有非无，镜中之象，亦存亦亡。让人感到无穷的言外之意、韵外之致、味外之旨。严羽这种对于意境的描写，并不是直接从司空图而来，而是汲引自佛教经典。
n 试述严羽妙悟说。
严羽认为诗歌的审美特制在于“兴趣”，而对于兴趣的获得不是靠知识学问，而是靠“妙悟”。兴趣是妙悟的对象，妙悟是获得兴趣的方法。妙悟是禅学术语，即殊妙之觉悟。用于诗歌则指从大量上乘佳作中，凭借内在的直觉思维，从内心去感受和体验，方能默会艺术三昧，领略其间奥妙。严羽的妙悟说体系严密，它以妙悟为中心分别阐述了“识”、“第一义”、“顿门”、“透彻之悟”、“镜花水月”等五个相互联系、又逐步深入的基本要点。“识”不是一般的理性认识，而是直觉的感受能力。这种直觉感受能力靠认真学习优秀作品来培养，通过“熟参”第一义的作品，方能有真识。因此初学诗歌要“入门须正，立志须高”，以汉魏晋盛唐诗歌为学习榜样，久之自然悟入，这就是“顿门”，最直截的办法。如此，方能达到“透彻之悟”，而不是一知半解。这样就可以真正明了诗歌的特征在于兴趣和镜花水月般的意境。
第四章练习题答案
1、解释
n 李贽童心说
所谓童心即是真心，是不受闻见道理即儒家正统教条熏染之心。李贽的“童心”，正是指人的本性，人的自然之性。“童心”之美，亦即人性之美，自然本性之美。以“童心”为“天下之至文”之源，也就是强调作家必须写出摆脱假道学桎梏的人性之美，方为最美之佳作。童心不仅是创作的源泉，而且是评价一切作品的首要的甚至是唯一的价值标准。李贽以“童心”作为创作和评论文艺作品的审美标准，从这种观点出发，他给予《西厢记》、《水浒传》等戏曲、小说以很高评价，认为是“古今至文”。“童心说“不仅是批判反动道学和文学教条主义的思想武器，同时也是主张革新创造的理论依据，作为正统文学的前后七子的复古运动，在反对华而不实的“台阁体”所造成的点缀升平、阿谀逢迎的恶劣风气上，起过历史的进步作用。但他们的文学方向是根本错误的。一切以古人为标准，以孔子之是非为是非，所谓“文必秦汉，诗必盛唐”，导致了做诗文都得规步秦汉盛唐的不良风尚。李贽针对复古派的观点提出：“诗何必古选，文何必先秦”。创作应以真情为标准，文学应随时代发展而变化，只要真实地反映了社会生活的作品，都应充分肯定。
n 王士禛神韵说
神韵说是王士禛诗论的核心。神韵，是指一种理想的艺术境界，其基本美学特征是自然传神，韵味深远，天生化成，而无人工造作的痕迹。王士禛的神韵说在前人的基础上有重大发展，其论神韵最重清远，是清初清真雅正文风的反映。神韵说是对古代文学艺术境界的总结，其主要特点如下：首先，从诗歌得构思和创作方面说，神韵说中心是要充分发挥意境创造的虚的作用。神韵的特点就在其似有非有、似无非无、若隐若现、若存若亡，如蓝田日暖良玉生烟，于虚实之间，见镜花水月之象。这样得诗歌境界具有含蓄不尽的言外之意，使人回味无穷，其深沉旨趣超乎文字之表，如禅宗之顿悟，心领神会而不言可喻，能给人以真正美的感受。其次，神韵之作以自然、入神为其重要特色。入神为严羽论诗的标准，但严羽以李杜为主，王士禛以王孟为入神。王士禛认为这类自然超妙的诗歌没有任何人工痕迹，达到了化境，相当于绘画中的逸品。第三，具有神韵的诗歌境界，只有在诗人灵感爆发，兴会神到之时方能创造出来，也就是说，神韵的诗歌境界是诗人自然而达到，非人力强求所能实现。
n 沈德潜格调说
沈德潜的格调说提倡浑厚宏大的唐音，总结了以唐诗为代表的古代诗歌艺术经验。第一，重在蕴蓄，不尚质直。诗歌借助比兴手法，蕴藉含蓄而不质直敷陈，方能言浅意深，反覆唱叹之妙，而能起到动人的作用。第二，说理和议论不能违背诗歌的审美特征。诗歌创作应当富有理趣，而不应以理语入诗。诗歌议论须带情韵而行。第三，以自然入神的化工境界为诗歌艺术得审美理想。诗歌创作应兴会神到，不受人工的束缚。第四，强调诗歌创作内容的主导作用。“有第一等胸襟，第一等学识，斯有第一等真诗。”论诗强调以意为主，强调诗歌的寓意和现实价值。
n 袁枚性灵说
袁枚的性灵说继承了明代后期的文艺新思潮，是对李贽和公安派文学思想的发展。性灵即性情，在袁枚的学说里偏重与指情。以性灵作为反道学反传统反复古，主张个性解放的武器。“诗者，由情生者也，有必不可解之情，而后有必不可朽之诗。”袁枚的性灵说具体包含了抒写真情、表现个性、提倡独创、化工自然、天才灵感等一系列重要的文学思想。和公安派相比，袁枚主张师心和师古相结合，人工与天工相结合，天赋与学养相结合。反映了袁枚诗学思想的丰富性。
n 金圣叹以文运事与因文生事说
金圣叹对《史记》和《水浒传》作了比较，指出《史记》是“以文运事”，《水浒传》是“因文生事”。《史记》所处理的是现成的历史事实，这对作者就构成了限制，作者的艺术才能就体现在对现成的史实的组织和处理上。而《水浒传》则不然。作者可以根据艺术的需要进行自由的虚构，而这种虚构性更可以发挥作者的艺术创造才能。从纯艺术的角度，他更推重这种虚构文学。金圣叹在对《史记》和《水浒传》进行比较分析时，肯定了文学作品，特别是小说的虚构性。他指出：《史记》是“以文运事”，《水浒传》是“因文生事”。“以文运事”，“事”是实际存在的，不能虚构，只能对事进行剪裁、组织（就是“运”），以此构成文字。“因文生事”，“事”本不存在，要靠作家的自由虚构去创作（就是“生”），以此产生文字。他认为这种虚构可以更自由地发挥作家的艺术创作才能。从这种角度出发，他指出：《水浒传》“却有许多胜似《史记》处”，这应该是新鲜大胆的理论。
2、论述
n 试述公安派性灵说内容。
为了评击七子派的复古之风，公安派的中坚人物袁宏道提出了“独抒性灵”的口号。提出了文学批评史上所称的“性灵”说。一真。所谓“独抒性灵”就是“从自己胸臆流出”的真感情的抒发。这种“性灵”与李贽的童心是一脉相承的，都是建立在不受道学家的“天理”束缚，肯定“人欲”，主张思想解放、个性解放的叛逆思想基础上的。其唯一的标准就是真。出于这一认识，他认为当代诗文不可能传世，而那些闾阎妇人孺子所唱的民歌《擘破玉》、
《打草竿》之类，由于是“真人”所唱之“真声”，或可流传，边就肯定了民歌的价值。二变。强调变是公安派批评复古模拟文学思潮的理论基础。他指出历史是不断发展变化的，不能认为只有某一个时代的文学才是最好的，不同的时代各有不同创造，否则就没有文学的历史发展了。只有革新才能够有真正的继承，没有革新就没有真正的继承。另外优点发展到极点，就会产生弊病，于是文学必然发生变化，而为新的特点所替代。所以变是文学发展的必然规律，复古是不符合文学史的基本规律的。三趣。第三是趣。由于提倡性灵，要求作家有自己的个性，故对于作品自然也要求有特殊的趣。公安派提倡的趣，指的是一种审美感受、审美趣味，它明显带有时代的色彩。袁宏道所提倡的趣，是和李贽的童心一样，具有反理学、反传统的鲜明的时代精神，是反映了当时要求思想解放、个性自由的新的启蒙思潮的，是一种有积极意义的健康的审美趣味。四奇，袁宏道所谓奇，并非人为造作之奇，而是指符合于人之真性情、不模仿前人而极其自然者为奇。这种所谓新奇，就在于它不师法前人，而师法自然，凭心而出，此方为新奇之高格。
n 试述王夫之关于情景融合的理论观点。
情景交融论是王夫之诗歌理论体系中重要的内容。所谓的景，不仅指自然景物，也包含了社会现实生活之景。相当于现在所说的形象。王夫之的情景交融论就是指诗人的主观情思和外界客观景物的和谐统一，也就是文学创作中作家的思想感情和现实生活的和谐统一。在王夫之看来，诗歌中的情、景是彼此互相依傍，缺一不可的。文学创作中情景从一开始就是同时产生而不可分离的。情景互相触发，互相依存。诗歌中情景结合的方式有三种：其一是“妙合无垠”，结合得天衣无缝，无法分别，这是最高境界，然而要达到这种境界是比较难的；其二是“景中情”，在写景当中蕴涵着情，如李白的《子夜吴歌》中的“长安一片月”，相当于无我之境；其三是“情中景”，通过抒发强烈感情，来创造鲜明的抒情主人公形象，相当于有我之境。创造情景交融的艺术境界的方法，王夫之提出了“即景会心”的“现量”说。认为情景交融的艺术境界是心目相应的一刹那自然涌现出来的，它是当时真实存在着的，没有经过理性思考的，是绝对没有虚妄成分的。这意在强调直觉思维和兴会灵感在文学创作中的重要作用。同时也强调了作家生活阅历的重要性。
n 试述叶燮的主要诗学观点。
在《原诗》中，叶燮把创作分成创作客体与创作主体两个方面。又把创作客体分为理、事、情三个方面，把创作主体分为才、胆、识、力四个要素：“以在我者四，衡在物者三，合而为作者之文章。”“理事情”说。这是从创作客体言，在三要素之中，“理”是事物的本质（即事物产生发展的内在规律），“事”是事物的存在，“情”事物的情态。而“文章”即诗歌从根本上说是“所以表天地万物之情状也”，它们都是诗歌要表现的对象，即诗的内容。从这方面说，叶燮的理事情说也是对中国古代创作理论中有关艺术形象描写的一个总结。“才胆识力”说。这是从创作主体言，在四要素当中，“识”是审美判断力；“才”是审美表现力；“胆”是主体的自信力，“力”是作家的艺术功力和气魄。才、胆、识、力四者之中，识最为重要。四者又是交相为济的。胆既有赖于识，又能扩充和发展才，而才又须力以载之，无力，则才不能充分展示出来。一个作家必须四者具备，方能对万物之理事情有充分的认识，并对之作出生动的描写。
n 试述李渔的关于戏曲结构的观点。
“结构第一”说李渔所说的“结构”，即是戏剧创作的总体布局，进入具体创作之前，必须在构思中首先形成一个作品的基本框架，一个有机的意象体系，而不能支支节节为之，这是创作成败的关键。李渔的这一思想实际上是中国古代传统书画美学中意在笔先胸有成竹思想在戏剧创作中的具体运用，是不囿于传统戏剧理论束缚的大胆创新。1、审虚实。创作中虚构和真实之间的关系。虚则虚到底。2、戒讽刺、戒荒唐。3、脱窠臼。主张戏剧的独创性。古人呼剧本为“传奇”者，因其事甚奇特，未经人见而传之，是以得名。可见非奇不传。4、
立主脑、减头绪。“立主脑”是李渔关于处理戏剧主题和题材，突出戏剧冲突的理论。所谓主脑，是指一部戏曲的中心思想和体现这个中心思想的主要人物和中心情节。“此一人一事，即作传奇的主脑也。”传奇有众多的人物和事件，但都要围绕中心人物和中心事件来展开，互相关联，不能互相矛盾。李渔还认为，一部作品应该线索分明，不应该头绪纷繁，有过多的枝蔓，而应该突出主线，他把这叫作“减头绪”。5、密针线。情节安排的合理性和细节的真实性。
n 试述桐城派的主要文学观点。
1、方苞的“义法”论。方苞文论的核心是强调“清真古雅”的“义法”。义是言有物，指文章的叙事内容和作者的议论评价；法是言有序，指文章的写作方法和技巧，指文章组织严密、条例清楚。义法的标准是清真古雅。清真是对义的要求，要求义符合理之是；古雅是对法的要求，要求法符合辞之是。总体而言即要求古文要雅洁。
2、刘大魁的“义理书卷经济和神气音节”说。他继承和发展了方苞的义法论，提出“义理、书卷、经济者，行文之实；若行文自另是一事”，“文人者，大匠也；神气、音节者，匠人之能事也；义理、书卷、经济者，匠人之材料也”。他把文章分为表现对象(义理、书卷、经济)和审美表现形式(神气、音节)两方面。文章当然离不开表现对象，文人的能事却在于他所具有的运用审美表现形式去表现对象的艺术能力。他突出了艺术形式的地位，因而他把注意力集中在艺术形式方面，从字句、音节、神气方面研究散文艺术问题。
3、姚鼐文章理论。（1）、桐城派文论的纲领：义理考证文章。姚鼐认为义理考证文章三者兼善是文章的完美境界。要求把鲜明的思想观点、确凿的事实材料、精练的文字表达三者统一，实是一种严谨踏实的学风和文风，至今仍有现实意义。（2）、论文章的神理气味、格律声色。这是对刘大魁神气音节文字说的继承和发展。神指文章的神化境界；理指文章的自然文理；气指文章的行文气势；这些方面是文章中比较虚的方面，也是比较难于把握的方面，是文之精处。格指文章的格调，格调有高下之分；律指文章的律法、法度，包括声律的方面；声指文章的音乐美，包括抑扬、轻重、顿挫、节奏等；色指文章的色彩，即词藻的华美。这些是文章中比较实的方面，也是比较具体的方面，所以是文之粗处。文章的精处寓于文章的粗处，读者可以通过文章的粗处领悟文章的精妙之处。（3）、阴阳刚柔之风格。姚鼐描述了两种基本的风格类型：阴柔之美和阳刚之美。文章分为阴柔和阳刚乃是因为宇宙本身即是阴阳二气的化合。阴柔和阳刚可以互相补充和调剂，阴柔阳刚之间还可以存在很多的丰富的其他风格。
第五章练习题答案
n 1、解释
n 文界革命
在提出"诗界革命"的同时，梁氏提出"文界革命"。他盛赞日本三大新闻主笔之一德富苏峰的文章"雄放隽快，善以欧西文思入日本文，实为文界别开一生面者"，并且说:"中国若有文界革命,当亦不可不起点于是也"。1902年，梁启超又在《新民丛报》第一号的"绍介图书"栏中申明文界革命的目的在"播文明思想于国民"。梁启超文界革命的目的是为了救国而引进“欧西文思”，反对封建的旧思想、旧文化，以开发民智，造就新国民。在文体形式上，要求文章语言浅显明白，通俗易懂，做到言文一致，接近口语。他在报章上发表的大量散文实践了这些主张，被称为报章体或新文体；因代表作主要发表于新民丛报，又称新民体。后来，梁启超在《清代学术概论》中说这些文章“务为平易畅达，时杂以俚语韵语及外国语法，纵笔所至不检柬．学者竞效之，号新文体。”“其文条理清晰，笔锋常带感情，对于读者，别有一种魔力。”显示了“文界革命”的主要成绩。后来，裘廷梁在《苏报》发表《论白话为维新之本》，提出“崇白话而废文言”的口号。通过"文界革命"的理论和实践，中国传统文言文得到空前解放，找到了向白话文过渡的途径，其功绩反而大于晚清白话文运动。
n 有我之境和无我之境
所谓“有我之境”是指作家带着浓厚的主观感情去描写客观事物，故物皆含有明显的作家主观色彩，就是说物“人化”了。所谓“无我之境”是指作家在对客观事物的描写中，把自己的意趣隐藏于其中，表面上看不出作家主观的感情色彩，也就是说人人“物化”了。前者由于作家主观意识强烈，使客观的物主观化，物本身的客观特征反而不明显了。后者则作家的主观意识淡化到了客体之中，所以看起来似乎是无我，但实际仍然有我存在。王国维认为有我之境是从动到静时得到的，所以壮美；无我之境是在静中创造的，所以优美。
n 写境和造境
王国维按照西方浪漫主义和现实主义的理论将创造艺术境界的方法分为造境和写境。前者以具体写实为主，后者以表现理想为主。同时这两种写法并非绝对对立的，而是互相联系的。现实生活丰富复杂，作家在描写现实时，必然经过选择取舍，而这种取舍必然影射出作家的理想和意愿，所以“虽写实家，亦理想家也。”同样作家在创造理想境界是，组成此理想境界的材料必然来自现实，故“虽理想家，亦写实家也。”
n 沉郁说[见下]
n 2、论述
n 陈廷焯词论的核心是什么？
陈廷焯的词学理论的核心是“沉郁”说。陈廷焯论词之“沉郁”一方面指思想内容方面的特点，另一方面也指词在艺术表现方面的特点。“沉郁”在思想内容方面的特点是“哀怨”、“忠厚”。哀怨体现了时代的特征，要求词作应该反映时代、反映忧国忧民的哀思。但是哀怨不能过分，要和忠厚结合在一起，符合温柔敦厚的诗教。“沉郁”在艺术上的特征是意在笔先，神余言外，若隐若现，欲露不露。由于词篇幅短小，所以特别强调含蓄凝练，留有余地，不可一直说破。沉郁也是陈廷焯对于词的意境、境界的要求。他认为词应该运用凝练简洁的语言，对眼前景物作逼真的描写，寄托无穷的哀怨情思，意在言外而不说尽，使读者感到韵味悠长浑厚有力，从而产生浮想联翩的艺术效果。这是陈廷焯对词的“沉郁”意境的追求。
n 梁启超的文学思想主要有哪些？
梁启超认为要改良中国社会，首先要新民，“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质，上至道德法律，下至风俗习惯文学美术，皆有一种独立之精神。”因此，梁启超提出了“诗界革命”、“文界革命”、“小说界歌命”的口号。1、诗界革命。梁启超指出“支那非有诗界革命，则诗运殆将绝”，认为作诗“第一要新意境，第二要新语句，而又须以古人之风格入之,然后成其为诗”。其新意境又称“欧洲意境”，是以资产阶级新思想和资本主义新事物为“诗料”的。从他盛赞《灭种吟》和黄遵宪的《军歌》，“近世诗人能熔铸新理想以入旧风格者，当推黄公度。”又可见他的新意境是以爱国主义为最高标准。这种"以旧风格含新意境"的主张，从理论上解决了古代旧诗体如何为新时代、新兴资产阶级服务的问题，为旧体诗的发展揭开了新的一幕。2、文界革命。在提出"诗界革命"的同时，梁氏提出"文界革命"。他盛赞日本三大新闻主笔之一德富苏峰的文章"雄放隽快，善以欧西文思入日本文，实为文界别开一生面者"，并且说:"中国若有文界革命,当亦不可不起点于是也"。1902年，梁启超又在《新民丛报》第一号的"绍介图书"栏中申明文界革命的目的在"播文明思想于国民"。梁启超文界革命的目的是为了救国而引进“欧西文思”，反对封建的旧思想、旧文化，以开发民智，造就新国民。在文体形式上，要求文章语言浅显明白，通俗易懂，做到言文一致，接近口语。他在报章上发表的大量散文实践了这些主张，被称为报章体或新文体；因代表作主要发表于新民丛报，又称新民体。后来，梁启超在《清代学术概论》中说这些文章“务为平易畅达，时杂以俚语韵语及外国语法，纵笔所至不检柬．学者竞效之，号新文体。”“其文条理清晰，笔锋常带感情，对于读者，别有一种魔力。”显示了“文界革命”的主要成绩。后来，裘廷梁在《苏报》发表《论白话为维新之本》，提出“崇白话而废文言”的口号。通过"文界革命"的理论和实践，中国传统文言文得到空前解放，找到了向白话文过渡的途径，其功绩反而
大于晚清白话文运动。3、小说界革命。1902年11月，梁启超在日本创办中国第一种文学报刊《新小说》,并在《论小说与群治之关系》中提出“小说界革命”的口号。梁启超认为小说之所以在新民中有如此重要的作用，原因在于小说具有高强度的艺术感染力。小说的感染力包括四个方面：熏、浸、刺、提。所谓的熏和浸，都是指小说的艺术熏陶力量。不过前者是从空间上说的，后者是从时间上说的。熏的作用能使小说境界迅速占领人的心灵世界，其整个精神为小说境界所支配。浸的作用能使小说的境界在读完作品之后长期留在人的心灵里。所谓刺，是指小说在对人熏浸的过程中，所給予人的强烈的刺激作用，使人的感情达到不能自制的程度，并与作品中的人物共悲喜同欢戚。所谓提，是指小说对于读者精神境界的净化和升华。梁启超极大地提高了小说的地位，将小说作为宣传改革，开发民智，培养新民，振兴国家的重要工具，为小说的近代化做出了重要理论贡献。
n 论述王国维境界论的主要观点。
1、境界和意境。境界的概念是从佛教移植过来的。境界是人之觉触或意识到的对象。既可以是外界具体景象的状态，也可以是人意识到的内在心灵世界的状态。意境就是指文学艺术中所表现出来的这种状态。境界的概念较为宽泛，而意境专指文艺中的境界。意境和境界的概念在中国古代文艺理论中有着漫长的发展演变的过程。王国维对这个概念进行了最为全面和深刻的梳理和阐释。意境就是意和境的统一，情和景的和谐，艺术家的职责就在于创造艺术意境。
2、境界的特点。境界的本质是作品中特殊的艺术形象，它具有下列特点：第一，要有言外之味，弦外之响。古今词人格调之高，无如白石。惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响，终不能与于第一流之作者也。第二，意境的创作必须具有自然真实之美。“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”“大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目。”第三，意境以传神为美，重在神似而不在形似。“红杏枝头春意闹”,著一“闹”字,而境界全出,“云破月来花弄影”,著一“弄”字而境界全出矣。
3、判别境界的标准。隔与不隔。隔与不隔是判别意境优劣的基本标准。隔是指作品用典僻涩，语言雕琢，不隔则指描写即目所见、即景会心，自然传神，如化工造物。重在强调文学创作中艺术直觉的重要作用。
4、创造意境的方法写境与造境。王国维按照西方浪漫主义和现实主义的理论将创造艺术境界的方法分为造境和写境。前者以具体写实为主，后者以表现理想为主。同时这两种写法并非绝对对立的，而是互相联系的。现实生活丰富复杂，作家在描写现实时，必然经过选择取舍，而这种取舍必然影射出作家的理想和意愿，所以“虽写实家，亦理想家也。”同样作家在创造理想境界是，组成此理想境界的材料必然来自现实，故“虽理想家，亦写实家也。”
5、境界的类型有我之境和无我之境。所谓“有我之境”是指作家带着浓厚的主观感情去描写客观事物，故物皆含有明显的作家主观色彩，就是说物“人化”了。所谓“无我之境”是指作家在对客观事物的描写中，把自己的意趣隐藏于其中，表面上看不出作家主观的感情色彩，也就是说人人“物化”了。前者由于作家主观意识强烈，使客观的物主观化，物本身的客观特征反而不明显了。后者则作家的主观意识淡化到了客体之中，所以看起来似乎是无我，但实际仍然有我存在。王国维认为有我之境是从动到静时得到的，所以壮美；无我之境是在静中创造的，所以优美。
《中国文学批评史》
考核方式：闭卷。
海南师范大学历年考核试题 (2)
中国文学批评史试卷（第一套） (2)
中国文学批评史试卷（第一套）参考答案 (3)
中国文学批评史试卷（第二套） (4)
中国文学批评史试卷（第二套）参考答案 (5)
《中国文学批评史》科期末考试试卷（第三套） (9)
一、填空题（30×1＝30分） (9)
二、简答题(2×10＝20分). 10
三、论述题（2×20＝40分） (10)
《中国文学批评史》科期末考试试卷（第三套）答案： (10)
一、填空题（20×2＝30分） (10)
二、简答题(2×10＝20分). 11
三、论述题（2×20＝40分） (11)
海南师范大学历年阶段性考核试题 (13)
《中国文学批评史》科期期中试卷（第一套） (13)
一、填空题（40×1＝40分） (13)
二、选择题(10×2＝20分). 14
三、简答题（2×15＝30分） (15)
四、分析题（1×10＝20分） (15)
《中国文学批评史》科期期中试卷（第一套）答案： (16)
一、填空题（30×1＝30分） (16)
二、选择题(10×2＝20分). 16
三、简答题（2×15＝30分） (16)
《中国文学批评史》科期期中试卷（第二套） (19)
一、填空题（30×1＝30分） (19)
二、选择题(10×2＝20分). 20
三、简答题（2×15＝30分） (21)
四、分析题（1×10＝20分） (21)
《中国文学批评史》科期期中试卷（第二套）答案： (21)
一、填空题（30×1＝30分） (21)
二、选择题(10×2＝20分). 21
三、简答题（2×15＝30分）三选二 (21)
四、分析题（1×10＝20分） (22)
海南师范大学历年考核试题
中国文学批评史试卷（第一套）
一、文献知识：写出下列论著的时代与作者（每道1分，共10分）
1．《岁寒堂诗话》
2．《列朝诗集小传》
3．《录鬼簿》
4．《文章流别集》
5．《花部农谭》
6．《诗薮》
7．《带经堂诗话》
8．《论文偶记》
9．《文史通义》
10．《艺概》
二、术语简释：（每道4分，共20分）
1.一祖三宗
2.无我之境
3.气盛言宜
4.别是一家
5.体性
三、用以下所给定的概念术语，写成一篇彼此间有联系的短文。（每题20分）
韵外之致妙悟兴趣神韵
四、简说《诗大序》（20分）
五、分析下列一段话及其影响（30分）
子美不能为太白之飘逸太白不能为子美之沉郁太白梦游天姥吟留别等子美不能道子美北征兵车行垂老别等太白不能作论诗以李杜为准挟天子以令诸侯
中国文学批评史试卷（第一套）参考答案
一、文献知识：（每道1分，共10分）
1、宋张戒
2、清钱谦益
3、元钟嗣成
4、晋挚虞
5、清焦循
6、明胡应麟
7、清王士祯
8、清刘大櫆
9、清章学诚
10、清刘熙载
二、术语简释：（每道4分，共20分）
1．元人方回对江西诗派的誉称。他论诗反对西昆派，推崇江西派，以之为正统，首倡一祖三宗之说，一祖为杜甫，三宗为黄庭坚、陈师道、陈与义。
2．王国维《人间词话》所提出。指诗人的感情色彩比较隐蔽，完全融化于景物之中不直接外露的境界。与“有我之境”相对。
3．唐代韩愈关于作者道德修养与文辞关系的论断。当作者道德修养达到很高的境界，则发言、著文，无论言之长短与声之高下，都会是适宜的。这个观点源于孟子、曹丕但有所发展。4．宋代李清照《论词》中语，意为词与诗、文的体制不同，不能相混。特别注重词的音乐性，讲究典雅、浑成与故实等。这主要是针对当时以诗为词的作法而发的。
5．刘勰《体性》篇。体指文章的体貌风格，性指作家的性情个性。他认为不同的作家作品的不同风格是由于作家的不同个性决定的。
三、以下所给定的概念术语，写成一篇彼此间有联系的短文。（每题20分）
主要考察学生是否能了解司空图的韵味说、严羽的妙悟说与王士祯的神韵说的基本内容以及他们的内在联系，从而钩勒出中国古代文学批评中重视审美一派的历史线索。
四、简说《诗大序》（20分）
《诗大序》是先秦儒家诗论的总结。它吸收了传诗经生们的意见，论述了诗歌言志抒情的特征、内容、风雅颂赋比兴的分类与表现方法、诗歌与社会政治的关系(正风正雅变风变雅等)、诗的教化作用等，对后代产生了巨大的影响。
五、分析下列一段话及其影响（30分）
此段话出自严羽《沧浪诗话》。他论诗推崇盛唐诗，以李杜为宗，而且他不同于以往的一些理论家对李杜的任意轩轾，提出他们各有特点，各臻极致。严羽对于“太白之飘逸”与“子美之沉郁”的审美把握可为定论。
中国文学批评史试卷（第二套）
一、填空（10分，每空1分）
1．古代文学理论和批评专著在《四库全书总目提要》中被收入集部的类中。2．国内最早的一部《中国文学批评史》著作出版于年。
3.孔子用以评论整部《诗》的“思无邪”一语，在《诗·鲁颂》中的本义是
。
4．《文心雕龙》是刘勰寓居期间完成写作的。其“文体论”的写作大致按照“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，”四个方面展开的。《文心雕龙札记》一书的作者是。
5.“上以风化下，下以风刺上，，言之者无罪，闻之者足以戒。”6．《典论·论文》中的“气”包括和两层意思。
7.王国维《人间词话》最初发表于（刊物名）。
二、简述题（每题10分，共30分）
1．简述孔子“兴观群怨”说的基本内涵。
2．简述南北朝之前“诗言志”说向“诗缘情”说发展的逻辑进程。
3．简述王国维“有我之境”与“无我之境”的内涵及区别。
三、阅读分析题（每题20分，共60分）
1．朱光潜在《诗论·抗战版序》中说：“诗话大半是偶感随笔，信手拈来，片言中肯，简炼亲切，是其所长；但是它的短处在零乱琐碎，不成系统，有时偏重主观，有时过信传统，缺乏科学的精神和方法。”
请简要提炼朱光潜的学术观点，并联系有关事例谈谈你对古代文学理论体系的看法。
2．《庄子·达生》：“梓庆（鲁大匠）削木为鐻（乐器，似虎形），鐻成，见者惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰：‘子何术以为焉？’对曰：‘臣工人，何术之有！虽然，有一焉。臣将为鐻，未尝敢以耗气也，必斋以静心：斋三日而不敢怀庆赏爵禄，斋五日不敢怀非誉巧拙，斋七日辄然忘吾有四肢形体也。当是时也，无公朝（视朝廷若无），其巧专而外滑（身外杂乱之事）消。然后入山林，观天性（自然好木），形躯至矣（木形适合制作鐻），然后成见鐻，然后加手焉。不然则已。则以天合天，器之所以疑神者，其是与！’”
请简要提炼这段文字的基本观点，并以此为例，谈谈文学创作的类似情形。
3．钟嵘《诗品序》：“夫四言，文约意广，取效风骚，便可多得。每苦文繁而意少，故世罕习焉。五言居文词之要，是众作之有滋味者也，故云会于流俗。岂不以指事造形，穷情写物，最为详切者耶！故诗有三义焉：一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也。因物喻志，比也。直书其事，寓言写物，赋也。宏斯三义，酌而用之，干之以风力，润之以丹采，使味之者无极，闻之者动心，是诗之至也。若专用比兴，患在意深，意深则词踬（文词不通畅）。若但用赋体，患在意浮，意浮则文散，嬉成流移，文无止泊，有芜漫之累矣。”
请简要提炼并评价这段话的理论内涵
中国文学批评史试卷（第二套）参考答案
一、填空题
1.诗文评
2.1927
3.专心致志
4.定林寺敷理以举统黄侃
5.主文而■谏
6.气质（或性格）风格
7.国粹学报
二、简述题
1.分别解释兴观群怨四者的基本意义（参见教材）；简要分析四者之间互相依存的关系；突出“群”的终极意义。
2.理清从《尚书》到《文赋》在理论话语上的演变轨迹；文学从工具发展为具有本体意义的艺术样式；文学的独立与情感的发现；文学性文体的出现。
3.提出的哲学背景；物我关系为核心；情感的显与隐；在文体上的不同表现。
三、阅读分析题
1. 朱光潜的观点在对古代文论形式上的分析是大体符合实际的，这与中国古代文人的思
维特点和著述方式有关；没有深入到中国古代文论的本体层面；立论不全面。
2.系统表述了虚静的心理和实践过程；忘怀名利得失，才能达到以天合天的最高境界。
3.四言诗与五言诗的区别；滋味说的美学内涵；滋味的表现艺术。
中国文学批评史试卷（第三套）
中国文学批评史评分标准附：参考答案
本试题包括四种题型，意在考核学生对有关基本知识的掌握程度和对选文中概念、命题、观点的理解能力及对相应内容的文字表达能力。既反对学生答题时凭空议论，也反对学生死记、照搬教材中和老师在课堂上所作的阐释。强调学生掌握第一手资料：要求记住涉及重要论题的有关原文或关键词语，熟读有关重要论题的难度大、篇幅长的原始资料并能进行简要阐释。阐释论题，不追求所谓“标准答案”而强调个人理解、独立阐释，但要求言之成理，持之有故，能较全面地把握论题的内容、要点。文字表达上，要求语言通顺，逻辑清晰，书写规范。
一、填写下列论著的作者及其生活的朝代（每小题2分，共20分）
《典论·论文》（）、（）、《文赋》（）（）、《文心雕龙》（）（）、《诗品》（）（）、
《戏为六绝句》（）（）、《与元九书》（）（）、
《沧浪诗话》（）（）、《词源《（）（）、
《闲情偶寄《（）（）、《人间词话》（）（）。
本题答案见教材：一卷本《中国历代文论选·目录》
二、解释下列概念、命题（共10分）
诗言志（默写：“帝曰……神人以和。”）
兴
观
群
怨
（默写：“子曰……草木之名”并要求在解释四个概念时引证古注。）
本题答案见教材：第13－14页，〔注释〕：第32－36。
默写《孟子·万章下》：“孟子谓万章曰……是尚友也。”并解释其表达的理论观点。（共10分）
本题要求简要阐述孟子的“知人论世”说的本义和引申义，阐述引申义要点时，说出“论世”的两层意思，即论及作者生活的时代状况和作者平生的所作所为（“行事之迹”）。
标点下列文字并解释其表达的理论观点。（10分）
梓庆削木为鐻。鐻成，见者惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰：“子何术以为之？”对曰：“臣工人，何术之有？”虽然有一焉。臣将为鐻，未尝敢以耗气也，必斋以静心。斋三日，而不敢怀庆赏爵禄；斋五日，而不敢怀非誉巧拙；斋七日，辄然忘我有四肢形体也。当是时，无公朝，其巧专而外骨消。然后，入山林，观天性，然后见成鐻，然后加手焉，不然则已。则以天合天，器之所以疑神者，其是与？
本题要求结合故事阐释庄子关于人把握事物和艺术创造的规律的看法，其要点是净化内心和“以天合天”，即以人的自然本性去契合物的自然本性。
论述题：（共50分）
略谈墨子的非乐理论（有关论点要求引出关键词）（15分）
本题要求把握五个要点：一是墨子的政治理想，二是墨子对人的本质的看法，三是墨子提倡节约，主张“先质后文”，四是历史的教训，五是并不否定“乐”的审美愉悦价值。
略谈荀子的诗乐功能理论（默写：“乐者，乐也……立乐之方也。”）（15分）
本题要求把握荀子以“情”为本的诗乐观，其论诗乐的社会功能也主要以情为中心而展开，即宣泄情感、规范情感，升华情感，进而移风易俗，辅政化民。
略谈庄子对美的基本看法（默写：“天地有大美……圣人无为。”其他论点可以只引关键词）（20分）
本题要求联系庄子的宇宙生化论，简要阐释庄子说到的美的三种基本形态或三个层次，即“大美”、“德美”和世俗之“美”。
《中国文学批评史》科期末考试试卷（第三套）
姓名：学号：得分：
一、填空题（30×1＝30分）
1、《周易·系辞上》：“子曰：‘书不尽言，言不尽意。’然则圣人之意，其不可见乎？子曰“‘（，设卦以尽情伪，），变而通之以尽利，鼓之舞之以尽神。”
2、《论语·阳货》子曰：“小子！何莫学夫诗？诗，（，可以观，，）。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”
3、《诗大序》：“诗者，（，在心为志，。），言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”
4、《通变》：“夫设文之体有常，变文之数无方，何以明其然耶？凡诗赋书记，名理相因，此有常之体也；文辞气力，通变则久，此无方之数也。名理有常，体必资于故实；通变无方，数必酌于新声。……赞曰：（，日新其业。，。）趋时必果，乘机无怯。望今制奇，参古定法。”
5、严羽《沧浪诗话》：其大概有二：（曰、曰。）诗之极致有一：曰入神。诗而入神，至矣！尽矣！蔑以加矣！惟李杜得之，他人得之盖寡也。
6、《尚书·尧典》：“诗言志，（，，律和声。，无相夺伦），神人以和。”
7、《老子·第四十一章》：“大方无隅,大器晚成。（，）。”
8、《礼记·乐记》:“凡音之起,由人心生也。（人心之动, 。）……凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声。声成文，谓之音。是故，治世之音安以乐，其政和。（），其政乖。（），其民困。声音之道，与政通矣。
9、朱熹《诗集传》：“赋者，敷陈其事而直言之者也。比者，（）。兴者，（）。”
10、孙过庭《书谱》：“情动形言, （）,阳舒阴惨,（。）”
11、严羽《沧浪诗话》：“夫诗有别材，（；诗有别趣，）。然非多读书、多穷理，则不能极其至，所谓（、），上也。诗者，吟咏情性也。盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角无迹可求。故其妙处透彻玲珑不可凑泊，如空中之音、相中之色、水中之月、镜中之象，言有尽而意无穷。近代诸公乃作奇特，解会遂以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗，夫岂不工？终非古人之诗也。
12、王国维《人间词话》：有有我之境，有无我之境。（“”）“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声
里斜阳暮。”有我之境也。（“”）“寒波澹澹起，白鸟悠悠下。”无我之境也。有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。古人为词，写有我之境者为多，然未始不能写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。
13、司马迁《报任安书》：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，（）。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。……仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以，通古今之变，。）”
14、皎然《诗式》卷五《复古能变体》条：“作者须知复变之道，（，。）
15、苏轼：《送参寥师》：“退之论草书，万事未尝屏。忧愁不平气，一寓笔所骋。颇怪浮屠人，视身如丘井。颓然寄淡泊，谁与发豪猛？细思乃不然，真巧非幻影。欲令诗语妙，无厌空且静。（，。）”
16、王廷相《与郭价夫学士论诗书》:“（, ）。故示以意象,使人思而咀之,感而契之，邈哉深矣。此诗人之大致也。”
17、《孟子·万章下》：孟子谓万章曰：“一乡之善士斯友一乡之善士；一国之善士斯友一国之善士；天下之善士，斯友天下之善士。以友天下之善士为未足，又尚论古之人，（，，不知其人，可乎？），是尚友也。”
18、《与元九书》：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。《诗》者
( 、、、)。上自圣贤，下至愚 ，微及豚鱼，幽及鬼神，群分而气同，
形异而情一，未有声入而不应，情交而不感者。
19、谭献《复堂词话》：“所谓（）,读者何必不然。”
20、刘熙载《艺概·诗概》意象分类：“（，，弦泉幽咽，）:诗不出此四境。”
二、简答题(2×10＝20分)
1. 简述《诗大序》的主要内容；
2. 简述刘勰《文心雕龙》的内容结构。
三、论述题（2×20＝40分）
1. 诗论性灵说的来龙去脉。
2. 中国古典文论中的养气说的源流述评。
《中国文学批评史》科期末考试试卷（第三套）答案：
一、填空题（20×2＝30分）
评分标准：本大题每小题两分，注意不是按每空计分，每题以错一处扣一分，对一处得一分。但满分必须全对。
1、（圣人立象以尽意，设卦以尽情伪，系辞焉以尽其言）
2、（可以兴，可以观，可以群，可以怨）
3、（志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言）
4、（文律运周，日新其业。变则堪久，通则不乏。）
5、（曰优游不迫、曰沉着痛快。）
6、（歌永言，声依永，律和声。八音克谐，无相夺伦）
7、（大音希声，大象无形）
8、（人心之动,物使之然也。）（乱世之音怨以怒）（亡国之音哀以思）
9、（以彼物比此物也）（先言他物以引起所咏之辞也）
10、（取会风骚之意）（本乎天地之心。）
材料物理与化学历年复试笔试题(重要)
华工材物化复试笔试题 2010年 1、一个人海中溺水，救生员离海有一距离，救生员在水中、陆地上的速度不一样，找一最快路线。 2 、列举生活常见的发光显示器，并说明主要特征。 有机发光显示器（OLED，Organic Light Emitting Display）是一种利用有机半导体材料制成的、用直流电压驱动的薄膜发光器件，OLED显示技术与传统的LCD 显示方式不同，无需背光灯，采用非常薄的有机材料涂层和玻璃基板，当有电流通过时，这些有机材料就会发光。而且OLED显示屏幕可以做得更轻更薄，可视角度更大，并且能够显著节省电能。OLED的工作原理十分简单，有机材料ITO 透明电极和金属电极分别作为器件的阳极和阴极，在一定电压的驱动下，电子和空穴分别从阴极和阳极注入到电子和空穴传输层，电子和空穴相遇形成激子，使发光分子激发而发出可见光。根据使用的有机材料不同，OLED又分为高分子OLED和小分子OLED，二者的差异主要表现在器件制备工艺上：小分子器件主要采用真空热蒸发工艺；高分子器件则采用旋转涂覆或喷涂印刷工艺。 特点： 1.薄膜化的全固态器件，无真空腔，无液态成份； 2. 高亮度，可达300 cd/m2以上； 3.宽视角，上下、左右的视角宽度超高170度； 4.快响应特性，响应速度为微秒级，是液晶显示器响应速度的1000倍； 5.易于实现全彩色； 6.直流驱动，10V以下，用电池即可驱动； 7.低功耗； 8.工艺比较简单，低成本； 9.分辨率；10.温度特性，在-40℃~70℃范围内都可正常工作。 3 、发光二极管原理，光电二极管的原理 （1）发光二极管（LED）由镓（Ga）与砷（AS）、磷（P）的化合物制成的二极管，当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极管。在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字显示。磷砷化镓二极管发红光，磷化镓二极管发绿光，碳化硅二极管发黄光。 它的基本结构是一块电致发光的半导体材料，置于一个有引线的架子上，然后四周用环氧树脂密封，起到保护内部芯线的作用，所以LED的抗震性能好。发光二极管的核心部分是由P型半导体和N型半导体组成的晶片，在P型半导体和N型半导体之间有一个过渡层，称为PN结。在某些半导体材料的PN结中，注入的少数载流子与多数载流子复合时会把多余的能量以光的形式释放出来，从而把电能直接转换为光能。PN结加反向电压，少数载流子难以注入，故不发光。这种利用注入式电致发光原理制作的二极管叫发光二极管，通称LED。当它处于正向工作状态时（即两端加上正向电压），电流从LED阳极流向阴极时，半导体晶体就发出从紫外到红外不同颜色的光线，光的强弱与电流有关 （2）光电二极管（Photo-Diode，PD）是将光信号变成电信号的半导体器件，由
材料化学考试试题重点
1、什么是材料化学？其主要特点是什么？ 答：材料化学是与材料相关的化学学科的一个分支，是与材料的结构、性质、制备及应用相关的化学。材料化学的主要特点是跨学科性和实践性 2、一些物理量在元素周期表中规律， 答：电离势同一周期的主族元素从左到右增大，稀有气体最大；同一周期的副族元素从左到右略有增加。同一主族，从上到下减小；同一副族从上到下呈无规则变化。电子亲和势同周期从左到右大体上增加，同族元素变化不大。电负性同周期从左到右变大，同主族从上到下减小。 材料中的结合键有哪几种？各自的特点如何？对材料的特性有何影响？ 3、原子间结合键有哪些，怎么分类？ 答：依据键的强弱可分为主价键和次价键。主价键是指两个或多个原子之间通过电子转移或电子共享而形成的键合，即化学键；主要包括离子键、共价键和金属键。次价键如范德华键是一种弱的键合力，是物理键，氢键也是次价键。 4、谈谈化学锈蚀和电化学锈蚀的各自特点和机理。 答：化学锈蚀是指金属与非电解质接触时，介质中的分子被金属表面所吸附并分解成原子，然后与金属原子化合，生成锈蚀产物。可以利用致密氧化膜的保护特性。电化学锈蚀原理与金属原电池的原理相同。即当两种金属在电解质溶液中构成原电池时，作为原电池负极的金属就会被锈蚀。在金属材料上外加较活泼的金属作为阳极，而金属材料作为阴极，电化学腐蚀时阳极被腐蚀金属材料主体得以保护。 5、如何防止或减轻高分子材料的老化？ 答：在制造成品时通常都要加入适当的抗氧化剂和光稳定剂（光屏蔽剂、紫外线吸收剂、猝灭剂）可提高其抗氧化能力。 6、试解释为何铝材不易生锈，而铁则较易生锈?
答：铝在空气中可以生成致密得氧化物膜，阻止与空气得进一步接触，所以不易生锈；铁在空气中生成疏松得氧化物膜，不能隔绝空气，特别是铁在潮湿得空气中能够发生电化学反应，因此加大了锈蚀，所以铁较易生锈。 7、谈谈热膨胀系数相关知识。 答：热膨胀系数分线膨胀系数和体膨胀系数。不同材料的膨胀系数不同。金属和无机非金属的膨胀系数较小，聚合物材料的膨胀系数较大。因素分析：原子间结合键越强，热胖胀系数越小，结合键越弱则热膨胀系数较大；材料的结构组织对其热膨胀系数也有影响，结构致密的固体，膨胀系数大。 8、用什么方式是半导体变为导体？ 答：升高温度，电子激发到空带的机会越大，因而电导率越高，这类半导体称为本征半导体。另一类半导体通过掺杂使电子结构发生变化而制备的称为非本征半导体。 9、用能带理论说明什么是导体、半导体和绝缘体。 答：导体：价带未满，或价带全满但禁带宽度为零，此时，电子能够很容易的实现价带与导带之间的跃迁。半导体：价带全满，禁带宽度在之间，此时，电子可以通过吸收能量而实现跃迁。绝缘体：价带全满，禁带宽度大于5eV，此时，电子很难通过吸收能量而实现跃迁。 10、光颜色的影响因素？ 答：金属颜色取决于反射光的波长，无机非金属材料的颜色通常与吸收特性有关。引进在导带和价带之间产生能级的结构缺陷，可以影响离子材料和共价材料的颜色。 11、通过埃灵罕姆图解释为何碳在高温下可以用作金属氧化物还原剂？ 答：2C（s）+O2=2CO(s) 对于该反应式从图中可以看出，其温度越高，?G0的负值越大，其稳定性也就越高，即该反应中碳的还原性越强。 12、埃灵罕姆图上大多数斜线的斜率为正，但反应C+O2=CO2的斜率为0，反应2C+O2=2CO的斜率为负，请解释原因。 答：△G0=△H0-T△S0，?G0与温度T关系式的斜率为-△S0 对于反应C+O2=CO2，氧化过程气体数目不变，则?S0=0, (-?S0)=0，斜率为零。 对于反应2C+O2=2CO，氧化过程气体数目增加，则?S0>0, (- ?S0)<0，斜率为负。 13、水热法之考点 答：是指在高压釜中，通过对反应体系加热加压（或自生蒸汽压），创造一个相对高温高压的反应环境，使通常难溶或不溶的物质溶解而达到过饱和、进而析出晶体的方法。利用水热法在较低的温度下实现单晶的生长，避免了晶体相变引起的物理缺。 14、化学气相沉积法之考点 答：优点：沉积速度高，可获得厚涂层；沉积的涂层对对底材有良好的附着性；真空密封性良好；在低温下可镀上高熔点材料镀层；晶粒大小和微结构可控制；设备简单、经济。缺点：不适合与低耐热性工件镀膜；反应需要挥发物不适用一般可电镀金属；需要可形成稳定固体化合物的化学反应；反应释放剧毒物质，需要封闭系统；反应物使用率低且某些反应物价格昂贵。 15、输运法作用 答：可用于材料的提纯、单晶的气相生长和薄膜的气相沉积等，也可用于新化合物的合成。 16、溶胶—凝胶法的原理以及优缺点是什么？ 答：溶胶－凝胶法就是用含高化学活性组分的化合物作前驱体，在液相下将这些原料均匀混合，并进行水解、缩合化学反应，在溶液中形成稳定的透明溶胶体系，溶胶经陈化胶粒间缓慢聚合，形成三维空间网络结构的凝胶，凝胶网络间充满了失去流动性的溶剂，形成凝胶 优点：（1）由于溶胶－凝胶法中所用的原料首先被分散到溶剂中而形成低粘度的溶液，因此，就可以在很短的时间内获得分子水平的均匀性，在形成凝胶时，反应物之间很可能是在分子水平上被均匀地混合。（2）由于经过溶液反应步骤，那么就很容易均匀定量地掺入一些微量元素，实
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24点题目 28) 1226 (1+2)*(2+6) 29) 1227 (2+2)*(7-1) 30) 1228 (2-1+2)*8 31) 1229 2*(1+2+9) 32) 1233 3*2*(1+3) 33) 1234 4*(1+2+3) 34) 1235 (1+2)*(3+5) 35) 1236 3*(1*2+6) 36) 1237 1+2+3*7 37) 1238 2*(1+3+8) 38) 1239 1*2*(3+9) 39) 1244 (1+2)*(4+4) 40) 1245 4*(2-1+5) 41) 1246 (2-1)*4*6 42) 1247 2*(1+4+7) 43) 1248 1*2*(4+8) 44) 1249 4+2*(1+9) 45) 1255 1+5*5-2 46) 1256 (1+5-2)*6 47) 1257 1*2*(5+7) 48) 1258 (1+5)/2*8 49) 1259 9+(1+2)*5 50) 1266 6+(1+2)*6 51) 1267 (1+7)/2*6 52) 1268 1*6/2*8 53) 1269 6+1*2*9 54) 1277 (7*7-1)/2 55) 1278 1+7+2*8 56) 1279 1+9+2*7 57) 1288 8+1*2*8 58) 1289 9+2*8-1 59) 1333 (1+3)*(3+3) 60) 1334 4*(1*3+3) 61) 1335 1*3*(3+5) 62) 1336 3+3*(1+6) 63) 1337 1*3+3*7 64) 1338 3*(1+8)-3 65) 1339 (1+3)*(9-3) 66) 1344 1*3*(4+4) 67) 1345 1+3+4*5 68) 1346f 6/(1-3/4) 69) 1347 (1+3)*7-4 70) 1348 8+(1+3)*4 71) 1349 1+3*9-4 72) 1356 1+5+3*6 73) 1357 (7-3)*(1+5) 74) 1358 1+8+3*5 75) 1359 9+1*3*5 76) 1366 6+1*3*6 77) 1367 (7-3)*1*6 78) 1368 (1+6/3)*8 79) 1369 3*(1+9)-6 80) 1377 (7-3)*(7-1) 81) 1378 (7-(1+3))*8 82) 1379 (1+7)*9/3 83) 1388 (1+3)*8-8 84) 1389 1*8*9/3 85) 1399 (9-1)*9/3 86) 1444 4+4*(1+4) 87) 1445 1*4+4*5 88) 1446 4*(1+6)-4 89) 1447 1+7+4*4 90) 1448 8+1*4*4 91) 1449 4*(1+9-4) 92) 1455 4+(5-1)*5 93) 1456f 4/(1-5/6) 94) 1457 1+4*7-5 95) 1458 (8-4)*(1+5) 96) 1459 9+(4-1)*5 97) 1466 (1+4)*6-6 98) 1467 (1+7-4)*6 99) 1468 (1+6-4)*8 100) 1469 (9-(1+4))*6 101) 1477 (7-4)*(1+7) 102) 1478 4*(1+7)-8 103) 1479 (7-4)*(9-1) 104) 1488 1*4*8-8 105) 1489 1+4*8-9 106) 1555f (5-1/5)*5 107) 1556 5*(1+5)-6 108) 1559 (9-5)*(1+5) 109) 1566 1*5*6-6 110) 1567 1+5*6-7 111) 1568 (1+8-5)*6 112) 1569 (9-5)*1*6 113) 1578 (1+7-5)*8 114) 1579 (9-5)*(7-1) 115) 1588 (1*8-5)*8 116) 1589 (8-5)*(9-1) 117) 1599 9+1+5+9 118) 1666 (6-1)*6-6 119) 1668f 6/(1-6/8) 120) 1669 (1+9-6)*6 121) 1679 (9-6)*(1+7) 122) 1688 (1+8-6)*8 123) 1689 9+1+6+8 124) 1699 9+1*6+9 125) 1779 9+7+1+7 126) 1788 8+1+7+8 127) 1789 9+1*7+8 128) 1799 9+7-1+9 129) 1888 8+1*8+8 130) 1889 9+8-1+8 131) 2223 3*2*(2+2) 132) 2224 4*(2+2+2) 133) 2225 2*(2+2*5) 134) 2227 2*(2*7-2) 135) 2228 (2/2+2)*8 136) 2229 2+2*(2+9) 137) 2233 (2+2)*(3+3) 138) 2234 3*(2+2+4) 139) 2235 3*(2*5-2) 140) 2236 2*(2*3+6) 141) 2237 2*(2+3+7) 142) 2238 2+2*(3+8) 143) 2239 (2+2)*(9-3) 144) 2244 2*(4+2*4) 145) 2245 2+2+4*5 146) 2246 (2-2+4)*6 147) 2247 2+2*(4+7) 148) 2248 8+(2+2)*4 149) 2249 2+4+2*9 150) 2255 2*(5+2+5) 151) 2256 2+2*(5+6) 152) 2257 2*5+2*7 153) 2258 2*(5+8)-2
(完整版)24点练习题大全
24点练习题大全 1 1 1 8 : (1+1+1)*8=24 1 1 2 6 : (1+1+2)*6=24 1 1 2 7 : (1+2)*(1+7)=24 1 1 2 8 : (1*1+2)*8=24 1 1 2 9 : (1+2)*(9-1)=24 1 1 2 10 : (1+1)*(2+10)=24 1 1 3 4 : (1+1)*3*4=24 1 1 3 5 : (1+3)*(1+5)=24 1 1 3 6 : (1*1+3)*6=24 1 1 3 7 : (1*1+7)*3=24 1 1 3 8 : (1-1+3)*8=24 1 1 3 9 : (1+1)*(3+9)=24 1 1 3 10 : (10-(1+1))*3=24 1 1 4 4 : (1+1+4)*4=24 1 1 4 5 : (1*1+5)*4=24 1 1 4 6 : (1-1+4)*6=24 1 1 4 7 : (7-1*1)*4=24 1 1 4 8 : (1+1)*(4+8)=24 1 1 4 9 : (4-1)*(9-1)=24 1 1 4 10 : (1+1)*10+4=24 1 1 5 5 : 5*5-1*1=24 1 1 5 6 : (5-1*1)*6=24 1 1 5 7 : (1+1)*(5+7)=24 1 1 5 8 : (5-(1+1))*8=24 1 1 6 6 : (1+1)*(6+6)=24 1 1 6 8 : 6*8/(1+1)=24 1 1 6 9 : (1+1)*9+6=24 1 1 7 10 : (1+1)*7+10=24 1 1 8 8 : (1+1)*8+8=24 1 2 2 4 : (1+2)*2*4=24 1 2 2 5 : (1+5)*(2+2)=24 1 2 2 6 : (1+2)*(2+6)=24 1 2 2 7 : (7-1)*(2+2)=24 1 2 2 8 : (2-1+2)*8=24 1 2 2 9 : (1+2+9)*2=24 1 2 2 10 : (1+2)*(10-2)=24 1 2 3 3 : (1+3)*2*3=24 1 2 3 4 : (1+2+3)*4=24 1 2 3 5 : (1+2)*(3+5)=24 1 2 3 6 : (3-1+2)*6=24 1 2 3 7 : 1+2+3*7=24 1 2 3 8 : (2-1)*3*8=24 1 2 3 9 : 3*9-(1+2)=24 1 2 3 10 : (10-1*2)*3=24 1 2 4 4 : (1+2)*(4+4)=24 1 2 4 5 : (5-1+2)*4=24 1 2 4 6 : (2-1)*4*6=24 1 2 4 7 : (1-2+7)*4=24 1 2 4 8 : (1-2+4)*8=24 1 2 4 9 : (9-(1+2))*4=24 1 2 4 10 : 1*2*10+4=24 1 2 5 5 : 1-2+5*5=24 1 2 5 6 : (1-2+5)*6=24 1 2 5 7 : 1*2*(5+7)=24 1 2 5 8 : (5-1*2)*8=24 1 2 5 9 : (1+2)*5+9=24 1 2 5 10 : 2*10-1+5=24 1 2 6 6 : (1+2)*6+6=24 1 2 6 7 : (7-(1+2))*6=24 1 2 6 8 : (6-(1+2))*8=24 1 2 6 9 : 1*2*9+6=24 1 2 6 10 : (1+2)*10-6=24 1 2 7 7 : (7*7-1)/2=24 1 2 7 8 : (1+7)*2+8=24 1 2 7 9 : 2*9-1+7=24 1 2 7 10 : 1*2*7+10=24 1 2 8 8 : 1*2*8+8=24 1 2 8 9 : 8*9/(1+2)=24 1 2 8 10 : 10+(8-1)*2=24 1 3 3 3 : (1+3)*(3+3)=24 1 3 3 4 : (1*3+3)*4=24 1 3 3 5 : 1*3*(3+5)=24 1 3 3 6 : (6-1+3)*3=24 1 3 3 7 : 1*3+3*7=24 1 3 3 8 : (1+8)*3-3=24 1 3 3 9 : (1+3)*(9-3)=24 1 3 3 10 : (1-3+10)*3=24 1 3 4 4 : (4-1+3)*4=24 1 3 4 5 : 1+3+4*5=24 1 3 4 6 : 6/(1-3/4)=24
金属材料学考试题库
第一章钢中的合金元素 1、合金元素对纯铁γ相区的影响可分为哪几种 答：开启γ相区的元素：镍、锰、钴属于此类合金元素 扩展γ相区元素：碳、氮、铜属于此类合金元素 封闭γ相区的元素：钒、鈦、钨、钼、铝、磷、铬、硅属于此类合金元素 缩小γ相区的元素：硼、锆、铌、钽、硫属于此类合金元素 2、合金元素对钢γ相区和共析点会产生很大影响，请举例说明这种影响的作用 答：合金元素对α-Fe、γ-Fe、和δ-Fe的相对稳定性以及同素异晶转变温度A3和A4均有很大影响 A、奥氏体（γ）稳定化元素 这些合金元素使A3温度下降，A4温度上升，即扩大了γ相区，它包括了以下两种情况：（1）开启γ相区的元素：镍、锰、钴属于此类合金元素 （2）扩展γ相区元素：碳、氮、铜属于此类合金元素 B、铁素体（α）稳定化元素 （1）封闭γ相区的元素：钒、鈦、钨、钼、铝、磷、铬、硅 （2）缩小γ相区的元素：硼、锆、铌、钽、硫属于此类合金元素 3、请举例说明合金元素对Fe-C相图中共析温度和共析点有哪些影响 答： 1、改变了奥氏体相区的位置和共析温度 扩大γ相区元素：降低了A3，降低了A1 缩小γ相区元素：升高了A3，升高了A1 2、改变了共析体的含量 所有的元素都降低共析体含量 第二章合金的相组成 1、什么元素可与γ-Fe形成固溶体，为什么
答：镍可与γ-Fe形成无限固溶体 决定组元在置换固溶体中的溶解条件是： 1、溶质与溶剂的点阵相同 2、原子尺寸因素（形成无限固溶体时，两者之差不大于8%） 3、组元的电子结构（即组元在周期表中的相对位置） 2、间隙固溶体的溶解度取决于什么举例说明 答：组元在间隙固溶体中的溶解度取决于： 1、溶剂金属的晶体结构 2、间隙元素的尺寸结构 例如：碳、氮在钢中的溶解度，由于氮原子小，所以在α-Fe中溶解度大。 3、请举例说明几种强、中等强、弱碳化物形成元素 答：铪、锆、鈦、铌、钒是强碳化物形成元素；形成最稳定的MC型碳化物钨、钼、铬是中等强碳化物形成元素 锰、铁、铬是弱碳化物形成元素 第四章合金元素和强韧化 1、请简述钢的强化途径和措施 答：固溶强化 细化晶粒强化 位错密度和缺陷密度引起的强化 析出碳化物弥散强化 2、请简述钢的韧化途径和措施 答：细化晶粒 降低有害元素含量 调整合金元素含量
三年级下册数学试题算24点笔试竞赛题苏教版
算24点笔试竞赛 班级姓名成绩 笔试要求：根据提供的四个数，算24，列分步算式计算出结果，如果列综合算式者，不正确不得分。可以跳题。 笔试时间：10分钟 笔试评分：在规定的时间内进行答题算24，每对一题得5分，按总分排序。按一定比例评选出校级算24点神算手，颁发校级证书。 升级赛：每班组队4人，进行现场扑克算24点娱乐性比赛，现场小队pk 和现场挑战赛相结合。 9、5、6、1 3、7、4、5 5、2、5、9 3、3、6、2 5、4、5、1 2、9、6、7 2、1、2、6 1、6、2、6 5、2、3、4 6、2、1、8 4、4、5、2 1、7、3、8 5、8、4、3 3、3、8、4 2、1、7、8 5、4、4、6 5、6、4、5 1、5、3、10 10、7、3、1 5、3、9、1 10、10、9、5 10、7、1、1 4、4、1、9 9、4、3、1
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大唐集控锅炉试题库
中国大唐集团公司 集控值班员考核试题库 《锅炉运行》 一．选择题................... 错误!未定义书签。二．判断题................... 错误!未定义书签。三．简答题................... 错误!未定义书签。四．计算题................... 错误!未定义书签。五．绘图题................... 错误!未定义书签。六．论述题................... 错误!未定义书签。 二00七年五月
一．选择题 1.在工程热力学中，基本状态参数为压力、温度、（ D ）。 A、内能； B、焓； C、熵； D、比容。 2.物质的温度升高或降低（ A ）所吸收或放出的热量称为该物质的热容量。 A、1℃； B、2℃； C、5℃； D、10℃。 3.流体在管道内的流动阻力分为（ B ）两种。 A、流量孔板阻力、水力阻力； B、沿程阻力、局部阻力； C、摩擦阻力、弯头阻力； D、阀门阻力、三通阻力。 4.流体运动的两种重要参数是（ B ）。 A、压力、温度； B、压力、流速； C、比容、密度； D、比容、速度。 5.流体流动时引起能量损失的主要原因是（ D ）。 A、流体的压缩性； B、流体膨胀性； C、流体的不可压缩性； D、流体的粘滞性。 6.热力学第（ D ）定律是能量转换与能量守衡在热力学上的应用。 A、四； B、三； C、二； D、一。 7.（ B ）的分子间隙最大。 A、液体； B、气体； C、固体； D、液固共存。 8.蒸汽在节流过程前后的焓值（ D ）。 A、增加； B、减少； C、先增加后减少； D、不变化。 9.液体和固体分子间相互吸引的力为（ C ）。 A、摩擦力； B、内聚力； C、附着力； D、撞击力； 10.气体的标准状态是指气体的压力和温度为（ B ）时的状态。 A、、0℃； B、一个标准大气压．0℃； C、0Mpa、0℃； D、、25℃。 11.下列几种物质，以（ C ）的导热本领最大。 A、钢； B、铝； C、铜； D、塑料； 12.材料的导热量与材料两侧面的温差成（ A ）。
小学四年级算24点比赛试题
四年级算24点比赛试题 （时间：40分满分100分） 学校班级姓名得分一、算24点。（每题3分，共60分） 例：2 4 4 8 4+8=12，4-2=2，12×2=24。或（4+8）×（4-2）=24。 （1）1，4 ，7 ，7 （2）1 ，7 ，7，9 （3）3 ，3，5，7 （4）4，5，5，7 （5）1，5 ，7 ，10 （6）1 ，4 ，4，9 （7）5 ，6 ，7 ，9 （8）4，4 ，7，8 （9）1，3 ，10，10 （10）2，2 ，4，4 （11）5，8，8，8 （12）1，2 ，8，10 （13）6 ，6，9，10 （14）3，3，3 ，10 （15）2 ，3 ，10 ，10 （16）8，8，8，10 （17）7 ，8，8，10 （18）1，3 ，3，6 （19）3，3 ，3，5 （20）4 ，4 ，8，9
二、用三种方法算24点。（每题5分，共40分，算对一种得2分，算对二 种得4分，算对三种得5分） 说明：调换加数、因数顺序，调换加减、乘除运算顺序，除以1与乘1均视作同种算法。 例：2 4 8 10 第一种: 2+4=6，6+8=14，14+10=24。或2+4+8+10。第二种: 10-2=8，4×8=32，32-8=24。或（10-2）×4-8=24。第三种: 2+10=12，8×12=96，96÷4=24。或8×（2+10）÷4=24。 （1）3，4，4 ，6 第一种: 第二种: 第三种: （2） 4 ，6 ，7 ，7 第一种: 第二种: 第三种: （3） 2 ，3 ，4 ，10 第一种: 第二种: 第三种: （4）3，8，10 ，10 第一种: 第二种: 第三种: （5） 2 ，2，8 ，8 第一种: 第二种: 第三种: （6）1，2 ，3 ，10 第一种: 第二种: 第三种: （7）1，3，4 ，7 第一种: 第二种: 第三种: （8）3，4，9 ，9 第一种: 第二种: 第三种:
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一填空题 01）材料是具有使其能够用于机械、结构、设备和产品性质的物质。这种物质具有一定的 性能或功能。 02）材料按照化学组成、结构一般可分为金属材料、无机非金属材料、聚合物材料和复合 材料。 03）材料按照使用性能可分为结构材料和功能材料。结构材料更关注于材料的力学性能； 而另一种则考虑其光、电、磁等性能。 04）材料化学是关于材料的结构、性能、制备和应用的化学。 05）一般材料的结构可分为三个层次，分别是微观结构、介观结构和宏观结构。 06）对于离子来说，通常正离子半径小于相应的中性原子，负离子的半径则变大。 （7）晶体可以看成有无数个晶胞有规则的堆砌而成。其大小和形状由晶轴（a，b，c）三条边和轴间夹角（α，β，γ）来确定，这6个量合称晶格参数。 08）硅酸盐基本结构单元为硅氧四面体，四面体连接方式为共顶连接。 09）晶体的缺陷按照维度划分可以分为点缺陷、线缺陷、面缺陷和体缺陷，其延伸范围为 零维、一维、二维和三维。 010）位错分为韧型位错、螺型位错以及由前两者组成的混合位错三种类型。 （11）固溶体分为置换型固溶体和填隙型固溶体，前者溶质质点替代溶剂质点进入晶体结点 位置；后者溶质质点进入晶体间隙位置。 （12）材料热性能主要包括热容、热膨胀和热传导。 （13）材料的电性能是指材料被施加电场时的响应行为，包括有导电性、介电性、铁电性和压电性等。 014）衡量材料介电性能的指标为介电常数、介电强度和介电损耗。 015）磁性的种类包括：反磁性、顺磁性、铁磁性、反铁磁性和铁氧体磁性等。 016）铁磁材料可分为软磁材料、硬磁材料和矩磁材料。 017）材料的制备一般包括两个方面即合成与控制材料的物理形态。 （18）晶体生长技术主要有熔体生长法和溶液生长法，前者主要包括有提拉法、坩埚下降法、区融法和焰融法等。 （19）溶液达到过饱和途径为：一，利用晶体的溶解度随改变温度的特性，升高或降低温度而达到过饱和；二，采用蒸发等办法移去溶剂，使溶液浓度增高。 （20）气相沉积法包括物理气相沉积法PVD和化学气相沉积法CVD。
大唐考试题库_安全综合选择题
五、安全综合部分： 1.对严重创伤伤员急救时，应首先进行（ C ）。 A、维持伤员气道通畅； B、人工呼吸； C、止血包扎； D、固定骨折。 2.颈部伤口包扎止血后应首先密切观察病人的（ B ）。 A、血压、警惕休克发生； B、呼吸是否通畅，严防气管被血肿压迫而发生窒息； C、有无颈椎损伤； D、精神状态。 3.进行心肺复时，病人体位宜取（ C ）。 A、头低足高仰卧位； B、头高足低仰卧位； C、水平仰卧位； D、无规定。 4.触电人心脏停止跳动时，应采用（ B ）法进行抢救。 A、口对口呼吸； B、胸外心脏按压法； C、打强心针； D、摇臂压胸。 5.《电业安全工作规程》（热机部分）规定，进入凝汽器工作时应使用（ A ）行灯。 A、12V； B、24V； C、36V； D、42V。 6.进入油罐的检修人员应使用电压不超过（ A ）的防爆灯。 A、12V； B、24V； C、36V； D、42V。 7.安全带使用时应（ B ），注意防止摆动碰撞。 A、低挂高用； B、高挂低用； C、与人腰部水平； D、无规定。 8.为防止人身烫伤，外表面温度高于（ C ）℃，需要经常操作、维修的设备和管道一般均应有保温层。 A、30； B、40； C、 50； D、60。 9.在离地高度等于或大于2m的平台、通道及作业场所的防护拦杆高度应不低于（ C ）m。 A、1； B、 1.05； C、 1.2； D、1.3； 10.升降口、大小孔洞、楼梯和平台，应装设不低于( B )m的栏杆和不低于100mm高的护板。 A、1； B、 1.05； C、 1.2； D、1.3。 11.梯子与地面应有防滑措施，使用梯子登高时应( A )。 A、有专人扶守； B、处自由状态； C、用绳子固定； D、用铁丝固定。 12.按规定现场操作中，氧气瓶与乙炔气瓶、明火、热源的距离应大于( B )米。 A、5； B、8； C、10； D、12。 13.油区周围必须设置围墙，其高度不低于（ C ）m ，并挂有严禁烟火等明显的警告标示牌。 A、1.05； B、1.5； C、2.0； D、2.5。 14.制氢室着火时，立即停止电气设备运行，切断电源，排除系统压力，并用（ A ）灭火器灭火。 A、二氧化碳； B、1211； C、干粉； D、泡沫。 15.制氢室和其它装有氢气的设备附近，均必须严禁烟火，严禁放置易爆、易燃物品并应设严禁烟火的标示 牌，一般储氢罐周围（ A ）m 以应设有围栏。 A、10； B、15； C、20； D、25。 16.生产厂房外工作场所的井、坑、孔洞或沟道必须覆以与地面齐平的坚固的盖板。检修工作中如需将盖板 取下，须设（ B ）。 A、永久性围栏； B、临时围栏； C、照明； D、标语牌。 17.油管道应尽量少用法兰盘连接，在热体附近的法兰盘，必须装（ C ），禁止使用塑料垫或胶皮垫。 A、照明灯； B、金属护网； C、金属罩壳； D、设备标志。 18.国家标准规定红色用于( C )。 A、指令标志； B、警告标志； C、禁止标志； D、允许标志。 19.《安全生产法》的立法依据是（ D ）。 A、经济法； B、民法； C、刑法； D、中华人民国宪法。 20.我国现行的安全生产管理方针是（ A ）。 A、安全第一、预防为主、综合治理； B、安全为了生产，生产必须安全； C、安全生产,人人有责； D、预防为主、安全第一。 21.《安全生产法》规定，法律责任分为刑事责任、行政责任和（ D ）三种责任。 A、经济责任； B、财产责任； C、其他法律责任； D、民事责任。 22.《安全生产法》立法的目的是为了加强安全生产监督管理，防止和减少（ A ）保障人民群众生命和 财产安全，促进经济发展。 A、生产安全事故； B、火灾、交通事故； C、重大、特大事故； D、人身事故。
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一填空题 （1）材料是具有使其能够用于机械、结构、设备和产品性质的物质。这种物质具有一定的性能或功能。 （2）材料按照化学组成、结构一般可分为金属材料、无机非金属材料、聚合物材料和复合材料。 （3）材料按照使用性能可分为结构材料和功能材料。结构材料更关注于材料的力学性能；而另一种则考虑其光、电、磁等性能。 （4）材料化学是关于材料的结构、性能、制备和应用的化学。 （5）一般材料的结构可分为三个层次，分别是微观结构、介观结构和宏观结构。 （6）对于离子来说，通常正离子半径小于相应的中性原子，负离子的半径则变大。 （7）晶体可以看成有无数个晶胞有规则的堆砌而成。其大小和形状由晶轴（a，b，c）三条边和轴间夹角（α，β，γ）来确定，这6个量合称晶格参数。 （8）硅酸盐基本结构单元为硅氧四面体，四面体连接方式为共顶连接。 （9）晶体的缺陷按照维度划分可以分为点缺陷、线缺陷、面缺陷和体缺陷，其延伸围为零维、一维、二维和三维。 （10）位错分为韧型位错、螺型位错以及由前两者组成的混合位错三种类型。 （11）固溶体分为置换型固溶体和填隙型固溶体，前者溶质质点替代溶剂质点进入晶体结点位置；后者溶质质点进入晶体间隙位置。 （12）材料热性能主要包括热容、热膨胀和热传导。 （13）材料的电性能是指材料被施加电场时的响应行为，包括有导电性、介电性、铁电性和压电性等。 （14）衡量材料介电性能的指标为介电常数、介电强度和介电损耗。 （15）磁性的种类包括：反磁性、顺磁性、铁磁性、反铁磁性和铁氧体磁性等。 （16）铁磁材料可分为软磁材料、硬磁材料和矩磁材料。 （17）材料的制备一般包括两个方面即合成与控制材料的物理形态。 （18）晶体生长技术主要有熔体生长法和溶液生长法，前者主要包括有提拉法、坩埚下降法、区融法和焰融法等。 （19）溶液达到过饱和途径为：一，利用晶体的溶解度随改变温度的特性，升高或降低温度而达到过饱和；二，采用蒸发等办法移去溶剂，使溶液浓度增高。 （20）气相沉积法包括物理气相沉积法 PVD和化学气相沉积法 CVD。 （21）液相沉淀法包括直接沉淀法、共沉淀法、均匀沉淀法和水解法。 （22）固态反应一般包括相界面上的反应和物质迁移两个过程，反应物浓度对反应的影响很小，均相反应动力学不适用。 （23）自蔓延高温合成按照原料组成可分为元素粉末型、铝热剂型和混合型。 （24）金属通常可分为黑色金属和有色金属；黑色金属是指铁、铬、锰金属与它们的合金。（25）合金基本结构为混合物合金、固溶体合金和金属间化合物合金。 （26）铁碳合金的形态包括有奥氏体、马氏体、铁素体、渗碳体与珠光体等。 （27）金属材料热处理包括整体热处理、表面热处理和化学热处理。 （28）超耐热合金包括铁基超耐热合金、镍基超耐热合金和钴基超耐热合金。 （29）提高超耐热合金性能的途径有改变合金的组织结构和采用特种工艺技术，后者主要有定向凝固和粉末冶金。 （30）产生合金超塑性的条件为产生超细化晶粒与适宜的温度和应变速率。 （31）无机非金属材料主要有以氧化物、碳化物、氮化物、硼化物、硫系化合物（包括硫化物、硒化物及碲化物）和硅酸盐、钛酸盐、铝酸盐、磷酸盐等含氧酸盐为主要组成的无机材
小学生算24点题目及答案汇总
小学生算24点题目及答案汇总：3 4 5 6 ((3-(4-5))×6)=24 3 4 5 7 ((3×(7-5))×4)=24 3 4 5 8 ((3×(5-4))×8)=24 3 4 5 9 ((4-(5-9))×3)=24 3 4 5 10 ((3×(4/5))×10)=24 3 4 6 6 ((3×(4+6))-6)=24 3 4 6 8 ((3×(8-6))×4)=24 3 4 6 9 ((3-(6-9))×4)=24 3 4 6 10 ((3×(10-4))+6)=24 3 4 7 7 ((3+(4×7))-7)=24 3 4 7 8 ((4×(7-3))+8)=24 3 4 7 9 ((3×(4+7))-9)=24 3 4 7 10 ((3+(4+7))+10)=24
3 5 6 10 ((3+(5+6))+10)=2 4 3 5 7 8 ((7×(8-5))+3)=24 3 5 7 9 ((3+(5+7))+9)=24 3 5 7 10 ((5-(7-10))×3)=24 3 5 8 8 ((3+(5+8))+8)=24 3 5 8 9 ((5+(3×9))-8)=24 3 5 9 9 ((5/(3/9))+9)=24 3 5 9 10 ((3×(10-5))+9)=24 3 4 8 9 ((3+(4+8))+9)=24 3 4 8 10 ((3×(10-8))×4)=24 3 4 9 9 ((3×(9-4))+9)=24 3 4 10 10 ((4+(3×10))-10)=24 3 5 5 6 ((3×(5+5))-6)=24 3 5 5 7 ((7+(5/5))×3)=24
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题目： 1 1 1 8 : 1 1 2 6 : 1 1 2 7 : 1 1 2 8 : 1 1 2 9 : 1 1 2 10 : 1 1 3 4 : 1 1 3 5 : 1 1 3 6 : 1 1 3 7 : 1 1 3 8 : 1 1 3 9 : 1 1 3 10 : 1 1 4 4 : 1 1 4 5 : 1 1 4 6 : 1 1 4 7 : 1 1 4 8 : 1 1 4 9 : 1 1 4 10 :1 1 5 5 : 1 1 5 6 : 1 1 5 7 : 1 1 5 8 : 1 1 6 6 : 1 1 6 8 : 1 1 6 9 : 1 1 7 10 : 1 1 8 8 : 1 2 2 4 : 1 2 2 5 : 1 2 2 6 : 1 2 2 7 : 1 2 2 8 : 1 2 2 9 : 1 2 2 10 : 1 2 3 3 : 1 2 3 4 : 1 2 3 5 : 1 2 3 6 : 1 2 3 7 :
1 2 3 9 : 1 2 3 10 : 1 2 4 4 : 1 2 4 5 : 1 2 4 6 : 1 2 4 7 : 1 2 4 8 : 1 2 4 9 : 1 2 4 10 : 1 2 5 5 : 1 2 5 6 : 1 2 5 7 : 1 2 5 8 : 1 2 5 9 : 1 2 5 10 : 1 2 6 6 : 1 2 6 7 : 1 2 6 8 : 1 2 6 9 : 1 2 6 10 : 1 2 7 7 :1 2 7 9 : 1 2 7 10 : 1 2 8 8 : 1 2 8 9 : 1 2 8 10 : 1 3 3 3 : 1 3 3 4 : 1 3 3 5 : 1 3 3 6 : 1 3 3 7 : 1 3 3 8 : 1 3 3 9 : 1 3 3 10 : 1 3 4 4 : 1 3 4 5 : 1 3 4 6 : 1 3 4 7 : 1 3 4 8 : 1 3 4 9 : 1 3 4 10 : 1 3 5 6 :
材料化学习题答案(完整版)
第二章 2.1 扩散常常是固相反应的决速步骤，请说明： 1) 在用MgO 和32O Al 为反应物制备尖晶石42O MgAl 时，应该采用哪些方法加快 固相反应进行？ 2) 在利用固相反应制备氧化物陶瓷材料时，人们常常先利用溶胶-凝胶或共沉 淀法得到前体物，再于高温下反应制备所需产物，请说明原因。 3) “软化学合成”是近些年在固体化学和材料化学制备中广泛使用的方法，请 说明“软化学”合成的主要含义，及其在固体化学和材料化学中所起的作用 和意义。 答： 1. 详见P6 A.加大反应固体原料的表面积及各种原料颗粒之间的接触面积； B.扩大产物相的成核速率 C.扩大离子通过各种物相特别是产物物相的扩散速率。 2. 详见P7最后一段P8 2.2节一二段 固相反应中反应物颗粒较大，为了使扩散反应能够进行，就得使得反应温度 很高，并且机械的方法混合原料很难混合均匀。共沉淀法便是使得反应原料在高 温反映前就已经达到原子水平的混合，可大大的加快反应速度； 由于制备很多材料时，它们的组分之间不能形成固溶的共沉淀体系，为了克 服这个限制，发展了溶胶-凝胶法，这个方法可以使反应物在原子水平上达到均 匀的混合，并且使用范围广。 3. P22 “软化学”即就是研究在温和的反应条件下，缓慢的反应进程中，采取迂回 步骤以制备有关材料的化学领域。 2.2 请解释为什么在大多数情况下固体间的反应很慢，怎样才能加快反应速 率？ 答：P6 以MgO 和32O Al 反应生成42O MgAl 为例，反应的第一步是生成42O MgAl 晶核， 其晶核的生长是比较困难的，+2Mg 和+3Al 的扩散速率是反应速率的决速步，因 为扩散速率很慢，所以反应速率很慢，加快反应速率的方法见2.1（1）。 第三章 （张芬华整理） 3.1 说明在简单立方堆积、立方密堆积、六方密堆积、体心立方堆积和hc 型堆 积中原子的配位情况。 答：简单立方堆积、 6 立方密堆积、 12
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1. TSI汽轮机监测显示系统主要对汽机(振动)、(串轴)、(胀差)等起到监测显示作用。 2. 按传热方式不同，回热加热器可分为(表面式)和(混合式)两种。 3. 备用冷油器的进口油门(关闭)，出口油门(开启)，冷却水入口门（关闭），出口门（开启）、油侧排空门开启，见油后关闭。 4. 泵的汽蚀余量分为(有效汽蚀余量)、(必须汽蚀余量)。 5. 泵的种类有（往复式）、（齿轮式）、（喷射式）和（离心式）等。 6. 变压运行分为(纯变压运行)，(节流变压运行)，(复合变压运行)。 7. 变压运行指维持汽轮机进汽阀门(全开)或在(某一开度)，锅炉汽温在(额定值)时，改变蒸汽(压力)，以适应机组变工况对(蒸汽流量)的要求。 8. 表面式凝汽器主要由(外壳)、(水室端盖)、(管板)、以及(冷却水管)组成。 9. 采用给水回热循环，减少了凝汽器的（冷源损失）。 10. 真空泵的作用是不断的抽出凝汽器内（析出的不凝结）气体和漏入的空气，（维持）凝汽器的真空。 11. 初压力越(高)，采用变压运行经济性越明显。 12. 除氧器按运行方式不同可分为(定压运行)、(滑压运行)。 13. 除氧器满水会引起(除氧器振动)，严重的能通过抽汽管道返回汽缸造成汽机(水冲击)。 14. 除氧器水位高，可以通过(事故放水门)放水，除氧器水位低到规定值联跳(给水泵)。 15. 除氧器为混合式加热器，单元制发电机组除氧器一般采用(滑压运行)。 16. 除氧器在滑压运行时易出现(自生沸腾)和(返氧现象)。 17. 除氧器在运行中，由于(机组负荷)、(蒸汽压力)、(进水温度)、(水位变化)都会影响除氧效果。 18. 除氧器在运行中主要监视(压力)、(水位)、(温度)、(溶氧量)。 19. 大机组的高压加热器因故不能投入运行时，机组应相应(降低)出力。 20. 大型机组超速试验均在带(10%-15%)负荷运行(4-6)h后进行，以确保转子金属温度达到转子(脆性转变温度)以上。 21. 大型机组充氢一般采用(中间介质置换法)。 22. 大修停机时，应采用(滑参数)停机方式。 23. 当给水泵冷态启动一般采用(正暖)的暖泵方式。 24. 当离心泵的叶轮尺寸不变时，水泵的流量与转速（一）次方成正比，扬程与转速（二）次方成正比。 25. 当任一跳机保护动作后，汽机主汽阀将迅速(关闭)、停止机组运行。 26. 对于倒转的给水泵，严禁关闭(入口门)，以防(给水泵低压侧)爆破，同时严禁重合开关。 27. 对于一种确定的汽轮机，其转子汽缸热应力的大小主要取决于(转子或汽缸内温度分布)。 28. 发电机组甩负荷后，蒸汽压力(升高)，锅炉水位(下降)，汽轮机转子相对膨胀产生(负)胀差。 29. 发现给水泵油压降低时，要检查(油滤网是否堵塞)、冷油器或管路是否漏泄、(减压件是否失灵)、油泵是否故障等。 30. 高压加热器钢管泄漏的现象是加热器水位(升高)、给水温度(降低)，汽侧压力(升高)，汽侧安全门动作。 31. 高压加热器水位(调整)和(保护)装置应定期进行试验，以防止加热器进汽管返水。 32. 高压加热器水位保护动作后，(旁路阀)快开，(高加进口联成阀及出口电动门关闭) 快关。 33. 高压加热器运行工作包括(启停操作)、运行监督、(事故处理)、停用后防腐四方面。 34. 高压加热器投入运行时，一般应控制给水温升率不超过(3)℃/min。 35. 给水泵泵组的前置泵的作用是(提高给水泵入口压力，防止给水泵汽蚀)。 36. 给水泵不允许在低于(最小流量)下运行。 37. 给水泵倒暖是高压给水泵（出口逆止门后）引入，从（吸入侧）流出。 38. 给水泵的作用是向锅炉提供足够(压力)、(流量)和(相当温度)的给水。 39. 给水泵启动后，当流量达到允许流量(自动再循环门)自动关闭。 40. 给水泵汽化的原因有：除氧器内部压力(低)，使给水泵入口温度(高于)运行压力下的饱和温度而汽化；