国家公祭日主题教育班会

国家公祭日主题教育班会

一、活动主题

勿忘国耻圆梦中华

二、活动目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史，让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。

三、活动时间2014年12月

四、活动准备：

1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。

2、选定及训练好班会主持。

3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。

4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。

5、准备好有关公祭日的录像

活动过程：

L．班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。2．主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。

同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达

我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，也是全世界的。

3．畅谈公祭日知识（每组派代表汇报所搜集关于公祭日资

料）·第一组代表——公祭日是什么·第二组代表——公祭日的意义·第三组代表——美国珍珠港事件

·第四组代表——公祭日对我们的影响·第五组代表——《永久和平赋》为和平·第六组代表——各国情况

·第七组代表——中国抗日战争事件

4. 视频：《南京大屠杀》

5.主持人宣布班会结束

6.班主任总结

国家公祭日是群众路线的生动体现，体现的是对群众的尊

重，是对生命的敬畏。而以国家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的国家已经拟人化，国家的意志、信念和情感，正与普通人情相融，因此，国家公祭日的设立，也表明国家政治的世俗化、平民化，体现了政治文明的进步

家公祭日

国家公祭日，是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定。

第二次世界大战结束后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。波兰的奥斯维辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆、日本的广岛和长崎原爆纪念馆等等，每年都举行国家公祭活动。

中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过的决定：将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。[1]

12月13日，是中华民族近代史上最沉重的一页。77年前的今天，侵华日军攻占南京，在此后的一个多月，血腥屠杀30余万中国人，制造了震惊中外的南京大屠杀事件。其滔天罪行，罄竹难书。

77年后的今天，中国迎来首个国家公祭日，南京举行国家公祭仪式，全城鸣笛向死难者致哀。党和国家领导人出席活动。14亿中华儿女以庄严肃穆的形式，悼念死于日寇屠刀下的遇难同胞。

关于南京大屠杀的资料简介

1937年12月13日，日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对手无寸铁的南京民众进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。

日军占领上海后，直逼南京。国民党军队在南京外围与日军多次进行激战，但未能阻挡日军的多路攻击。1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。日军在华中方面军司令官松井石根指挥下，在南京地区烧杀淫掠无所不为。

12月15日，日军将中国军警人员2000余名，解赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日军押往海军鱼雷营，除9人逃出外，其余全部被杀害。

16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。

17日，日军将从各处搜捕来的军民和南京电厂工人3000余人，在煤岸港至上元门江边用机枪射毙，一部分用木柴烧死。

日本军队侵入南京城18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人5.7万余人，以铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡，先用机枪扫射，复用刺刀乱戳，最后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。令人发指者，是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“杀人比赛”。他们分别杀了106和105名中国人后，“比赛又在进行”。

在日军进入南京后的一个月中，全城发生2万起强奸、轮奸事件，无论少女或老妇，都难以幸免。许多妇女在被强奸之后又遭枪杀、毁尸，惨不忍睹。与此同时，日军遇屋即烧，从中华门到内桥，从太平路到新街口以及夫子庙一带繁华区域，大火连天，几天不息。全市约有三分之一的建筑物和财产化为灰烬。无数住宅、商店、机关、仓库被抢劫一空。“劫后的南京，满目荒凉”。

后来发表的《远东国际法庭判决书》中写道:“日本兵完全像一群被放纵的野蛮人似的来污辱这个城市”，他们“单独的或者二、三人为一小集团在全市游荡，实行杀人、强奸、抢劫、放火”，终至在大街小巷都横陈被害者的尸体。“江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体”。

据1946年2月中国南京军事法庭查证：日军集体大屠杀28案，19万人，零散屠杀858案，15万人。日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。

国家公祭日主题教育班会

国家公祭日爱国主义教育主题班会 一、活动主题 勿忘国耻圆梦中华 二、活动目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史，让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 三、活动时间2019年12月13日 四、活动准备： 1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。 2、选定及训练好班会主持。 3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。 4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。 5、准备好有关公祭日的录像 活动过程： L．班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。2．主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。 同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，

也是全世界的。 3．畅谈公祭日知识（每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料） ·第一组代表——公祭日是什么 ·第二组代表——公祭日的意义 ·第三组代表——美国珍珠港事件 ·第四组代表——公祭日对我们的影响 ·第五组代表——《永久和平赋》为和平 ·第六组代表——各国情况 ·第七组代表——中国抗日战争事件 4. 视频：《南京大屠杀》 5.主持人宣布班会结束 6.班主任总结 国家公祭日是群众路线的生动体现，体现的是对群众的尊重，是对生命的敬畏。而以国家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的国家已经拟人化，国家的意志、信念和情感，正与普通人情相融，因此，国家公祭日的设立，也表明国家政治的世俗化、平民化，体现了政治文明的进步。 柏忠秀 2019.12.12

国家公祭日主题教育班会

国家公祭日主题教育班会 一、活动主题 勿忘国耻圆梦中华 二、活动目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史，让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 三、活动时间2014年12月 四、活动准备： 1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。 2、选定及训练好班会主持。 3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。 4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。 5、准备好有关公祭日的录像 活动过程： L．班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。2．主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。 同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达

我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，也是全世界的。 3．畅谈公祭日知识（每组派代表汇报所搜集关于公祭日资 料）·第一组代表——公祭日是什么·第二组代表——公祭日的意义·第三组代表——美国珍珠港事件 ·第四组代表——公祭日对我们的影响·第五组代表——《永久和平赋》为和平·第六组代表——各国情况 ·第七组代表——中国抗日战争事件 4. 视频：《南京大屠杀》 5.主持人宣布班会结束 6.班主任总结 国家公祭日是群众路线的生动体现，体现的是对群众的尊 重，是对生命的敬畏。而以国家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的国家已经拟人化，国家的意志、信念和情感，正与普通人情相融，因此，国家公祭日的设立，也表明国家政治的世俗化、平民化，体现了政治文明的进步

国家公祭日主题班会

勿忘国耻牢记使命 赵疃学校于祥斌 一、班会目的 教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。 二、班会形式 小组讨论、史料介绍、图片展示、集体朗诵、学生发言等。 三、班会过程 （一）、整队汇报 邵：今年是南京大屠杀71周年的纪念，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。 王：我宣布五(2)班纪念南京大屠杀71周年”主题班会现在开始。 王：下面，请体委浩楠整队。汇报 （二）、奏国歌 邵：全体起立，奏中华人民共和国国歌， 王：请全体同学为在南京大屠杀中牺牲的同胞默哀1分钟。 邵：请坐。 王：同学们，每天，我们都走在中国的大地上，抚摸着大地的脉搏，但是，你可曾知道，这片丰饶的土地曾经伤痕累累，曾经流过泪，流过血?

邵：周恩来说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”只有爱自己的祖国，我们的民族才能成为这个星球上的最富强、最不可战胜的民族。 王：同学们，中日疆土隔海相望，两国人民世代友好，很长一段时间，两国曾在相对平静之下和平共处。然而到了近代，日本图谋吞并中国，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。面对历史，如今的日本却不思悔改，军国主义仍阴魂不散，屡屡起事，变本加厉地一次又一次伤害了中国人民的感情。 邵：今年是南京大屠杀71周年，71年了我们远离炮火，却从未熄灭对黑暗的怒火;我们告别战争，却一直持续同愚昧的战斗。 王：前事不忘，后世之师。 邵：国耻不雪，没齿铭记。 （三）、图片展示 (痛苦的回忆) 王：1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。下面请大家看一组南京大屠杀的血腥图片。 邵：大家看了这些图片有什么感受?请同桌之间相互交流。 （四）、史料介绍 邵：请大家看一段中央电视台播出的一个片段。 (播放多媒体，10分钟) 王：我们能忘记这段历史吗?(全：不能) 我们该原谅这些日本侵略者吗?(全：不能) （五）、历史不容更改、诗歌朗诵

国家公祭日活动方案

“勿忘国耻圆梦中华”——国家公祭日活动方案 一、活动目的： 12月13日，是纪念南京大屠杀死难者的第三个国家公祭日。这是激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。纪念这个有着深远意义的日子，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。 二、活动主题： 勿忘国耻圆梦中华 三、活动对象： 全体师生 四、活动时间： 2015年12月12日——12月16日 五、活动内容： 1.举行一次国旗下讲话。 周一（12月12日）开展国旗下的讲话活动,使广大学生树立安而不忘危， 治而不忘乱，存而不忘亡的危机意识，引导广大学生继承革命先烈遗志，为实现中国梦而努力。 2.举行国家公祭日主题班队会。 利用周一班队会时间，举行国家公祭日主题班会，宣讲国家公祭日的由来、意义，激发广大学生的爱国热情。请各年级留4张网站宣传照片(要求有老师，有学生的照片，切勿摆拍！要求横拍！） 3.以“众志成城，为了永不忘却的国家记忆”为主题开展网络文明祭祀。 16号之前，请信息组组织学生登录https://www.wendangku.net/doc/2a1847450.html,，开展网上祭祀，发表祭奠感言，表达对先烈的感恩和敬仰之情。 4.观看影片《南京!南京!》和《金陵十三钗》等影片。 布置学生当天或周末回家观看这两部影片，真实再现南京大屠杀的历史灾难，警示同学们，勿忘国耻。在传承民族的苦难记忆中，找到自己的勇敢自信，凝聚起国家意志和人民心声，在精神层面为中华民族带来更大的感召力。 六、活动要求 全体教师和各班级要高度重视，要把国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，创新教育手段，让参加纪念活动的人员真正从中得到教育、受到启迪;与加强爱国主义教育、大力宣扬烈士英雄事迹和优良传统结合起来，让正能量在全校广泛传播。 少先队大队部 2016年12月9日

《祭之以国,铭记历史》-主题班会教案

“祭之以国，铭记历史”主题班会教案 9年级1班班主任：邓定蓉 主题：祭之以国，铭记历史 一、活动背景 12月13日是纪念南京大屠杀死难者国家公祭日，当年日本侵略者践踏中国国土，烧杀抢掠，犯下一桩桩令人发指的反人类反人道的罪行。南京大屠杀，惨绝人寰，震惊中外，成为日本军国主义登峰造极的残暴象征，也同奥斯维辛集中营纳粹大屠杀一样成为法西斯侵略者带给人类巨大灾难的见证。 二、目标： 1.通过班会让学生了解抗日历史，知道我们伟大祖国曾遭受日本帝国主义侵略， 2.使同学们知道今天的美好生活来之不易，更加热爱我们的祖国，并为祖国努力学习，使她更加繁荣昌盛。 三、活动过程： １．回顾历史，缅怀80年前南京大屠杀遇难同胞。 主持人用PPT，介绍80年前—1937年12月13日，南京大屠杀那段苦难历史。激励教育学生为了历史不再重现，为国家富强，不受欺凌而努力学习。 ２．畅所欲言，赞精神，表决心。 在主持人引导下，学生自由发言，对这点历史的感受，以及从中得到的启示。告诉大家要铭记这段历史，感恩我们的党和我们的国家，珍惜现在美好生活。 ３．学生发表个人感言 今天已是上个世纪侵华日军南京大屠杀惨案的八十周年。作为一个中国人的我，最先感受到的其实不只是悲哀，还有感激，骄傲与庆幸。我非常庆幸自己生在这个和平年代，畏惧悲伤战争的残酷，但与此同时油然而生的就是感激，我感激先辈们用自己的生命换来了我们现在的生活，同时，还有一种情感就是骄傲。我骄傲我们祖国能够度过这次磨难，我骄傲我们的祖国强大了，我骄傲我们的人民站起来了。当然，最深的还是悲哀和恨，我相信每个人都会对这种行为感到痛恨和悲伤，但是我们不能只沉浸在这种情绪中，毕竟，我们要立足现在，展望未来，我们是祖国继续强大的希望。 4 班主任总结

2018年12月13国家公祭日主题班会教案

2018年12月13国家公祭日主题班会教案 一、活动时间：2015年12月10日-12月13日。 二、活动方式： 1、登陆××网，网址：xx，利用网络资源进行专题学习。 2、进入某某日报媒体宣传互动网络平台——“众志成城，为了永不忘却的国家记忆”，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，激发众志成城的爱国之情。具体方法为登陆网站，进入主题页面，根据提示输入参与人姓名可选择加砖、献花、点烛和寄语等相关操作。 3、开展一次活动。可利用思政课课堂讲授“国家公祭日”设立的重要意义，或可利用主题班会开展形式多样的签名、演讲、辩论、观看电影等主题教育活动，为南京大屠杀死难者祈福，表达对世界和平的祝愿，号召广大青年学生牢记历史、反对战争、珍爱和平。 三、活动要求： 1、要充分认识南京大屠杀死难同胞公祭主题教育活动的重要意义，结合各自实际，围绕主题开展好相关活动。要加大宣传力度，充分运用网络、微博、微信等新媒体技术等多种途径，对活动进行报道，尤其要通过新媒体手段对相关

活动进行宣传，为首个南京大屠杀死难同胞国家公祭营造良好的社会氛围。 2、精心组织，要以南京大屠杀国家公祭日为契机，组织师生开展纪念活动，放大纪念活动凝聚力量、鼓舞人心的效应。通过网上公祭活动，寄托对逝者的哀思、表达对民族的真情，给人以精神震撼和思想启迪，在12月13日“南京大屠杀国家公祭日”兴起活动高潮。 2014年，距离南京大屠杀发生已经77年，距离日本战败和二战胜利已经69年，我国为何选择在这样的时间节点设立国家公祭日公祭日设立的背后又有怎样鲜为人知的故事 设立公祭日呼声已久 国家公祭日设立的背后，是一批人持续几十年的努力。 朱成山，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长。从在全国第一次举行集体祭奠仪式到坚持20年不间断，从第一次提出国家公祭到“绞尽脑汁”通过多种渠道发出倡议，担任纪念馆馆长20多年，将“12·13”设立为国家公祭日是他最大的心愿。 “作为在二战时期曾遭受了巨大伤痛的民族，我国国家层面一直没有一个集中祭奠死难者的日子，这与我国的大国地位不符，也不符合国际惯例。推动设立国家公祭日是对30

主题班会-12.13-国家公祭日

主题班会:12.13-国家公祭日 篇一 12月13日是我国国家公祭日。为铭记历史，振奋民族精神，同心协力实现中华民族伟大复兴的中国梦，根据上级文件工作要求，结合我校实际，制定如下方案： 通过举行公祭活动和相关纪念活动，引导全校师生铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的伟大斗争，缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争胜利做出贡献的人们，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭杀戮的死难同胞，激励广大师生不断弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，加快建设现代化幸福威海。 1、开展“勿忘国耻，圆梦中华”主题班会活动，对学生进行近现代中国人民反抗日本帝国主义侵略斗争历史的宣传教育，提升学生的爱国情怀。首先，在班主任组织下，各班级登陆国家公祭网，并集体为南京大屠杀死难同胞默哀一分钟；其次，班主任带领学生学习抗日战争的相关历史知识，讲解国家公祭日设立的意义；第三，组织中小学生登录“勿忘国耻圆梦中华”楹联、诗词网上展示活动相关网页，集体吟诵朗读优秀楹联和诗词，唱响时代主旋律，传播社会正能量；第四，组织学生观看南京大屠杀的相关历史影片或视频；第五，学生畅谈自己的体会或感悟。 2、开展网上纪念活动。依托国家公祭网、校园网等宣传阵地，组织广大师生密切关注报刊、广播、电视和互联网等媒体的一些宣传性文章、史略、图片等，倡导全体师生通过网络悼念战争死难同胞，牢记日本侵略历史，进一步激发爱国热情、凝聚奋进力量。利用学校的官方微博和微信等平台，讲述南京大屠杀史料，讲述当年日寇在威海大地上的暴行，鼓励青少年通过编发、转发微信、微博等形式参与活动，在参与中受到教育，进一步激发民族危机意识。 3、开展“铭记历史，圆梦中华”国家公祭日主题征文活动。在召开“勿忘国耻，圆梦中华”主题班会和参与网上纪念活动基础上，学生自己查找相关资料继续了解相关历史，并写下自己的感悟或体会。初一至初三级部，以班级为单位，每班在下周一上交5篇征文，并组织进行评比。通过征文活动，帮助学生铭记历史，坚定理想信念，形成爱我中华、圆梦中华的良好氛围和强大合力。 4、开展关怀慰问抗战老战士及烈士遗属的志愿服务活动。12月13日前后，各班团委组织团员要对附近参加过抗日战争的老战士、抗日烈属等优扶对象开展一次慰问活动，为他们提供聊天谈心、文化娱乐、家政服务等切实有效的志愿服务，并学习老一辈的优良品质，接受革命传统和爱国主义教育。 高度重视。开展南京大屠杀国家公祭日活动，能够更好地传承中华民族为国捐躯的爱国主义精神，能够熔铸成中华儿女团结奋斗的精神纽带，紧紧地把全体中国人民维系在中华民族的精神家园里。同时，对死难同胞进行公祭是中华民族永远的历史警钟，要知耻而后勇，进一步在民族复兴的道路上汇聚强大的中国力量，努力实现国家富强、民族振兴和人民幸福。精心组织。要以南京大屠杀国家公祭日为契机，组织全体师生开展纪念活动，放大纪念活动教育群众、凝聚力量、鼓舞人心的效应。通过形式多样的纪念活动，在学校形成浓厚的氛围，激发广大师生的爱国热情和建设家乡、服务家乡的积极性，聚集正能量。 增强效果。开展公祭活动要立足实际，注重效果，充分利用理论、新闻、文艺、网络等手段，综合运用文字、图片、视频、实物等载体，再现日本军国主义者当年在南京犯下的滔天罪行，认清历史真相，寄托对逝者的哀思、表达对民族的真情，给人以精神震撼和思想启迪。 篇二 历史可以远去，但不可以忘记!让我们一起祭奠亡灵，祈祷和平! 今年的12月13日，是我国国家公祭日。这是一个举国同祭、举城同祭的日子。

纪念南京大屠杀班会教案

勿忘国耻珍爱和平 ——四年2班主题班会 【活动目的】教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。 【活动形式】史料介绍、图片展示、学生发言谈感想等。 【活动过程】 一、汇报 今年是南京大屠杀国家公祭日设立第二周年，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。“ 二、图片展示（痛苦的回忆） 1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。下面请大家看一组南京大屠杀的血腥图片。大家看了这些图片有什么感受？请同桌之间相互交流。 三、历史不容更改 日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？（学生讨论、回答） 1投影出示以下文字： ①日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人 ②日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书” ③日本首相小泉再次参拜靖国神社 ④靖国神社的介绍 2投影出示以下图片： ①日本军国主义的招魂社靖国神社 ②日本首相小泉参拜靖国神社 ③日右翼分子驾车撞我总领馆 四、南京大屠杀国家公祭日 1、国家公祭日的由来 2、设立公祭日的目的

五、学生讨论 我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？（学生讨论、回答） 我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？（学生讨论、回答） 六、总结 同学们说的很好，和平是人类永恒的主题，我们生活在和平年代，但我们不能忘记这段历史。 让我们一起宣誓。（勿忘国耻，振兴中华） 我是中华儿女，我是炎黄子孙，我是民族的希望，我是祖国的栋梁。我要牢记历史，我要奋发图强。灾难唯有进步来补偿，尊严唯有奋发来捍卫。前事不忘后事之师，以史为鉴再创辉煌。 同学们，让我们牢记那段耻辱的历史，学习先烈们的爱国主义精神，把强烈的爱国热情化为强国的巨大力量，不要忘了“落后就要挨打”的历史教训，维护国家稳定的政治局面，强国富民，积极投身于社会主义现代化建设中去，团结勤奋，拼搏向上，为实现中华民族的伟大复兴而共同努力。

国家公祭日主题教育班会

国家公祭日主题教育班会 五图街道小学五年级一班王荣 一、活动主题 勿忘国耻圆梦中华 二、活动目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史，让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 三、活动时间2014年12月 四、活动准备： 1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。 2、选定及训练好班会主持。 3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。 4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。 5、准备好有关公祭日的录像 活动过程： L．班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。2．主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。 同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥

斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，也是全世界的。 3．畅谈公祭日知识（每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料）·第一组代表——公祭日是什么·第二组代表——公祭日的意义·第三组代表——美国珍珠港事件 ·第四组代表——公祭日对我们的影响·第五组代表——《永久和平赋》为和平·第六组代表——各国情况 ·第七组代表——中国抗日战争事件 4. 视频：《南京大屠杀》 5.主持人宣布班会结束 6.班主任总结 国家公祭日是群众路线的生动体现，体现的是对群众的尊重，是对生命的敬畏。而以国家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的国家已经拟人化，国家的意志、信念和情感，正与普通人情相融，因此，国家公祭日的设立，也表明国家政治的世俗化、平民化，体现了政治文明的进步