唱响自信之歌

唱响自信之歌

宁夏中卫市海原县三河中学常万里755200

【学情分析】初一学生自我意识不断增强，但由于受自身认识水平的限制，对自己的评价往往出现偏激，以致于形成自负或自卑的心理障。而认识上的偏差又会带来行动上的偏颇，使他们在生活、学习中出现虚荣、易怒、懈怠、迷惘、害怕困难、自暴自弃等心理问题。这些问题的解决需要我们帮助学生对自己进行正确的认识及作出恰当的评价，增强自己的自信。

【教学内容分析】“唱响自信之歌”是第二课“扬起自信的风帆”（共三框内容）的第三框，主要讲如何树立和增强自己的自信。

本框共三目，第一目“看到进步与长处”，通过盲人故事引导学生联系自己，如何自信起来。通过两个活动帮助学生发现自己的进步，从而肯定自己，欣赏自己，相信自己，掌握树立自信的方法。第二目“增强信心与实力”，通过跨栏冠军当推销员由失败到成功的事例，使学生认识到，不怕失败，多做尝试，把一件事情做成功，就能增强信心与实力。实力是支撑信心最重要的杠杆。第三目“做自信的中国人”，通过童第周的事例，引导学生把个人的自信和民族的自信结合在一起，做自信的中国人。

【教学目标】情感态度与价值观：在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态；树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。

知识与技能力：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；知道树立和增强自信的方法。

过程与方法：问题探究、情感体验。

【教学重点、难点】教学重点：树立增强自信心的方法。

教学难点：如何更全面、更客观地认识自我。

【教学时数】二课时

【教学过程】

教后反思

一要关注学生的认知行为。教学活动中，如果没有学生一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认知活动，即没有多样化的思维过程和认知方式，就难以真正理解、巩固和内化。二是要关注学生的生活情感体验。新课程倡导“一切为了学生的发

展”，学生都是活生生、有发展、有尊严的人，而思品课本又具有浓厚的生活化气息，贴近学生生活。