毕业实习教学大纲及标准
数字媒体艺术专业《毕业实习》课程教学大纲
教学大纲撰写人：路航
课程总体介绍：
毕业实习是大学本科教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
前修课程：游戏专业所有课程
学分及学时：17学分，272学时。
一、教学目的：
（1）认识和了解游戏行业，充分认识将来所从事工作的性质。
（2）树立良好的职业道德，培养学生吃苦耐劳的精神，锻炼坚强的意志品质，提高在公司环境中与人相处、广泛交际的能力。
（3）掌握游戏公司各个部门的运作程；通过参观学习和实际操作，达到理论联系实际，巩固、加深、拓展专业理论知识，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高专业技能技巧，为毕业后从事游戏及游戏其相关行业奠定良好的职业基础。
二、教学方法及要求：
毕业实习是在本系指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证毕业实习的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下：（1）实习生必须高度重视，服从领导安排，听从教师指导，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校提出的纪律要求。
（2）实习生在实习期间应认真、勤勉、好学、上进，积极主动完成实习单位交给的工作任务，有事需先请假，经实习单位和指导教师批准后方可。
（3）实习生在实习中应该做到：
①将所学的专业理论知识同实习单位实际和企业实践相结合。
②将思想品德的修养同良好职业道德的培养相结合。
③将个人刻苦钻研同虚心向他人求教相结合。
（4）实习生实习结束时必须完成以下任务：
①获得毕业实习鉴定，实习鉴定需经实习单位与实习指导教师审阅签字，并写出评语加盖实习单位公章方可。
②撰写毕业实习报告，必需由实习生独立完成，一般文字要求在3000～4000字左右，成文后打印，一式三份，具体要求另行通知。毕业论文见毕业论文大纲。
三、教学手段
四、教学内容：
理论讲授：
实践环节：实例与应用
课堂作业以及课堂辅导：教学重点和难点：
学时分配表
序号内容
学时分配
讲授指导实训（实习）小计
1 公司生产实习272
合计 272
四、该课程为考试科目。
五、主要参考书目：
《毕业实习》课程标准
课程代码：课程属类：艺术
课程类别：实践课
课程学分：17学分计划课时：272课时
教学组织：集中进行适用范围：游戏专业
先修课程：数字媒体艺术
课程部门：动画学院教研室：数字媒体教研室
指定人：路航批准人：
第一部分前言
一、课程性质
是数字媒体艺术专业的一门必修专业课程。
二、课程的基本理念
锻炼学生的实际工作能力。
三、课程的设计思路
通过实践学习锻炼学生的专业能力和在学习能力。使学生能够真正的成为一名游戏工作者。
第二部分课程目标
一、总目标：
通过游戏岗位实习，使学生能够把所学灵活的进行应用。
二、分目标：
（一）知识与能力：
灵活掌握相关知识并能够合理的进行应用。
（二）过程与方法：
进入游戏公司企业生产第一线的专业岗位上实习。
第三部分内容标准
课题训练：
课题游戏岗位实习
内容标准
1.所学变为所用
2.岗位再学习
3.工作心态的培养
教学重点
岗位再学习
教学目标
使学生能够真正的成为一名游戏工作者。
第四部分实施建议
一、教学建议
与企业对点合作，及时得到公司对学生的意见反馈。二．评价建议
（一）对学生的评价
重点锻炼学生的岗位适应能力，及深造价值。
（二）对教师的评价
按照学校相关规定进行。
（三）对课程体系的评价
按照学校相关规定进行。
三、课程资源的开发与利用
与企业的合作可以更加深入的了解市场，了解用人单位的需求，为我们的专项培养做好铺垫。
四、教程的编写与使用建议
河北美术学院动画学院
学期授课计划总表
（2012-2013学年第二学期）
课程名称毕业实习
计划学时 272
院部动画学院
课程建设负责人路航
教研室数字媒体艺术教研室
制定日期 2013 年 5 月 13 日课程标准制定部门河北美术学院游戏学院
教材全称
(编者、出版单位、出版时间)
主要教学参考书 （名称、编者）
本学期教学周数 17 本课程周学时数 16
本学期实际学时
272 编制说明：本课程旨在培养学生的实际动手能力和再学习能力。
学时分配 理论 0 实践 272 机动
建议教学方法手段
授课班级
任课教师 实际学时
考核形式及标准
教研室意见： 院部意见：
教研室主任： 院部负责人：
学 期 授 课 计 划 表
（2012-2013学年 第二学期）
教学阶段 教学内容及进程
课时 作业要求
理论教学 实践教学 一 公司生产实习 二 三
课程名称毕业实习课程建设负责人路航
任课教师、授课班级及上课周次一览表
授课班级
教师
上课周次
毕业实习教学大纲
《毕业实习》教学大纲 制定依据：本大纲根据2016年本科人才培养方案制定 课程编号：3610032701 学时数：7w 学分数：7 适用专业：市场营销 先修课程：所有专业课程 考核方式：考查 一、实习的性质与任务 毕业实习是给学生提供到各公司进行调查研究，收集资料，综合运用所学知识，研究公司生产、市场营销、财会、营销及管理方面实际问题的重要教学环节之一。通过这次实习，能补充课堂教学和书本知识的不足，巩固和扩大所学基础理论和专业知识，培养和锻炼学生观察、综合、系统分析、解决实际问题、独立工作的能力，以及理论联系实际、实事求是、注意调查研究的工作作风。在指导教师的安排指导下，在生产制造企业、贸易销售企业、政府有关部门等从事经营管理、行业管理或研究工作，并结合毕业设计课题搜集有关资料。学生完成了全部理论课程和规定的实践性教学环节的学习后，在毕业设计前所进行的毕业实习是一个重要的综合性实践教学环节，其任务为结合自己所学的理论联系实际，在指导教师的安排指导下，在工业企业、商业企业、咨询公司、广告公司及事业单位从事实际营销业务、管理实践工作，并结合毕业（设计）策划报告要求搜集有关资料。 二、实习的目的与要求 毕业实习是给学生提供到各公司进行调查研究，收集资料，综合运用所学知识，研究公司财会、营销及管理方面实际问题的重要教学环节之一。通过这次实习，能补充课堂教学和书本知识的不足，巩固和扩大所学基础理论和专业知识，培养和锻炼学生观察、综合、系统分析、解决实际问题、独立工作的能力，以及理论联系实际、实事求是、注意调查研究的工作方法。具体的要求如下： （1）了解所在公司的经营管理、财务管理状况，丰富感性认识、明确管理职能，掌握学习所在公司的先进经验及工作方法。 （2）通过实习进一步弄清公司经营管理、营销管理及财务管理的任务、内容和企业管理体制及企业改革情况，掌握企业运作的基本规律和管理方法。 （3）了解和分析所在公司在经营管理、营销管理及财务管理中所存在的问题，并对其进行系统分析，在此基础上提出相应的和具有一定操作性的改进措施。
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
外贸综合实训课程标准.docx
《外贸综合实训》课程标准课程类别：专业基础课 适用专业：国际经济与贸易 授课系（部）：经济系执笔人签字：尚华伟学时（学分）： 审核人签字： 64 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质：《外贸综合实训》课程是面向高等职业教育国际贸易实务专业的 一门必修技能训练课，具有很强的实践性和可操作性。 课程的作用：《外贸综合实训》以商品进出口贸易为实验对象，以我国的对 外贸易方针政策和国际贸易惯例为指导，以外贸函电和单证为媒介，训练学生在商品进出口操作中应掌握的基本知识与基本技能。通过实训操作，使学生掌握进 出口业务工作的基本环节，掌握外贸合同的各项交易条件，并能比较熟练的进行 合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作，特别针对学生在外贸展销会业务 方面进行训练，使其掌握参展商业计划书制作、产品发布会（英文）、展场设计 与商品陈列、展场商务沟通等相关业务，为以后从事对外贸易工作奠定基础。 与其他课程的关系： 先导课程有：国际贸易概论、国际贸易实务、制单结汇、报关实务、国际 商务英语、外贸函电等课程。 （二）课程基本理念 课程设计坚持以外贸工作从业人员的综合职业能力培养为目标，以职业教育项目课程开发原则为指导，以校企合作为路径，与行业企业合作共同开发与设计。 课程设计的理念为：以外贸业务员岗位职业标准为依据制定课程标准；以岗位任 务对职业能力要求为核心设计课程内容；以企业真实项目为载体设计能力训练项目；以任务驱动、能力训练为核心设计教学方法；以过程性考核为主线设计考核
方案。 课程设计充分体现职业教育的开放性、职业性和实践性三个特点。开放 性主要体现在课程建设是由校内专任教师与企业外贸单证专家合作进行；职业性主要体现在课程培养目标定位于国家商务单证员、国家外贸跟单员等，课程内容的选取以岗位职业能力要求为依据、以实际工作过程为主线；实践性主要体现在能力训练项目设计以企业真实业务活动为载体，教学方法设计以任务驱动、能力训练为核心。 （三）课程设计思路 本课程总学时为 64 学时。本课程以就业为导向，课程设置以国际单证和国 际贸易流程为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。 在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到外贸活动中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际贸易操作的职业能力，提高学生分析和解决国际贸易问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。 二、课程教学目标 专业能力： (1)能进行简单的国际贸易交易磋商，会根据交易磋商的内容拟制外贸合同， 运用所学知识合理选择贸易的结算方式； (2)能根据进口合同的要求申请开立信用证；能按要求分析信用证的基本内容， 会根据外贸合同审核信用证；能根据不符点和修改意见撰写改证函并处理信 用证修改； (3)能根据合同、信用证和货物的实际情况，正确缮制发票、包装单据、出 口托运单、产地证明书、出口报检单、出口报关单、运输单据、保险单据、汇票 等出口单证； (4)能按流程规范缮制全套进口单证； (5)能根据单证审核的基本要求和方法快速审核相关单据并找出其不符点；
视觉传达设计专业毕业实习教学大纲
视觉传达设计实习教学大纲 课程名称：毕业实习 课程类别：必修 学时： 学分： 适用专业：视觉传达艺术设计专业 一、课程性质与目的 毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或 生产实践，学习和掌握产品的生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容，进一步巩固 所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的内容,了解生产、设计中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定 基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。 二、课程基本内容及要求 （一）内容： 结合视觉传达艺术设计专业的特点和知识结构，选择相关的单位进行实习。 1、了解专业的发展现状和趋势 2、熟悉视觉传达艺术设计的流程和方法 3、了解相关材料的性能和加工工艺 4、学会在工作中的分工和协作 5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求 6、了解毕业设计任务相关的资料和内容 （二）要求： 要求在实习期间严格遵守相关的法律法规；与指导教师加强联系，严格考勤；认真完成实习工作和任务；对实习进行深入总结并剖析自己。 三、实习时间 实习时间为周。 四、实习方式 实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就
业兴趣分散安排到各企事业单位、研究机构、设计公司等单位，主要是社会实践动手能力 和认知实践能力的锻炼。实习期间指导教师可根据实际情况采取现场指导、电话指导、网 上指导等方式对学生的实习进度和质量加以控制。 五、考核内容 1.对教师的要求实践成绩=实践作品70%+实践报告30% ①实践指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生、对突发事件有较强的应变能力。 ②指导教师应在实践期间不定期的到实践场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的问题、调整实践内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实践成绩。 ③评定学生实践成绩。 2.对学生的要求 ①实践课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按 照学生学籍管理规定处理。 ②每天按时到实践地点、认真实践、完成实践要求的工作任务。 ③填写实践报告书
会计综合模拟实训实验教学大纲
《会计综合模拟实训》实验教学大纲 一、课程说明 1.课程代码 H101064001 2.课程类别 专业课 3.适用专业及课程性质 财务管理专业会计专业 4.课程目的 会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计人员实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、逼真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是： （1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。 （2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。 （3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么” 。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。 5.学时与学分 学分1，学时1周 6.建议先修课程 财务会计，成本会计，财务报表编制与分析等课程
小学综合实践课程标准
《综合实践活动》课程标准(3-6年级) 综合实践活动就是《九年制义务教育课程计划(试验稿)》所规定的必修课程,自3年级开始设置,每周平均3课时。为帮助广大中小学教师、各级教育行政管理人员、学生家长与社会其她人员理解与实施综合实践活动,特制定本纲要。 一、综合实践活动的产生背景 综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣与特长,都有自己的认知方式与学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会发展迅猛,产生了一系列新的问题,如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等,这些问题都具有跨学科的性质,综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。 二、综合实践活动的性质 综合实践活动就是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活与社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。在新的基础教育课程体系中,综合实践活动具有自己独特的功能与价值。与其她课程相比,综合实践活动具有如下特性: (一)实践性综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现与解决问题、体验与感受生活,发展实践能力与创新能
力。 (二)开放性综合实践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界,其课程内容具有开放性。综合实践活动强调富有个性的学习活动过程,关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验与个性化的创造性表现,其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。 (三)自主性综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作。 (四)生成性综合实践活动就是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程,而非根据预定目标预先设计的课程。随着实践活动的不断展开,学生的认识与体验不断深化,创造性的火花不断迸发,新的活动目标与活动主题将不断生成,综合实践活动的课程形态随之不断完善。 三、综合实践活动的基本理念 综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念: (一)坚持学生的自主选择与主动参与,发展学生的创新精神与实践能力。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要、动机与兴趣置于核心地位,充分发挥学生的主动性与积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中发
生产实习教学大纲
机械类专业生产实习大纲实习名称：生产实习Workshop Practice 学时：3周 适用专业：机械工程及自动化，机械设计制造与自动化，数控技术，机电一体化，模具设计与制造 部门：梧州学院电子信息工程系 一.生产实习目的 生产实习是一个重要的理论联系实际的教学环节，在学生学习了部分专业课之后安排生产实习目的是： 1.通过下厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，使学生较全面地了解产品制造厂的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基本的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后继课程的教学、课程设计、毕业设计打下基础。 2.在实习期间，通过典型零件机械加工工艺的分析，以及了解加工过程中所用的机床、夹量工具等工艺装备，把理论知识和生产实际结合起来，使学生比较深入地了解如何保证机械零件的加工质量，以及提高生产率、降低成本的方法。培养学生观察、分析和解决问题的能力。 3.通过实习，广泛接触工人和听工程技术人员的专题报告，学习他们的生产经验、技术更新和科研成果，学习他们在四化建设中的献身精神。 4.通过参观有关工厂，了解产品从毛胚到成品的整个生产过程、组织管理、设备选择及车间布置等方面的知识，扩大知识面。 5.通过记实习笔记、写实习报告等，锻炼与培养学生观察、分析问题以及搜集和罄理技术资料等方面的能力。 6.在生产实践中，培养学生学习工人阶级的优秀品质，接受热爱祖国、热爱劳动、热爱专业的教育，进一步提高社会主义觉悟。 二、生产实习的内容和要求 生产实习内容 为达到上述实习目的，生产实习的主要内容包括如下几个方面： (一)机械零件的机械加工工艺
根据实习工厂的产品，选定其中典型零件作为实习对象，通过对典型零件机械加工工艺的学习，掌握各类机器零件机械加工工艺的特点，了解工艺过程中所使用的机床、刀具、夹具、量具的工作原理和结构。在此基础上，指定其中一、二个零件进行重点分析研究，要求如下： 1．阅读典型零件工作图，了解该零件在机器中的功用及工作条件、零件的结构特点及技术要求，并分析零件的结构工艺性。 2．大致了解毛胚的制造工艺过程，找出铸(锻)件的分型(模)面。 3．深入了解和分析现场加工工艺： （1）工艺路线的安排：加工阶段的划分：工序集中和分散程度； （2）工艺装备(机床、刀具、夹具、量具)的选择： （3）机械加工工序余量及公差、切削用量及总余量； （4）工时定额； （5）零件加工质量的检测方法。 4．对主要机械加工工序要完成如下工作： （1）绘制工序简图。工序图上应表示清楚：本工序的加工面(用粗实线表示)，加工面的工序尺寸、加工面的表面粗糙度、定位基准面和夹紧点等方面 的内容； （2）绘制夹具草图，分析定位误差。草图中应表示出夹具的定位元件、对刀导引元件、夹紧机构、夹具体以及夹具与机床联接的对定装置部分。工件 在夹具中的位置用双点划线表示； （3）了解刀具的结构并绘出刀具的结构草图，弄清各部分的名称和作用： （4）了解量具的工作原理、结构特点及使用方法； （5）了解机床的布局、主运动和进给运动系统，加工过程中的工作循环以及大致的控制方法。 (二)金属切削机床与刀具 1.了解典型零件加工中所用的机床及工艺装备，尤其是数控加工设备和机电一体化控制设备，内容包括： （1）机床工作原理，性能，结构特点，运动分析，典型机构，高速方法， 加工范围等。
毕业实习与毕业设计》教学大纲
《毕业实习与毕业设计》教学大纲 执笔人：姚宏编写日期：2012年11月 一、课程基本信息 1．课程编号：30S279Q 2．课程层次/性质：专业必修课 4．学时/学分：16周/8学分 5．先修课程：水质工程学、建筑给水排水、大气污染控制工程 6．适用专业：环境工程给水排水工程 二、课程教学目标及学生应达到的能力 毕业实习与毕业设计是学生在完成教学计划大纲规定所有专业课之后的一个重要的综合性实践性教学环节。通过毕业实习与毕业设计，使学生了解相关企业的生产过程，并掌握实际生产中的水污染控制工艺、大气污染控制工艺、固体废弃物处理处置工艺、水质监测等方面的运行管理经验，培养学生综合运用所学的知识（基础课、技术基础课、专业方向课等方面的知识）、分析和解决环境工程领域的工程技术问题的能力。进一步加深和扩展所学的基础知识、专业知识，提高实验动手能力、分析和独立工作的能力，提高计算机应用和解决工程实际问题的能力，使学生受到工程师的基础训练，培养其开展工程设计和科学研究工作的初步能力。 三、课程教学内容和要求 （一）基本要求 1.毕业实习单位应紧密结合专业特点及毕业设计需求，掌握实习单位的有关环境治理工程的基本理论、主要技术、工艺、管理、发展和最新动态。掌握实习单位的环保监测及经济核算等知识。熟悉实习单位生产过程的主要生产工艺指标及控制方法，熟悉主要设备、设施、建构筑物、仪器（表）的类型、结构、尺寸、材料等的操作、管理。了解生产过程，收集生产现场的数据，对生产状况进行探讨，对所发现的生产薄弱环节及存在问题提出改进意见。 2.毕业设计题目应尽量结合实际，从实际工程项目及有工程背景的科学研究中选取。题目应坚持一人一题的原则。毕业设计题目的难易和份量要适当，选择一项完整的给水或排水工程，使学生在规定时间内工作量饱满，经努力能完成任务。着重于工程设计基本训练和分析问题、解决问题能力的培养。 3.毕业设计题目在技术上应比较成熟，有相应的实验条件，亦可适当引入开发性课题，题目能达到全面训练学生的目的。 4.设计题目应硬、软件内容兼顾，尽量避免单纯理论分析或单纯的计算机软件设计。毕业设计题目指导教师提出，经毕业设计指导小组讨论通过，教研室主任签字后于毕业设计前发给学生。 5.毕业设计（论文）的时间安排 毕业设计（论文）工作安排在第八学期进行，时间为15周。鼓励学生提前进入设计组和研究室，参与教师的科学研究工作，为做出高质量的毕业设计（论文），进一步培养创新精神创造条件。
银行模拟综合实训教学大纲
金融与证券实训教学大纲 《金融学概论》实践教学大纲 《金融学概论》是财经管理类专业的核心课程之一，以理论讲述为主，为了使学生能较熟练地掌握现代金融的基础理论知识，并能利用所学的理论进行联系实际的综合分析，提高学生的综合分析能力，在课程改革实施纲要的重点模块后都安排了实训的内容，为了使学生进一步明确实训目的，任务和基本要求，特制定本教学大纲。 一、金融学实训的目的 通过实践，要求学生掌握以下几方面的内容 （1）掌握金融知识，通过实训作业的完成，训练学生的团队合作能力、资料收集和整理能力以及阐述能力； （2）掌握利用相关金融知识解决实际问题的能力； （3）通过对相关内容的调查实训，训练学生的沟通能力、创新能力和自我发展能力；（4）利用金融的相关理论知识，通过上网查找相关资料，组织讨论，训练学生的综合分析能力。 通过实践，要求学生对金融中所涉及的基础知识和技能有一基本的了解和掌握。学生在指导老师带领下，完成实践内容。目的是缩短课堂理论教学与实际工作的距离，培养学生的综合应用能力、分析能力和实务操作能力，提高其相应的专业技能。为将来顺利完成毕业实习，走上工作岗位，尽快适应工作需要奠定基础。 二、金融学实践的要求 1．学生纪律要求 （1）严格按照实习内容和时间安排进行实习。 （2）教师和学生都必须严格遵守实习纪律。 （3）学生必须在专业老师的指导下保质保量地完成实验报告。 （4）校外实习要注意安全，并严格遵守纪律 2．实验报告的要求 本次实习结果有一系列单项实验报告以及综合实验报告所组成。实验报告要求内容完整，有自己的体会和认识，努力把相关专业知识融入到市场营销实务中，并且要反映出逐步提高的过程。对于综合性的实验报告要注重相关知识的整体运用，要求基本能达规定的要求。3．实践指导老师纪律要求 （1）实践指导老师通过及时批改学生的实验报告对每一模块以及综合模块知识学生掌握情况进行及时了解，不断改进和调整教学方法，以达到良好的实践效果。 （2）严格考勤制度，学生必须按规定的时间和内容进行实践，学生迟到，早退，请假等按学院制度办理。 三、实训的具体办法 采用到实训室、多媒体教室和校外实地集中实训的方法。实践指导老师按实践性教学大纲和实践指导书具体管理实践活动，提供给学生实践指导书、实践性大纲，学校提供多媒体设备、互联网系统等相关辅助教学资料以供学生参考。 实训采用边讲边练、当场指导的教学方法，由实习指导老师负责实习内容的布置、专业知识的辅导以及实验报告的批改，最后由实习老师对每位学生进行成绩的评定。 四、学时数：12学时 实训一、信用制度建设 一、实践目的： 信用制度的健全和完善是市场经济顺利发展的基础。目前我国在借贷行为中、在日常交易中都存在着大量的失信行为，使经济主体面临着严重的信用风险。制约我国信用秩序健康运行的原因很多。如何建立一个完善的信用制度是金融业需要亟待解决的问题之一。 二、实践方法： 深入银行等相关机构，针对企业信用状况、个人信用状况等展开调查，找出信用缺失的原因，
(完整word版)《会计综合实训(手工)》课程标准
会计电算化专业课程标准 【课程名称】《会计综合实训（手工部分）》 【课程编码】C2-3 【适用专业】会计电算化专业（高职） 【学时数】120 【开设时间】第5学期 【编制人】会计系讲师 【审批人】会计系 【编制时间】2010年3月 一、课程概述 《会计岗位综合实训（手工部分）》是高职高专院校会计专业的一门专业技术课程，也是我院会计专业的主干与核心专业课程。由于实际会计工作的专业性、综合性、规范性要求，以及会计国际化进程的加快和信息技术的广泛应用，使得本课程涉及的知识和技术十分丰富。因此，本课程建设的指导思想是：“以职业能力为目标，突出会计岗位专业技能；创新教学内容体系，注重岗位综合能力训练”。 二、课程培养目标 本课程的培养目标是学生通过本课程的学习，强化核心专业能力和一般关键能力，学会中小企业会计工作的全部操作过程。使学生不仅能够掌握实际会计工作岗位中需要的会计核算和管理技能，同时还学到了会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求，以及会计人员的职业道德规范等内容，从而完成了从理论转向实践、从单项技能向综合技能的过渡，达到(助理)会计师的基本素质。 学习领域目标：本课程根据高技能人才培养的要求，使学生正确认识会计职业；熟练运用会计职业岗位群所要求的会计核算技能。通过会计综合实训，学生能够比较系统掌握会计核算的基本程序和具体方法，加深对所学专业理论知识的理解，提高实际动手能力。 1．方法能力目标 （1）培养学生勤奋努力、积极乐观的工作态度，严谨细致、一丝不苟的工作作风； （2）培养学生自我控制、组织管理能力； （3）培养学生分析问题、解决问题、创新思维的能力；
（4）培养学生计划和决策的能力，能立足专业，规划自己未来的职业生涯。 2．社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作的敬业精神； （2）培养学生成熟的心态和自信心、较强的社会责任心和节约意识； （3）培养学生良好的品行和企业忠诚度，坚持原则，认真负责。 3．专业能力目标 （1）掌握会计电算化实施的基本条件； （2）通过工作过程下的任务教学，掌握指定的通用财会教学软件的使用，掌握该软件的基本功能和数据流程； （3）了解企业供应链建设内容及ERP信息化建设； （4）加深对所学专业理论知识的理解，提高实际动手能力。 三、与前后续课程的关系 1．与前续课程的关系 《会计综合实训（手工部分）》的学习建立在《初级会计核算》、《中级会计核算会计》等课程内容的学习基础之上，学生已具备了一定的法律常识和会计核算基本技能。 2．与后续课程的关系 该课程的学习为后续的《顶岗实习》等后续课程服务，使学生不仅能够掌握实际会计工作岗位中需要的会计核算和管理技能，同时还学到了会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求，提高实际动手能力。 四、教学内容设计 1．教学内容设计的总框架 本课程是对基础会计、财务会计、成本会计、财务管理等专业知识的综合，是对核心专业能力的综合，是对核心专业能力和关键能力的综合。同时也是会计职业继续学习的知识基础，为学生就业后从事实际会计岗位工作奠定基础。因此本实训课程分了填制原始凭证、编制与审核记账凭证、科目汇总等8个实训项目。 2．具体实训项目 表1 实训项目及学时分配
农学专业毕业生产实习教学大纲
《农学专业毕业生产实习》教学大纲 一、实习基本信息 实习环节代码： 实习环节名称：农学专业毕业生产实习 实习周数： 12 学分： 12 适用对象：农学专业 先修课程与环节：全部专业课程 二、实习目的和任务 毕业生产实习是教学计划的规定，目的是使学生理论联系实际，增长一定的实际经验，为走上工作岗位奠定基础。农学专业学生毕业生产实习的目的是使学生在学习农学相关理论和技术的基础上，通过实习，理论联系实际，进一步获得大田农作物生产技术、农业技术服务、农业企业和事业单位的管理、经营和农产品贸易等方面的实践工作能力，巩固所学的理论；培养劳动观点，为从事相关工作奠定基础。 三、实习方式 指定单位集中统一与自主联系单位多点分散相结合；农业生产实践、农业技术服务、农产品经营与贸易以及农业行政管理调查与实践相结合。自主联系实习点的学生，所联系的实习点必须是农业生产、贸易、经营管理等与农业相关内容的实习单位，同时要求该单位出示接受生产实习的证明；自行联系不到实习点的学生，必须到农学系指定的生产实习单位进行生产实习。 四、实习指导方法与要求 统一实习的学生，由指导教师和实习点单位指定的人员指导；指导教师的职责包括实习内容指导、学生纪律监督、负责学生安全和学生实习评价。分散实习点的学生，由实习点单位指定人员指导，全体指导教师负责检查实习情况，以不定期（不少于2次/点）的方式进行巡查，监督学生完成实习内容。 五、实习内容和时间安排 （一）实习内容 1、大田农作物（包括水稻、花生、玉米等）高产高效生产与管理实践。又包括：
（1）生产单位的种植制度调查； （2）生产计划的了解； （3）生产技术的了解与实施； （4）病虫害的调查与防治； （5）防灾救灾的方法调查与实践。 2、基层农业技术服务单位（包括乡、镇、农业局、农业技术推广服务站等）的农业 生产服务模式、环节和经营管理技能调查和实践。包括： （1）了解农业生产或服务的基本情况； （2）了解组织结构形式及各部门的职责； （3）了解农业部门的规章制度； （4）熟悉服务项目及操作程序； （5）参与农业技术服务。 3、农业企业或事业单位的生产、经营和贸易等方面的模式、工作环节和工作要求调查与实践。包括： （1）农业企业和事业单位的生产经营情况； （2）农业企业或事业单位的组织形式； （3）农业企业或事业单位的运作模式； （4）农业企业或事业单位的工作环节及相关要求； （5）农业企业或事业单位的特色内容； （6）参与农业企业或事业单位的生产、经营、贸易、科研等工作。 （二）时间安排 毕业实习一般安排在第8学期的1~10周。 六、实习基本要求 （一）每位学生必须完成上述（五）规定的3项实习内容中一项， （二）实习时间不少于全部实习时间的2/3， （三）实习结束后需撰写出不少于5000字的毕业实习总结。 （四）各项内容的基本要求是： 1、大田农作物（包括水稻、花生、玉米等）高产高效生产与管理实践。 了解生产单位的种植制度、生产计划、采用的主要生产技术、当地的主要病虫害及
毕业实习教学大纲中的主要内容(供参考).
毕业实习教学大纲中的主要内容（供参考）、毕业实习目的及要求 一）毕业实习目的 毕业实习是学生在校学习期间最后一个重要的综合性实践教学环节，目的是 培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际工作中遇到的问题的能力；提高学生的沟通能力和职业道德素质。通过考察和实践，检验学生对所学知识的运用，使学生进一步了解企业、社会、国情，激励学生敬业、创业的精神，从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡，并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础。 二）毕业实习要求 学生通过毕业实习，了解行业的特点、企业在该行业中所处的位置以及经营状况，了解企业的组织结构、企业的规章制度以及企业的主要业务流程。通过考察和实际操作，能够熟悉企业的业务流程、工作程序，理论联系实际，把学校所 学知识应用到工作中去，切实提高自己的业务工作能力和职业道德修养。要求学生在毕业实习时虚心向工程技术人员、填写毕业实习报告，实习结束时撰写毕业 实习报告，并让企业有关人员填写实习鉴定意见。 、毕业实习内容 一）了解企业概况 学生进入企业实习，首先应对企业的概况有些了解，了解企业概况大概包括以下几个方面： 1、企业所在行业的特点； 2、企业在该行业中的排名、目前经营的状况； 3、了解企业生存所依赖的供需对象。 二）了解企业的组织结构 社会分工在企业中是一个很好的体现，几乎所有企业都有多个部门组成，各 部门根据对本部门的要求各施其责，了解企业的组织结构，具体包括以下几点： 1、企业的组织架构情况； 2、企业各部门的职责； 3、企业各部门之间相互依存和相互制约的关系； 4、企业各部门的人员配备情况。 三）了解企业的规章制度
3物流专业实训教学大纲
《物流管理实训教学大纲》 第1部分课程简介 一、基本信息 课程名称：物流管理实训总学时：30 学分：1 课程类别：专业基础课 适用专业：物流管理、国际贸易、电子商务、信息管理专业 相关课程及关系：前修课程：物流管理概论。后续课程：相关专业课。 二、课程目标与特色 通过实训使学生能够在现实环境中掌握物流中的基本原理与基本概念，并能够在实际环境中将理论与实践相结合，充分体现高职教育中必学够用的教学理念。 三、主要的实践环节 教学中采用案例教学、实践教学的方法 四、必要的教学条件 （教室、实验实训基地、器材、教具等） 多媒体教室校外实训基地 五、学习方法要点及学习效果评价原则 要点：充分体现教学大纲中的具体要求。 难点：详细的课前计划与设计，为学生提供进行实训的各种资源。 学生最终考试成绩由期末考试成绩、期中考试成绩、平时成绩（考勤、作业、课堂表现、讨论、小测验）三部分构成。 第2部分学时分配表
第3部分教学大纲文本 1 主要零售业态、主要商品的流通渠道 [内容提要] 1、了解培训项目的目的 2、收集有关流通渠道的资料 3、分析有关渠道的合理性 4、完成对培训项目的评估 [教学目标] 学生应该掌握主要业态的流通途径和主要商品的流通渠道。为了完成这项课业，学生需要调查一家大型综合超市的采购人员和一家便利店的采购人员，了解有关的流通渠道，并对这些渠道做出分析，提出改进渠道的建议。 [重点难点] 主要业态的流通途径和主要商品的流通渠道 1.1 操作步骤
[知识点与教学要求] 1．了解培训项目的目的 2．分组，全班36人分成6个小组，每组6个人，每组负责至少负责四个品种。 3．确定调研的对象 业态两种可选择：便利店、大型综合超市。商品分为食品与非食品。食品包括：?生稻米、牛奶、饮料、?水产品、化妆品、冰淇淋、糕点、酒类、农产品。非食品包括：医药品、日化用品、家用电器。以上商品任选四种。 4．起草调查流通渠道的计划（包括调查目的、范围、目标、内容和方法） 5．起草会谈和调查的大纲 6．上网查找第二手资料 7．准备一份对调查原始记录的复印件 8．完成对培训结果的详细报告（报告不准超过一页，有关资料可放入附件） 9．陈述 [教学方法及教学要点与考核评价建议] 实验法、情景教学法 2参观大型企业 [内容提要] 物流日益受到社会各界人士的重视，使学生熟悉物流的各个环节在物流的教学过程日益重要，使学生到企业参观可以使学生有一种切身的体验，为将来的学习打好基础。 [教学目标] 了解企业的基本情况，物资基本流程，物流的主要环
会计综合模拟实训实践教学大纲
《会计综合模拟实训》课程实训教学大纲 课程名称（中文）：会计综合模拟实训 课程编码：3301C351 课程性质：实践教学环节 课程属性：职业技术 教材及实验指导书名称：《新编财务会计实训》 学时学分：6 总学时108 实训学时108 应开实训学期：第五学期前八周 适用专业：会计电算化、会计与审计 先修课程：会计学基础、企业会计实务、中级财务会计 一、课程简介 本课程是会计类专业的实践教学环节中的一个重要组成部分，主要是巩固所学的会计理论知识、培养学生的实际动手能力，掌握操作技能。本课程通过现实的企业为例，系统地介绍了模拟实训目的，模拟实训资料的准备，模拟实训程序与要求，企业基本情况简介及会计核算程序，企业财务制度的有关规定与说明，模拟实训资料，纳税申报程序等。通过模拟，以达到与企业会计实际工作的零距离，以胜任所从事的会计工作。 二、课程实训目的与要求 （一）实训目的 通过对模拟制造业企业某一个月全部经济业务的考查，使学生对制造业企业的会计核算过程有一个系统、完整的认识、并熟练掌握制造业企业会计核算的基本程序和基本方法，认识会计各要素的构成及核算的内容，全面掌握会计在企业管理中的作用，注重会计核算方法技能的培训，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而达到将所学的
会计专业理论知识和实际操作方法融会贯通，熟练掌握财务会计的综合操作技能的目的。从实践操作来讲，《新编财务会计实训》课程的教学目的可概括为以下三个具体方面： 1、使学生更好地掌握所学的会计知识，提高学生的实际操作能力。 2、通过学生的实际操作，使学生能熟练掌握企业会计账务处理程序， 能正确地填制和审核记账凭证，根据记账凭证登记账簿，并能编制会计报表写出财务分析。 3、通过学生看书动手从填制凭证、登记账簿、成本计算到最后编制会计报表，将自己所学到的理论知识转化为实际工作技能同时培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德，为毕业后尽快适应会计工作打下良好的基础。 （二）要求 1、严格要求与训练，进一步锻炼和提高学生的基本会计技能。 2、进行实际操作，锻炼和提高实际工作能力，能够发现问题并进行解决。 3、对于实验操作过程中缺少的原始凭证、表格等，由学生自己设计、配置，培养学生的创新能力。 4、训练财务会计业务及财经应用文的写作，在实验操作完成后，根据实验内容详细地写一份财务报告。 5、使学生熟悉一个完整的会计循环的业务处理。
(完整word版)物流综合实训课程标准
学习领域课程――物流管理综合实训课程设计总体方案 课程名称物流管理综合实训课程编号课程总学时56 开设学期 5 前导课程： 物流管理专业基础课、物流管理专业课后续课程： 专业顶岗实习、毕业论文 职业行动能力： 1、供应链管理核心业务流程分析； 2、物流市场基本情况调查； 3、从供应到回收各主要物流环节业务即物流系统设计； 4、基本物流单据设计与制作； 5、物流成本分析与控制； 6、编制简单项目建议书或标书； 7、团队合作。 课程学习目标 本课程是为物流管理专业三年级即毕业班的学生开设的专业课程，其目标是综合运用专业所学核心课程的知识和技能，如仓储配送技术与实务、物流运输技术与实务、采购与供应链管理、物流系统规划与管理、国际贸易与报关实务、国际货运代理等，以哈飞整车物流方案包括供应物流、生产物流、仓储物流、运输物流、备件物流、回收物流等为基本内容，使学生接受物流职业、技能 训练的同时，提高在物流管理实际应用方面的综合规划、设计、实施、运用能力以及分析、解决实际问题的能力。 对课程教学的宏观设计： 汽车物流是集现代运输、仓储、保管、搬运、包装、产品流通及物流信息于一体的综合性管理系统，是沟通原料供应商、生产厂商、批发商、零件商、物流公司及最终用户满意的桥梁，更是实现商品从生产到消费各个流通环节的有机结合。它既包括采购、生产和销售物流，也包括退货和废弃品物流等逆向物流，并做到使产品在仓储、运输、分销过程中占用的空间最小、耗用的资源最少，便于回收和重复利用包装物，同时可考虑到整个供应链的现有资源和分布情况，使整个产品生命周期的资源利用最优和做到对环境的危害最小。其主要构成如下：
毕业实习教学大纲及标准
数字媒体艺术专业《毕业实习》课程教学大纲 教学大纲撰写人：路航 课程总体介绍： 毕业实习是大学本科教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。 前修课程：游戏专业所有课程 学分及学时：17学分，272学时。 一、教学目的： （1）认识和了解游戏行业，充分认识将来所从事工作的性质。 （2）树立良好的职业道德，培养学生吃苦耐劳的精神，锻炼坚强的意志品质，提高在公司环境中与人相处、广泛交际的能力。 （3）掌握游戏公司各个部门的运作程；通过参观学习和实际操作，达到理论联系实际，巩固、加深、拓展专业理论知识，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高专业技能技巧，为毕业后从事游戏及游戏其相关行业奠定良好的职业基础。 二、教学方法及要求： 毕业实习是在本系指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证毕业实习的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下：（1）实习生必须高度重视，服从领导安排，听从教师指导，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校提出的纪律要求。 （2）实习生在实习期间应认真、勤勉、好学、上进，积极主动完成实习单位交给的工作任务，有事需先请假，经实习单位和指导教师批准后方可。 （3）实习生在实习中应该做到： ①将所学的专业理论知识同实习单位实际和企业实践相结合。 ②将思想品德的修养同良好职业道德的培养相结合。 ③将个人刻苦钻研同虚心向他人求教相结合。 （4）实习生实习结束时必须完成以下任务： ①获得毕业实习鉴定，实习鉴定需经实习单位与实习指导教师审阅签字，并写出评语加盖实习单位公章方可。 ②撰写毕业实习报告，必需由实习生独立完成，一般文字要求在3000～4000字左右，成文后打印，一式三份，具体要求另行通知。毕业论文见毕业论文大纲。 三、教学手段 四、教学内容： 理论讲授： 实践环节：实例与应用
毕业实习教学大纲及具体要求复习过程
浙江理工大学科技与艺术学院 毕业实习教学大纲 课程中文名称：毕业实习课程代码：52562 课程英文名称：Accounting and finance positions probation 实习性质：毕业实习 总学时：6周 先修课程：专业全部必修及选修课 授课班级：会计学专业 开课系（部）：经管系 一、实习的目的和要求 毕业实习是学生学完所有专业课程，掌握了会计学科基本理论和方法，并经过一系列实践环节训练的基础上，开展的面向社会的专业实践。 通过毕业实习，更好的理解会计的性质、特点，明确会计工作在经济活动中的重要地位；使学生巩固课堂上所学的专业知识，理论联系实际；了解会计工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧；通过毕业实习还可以使学生增强分析问题、解决问题的能力，尽快适应毕业后会计工作的需要。 二、实习内容及安排 根据会计专业教学计划和大纲要求，学生毕业实习需要了解以下内容（但不限以下内容）： （一）熟悉并掌握会计核算工作组织程序。 （二）掌握一般会计业务的凭证编制、整理技巧；帐簿登记、报表编制方法。 （三）熟悉企业的财务会计工作组织流程，了解管理部门之间的协调与合作。 （四）了解会计电算化软件的操作与处理以及会计资料的输出、存储和保管。 （五）了解会计师事务所的审计工作流程和审计业务处理中的技术方法与技巧。 （六）为毕业论文的写作积累资料和实践素材。 三、实习教材及主要参考书 无指定教材 四、实习报告的内容和要求 实习主要在企业、会计师事务所、政府机关等单位部门展开。实习学生应直接参与实习单位的财务、会计或管理工作。由于各实习单位的性质不同，实习报告的内容亦有所不同。 （一）企业实习 参与企业各项会计、财务工作；包括填制、整理凭证，登记帐簿，工资、成本计算，财产清查，报表编制与报送，会计资料归档，纳税申报等具体工作。